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政教主任德育工作事跡材料（精選16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編收集整理的政教主任德育工作事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政教主任德育工作事跡材料 1
小王，實(shí)驗小學(xué)政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地為心中美好的教育夢(mèng)努力工作著(zhù)。7年的班主任工作，3年的年級主任工作，6年的學(xué)校德育工作，讓她的教師生涯變得充實(shí)，也讓她遇見(jiàn)了更好的自己。她先后獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀共青團干部、縣三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、滿(mǎn)懷熱情，嘔心瀝血育幼苗
領(lǐng)導稱(chēng)贊她“認真、踏實(shí)、勤懇”，同事們評價(jià)她“真誠、進(jìn)取、熱情”，學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的�！睅啄陙�(lái)，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現諾言。
擔任班主任期間，她始終帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，耐心處理班級管理中的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，她無(wú)微不至地給予呵護，引導每個(gè)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強，愉快地融入和諧的班級大家庭，積極參加集體生活和學(xué)習。她給自己的角色定位為：學(xué)生生活中的母親，犯錯后的大夫，交往中的摯友。
為了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開(kāi)展班級特色課程的研究，開(kāi)設了剪紙教程，打造剪紙特色班。剪紙特色班既弘揚了民族傳統文化，又培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )新能力。她還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì )，展示學(xué)生的`才能，發(fā)展孩子的個(gè)性。她在班里推行“小組管理”辦法，建立學(xué)習小組，實(shí)行量化制度，設定小組長(cháng)輪換制，小組長(cháng)上報組員的考勤、統計作業(yè)上交情況、收取各種材料、組織小組活動(dòng)等。定期召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )，總結上周小組表現，提出下周要求和建議，小組長(cháng)創(chuàng )新性的開(kāi)展小組特色活動(dòng)，引導學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。她所帶的班級，成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體，2010年5月所帶班級獲“濟南市先進(jìn)班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動(dòng)中獲一等獎。
二、勇于創(chuàng )新，銳意改革立潮頭
她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學(xué)�！拔夷苄小苯逃砟�，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，重視活動(dòng)育人和實(shí)踐育人，讓“常規教育主題周”活動(dòng)成為學(xué)生良好文明習慣養成的孵化點(diǎn)；讓“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)成為學(xué)生形成社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的催化點(diǎn)；讓“學(xué)黨史，跟黨走”主題教育活動(dòng)成為厚植師生愛(ài)黨、愛(ài)國情愫的增化點(diǎn)。她認真做好《實(shí)小報》的編輯工作，作為主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實(shí)小報》辦成學(xué)生愿看、家長(cháng)受益的報紙。她重視升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊等儀式典禮活動(dòng)對于強化青少年思想道德建設的重要作用，為學(xué)生健康成長(cháng)打下堅實(shí)的思想基礎。先后有六十多個(gè)中隊獲市縣優(yōu)秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎；有20多名隊員獲濟南市新時(shí)代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優(yōu)秀少先隊員，100多名隊員在各級活動(dòng)中獲大獎。因少先隊工作突出，學(xué)校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標志禮儀示范校等。
三、刻苦鉆研，教書(shū)育人攀高峰
從教16年來(lái)，她始終堅持學(xué)習，一直潛心探索教育規律，加強學(xué)科研究，自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn)。她嚴格要求自己，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，多次承擔縣級、校級公開(kāi)課、示范課的執教任務(wù)。她反復學(xué)習《課程標準》，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標的育人思想，確立了以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。她先后參與了2項市級課題1項縣級課題研究，“十二五”市級課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自主閱讀的有效性研究》、《“主題班會(huì )”在班級管理中的實(shí)效性研究》，“十三五”縣級課題《構建家校合育教育體系研究》已順利結題。多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂中的師生互動(dòng)策略分析》在《教學(xué)與研究》發(fā)表，撰寫(xiě)的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報》發(fā)表，10余篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作為一名小學(xué)教師，她將一如既往地踐行人民教師教書(shū)育人的神圣職責，展示人民教師無(wú)私奉獻的崇高師德，實(shí)現“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”的心愿。
政教主任德育工作事跡材料 2
小建，男，現年45歲，大專(zhuān)學(xué)歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學(xué)黨總支紀律委員、第一支部書(shū)記、政教主任、脫貧攻堅辦公室主任。該同志一直扎實(shí)認真工作，勤政務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，以校為家，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同志和群眾好評。
參加工作以來(lái)，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠的人生格言，以一個(gè)服務(wù)者的身份認真履行工作職責，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評為陜西省教科研先進(jìn)個(gè)人、陜西省信息化建設先進(jìn)個(gè)人、渭南市德育先進(jìn)教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀理事等稱(chēng)號。他認真對待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛生等工作，學(xué)校先后被陜西省評為平安校園、德育建設先進(jìn)集體；被渭南市教育局評為文明校園、平安校園示范校、德育教育示范校、衛生示范校、信息化建設示范校；他指導學(xué)生參加陜西省第15屆中小學(xué)生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎。
一、虛心學(xué)習，不斷提高自身素養。
作為一名總支紀律委員和第一支部書(shū)記，他借助學(xué)習強國APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺，天天學(xué)習時(shí)事政治，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學(xué)習有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著(zhù)個(gè)人管理能力。他總能認真擺正自己的位置，本著(zhù)對工作負責，對學(xué)校負責的態(tài)度，通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設動(dòng)態(tài)，積極參與新形勢下德育建設的前沿改革，不斷更新教育觀(guān)念，認真思考，刻苦鉆研，反復實(shí)踐，在努力學(xué)習中，提升著(zhù)自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
二、開(kāi)拓進(jìn)取，加快學(xué)校良性發(fā)展。
在工作中，他勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。狠抓學(xué)校的常規管理，出臺了一系列管理辦法，促使學(xué)校的德育工作、少隊工作、安全工作扎實(shí)開(kāi)展，效果顯著(zhù)。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學(xué)學(xué)生在校一日常規》、《華陰市城關(guān)小學(xué)教師績(jì)效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)班級自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)就近入學(xué)實(shí)施方案》、《華陰市城關(guān)小學(xué)新生入學(xué)常規教育辦法》等一系列符合本校實(shí)際的細則，為學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、精通業(yè)務(wù)，當好老師的排頭兵。
作為一名教師，他嚴格要求自己，在教學(xué)上扎實(shí)備課、認真上課，深鉆課程標準和教材，虛心向同行請教，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、耐心輔導學(xué)生。他采用民主、平等、合作的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他要求學(xué)生學(xué)會(huì )用所學(xué)知識去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生思想道德也得到改變。他關(guān)心學(xué)生，不斷滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生在課中都有收獲。
四、服務(wù)師生，樹(shù)立政教處良好形象。
管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學(xué)生的事，他總能創(chuàng )造性地去解決，無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的'努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們，得到了學(xué)生們的愛(ài)戴。
五、無(wú)私奉獻，立志做好教育事業(yè)。
正是這種無(wú)私奉獻的精神伴隨著(zhù)小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿(mǎn)足學(xué)校的需求，有利于學(xué)校的健康發(fā)展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向學(xué)校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛(ài)人常常這樣說(shuō)他：把你賣(mài)給學(xué)校了。他雖感覺(jué)很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿(mǎn)意；他從不挑肥揀瘦，從不計較個(gè)人得失，從不給學(xué)校添負擔，總是盡力克服個(gè)人困難，出色完成各項工作。
他對教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jì)。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
