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師德楷模事跡材料優(yōu)秀（通用14篇）
在平平淡淡的日常中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的師德楷模事跡材料優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 1
XXX老師，青島六十二中高級教師，有強烈的責任心和使命感，從教語(yǔ)文28載，連續多年擔任初三語(yǔ)文教學(xué)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
品德為學(xué)生楷模，言行為學(xué)生表率，學(xué)識令學(xué)生折服，教法令學(xué)生滿(mǎn)意。王老師注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升，出示區公開(kāi)課多節，發(fā)表國家級論文數篇，多次獲得區市級作文優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號及全國語(yǔ)文能力競賽指導教師稱(chēng)號，20xx年榮獲李滄區優(yōu)秀教師稱(chēng)號。她與團隊的老師們聚力、合作、精研、實(shí)干，共同為學(xué)生的未來(lái)盡責、盡力、盡心。
“在有限的人生中，創(chuàng )造無(wú)限的可能”一直是王老師的教育格言。任何的.夢(mèng)想都始于勤奮、成于堅持，工作28年，王老師依然秉持不變的初心，胸懷責任，肩負使命，在教育教學(xué)工作中默默堅守，在教學(xué)相長(cháng)的道路上不斷擁抱更高遠的夢(mèng)想。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 2
顧XX，女，漢族，中共黨員，1980年10月出生。20xx年就職于XX機關(guān)幼兒園，20xx年至20xx年進(jìn)入XX市XX鎮中心幼兒園工作并擔任園長(cháng)，20xx年至20xx年擔任XX市XX幼兒園園長(cháng)，20xx年3月創(chuàng )辦XX市藍天實(shí)驗幼兒園。從事幼教10余年間，數年如一日，不斷學(xué)習、不懈追求，為幼教事業(yè)無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春和力量。
一、敬業(yè)奉獻，盡顯人格魅力
她是一個(gè)能用生命詮釋事業(yè)的人。在她的眼里，沒(méi)有上、下班之分，沒(méi)有節假日之分，她對自己的要求近乎苛刻，對師生卻傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)。走在顧園長(cháng)曾經(jīng)工作過(guò)每一個(gè)校園，孩子們一聲聲發(fā)自?xún)刃牡?顧老師，你真漂亮！""顧老師，我喜歡你！"。似乎那一間間活動(dòng)室，顧園長(cháng)忙碌的身影又在穿梭。在幼兒園里，孩子們親切的"園長(cháng)媽媽"稚氣又深情的稱(chēng)呼里，折射出她對孩子的那份摯愛(ài)和身為人師的人格魅力。
遠在興化垛田湖西村女孩董書(shū)凡，媽媽精神殘疾，爸爸又突發(fā)半身不遂。遭受不幸的小書(shū)凡牽動(dòng)了顧園長(cháng)的心，她不顧工作繁忙，一次又一次地親自為小書(shū)凡送去溫暖和關(guān)懷，讓艱辛生活中的小書(shū)凡重新找到生活的勇氣。
是��！就像愛(ài)碧水藍天的清澈，愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，顧園長(cháng)深深地愛(ài)著(zhù)教師這份職業(yè)，她把愛(ài)灑向孩子們的同時(shí)，她的美也在孩子們心中永遠定格。
二、科學(xué)管理，助推教師成長(cháng)
"教而優(yōu)則仕"從一名普通教師到園長(cháng)，她僅用了兩年。作為一名年輕的園長(cháng)，她清楚地意識到培養教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，也唯有教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
工作中她采用金字塔式管理，主張讓各管理人員能力都得到最大程度的發(fā)揮。她為教職工創(chuàng )造良好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境，鍛煉她們的組織才能，放手讓她們去獨立完成任務(wù)。每一位教師都有她與眾不同的地方，如果不同之處可以變成獨一無(wú)二的長(cháng)處，那專(zhuān)業(yè)發(fā)展就會(huì )走得更順暢。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校短短一年就成功舉辦了"家長(cháng)開(kāi)放日"、"六一文藝匯演"等活動(dòng)。
三、堅定信念，引航幼教藍天
她始終情注幼教，并把它作為畢生的事業(yè)來(lái)做。20xx年3月，她只身一人來(lái)到西湖翠苑小區，創(chuàng )辦XX市藍天實(shí)驗幼兒園。她引進(jìn)北京紅纓教育品牌，讓紅纓教育"質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂"的辦園理念深入每一位教職工內心。她聘請專(zhuān)業(yè)設計師為園所設計了自由、人本、美觀(guān)的育人環(huán)境。她以獨有的前瞻思想及扎實(shí)的行動(dòng)迅速扎根在泰州幼教。
有人說(shuō)幼教事業(yè)是公益事業(yè)，確實(shí)如此，只有擁有大愛(ài)的人才能辦好幼教。顧小歡園長(cháng)始終堅持實(shí)實(shí)在在辦教育，孩子在園的各項學(xué)習、生活所需，她都給予了最優(yōu)質(zhì)的保障。因而短短一年，藍天實(shí)幼的辦園品質(zhì)受到家長(cháng)及社會(huì )的一致贊譽(yù)。
她不僅擁有高度的責任感，更有著(zhù)純潔美好的`心靈。成功辦園一年來(lái)，她接到全國多家園所的邀請，深入到江西、沈陽(yáng)、海南等地園所講學(xué)。她將自己的辦園經(jīng)驗無(wú)私地和大家分享，此舉贏(yíng)得了大家的尊重和感激。
就是這樣一個(gè)普通而又平凡的人，她以自己獨有的感悟罕見(jiàn)的勤奮，在幼教事業(yè)行業(yè)中成功地邁上了一個(gè)又個(gè)臺階。
"一個(gè)好校長(cháng)，就能辦成一所好學(xué)校！"這是教育家蔡林森的辦學(xué)名言，顧XX園長(cháng)無(wú)疑是一個(gè)最好的踐行者。她以自己溫潤平和的心態(tài)，踏實(shí)果斷的作風(fēng)為全園師生擎起一片藍天。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 3
xx市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、xx市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛華名師工作室成員。從教15年，任課班級政治學(xué)科成績(jì)優(yōu)異，多次被評為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng )新課堂教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)中課例獲全國高中組二等獎，教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競賽多次在省市級競賽評比中獲獎一、二等獎。多篇文章發(fā)表在省級刊物，原創(chuàng )命題發(fā)表在國家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結題省級課題1項，參與省級課題1項。多次參加信息化教學(xué)資源及競賽評委工作、多次擔任政治學(xué)科競賽評委工作。
陳xx老師熱愛(ài)本職工作，樂(lè )于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，積極探索深度學(xué)習、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生成為學(xué)習的主人；他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的'“味”，讓學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍中達成學(xué)習目標。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。
