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第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料

時(shí)間:2024-09-06 13:05:13 事跡材料 我要投稿

第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料范文(通用10篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡可以起到引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料范文(通用10篇)

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 1

  xx,女,群眾,1985年3月出生,碩士,講師,已從事班主任工作四年,現任外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)1403班班主任。

  xx老師熱愛(ài)本職工作,在工作中嚴于律己,樂(lè )于奉獻,講師德,重修養,結合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的思想道德教育,幫助學(xué)生了解人生道理,養成良好習慣,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)念。

  xx老師具有高度的思想覺(jué)悟,高尚的職業(yè)道德,嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng),不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規范來(lái)指導自己的行為。多年擔任班主任工作,為人師表,積極參加教師進(jìn)修培訓,不斷提高理論水平、管理水平和專(zhuān)業(yè)水平,受到學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)的好評。

  一、注重思想建設,樹(shù)立良好班風(fēng)

  xx老師所帶班級非常負責,根據校規校紀對學(xué)生嚴格要求,建立班級規章制度,培養其良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣。如學(xué)習方面明確:課前準備、課上遵守紀律、課下學(xué)習、作業(yè)要求、早晚自習要求,請假要求及程序;制度要求后,認真檢查,督促落實(shí),直至形成良好的習慣。

  在入學(xué)時(shí),她注意對學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生結合自己實(shí)際制定自己的近期目標、短期目標、長(cháng)遠目標,確立班級的奮斗目標!吧蠈W(xué)如上崗”,“目標”是做任何事情的動(dòng)力,從現在起就要奮力拼搏,今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,學(xué)會(huì )一技之長(cháng),做一位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,到社會(huì )上要成為一位有用的人,“目標”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。

  班干部是班集體核心。xx老師在班級管理上建立新型的班干部考評機制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗:

  1、民主推舉,競爭上崗——目的是大家認可。

  2、定期考評——目的是培養。

  3、布置工作——目的是大膽使用,得到鍛煉。團干部、班干部分工明確、職責明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己,老師在與不在一個(gè)樣。這一管理機制的建立,達到人人參與,人人受鍛煉,人人是班里的主人,使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識得到普遍提高。

  二、培養專(zhuān)業(yè)意識與專(zhuān)業(yè)能力

  付老師所帶班是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),這個(gè)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)的要求都很高,實(shí)踐性也較強,因此,她很重視對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面她利用班會(huì )及課余時(shí)間與學(xué)生交流對專(zhuān)業(yè)課的認識,引導學(xué)生充分了解自己的專(zhuān)業(yè),通過(guò)一些討論、辯論等活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)管理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的'就業(yè)理想和職業(yè)道德觀(guān)念,請回畢業(yè)學(xué)生講授專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義,指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與設計。另一方面,從教學(xué)方面積極參與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,使之符合職業(yè)崗位的需求,盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì ),鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)能力。長(cháng)時(shí)間的付出和關(guān)心帶來(lái)的是學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高,14級英語(yǔ)3班同學(xué)在付老師指導下獲得了許多有價(jià)值,有意義的獎項。

  三、關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài),為學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航

  她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身體、思想,總是及時(shí)、主動(dòng)地和她們溝通,向她們了解情況,使每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。在20xx年,付老師負責的班級有一位女同學(xué)出現了比較嚴重的心理問(wèn)題,付老師及時(shí)發(fā)現了異常并立刻向學(xué)院匯報,妥善的解決了問(wèn)題,那位女同學(xué)在休學(xué)調養一年后得以重返校園并繼續正常的學(xué)習生活。

  總之,作為一名工作多年的教師,xx老師在班主任工作崗位上,善于學(xué)習,勤于思考,勇于創(chuàng )新,為教育學(xué)生做了大量實(shí)效性很強的工作,取得了可喜的成績(jì),為我院學(xué)生管理工作做出了積極貢獻。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 2

  xxx自參加工作十九年以來(lái),一直任班主任和中隊輔導員,并承擔語(yǔ)文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘,通過(guò)多年的精心,愛(ài)心潛心教育,所帶班級的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,受到學(xué)校、任課教師和家長(cháng)的一致好評。實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(cháng)道路上的重要引導人,為了學(xué)生的健康成長(cháng),多年來(lái)我全身心地投入到班級管理中,細心關(guān)注班級中每位孩子的身心發(fā)展。