政教主任德育工作事跡材料 3
小寧，男，1962年11月出生，現年55歲，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，中共黨員。1983年7月畢業(yè)于西安師專(zhuān)，任教于西安市長(cháng)安區第六中學(xué)，現任中學(xué)高級化學(xué)教師和學(xué)校政教處主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一位普通的農村教師，小寧同志以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為農村教育做出了應有的貢獻，贏(yíng)得了全校師生員工認可和好評，獲得了學(xué)生和家長(cháng)尊敬和愛(ài)戴。
從教三十五年來(lái)，小寧同志默默無(wú)聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業(yè)為重，處處為學(xué)校著(zhù)想，為學(xué)生著(zhù)想。與時(shí)俱進(jìn)，積極投身教學(xué)改革，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。先后被授予“全國第十五屆愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀教師”“陜西省青少年紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市安全穩定工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市未成年人思想道德建設工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區模范教師”“長(cháng)安優(yōu)秀班主任”“長(cháng)安區青少年影視教育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區德育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安縣1997年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安縣1998年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安區2017年高考學(xué)科優(yōu)秀教師”等四十項稱(chēng)號。
該同志自2002年擔任政教處主任，負責學(xué)校德育工作。近他圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，在宏觀(guān)上規劃，微觀(guān)上指導，緊緊依靠和團結帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jì)。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通
該同志深知學(xué)生模仿能力強，教師在學(xué)習生活當中如果能以身示范，就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記，并在適當的時(shí)候，交給學(xué)生“檢查”。在日記里，小寧同志用飽滿(mǎn)的熱情寫(xiě)下了與學(xué)生交往的點(diǎn)滴故事，記錄了同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程，記錄了他在工作中的喜怒哀樂(lè )。整整一個(gè)學(xué)期，學(xué)生不僅明白日記原來(lái)是自己的心靈成長(cháng)史，也漸漸的明白了老師的良苦用心，同學(xué)們模仿老師養成了寫(xiě)日記的習慣。
二、以人為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展
近年來(lái)小寧同志為使學(xué)生能受到多層次更豐富的教育，精心設計了多種形式的主題活動(dòng)，通過(guò)這些主題活動(dòng)，他們在主動(dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中，感悟親情和友情，了解社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會(huì )責任意識。
三、努力加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，他協(xié)助校長(cháng)從實(shí)際出發(fā)搞好校園綠化美化工程，努力創(chuàng )建園林式學(xué)校，同時(shí)進(jìn)一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。逐步在校園的各個(gè)方位，布置了校訓、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規范警示牌。同時(shí)積極指導各班搞好班級文化建設，通過(guò)班訓、班徽、班歌、班旗、班級理念等的設計，運用積極的輿論導向，強化學(xué)生的集體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。
四、建設好兩只德育隊伍，夯實(shí)育人基礎
1.創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的`人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和教育過(guò)程規范化運行。
2.培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的學(xué)生干部
學(xué)生干部既和其他同學(xué)一樣，是接受班主任教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他學(xué)生的榜樣。有意識地引導學(xué)生干部在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，使我校一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的學(xué)生干部脫穎而出。
五、狠抓常規德育教育，促進(jìn)良好習慣的養成
近年來(lái)他經(jīng)常指導班主任利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、班會(huì )等形式組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育。加強了學(xué)生的自律意識，學(xué)校校風(fēng)有了一定的轉變。一學(xué)期來(lái)，打架斗毆的現象、偷盜現象基本沒(méi)有發(fā)生。
六、扎實(shí)開(kāi)展各項教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成
1.常規活動(dòng)制度化。建立一系列常規制度：日常規有學(xué)生一日常規檢查制度，周常規有每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等；常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等；常規有評選三好學(xué)生、文明學(xué)生等。工作制度化規范了工作程序，提高了工作效率。
2.主題活動(dòng)多樣化
開(kāi)展了一系列形式多樣，內容豐富，生動(dòng)活潑的活動(dòng)：愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、建黨九十六周年征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎奧運書(shū)畫(huà)展、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節等。各項活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氛圍，提供了學(xué)生施展才華的平臺。
3.特色活動(dòng)具體化
他按照“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路，大力開(kāi)展“讀名人故事、向名人學(xué)習”活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)讀名人故事，感知名人的成功之路，激勵自己努力學(xué)習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”為主線(xiàn)，開(kāi)展家鄉文化搜集活動(dòng)，讓同學(xué)們在搜集家鄉文化的過(guò)程中感覺(jué)家鄉文化的魅力，從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛(ài)家鄉、建設家鄉。學(xué)校榮獲“西安市最美書(shū)香校園”“長(cháng)安區書(shū)香校園”稱(chēng)號。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
近年來(lái)，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，小寧同志帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生，突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
八、重視德育課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生體性的發(fā)展
他重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設，主持編寫(xiě)了《長(cháng)安六中法制教育教材》、《長(cháng)安六中安全教育教材》、《長(cháng)安六中心理健康教育教材》、《長(cháng)安六中家長(cháng)學(xué)校教材》、《長(cháng)安六中入學(xué)教育教材》、《長(cháng)安六中家長(cháng)報》、《長(cháng)安六中健康衛生報》、《引鎮擷萃》、《中學(xué)生文明禮儀教育》、《中華傳統美德教育教材——論語(yǔ)（上）》等教材，這些教材將教師、學(xué)生作為“主人”，充分發(fā)揮其主體地位和主觀(guān)能動(dòng)作用，真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
多年來(lái)，長(cháng)安六中學(xué)生養成教育乃至良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成均與小寧同志的工作創(chuàng )新有著(zhù)莫大的關(guān)系!該同志勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不求索取的精神值得全校學(xué)習，他無(wú)愧于自己的事業(yè)、無(wú)愧于“蠟燭”稱(chēng)號，是一名優(yōu)秀的中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。
政教主任德育工作事跡材料 4
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個(gè)人的心中都有理想，小陳老師高中的理想是當一名人民教師，為學(xué)生們帶去知識與歡樂(lè )，同時(shí)減輕家里的經(jīng)濟負擔。高考填報志愿時(shí)，陳老師填報的全部都是師范院校。1993年，陳老師以?xún)?yōu)異成績(jì)考進(jìn)華南師大歷史系。1997年畢業(yè)以后，陳老師來(lái)到長(cháng)安中學(xué)，如愿以?xún)數禺斏狭艘幻鈽s的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團支部書(shū)記、校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動(dòng)，沒(méi)有改變陳老師矢志教育、奉獻教育的理想。18年來(lái)，陳老師埋頭苦干，積極進(jìn)取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計較個(gè)人得失。
一、積極進(jìn)取練師能
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。
從教以來(lái)，陳老師積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。在學(xué)科教學(xué)上，他備課認真，廣泛查閱有關(guān)教學(xué)參考資料。他的歷史講課用語(yǔ)規范，同時(shí)又風(fēng)趣幽默；既注重學(xué)科的嚴謹性，又注重學(xué)科的趣味性；既突出考試重點(diǎn)難點(diǎn)，直接面對高考，大力提高學(xué)生的應試能力，又注重向學(xué)生介紹天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )等課外知識；既注重提高歷史學(xué)科能力，又注重滲透人生、理想、環(huán)保等德育。對于學(xué)生提問(wèn)，不管優(yōu)秀學(xué)生還是普通學(xué)生，都一視同仁，耐心解答。他教過(guò)的學(xué)生一般歷史學(xué)習的興趣高，上課認真，作業(yè)負擔不重。他寫(xiě)的論文在東莞市歷史論文評比中獲得一等獎，并在《中學(xué)歷史教學(xué)》上發(fā)表。他設計并主持的歷史課外活動(dòng)獲得東莞市一等獎。
