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感動(dòng)校園人物事跡材料教師（通用15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的感動(dòng)校園人物事跡材料教師，希望對大家有所幫助。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 1
xx老師是一名普通的老師,樸實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有豪壯的言語(yǔ)。但只要進(jìn)入課堂，她就神采飛揚；投身工作，她就風(fēng)風(fēng)火火，滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、對學(xué)生的摯愛(ài)，執著(zhù)地追求著(zhù)自己的教育理想，無(wú)論是做普通教師也好，做班主任也好，都是踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。其實(shí)史老師的身體狀況不是很好,記得有個(gè)學(xué)生在寫(xiě)到對史老師的評價(jià)的時(shí)候,這樣說(shuō)到:“看到如此有活力,如此之認真的'史老師,誰(shuí)又會(huì )想到幾個(gè)月前她才動(dòng)過(guò)手術(shù)呢?”史老師就是這樣的一個(gè)老師,她熱愛(ài)教育工作，她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。今年高一,她剛接手的兩個(gè)班級, 學(xué)生進(jìn)步大，班級學(xué)科成績(jì)考核居年級先列. xx老師擔任班主任工作，以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。她尊重每個(gè)學(xué)生的權利，努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的集體氛圍，平時(shí)教育教學(xué)中，她經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，教育學(xué)生去發(fā)現同學(xué)以及自己的閃光點(diǎn),所帶的畢業(yè)班無(wú)論是英語(yǔ)成績(jì)還是班級發(fā)展狀況均居年級前列，班級被學(xué)校評為“玄武區優(yōu)秀班集體”。
“集中所有的智慧，奉獻所有的愛(ài)心，把今天的工作做得盡善盡美，給明天一個(gè)最好的回答�！泵鎸W(xué)校領(lǐng)導、同行及學(xué)生家長(cháng)的贊譽(yù)，xx老師以新的要求和新的姿態(tài)投入到了新的工作之中，正在努力實(shí)現著(zhù)她成為教壇錦玉的美好理想。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 2
如果我不能做一盞明燈，那么就讓我做一塊木柴吧！燃燒自己，照亮別人。
如果我不能成為大海，那么就讓我成為一條小溪吧！奉獻自己，滋潤別人。
他不是展翅高空翱翔千里的雄鷹！
他不是馳騁草原奔騰萬(wàn)里的駿馬！
他沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉。
他沒(méi)有感人至深的事跡。
他只是一位普通的教師，工作以來(lái)一直默默無(wú)聞，任勞任怨。
從事辦公室工作，他恪盡職守、按章辦事，認真對待每一項工作，保質(zhì)保量地完成各類(lèi)繁雜瑣碎的日常事務(wù)。
從事年級助理工作，他愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇，和班主任一樣，晨讀、早晚自習跟班檢查，出色完成學(xué)生的發(fā)展報告填寫(xiě)、高考報名、體檢、填報志愿等一系列的工作。
從事教務(wù)工作，他和教務(wù)處的.同事一起認真仔細分發(fā)學(xué)生的課本、作業(yè)本；他和考務(wù)組的同事一起認真完成各種考試的考務(wù)工作。
他認真做好職稱(chēng)聘任、能手評選、普通話(huà)證書(shū)等各種證件的收發(fā)工作；他認真地收取、整理、裝訂各年級部、各學(xué)科的工作計劃等一系列材料。
每一次迎檢檔案材料，他都整理的井井有條，細致嚴謹。
每一次領(lǐng)導安排的工作，他都及時(shí)高效地完成，保質(zhì)保量。
他的工作并不為大家所矚目，也不會(huì )過(guò)多的得到大家的關(guān)注。
但他卻總這樣說(shuō)——我不是為別人認可而來(lái)，我只是在盡一個(gè)教務(wù)工作者的本分。老師們幸福滿(mǎn)意，就是我最大的幸福！
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 3
他是xx中學(xué)的一名普通教職員工，他的工作崗位也是師生不曾留意的小小房間，然后，他的平凡工作卻感動(dòng)了一群孩子，那就是我們高一（3）班，我們買(mǎi)來(lái)一賀卡，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下了對這位老師的祝愿，那是在一次化學(xué)實(shí)驗課上
