十佳標兵事跡材料
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家收集的十佳標兵事跡材料，希望能夠幫助到大家。
十佳標兵事跡材料1
自1978年調入公安廳以來(lái)，辦公室外事辦谷方同志勤勤懇懇、默默無(wú)聞地奉獻在工作崗位上，為其鐘愛(ài)的公安事業(yè)傾注了大量心血與汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。30余年來(lái)，該同志始終不改“對黨組織的感恩之心、對公安事業(yè)的奉獻之情”，始終保持了一名普通共產(chǎn)黨員勤勉敬業(yè)、甘于吃苦、任勞任怨的樸素情懷，最大限度地實(shí)現了自身價(jià)值，先后多次被廳黨委評選為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并榮立個(gè)人嘉獎與個(gè)人三等功。
一、立足本職、事?tīng)幰涣鳌?/strong>
正如谷方同志走進(jìn)警營(yíng)時(shí)所說(shuō)的那樣——“愿做革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。30余年來(lái)，他先后在省廳辦公室秘書(shū)、機要、外事辦以及省警察學(xué)會(huì )等不同部門(mén)、不同崗位上留下了自己辛勤勞作的足跡。雖然走過(guò)的崗位都很平凡，但他從不懈怠、從不言倦，始終以“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行”為目標，始終以“起點(diǎn)上從高、質(zhì)量上從優(yōu)、效率上從快”的標準嚴格要求自己，始終孜孜不倦地學(xué)習新知識、鉆研新業(yè)務(wù)、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。工作期間，無(wú)論何時(shí)何地、何種環(huán)境，只要接到命令，他都能欣然前往、傾力投入、全力完成，體現了一名共產(chǎn)黨員胸懷全局、大公無(wú)私、甘于奉獻的高尚情操。一次，我省某縣幾十名民工因勞務(wù)糾紛滯留境外，急需派員赴外開(kāi)展勸阻工作。為在最短的時(shí)間內保障有關(guān)同志赴外執行此次緊急任務(wù)，谷方同志往返奔波十幾趟，會(huì )同省政府外事辦在短短4個(gè)小時(shí)內辦結了全部手續，為有效處置這起突發(fā)事件贏(yíng)得了戰機，最大限度地消除了國際影響。
二、盡職盡責，埋頭苦干。
每一次因工作需要進(jìn)行崗位調整，不僅意味著(zhù)一個(gè)從熟悉到陌生的轉變階段，更意味著(zhù)一段充滿(mǎn)艱辛與磨礪的適應過(guò)程。每當面對一個(gè)新的崗位，谷方同志都能積極克服困難，最大限度地縮短磨合期，盡早進(jìn)入角色、打開(kāi)局面；都能認真鉆研新的業(yè)務(wù)知識，主動(dòng)摸索新的工作規律，研究制定新的規章制度，把個(gè)人的價(jià)值追求融入到從事的工作中、體現在平凡的崗位上。30余年來(lái)，面對不同崗位上的不同任務(wù)，他從未因工作瑣碎而“心生厭倦”，從未因事項微小而“疏忽大意”。特別是面對工作中出現的各種矛盾與困難，他從不畏首畏尾，從不輕言放棄，而是千方百計、想法設法地想辦法、找對策、尋出路、謀突破。有時(shí)為了使工作中的難題盡快得以解決和攻克，他寧愿自己“吃些虧”，多犧牲點(diǎn)個(gè)人利益，也要傾心傾力地把擔負的'職責盡到位，把集體的事情辦理好。即便是在接受任務(wù)時(shí)已經(jīng)看到了面臨的重重困難，他也從不向領(lǐng)導提條件、講理由、找借口，而是憑著(zhù)一股“挑戰自我、超越自我”的魄力，奮力擔當、主動(dòng)作為。特別是有一次父親因病急需住院做手術(shù)，谷方同志沒(méi)有把眼前的困難向任何人傾訴，而是默默地“白天做事盡職責、夜間陪床盡孝道”，未使崗位工作受到絲毫影響。