工作之余，陳老師積極讀書(shū)看報，強化內功。他常年堅持閱讀歷史教學(xué)雜志和《光明日報》等。同時(shí)，他一直堅持從初中起就養成的良好習慣，即：看書(shū)必做筆記，無(wú)筆記，不看書(shū)。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日堅持學(xué)習，知道一點(diǎn)就記錄一點(diǎn)。里面內容豐富，分門(mén)別類(lèi)，里面的目錄竟然有90個(gè)欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學(xué)、德育智育、嘉言妙語(yǔ)、生活保健、世界之窗、心得體會(huì )、智力智慧等等，常年堅持摘抄筆錄，寫(xiě)心得，做標記。他也把自己在中學(xué)時(shí)代端端正正抄寫(xiě)的筆記給學(xué)生看，鼓勵學(xué)生勤奮、扎實(shí)學(xué)習，以勤補拙。好記性不如爛筆頭，這對學(xué)生，尤其是文科生有一定的啟發(fā)。
二、矢志不渝鑄師魂
學(xué)校的校園精神是一個(gè)學(xué)校的魂魄之所在。而學(xué)校精神的閃光點(diǎn)正在于這些愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。
陳老師先后擔任校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任等學(xué)校行政領(lǐng)導工作。多年來(lái)，長(cháng)安中學(xué)沒(méi)有單獨設立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負責。同時(shí)他還擔任落級行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風(fēng)建設、級部管理、班務(wù)評比、操行評定，學(xué)生干部培養、早操跑操、文體比賽、課外活動(dòng)、班主任隊伍建設、安全工作、家校聯(lián)系、評優(yōu)扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動(dòng)等方面做了大量、扎實(shí)的工作。他教育學(xué)生注重以理服人，能以民主、平等的心態(tài)對待學(xué)生，引導學(xué)生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領(lǐng)導，他雖然經(jīng)常批評違紀學(xué)生，但其工作方式、工作態(tài)度還是贏(yíng)得了絕大多數學(xué)生的認同。平時(shí)努力幫助、認真指導班主任提高宏觀(guān)管理班級的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級領(lǐng)導，以減輕別人的工作壓力。他通過(guò)完善班務(wù)評比、學(xué)生操行分數和等級評定來(lái)督促學(xué)生自律，預防學(xué)生違紀。一旦出現重大違紀或者屢次違紀事件，他堅持原則性和靈活性的結合，既堅決維護校紀班規的嚴肅性，又堅決維護班主任、科任老師的尊嚴，也努力維護學(xué)生合法權益，力求公平、公正嚴格地處理。在他主持德育工作期間，很多學(xué)生違紀事件得到比較妥善地處理。
十幾年來(lái)長(cháng)中教工活動(dòng)，大多由他負責組織、策劃、主持等。長(cháng)中開(kāi)展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會(huì )，迎新長(cháng)跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動(dòng)，大大豐富了教工的課余生活，提高了學(xué)校的凝聚力。
2014年9月，由于學(xué)校的需要，他服從校長(cháng)和教導處的安排，兼任了高一（3）班的'班主任。他注重哲理和人生的教育，引導學(xué)生面向未來(lái)，深受學(xué)生的歡迎和支持，多個(gè)月份份獲得文明班。下個(gè)學(xué)期，由于吳房添副校長(cháng)轉崗，他的工作幾乎由陳老師承擔。2015年4月黃安生校長(cháng)到長(cháng)中走馬上任，黃校長(cháng)給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長(cháng)的指導下大膽開(kāi)展工作，大大加強了德育管理工作。為了推動(dòng)學(xué)校規章制度的建設和落實(shí)，他完成了一系列規章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長(cháng)安中學(xué)章程》、《長(cháng)安中學(xué)宿舍規章制度》、《長(cháng)安中學(xué)宿舍內務(wù)標準》、《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生操行評定辦法》、《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生手機管理辦法》、《長(cháng)安中學(xué)班主任工作職責》、《長(cháng)安中學(xué)宿管員工作職責》、《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生假期安全規定》、《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生儀表規定》，使德育管理更加有章可循，規范有序。在黃校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各個(gè)部門(mén)和各個(gè)級部的配合下，長(cháng)中出現了非常明顯、可喜的變化：學(xué)校管理更加規范，落實(shí)更加到位，職責更加分明，教師的教風(fēng)明顯好轉，責任感和使命感更加強烈，學(xué)風(fēng)校風(fēng)一步步好轉。學(xué)生紀律意識明顯加強，重大違紀和屢次違紀的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生上課睡覺(jué)現象大大減少，學(xué)生做操動(dòng)作規范，學(xué)生跑步精神抖擻，宿舍內務(wù)整齊，按時(shí)就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢喜人，課外活動(dòng)豐富多彩，聯(lián)考成績(jì)喜人。長(cháng)中在群眾中的口碑也越來(lái)越高。
三、修身潔行樹(shù)師德
孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！备呱械膸煹聨燂L(fēng)，既是中華民族的優(yōu)良傳統，也是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強自身的師德師風(fēng)修養，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了長(cháng)安中學(xué)教師的楷模。
陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無(wú)痕、潤物無(wú)聲的意境。他一直認為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應該用無(wú)痕的方式體現。陳老師是全心全意投入教育、專(zhuān)注學(xué)科的好老師！忠誠時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養的一面鏡子。
在生活上，陳老師有健康的業(yè)余愛(ài)好和生活習慣，喜歡戶(hù)外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書(shū)、看報等文體智力活動(dòng)，堅持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢(qián)多錢(qián)少，堅決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網(wǎng)絡(luò )，從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：我既然能夠從傳統、健康的文體活動(dòng)中找到足夠的樂(lè )趣，我為什么要沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲呢？
陳老師勤做家務(wù)，買(mǎi)菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡(jiǎn)樸，不搞攀比，時(shí)刻不忘革命本色。他對穿著(zhù)要求不高，不追時(shí)尚，整潔就行。球場(chǎng)上經(jīng)�？吹剿┠请p38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒(méi)所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來(lái)家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。
四、真誠無(wú)私獻師愛(ài)
教育家夏丐尊有一句話(huà)“無(wú)愛(ài)的教育就像無(wú)水的池塘一樣，不成其為池塘�！标惱蠋煏r(shí)刻追求“做一個(gè)有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂(lè )。陳老師培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
陳老師經(jīng)常利用和學(xué)生打籃球、下象棋的機會(huì )，和學(xué)生們談心、聊天，鼓勵同學(xué)們尊師守紀，勤奮學(xué)習，消除學(xué)生對老師、對學(xué)校的誤解，增進(jìn)共識。他還經(jīng)常用他自己的成長(cháng)歷程和心得體會(huì )教導學(xué)生。他經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：“我只是個(gè)普通學(xué)校的普通老師，希望大家從我的成長(cháng)中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長(cháng)中老師比我優(yōu)秀，希望大家用智慧的雙眼去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，多走捷徑，少走彎路，堅決不走錯路�！�
德育主任的工作細小而繁瑣，陳老師努力做到細心、耐心，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的溫暖。學(xué)生不舒服時(shí)，陳老師會(huì )關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；學(xué)生遇到困難時(shí)，陳老師會(huì )主動(dòng)幫助他們解決。他自己也記不清送過(guò)多少學(xué)生去醫院了，送過(guò)多少學(xué)生回家，寫(xiě)過(guò)多少紙條鼓勵學(xué)生。有一次，一個(gè)學(xué)生因為自身心理困惑離家出走，陳老師和其家人連續幾天調查跟蹤，到市場(chǎng)、到黑網(wǎng)吧、到出租屋，經(jīng)過(guò)連續幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長(cháng)對老師、對長(cháng)中的工作表示非常滿(mǎn)意。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運，兩袖清風(fēng)，愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)學(xué)生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點(diǎn)保留，厚積薄發(fā)育精英！”陳老師不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、思想品德修養和科學(xué)文化修養，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產(chǎn)黨員應有的的榜樣引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
政教主任德育工作事跡材料 5
本人于1992年參加工作，從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作難度很大，難在其常常不被重視，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。2008年我擔任學(xué)校政教主任，開(kāi)始從事德育管理工作，政教處后改名為德育處我擔任德育主任，到2016年受組織信任擔任德育副校長(cháng)。從事德育工作25年來(lái)，我不斷地自主學(xué)習有關(guān)理論知識并積極參加各類(lèi)培訓學(xué)習，注重提高理論認識水平，努力做好德育工作。德育工作繁瑣復雜，沒(méi)有規律可言，突擊性的任務(wù)也比較多，常常需要加班加點(diǎn)。然而，在年復一年的工作中，我總是一絲不茍地完成每一項工作任務(wù)，從沒(méi)出現過(guò)一次紕漏。多年來(lái)，我與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新，出色地完成了德育工作的各類(lèi)管理和創(chuàng )建工作。
一、思想引領(lǐng)，行動(dòng)落實(shí)