陳xx老師多年擔任班主任工作，但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影，跑操時(shí)有他跟隨的腳步，學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵，學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候，他認為班級文化如細雨潤物，非常重要。所帶班級名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚紅船精神。船行需水，知識如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游書(shū)海；船行需舵，找準方向，矢志不渝；船行需力，眾人劃槳，方可到達。他所帶班級成績(jì)優(yōu)異，各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展，學(xué)生在作文、書(shū)法、繪畫(huà)、話(huà)劇表演、合唱等多方面均有獲獎。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！苯處煶休d著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳xx老師認為，作為教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長(cháng)勁；要有匠人精神：科學(xué)設計，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達目標；要有奉獻之心：篳路藍縷，甘之如飴；要有父母之心：愛(ài)生如子，不離不棄。他始終保持著(zhù)一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，成就每一個(gè)學(xué)生。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 4
2018年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，這一年，我被學(xué)校派到城南校區分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區工作的通知，輾轉于城南城北兩校區，我的心情既有興奮，也有點(diǎn)迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書(shū)育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動(dòng)都隨著(zhù)時(shí)間慢慢淡化了，那幾年有著(zhù)我任教以來(lái)最難忘的回憶。
一、一個(gè)不情愿的決定，收獲了全新的自己
記得那年開(kāi)學(xué)前夕，學(xué)校領(lǐng)導找我談話(huà)，讓我去城南校區擔任辦公室主任。當時(shí)的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領(lǐng)導找我談了多次，從學(xué)校發(fā)展到個(gè)人成長(cháng)和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應了下來(lái)。
剛到城南校區時(shí)，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場(chǎng)、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時(shí)候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時(shí)有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時(shí)看到操場(chǎng)上一百多人的隊伍，我的心里有了更強烈的反差，這跟電視上的薄弱學(xué)校一樣一樣��！但當我看到孩子們那一雙雙渴望知識、干凈的眼睛時(shí)，我的心里頓時(shí)有了滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力，這一待就是兩年，兩年時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，一晃而過(guò)。就在大家都覺(jué)得我即將要回城中的時(shí)候，我又被調到城北校區工作，這一次，我沒(méi)有猶豫，欣然接受了學(xué)校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個(gè)特殊的時(shí)期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o著(zhù)安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動(dòng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也想要成為那個(gè)逆行者。
2020年8月，我便又有了一個(gè)新的身份，城北校區駐教教師，我很快進(jìn)入了角色，了解城北校區工作方面的情況，了解學(xué)生的精神狀況、生活環(huán)境。從無(wú)到有，都是帶著(zhù)極大地熱情，這段時(shí)光，孩子們成長(cháng)了，我也是�；蛟S這就是教師職業(yè)的使命和意義吧。
二、每個(gè)孩子的衣食住行，牽動(dòng)著(zhù)我的心
從城南到城北，四年時(shí)間里教過(guò)無(wú)數個(gè)孩子。目前我任教的班級有四十來(lái)個(gè)學(xué)生，建檔立卡的有7個(gè)，有十來(lái)個(gè)孩子父母常年在外工作，有6個(gè)單親家庭，其中有一個(gè)孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個(gè)男人，小青父親去世后，媽媽獨自帶著(zhù)他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開(kāi)了這個(gè)家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長(cháng)期昏睡，無(wú)法與她交流……特殊的家庭導致一些孩子怪異的性格：小辰動(dòng)不動(dòng)就留眼淚，小軍一聽(tīng)到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動(dòng)、小巖可以一天不說(shuō)一句話(huà)……面對著(zhù)這些孩子，我的內心是擔憂(yōu)的，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關(guān)注，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P他們、鼓勵他們，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子的學(xué)習進(jìn)步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育更應該的是一種精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛，用激情和愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們
我經(jīng)常天不亮就出門(mén)，天黑才回家，有時(shí)遇到惡劣天氣道路難行時(shí)，路上要花一個(gè)多小時(shí)，但我從不抱怨，也沒(méi)有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開(kāi)教研活動(dòng)，在教學(xué)中帶領(lǐng)大家根據不同校區孩子的認知起點(diǎn)不斷調整教學(xué)方法，運用各類(lèi)教學(xué)手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過(guò)微信、家訪(fǎng)等形式，和每一位家長(cháng)取得聯(lián)系和溝通，及時(shí)向各位家長(cháng)反饋孩子們的學(xué)習成果。
“教育是從愛(ài)出發(fā)的，沒(méi)有愛(ài)的教育，陽(yáng)光就無(wú)法照進(jìn)學(xué)生的心靈。老師的那顆熱愛(ài)學(xué)生的心就是學(xué)生心中的暖陽(yáng)�！蔽視r(shí)刻關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè )，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的.樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗去影響他們，用我無(wú)微不至的愛(ài)去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的，我的付出沒(méi)有白費，他們的笑容逐漸多了，有時(shí)還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學(xué)會(huì )了認真聽(tīng)講，課間里，他們主動(dòng)邀請我參加游戲，面對我的批評他們不再抵觸，還經(jīng)常對我說(shuō)：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
四、日積月累的成長(cháng)，譜寫(xiě)教育的新華章
這些年，有苦有樂(lè )，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。
這些年，我見(jiàn)證了孩子們的學(xué)習能力、學(xué)習自信心的提高，見(jiàn)證了他們好習慣的養成，面對他們的進(jìn)步，心里總會(huì )生出一種強烈的幸福感。
這些年，我把xx小學(xué)精細化的管理模式和學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)評價(jià)考核管理辦法帶入兩個(gè)校區，帶領(lǐng)老師們運用“正知課堂”開(kāi)展教學(xué)，為xx小學(xué)“三園三部”實(shí)現“五個(gè)統一”的辦學(xué)管理模式貢獻自己的微薄之力。