三、無(wú)私奉獻，錘煉作風(fēng)。
在幾十年如一日的公安工作中，谷方同志舍小家、顧大家，兢兢業(yè)業(yè)、不計個(gè)人得失，始終堅持做到了“任務(wù)多少一個(gè)樣，任務(wù)輕重一個(gè)樣，環(huán)境好壞一個(gè)樣”，力求以較強的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和純熟的業(yè)務(wù)技能謀劃工作，創(chuàng )出實(shí)效；始終以正確的政治站位定位崗位職責，明確配合黨委抓工作的思路，以創(chuàng )新與拼搏的精神實(shí)踐公安工作，正確處理好了本職工作縱向橫向的關(guān)系、對內對外的關(guān)系，使崗位工作既置于具體的規范之中，又立身于開(kāi)放的大環(huán)境之下。特別是在本部門(mén)人手少、任務(wù)重的情況下，他熱情不減、標準不降、勇挑重擔，主動(dòng)承擔了大量的事務(wù)性工作，想方設法、出謀劃策、解決問(wèn)題，盡一切可能為領(lǐng)導分憂(yōu)，為機關(guān)增效，各項工作出現任何紕漏與失誤。
初衷不改，情懷不變。走過(guò)了30余年警營(yíng)奮斗歷程，谷方同志依舊保持著(zhù)從警時(shí)的那份執著(zhù)、那種熱忱。工作中，對領(lǐng)導交辦的工作,他絕不討價(jià)還價(jià)，保質(zhì)保量完成；在與同事的交往協(xié)調上,他不論對方身份高低、職務(wù)大小，都能做到一視同仁、真誠相待。特別是在一次接待一位赴我省收集黨史資料的70多歲的老同志時(shí)，谷方同志始終像對待自己的親人一樣細致入微地搞服務(wù)，陪伴這位老同志奔波于省內4市之間，最終歷時(shí)28天圓滿(mǎn)完成了各項保障任務(wù)，為河北公安機關(guān)贏(yíng)得了“素質(zhì)高、服務(wù)好”的贊譽(yù)。與此同時(shí)，不論在工作中還是生活中，30年來(lái)，谷方同志始終牢記自己是省廳機關(guān)一員，是警察隊伍一兵，對上級機關(guān)和各級領(lǐng)導，堅持做到了謙虛謹慎、尊重服從;對基層對同事，始終做到了嚴于律己，寬以待人；對社會(huì )對外界,始終做到了坦蕩處事,自重自愛(ài)，注意用一言一行，維護集體榮譽(yù)，捍衛新時(shí)期人民警察的良好形象。
十佳標兵事跡材料2
xxx，女，38歲，中共黨員，x大堂主管。該同志于XX年1月從事大堂工作，一年來(lái)，在領(lǐng)導和同事們的大力支持和熱情幫助下，憑借“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”的工作態(tài)度和職業(yè)精神，堅持以客戶(hù)為中心，以渠道為載體，以產(chǎn)品為抓手，以隊伍為主體，優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)，增值服務(wù)能力，全方位提升對客戶(hù)多元化、多渠道、多維度的營(yíng)銷(xiāo)方式，在平凡的崗位上取得了不平凡的成績(jì)，受到了廣大客戶(hù)的一致好評，更獲得支行領(lǐng)導、分理處主任以及同事們的充分肯定�，F將其事跡匯報如下：
一、加強學(xué)習培訓，提高自身素質(zhì)。