扎實(shí)開(kāi)展精神文明建設各項活動(dòng)，堅持理論武裝先行，用思想建設增強以?xún)?yōu)良作風(fēng)抓落實(shí)的自覺(jué)性和積極性。2014年我校開(kāi)始實(shí)施自主教育管理模式，為使這一行動(dòng)更加落到實(shí)處，通過(guò)自己不斷學(xué)習配合這一德育管理模式，編寫(xiě)了達拉特旗第六中學(xué)德育系列校本教材，《自主教育之學(xué)生成長(cháng)手冊》、《月主題周重點(diǎn)主題教育系列活動(dòng)》、《主題班團會(huì )教育活動(dòng)》、《家長(cháng)會(huì )培訓學(xué)習材料》、《永恒的鄂爾多斯》、《達拉特旗第六中學(xué)學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)手冊》，這些校本教材的編制使用使我校的德育工作走入制度化、規范化、常態(tài)化，為加強未成年人思想教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的支持。結合這些課程我校有效的開(kāi)展了各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，如我校開(kāi)展的志愿者活動(dòng)中學(xué)生走入社區、走入敬老院、為環(huán)衛工人送一杯解暑茶等，為創(chuàng )城活動(dòng)貢獻自己的力量，通過(guò)學(xué)生的參與帶動(dòng)家長(cháng)也投入創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現了小手拉大手，假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅受到家長(cháng)和社會(huì )的贊揚，也為學(xué)生健康成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，我結合工作實(shí)際撰寫(xiě)的《探索“自主管理”模式打造德育特色校園》一文在達拉特快訊頭版發(fā)表，2017年我校被旗教育局評為德育特色項目學(xué)校，2019和2020年我校連續兩年被旗文明辦、教體局授予“愛(ài)我達拉特.假期文明行”先進(jìn)集體稱(chēng)號，我榮獲“2020年度精神文明建設先進(jìn)個(gè)人”。在搞好學(xué)生德育教育的同時(shí)努力帶好班主任隊伍，利用班主任例會(huì )和平時(shí)的日常檢查，與班主任交流工作心得，傾聽(tīng)班主任在具體工作中遇到的問(wèn)題，幫助他們出主意解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)就大家關(guān)心的問(wèn)題組織班主任進(jìn)行研修，大家出謀劃策形成可行性方案，在大家共同努力下我校的班主任隊伍建設取得可喜成績(jì)。
二、文明創(chuàng )建，成績(jì)斐然
2015年開(kāi)始，在做好日常德育管理工作的同時(shí)我校積極參與文明校園創(chuàng )建工作，在學(xué)校德育處、校團委和廣大師生的積極參與和共同努力下，我校從眾多參評學(xué)校中脫穎而出，結合工作實(shí)際我撰寫(xiě)的《第六中學(xué)文明校園創(chuàng )建工作綜述》作為交流經(jīng)驗被達拉特快訊頭版采用，2016我校被評為旗級文明校園，2018年我校被評為鄂爾多斯市文明校園。
我從事德育管理工作不久我旗開(kāi)始了文明城市創(chuàng )建工作，旗文明辦要求各單位整理創(chuàng )建材料，對于我這個(gè)理科生從事這項工作的新兵來(lái)說(shuō)真是一無(wú)所知，一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要記牢，一些文件材料整理技巧要把握，資料中文字格式、字體設置大小等都是新知識，只有不斷請教同行翻閱資料，尤其是創(chuàng )建第一年犧牲了國慶長(cháng)假休息時(shí)間，默默在校加班進(jìn)行材料整理梳理工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間刻苦努力，終于順利完成上級領(lǐng)導交辦的材料方面的工作，并在寫(xiě)作中收獲頗豐。在以后的每年進(jìn)行的創(chuàng )城創(chuàng )衛工作中，帶頭積極參與，犧牲了許多假期的時(shí)間，但我無(wú)怨無(wú)悔，作為一名德育工作者，能為我旗的創(chuàng )城創(chuàng )衛工作盡一份綿薄之力是我應盡的'義務(wù)，也是我義不容辭的職責。
三、疫情防控，責任擔當
2020年是較特殊的一年，作為學(xué)校疫情防控的主要負責人，在剛開(kāi)始物資緊缺的情況下，積極想辦法從外地愛(ài)心人士處為學(xué)校捐回測溫槍10把，解決了學(xué)校的燃眉之急，在學(xué)校春季學(xué)期的疫情防控工作中，幾乎無(wú)休息日的參加了學(xué)校、社區的疫情防控工作，制定方案、排查師生活動(dòng)軌跡、體溫檢測等，感到身心疲憊，好不容易迎來(lái)了暑假，第二天又接到創(chuàng )城任務(wù)，就這樣我又加入創(chuàng )城大軍之中。從每日組織的責任區衛生打掃，校園創(chuàng )建的氛圍營(yíng)造，配合社區工作人員，組織德育處、團委動(dòng)員全校黨員、各班學(xué)生和家長(cháng)投入這一活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)將近20天的努力，圓滿(mǎn)完成上級下達的創(chuàng )城任務(wù)。今年在抓好疫情常態(tài)防治的條件下積極組織教師進(jìn)行疫苗接種工作，組織符合條件女學(xué)生接種宮頸癌疫苗，圓滿(mǎn)完成上級布置的任務(wù)。
德育工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)，我將盡我所能做好本職工作，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心，雖然做了許多，但也有不盡如人意的地方，在今后的工作中，我將一如既往，不懈努力，不忘初心，做好自己的工作。
政教主任德育工作事跡材料 6
夏老師，男，1978年10月出生，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學(xué)習，現任廬江縣同大鎮中心小學(xué)教導副主任，安徽省小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”等十余項縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。近幾年來(lái)，先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎，獲安徽省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇，連續三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆年會(huì )論文評比二等獎；參與省教研室組織編寫(xiě)的《基礎訓練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經(jīng)驗；由于教育教學(xué)成績(jì)突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數學(xué)教育界唯一的一名中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師，全國權威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績(jì)，在當地教育界享有較高的知名度。
為教癡狂
1997年秋，夏老師懷著(zhù)做一名優(yōu)秀教師的愿望，開(kāi)始了教育工作的生涯，在十年的教育教學(xué)之路上，他始終沒(méi)有放棄過(guò)追求，一直在全身心的投入和追求著(zhù)，決心通過(guò)自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當夏老師真正走進(jìn)美妙的數學(xué)世界，當他用整個(gè)心靈擁抱小學(xué)數學(xué)教學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現自己已經(jīng)瘋狂地愛(ài)上了她。正是這條愛(ài)的紐帶牽動(dòng)著(zhù)他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來(lái)，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”等十余項縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號，并當選安徽省小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，成為我省小學(xué)數學(xué)教育界頗具影響的青年數學(xué)名師。
擁抱經(jīng)典
為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏老師利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材，翻閱資料。幾年來(lái)，他閱讀了100多部理論書(shū)籍和1000多本教育期刊。他猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著(zhù)知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實(shí)與快樂(lè )。
出于他對數學(xué)教學(xué)的深?lèi)?ài)，夏老師開(kāi)始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間，他讀了小學(xué)數學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛(ài)華這些名師的專(zhuān)著(zhù)他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀，夏老師研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù)，探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想，感悟他們巧妙高超的教學(xué)設計，體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中，他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高，感覺(jué)自己開(kāi)始步入數學(xué)教學(xué)的殿堂了。
為了提高自己學(xué)歷層次，他不斷學(xué)習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學(xué)考試大專(zhuān)、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習，為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實(shí)的理論基礎。
現在，他每天大約用兩個(gè)小時(shí)閱讀教學(xué)雜志，盡管有點(diǎn)像吃快餐，但畢竟能及時(shí)了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng )作的熱情�？偠灾�，與書(shū)結伴，在書(shū)中棲息著(zhù)，生活也變得美好起來(lái)。
傾情課堂
課堂是他一直神往的地方，它是夏老師和學(xué)生結伴成長(cháng)的加油站。只要他一走進(jìn)課堂，渾身就散發(fā)著(zhù)活力，充滿(mǎn)著(zhù)激情，在與學(xué)生思維的碰撞中，時(shí)時(shí)會(huì )產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時(shí)，他努力把每堂課當作公開(kāi)課來(lái)研究，從中體會(huì )教學(xué)，琢磨教學(xué)，享受教學(xué)。
剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏老師拿來(lái)名師和新秀的教學(xué)錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來(lái)，他看了上百節數學(xué)錄像課，特別是吳正憲的數學(xué)課，他百聽(tīng)不厭，就連她的一個(gè)眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏老師的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設計叫絕！可是，當夏老師真正將他們的教法移植到自己的課堂時(shí)，卻難以演繹出那幕幕精彩的場(chǎng)面，有時(shí)竟然會(huì )“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了把批評和建設視為教學(xué)中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學(xué)生和自身實(shí)際的一條教學(xué)新路。
現在，在上課之前，他總是盡可能地找來(lái)關(guān)于這常課的教學(xué)設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學(xué)預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時(shí)，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)新奇的問(wèn)題情境?學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設計的'新奇，可又有誰(shuí)知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，安徽省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學(xué)教改講座，很多老師聽(tīng)了他的課都說(shuō)是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀(guān)念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽(yù)。