這些年，我所執教的《用計算器計算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部?jì)?yōu)等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設主題活動(dòng)作品征集活動(dòng)”一等獎，參與的市級課題《提高小學(xué)數學(xué)探究活動(dòng)有效性研究》、《當代小學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習方式研究》順利結題，論文《小學(xué)生數學(xué)核心素養培養的一些思考》獲得區級一等獎，還榮獲市級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
這一路上，有學(xué)校、家人、同事們的關(guān)心和祝福陪伴我，每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂(lè )。
故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻的老師們永遠在路上�！疤ㄈ缑仔�，也學(xué)牡丹開(kāi)�！蔽以甘冀K如苔若素，堅守著(zhù)最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書(shū)卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 5
自一九九三年六月畢業(yè)于江陵師范，我一直從事于小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)事業(yè)。轉眼間二十八年匆匆而過(guò)，作為班主任的我一直工作在教育的第一線(xiàn)，心懷堅定奉獻教育事業(yè)的理想信念，不斷豐盈自身的道德修養，腳踏實(shí)地地錘煉提升自身教書(shū)育人的學(xué)識能力，秉持著(zhù)有教無(wú)類(lèi)的原則以仁愛(ài)之心對待每一位學(xué)生。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展于人前：
一、心懷理想，信念不移
自從踏上教師這個(gè)工作崗位，二十八年來(lái)，我始終心懷奉獻教育事業(yè)的理想，堅定不移地走在教師職業(yè)道路上，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、贏(yíng)得了家長(cháng)的尊重，獲得了同事的贊許、領(lǐng)導的信任。
二、心懷德行，修身養性
二十八年的教育教學(xué)工作讓我深深地知道，教育工作責任重大：從細微處說(shuō)，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從長(cháng)遠上看，它關(guān)系到民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師當作簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，孜孜不倦�！暗聻閹熤尽�，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的德行表現，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。胸懷為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想，把對學(xué)生的愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，抵觸的'目光也變得感動(dòng)起來(lái)。他們逐漸認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，并開(kāi)始用行動(dòng)踐行自己思想的轉變。但我深知一個(gè)班集體不僅有調皮搗蛋的孩子，學(xué)習有困難的孩子對班級的影響也是影響巨大的，更清楚的明白轉化學(xué)困生的重要性，于是決定從成績(jì)最差的學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫王凱的同學(xué)，學(xué)習基礎特別差，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這位學(xué)生的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對這些情況我采取了以下措施：首先給他調整座位，指定專(zhuān)人幫助他學(xué)習；然后再和家長(cháng)打電話(huà)聯(lián)系并溝通思想，要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系；課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心；抽空和他談心，跟蹤了解他學(xué)習的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，終于有了回報，王凱同學(xué)在各方面都取得了好成績(jì)。
三、心懷學(xué)識，砥礪前行
在一個(gè)發(fā)展日新月異的時(shí)代，知識的儲備速度永遠都趕不上知識的迭代更新速度，但這并不意味著(zhù)作為教師的我們就舉步不前，一直“吃老本”只能讓我們被時(shí)代拋下，平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的：“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿(mǎn)足于有了一桶水�！睘榱耸棺约旱慕逃虒W(xué)水平再上新臺階，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，及時(shí)“充電”，注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結，二十八年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中取得的一些成績(jì)，現匯報如下：2004年參加區數學(xué)說(shuō)課比武獲一等獎；2005年參加區數學(xué)教學(xué)比武獲一等獎；1993年——2020年有多篇論文分別獲市、區一等獎、二等獎；2009年撰寫(xiě)的一篇敘事在金鳳教苑雜志上發(fā)表；2009年撰寫(xiě)的《使用數學(xué)教材中出現的問(wèn)題例談》在湖北教育刊物上發(fā)表；2009年所帶班級被評為優(yōu)秀中隊；多次被評為優(yōu)秀教師和教學(xué)先進(jìn)工作者。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育大業(yè)，任重道遠。成績(jì)不能作為驕傲的資本，只能作為繼續前進(jìn)的信心和動(dòng)力。我會(huì )在最后的四年教學(xué)生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥礪前行。在教育教學(xué)的大海中，我會(huì )以高度的責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情完成上級領(lǐng)導交給我的任務(wù)；為家鄉教育爭光添彩！
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 6
張xx共黨員現任佳木斯市光復小學(xué)一年級班主任。校級“語(yǔ)文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員�！白x書(shū)名師工作室”成員。執教十四年來(lái)一直擔任班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛(ài)在細節中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實(shí)驗教師；省級語(yǔ)文素養大賽特等獎；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊輔導員；市優(yōu)秀教研工作者；市現代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀實(shí)驗教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學(xué)挑戰賽優(yōu)秀指導教師；“全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市小學(xué)教師書(shū)法漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”個(gè)人一等獎。語(yǔ)文素養大賽一等獎。數學(xué)素養大賽一等獎�！缎▲B(niǎo)和牽�；ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語(yǔ)文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂(lè )園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂(lè )的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(cháng)的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專(zhuān)輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書(shū)。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