該同志在前臺柜員的工作崗位上工作多年，年初，因無(wú)可挑剔的工作業(yè)績(jì)和認真負責的工作態(tài)度，走上了城里分理處大堂主管的崗位。該同志深知“打鐵還需自身硬”的道理，平時(shí)注重加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不僅熟知相關(guān)金融法律和法規，同時(shí)加強自身廉潔自律教育、法律教育和安全意識教育，忠于職守，依法辦事。該同志努力強化“贏(yíng)在大堂”的營(yíng)銷(xiāo)理念，對業(yè)務(wù)學(xué)習一刻也不放松，利用每次晨會(huì )、夕會(huì )的時(shí)間為自己補充業(yè)務(wù)知識，熟悉產(chǎn)品運作流程，努力提高營(yíng)銷(xiāo)技能，使經(jīng)手的各項工作遵章依法運行。同時(shí)主動(dòng)放棄周末休息時(shí)間，到兄弟單位學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗，和同事們交流營(yíng)銷(xiāo)心得體會(huì )，并多次參加由市行及省行組織的大堂主管培訓。在前臺工作期間，曾榮獲支行組織的業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中單指單張和大把抓點(diǎn)鈔一等獎，機點(diǎn)和扇面點(diǎn)鈔三等獎，獲得“共產(chǎn)黨員示范崗”、支行級“先進(jìn)工作者”等多種榮譽(yù)稱(chēng)號;從事大堂主管工作期間曾多次參加由市行及省行組織的大堂經(jīng)理培訓，榮獲“省行十佳優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號，受到省行表彰。
二、注重服務(wù)細節，工作熱情周到。
在日常的大堂工作中，該同志從儀容、儀表、站姿、行姿、蹲姿、手勢等細節入手，努力踐行文明標準服務(wù)。同時(shí)以身作則，言傳身教，帶動(dòng)整個(gè)大堂人員的精神面貌煥然一新，使每一位客戶(hù)一進(jìn)門(mén)便能感受到春天般的溫暖，拉近了客戶(hù)的距離，贏(yíng)得了客戶(hù)的信任。每天營(yíng)業(yè)前該同志都會(huì )提前檢查柜臺與填單臺簽字筆能否正常使用，各類(lèi)單據是否齊全、充足，宣傳海報、展架是否按規定正確擺放，折頁(yè)品種是否齊全、充足等。發(fā)現不妥之處，馬上整理完成。作為一名大堂主管，該同志主要的工作內容包括：大堂管理、示范服務(wù)、分流客戶(hù)、推薦銀行產(chǎn)品、協(xié)調客流和安撫顧客情緒等。在具體的服務(wù)上，她切實(shí)做到“四勤”和“三好”，“四勤”即手勤、腳勤、腦勤和嘴勤，“三好”即眼好、耳好和口好。面對層次不同需求不同的顧客，該同志勤于示范樂(lè )于幫忙，熱情周到地提供細致入微的服務(wù)，并設身處地為客戶(hù)著(zhù)想，經(jīng)常親自開(kāi)車(chē)幫助客戶(hù)轉款或上門(mén)收款，贏(yíng)得了眾多客戶(hù)的交口稱(chēng)贊和廣泛好評。經(jīng)過(guò)努力，成功挖掘他行優(yōu)質(zhì)客戶(hù)1名，單筆營(yíng)銷(xiāo)存款1500萬(wàn)元。
三、全力以赴營(yíng)銷(xiāo)，注重工作實(shí)效。
客戶(hù)分類(lèi)管理是大堂工作的主要內容，其定義就是與資產(chǎn)匹配相結合，對不同的客戶(hù)實(shí)施不同的管理策略，提供差異化服務(wù)。在服務(wù)客戶(hù)的過(guò)程中，該同志憑借多年積累的工作經(jīng)驗和精湛的營(yíng)銷(xiāo)技能，逐漸悟出了成功就是服務(wù)加細節加高效率。她堅持從疏導開(kāi)始做起，識別并發(fā)現優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，維護高端客戶(hù)，及時(shí)將低端業(yè)務(wù)分流到自助設備上辦理。