實(shí)施新課改以來(lái)，他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿(mǎn)足于以前成功的教學(xué)設計，而是不斷地修正、完善，在“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思”的過(guò)程中，記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。
艱辛探索
剛走上三尺講臺，夏老師這個(gè)初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專(zhuān)利、教育科研與教學(xué)改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個(gè)個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野，他開(kāi)始了理論與實(shí)踐的行動(dòng)研究。一開(kāi)始，他在自己的兩個(gè)班里開(kāi)展實(shí)驗，其中一個(gè)班為實(shí)驗班，另一個(gè)班為對照班。由于意識到傳統的五步課堂教學(xué)結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式，就美其名曰“改革課堂教學(xué)結構提高課堂教學(xué)效率”�？伤静欢畬�(shí)驗論證、統計分析等，就主動(dòng)和縣教研室的老師聯(lián)系，請求他們的指導和幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他發(fā)現兩個(gè)班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著(zhù)的差異，這使夏老師嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現了一座閃亮的航標。隨著(zhù)他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來(lái)，他主持了省級課題“數學(xué)活動(dòng)與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習培養學(xué)生創(chuàng )新能力”、“數學(xué)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)生可持續發(fā)展”實(shí)驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。
新課改猶如一縷清風(fēng)，給夏老師帶來(lái)了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場(chǎng)！現在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂(lè )趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著(zhù)他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上，不管遇到多大困難，他都會(huì )發(fā)奮拼搏，努力攀登！
勤于筆耕
當教師不能僅僅滿(mǎn)足于課堂教學(xué)技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師轉變。在教改中，夏老師邊實(shí)踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書(shū)房里，拿起手中的筆，將自己對教學(xué)的點(diǎn)滴感悟毫無(wú)保留地傾訴在筆記本上�？赡苁翘焐墓虉�，他開(kāi)始走上了艱辛的創(chuàng )作路，一發(fā)而不可收。幾年來(lái)，他的一百余篇教學(xué)論文散見(jiàn)在全國二十多家教學(xué)刊物上，二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動(dòng)”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學(xué)”為“做數學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆年會(huì )論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過(guò)獎勵，時(shí)至今日，他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時(shí)所擁有的幸福感覺(jué)中，他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢(mèng)想。
政教主任德育工作事跡材料 7
xxx，男，生于1979年1月，新陂鄉覺(jué)村小學(xué)教導主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛(ài)的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令xxx自幼就對將來(lái)成為一位好教師充滿(mǎn)了向往。xxx1995年執起教鞭當起代課教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。xxx從教10年來(lái)，堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；10年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型教師；10年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng )一流，教育教學(xué)實(shí)績(jì)數第一，認真履行人民教師的職責和義務(wù)，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì )的好評，領(lǐng)導的認可。
嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才
xxx作為學(xué)校的教導主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)知識，要求老師掌握現代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng )新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主的學(xué)習氛圍；用“談話(huà)式”的教學(xué)方法取代了
“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”式的傳統教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè )式、競賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂(lè )意上x(chóng)xx老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強對學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)xxx科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線(xiàn)上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊伍，為培養出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎。
愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，xxx一直擔任班主任，他把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習后進(jìn)生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調皮，對什么事都不屑一顧，但xxx知道，這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，xxx經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xxx注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步xxx都給予表?yè)P……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立的了正確的人生觀(guān)。正是xxx那份真摯的師愛(ài)，成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力。
xxx的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的.學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著(zhù)這顆愛(ài)心，xxx在教導主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀教導主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內容豐富，形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng )新自主的精神、合作競爭的意識，xxx所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。
學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累
隨著(zhù)中國加入WTO組織，我們的國家將會(huì )面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時(shí)代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏(yíng)得這場(chǎng)競爭的勝利。xxx知道，作為21世紀的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻的品質(zhì)，更要有嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。2000年他走上了自學(xué)之路，于2003年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。xxx癡情于圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座，他借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識，積聚著(zhù)沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著(zhù)xxx多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他在20xx年參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績(jì)。同年，獲鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽一等獎。20xx年獲鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽二等獎……從教以來(lái)，xxx教育教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xxx的理想和目標，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(cháng)，任重而道遠，但我卻義無(wú)返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻自己，xxx老師是教師的楷模。
政教主任德育工作事跡材料 8
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國高等教育自學(xué)考試，于2005年取得大專(zhuān)文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。如今她已在教育戰線(xiàn)上默默無(wú)聞地奉獻了21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔任過(guò)班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。
一、不斷學(xué)習，強化自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對許許多多家長(cháng)們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習的教學(xué)形式，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分數。如在她的四年級語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內心的深處，向學(xué)生敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè )成長(cháng)。許多年以來(lái)，她所任班級教學(xué)成績(jì)始終在全鎮名列前茅，受到家長(cháng)和同行的好評。
二、熱愛(ài)教育，用真情培育學(xué)生
