十佳師德標兵的事跡材料2000字（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的十佳師德標兵的事跡材料2000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十佳師德標兵的事跡材料 1
“為人師表”，從我成為一名人民教師開(kāi)始，我就努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是良好的修養。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要用豐富的知識來(lái)武裝自己。
“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水�！币雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習基本知識、技能和課外知識，成了我師德師風(fēng)建設的重要一部分。教書(shū)育人也要隨著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)，只有自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長(cháng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
我們的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻精神體現在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復雜的，必須要有責任感，勇挑重擔，樹(shù)立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我努力做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
20xx年畢業(yè)以來(lái)，我一直在第六中學(xué)工作，我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅持以德育人。
教學(xué)上，我認真備課、上課，課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，課下經(jīng)常找學(xué)習、思想有問(wèn)題的學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內心，嚴中有愛(ài)，做到有愛(ài)心，耐心和責任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實(shí)、認真，嚴于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個(gè)亂班，我是第四個(gè)班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過(guò)大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風(fēng)都明顯好轉，值周評比由年組倒第一連續成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開(kāi)始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說(shuō)，六班孩子現在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現在個(gè)個(gè)都變了，跟老師說(shuō)話(huà)有禮貌了，還主動(dòng)幫助老師、同學(xué)，集體榮譽(yù)感變強了，誰(shuí)要給班級抹黑了，其他同學(xué)都會(huì )幫助他改正，每個(gè)同學(xué)都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉走了，學(xué)校只給我班定了兩個(gè)指標，我班考上三個(gè)，第四名同學(xué)就差3分，有點(diǎn)遺憾了。老師為學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們可能沒(méi)太在意，但學(xué)生卻記在心里，去年過(guò)年，xx屆的學(xué)生都從外地回家過(guò)年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母，在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個(gè)同學(xué)，現在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說(shuō)他經(jīng)常跟他的`孩子講當年有一個(gè)董老師怎么去關(guān)心他們，給他們成長(cháng)中的指導，同學(xué)情、師生情都是那么的真摯，沒(méi)有一點(diǎn)功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。
20xx到20xx年，由于連續教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開(kāi)始吃不消了，開(kāi)始嘶啞，最后失音。當時(shí)是李瑞臣校長(cháng)，他特別著(zhù)急，我也著(zhù)急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒(méi)有多余的老師可以代課，后來(lái)李校長(cháng)給我拿來(lái)一個(gè)麥克，讓我能講就講，不能講就看著(zhù)答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時(shí)，我還是堅持講了，孩子們的關(guān)鍵時(shí)刻，能多得一分是一分，后來(lái)我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來(lái)的幾年，我注意治療和調整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學(xué)一線(xiàn)，做好自己的本職工作。
2、尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，理解寬容學(xué)生
“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jì)，多給一些鼓勵。當然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛(ài)字包容�，F在我校的學(xué)生基礎差，很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，習慣不好，更需要我們去引導，去關(guān)愛(ài)，不是為了他們的感激，只為無(wú)愧于心，我在課堂上加強管理，課下經(jīng)常找有問(wèn)題的學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心理，找到問(wèn)題的所在。