我們在好奇地觀(guān)察著(zhù)老師的實(shí)驗
當產(chǎn)生出一種難聞的.氣體后
我們捂起鼻子，不愿再上前觀(guān)看
看見(jiàn)我們對科學(xué)實(shí)驗的畏懼
老師指著(zhù)實(shí)驗準備室，緩緩說(shuō)道
“同學(xué)們，可曾注意到，有一位老師，為了這些實(shí)驗，他長(cháng)期地工作在這種惡劣的環(huán)境中。
硫酸曾腐蝕過(guò)他的雙手，氯氣曾刺激他的鼻腔，多少次，他曾食不知味，多少次，他曾頭暈難耐，我們當時(shí)怔住了，此時(shí)我們才注意到一個(gè)瘦小的身影，忙碌在實(shí)驗室的儀器之前，這就是我們的實(shí)驗員——家俊老師，是啊，沒(méi)有多少人知道，他在平凡的工作崗位上默默工作了多少春秋；沒(méi)有多少人了解，由于日復一日地面對有害身體的化學(xué)物質(zhì)，以致皮膚被藥品腐蝕，手指開(kāi)始發(fā)黃和開(kāi)裂；
沒(méi)有多少人能體驗到，因藥品刺激而食不知味的感受。 老師啊，你平凡的是工作崗位，不平凡的則是那默默無(wú)聞的付出。 老師，以一個(gè)普學(xué)實(shí)驗員的身份毅然堅守在自己的崗位上，向全校師生詮釋了一個(gè)道理：
即使在眾多紅燭中不是最長(cháng)最亮的一支，也要盡最大的努力照亮一方天地。
老師，我們感您，感您默默無(wú)聞的工作，感您為我們精心準備的實(shí)驗，在以后的化學(xué)實(shí)驗課上，我們將不會(huì )漫不經(jīng)心，我們將不會(huì )浪費藥品，我們將珍惜每一次實(shí)驗，珍惜您背后付出的辛勤汗水，以行動(dòng)表達真正的感激之情
您，家俊老師！
祝您永遠健康、快樂(lè )！
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 4
他的可貴，緣于他有著(zhù)很高的教學(xué)修養卻一直還在提升自己的修養；他的高尚，緣于他真實(shí)而寬厚地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，并且一直在愛(ài)著(zhù)他的每一個(gè)學(xué)生。
從教十四年，他一直奮斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)。他喜歡思考，喜歡鉆研，他在不斷的反思和探求中成長(cháng)，成熟，成功。他是xx市教學(xué)能手，是xx省高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、全國高中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的獲得者。
他有真心。亦師，亦友。
五月放歌、唱響三中，他的領(lǐng)舞，沸騰了整個(gè)會(huì )場(chǎng)；走進(jìn)大學(xué)、勵志遠足，他的細心，感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生。他組織策劃班級興趣運動(dòng)會(huì )，他帶領(lǐng)學(xué)生在餐廳包水餃——他的每一個(gè)創(chuàng )意總能讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，在快樂(lè )中凝聚在一起。在學(xué)生看來(lái)他不僅僅是老師，也是哥們，同學(xué)們都親切的叫他“炮哥”；連扈倉閣同學(xué)的家長(cháng)見(jiàn)到他時(shí)也居然忍不住叫他一聲“炮哥”。
他有愛(ài)心。助困，助弱。
xx同學(xué)是個(gè)孤兒，從他進(jìn)入xx老師的班里起，xx老師每月都會(huì )拿出300元錢(qián)給他做生活費，冬天，為他買(mǎi)上棉鞋，夏天為他添上單衣。這一堅持，就是一年多；這一堅持，還在繼續……文成同學(xué)生活拮據，眼睛近視了，卻無(wú)錢(qián)配眼鏡。xx老師拿出200元錢(qián)幫他配上眼鏡。東同學(xué)夜里發(fā)燒，送醫院，墊藥費，xx老師一直陪到凌晨一點(diǎn)多……
“xx老師，你，我會(huì )感激你一輩子!我要用最好的成績(jì)來(lái)報答你！”東同學(xué)這樣說(shuō)。這樣說(shuō)的學(xué)生又何止東？閆婷，西萌，許夢(mèng)瑤，哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)？每到春節，xx老師家里都會(huì )門(mén)庭若市，田相雷，周茂俊，良萍，鵬，王友全，董文會(huì )，小麗等等，這些已經(jīng)畢業(yè)的'學(xué)生，都會(huì )來(lái)給xx老師拜年，就因為在他們高中階段或是得到過(guò)xx老師的資助，或是得到過(guò)xx老師的關(guān)愛(ài)！
一直以來(lái)，他用自己的愛(ài)心感染著(zhù)他的學(xué)生們。他是一位嚴師，更像一位慈父。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。xx老師用他的愛(ài)心，用他的堅持，書(shū)寫(xiě)了并且一直在書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人的故事——只為他的學(xué)生，只為他有著(zhù)一顆真誠而又滾燙的心！