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學(xué)生的關(guān)心上；體現在與同事和領(lǐng)導的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻給那所學(xué)校，獻給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現在學(xué)校的每個(gè)地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學(xué)生，鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過(guò)的事。正是憑著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心來(lái)教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區，她都贏(yíng)得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教師教學(xué)行為
自從2009年被任命為教導主任以來(lái)，面對著(zhù)既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學(xué)常規管理，并非是件容易的.事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導，依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，她不打小報告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關(guān)心，營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績(jì)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、堅持按照課程設置標準開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心健康；
3、執行領(lǐng)導巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導及時(shí)批改無(wú)誤；
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價(jià)機制；
7、規范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續齊全，輟學(xué)率為零。
四、身體力行，甘當校園建設的先行者
校園文化建設，她配合校長(cháng)獻計獻策，使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng)，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習的好榜樣，當校園變得整潔時(shí)，她臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。
有一次，她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理廁所內的衛生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開(kāi)了，出色地完成了任務(wù)。
如果你來(lái)到我們河溪鎮中心小學(xué)，你一定會(huì )在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。
五、深化教學(xué)研究，提高師資水平
俗話(huà)說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓、校本培訓，還可通過(guò)“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評”，堅持外出學(xué)習教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教導主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請教科室主任深入課堂聽(tīng)課，了解和指導教學(xué)工作。聽(tīng)不同對象不同學(xué)科的課，聽(tīng)了課還及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，正確、科學(xué)地評價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
政教主任德育工作事跡材料 9
王xx，包頭市第四十八中學(xué)道德與法治教師，政史教研組長(cháng)，政治備課組長(cháng)，青山區道德與法治名師工作坊成員。包頭市優(yōu)秀思政課教師，青山區優(yōu)秀教師，青山區教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來(lái)，先后獲得內蒙古自治區初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評一等獎，內蒙古自治區初中道德與法治微課比賽二等獎，包頭市青年教師課堂教學(xué)基本功大賽二等獎，青山區青年教師素養大賽一等獎。
思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一�？圩�。作為一名思政課教師，王老師深知使命光榮，責任巨大，為堅守教育初心，不斷砥礪前行。
堅定政治信念，做理想信念的傳道者
“志之所向，無(wú)堅不入，銳兵精甲，不能御也�！崩硐胫敢松姆较�，信念決定事業(yè)的成敗，沒(méi)有理想信念，就會(huì )導致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時(shí)刻牢記“為誰(shuí)培養人、怎樣培養人、培養什么樣的人”的學(xué)科使命，不斷加強理論學(xué)習，牢固樹(shù)立鮮明的政治立場(chǎng)、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，教育引導并感染帶動(dòng)學(xué)生。思政小課堂，社會(huì )大課堂。在教學(xué)過(guò)程中，王老師聚焦時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，強化理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)運用富有說(shuō)服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，講好“中國故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。
提高教學(xué)本領(lǐng)，做教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng )新者
“工欲善其事，必先利其器�！彼颊n教師的使命擔當不僅表現為引導學(xué)生樹(shù)立崇高理想信念、落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，還表現為創(chuàng )新思維、拓展視野，推進(jìn)思政課與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內容創(chuàng )新上下功夫，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學(xué)生“喜聞樂(lè )見(jiàn)”的思政課。作為備課組長(cháng)，王老師帶領(lǐng)備課組老師，以“教學(xué)評”一致性為抓手，以德育教育為主線(xiàn)，深入開(kāi)展備課活動(dòng)并形成適合本校的教學(xué)模式，并在市區兩級教研檢查中獲得一致認可。從教以來(lái)，王老師多次執教青山區思政示范課、教研講座，承擔包頭市名師視界以及內蒙古民族語(yǔ)言授課學(xué)校統編教材送教下鄉示范課等，起到了很好地引領(lǐng)示范作用。
王老師連續七年擔任初三道德與法治的教學(xué)工作。如何讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中有更高效的復習，王老師不斷探索適合本校學(xué)生的復習模式。思維導圖、復習小卷、分層訓練……每一屆學(xué)生，都有適合他們的復習模式，不同層次的學(xué)生，都有與之相符的復習方案，所帶學(xué)生也連年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
增強人格魅力，做學(xué)生成長(cháng)的示范者
親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學(xué)、以德施教、以德育人。王老師經(jīng)常告誡自己“對得起學(xué)生，對得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學(xué)工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的狀況，針對不同的`孩子給與不同的關(guān)懷與輔導。王老師總是按時(shí)侯課，走進(jìn)教室，去觀(guān)察了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。在初三復習的后期，有些學(xué)生壓力較大，王老師總會(huì )為學(xué)生準備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導學(xué)生的壓力......每一年孩子們畢業(yè)，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對她最大的回饋。
“經(jīng)師易求，人師難得�！弊鳛樗颊n教師，王老師時(shí)刻以政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正為信念，在不斷的學(xué)習中逐步成長(cháng)為信仰堅定，學(xué)識淵博，理論功底深厚，學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的教師！
政教主任德育工作事跡材料 10
薄老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)政治教育專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)是一名軍人家屬的她，20xx年因為丈夫工作的需要，來(lái)到奉賢這片熱土，任教于上海市奉賢區五四學(xué)校。
五四學(xué)校是一所遠郊農村學(xué)校，學(xué)校當前規模較小。適應學(xué)校工作需要，薄建美老師連續幾年承擔了中學(xué)部四個(gè)年級的政治理論課的教學(xué)工作，連續十年擔任班主任。教學(xué)，班級管理，薄老師日常工作非常的'繁忙，但她任勞任怨，努力做好教育教學(xué)工作。所帶班級在20xx學(xué)年度和20xx學(xué)年度分別獲得“奉賢區自動(dòng)化小隊”“奉賢區快樂(lè )中隊”榮譽(yù)稱(chēng)號；在20xx年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”；20xx年4月，在上海市奉賢區《奉賢·賢文化》主題班會(huì )教案評比中獲一等獎，主題班會(huì )課評比三等獎；20xx年3月，在弘文學(xué)校教育集團第二屆綜合學(xué)科教學(xué)評比中獲二等獎；20xx年6月，在上海市奉賢區初中道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設計評比中獲一等獎。
薄老師深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)給她快樂(lè )和感動(dòng)的學(xué)生們。作為一名作為一名思想政治課教師，她將再接再厲，在教育這片熱土繼續耕耘，貢獻自己的光和熱。
政教主任德育工作事跡材料 11
年輕的獻縣三中初中部，在短短的兩年里迅速發(fā)展成為東六鄉乃至獻縣的一流的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量令人矚目，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響。在這發(fā)展的過(guò)程中，除了校長(cháng)的正確領(lǐng)導以及廣大教師的辛勤付出，我們還不能不提到政教處的領(lǐng)頭人——邢福成主任，他是我�！熬毣芾怼钡拈_(kāi)拓者和實(shí)踐者之一�！熬毣芾怼笔刮倚Ｗ呦蜉x煌，其中邢主任的人格魅力是順利推行這項措施的一個(gè)重要因素。
作為“人師”，有“博愛(ài)之心”。他樂(lè )于奉獻，有健康的價(jià)值觀(guān)，以自己的人格魅力去感染教師和影響教師。他每天第一個(gè)到達學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，在第一時(shí)間關(guān)注學(xué)校教師的教學(xué)和生活，用自己的愛(ài)心和耐心點(diǎn)燃教師心靈中那支待燃的火把；他從不把教師看成管理的容器，盯住的不只是教師教出的分數，而是用智慧去喚起教師對教書(shū)育人的渴望和理想的追求，將教師由教書(shū)匠引向教育者之門(mén)。
他是教師的良師益友，更是教師的知心大哥。他言必行，行必果。要求教師做到的，他一定會(huì )做到。他從不害怕別人超過(guò)自己，承認別人的貢獻，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，知道怎樣欣賞別人。在工作中，他想方設法喚起教師對學(xué)習的內在需求，幫助教師認識自己的才能和潛力，并幫助教師發(fā)展自己的個(gè)性，從而培養了教師創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力，為教師終身教育奠定了基礎。在日常生活中，他“師心未老”，虛懷若谷，把自己真正熔化在教師之中，對于工作中的分歧，從不耿耿于懷，總以一顆寬容之心感染教師。平時(shí)教師提出的各項要求和建議，他都認真地進(jìn)行分析研究，考慮其優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)行取舍和解釋。