把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時(shí)，這樣的理解才有助于教師教書(shū)育人。學(xué)生還只是個(gè)大孩子呢！只要想想，我自己也曾經(jīng)從這個(gè)年齡段走過(guò)！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺(jué)得作為一個(gè)老師，要對的起教師這個(gè)稱(chēng)號，無(wú)愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，去感動(dòng)更多平凡的人。
20多年的教師生涯，除了積累經(jīng)驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假，還做了個(gè)開(kāi)腹的子宮肌瘤手術(shù)，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績(jì)，術(shù)后還沒(méi)養好，就回去上課了，第一天連續上幾節課后，往家走時(shí)，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來(lái)，每走一步都很難，艱難的回到了家。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺(jué)得作為一個(gè)老師，要對的起教師這個(gè)稱(chēng)號，無(wú)愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，推他們一把。
這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實(shí)實(shí)，用自己的愛(ài)心，耐心和責任心回報國家對我的培養，回報同事和領(lǐng)導對我的信任。
十佳師德標兵的事跡材料 2
20xx年8月我如愿以?xún)敵蔀榱艘幻嬲娜嗣窠處�，到現在已經(jīng)有六年多的時(shí)間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常關(guān)愛(ài)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在生活上無(wú)微不至的照顧他們。在思想上，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、因材施教。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。比如，班里有個(gè)女孩叫孫夢(mèng)茹。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天的演講孫夢(mèng)茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)孫夢(mèng)茹同學(xué)學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平。
我校學(xué)生基礎差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個(gè)學(xué)生，每屆我帶的會(huì )考班級至少6個(gè)，想保證每個(gè)學(xué)生的成績(jì)特別難，周課時(shí)數達18節，每周是4個(gè)早自習和4個(gè)晚自習，于是我犧牲了大量的休息時(shí)間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習課把每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生所有的知識點(diǎn)挨個(gè)提問(wèn)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學(xué)生弄會(huì )為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學(xué)生其他科目的會(huì )考備考。每次會(huì )考結束之后，我都覺(jué)得自己像得了一場(chǎng)大病一樣。辛苦的付出，結出了累累碩果。20xx年所教班級會(huì )考通過(guò)率100%，20xx年所教班級會(huì )考通過(guò)率100%，20xx年所教班級會(huì )考通過(guò)率100%，20xx年所教班級會(huì )考通過(guò)率100%。
三、銳意進(jìn)取，奉獻自我。
自參加工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格。初次帶班，沒(méi)有經(jīng)驗，但是在各位領(lǐng)導的幫助和自己的'努力下，克服了種種困難。20xx年，我懷孕了，當時(shí)學(xué)生高三，醫生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續當班主任為了，但是為了學(xué)生，我不顧家里人的反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學(xué)工作，即使跑操，大肚子的我風(fēng)雨無(wú)阻，所有的自習課深入班級做日常管理，課下與學(xué)生談心，工作從沒(méi)有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產(chǎn)檢，我沒(méi)有請過(guò)一天假。20xx年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產(chǎn)假六個(gè)月，可是我在家僅僅休息了兩個(gè)月，一想到學(xué)校里那些可愛(ài)的學(xué)生，對我的信任和期盼，3月份開(kāi)學(xué)我就回到了學(xué)校，回到了班級和學(xué)生一起戰斗到底，20xx年6月我的第一屆學(xué)生順利而圓滿(mǎn)的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無(wú)可比擬的幸福感。由于我自己沒(méi)有休產(chǎn)假，導致自己身體恢復較慢，20xx年9月動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)，但是深深?lèi)?ài)著(zhù)孩子們的我，依然手術(shù)之后沒(méi)有幾天我又堅持又回到了學(xué)校，我和我的學(xué)生們在努力的成長(cháng)著(zhù)，在當班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來(lái)我所教的班級得到了家長(cháng)信任。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來(lái)的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛(ài)的快樂(lè )�！安唤�(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱(chēng)號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，我在我校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出很大的貢獻。教育生涯中，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