  她在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作,成績(jì)顯著(zhù)。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績(jì)成一直名列前茅。

  在工作中,本人總是嚴格要求自己,嚴格遵守上下班的時(shí)間,從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手,感染和熏陶學(xué)生。就這樣,學(xué)生不知不覺(jué)的就和她親近了,也特別愿意聽(tīng)她的話(huà),喜歡上她的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上,更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。歷年來(lái)他所帶的班級最大班容量有72名學(xué)生,這些孩子個(gè)性差異大,她通過(guò)多方面的了解學(xué)生的.個(gè)性差異,對癥下藥。解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(cháng)期堅持耐心細致的思想工作,循循善誘的引導,從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在她看來(lái),再落后的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn),他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵學(xué)生。例如,他現在所帶班級有一名調皮學(xué)生,上課經(jīng)常搗亂,影響周?chē)鷮W(xué)生,別的家長(cháng)很不滿(mǎn)意,多次給她打電話(huà)。她開(kāi)始找這個(gè)孩子談話(huà),了解情況,細心地關(guān)心他,課堂上多提問(wèn),多鼓勵,并且讓他擔任紀律委員。就這樣,慢慢感化孩子,用愛(ài)心成就教育。

  重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗,對此有著(zhù)深刻的體會(huì )。每接手一個(gè)新班,她便在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,和家長(cháng)家長(cháng)緊密配合。只要你對學(xué)生認真負責,每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力支持你的工作。所以,她很重視每次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),在會(huì )上,她會(huì )認真地向家長(cháng)介一些教育孩子的方法,并且希望家長(cháng)配合她。因此,她所帶的班級家長(cháng)特別肯定支持他的工作。

  孩子是很單純的,你的一句鼓勵,會(huì )讓他們感動(dòng)一生,會(huì )改變他們的命運。所以,她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說(shuō):“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此,我班的學(xué)生上課注意力集中、認真聽(tīng)講,時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導的表?yè)P。

  為人師表,注重言傳身教,教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是育人。我常以“身正為范,學(xué)高為師”來(lái)鞭策自己,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,因此多次被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班集體,本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任,溫馨教室,旗級優(yōu)秀班主任,市級優(yōu)秀班集體。

  她十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性,讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  總之,作為一名班主任,要不斷地學(xué)習,改變自己的教育理念,適應新時(shí)代的孩子思想,做孩子要好的朋友,她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責,用自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定。通過(guò)她多年來(lái)不懈的努力,在教育教學(xué)工作中,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。今后他將會(huì )以同事的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心為動(dòng)力,不斷提高自己的工作能力,一如繼往堅持自己的育人原則,不斷總結經(jīng)驗教訓,為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻!

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 3

  xxx老師自參加工作以來(lái),一直在教學(xué)一線(xiàn)從事語(yǔ)文教學(xué)工作,擔任班主任多年。所帶班級曾評為市級溫馨教室,個(gè)人榮獲旗級教學(xué)能手、市級青年教師教學(xué)基本功小學(xué)語(yǔ)文組一等獎、市級青少年寫(xiě)作能力指導教師一等獎、旗級三八紅旗手、旗級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。她關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。所帶班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規范表里如一。

  一、用“愛(ài)心”感動(dòng)學(xué)生心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。她對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待,工作認真負責,從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。面對班里學(xué)習不主動(dòng)、學(xué)習習慣差的學(xué)生,她經(jīng)常促膝長(cháng)談,不停鼓勵,逐步引導他們養成良好的學(xué)習習慣,因此她所帶的班級學(xué)生積極性高。學(xué)生在家里和家長(cháng)出現矛盾,只要她知道,就會(huì )真誠地勸說(shuō)學(xué)生,進(jìn)行心理輔導,認真地幫助他們解決問(wèn)題,化解矛盾,受到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。