“贊美猶如陽(yáng)光”，他經(jīng)常在會(huì )上表?yè)P教師，并且表達出對教師的期望。他深知：獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦這需要得到滿(mǎn)足，就會(huì )成為積極的向上的原動(dòng)力，產(chǎn)生激勵效應。他相信：只要有適宜的土壤、充足的養分和陽(yáng)光，每一個(gè)教師都是一枝絢麗的花。每逢各項會(huì )議他都根據各個(gè)教師或各個(gè)班級的特點(diǎn)和優(yōu)勢，恰如其分的進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)號召其他同志和班級向他們學(xué)習，哪怕就是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，在他的眼中都是閃光點(diǎn)。
他諳熟過(guò)程動(dòng)態(tài)管理藝術(shù)，在整個(gè)管理過(guò)程中，充分體現為教師服務(wù)、為教師創(chuàng )造良好的工作氛圍的人性化管理理念，從教師成長(cháng)過(guò)程來(lái)看待評價(jià)結果，為教師建立檔案，幫助教師全面了解自己，明確自身的成長(cháng)階段尚需努力的方向。平時(shí)每逢節假日，他都會(huì )組織教師參加各項活動(dòng)，聯(lián)系或爭取機會(huì )讓教師外出、考察或培訓，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心幫助教師。
作為政教處的主任，為了豐富師生的精神文化生活，他高度重視校園文化建設。班會(huì )、升旗儀式、板報畫(huà)廊、校園廣播無(wú)一不向學(xué)生傳遞著(zhù)文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書(shū)香校園”等專(zhuān)題活動(dòng)，營(yíng)造著(zhù)良好的校園環(huán)境和氛圍； “可愛(ài)的xx人”、“與文明同行”、“感恩的心” 等系列主題教育活動(dòng)，似春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)學(xué)生美好的心靈。
為充分發(fā)揮德育工作的濡染、激勵功效，他開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)校原有的常規扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，他創(chuàng )新開(kāi)展了自律式管理——“創(chuàng )先爭星”活動(dòng)。學(xué)生根據自己在學(xué)習、守紀、衛生、禮儀、助人等方面的情況，自行申報不同的星級，由小組評議、班委會(huì )審定并加以公示。學(xué)生的成功意識和自律意識被迅速激活，學(xué)習主動(dòng)性大大提高，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人、自我完善蔚然成風(fēng)。在他的倡導下，學(xué)校還啟動(dòng)了“星級班級”的'活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)了班主任的管理積極性；學(xué)校還通過(guò)“百人訪(fǎng)千家”、“校信通”等活動(dòng)與方式，把管理的觸角延伸到學(xué)生家庭，真正做到時(shí)時(shí)有管理，處處見(jiàn)管理，全程跟蹤，全面服務(wù)，提高了學(xué)校的管理品位
這些年來(lái)作為共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)給自己思想充電。今年暑假該同志積極參加“保先”理論的學(xué)習，并落實(shí)到行動(dòng)上，力求使自己永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。在預防風(fēng)雨期間，他每天都到學(xué)校，排除學(xué)�？赡苡龅降碾U情，減少風(fēng)雨帶來(lái)的損失，他還到學(xué)校教職工家中，關(guān)心他們的“冷暖”，把黨的春風(fēng)送到他們家中。作為學(xué)校的中層干部，該同志積極配合支持校長(cháng)室工作，把校長(cháng)室的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上，他經(jīng)常找教師談心，關(guān)心他們的工作，及時(shí)解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務(wù)指導，使他們很快適應教育教學(xué)工作。為了充分發(fā)揮干部的表率作用，他犧牲了與家人團聚的時(shí)間，犧牲了教育子女的時(shí)間，一學(xué)年的大部分時(shí)間吃、住都在學(xué)校，該同志努力扮演好這個(gè)中層干部的角色，使自己成為教師與校長(cháng)室溝通的橋梁和情感的紐帶。
他就是這樣一個(gè)謙和、敬業(yè)的政教處主任。他的謙和，沒(méi)有夸談，使人易于接近。他的敬業(yè)，是一種發(fā)自?xún)刃牡募で�，也深藏，也外露�！安⿲W(xué)，不誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。他善于思考，崇尚實(shí)踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著(zhù)教育的幸福境界，成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。他的人格力量，在今后的工作中，必將散發(fā)出吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力，在他的感召下，獻縣三中初中部必將會(huì )走向更加輝煌的明天！
政教主任德育工作事跡材料 12
xx自20xx年x月參加工作至今，一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作，20xx年x月?lián)螌W(xué)校兩年班主任，2013年9月?lián)握烫幹魅危?0xx年x月被任命為教導主任。這些年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jì)，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求來(lái)嚴格要求自己。
自擔任教導主任以來(lái)，她更加認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，細心踏實(shí)地開(kāi)展工作，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學(xué)教研任務(wù)，她始終依照學(xué)校的研訓目標，在研訓現場(chǎng)進(jìn)行認真指導和嚴格監督，處處起到模范帶頭作用。
一、虛心學(xué)習，不斷提高自身素養。
她作為一個(gè)年輕的教學(xué)管理人員，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著(zhù)對工作負責，對學(xué)校負責的態(tài)度，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動(dòng)態(tài)，積極參與新的教育教學(xué)改革，不斷學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習方法，及時(shí)把握教育潮流。
二、求真務(wù)實(shí)，盡職盡責做好各項工作。
她工作態(tài)度認真，能夠自覺(jué)、主動(dòng)、積極創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在具體工作中，協(xié)助領(lǐng)導完成了教學(xué)計劃、組織開(kāi)展了達標課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類(lèi)競賽活動(dòng)，為教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻。
三、精通業(yè)務(wù)，做教育的開(kāi)拓者。
作為一名教師，她嚴格要求自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，深鉆大綱和教材，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。教學(xué)中，她采用“民主”、“平等”、“合作”的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他把數學(xué)教材內容有針對性的和學(xué)生的德育有機的結合起來(lái)，使學(xué)生牢固的掌握老師所傳授的知識，還學(xué)會(huì )用所學(xué)知識去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)思想道德也得到改變。課中，她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，不斷滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、差生和后進(jìn)生在課中都有收獲。她堅信只要根據班級情況，學(xué)生的'特點(diǎn)入手，一定會(huì )從問(wèn)題中找到真正原因，讓問(wèn)題得到及時(shí)解決。她是學(xué)生值得依賴(lài)的好教師，又是學(xué)生親密的好朋友。
四、服務(wù)師生，樹(shù)立教務(wù)處良好形象。
教學(xué)管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，她不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了領(lǐng)導和同事的廣泛好評。有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。
她對教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)，一年又一年，她努力學(xué)習新知識，在平凡的崗位上做出自己好的業(yè)績(jì)。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
政教主任德育工作事跡材料 13
xxx，男，中共黨員，xxx年xx月出生，1987年1月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院，分配至麻城一中擔任高中化學(xué)教師。2002年被評為中學(xué)高級教師�，F任高二年級化學(xué)教師兼學(xué)校政教主任。
周敦開(kāi)同志敬業(yè)精神強、工作認真踏實(shí)、熱愛(ài)教育事業(yè)，具備一定的教育教學(xué)理論水平和較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。他師德高尚，一直把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘并更好地踐行于育人工作中。他綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，知識面寬，多才多藝；上課生動(dòng)有趣，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的濃厚興趣，條理清晰、思維嚴密、教法靈活，重視能力的培養，已擔任過(guò)十余屆高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)，高考成績(jì)屢次名列前茅。所帶化學(xué)學(xué)科競賽小組參加全國化學(xué)競賽獲多項國家級、省級獎勵，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。參編《麻城一中德育教程》書(shū)籍。
周敦開(kāi)同志具有突出的帶班能力，他長(cháng)期擔任班主任工作，深受學(xué)生的歡迎。他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受廣大師生擁護和愛(ài)戴；他關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養，在后進(jìn)生的轉化工作方面有獨到的教育方法和經(jīng)驗�！皣缼煛�、“良師”、“思師”的帶班思路，充分體現了他的帶班特色。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正、團結向上，在各項競賽中多次獲得優(yōu)勝，多次被評為校文明班級，他也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
周敦開(kāi)同志以高尚的師德，較強的管理能力，扎實(shí)的教育教學(xué)基本功和突出的工作成績(jì)贏(yíng)得了聲譽(yù)。2004年9月，他被學(xué)校任命為政教主任，成為麻城一中德育工作的領(lǐng)頭羊。從一位普通教師走上領(lǐng)導崗位之后，大力轉變工作作風(fēng)，不斷完善各項考核和評價(jià)機制，使我校德育工作出現勃勃生機。他建章立制，狠抓德育隊伍建設，堅持每學(xué)期一次的班主任專(zhuān)題培訓和平時(shí)的.以會(huì )代訓相結合，提高了德育隊伍的整體水平。他堅持德育創(chuàng )新，努力推進(jìn)學(xué)校保衛工作和宿舍管理工作的重大改革，增強了辦學(xué)活力；他在工作中不講排場(chǎng)不走形式，深入到師生當中，每周都去學(xué)生食堂與學(xué)生共同進(jìn)餐，近距離了解學(xué)生的學(xué)習生活情況。