十佳師德標兵的事跡材料 3
本人姜xx，年齡50歲。19xx年7月畢業(yè)于佳師專(zhuān)政治系，20xx年7月函授畢業(yè)于東北師大思想教育系，本科學(xué)歷，本人從教26年。做班主任工作11年，做教研組長(cháng)工作11.5年，高三文綜備課組長(cháng)3年。參加工作26年來(lái)，我一直在一線(xiàn)努力耕耘、辛勤工作，認真履行崗位職責，依法執教、為人師表。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻
參加工作26年來(lái)，我一直在一線(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)地工作。20xx年——20xx年連續教4屆畢業(yè)班，有兩屆是六個(gè)班一個(gè)人教，每周24節課，面臨著(zhù)很多困難。尤其是畢業(yè)班的第二學(xué)期，模擬考試頻繁，批卷任務(wù)繁重，為了不耽誤考試成績(jì)匯總，每次考完試我都要把試卷拿到家里和愛(ài)人一起批，有時(shí)候孩子也跟著(zhù)批選擇題。因為那時(shí)是手工批卷，六個(gè)班，人數多，經(jīng)常忙到半夜一點(diǎn)鐘，就在那些年我落下了背痛和頸椎病。20xx—20xx年我任初一三班班主任工作。班級問(wèn)題學(xué)生多，學(xué)生學(xué)習基礎差。在上學(xué)期期末考試前的一個(gè)月，為了提高班級成績(jì)，我每天晚上放學(xué)以及周六都安排時(shí)間為差生無(wú)償輔導功課，期末我們班考入了年組第三名。也就在這一年我得了心肌炎。20xx年我任高一三班班主任工作。班級學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不好，紀律觀(guān)念不強，我從一個(gè)接一個(gè)的了解學(xué)生到一個(gè)接一個(gè)的處理學(xué)生事件，從關(guān)心一個(gè)又一個(gè)困難學(xué)生到督促學(xué)生樹(shù)立理想去努力拼搏，每天都在忙碌中度過(guò)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我幾乎每天都到�？赐碜粤�，一個(gè)多月下來(lái)，一量體重竟由原來(lái)130斤掉到了120斤，回家跟妻子說(shuō)時(shí)，妻子心疼的掉下了眼淚，說(shuō)：“身體又不好就別這樣干了”。我總是這樣回答：“干了就應當干好”。經(jīng)過(guò)三年的辛勤工作，我的努力沒(méi)有白付出，取得了令人可喜的成績(jì)，班級54人，沒(méi)有一個(gè)人輟學(xué)，而且超額的完成了學(xué)校規定的升學(xué)指標，最重要的是我與學(xué)生建立了無(wú)比深厚的情誼，得到了學(xué)生們的認可，畢業(yè)后，有多名學(xué)生親切地叫我班主任爸爸，我感受到了教育的無(wú)比幸福。也因此，我多次被評為校級優(yōu)秀教師、局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘為人梯
參加工作以來(lái)，我忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，我本著(zhù)全心全意為學(xué)生服務(wù)的原則，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一名學(xué)生。尤其是那些學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生。20xx年—20xx年我所帶的班級有一名叫才艷的同學(xué)，沒(méi)有了父親，母親有精神病，她和妹妹在房東老太太的照顧下勉強維持上學(xué)，一天很少吃菜，姐倆經(jīng)常早上不吃飯，中午買(mǎi)兩個(gè)饅頭吃，家庭條件十分困難。但姐倆學(xué)習都非�？炭嗯�，成績(jì)優(yōu)秀，姐姐才艷思想負擔一直很重，曾一度想輟學(xué)供妹妹上學(xué)。我像父親一樣特別關(guān)愛(ài)他們，生活上給予幫助，為他們拿衣物，買(mǎi)吃的用的`，承擔了他們必要的學(xué)習和生活費用費用。我經(jīng)常到他們家去，和她們一起做飯、吃飯、談心。在我的幫助和鼓勵下，他們對生活鼓起了勇氣，能夠安下心來(lái)學(xué)習。后來(lái)才艷同學(xué)在國家資助的一所幼師班學(xué)習畢業(yè)參加工作，在她的一封來(lái)信中說(shuō)：“自己成為了一名人民教師，沒(méi)有辜負老師對自己的殷切期望”。那一瞬間，讓我感受到了做為教育工作者的崇高和偉大。幫助孩子們健健康康的成長(cháng)，長(cháng)大成人、成才真的是我們應該追求的事情。也因此，我多次被評為優(yōu)秀班主任，七臺河市教育局支持共青團工作好班任。
三、以身作則，做學(xué)生表率
人們常說(shuō)“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。班主任對學(xué)生人格的影響是潛移默化的。因此，我每天早上總是第一個(gè)進(jìn)教室，看看班級那塊不周不到，桌椅擺放是否整齊，地面是否干凈，然后等待學(xué)生到來(lái)，放學(xué)后也習慣性的到班級看一看再回家。我經(jīng)常和學(xué)生一起勞動(dòng)，做事情干凈利落、雷厲風(fēng)行，說(shuō)到做到，誠實(shí)守信。我用人格塑造和影響了一屆又一屆的孩子�？粗�(zhù)他們成長(cháng)、成人，我由衷地高興。我的大半生都奉獻給了六中的教育事業(yè)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。我珍惜這桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )，它滋養了我的情懷，讓我很難舍棄，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。
四、勤于業(yè)務(wù)、不斷進(jìn)取
�。ㄒ唬┓e極投身教科研培工作。在任政治教研組長(cháng)工作期間，我與組內的同事們一起研究課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，尋求好的解決方法。我多次出研討課，做示范課，參加教師論壇以及畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導講座。我與組內成員互幫互帶，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。我潛心研究教育教學(xué)理論，在中華人民共和國教育部主管的《中學(xué)政治教參》發(fā)表論文2篇，在期刊《教學(xué)理論與實(shí)踐》發(fā)表論文1篇。20xx年、20xx年我參加了市教育科學(xué)十一五課題研究2次，20xx年省十二五協(xié)管課題1次。取得省級科研論文一等獎1次；市級科研論文一等獎2次、二等獎4次、三等獎1次。我積極參與校本研發(fā)工作。編寫(xiě)政治選修2、選修3教輔兩本；校本開(kāi)發(fā)教材4本。20xx年參加全市政治教材考試A檔。