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 5
她知道教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；她更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎。面對大千世界，她心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。
要么不干，要干就要干好。作為班主任，她始終用愛(ài)心去感染學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離。利用晚自習與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。正所謂“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè )其道”。她相信“天道酬勤”，每天早上學(xué)生進(jìn)教室前到校，每天晚自習跟班�；侍觳回撚行娜�，在xx年的高考中，她所帶的高三十一班在整個(gè)年級中，一本和本科進(jìn)線(xiàn)數居文科第一；現在管理的`24班，進(jìn)步快，班級凝聚力強。
舍小家，顧大家，她把滿(mǎn)腔的摯愛(ài)傾灑給了學(xué)生。父母年老多病，但很少回家探望，更談不上照顧。為了學(xué)生，為了眾多家長(cháng)的期望，接送雙胞胎女兒上學(xué)、輔導功課的任務(wù)全都落到了丈夫一人身上。婆婆突患疾病，在住院治療的日子里，也是丈夫承擔了照顧服侍的重任。雙胞胎孩子上學(xué)要接送，學(xué)習要關(guān)注，這些自然就落在了她身上，但她沒(méi)有因此放松對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，始終恪盡職守，默默地奉獻著(zhù)。早自習到學(xué)�？赐陮W(xué)生接著(zhù)回家給女兒做飯、梳頭，然后送女兒上學(xué)；晚上輔導女兒寫(xiě)完作業(yè)，把女兒鎖在家里讓她們自己睡覺(jué)，每次出門(mén)前女兒總會(huì )帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍缁貋?lái)�！钡看味紙猿值綄W(xué)生放學(xué)，查完宿舍再回家。
在平凡的工作崗位上，她始終沒(méi)有忘記自己是一名黨員，始終以黨員的標準嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員模帶頭作用，用真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，默默耕耘在三尺講臺上，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，被學(xué)校評為“優(yōu)秀黨員”。作為“黨建先鋒”，xx年蘭山電視臺“蘭山先鋒”欄目對她一天的工作進(jìn)行了專(zhuān)題報道。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 6
她是一位普通的教師，她更是一根道德的標桿。她是程新，她有誠心。
“學(xué)校需要我做的，就是我需要做的�！彼f(shuō)的很平淡，但我們知道，這平淡中飽蘊著(zhù)對教育的忠誠，對學(xué)生的真情。
三個(gè)班的語(yǔ)文課，兩百多份作文，編輯校報，主持集備：這是她每周必須去做的工作，每周必須傾情去做的工作。這么多的工作，聽(tīng)著(zhù)都會(huì )覺(jué)得累，她卻做得無(wú)怨無(wú)悔。
炎熱的暑假，給新招生的學(xué)生上課時(shí)，她被學(xué)校工地腳手架刮傷了脖子，傷口不斷地流血，汗水浸漬著(zhù)血水，疼痛難忍，她硬是堅持上完課才去醫務(wù)室。這一舉動(dòng)，感染了上課的每一位新生，更堅定了他們在三中求學(xué)的`念頭。
連續多個(gè)中午，她沒(méi)有午休；連續多個(gè)周末，她都要去羅莊。沒(méi)有人知道她在忙什么。時(shí)間長(cháng)了，還是被人發(fā)現了秘密：長(cháng)期超負荷工作，讓她患上了頸椎病。不能久坐，必須久坐；沒(méi)時(shí)間看病，擠時(shí)間看病。正骨、推拿，電烤，服藥，就成了她為了工作而必須進(jìn)行的工作。
作為妻子，為了丈夫更好地完成班主任工作，她攬下了幾乎全部的家務(wù)。買(mǎi)菜做飯，接送孩子，照顧公婆……學(xué)校家里，家里學(xué)校，她總腳步匆忙。
作為女兒，她遠離東北老家，父親患病，不能獨立行走，她不能在身邊攙扶；母親有病住院，她不能在身邊伺候。她能做的，只有抽空打個(gè)，問(wèn)問(wèn)健康，報報平安。
沒(méi)有豪壯亮麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，但我們依然會(huì )有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅守，更為她那飽滿(mǎn)厚重的對工作、對學(xué)校、對每一位學(xué)生的深深的大愛(ài)。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 7