在德育工作中，他始終堅持把師德建設放在首位，推行“三全育人”：全面育人、全員育人、全程育人；倡導樹(shù)立“以人為本”的管理理念；認為“教育的科學(xué)需要科學(xué)的教育”，主張加強德育建設要從“科研興�！弊テ�。在學(xué)生管理工作中，主張以養成教育為重點(diǎn)，加強青少年思想道德建設，把“新生入學(xué)教育”和“畢業(yè)生離校教育”作為抓手，妥善安排各項德育活動(dòng)，建立和完善管理制度，編輯了《麻城一中德育工作研究》、《麻城一中學(xué)分制實(shí)施辦法》和《麻城一中學(xué)生干部管理手冊》，嚴格落實(shí)管理制度，對學(xué)生的一言一行進(jìn)行培訓。管理中從“細”處著(zhù)手，從“小”處著(zhù)眼，向“嚴”處管理，在“實(shí)”處做文章，在“新”上謀突破�！凹�、小、嚴、實(shí)、新”成了麻城一中的德育管理特色，加強校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設，收到了顯著(zhù)的效果，一中的社會(huì )聲譽(yù)逐年提高。學(xué)校多次被上級評為“安全文明校園”。
周敦開(kāi)同志非常重視育人工作。他的教育方法靈活多變，富有藝術(shù)性。他善于發(fā)現和培養積極分子，不斷擴大積極分子隊伍；善于選拔關(guān)心集體，又有較強管理能力的學(xué)生擔任班干部和學(xué)生會(huì )干部，擔當教師的助手；善于發(fā)現差生的“閃光點(diǎn)”，利用“閃光點(diǎn)”教育差生，轉化差生；善于運用化學(xué)課的特點(diǎn)，將思想教育巧妙地滲透于課堂教學(xué)中；善于組織文藝晚會(huì )、演講比賽等課外活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感，提高學(xué)校的凝聚力。周敦開(kāi)同志從2004年9月?lián)握讨魅我詠?lái)，除利用教師會(huì )、班主任例會(huì )、示范課等將教育方法傳授給其他教師外，每個(gè)學(xué)期都把班主任認為最難教的幾個(gè)后進(jìn)生作為自己的幫教對象，通過(guò)大量的工作促使他們轉變。如2001年9月入學(xué)的張某某同學(xué)，曾是紀律散漫有偷盜行為的學(xué)生，在周敦開(kāi)老師發(fā)動(dòng)其加入學(xué)�；@球隊訓練比賽和適時(shí)點(diǎn)撥教育下，過(guò)了一個(gè)多學(xué)期成為尊師守紀，樂(lè )于助人的好學(xué)生。
周敦開(kāi)同志作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實(shí)肯干、團結同志。從教二十年來(lái)，他愛(ài)校如家，一心撲在工作上，上班早下班遲，經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，但他從來(lái)沒(méi)有一句怨言；作為政教主任，他愛(ài)生如子，不放棄一個(gè)學(xué)生，絕不將一個(gè)困難生推出校門(mén)。他注重構建立體化育人工作網(wǎng)絡(luò )，致力于建設一支教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作隊伍。在他的努力下，學(xué)校良好的校風(fēng)正在一天天地形成，學(xué)校德育工作有聲有色。他本人也獲得了許多榮譽(yù)：
20年的工作歷程不算長(cháng)。面對20年來(lái)取得的成績(jì)，周敦開(kāi)依然保持著(zhù)奮進(jìn)的精神。因為時(shí)代在前進(jìn)，前進(jìn)的時(shí)代需要人才。他沒(méi)有理由停下腳步，他正與全市教育同仁一道用心血和汗水為老區培養更多的高素質(zhì)人才。
政教主任德育工作事跡材料 14
劉xx，男，47歲，一級教師，大學(xué)學(xué)歷，現為安丘市石埠子鎮上株梧小學(xué)英語(yǔ)教師。曾先后任教中學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，無(wú)論在鎮級檢測和市級抽測中，英語(yǔ)成績(jì)一直在全鎮、全市名列前茅，獲得了上級和廣大家長(cháng)的好評。
劉xx熱愛(ài)教育事業(yè)，在日常生活中，他總是規范自己的一言一行，在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣，潛移默化地給予學(xué)生“垂范的力量”。
他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對課堂的教學(xué)都秉持著(zhù)執著(zhù)細致、永不放棄的信念，始終對教育抱著(zhù)一顆敬畏之心，努力用時(shí)間去踐行“為學(xué)以敬，治學(xué)以畏”這八個(gè)字�！熬次方逃�，就是敬畏學(xué)生；敬畏教育，就是敬畏差異；敬畏教育，就是敬畏課堂；敬畏教育，就是敬畏規律；敬畏教育，就是責任；敬畏教育，就是堅守”就是對他對待教育事業(yè)最好的詮釋。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，在其二十多年的`教學(xué)生涯中，劉xx曾先后榮獲安丘市優(yōu)秀教師、安丘市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手、安丘市教研成果獎；所指導的馬常偉同學(xué)和程金勝同學(xué)分別在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽和全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲得二等獎和三等獎，在2012—2016年連續五年榮獲中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽濰坊賽區優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號，所撰寫(xiě)的論文、金點(diǎn)子案例多次獲縣級、市級和省廳級獎。
政教主任德育工作事跡材料 15
教師，是學(xué)生走向社會(huì )、通向科學(xué)寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責。有人說(shuō)，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業(yè)、神圣的稱(chēng)號、光榮的使命，要求教師必須做一個(gè)有道德的人、高尚的人、學(xué)識淵博的人，真正成為一個(gè)為人師表的“人類(lèi)靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學(xué)習，積極探索，尋求適應新形勢下塑造人類(lèi)靈魂的方法和途徑。通過(guò)用愛(ài)作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。因為，愛(ài)是教育的橋梁，愛(ài)是教育的鑰匙，愛(ài)是教育成功的種子。幾年來(lái)，和許多教師一樣，我在一所普通的中學(xué)從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時(shí)刻在與學(xué)生交流著(zhù)。而學(xué)生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真摯的愛(ài)心詮釋著(zhù)我對教育工作的理解——讓愛(ài)做主。
身為教師，我心里裝的始終是學(xué)生。我時(shí)常會(huì )為他們精彩的回答或大膽的提問(wèn)而拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨特的創(chuàng )造力所折服；更為他們表現出來(lái)的善良團結、自信堅強感到由衷的高興。旁人無(wú)法體驗做教師的辛苦，更無(wú)法體驗做教師的快樂(lè )！
我在教育孩子時(shí)努力做到的“三心”原則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。
愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護她們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是一些特殊的的學(xué)生；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
“教人者，成人之長(cháng)，去人之短也�！蔽覐牟灰詡�(gè)人的好惡，特別是學(xué)生能力的高低來(lái)選擇對學(xué)生子的態(tài)度，相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，而且特別關(guān)愛(ài)他們。小林在所有老師眼中都不是個(gè)好學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習，不求上進(jìn)，軟硬不吃，還經(jīng)常打架。一次在課上，我發(fā)現他的神態(tài)和往常不一樣，下課后我把他叫到外面，關(guān)切地問(wèn)他怎么了。他的眼睛紅紅的，告訴我說(shuō)又與人打架了，被打學(xué)生的家長(cháng)要求他賠償，還要報警。我借此機會(huì )與他長(cháng)談，對他以往的行為進(jìn)行教育、批評，并站在他的角度真誠地給他出主意。事情終于解決了，以后的課堂上我看到的是一個(gè)全新的他，神采飛揚，他的組織管理能力得到充分發(fā)揮，儼然成了我的得力助手。我相信，在愛(ài)的滋潤下，他今后的.人生路一定會(huì )越走越寬，越走越遠。
工作中，我給自己定下一個(gè)原則：要求學(xué)生做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)??這些細小的良好的行為習慣都是我平時(shí)習慣的真實(shí)寫(xiě)照，而學(xué)生們這些習慣的養成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達不到良好效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染學(xué)生，使學(xué)生們從點(diǎn)滴小事中學(xué)做一個(gè)文明人。
教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。想當一個(gè)合格的名副其實(shí)的人民教師，就必須不斷地進(jìn)取求知。教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境。我認真鉆研教材，針對學(xué)生的認識特點(diǎn)、比較、探討以取得最優(yōu)化的教學(xué)。
另外，在工作中，我努力做好家長(cháng)工作。尊重每一位家長(cháng)，多站在家長(cháng)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同探討教育孩子的方法，真正體現出與家長(cháng)的交流合作。
誠然，當了幾年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嘗到�？善穪�(lái)品去，覺(jué)得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，當那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，使我深深地認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！
我的教育生涯，讓愛(ài)做主。
政教主任德育工作事跡材料 16
李xx，男，漢族、1970年出生，本科學(xué)歷，1998年參加工作，現任小學(xué)數學(xué)教師。
李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了18個(gè)春秋。他18年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)。他師德高尚，履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1998年9月，李老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助。
教師對學(xué)生的'愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。他在教育教學(xué)工作中，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，并及時(shí)教育培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行，“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”是他的座右銘。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教十八年來(lái)，他始終默默耕耘，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，所擔任的學(xué)科在全市、鎮組織的檢測中總是名列前茅，他獻身教育、甘為人梯，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。一分耕耘一分收獲，18年來(lái)，他先后被評為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀輔導員、安丘市德育工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)教研成果獎。在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是教師的優(yōu)秀典范。
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