�。ǘ┓e極參加我校課堂教學(xué)改革：我認真備課、上課，聽(tīng)課，潛心研究教材、教法、精心處理好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在同行的幫助下，課堂教學(xué)水平不斷提高。在現場(chǎng)賽課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、匯報課、錄像課、自選和共同課、教學(xué)設計、現場(chǎng)說(shuō)課、教學(xué)敘事、案例等方面都分別取得了優(yōu)異的成績(jì)。雖然我的年齡較大，但在新時(shí)期的教學(xué)中，我依然能夠樹(shù)立改革意識，積極探索，勇于實(shí)踐。在教研組長(cháng)旁杰的指導幫助下，20xx年6月在七臺河市第二屆政治教師素養大賽中榮獲個(gè)人全能一等獎，微課設計一等獎。我覺(jué)得我無(wú)愧于我的三尺講臺。
在26年的教育教學(xué)生涯中，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，更多的是默默無(wú)聞平凡的工作，我一直履行著(zhù)“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我在第19個(gè)教師節所做的一首詩(shī)中這樣結尾：“渴望用真摯的鏵犁耕云收獲，用堅實(shí)的手臂擎起一片屬于孩子的天空”。至今，我仍懷揣著(zhù)我青春的夢(mèng)想和激情，深?lèi)?ài)著(zhù)我的工作，深?lèi)?ài)著(zhù)一茬又一茬的孩子，用“責任”書(shū)寫(xiě)自己的教育人生，教好書(shū)，育好人。
十佳師德標兵的事跡材料 4
一、個(gè)人概況
趙xx，女，19xx年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年分配到七臺河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺河市美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員，現任高一美術(shù)教師。
二、職業(yè)道德方面
樹(shù)立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開(kāi)始，就嚴格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。
工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團委組織歷屆校園藝術(shù)節書(shū)畫(huà)展比賽，慶“十一”書(shū)畫(huà)展，紀念“一二九”運動(dòng)書(shū)畫(huà)展，校園倡廉漫畫(huà)展等一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生團結合作的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于工作認真努力，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
三、教育教學(xué)方面
參加工作以來(lái)，能夠經(jīng)常聽(tīng)課、虛心向老教師學(xué)習，努力學(xué)習教育教學(xué)理論、認真專(zhuān)研教材、探索符合實(shí)際的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)自己努力，逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式，形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專(zhuān)業(yè)訓練和組織活動(dòng)方面，能夠克服困難，積極創(chuàng )造條件，常年利用業(yè)余時(shí)間輔導美術(shù)專(zhuān)業(yè)比較薄弱的學(xué)生，自參加工作以來(lái)，完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作，我和學(xué)校一起成長(cháng)，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績(jì)，其中，5名特長(cháng)生中，一名考入重點(diǎn)本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院，一名考入南昌理工大學(xué)，一名考入東方學(xué)院，為學(xué)校的高考成績(jì)添上一抹重彩。我所輔導的美術(shù)特長(cháng)生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)，我也被評為市級優(yōu)秀指導教師。
四、教育科研方面
在教學(xué)實(shí)踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jì)優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué)，在工作中大膽探索，按著(zhù)素質(zhì)教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)。
先后有4篇教學(xué)設計在國家、省、市、校級各類(lèi)活動(dòng)中獲獎。20xx年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng )作的美術(shù)作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。
我先后在省、市、校級活動(dòng)中，有6節課獲獎。教學(xué)中，我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內同事共同探索，共同研究教學(xué)的新思路，取得了顯著(zhù)效果，獲得校級教學(xué)成果獎。
精心設計教學(xué)課件，更好地讓學(xué)生體驗多媒體教學(xué)帶來(lái)的直觀(guān)效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會(huì )一等獎。
教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在黑龍江省說(shuō)課比賽中獲得一等獎，教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會(huì )一等獎，教學(xué)設計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國家級二等獎。