  二、用“忠心”換得學(xué)生進(jìn)步

  作為班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,她非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,她每天早到校晚回家。在教室內,她想方設法布置溫馨教室,為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造明亮整潔環(huán)境;在教學(xué)上,每節課她都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放松,讓師生成為真正的朋友。

  三、用“耐心”激勵學(xué)生成長(cháng)

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。但每一個(gè)學(xué)生身上都有其他學(xué)生不具備的優(yōu)點(diǎn),她善于尋找“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”,滿(mǎn)懷著(zhù)期待為后進(jìn)生提供施展才能的機會(huì )。例如擅長(cháng)唱歌的,大合唱時(shí)就讓他們領(lǐng)唱,擅長(cháng)運動(dòng)的,運動(dòng)會(huì )上就把重任交給他們……讓他們在一次次成功的喜悅中逐步樹(shù)立起自信,發(fā)現自身的價(jià)值。她非常注意方式方法,付出更多的耐心、愛(ài)心和關(guān)心,用平等的心態(tài)積極溝通疏導,建立起和諧、融洽、民主、平等的師生關(guān)系,為“后進(jìn)生”創(chuàng )造出發(fā)揚個(gè)性、施展才能和健康成長(cháng)的良好環(huán)境。多年來(lái),她所帶班級沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生放棄學(xué)習,孩子們良好的學(xué)習狀態(tài),促成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。

  四、用“廉心”推動(dòng)班級發(fā)展

  她從教多年始終保持廉潔本色,對待學(xué)生公正平等。從走上三尺講臺那一天起,她就明白每個(gè)孩子都是獨立的人,他們有自己不同的性格特點(diǎn),不同的興趣愛(ài)好,經(jīng)常告誡自己要學(xué)會(huì )尊重每個(gè)孩子,是作為一名老師最起碼的道德修養。在她從事班主任工作的這些年來(lái),她從不接受家長(cháng)的宴請、財物,家長(cháng)們也自覺(jué)的杜絕了對老師請客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對她更是尊重敬愛(ài),在她和學(xué)生以及家長(cháng)的共同努力下,她們班的`各種表現令人滿(mǎn)意。

  在班主任工作中,她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭,班級中形成一種互相監督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在班級集體活動(dòng)方面,她堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng),讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  工作在教學(xué)第一線(xiàn)的她,雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事,但平凡的工作卻贏(yíng)得了社會(huì )的承認,贏(yíng)得了學(xué)生與家長(cháng)的一致好評。她在生活上、物質(zhì)上,要求不高,但在精神上,卻要求很高,她追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功,人間的真情。她說(shuō)過(guò),以后的工作中她將繼續精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 4

  xx,女,中共黨員,于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮xxx學(xué)校,自畢業(yè)以來(lái)一直從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、班主任一線(xiàn)工作,現任xxx學(xué)校德育主任、一年級班主任。

  在九年的從教生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標準要求自己,堅持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng )新,她工作積極上進(jìn),先后獲得“旗級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級溫馨教室”“旗級優(yōu)秀教師”“旗級優(yōu)秀少隊輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  無(wú)論是剛畢業(yè)分配到農村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校,還是如今硬件設施、教學(xué)水平都有突飛猛進(jìn)的教學(xué)生活環(huán)境,她都渴望傾盡心力,培育孩子們成為更幸福的人!白屆恳粋(gè)孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標,“學(xué)高為師,身正為范”是她的自律信條。她用自己的實(shí)際行動(dòng),在這三尺講臺上,她用自己的學(xué)識、愛(ài)心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗茁壯成長(cháng)。

  一、以小愛(ài)駐人心

  愛(ài)孩子,是父母的天性,愛(ài)學(xué)生,是教師的天職”。吳老師真心熱愛(ài)學(xué)生,用溫和的態(tài)度對待他們。班里的孩子雖然不多,但吳老師可以有更多的'時(shí)間去和每位孩子溝通交流,班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時(shí)面對面去疏通、看到孩子最近行為習慣不太好趕緊及時(shí)提醒、班級里個(gè)別同學(xué)總是愛(ài)闖禍她總會(huì )耐心教導。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時(shí)間總要來(lái)學(xué)?赐。由于吳老師日常對同學(xué)們言行上的嚴格管理,畢業(yè)后孩子們并沒(méi)有被初中的大染缸所誘惑,他們良好行為習慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導、同事的一致好評。