她年輕纖弱，美麗大方，她智慧明達，愛(ài)心無(wú)限……她是學(xué)生眼里的最美教師，孩子心中的最美。
數學(xué)課上，她思路敏捷，找方法尋技巧，用智慧引導學(xué)生在縱橫交錯的數學(xué)王國里遨游；辦公室里，她精心備課，講嚴謹求巧妙，用赤誠追求教育事業(yè)的頂峰；下課時(shí)間，她釋疑解難，關(guān)心備至，用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生在漫漫求學(xué)路上翱翔；回到家中，她任勞任怨，慈愛(ài)堅強，用瘦弱的雙肩為孩子撐起一片天。
孩子病了，需要到檢查，為了不耽誤課程，她精心設計行程，早晨上完課，一人帶著(zhù)幼小的孩子匆匆踏上行程；看完病，抱著(zhù)孩子又連夜千里返回。在車(chē)上趁孩子睡覺(jué)時(shí)，把已經(jīng)備好的課再精心設計；第二天下午，她微笑著(zhù)站在了講臺上。孩子上幼兒園了，每天她第一個(gè)把孩子送到，下午輔導完學(xué)生去接孩子時(shí)，教室里總是只有自己的孩子一個(gè)人孤單地期盼著(zhù)母親的到來(lái)，多少次，她自己偷偷地把眼淚擦掉再帶著(zhù)微笑把孩子接出來(lái)。自己病了，她利用中午下班的時(shí)間去醫院檢查，連續一個(gè)多月去半程拿藥，醫生勸她休息，她微笑著(zhù)答應，但每天她都準時(shí)到校；帶著(zhù)病痛，她拿到了xx市講課比賽一等獎的榮譽(yù)。春風(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)聲，同學(xué)們感動(dòng)于老師的敬業(yè)與熱誠，佩服老師的'堅強與偉大，親切地稱(chēng)她為“姍姍姐姐”，并用堅定地行動(dòng)回報自己最敬愛(ài)的姐姐。
教學(xué)成績(jì)，她傲然；為人師表，她燦然；為人慈母，她獨當一面。她說(shuō)站在講臺上，她可以忘掉很多的傷痛。她的微笑如同一縷縷溫暖著(zhù)自己的孩子和一群弟弟妹妹們。她就是在默默中精彩綻放的玫瑰——丁姍姍老師。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 8
該老師今年從事的是二年級的教育教學(xué)工作，這是她的第二年職業(yè)生涯，她從孩子們剛踏入校門(mén)開(kāi)始一直陪伴至今。一年級的小學(xué)生，行為習慣尚未養成，道德品質(zhì)尚未形成，發(fā)展方向尚未定格。因此，一個(gè)好的啟蒙老師對于他們的成長(cháng)極其重要。該老師入職的第一年就遇到了這群可愛(ài)的一年級新生，她深知自己將與孩子共同成長(cháng)，也知道自己的一言一行會(huì )對孩子帶來(lái)多大的`影響，所以這一年半以來(lái)，她盡職盡責，把全部的愛(ài)給了孩子，幫助他們健康茁壯成長(cháng)。每天一踏進(jìn)校園，就及時(shí)趕到教室，打開(kāi)門(mén)和窗戶(hù)，和孩子們互相問(wèn)好。準時(shí)帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展晨讀，讓孩子們從小愛(ài)上學(xué)習，養成良好的讀書(shū)習慣，為未來(lái)奠基；傍晚放學(xué)帶領(lǐng)孩子把教室打掃干凈，讓孩子們養成講究衛生的良好習慣；精心設計教學(xué)，讓教學(xué)更具有實(shí)效性和可操作性，讓孩子們在愉悅的課堂中學(xué)到科學(xué)文化知識；在品德與生活課上，總能無(wú)形滲透著(zhù)德育，讓孩子們成為一個(gè)品德高尚的人。該老師在平時(shí)的班級管理上也是十分嚴厲的，她知道習慣從小養成，如果現在不嚴厲，孩子們以后在學(xué)習、品德各方面出現任何錯誤都會(huì )讓自己后悔。她年輕活潑，課間經(jīng)常會(huì )和學(xué)生一起進(jìn)校園，就及時(shí)趕到教室，打開(kāi)門(mén)和窗戶(hù)，和孩子們互相問(wèn)好。準時(shí)帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展晨讀，讓孩子們從小愛(ài)上學(xué)習，養成良好的讀書(shū)習慣，為未來(lái)奠基；傍晚放學(xué)帶領(lǐng)孩子把教室打掃干凈，讓孩子們養成講究衛生的良好習慣；精心設計教學(xué)，讓教學(xué)更具有實(shí)效性和可操作性，讓孩子們在愉悅的課堂中學(xué)到科學(xué)文化知識；在品德與生活課上，總能無(wú)形滲透著(zhù)德育，讓孩子們成為一個(gè)品德高尚的人。該老師在平時(shí)的班級管理上也是十分嚴厲的，她知道習慣從小養成，如果現在不嚴厲，孩子們以后在學(xué)習、品德各方面出現任何錯誤都會(huì )讓自己后悔。她年輕活潑，課間經(jīng)常會(huì )和學(xué)生一起進(jìn)行游戲，她總能和孩子們有說(shuō)有笑。過(guò)節日的時(shí)候也會(huì )給班里的孩子準備很多小禮物，她覺(jué)得孩子們學(xué)習也很累，想給他們一些小驚喜。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在學(xué)校開(kāi)展的各項比賽和評比中都取得了不錯的成績(jì)