密切與柜臺內外配合，根據客戶(hù)對金融服務(wù)、金融產(chǎn)品的不同需求，為其提供有針對性、有特色的服務(wù)。例如遇到成熟而資金額度較大的客戶(hù)，介紹到理財專(zhuān)柜或vip窗口，提供優(yōu)先服務(wù)，向客戶(hù)推介基金、貴賓卡、黃金等產(chǎn)品;遇到有短期閑置資金的客戶(hù)，極力推介我行的本利豐理財產(chǎn)品;遇到對理財舉棋不定的客戶(hù)，詳細介紹我行產(chǎn)品和服務(wù)，了解客戶(hù)情況后，為客戶(hù)量身定做理財方案，有針對性地匹配理財產(chǎn)品，細算各類(lèi)理財產(chǎn)品收益，并與存款相互比較，激發(fā)客戶(hù)購買(mǎi)理財產(chǎn)品的欲望，當好客戶(hù)的貼心管家。通過(guò)這一舉措，形成了一大批優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)資源，并通過(guò)一系列跟進(jìn)措施，不斷鞏固與客戶(hù)的關(guān)系。營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)不容忽視的學(xué)問(wèn)，該同志把大堂做為營(yíng)銷(xiāo)的前沿陣地，善于挖掘潛力客戶(hù)和目標客戶(hù)，向合適的客戶(hù)推薦合適的產(chǎn)品，努力提升客戶(hù)價(jià)值與貢獻度，優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)現場(chǎng)服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)的能力，辛勤的工作帶來(lái)了豐厚的回報，自年初以來(lái)，分理處累計拓展新客戶(hù)276戶(hù)，對公帳戶(hù)開(kāi)戶(hù)15戶(hù)，理財產(chǎn)品銷(xiāo)售3000余萬(wàn)元。
四、發(fā)揚團隊精神，力促業(yè)務(wù)發(fā)展。
一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團結、融洽的氛圍，一種昂揚向上、精誠合作的.團隊精神。發(fā)揚團隊精神，加強各崗位間的協(xié)調配合，促進(jìn)整體聯(lián)動(dòng)，培育員工的協(xié)同作戰能力，才能推動(dòng)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。在擔任城里分理處大堂主管期間，該同志重視與領(lǐng)導和同事的心靈溝通，關(guān)心大堂人員的真實(shí)需求，和同事們相處融洽，培養了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一處想，勁往一處使，以往士氣低落的分理處在較短時(shí)間內恢復了生機和活力，呈現出蓬勃向上的發(fā)展勢頭。在一季度“春天行動(dòng)”中，該分理處各項存款凈增3900萬(wàn)元，新增各項電子產(chǎn)品1811個(gè)，基金定投61戶(hù)，基金銷(xiāo)售200萬(wàn)元�！八莻�(gè)直爽的人，經(jīng)常會(huì )不留情面地指出你的不好，也會(huì )積極贊揚你的優(yōu)點(diǎn)。工作干勁兒十足，是個(gè)地地道道的實(shí)干家”。提起苗云卿同志，分理處的同事們紛紛翹起大拇指，不住口地稱(chēng)贊。也許有一天，你來(lái)到棲霞支行城里分理處，你碰見(jiàn)一個(gè)人神采飛揚，不停地穿梭于人流之中，對人熱情周到，口中不停地講這講那，帶給你無(wú)處不在的關(guān)心。沒(méi)準，你碰到的就是她，我們的優(yōu)秀大堂主管——.