  二、構建和諧的家校關(guān)系

  班主任工作中,吳老師注重為學(xué)生營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習環(huán)境。她經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長(cháng)溝通交流,告訴家長(cháng)孩子們最近在學(xué)校的表現,家長(cháng)也會(huì )積極反饋把孩子在家的表現用電話(huà)、微信的形式告訴吳老師。通過(guò)家長(cháng)會(huì )告知家長(cháng)科學(xué)的教育孩子方法,如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長(cháng)學(xué)生在學(xué)校一天的表現,哪些問(wèn)題需要家長(cháng)回家及時(shí)提醒督促學(xué)生。通過(guò)不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。

  三、善于發(fā)掘潛能細心引導

  吳老師經(jīng)常利用班會(huì )課,組織開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)。認真上好每一次班會(huì )課,時(shí)時(shí)勉勵同學(xué)們刻苦學(xué)習、謙虛做人,做一個(gè)講文明、懂禮貌、會(huì )節約的學(xué)生!她還注重對學(xué)生鼓勵和贊美,每當發(fā)現班里還有特長(cháng),她就會(huì )抽出時(shí)間和同學(xué)溝通積極引導。她還經(jīng)常給學(xué)生準備各種小禮物,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能,讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習的道路上總會(huì )出現放棄的念頭,這時(shí)吳老師用親切的語(yǔ)言和藹的笑容和學(xué)生交流,讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅持下去。

  四、耐心陪伴

  課間在教室休息時(shí)間,她的身旁總能看見(jiàn)一群勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,有的拉著(zhù)她的衣襟、有的專(zhuān)門(mén)出幾道腦筋急轉彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀(guān)察老師。每當她在辦公室辦公,窗外總會(huì )有幾個(gè)黑腦袋在觀(guān)望她,見(jiàn)她抱著(zhù)書(shū)到教室,孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西,并告訴老師一年級教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時(shí)幫助解決,她常常犧牲自己的休息時(shí)間悉心教育指導,下班后也常常給學(xué)困生輔導。

  她用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真誠的愛(ài)去感染學(xué)生。用愛(ài)心溫暖、引導、陪伴學(xué)生,幫助他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )做人,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 5

  xxx,女,小學(xué)高級教師,現任xxxx旗蒙古族xx實(shí)驗小學(xué)101班班主任。1995年7月年畢業(yè)于xx市民族幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的她懷著(zhù)自己最初的夢(mèng)想,成為了一名人民教師,為民族教育事業(yè)默默地奉獻了23年。她常說(shuō):“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛(ài)!边@句話(huà)早已成為了她從事班主任工作的座右銘。

  一、愛(ài)在班級管理中

  1、關(guān)注習慣培養—有策略。

  她總說(shuō):行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。她覺(jué)得培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。每次下課時(shí)她總能不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習用品,衛生隨時(shí)檢查監督,這樣的堅持,日子一久,學(xué)生的良好行為就變成了一種習慣。

  2、注重班干部的培養—有動(dòng)力。

  火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,她總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位。班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自己的職責,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。

  3、注重班級文化建設—有氛圍。

  達拉老師特別注重班級文化建設!皩W(xué)生勤奮學(xué)習,她覺(jué)得應當創(chuàng )造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。通過(guò)努力,達拉老師帶領(lǐng)的101班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì):20xx——20xx年度“xxxx市溫馨教室”,xxxx旗蒙古族xx實(shí)驗小學(xué)舉辦的32屆體育比賽中總成績(jì)第一名,20xx——20xx年度101班被評為“優(yōu)秀少先大隊”。

  二、愛(ài)在德育中

  1、注重思想品德建設—有方法。

  教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài),她以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生。她所帶的101班農村子女居多,父母很少抽出時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活。因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫。于是,達拉老師就利用課間的時(shí)間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)注學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:愛(ài)命和其日邁拉圖是這個(gè)班里比較淘氣的兩個(gè)男孩子,他們性格沖動(dòng),容易與其他同學(xué)起沖突。每次面對他們引起的糾紛,達拉老師總能用慈母般的愛(ài)去感化他們,用一些淺顯的道理耐心地教育他們,讓他們認識到自身的不足,從而樹(shù)立起正確的行為觀(guān),F在,這兩名學(xué)生不僅能夠包容別人,還能幫助老師管理班級呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心。