在“語(yǔ)文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書(shū)中汲取力量，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為學(xué)生提供讀書(shū)和交流的平臺。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，享受讀書(shū)時(shí)光！盡情地遨游書(shū)海！
書(shū)店引領(lǐng)指導，好書(shū)推薦分享
在新華書(shū)店教師讀書(shū)指導活動(dòng)中，她作為光復小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過(guò)程中，注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書(shū)，怎樣選書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小朋友進(jìn)行“好書(shū)分享”活動(dòng)，在點(diǎn)評學(xué)生分享的過(guò)程中，指導學(xué)生培養閱讀習慣，提高閱讀能力，共享快樂(lè )閱讀！近三個(gè)小時(shí)的過(guò)程中掌聲不斷，臺下的家長(cháng)接連點(diǎn)頭，交流會(huì )后，很多家長(cháng)都留下來(lái)與她交談如何提高孩子對讀書(shū)的興趣。她經(jīng)常和孩子們說(shuō)：“書(shū)，會(huì )扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當你迷茫的時(shí)候，看看書(shū)，你會(huì )有新的目標；當你沮喪的時(shí)候，看看書(shū)，你會(huì )快樂(lè )起來(lái)�！边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書(shū)籍中汲取精神養料，提高思想道德、傳統文化素養和創(chuàng )新能力，我們將繼續秉承“與傳統經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時(shí)代文化同行，奠基快樂(lè )人生”的讀書(shū)宗旨，引導學(xué)生繼續熱愛(ài)閱讀，在悅讀中快樂(lè )成長(cháng)。
愛(ài)的教育
在班主任工作中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。把“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿教育的始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)。公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并用愛(ài)點(diǎn)燃希望。用愛(ài)心和耐心營(yíng)造了積極向上、團結奮進(jìn)的班集體。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的.特色教育活動(dòng)，積極倡導學(xué)生在樂(lè )中求知、求真、求善、求美。幾年來(lái)通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬，讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養成良好的習慣。所教班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評為學(xué)�！拔拿靼唷�。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作，取得較好的成績(jì)。她堅信愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。她將無(wú)窮盡的愛(ài)奉獻給她熱愛(ài)的教育事業(yè)！
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 7
彭xx，七（2）班班主任，初中數學(xué)教師兼七年級數學(xué)組備課組長(cháng)。她從教十五年來(lái)，得到了學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導和同事的認可與好評，在多年的教學(xué)和班主任工作中，多次獲得縣、市級榮譽(yù)。
鉆研業(yè)務(wù)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)
作為一名教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈職責感，彭老師把自我的愿望和抱負全部都傾注在其所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。十五個(gè)春華秋實(shí)，她始終做到為人師表，全心全意做好教學(xué)工作。無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感，全部的熱情投入到教學(xué)工作中去。作為一名年輕老師，彭老師深感肩上責任重大，于是她不斷充電，自擔任教學(xué)組長(cháng)以來(lái)，她帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念。
只要每天看到那些天真可愛(ài)的學(xué)生們，看到孩子們充滿(mǎn)渴望知識的眼神，看到家長(cháng)們對她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前進(jìn)的動(dòng)力。她全心全意，堅持每天早來(lái)晚走，把班級的教學(xué)工作做好，她經(jīng)常深入教室了解孩子們的學(xué)習狀態(tài)，幫孩子們解決學(xué)習的困惑，營(yíng)造一個(gè)積極、充滿(mǎn)青春活力的學(xué)習氛圍，每一個(gè)孩子每一次的進(jìn)步，就是對她最大的激勵和鼓舞。
春風(fēng)化雨，用愛(ài)育才
彭老師所帶的初一學(xué)生，處于青春期，有的學(xué)生很叛逆期，思維很活躍，對一些事物也很敏感，在學(xué)習中、成長(cháng)中會(huì )遇到各種困惑和問(wèn)題。面對這樣的現狀，要使孩子們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，她做到兩手都要硬，一是用心做好教學(xué)工作。二是用心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交朋友，從有高度、有距離的講臺走到孩子們中間去。
她班上有個(gè)男同學(xué)學(xué)習基礎較好的，其它方面也挺優(yōu)秀的。但開(kāi)學(xué)后的第二周，她感覺(jué)這位男同學(xué)有些不對勁，于是她找這個(gè)孩子談心，了解到他的爸爸是軍人作風(fēng)，做事比較霸道，孩子表現不好時(shí)，他爸爸就會(huì )責怪他，孩子心里承受的壓力就會(huì )很大。了解到他為什么消沉后，彭老師及時(shí)進(jìn)行了家訪(fǎng)，與孩子爸爸進(jìn)行了溝通，指出對孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個(gè)孩子不止是看成績(jì)，也要看到孩子優(yōu)秀的一面，孩子有做得不好或學(xué)習上有放松的地方，家長(cháng)要指出來(lái)并糾正。同時(shí)父母也要看到孩子優(yōu)秀的一面，并進(jìn)行鼓勵和引導，讓孩子樹(shù)立信心。通過(guò)溝通孩子爸爸也認識到了對待孩子的態(tài)度上不對，表示以后會(huì )多關(guān)心孩子，多鼓勵，少訓斥。在家校攜手下，經(jīng)了解，爸爸和孩子進(jìn)行了坦誠的溝通后，孩子上課的積極性提高了，臉上的笑容更燦爛了。
實(shí)踐出真知
在勤懇工作，樂(lè )于奉獻，全身心地投入到教書(shū)之時(shí)。彭老師經(jīng)常與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。
在本學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，彭老師與家長(cháng)們一同帶領(lǐng)孩子們在“蔬菜種植基地”，一起體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣！當同學(xué)們知道要去蔬菜種植基地種植時(shí)，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收獲成果。但當映入眼簾的是一大片廢土的時(shí)候，立馬就打退堂鼓了。這時(shí)，彭老師告訴他們：所有的收獲都是要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，耐心地施肥。她邊講解邊示范，拿起一把鐵鍬，對著(zhù)已結塊的'泥土，用腳踩著(zhù)鐵鍬用力一撬，翻起土來(lái)，敲碎平整。很快，就有男同學(xué)開(kāi)始行動(dòng)了，因為他們看到了老師是一名弱女子臉上都流汗水了，老師能做，為什么我是男孩子不能做，于是就紛紛想試試。就這樣一個(gè)人接一個(gè)，終于，“耶！”從七（2）班傳來(lái)一陣歡呼聲，同學(xué)們開(kāi)始把一片廢土整理好了。