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 9
1990年7月，年輕帥氣的他踏上了光榮的教書(shū)育人之旅，如今，45歲的他已在教育戰線(xiàn)上奮斗了24年！24年的光陰流轉，流走的是他的青春年華，沉淀的卻是他對學(xué)生的拳拳愛(ài)心和對班級管理獨具匠心的智慧。
他既是一名辛勤的園丁，更是一位高明的導演。他既有著(zhù)春蠶吐絲蠟炬成灰的無(wú)私奉獻，又有著(zhù)鷹擊長(cháng)空魚(yú)翔淺底的游刃有余。
走進(jìn)他的班級，你一定會(huì )被同學(xué)們的朝氣蓬勃、積極向上的面貌所感染，一定會(huì )被同學(xué)們拼搏進(jìn)取、刻苦努力的精神所打動(dòng)。這無(wú)疑是一個(gè)優(yōu)秀的集體。而這個(gè)優(yōu)秀集體的背后，凝聚著(zhù)他多少心血，傾灑著(zhù)他多少汗水啊。
為了組建一支素質(zhì)良好、認真負責的班干部隊伍，他不知動(dòng)了多少腦筋，想了多少辦法。最終，經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習和深入的思考，他確立了自己獨到的班干部培養“四步法”——“選、扶、樹(shù)、放”。在他精心而高妙的培養下，這些班干部很快就由雛鷹成長(cháng)為搏擊、不懼風(fēng)雨的雄鷹了。雄鷹展翅翱翔，班級工作井井有條，順利和諧。自主管理，頗見(jiàn)成效。
他特別認可霍姆林斯基的教育之道——“ 真正的教育是自我教育”。他知道，只有當學(xué)生自己有強烈的上進(jìn)愿望和信心時(shí)，他們的進(jìn)步才會(huì )出現并得以持久。為了激發(fā)每個(gè)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的能量，他別出心裁地開(kāi)展了多種行之有效的活動(dòng)——“師生對話(huà)日”、“雙向自愿一幫一騰飛工程”、“深度家訪(fǎng)制度”。多年來(lái)，他一直堅持家訪(fǎng)。暑假里，當他頂著(zhù)炎炎烈日趕到學(xué)生家里時(shí)，汗水已濕透衣背；寒假里，當他冒著(zhù)刺骨寒風(fēng)再度家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生和家長(cháng)都感動(dòng)不已。班里有個(gè)叫斌的孩子就因他和主任的家訪(fǎng)而深受鼓舞，從而奮發(fā)努力，不斷進(jìn)步。中考成績(jì)僅僅615分、分班時(shí)40多名的他，這次期末考試考了班級第二，年級第八，蘭山考區前一百名。而這樣的孩子又豈止斌一人呢。
他帶過(guò)的歷屆班級，成績(jì)都非常突出。xx年的高考，他帶的'理美班54人有41人考入了大學(xué)；xx年的高考，他帶的普通班在同類(lèi)班級中又名列前茅；現在帶的高三二班，歷次考試，成績(jì)優(yōu)秀，本次期末考試，重點(diǎn)本科進(jìn)線(xiàn)11人，普通進(jìn)線(xiàn)40人，在同類(lèi)班級又位列第一。
每一份收獲的背后都包含著(zhù)辛勤的汗水，每一點(diǎn)成績(jì)的取得都離不開(kāi)真情的付出！看看他們班同學(xué)的周記本吧：一句句，一行行，一頁(yè)頁(yè)，一篇篇，那些閃著(zhù)思想光芒的勵志評語(yǔ)，那些發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)之言，那些撫平傷痕的真情之句……哪一個(gè)字里沒(méi)有他深切的關(guān)懷，哪一句話(huà)里沒(méi)有他溫暖的鼓勵？一切都為了孩子! 為了學(xué)生，他寫(xiě)下了第一首詩(shī)歌——《期待你輝煌》；為了學(xué)生，他寫(xiě)下了第一篇散文——《讓我與你同行》；為了學(xué)生，闌尾炎手術(shù)后六天他便返回講臺，上課時(shí)腹部還隱隱作痛……一切都為了學(xué)生啊。為了學(xué)生，二十四年來(lái)，他從來(lái)沒(méi)有停下學(xué)習的腳步，“只有先提高自己，才能提高學(xué)生�！弊x書(shū)、看報、校、校外，他不斷汲取著(zhù)營(yíng)養，也不斷提高著(zhù)自己，成就著(zhù)自己。他曾被xx市電臺請去做教育專(zhuān)題報道，他撰寫(xiě)的多篇教改論文在各級雜志上發(fā)表，他獨立編寫(xiě)的書(shū)在全國新華書(shū)店發(fā)行……教育之路漫漫而修遠，他一直上下求索，永不停歇！
他就是學(xué)生心目中最美的老師——xx！
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 10