  2、注重處理微妙關(guān)系—有技巧。

  面對家長(cháng)、學(xué)生、老師之間微妙的關(guān)系,她總能機智的去應對。學(xué)生出現問(wèn)題之后,她不主張直接找家長(cháng),而是跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通,由學(xué)生將事情經(jīng)過(guò)講出,并談一談自我的認識,以及今后的改正措施。這樣的'做法,老師在學(xué)生面前建立了威信,同時(shí)也贏(yíng)得了家長(cháng)的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

  三、愛(ài)在自身要求中

  1、注重自我提升—有決心。

  教師是教育者,也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,達拉老師不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。達拉老師被授予20xx——20xx年度“優(yōu)秀班主任”,20xx——20xx年度“優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人”

  2、注重互相尊重—有愛(ài)心

  達拉老師經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“我們都是平等的人,你們有受尊重的權利,有發(fā)表不一樣意見(jiàn)的權利!痹谒陌嗉壷,有一個(gè)叫德格沁的同學(xué),學(xué)習基礎較差,經(jīng)常不完成作業(yè)。

  面對這種有拖延癥的學(xué)生,達老師不是以批評為主,而是會(huì )了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,跟他一起去分析這樣做的壞處有哪些,并跟他來(lái)一場(chǎng)“君子協(xié)定”。久而久之,他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣,從而贏(yíng)得了師生之間的互尊互愛(ài)。

  有人說(shuō):當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任更加不容易!達拉老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 6

  xxx,作為一名班主任老師,他工作踏實(shí)認真,教育班級同學(xué)們的方法得當,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,他品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,既關(guān)心學(xué)生的生活,又關(guān)心學(xué)生的健康,還要關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習方法,更重要的是關(guān)心學(xué)生是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候,他還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),他帶去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng)。他認為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎

  他一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習氛圍濃,班級成績(jì)好,沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于他的思想工作成績(jì)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始,他都會(huì )花很大的`心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,他作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責。當然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于抓好班級工作,有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  五、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這幾年的班主任工作中,他與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用微信群和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,他了解學(xué)生在家情況,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 7

  xxx,20xx年參加工作,已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了,F任xx區民幼師幼兒園小二班配班教師,曾榮獲xx區“基本功大賽一等獎”、xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號、所帶班級先后兩次被評為xx區“溫馨教室”。

  堅定信念,筑夢(mèng)前行

  幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個(gè)當下、每一刻都是非常生動(dòng)的、曼妙的。所以,今天,我是以一個(gè)分享者的角度來(lái)講述自己的故事。

  身為一線(xiàn)教師的她始終保持著(zhù)這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂(lè )此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績(jì),贏(yíng)得了幼兒園領(lǐng)導和同事、幼兒家長(cháng)們的一致好評。

  在教育教學(xué)活動(dòng)中,她始終秉承以幼兒為主體,將更多的落腳點(diǎn)放在孩子的身上,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法是怎樣的,看看孩子們喜歡什么。她根據幼兒發(fā)展水平的不同,為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過(guò)自主操作獲得經(jīng)驗,提升各方面的能力。她是老師,更是和孩子們一起成長(cháng)的伙伴!

  情系幼兒,熠熠發(fā)光

  在和孩子們相處的過(guò)程中她總有一種“語(yǔ)言上的魅力”,在面對不同的孩子,她總是以不同的方式對待,或是擲地有聲、或是滿(mǎn)眼寵溺,或是溫柔堅定,多面的她在面對一些“獨特”的孩子時(shí),都找到適合的方法,做到有的'放矢。

  去年她就遇到這樣一個(gè)孩子,起初進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛生間然后把自己反鎖到里邊,然后透過(guò)玻璃笑嘻嘻的跟我們說(shuō):“你來(lái)找我呀”,最后只好哄著(zhù)他說(shuō),我們看到你了,現在可以出來(lái)了。最后自己把門(mén)鎖左擰右擰出來(lái)了,所有人都松了一口氣。真擔心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個(gè)孩子特別聰明估計也是在家里有過(guò)鎖門(mén)和開(kāi)鎖的經(jīng)驗。