十佳標兵事跡材料3
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì )感到暖和。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它包容著(zhù)理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會(huì )到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè )。
20xx年1月，因為學(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個(gè)多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話(huà)，要求回校繼續擔任原來(lái)所任班級的班主任，當時(shí)剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽(tīng)說(shuō)哺乳期的老師可以有一年的假期時(shí)，沈老師便給學(xué)校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預備離校的時(shí)候，原來(lái)所任班級的孩子們出現了。良心、責任、對孩子們的愛(ài)以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個(gè)孩子相約來(lái)看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說(shuō)并不值錢(qián)，但當看到這些東西的時(shí)候，她又一次被深深的感動(dòng)了，于是，答應了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時(shí)候，她們這個(gè)37人的班級，有32個(gè)都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個(gè)女孩子的話(huà)深深地打動(dòng)了她，她說(shuō)“沈老師，要是沒(méi)在這個(gè)班上，我早就變壞了”。
她所在的學(xué)校處在渝中區經(jīng)濟最落后的下半城，外來(lái)務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說(shuō)占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問(wèn)題學(xué)生”相對來(lái)說(shuō)也就較多一些。
20xx級四班的學(xué)生劉某原來(lái)是一個(gè)很調皮的學(xué)生，習慣差、不良社會(huì )習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來(lái)告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì )這樣呢？空暇時(shí)這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他被判給了父親�？墒沁^(guò)了沒(méi)多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒(méi)有回來(lái)，其他的.親人也都離得很遠�？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過(guò)日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對他進(jìn)行幫助。聽(tīng)別人說(shuō)像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時(shí)，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時(shí)去辦事人員恰好不在，而有時(shí)又要出具一些證實(shí)，于是又到處找能出具證實(shí)的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復復很多次。記得那時(shí)正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門(mén)口的時(shí)候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來(lái)街道的同志經(jīng)過(guò)反復調查、多處蓋章認定情況屬實(shí)后還專(zhuān)門(mén)為他辦了低保，每月可享受?chē)业?00元左右補助。當然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習成績(jì)也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時(shí)候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，沈老師都會(huì )非常興奮。唐某是個(gè)思維靈敏、行為習慣良好、成績(jì)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫(xiě)得很糟糕，非凡是家庭作業(yè)。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在中考中是要吃大虧的，教語(yǔ)文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話(huà)�？捎写�，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫(xiě)到：“老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌，我是在床上趴著(zhù)寫(xiě)的”。沈老師想，這怎么可能呢��？可是按道理這孩子不因該撒謊��？于是，幾天后的一個(gè)下午，細心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門(mén)沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(cháng)板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿(mǎn)了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿(mǎn)了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動(dòng)力。不要因為家庭的貧困而讓自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)，靠自己努力贏(yíng)得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為她始終認為，在履行著(zhù)一個(gè)教師的職責的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來(lái)喜、憂(yōu)、哀、樂(lè )，甚至在改變著(zhù)她，從而讓她堅定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫(xiě)愛(ài)之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
十佳標兵事跡材料4
我叫陳艷君。參加工作數十年來(lái)，我曾擔任多年的班主任工作。始終忠誠人民教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。數十年如一日，我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，播撒愛(ài)心
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。
老師是樹(shù)立在孩子面前的鏡子，孩子是生活在老師面前的影子，尤其對于一名小學(xué)班主任。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師你，那么小學(xué)階段的班主任老師對一個(gè)孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以說(shuō)，班主任老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;班主任是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我自參加工作，多年來(lái)一直擔任班主任工作，我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎教學(xué)的前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。學(xué)生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛(ài)是不竭的動(dòng)力。
多年來(lái)，我靠“愛(ài)”“服務(wù)”，滿(mǎn)腔熱情迎來(lái)一批批學(xué)生，又大多滿(mǎn)意安心地送走了一批批學(xué)生。當年，因為愛(ài)學(xué)生，我走遍了村落的角角落落;現在，因為愛(ài)學(xué)生，我可以早來(lái)晚走，午休義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。我既關(guān)注家庭貧困學(xué)生，常常奔走在學(xué)校各部門(mén)各領(lǐng)導之間，為學(xué)生求免費保護學(xué)生自尊，又及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，心理健康。我常帶頭給家庭遭遇變故的學(xué)生捐款，帶領(lǐng)學(xué)生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個(gè)學(xué)生。
我班曾有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛(ài)。不與班里學(xué)生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛生。學(xué)生們見(jiàn)他遠而避之，家長(cháng)對他無(wú)可奈何。我以仁愛(ài)之心愛(ài)護這位學(xué)生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見(jiàn)面，彼此報以微笑。常常關(guān)切地問(wèn)候他的身體狀況，及時(shí)在他的周記本上寫(xiě)大段鼓勵性評語(yǔ)，慢慢地他的外表得以改觀(guān)，內心也漸漸敞開(kāi)，視老師為知己，直到順利進(jìn)入大專(zhuān)，竟能在假期獨立陽(yáng)光地打工，回憶起，真的令我欣慰!