1xx3年畢業(yè)于xx中醫學(xué)院，是xx中醫學(xué)院的主任醫師、教授，繼續教育學(xué)院黨總支書(shū)記兼副院長(cháng)。xx年底，55歲的xx在母親病故不到一周、身處重孝的情況下，作為援疆干部的“老大哥”，毅然決然地踏上了新疆的熱土，出任哈密地區中心醫院黨委委員、副院長(cháng)。三年來(lái)，他把對親人的一腔真愛(ài)全部?jì)A注到了哈密人民的身上，用他的妙手仁心，在哈密這片瓜鄉綠洲譜寫(xiě)了一曲赤誠大愛(ài)的.動(dòng)人樂(lè )章。他，熱愛(ài)中醫，醫術(shù)高明，治愈了大量疑難雜癥患者，被哈密人民譽(yù)為“神醫”；他，努力工作，長(cháng)于管理，同班子成員一道齊心協(xié)力、互相支持，提高了醫院業(yè)務(wù)水平，使醫院經(jīng)濟效益、社會(huì )效益大幅增加；他，熱愛(ài)哈密，真情援疆，充分發(fā)揮崗位職能作用，橋梁、紐帶傳幫帶作用，推動(dòng)了新疆的中醫醫療事業(yè)的發(fā)展；他，情系教育，熱心慈善，多次協(xié)調組織為哈密地區中小學(xué)捐資捐物。他出色的工作業(yè)績(jì)，得到了社會(huì )各界的肯定。xx先后受到省領(lǐng)導和國家領(lǐng)導人接見(jiàn)；其先進(jìn)事跡多次被新聞媒體報道。
所獲榮譽(yù)：xx年2月被哈密地委、行署評為優(yōu)秀援疆干部；3月被新疆維吾爾自治區評為“最美新疆人”；4月，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻候選人；10月，榮獲哈密地區道德模敬業(yè)奉獻獎。
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 11
我叫xx，擔任初中物理學(xué)科教學(xué)，我只是普通教師中的一員，做了自己應做的工作。多年來(lái)始終愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，把所有的愛(ài)奉獻給學(xué)生。對工作一絲不茍，；在育人上以人為本，循循善誘。在宿舍管理中，全方位的教育著(zhù)學(xué)生們，深入了解學(xué)生，做到有的放矢，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，身正為是做教師的行為準則。一點(diǎn)小事，一句話(huà)都是學(xué)生的榜樣，用自己的一舉一動(dòng)影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生，用肢體語(yǔ)言無(wú)形的影響教育著(zhù)學(xué)生。堅信“為了學(xué)生苦點(diǎn)、為了學(xué)生付出，值！
在教學(xué)上，給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從話(huà)語(yǔ)里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。注重培養學(xué)生的自主探索、自主管理、自主學(xué)習的能力。我的教學(xué)關(guān)鍵詞是“挖掘”和“欣賞”，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，挖掘學(xué)生潛能，把課堂還給學(xué)生。在適度引領(lǐng)的基礎上，去深入地挖掘學(xué)生所隱藏的甚至可能會(huì )被一輩子埋沒(méi)的潛能！學(xué)生中有不少千里馬或者是具備千里馬潛能的好馬，他們需要伯樂(lè )，作為一名任課教師,做學(xué)生的伯樂(lè )和領(lǐng)路人,只有這樣才覺(jué)得自己在課堂上的生命是鮮活的、活躍的、積極的和有意義的'。對同事真誠相待，相互鼓勵幫助，時(shí)時(shí)處處起模帶頭作用。
在值周工作中，扎實(shí)地工作，犧牲個(gè)人利益，顧全大局，把學(xué)生的安全放在第一位，有質(zhì)優(yōu)量的完成值周工作。關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)注他們的生活，讓他們健康的成長(cháng)。由于本人的付出，贏(yíng)得了學(xué)生們愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞和家長(cháng)的好評。我的教育追學(xué)生的成長(cháng)和我的滿(mǎn)園芬芳，我最期望看到的教育畫(huà)面是：“桃滿(mǎn)天下”。本人在工作中有點(diǎn)起色：xx年9月被評為縣優(yōu)秀教師。xx年9月參賽作品《演示焦耳定律》獲xx省科技館杯實(shí)驗大賽中獲創(chuàng )新獎。xx年4月在縣物理學(xué)科教學(xué)測評設計評選活動(dòng)中獲得一等獎。xx年4月成為省立項課題《物理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的研究》課題組成員。xx年4月18日在太和縣物理學(xué)科教學(xué)測評設計評選活動(dòng)中，榮獲一等獎。xx年5月在縣物理學(xué)科自制教具設計評選活動(dòng)中，《光的反射演示儀》獲二等獎。xx年7月，教學(xué)論文《物理課堂教學(xué)應關(guān)注實(shí)效性》獲市級二等獎。xx年11月2日《流體壓強與流速的關(guān)系》教學(xué)設計獲縣一等獎。xx年3月28日所進(jìn)行的課例分析榮獲縣一等獎。xx年4月6日《在初中物理教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的切入模式》獲縣一等獎。xx年5月9日所進(jìn)行的課題研究榮獲縣一等獎。這些汗水離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，離不開(kāi)同志們的鼎力幫助，我將更加努力，把自己的工作做得更好，做一名人民滿(mǎn)意的教師