  還有一次做課間操,她就去趟了衛生間。也就三五分鐘的時(shí)間,沒(méi)想到小康卻給她了一個(gè)大大的驚喜。他把門(mén)口花盆里的土揚的到處都是,臺階上、器械柜上那場(chǎng)面是相當壯觀(guān)。楊老師無(wú)奈的說(shuō):“高老師,你快管管吧。我根本靠近不了”當時(shí)彭老師也在擦玻璃說(shuō)道:“啊呀,那天就給害下一堆這今天又開(kāi)始了”。她調整了一下即將爆發(fā)的情緒,長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣!白,我們去找些工具把這里打掃干凈吧”,沒(méi)想到他二話(huà)沒(méi)說(shuō)跟高老師去找工具了,然后學(xué)著(zhù)她的樣子有模有樣的開(kāi)始掃地。

  她的愛(ài)是真誠的,孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機會(huì ),等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè );孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà):這個(gè)世界沒(méi)有問(wèn)題孩子,只有孩子遇到了問(wèn)題。這個(gè)世界沒(méi)有好孩子,也沒(méi)有壞孩子,只有越來(lái)越好的孩子。

  責任為先,共育成長(cháng)

  在和家長(cháng)相處的過(guò)程中,她將家長(cháng)視為朋友,一起探討育兒方法,分享先進(jìn)的育兒經(jīng)驗,喚起家長(cháng)對孩子教育的主動(dòng)性和責任心,互相取經(jīng),共同教育孩子?傊,真誠的對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長(cháng)提出的合理要求盡量去滿(mǎn)足,讓家長(cháng)感到她不只是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友。就這樣,她的家長(cháng)工作越做越好、越做越順,得到了每一屆家長(cháng)的認可,認為把孩子送到她的班級,他們很放心。

  以愛(ài)相伴,綻放精彩

  她在工作中追求平平淡淡的真誠,實(shí)實(shí)在在的耕耘。她與其他教師團結協(xié)作,虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),用心帶領(lǐng)和幫助新同事,她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與性格,更好的關(guān)愛(ài)和呵護每個(gè)孩子。

  現在的她對這份工作有了更加深刻的理解,用母親的心做教育,首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友,最后才是老師。做媽媽?zhuān)墙o予孩子們媽媽般的愛(ài)心,媽媽的愛(ài)無(wú)私而偉大,每一個(gè)孩子都是最美的寶貝。做朋友,給予孩子自主、平等、自尊,朋友的愛(ài)最自然親近,懷有孩子般的情感與興趣,與孩子共鳴,和孩子一起成長(cháng),真正走進(jìn)孩子的內心世界。做老師,愛(ài)潤童心,不負韶華!

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 8

  初心以摯,對教育一往情深

  20xx年踏出學(xué)校的大門(mén),第二年以xx區教師招聘考試第一名的優(yōu)異成績(jì)脫穎而出加入到xx區教師隊伍。曾被園內評為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)家長(cháng)工作者”“園內基本功一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年在教育體育系統組織的建黨100周年系列活動(dòng)中還獲得“優(yōu)秀作品”獎的榮譽(yù)。工作中她腳踏實(shí)地,生活中的她善良、感性,不知不覺(jué)在水滴籌等平臺上顯示已經(jīng)幫助過(guò)了116位家庭,雖然錢(qián)不算多,但也為不幸的家庭帶去了一絲希望之光。她表示今后還需不斷提高自身水平,把更多的精力投入到熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,爭取獲得更大的突破與成功。

  當老師是她從小就有的心愿!坝浀眯r(shí)候放學(xué)之后,會(huì )組織大院里的小朋友們給他們講故事,教兒歌、排排隊,還會(huì )學(xué)著(zhù)老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)!睆哪莻(gè)時(shí)候她就對她的職業(yè)有了定位,從未變過(guò)。在求學(xué)生涯中也一直朝著(zhù)這個(gè)方向去走,10年前很榮幸成為一名教師。