孩子們親手播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心里同時(shí)也播種下了春天的希望和對未來(lái)的希望，看到小菜苗茁壯成長(cháng)，她替孩子們的付出感到高興。她告訴孩子們只要努力向陽(yáng)，便終能破土而出。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈、努力換來(lái)了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她相信創(chuàng )造的價(jià)值是不平凡的，她將繼續在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無(wú)悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 8
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學(xué)（原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院）從事會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉，與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)，不斷擴展提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹(shù)立黨員堅定信念，時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養，用高尚的品德為學(xué)生樹(shù)立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中，堅持不斷地學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，用黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來(lái)，她總是嚴格要求自己，在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責、人格修養上品行端正、專(zhuān)業(yè)上謙遜好學(xué)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷充實(shí)自己品德的厚度，努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來(lái)本著(zhù)黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻，把凝練黨性，提高自身道德修養列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，樹(shù)立自我的人格魅力，無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過(guò)不懈努力為學(xué)生和同事樹(shù)立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔任班主任和導師期間，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí)，始終沒(méi)有放松對學(xué)生們做人方面的.教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難，在學(xué)生眼里，她既是老師，又是朋友。在學(xué)業(yè)上，她是嚴師，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對待學(xué)生從不存在偏見(jiàn)，她常常對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助，對待貧困生，她無(wú)私地給予物質(zhì)幫助，對待學(xué)習稍差的學(xué)生，她常常送上精神鼓勵，并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，成為學(xué)生真正的益友。她連續幾年均被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師，并兩度被評選為xx工業(yè)大學(xué)我愛(ài)我師我心目中最優(yōu)秀的老師。誠實(shí)做人，踏實(shí)做事是她教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。目前，她指導的學(xué)生于xx年斬獲xx揚帆氣動(dòng)有限責任公司第六屆挑戰杯xx省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽銀獎、在xx年獲得第八屆全國大學(xué)生用友杯沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽xx省二等獎。
然而她并不滿(mǎn)足于當下的成績(jì)，在結合傳統的教學(xué)方法基礎上，她還率先采用現代化教學(xué)手段，通過(guò)使用啟發(fā)式和案例式教學(xué)，來(lái)使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識，培養和提高學(xué)生對經(jīng)濟現象的洞察力和敏感度，加強對學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休，學(xué)高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想，傳授更精深的專(zhuān)業(yè)知識，蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習新會(huì )計制度和新會(huì )計準則等業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。針對不同的學(xué)生她因材施教，因勢利導，在教學(xué)內容和教學(xué)方法上并肩突破，獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競賽一等獎、xx省教育系統xx年教學(xué)技能競賽一等獎、《財務(wù)管理學(xué)》獲全國xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎等多項教學(xué)獎勵。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級科研項目7項、出版著(zhù)作3部。她認為，只有讓自己的知識儲備和創(chuàng )新能力強大起來(lái)，才能更加自信地培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)工作，熱愛(ài)她的學(xué)生，用心血澆灌教育園地，教書(shū)育人。雖然她已是桃李滿(mǎn)天下，然而她的心遠在路上，她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，旨在為祖國培養出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 9
我熱愛(ài)我的學(xué)生，就像熱愛(ài)自己的孩子。我給點(diǎn)亮了前行道路上燈，指引他們揚帆遠行；學(xué)生則帶給我一次次的感動(dòng)與驚喜，也帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
我總把學(xué)生放在第一位。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。從我踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究，回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習有困難的學(xué)生，我更是給予了高度地重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習小組，讓組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他學(xué)習，如果該生有了進(jìn)步，給小組加分，也給他一顆紅星作為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，讓他們感受到我的溫暖，知道我沒(méi)有放棄他們，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習上的一切障礙。