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 12
老師是我們一生中最重要的人。老師傳授給我們學(xué)問(wèn)，滋潤我們茁壯成長(cháng)；老師教導我們做人的道理，指引我們人生的方向。老師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般暖和，白雪一般純凈，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。
老師的是愛(ài)最宏大，最無(wú)私，最崇高的。感恩老師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一班級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)生疏而歡樂(lè )的大家庭時(shí)，是您，楊老師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又崇高的`字眼，沒(méi)教的，是“老師”這個(gè)只懂得如何奉獻的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！崩蠋煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉瞬，五年過(guò)去了，我們已成為六班級的高校生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培育我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名同學(xué)的光芒人活路!
老師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌!或許歲月會(huì )讓往事褪色，或許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈祥，卻將銘刻在我心中!感恩專(zhuān)心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊老師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，只有這樣，我才能在人活路上走到坦蕩、走到灑脫；在抱負的天空中像雛鷹一般飛得更高!
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 13
我懷著(zhù)一顆感恩的心去看這校內，發(fā)現了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭!那就是老師。
老師既是兩個(gè)崇高的字眼，老師又是一種崇高的職業(yè)。我感恩老師!
教書(shū)是老師的.責任和義務(wù)�；叵胪�，您孜孜不倦的身影又出現在我的眼前。當時(shí)，我由于一道題解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當您明白原因后。我便陷入了深思。過(guò)了一會(huì )，您緊皺的眉頭略微一動(dòng)。我明白，您做出來(lái)了。您開(kāi)頭向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，明白我懂了為止。我的心里有股暖流流淌著(zhù)。老師的這種精神不是令人敬佩嗎？
當老師批判我時(shí)，我也不會(huì )怨恨。由于老師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會(huì )怨恨。由于老師是“恨鐵不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴師出高徒”。我不敢奢望當什么高徒，可您就是那位嚴師。在您的管理下，我想我肯定會(huì )成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心! 育人也是老師的責任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(cháng)。我堅信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!感恩您，感恩您那顆和善的心! 生活上有了困難，老師你就像我媽媽!激勵我勇往直前，克服困難。當我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽!感恩您，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心!
老師，假如說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤獨；假如說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(cháng)；假如說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望!所以，我感恩您! 感恩您!我的“媽媽”!祝您每天歡樂(lè )!