  仁愛(ài)之心,讓教育春風(fēng)化雨

  工作的第一年園長(cháng)的一段話(huà)讓她記憶深刻:“有德無(wú)才我們培養你,有德有才我們重用你,無(wú)德無(wú)才堅決不會(huì )用你”還有“我們要本著(zhù)假如是我的`孩子、假如我是孩子的理念”。伴隨著(zhù)這些叮囑她默默在自己的工作崗位努力著(zhù),多年來(lái)深受家長(cháng)的信賴(lài)和孩子們的喜愛(ài)。在她眼中,每個(gè)孩子都需要被尊重、被認可、被贊賞,所以她在自己的心靈天平上,把每個(gè)孩子視作是同樣重的砝碼,努力把愛(ài)心分給每一個(gè)孩子,一視同仁的對待他們,不斷去給他們搭建“舞臺”,重視每一次孩子們在園內的展示活動(dòng),更重視班級日常的“小展示”,給如她一樣“默默地”孩子多多的機會(huì ),使孩子們的優(yōu)點(diǎn)被無(wú)限放大,讓他們的魅力得以如光芒般綻放。因為她深知自信對于一個(gè)人一生有多重要!

  人們常說(shuō)“你希望自己的孩子遇見(jiàn)什么樣的老師,自己就要努力成為那樣的老師!彼,她把每一位小朋友都看作是一朵向陽(yáng)的小花,她總是懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心,每天勤觀(guān)察、勤了解。在孩子一顰一笑中,她用心去揣摩孩子心理,讀懂孩子的心情變化原因,努力幫助他們調整一些不好的情緒;雖然是一些小孩子,但她也很用心去傾聽(tīng)想法,及時(shí)給予幫助和引導。在孩子和家長(cháng)眼中也是值得信任的朋友。

  “如果肩扛責任,將不負任何重托;如果心懷愛(ài)意,必將溫暖整個(gè)世界;如果付諸行動(dòng),就會(huì )到達理想彼岸!蹦诺倪@十年里,從教師崗走向行政、后勤崗位,從不計較得失和名利。正如陶行知先生所說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”她始終牢記入黨初心,盡職盡責、辛勤耕耘。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 9

  張xx,男,自20xx年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今,十幾年來(lái)一直擔任教學(xué)工作和班主任工作,堅守在教學(xué)上,工作成績(jì)突出,為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)的提高做出了卓越貢獻,教書(shū)育人,無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔并且贏(yíng)得了學(xué)校和社一致好評。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的學(xué)習,又關(guān)心他們的生活,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上認真備課、認真上課能及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),還要照顧孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒(méi)有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,20xx年五月正在緊張復習階段家里老生病去世他也沒(méi)有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,但他妻子了解他因學(xué)生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習就影響四、五十家庭命運!記得20xx年自己孩出生自己都沒(méi)有時(shí)間去看。唉!教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)是一種理性的愛(ài)它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細致的心能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣并能及時(shí)糾正、教育、培養使之沿著(zhù)健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛(ài)感染著(zhù)整個(gè)班級滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

  作為班主任不但要帶好班級,他還要加強自身的思想建設,有吃苦耐勞、犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,他就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的`放心。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當時(shí)家境困難為了鼓勵他繼續學(xué)習張老師掏出自己的錢(qián)為班級設獎學(xué)金一方面鼓勵學(xué)生學(xué)習,另一方面幫助家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)知道班主任的用心,帶著(zhù)一顆心頑強學(xué)習,終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jì)。他每天總是早早來(lái)到教室,到教室里了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的一些問(wèn)題,任課教師有事或自習課上他自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率,在生活上他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意、健康學(xué)生生病、受傷他都是個(gè)趕到現場(chǎng)、精心和及時(shí)送去就醫。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去看病并立即和他家長(cháng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校。上完課他又去看望學(xué)生,給她多方面鼓勵,這位學(xué)生帶著(zhù)感一顆恩心,后來(lái)她努力學(xué)習當年考取本科。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制,張老師知道后多次做他思想工作,多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩定下來(lái)。據了解如果不是及時(shí)發(fā)現這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當時(shí)她都有尋死心理可能,張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì )學(xué)生正確面對挫折。自參加工作以來(lái),他從未誤過(guò)一節課,從未缺過(guò)勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下團結協(xié)作,班級工作開(kāi)展的有聲有色。