記得那年帶復習班有一個(gè)非常內向的同學(xué)，基本不和老師、家長(cháng)交流，他學(xué)習很不好，考試只有300多分，而且目標還挺遠大，整天被自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，一旦考不好，就會(huì )消極對待。通過(guò)我找他談心，和他朋友般的相處，他漸漸地喜歡我了，慢慢地愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)了，人也開(kāi)朗了，回家也主動(dòng)和父母溝通了……我抓住契機，一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導他，曉之以理動(dòng)之以情，讓他明白學(xué)習的目的。上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P他鼓勵他，漸漸地他在學(xué)習上也找到方法了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。高考他考了480多分，他開(kāi)心地對我說(shuō)：“老師，我真的考了這么多？我真沒(méi)有想到，感謝你在我最無(wú)助的時(shí)候拉了我一把，否則我就不可能去參加高考了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我也有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得自己的付出是值得的，拯救了一個(gè)人，甚至一個(gè)家庭。我告訴他：“我從來(lái)沒(méi)有認為你是個(gè)孤僻的孩子，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì )取得更好的`成績(jì)，前途一片光明，你一定是父母的驕傲，也會(huì )是自己的驕傲�！彼�(tīng)了眼睛里閃爍著(zhù)自信的光芒，淚水一下子涌了出來(lái)……
教學(xué)中，我不僅僅是學(xué)生的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開(kāi)展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠實(shí)信任。
我認為，教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，社會(huì )所需要的各種人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養，才能培養出明禮誠信，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光，我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn)，讓他們飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 10
XXX，叢臺區展覽路小學(xué)數學(xué)教師。被評為XX市1小時(shí)培訓優(yōu)秀授課教師、叢臺區優(yōu)秀教師、叢臺區骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽(yù)稱(chēng)號。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級優(yōu)課獎；河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎；河北省停課不停學(xué)個(gè)人優(yōu)秀案例；XX市小學(xué)數學(xué)技能大賽一等獎；XX市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎；叢臺區優(yōu)質(zhì)課特等獎等多種獎項。
教學(xué)先鋒，率先垂范
教育教學(xué)中，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
作為學(xué)科帶頭人，李老師組織學(xué)校數學(xué)教師創(chuàng )辦了“數學(xué)趣味課堂”系列課程，有效地將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生知識能力培養相結合。低年級開(kāi)展親子趣味七巧板、折紙實(shí)踐活動(dòng)，中年級開(kāi)展了學(xué)生數學(xué)日記、思維導圖與單元整理線(xiàn)上展示活動(dòng)，高年級讓學(xué)生創(chuàng )辦了數學(xué)微視頻以及圖形展示活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中在課程中活學(xué)活用、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，不僅培養了學(xué)生自主學(xué)習能力，更提高了學(xué)科素養！
責任擔當，無(wú)怨無(wú)悔
錄制XX市空中課堂期間，作為學(xué)科帶頭人自然是首當其沖，鼎力相助。不分晝夜，查閱參考多種教材，一字一句的修改腳本、課件，一遍遍地演練試講，為錄制課程的圓滿(mǎn)順利做充分的準備。備課后當她走出辦公室，校園里早已夜深人靜，一個(gè)人開(kāi)著(zhù)車(chē)走在空曠的馬路上，但心中卻充滿(mǎn)了欣慰與力量！
為了安全防控，家屬院每天都在晚7點(diǎn)鎖住大門(mén)，可是她早已忘記，到家已是10點(diǎn)。媽媽身體不好，還在家幫忙帶著(zhù)孩子，不舍得再喊她。李老師只好把車(chē)停到門(mén)口，頂著(zhù)雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開(kāi)門(mén)，凜冽的寒風(fēng)，冰冷的鐵門(mén)，凍得雙手通紅，羽絨服都濕透了�；氐郊�，媽媽看到孩子狼狽的樣子很是心疼，媽媽哭了。此刻，她深知，不管是作為教導處成員，還是學(xué)科帶頭人，都要在同伴需要時(shí)給予幫助和關(guān)懷，這就是展小團隊、展小精神，每個(gè)任務(wù)的背后都不是一個(gè)人在作戰，而是一個(gè)團隊在前進(jìn)！
愛(ài)心呵護，潤物無(wú)聲
愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。從教12年，她始終堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，愛(ài)是打開(kāi)心靈的金鑰匙�！八街梢怨ビ��！彼米约旱腵汗水澆灌一園桃李芬芳，在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
李老師是一名陽(yáng)光而平凡的教師，人生價(jià)值就在于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，李老師始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……因為，她堅信，沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨！
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 11
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。2009年8月參加工作，從事幼教工作10年來(lái)，她一直不忘初心，用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè )，用真心換取家長(cháng)的信任，用責任心體驗幼教之美。
耐心的蕊，愛(ài)心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù)，綠化無(wú)知的沙漠，就會(huì )孕育出幼兒求知的金秋。
她愛(ài)著(zhù)每一位幼兒，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一位幼兒。
她說(shuō)：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我自豪，因為我選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)，我把愛(ài)心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣，她一直嚴格要求自己，遵守各種規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻…
她把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。
2015年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭，她的專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動(dòng)，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏(yíng)得了同事的`喜愛(ài)，任勞任怨細心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導的認可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“教書(shū)一分育人，贏(yíng)得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報，她多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō)：說(shuō)的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線(xiàn)，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著(zhù)雨，心卻要撐著(zhù)傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 12