感動(dòng)校園人物事跡材料教師 14
1xx3年畢業(yè)于xx中醫學(xué)院，是xx中醫學(xué)院的主任醫師、教授，繼續教育學(xué)院黨總支書(shū)記兼副院長(cháng)。xx年底，55歲的xx在母親病故不到一周、身處重孝的情況下，作為援疆干部的“老大哥”，毅然決然地踏上了新疆的熱土，出任哈密地區中心醫院黨委委員、副院長(cháng)。三年來(lái)，他把對親人的一腔真愛(ài)全部?jì)A注到了哈密人民的身上，用他的妙手仁心，在哈密這片瓜鄉綠洲譜寫(xiě)了一曲赤誠大愛(ài)的動(dòng)人樂(lè )章。他，熱愛(ài)中醫，醫術(shù)高明，治愈了大量疑難雜癥患者，被哈密人民譽(yù)為“神醫”；他，努力工作，長(cháng)于管理，同班子成員一道齊心協(xié)力、互相支持，提高了醫院業(yè)務(wù)水平，使醫院經(jīng)濟效益、社會(huì )效益大幅增加；他，熱愛(ài)哈密，真情援疆，充分發(fā)揮崗位職能作用，橋梁、紐帶傳幫帶作用，推動(dòng)了新疆的中醫醫療事業(yè)的'發(fā)展；他，情系教育，熱心慈善，多次協(xié)調組織為哈密地區中小學(xué)捐資捐物。他出色的工作業(yè)績(jì)，得到了社會(huì )各界的肯定。xx先后受到省領(lǐng)導和國家領(lǐng)導人接見(jiàn)；其先進(jìn)事跡多次被新聞媒體報道。
所獲榮譽(yù)：xx年2月被哈密地委、行署評為優(yōu)秀援疆干部；3月被新疆維吾爾自治區評為“最美新疆人”；4月，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻候選人；10月，榮獲哈密地區道德模敬業(yè)奉獻獎。
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雷xx老師從事教育工作20多年，雖然她沒(méi)有得到過(guò)多少榮譽(yù)，但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進(jìn)在自己的人生道路上，她把有限的時(shí)間都獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，獻給了她學(xué)生和家人，優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動(dòng)中國個(gè)人事跡。如今，面對她的突然去世，面對她短短的42的人生，她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。
20xx年3月24日下午，學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí)，華池職業(yè)中專(zhuān)九年級英語(yǔ)教師雷xx依舊踏著(zhù)她那疾步如飛的步伐，快速走出校門(mén)，向著(zhù)離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學(xué)生誤了時(shí)間，親自為班上的丁濤同學(xué)去補辦升學(xué)手續。沒(méi)想到這一走，竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來(lái)，年僅42歲的雷xx老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(cháng)辭。
3月26日，在第一節課上課期間，當得知雷老師的遺體被運回華池，并暫時(shí)安放在她的家里時(shí)，學(xué)生們再也壓制不住自己內心的悲痛，個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，紛紛跑出課堂，要去見(jiàn)雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢(qián)，或直接跑回家向家長(cháng)要錢(qián)，去為雷老師買(mǎi)花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)他們的雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿(mǎn)了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。
一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō)，有這么多學(xué)生主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面，他還是第一次見(jiàn)。
3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著(zhù)華池職業(yè)中專(zhuān)校園，低回的哀樂(lè )，激蕩著(zhù)人們心中的波瀾。教學(xué)樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著(zhù)雷xx老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著(zhù)白皙的`面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。
這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導，還有她的學(xué)生、同事和家人都來(lái)到了這里，為她送行。
凄風(fēng)陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生;更因為她接過(guò)了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個(gè)學(xué)生，引導他們健康成長(cháng)、茁壯成才，育得花爛漫、春滿(mǎn)園!她的領(lǐng)導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學(xué)能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛(ài)自己的崇高事業(yè)，具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，服從組織安排，無(wú)論被指派教哪一科，她都能很快勝任。
雷xx第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè )上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專(zhuān)五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)，1988年，英語(yǔ)教學(xué)向初級中學(xué)延伸，當時(shí)，英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門(mén)特長(cháng)而已，在英語(yǔ)教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學(xué)校的調配，自信的執起了英語(yǔ)教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學(xué)自修，邊教邊學(xué)，經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞，分析語(yǔ)法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時(shí)，也手不離課本和輔導書(shū)。她的丈夫楊滿(mǎn)懷也是一名教師，據他回憶，妻子雷xx在有生之年，始終在不斷學(xué)習。雷老師掌管著(zhù)他倆的工資，平時(shí)生活非常拮據，從不買(mǎi)任何化妝品，也沒(méi)有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢(qián)以上的線(xiàn)衣，但在學(xué)習上，卻非常舍得投入。這些年，光買(mǎi)英語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現有很多她的學(xué)習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué)，她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)文憑。多年來(lái)，她所帶的年級英語(yǔ)成績(jì)始終在全縣初中會(huì )考中名列前茅。
亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情!她的家人舍不得她走，是因為她不僅是一位好母親，更因為她是一位好妻子。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習和生活都安排和照顧的無(wú)微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年，她一直生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著(zhù)堅強的抗爭，因為從起，她就患上了重度眩暈癥!丈夫無(wú)數次發(fā)現，無(wú)數次勸她到醫院看看，她總是因為學(xué)生課不能誤，而一推再推……
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