我勤于自學(xué)，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規劃課題“影響普遍高中德育實(shí)效性的問(wèn)題與對策”，承擔了子課題的科研任務(wù)，經(jīng)過(guò)評審，課題結題驗收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路，教學(xué)中以科研促教學(xué)，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，促進(jìn)了教學(xué)改革，積極撰寫(xiě)論文，省級優(yōu)秀教學(xué)成果評比《關(guān)于高中美術(shù)課改實(shí)施的總結及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。
虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習治學(xué)精神和教學(xué)方法。
五、教書(shū)育人方面
有的人說(shuō)美術(shù)教師不是班主任，不用做學(xué)生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認為，畫(huà)室管理不好、學(xué)生的思想上有問(wèn)題都會(huì )直接影響學(xué)習成績(jì)的，美術(shù)生不但要把美術(shù)訓練搞好，文化課成績(jì)上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術(shù)特長(cháng)生交流思想，在學(xué)習上和生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心，學(xué)生說(shuō)，在日常生活中我更像一個(gè)大姐姐，學(xué)生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手，20xx級的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個(gè)心思重的孩子，在考場(chǎng)上失利，在和學(xué)生的家長(cháng)溝通，與學(xué)生的談話(huà)，而后學(xué)生樹(shù)立信心在努力一次，盡一名老師的責任，盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活，在外學(xué)習的過(guò)程中，電話(huà)督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽(yáng)理工大學(xué)。
我愛(ài)我的這些學(xué)生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個(gè)美好的時(shí)代，一年中我最盼望的是回家過(guò)年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著(zhù)一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見(jiàn)和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，遇見(jiàn)你們才是我人生中最美好的時(shí)光。
六、黨務(wù)工作
從20xx年開(kāi)始，在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，我被調入黨支部，協(xié)助領(lǐng)導完成學(xué)習活動(dòng)，黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機會(huì )，有了更多增加自身修養的機會(huì )，這些工作嶄新的`開(kāi)始和收獲，在學(xué)習的過(guò)程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學(xué)習，認真完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，做好宣傳、傳達工作，在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中變現突出，被評為先進(jìn)個(gè)人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來(lái)我的收獲更大，感謝校領(lǐng)導的信任以及給予我的指導和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺(jué)得自己的臂膀充實(shí)堅韌，有自信敢于面對挑戰和困難，在坎坷中體會(huì )學(xué)習的意義和收獲的快樂(lè )。
我說(shuō)不出哪一項工作閃耀著(zhù)光輝，可工作的每一天我能踏實(shí)完成好我接受的所有任務(wù)，若我是鋪墊六中�；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實(shí)工作，甘于奉獻，團結六中這個(gè)大家中的每個(gè)家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實(shí)，是值得信賴(lài)的好伙伴。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我很快樂(lè )，也很幸福，我愿意繼續在教學(xué)領(lǐng)域努力探索，永遠做一個(gè)普通而光榮的人民教師。
十佳師德標兵的事跡材料 5
張xx，19xx年參加工作，20年來(lái)始終默默耕耘在地理教學(xué)第一線(xiàn)，連續多年擔任班主任。20xx年9月開(kāi)始既擔任教務(wù)處副主任，同時(shí)又擔任班主任工作。20年來(lái)，我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的全部心血都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自己所從事的事業(yè)中。我用行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)人民教師全心全意為人民服務(wù)的宗旨“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l�，F將近幾年來(lái)的工作介紹如下：
一、地理教師工作
20年來(lái)，一直在一線(xiàn)擔任地理教師工作。20xx年9月至20xx年擔任政史地教研組組長(cháng)，同時(shí)兼任地理備課組組長(cháng)工作。由于多年來(lái)我校地理教師不足，因此，20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)17，跨年組教學(xué)，20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)20。20xx年9月開(kāi)始，擔任了教務(wù)處副主任工作，周課時(shí)12至14不等。