  作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。教育上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。他經(jīng)常要求學(xué)生寫(xiě)這段時(shí)間的和。寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中得到了許多學(xué)生心理話(huà),也得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過(guò)他的培養終于考取安徽農業(yè)。真是功夫不負有心人。

  活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面他積極觀(guān)看各種教學(xué)課和會(huì ),不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來(lái),他協(xié)同本校各學(xué)科長(cháng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀(guān)摩課和教研成果在組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué),無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。

  他把“動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從當班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子很多,在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。他班同學(xué)祖雙鳳來(lái)自農村,通過(guò)她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵她。經(jīng)過(guò)一的努力,她變得自信了,和同關(guān)系融洽了,學(xué)習成績(jì)也在穩步上升。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jì)。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班級工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。在班會(huì )課上多讓學(xué)生參與,多鼓勵學(xué)生這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任。

  第三人稱(chēng)優(yōu)秀班主任事跡材料 10

  顧xx,男,1973年12月出生,1997年7月參加工作,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)一級教師。1997年7月,大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20xx年7月,在皋蘭一中任政治課教師,承擔高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20xx年4月調入蘭州五中工作,20xx年4月至xx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長(cháng)兼任班主任工作;xx年8月起擔任年級組長(cháng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續擔任班主任15年。

  一、教學(xué)風(fēng)格獨特,教學(xué)成績(jì)突出

  顧九殷同志自任教以來(lái),教學(xué)態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在16年的教學(xué)生涯中,先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班,所帶班級的高考成績(jì)突出,教育教學(xué)效果良好,多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來(lái),他以課堂教學(xué)為突破口,取得了良好的教學(xué)效果,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  十六年如一日,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,政治單科高考平均成績(jì)108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在xx年高考中以643分的成績(jì),摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學(xué)錄取。xx年,普通高中冬季會(huì )考中,政治平均分名列全市同級同類(lèi)學(xué)校第三名;xx、xx、xx連續三年高三畢業(yè)班任課,高考成績(jì)均超市均值。

  二、善于總結經(jīng)驗,注重教學(xué)研究

  他善于總結教育教學(xué)工作經(jīng)驗,勤于筆耕,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì )上發(fā)表交流。xx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;xx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自20xx年以來(lái),多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治2(必修)政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

  三、班級管理嚴格,方法靈活多變

  顧九殷同志自擔任班主任以來(lái),肯花心思、肯動(dòng)腦筋,所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強,多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。xx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

  從事教育工作16年,他連續15年擔任班主任工作!耙陨碜鲃t,言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

  xx年,他接手了一個(gè)班級人數最多,調皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”,他毫不歧視,處處用愛(ài)心去包容學(xué)生,從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,用自己的一言一行去影響學(xué)生,嚴格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷!。作為老師,師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到,自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前,他走進(jìn)教室,發(fā)現教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓斥學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力,這個(gè)班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變,在xx年的高考中,取得了本科上線(xiàn)20人,重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jì)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jì)考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績(jì)考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xx屆學(xué)生的一致認可,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”。

  真誠,真實(shí),尊重學(xué)生,多一點(diǎn)耐心,多一份愛(ài)撫,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

  剛剛畢業(yè)的xx屆學(xué)生,是近幾年來(lái)入校成績(jì)最低的.一屆畢業(yè)生,入學(xué)成績(jì)不足390分。對此,他沒(méi)有失去信心,而是捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對形勢的變化,他主動(dòng)改變工作方法,多表?yè)P,妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表?yè)P他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續努力,不斷前進(jìn)。讓他們確信:從現在開(kāi)始,只要肯努力,不怕困難,意志堅定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。功夫不負有心人,在xx年的高考中,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線(xiàn)4人,二本上線(xiàn)28人,藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jì)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jì)考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jì)考入四川外國語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了xx屆學(xué)生的一致認可,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

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