小中老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負她的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
辛老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)
教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔任學(xué)校報賬員以來(lái)，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中，他所教的.數學(xué)成績(jì)全鄉名列第四，下學(xué)期各年級各學(xué)科統考，他的四年級數學(xué)全鄉排名第三。深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
小中老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦小中老師為縣優(yōu)秀教師。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 13
時(shí)光在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中流逝，轉眼間十五年過(guò)去了。李老師成為了x幼兒園的骨干教師。從青春少女到為人妻為人母，沒(méi)有了少女時(shí)代的時(shí)尚追求，多了幾分歲月沉淀的優(yōu)雅、成熟，唯一不變的是她對孩子的愛(ài)，對幼教工作的孜孜以求。
李老師在同事們眼中是一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、平易近人的好姐妹;是一個(gè)對工作踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,默默付出的好老師。記得剛工作時(shí)，幼兒園的大樓剛剛完工，里面的建筑垃圾還沒(méi)打掃干凈，她白天在原來(lái)的三職專(zhuān)二層小樓上照顧孩子，晚上和幾位老師在新大樓里踩著(zhù)三米高的梯子畫(huà)墻面。在畫(huà)墻面的時(shí)候她不小心從梯子掉下來(lái)時(shí)扭傷了腳，她還是強忍著(zhù)疼痛，拖著(zhù)腫脹的腳堅持把最后一面墻畫(huà)完。從三職專(zhuān)的二層樓搬到新大樓時(shí)，因幼兒園剛建園沒(méi)有多余的錢(qián)請人，每個(gè)班自己搬班內的物資。她和班里的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、床一點(diǎn)一點(diǎn)的搬過(guò)去。為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境，其她老師下班了，她還在拿著(zhù)小鏟子清理衛生。從搬家到班里清除干凈衛生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個(gè)小時(shí)。當她拖著(zhù)疲憊的身體準備回家時(shí)正好碰到自己的爸爸媽媽來(lái)找她，她的父母見(jiàn)到她的第一句話(huà)是：“孩子呀，再看不到你，我們就準備報警了�！�
幼兒園周末組織老師刷油漆，幼兒園里很多老師是外地的，急著(zhù)回家，她就包攬了班里三人的任務(wù)，等她刷完油漆時(shí)都晚上8點(diǎn)了。幼兒園的院子在換大理石地面時(shí)。她班里老師年輕不會(huì )推獨輪車(chē)，因為時(shí)間緊任務(wù)重她就自己又承擔起了這次的任務(wù)。等她晃晃悠悠的運完地磚時(shí)已經(jīng)渾身是汗、雙手起了血泡。
2019年，幼兒園在櫻桃園成立了一個(gè)分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負責收費，還要擔任伙房食譜的制定和對外宣傳招生工作。為了擴大幼兒園對外宣傳，她帶領(lǐng)老師們把整個(gè)幼兒園從里到外粉刷一遍，利用休息時(shí)間她帶領(lǐng)老師們上墻爬屋把整個(gè)的外墻進(jìn)行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子里甚至周邊的幼兒園都成為了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。排練六一節目期間，她設計服裝，布置舞臺，每天早來(lái)晚走，就在演出前一天，當她忙完準備回家時(shí)，才得知幼兒園音響壞了，為了不影響孩子們的演出活動(dòng)，晚上8點(diǎn)了她又一趟一趟的騎著(zhù)摩托車(chē)把自己家音響從五樓搬下來(lái)再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時(shí)候落下的，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)她彎下腰起不來(lái)，孩子們都關(guān)切地去扶著(zhù)她起來(lái)。在人少事多的分園里，她克服各種困難,和老師們在短短的半年里從建園時(shí)的10幾個(gè)孩子到后來(lái)的100多個(gè)孩子,工作量之大可想而知。
李老師在孩子們眼中是一個(gè)和藹、可親、可敬的好伙伴，好老師，在家長(cháng)們眼中是一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。她以前的班里有個(gè)小姑娘昭如，從小班到中班早上來(lái)幼兒園都哭，李老師發(fā)現她性格內向,膽小,比較敏感，家長(cháng)對孩子又期望很高,總是當著(zhù)孩子的面說(shuō)別的孩子好，李老師又向前任老師了解情況以后,就特別關(guān)注她。每天發(fā)現孩子的一點(diǎn)亮點(diǎn),給予孩子及時(shí)地鼓勵和表?yè)P,從而培養孩子的勇敢和自信，利用早晚接送孩子的時(shí)間告訴家長(cháng)孩子的表現和一些育兒知識及經(jīng)驗，讓家長(cháng)及時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),了解孩子從而懂得教育孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間雙方的努力,昭如來(lái)幼兒園不哭了,還經(jīng)常催著(zhù)她媽媽早點(diǎn)上幼兒園,她要找李媽媽。后來(lái)孩子的性格也活潑、開(kāi)朗自信了起來(lái)，大班畢業(yè)時(shí)領(lǐng)唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎。大班畢業(yè)后昭如還不夠上學(xué)年齡,她媽媽為了讓她上小學(xué)就讓她去了一所學(xué)校的學(xué)前班,昭如不適應新的環(huán)境,每天哭鬧著(zhù)要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說(shuō)為了昭如，在那段時(shí)間里每天早上是她們家最“痛苦”的事，昭如的上學(xué)問(wèn)題成為她們家最最“棘手”的問(wèn)題。為這事她媽媽好幾次去問(wèn)李老師該怎么辦,昭如也經(jīng)常晚上打電話(huà)找李老師要回去,一打就是1個(gè)多小時(shí)。為了讓孩子學(xué)會(huì )適應環(huán)境，遇到困難勇于克服的好品質(zhì)。李老師利用周六周日的時(shí)間陪昭如去她的學(xué)校玩,去和她的老師相互交流探討孩子的教育,和她媽媽商討引導孩子盡快適應新環(huán)境的辦法,功夫不負有心人，昭如終于適應了新的環(huán)境，學(xué)習非常優(yōu)秀，還參加了鋼琴和聲樂(lè )學(xué)習，當她在第一次鋼琴比賽中獲得一等獎后，特地讓她媽媽陪她來(lái)把獎品送給她最最喜歡的李媽媽。
2019年她教的孩子即將畢業(yè)。孩子在學(xué)《畢業(yè)詩(shī)》，李老師和孩子們說(shuō)：“你們很快就要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,李老師再也不能天天和你們一起玩了�！焙⒆觽円荒樚煺娴恼f(shuō)：“不會(huì )的我們還回來(lái)�！钡诙�，有位家長(cháng)說(shuō)，她兒子一回到家就說(shuō)：“媽媽我真的'要上小學(xué)嗎，我能不能不去呀，我還想跟著(zhù)(孩子們經(jīng)常叫她的名字)�！彼膵寢屨f(shuō)：“不行的，到了年齡就要上學(xué)�！焙⒆诱f(shuō)：“上學(xué)也行，也跟著(zhù)我們上學(xué)�！比甑母星�，孩子舍不得離開(kāi)李老師。