二、班主任工作
多年來(lái)，面對我的學(xué)生，我熱愛(ài)愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入自習課，深入宿舍、了解學(xué)生第一手材料。我校的學(xué)生，行為習慣差，學(xué)習成績(jì)差。作為班主任，勤勞是基礎，付出是關(guān)鍵，在高一開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月，養成教育尤為關(guān)鍵，我每天堅持很早就到學(xué)校，深入宿舍，深入自習課。幾乎每天都要在晚9點(diǎn)左右離校，這樣我與學(xué)生同學(xué)習、同勞動(dòng)、同休息、同鍛煉，既加快了對學(xué)生的了解，更能從入學(xué)初就對學(xué)生起到約束規范作用，盡最大努力減少科任教師在課堂教學(xué)上的管理難度。之后的.班級管理中，我努力扮演好“嚴父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛(ài)”去耐心細致地對待每一位學(xué)生，去感化每一位學(xué)生，絕不放棄任何一位學(xué)生，用語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)；同時(shí)還要用“父親的嚴厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習慣。但所有的這些行為都離不開(kāi)班主任的勤勞和辛苦付出把自己全部的精力和愛(ài)都給了我的學(xué)生。工作中我所帶的班級歷屆都受到了家長(cháng)、領(lǐng)導和同行們的一致好評。因此我本人也連續十多年被評為校級優(yōu)秀班主任。
三、教務(wù)處工作
1、按計劃組織各類(lèi)考試
每年，組織期中考試、期末考試4次全校性大型考試；高三模擬考試、高二會(huì )考模擬考試、高二月考等5至6次中型考試；及高一模塊補考、高二模塊補考等3至4次小型考試。共計約12至14次考試。
2、開(kāi)學(xué)初始，編制科學(xué)可行又符合我校實(shí)際的課程表以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，包括三個(gè)學(xué)年的正課課程表，晚課課程表，高二，高三的第九節課程表等兩學(xué)期十六張課程表，其中每到12月份會(huì )考結束，又對高二課程表進(jìn)行重新編制。近年來(lái)，期末考試期間又編制了兩次高三假期課程表，因我校情況特殊，教學(xué)班有5個(gè)，6個(gè)或7個(gè)、8個(gè)，又要兼顧第四節，第五節課時(shí)數，及跨學(xué)年兼課教師等諸多因素，無(wú)形中又增加難度。雖然我本著(zhù)公平公正，又兼顧特殊原則，但難免也有不周不到的地方，好在各位老師能顧全大局，對我本人又非常包容，所以使本項工作一直順利落實(shí)。
3、教學(xué)無(wú)小事，處處是教育，抓好教學(xué)常規，才能促進(jìn)教學(xué)。
�、�。制定計劃
每學(xué)期初根據我校實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，包括教務(wù)處制定教學(xué)工作計劃，各備課組、教師制定教學(xué)計劃。
�、�。落實(shí)常規材料檢查
每月月末對任課教師的導學(xué)案、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)筆記、作業(yè)及高一模塊管理手冊等常規材料進(jìn)行檢查，全年共檢查8至10次，檢查后總結并及時(shí)公示，反饋到每位教師。
4、認真細心做好各項統計性工作
每月末還要對三個(gè)年組教師的晚課課時(shí)、超課、代課進(jìn)行統計，20xx年度為例，共安排教師代課近40人次，很多教師不求回報，在自身工作很繁重的情況下，克服困難，堅持代課，為學(xué)校排憂(yōu)解難。在這里表示感謝，晚課課時(shí)堅持統計后第一時(shí)間公示的原則，每月一公示。
5、活動(dòng)及其他臨時(shí)性工作
每年度教務(wù)處共組織了兩次讀書(shū)比賽活動(dòng)并及時(shí)總結，及其他臨時(shí)性工作若干，配合辦公室、政教處、團委、教研室、課改辦，做好教學(xué)常規保障工作。
四，獲得榮譽(yù)情況
20xx年，局級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級記功
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級骨干教師
20xx年，局級青年科研人才
20xx年，市級課改先進(jìn)個(gè)人
20xx年，支持團工作好班任
20xx年，賽課國家級一等獎
20xx年，錄像課國家級一等獎
20xx年，優(yōu)質(zhì)課、課件、賽課、論文等省級一二等獎
作為一名教師，我傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次到學(xué)生家家訪(fǎng)，多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛(ài)心圓了學(xué)生的七彩求學(xué)夢(mèng)；記不清多少次為生病的學(xué)生買(mǎi)藥，每當學(xué)生孤獨困惑時(shí)，總會(huì )送去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。更不知多少次很早就來(lái)為為學(xué)生上早課，多少次和學(xué)生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí)，是因為愛(ài)的執著(zhù)。20年的教學(xué)生涯，多年的教務(wù)處副主任，多年的班主任工作，我的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的都是“心中有愛(ài)”的足跡。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著(zhù)我的青春，我把心中所有的溫情化成無(wú)數份愛(ài)心奉獻給我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌在了教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的高中語(yǔ)文教師，但我愿意把我的真誠、愛(ài)心全部奉獻給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。
十佳師德標兵的事跡材料 6
田XX，哈師大數學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年參加工作。自從我踏上神圣的三尺講臺，就始終忠誠于人民的教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足與現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、認真地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)……