二、低調淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān)蚁�，用�?shí)際行動(dòng)能夠證明一切�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
20xx年，我班里有個(gè)同學(xué)李李立陽(yáng)同學(xué)的父親得了腦出血，經(jīng)過(guò)數月的住院醫治，雖然保住了性命，但昂貴的醫藥費使他們本就不富裕的家庭雪上加霜。加上后遺癥李立陽(yáng)的父親也喪失了勞動(dòng)能力，負債累累，疾病纏身、拖離不了的維持的藥物，使她們的`整個(gè)家庭失去了生活的信心，因沒(méi)錢(qián)給孩子交書(shū)雜費，就不讓孩子上學(xué)了。我知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，我用當時(shí)自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費、課本費，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切。
潛心入底，碰撞孩子的心靈，以愛(ài)為根本，以愛(ài)喚愛(ài)!這樣才能真正的讓教育回歸人性。
三、循循善誘、以德立教
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)叫劉振昌的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧! 師德，是教育人身心幸福的標尺。從修身正己開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，打破以往的心理定勢，允許孩子不完美，關(guān)注孩子的敏感區。
我的班級里，有個(gè)學(xué)生叫王博，生性頑劣，調皮搗蛋，加之父母教育方法不當，使該生產(chǎn)生逆反心理，拖拉作業(yè)，不注意聽(tīng)講，甚至偶爾的科任課上打瞌睡??被同學(xué)們譽(yù)為“笨”學(xué)生，甚至其母親也公然承認自己的孩子“笨”。我是看在眼里，急在心上。面對這樣的孩子，我不厭其煩地對班級學(xué)生講“沒(méi)有差生之說(shuō)，也不要說(shuō)別人笨，每個(gè)人都有其長(cháng)處，也有其短處，要學(xué)著(zhù)取其長(cháng)補己短。面對孩子，學(xué)著(zhù)俯下身來(lái)觸碰著(zhù)孩子的目光，與之談心、聊天。耐心細致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯。并在日常的學(xué)習生活中發(fā)現王博很是擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)。并在班級的手抄報和櫥窗的設計中“重用”他，似乎其他孩子也開(kāi)始重新審視他，逐漸王博有了自信心，頑劣的壞習慣慢慢改正，學(xué)習成績(jì)也明顯進(jìn)步。每每再次看見(jiàn)陽(yáng)光下，王博與其他孩子其樂(lè )融融地玩耍;教室、走廊里經(jīng)�？匆�(jiàn)他幫助別人的身影時(shí)我又總是感嘆，過(guò)多的硬度教育如果缺少了柔度，會(huì )泯滅多少看似是“差生”的孩子啊! 我相信，教師的心理健康就像呼出的空氣，時(shí)刻影響著(zhù)孩子們的身心發(fā)展。
四、不斷學(xué)習，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。做為一為教師黨員，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。
五、始終如一，收獲快樂(lè )
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是
良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長(cháng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過(guò)的時(shí)候，細心的他們都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我，他們現在讀初三。一個(gè)是以前成績(jì)很好的，一個(gè)是很調皮的，但很聰明。調皮的學(xué)生說(shuō)：“老師，我現在覺(jué)得你以前說(shuō)的話(huà)都是對的，你以前打我打對了。你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們在寢室經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是一種修養’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
做為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(cháng)社會(huì )的教育，所以，我接的每一個(gè)班級，我都會(huì )去家訪(fǎng)，去了解孩子的家庭和成長(cháng)的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，去傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
六、一分耕耘，一分收獲
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅�！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè )地學(xué)，學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂(lè )了，我收獲了。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。雖然，年齡和工作需要，剛剛離開(kāi)了班主任崗位，但數十年的班主任生活也會(huì )是我教育生涯中最美的回憶。仁愛(ài)是師德的主旋律，博愛(ài)豁達的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)于現在的工作。在今后的工作中，我將繼續忠誠于祖國的教育事業(yè)。在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量!
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