從教十幾年，她先后教過(guò)小、中、大不同年齡段的孩子，擔任了十幾年的班主任。她通過(guò)這些年的工作不但積累了豐富的工作經(jīng)驗和育兒方法及知識，還先后多次被單位派出去濟南學(xué)習班級管理、去淄博幼兒園參觀(guān)學(xué)習區角的建設、去青島學(xué)習幼兒園主題教學(xué)與區角的結合及區角材料的投放、參加市里優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩和幼兒園課程培訓、自己在2019年進(jìn)修了高級育嬰師、在2019年自己進(jìn)修了心理咨詢(xún)師，并準備在今年參加研究生培訓。她這種在工作中不斷的學(xué)習和創(chuàng )新的勁頭，使她在各項比賽中獲得了良好的成績(jì)。如：《懶惰的小蝸�！帆@省級課件一等獎、《秋天的聯(lián)想》在x市《幼兒創(chuàng )新智慧游戲》課程優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲二等獎、玩教具《雙面轉動(dòng)日歷盤(pán)》獲市級一等獎、論文《如何提高幼兒園的數學(xué)教學(xué)》獲省級二等獎、《如何培養孩子的良好習慣》獲金點(diǎn)子案例二等獎、撰寫(xiě)的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報發(fā)表。她的刻苦努力是他先后獲得區級優(yōu)秀教師、園級先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級、班級環(huán)境創(chuàng )新一等獎和班級先進(jìn)區角等榮譽(yù)。
作為一名合格的幼兒教師，她時(shí)時(shí)刻刻本著(zhù)以園為家，以孩子為中心的原則及認真負責的態(tài)度，任勞任怨的默默付出著(zhù)。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂τ谝幻變簣@教師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。因此在她的班里，每位孩子在她的關(guān)愛(ài)和引導和幫助下都能找到自己的興趣，自由的發(fā)展。 每年教師節，總有李老師教過(guò)的孩子回來(lái)找她，有的帶著(zhù)自己的作業(yè)本請李老師看，有的做一張賀卡，有的帶來(lái)一束鮮花。這都是因為李老師對孩子付出了真誠的愛(ài)。
李老師一日日在平凡的工作崗位上默默的工作著(zhù)，奉獻著(zhù)，愛(ài)著(zhù)她的孩子們;x幼兒園使她得到了成長(cháng)，獲得了鍛煉;x幼兒園的孩子們讓她得到了快樂(lè )，感到了幸福。在工作的十幾年里，雖然她的工作是平凡的，瑣碎的，但又是不可或缺的;雖然她沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是她的工作溫暖了孩子稚嫩的心靈，照亮了孩子多彩的童年，使他們在回憶童年時(shí)感到溫暖、適意和美好。
師德楷模事跡材料優(yōu)秀 14
xxx，1981年出生。20xx年的秋天，從xxx省特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列，在教學(xué)一線(xiàn)一干就是十七個(gè)年頭。在這十多年里，堅守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘�，她對特教事業(yè)的愛(ài)，對聽(tīng)殘孩子的愛(ài)，是一種與生俱來(lái)的，也將會(huì )是一生不變的情感！每天面對的是那些有耳聽(tīng)不見(jiàn)，有口說(shuō)不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動(dòng)著(zhù)、激勵著(zhù)。真情付出，讓她收獲了別樣的愛(ài)，體味到了別樣的幸福。
為夢(mèng)想選擇無(wú)聲的世界
也許有人會(huì )說(shuō)：特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力，當這樣的老師輕松。說(shuō)這樣話(huà)的人是因為不了解特殊教育。如果他走進(jìn)特教園，了解特校教師的每天工作，他就會(huì )體會(huì )到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字意味著(zhù)教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著(zhù)奉獻和付出。
十七年過(guò)去了，何老師依然記得剛來(lái)時(shí)內心的顧慮，“這里會(huì )不會(huì )一片寂靜，這里能不能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，這里會(huì )不會(huì )有知識傳播的快樂(lè )？”但是很快她就被這里的快樂(lè )所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動(dòng)，“老師，大學(xué)是什么樣子？我能上大學(xué)嗎？”“老師，我要學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)讓爸爸媽媽過(guò)上好日子”“老師，你的聲音好聽(tīng)嗎？你會(huì )唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發(fā)生什么事，決不離開(kāi)他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會(huì )到成功的快樂(lè )。
為聾生撐起一片愛(ài)的天空
人們常說(shuō)：“鐵樹(shù)開(kāi)花，啞巴說(shuō)話(huà)”是世界上最難得事，甚至說(shuō)是根本不可能的。實(shí)踐使她深深地體會(huì )到，干特教除了耐心細致以外，還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子，不同于普通兒童，必須一對一的教，孩子們學(xué)習說(shuō)話(huà)，他們發(fā)出的每個(gè)音節，每個(gè)拼音，每個(gè)口形，無(wú)不傾注著(zhù)她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)音，發(fā)準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大��；常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的.振動(dòng)，找準發(fā)音部位；在學(xué)習舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負有心人，通過(guò)幾年的訓練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話(huà)，有的可通過(guò)看話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交流。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓練模范班。
付全部之愛(ài)構建希望橋梁。聾生同樣有著(zhù)自己的理想和對未來(lái)的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉。關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，更是特教工作者義不容辭的責任。
有的知識孩子們難以理解，她就想方設法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們在生活中學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)；有的問(wèn)題孩子們缺少經(jīng)驗，她就播放錄影資料、提供實(shí)物或者和學(xué)生一起表演，讓孩子們在體驗中學(xué)習知識；聾啞童無(wú)法獨立閱讀理解課外讀物，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語(yǔ)介紹給他們聽(tīng)，讓孩子們感受學(xué)習的快樂(lè )。
讓每個(gè)孩子都成人、成才，是老師最大的愿望。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽(yù)，不是為了得到什么表?yè)P，就因為她是教師。
在真情奉獻中收獲累累碩果
20xx年6月，朝夕相處數載的孩子們就要畢業(yè)了。當她把一張張通知書(shū)交到學(xué)生手上時(shí)，孩子們哭了，家長(cháng)哭了，她也哭了。淚水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛(ài)無(wú)私地奉獻給了她的學(xué)生、她所熱愛(ài)的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿(mǎn)天下的喜悅，也干不出驚天動(dòng)地的事業(yè)，但對工作的熱愛(ài)，會(huì )讓她在特教事業(yè)中永遠不懈的追求。
正是對特教事業(yè)的執著(zhù)，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課一等獎等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎。
回望走過(guò)的路，正是因為有了滿(mǎn)腔的愛(ài)，平凡卻精彩著(zhù)，平淡卻自豪著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)，流淚卻歡笑著(zhù)！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，讓愛(ài)和生命一起飛揚！
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