用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠的心靈去詮釋著(zhù)自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結晶。
一、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤物細無(wú)聲
愛(ài)是一弘清泉，滋潤著(zhù)甘涸的心田；愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)冰冷的心房；愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著(zhù)。愛(ài)其實(shí)就是教師對學(xué)生的發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)，是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。
五年的為師之路，二年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長(cháng)成參天大樹(shù)，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛(ài)的孩子身邊，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我勝任之初，很多地方?jīng)]有經(jīng)驗，我一邊摸索著(zhù)，一邊學(xué)習著(zhù)，不敢耽誤一天，身體越來(lái)越吃不消，生病發(fā)燒時(shí)常發(fā)生，眩暈始終貫穿了那第一年的班主任生涯中，醫生多次建議我住院治療，父母心疼的直掉眼淚，但是我硬撐著(zhù)不曾請一天假，始終陪伴在學(xué)生們身邊，班主任工作的第一個(gè)年頭，本來(lái)預約好去拍婚紗照結婚的我，也將這個(gè)事情一拖再拖，日程一改再改，但是我無(wú)怨無(wú)悔。他們的每一次改變和成長(cháng)，也更堅定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！
20xx年，我跟我所在班級的同學(xué)們一起經(jīng)歷了會(huì )考，所有自習課上，我都領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們盡最大努力區備考，當時(shí)，我的嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，甚至咳嗽的眼淚都要流出來(lái)，可我依然堅持著(zhù)，直到最后一科，考試前的一夜才拖著(zhù)疲憊的身軀去掛點(diǎn)滴，功夫不負有心人，會(huì )考我所在的班級也終于收到了可喜的成績(jì)，僅有一人在一科考試中沒(méi)過(guò)，此時(shí)，我留下了幸福的眼淚。
二、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生
作為一名教師心里要有這樣一標行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。身正即做出榜樣，就是教師的.形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。
因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì )默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng )造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習的時(shí)候我會(huì )自已動(dòng)手拿著(zhù)拖布動(dòng)手把班級變成清涼的學(xué)習天堂，有時(shí)會(huì )動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍，就是這樣行動(dòng)喚起了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性！得到了他們的認可。
三、執著(zhù)鑄就成功，堅持造就輝煌
“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的”，工作至今，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了家長(cháng)的贊譽(yù)、上級的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴，曾多次參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉機會(huì )，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)課改教學(xué)模式方法的開(kāi)展，公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20xx年在“課改示范課”活動(dòng)中出課，榮獲優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年，輔導的學(xué)生劉同學(xué)榮獲20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)合競賽黑龍江省一等獎，本人榮獲優(yōu)秀輔導教師獎。20xx年《淺談如何培養中學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣》教研論文獲得中國素質(zhì)教育學(xué)會(huì )舉辦的“一師一課”優(yōu)秀教研論文榮獲一等獎。同年，參與研究的課題《培養學(xué)生數學(xué)情感的有效策略研究》結題，榮獲“十二五”規劃課題驗收合格證書(shū)。20xx年12月份，《三角函數的誘導公式》教學(xué)設計獲得中國素質(zhì)教育學(xué)會(huì )“一師一課”優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎。20xx年在全市高中數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，本人所出《指數函數》一課，榮獲壹等獎。20xx年所帶班級在市六中學(xué)組建設信息化優(yōu)秀班級評比中，榮獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。同年，參與黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規劃20xx年度重點(diǎn)課題《高中生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)典型案例研究》研究。20xx年，被評為20xx年度教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人。20xx年，在教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中表現突出，被評為校級優(yōu)質(zhì)展示課。20xx年被評為年度市級優(yōu)秀教師。20xx年，獲信息技術(shù)培訓結業(yè)證書(shū)，在黑龍江省教育學(xué)會(huì )教育科研成果評審中，論文《在學(xué)校班級管理中滲透社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》獲二等獎�；厥孜迥杲處熒�，回眸班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔！我百感心慰。
記得著(zhù)名青年詩(shī)人汪國真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽壹热贿x擇了教師，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧，一路走下去。我將繼續為學(xué)生奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上！
我堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”這就是我，一個(gè)普通教師的真實(shí)寫(xiě)照。一分耕耘，一分收獲。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。一路艱辛一路歌。本人也形成了自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，積極參加市、校級公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、研討課學(xué)習。面隊驕人的成績(jì)，我只是輕輕一聲：“這些是我應該做的�！碑斠幻嘀魅稳菀�，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。今后的工作中我將以?xún)?yōu)秀班主任的高標準不懈努力著(zhù)，恪守著(zhù)自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
十佳師德標兵的事跡材料 7
當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情第一次走上講臺的時(shí)候，看著(zhù)下面一雙雙明亮的眼睛，我知道我選擇的不僅僅是一份職業(yè)，更是一種神圣的責任。在16年的教育生涯當中，我努力以一名教師真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重、關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生。我深深體會(huì )到：愛(ài)學(xué)生才會(huì )愛(ài)事業(yè)，作為教師，要讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)孩子的心田
一、用愛(ài)心矯治“特別”的孩子，為迷途的“小船”領(lǐng)航；
在多年的教學(xué)生涯中，我常常會(huì )遇到孤兒、單親家庭或天生智障的孩子，由于生活環(huán)境特殊或者先天不足，他們的心理、智力、行為習慣或多或少都存在問(wèn)題。我把他們比作“迷途的小船”，我要擔當起為他們領(lǐng)航的任務(wù)。記得在20xx年上半期，我們班上有個(gè)叫蔡安疆的女孩突然之間撒謊，偷別人的東西，一天，她又偷了別人10元錢(qián)，我問(wèn)蔡安疆是怎么回事，她居然撒謊說(shuō)是路上揀的，還有板有眼的說(shuō)一個(gè)大姐姐看著(zhù)她揀的，我說(shuō)是哪班的，她居然支支吾吾的說(shuō)了半天也說(shuō)不清楚，我一看她那樣子，真是氣不打一處來(lái)，就是她上周把周老師的手機拿回家，也有摸有樣的說(shuō)得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手機交出來(lái)，聯(lián)想到這兩起事，我真是生氣極了，對她大聲吼道：“你撒謊，你知道你這是什么行為嗎？”在我不斷的追問(wèn)下，她終于承認自己撒謊了，看著(zhù)眼前這個(gè)長(cháng)得漂漂亮亮的孩子，怎么這么小就學(xué)會(huì )了撒謊了，當時(shí)的我真是被她這種行為氣壞了，不斷的說(shuō)：“老師真為你臉紅，老師想不到你是這樣�！币苍S她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了，哭著(zhù)說(shuō)：“老師，下次我再不撒謊了，老師，我一定不會(huì )了�！笨粗�(zhù)她那伶牙俐齒的嘴冒出來(lái)的再三保證，我幾乎都不想聽(tīng)了，可是回過(guò)頭來(lái)想想她的身世也讓人同情：媽媽在她二歲的時(shí)候就拋她而去，父親在外地長(cháng)年打工不回家，一個(gè)70多歲的老奶奶帶著(zhù)她，真是力不從心��？可憐的孩子，我不覺(jué)放低了吼叫的聲音，看著(zhù)她鼻滴橫流的模樣，幫她拉過(guò)來(lái)用紙巾擦去她的淚痕，又給她講了偷竊的害處，最后為了對她撒謊的懲罰，我叫她賠5元錢(qián)�！纯晌倚睦飬s在想如果實(shí)在拿不出，我就自己給那個(gè)丟錢(qián)的孩子算了�！挡⑶液退s定：如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病，改掉撒謊的壞毛病，老師每天獎勵一個(gè)大頭貼，滿(mǎn)20個(gè)就獎一個(gè)筆記本，這時(shí)我發(fā)現她帶淚的目光中出現了少有的光彩，那是一種久違的自尊，也是一種孩子渴望的溫暖。
從此以后，我的目光更多的`關(guān)注她的變化，我發(fā)現我們的約定漸漸的在改變她，她在以后居然能把拾到的東西交到老師手上，再也沒(méi)拿過(guò)別人的東西了，我又從學(xué)習上輔導她，每天留下來(lái)給她補課，還成為了她的“愛(ài)心媽媽”，她可高興了，原來(lái)的自卑感一掃而光，做什么事都積極肯干，在多次的學(xué)�；顒�(dòng)中嶄露頭角，成績(jì)也穩步提高，連學(xué)校老師都說(shuō)：你那女兒越來(lái)越棒了��！
每當聽(tīng)到老師們對她的夸獎，看到她的進(jìn)步，我的心情卻久久不能平靜，從蔡安疆同學(xué)的變化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的溫暖，多么需要家庭對其品行的正確引導，孩子不能得到家庭的關(guān)愛(ài)，我們就要用愛(ài)心，耐心來(lái)給予他們溫暖，糾正孩子的不良行為，充當孩子父母的角色。
二、用愛(ài)心鼓舞“特長(cháng)生”，讓“小苗”茁壯成長(cháng)
在我教過(guò)的孩子中，有很多特長(cháng)生，他們思維敏捷，活潑可愛(ài)，但大多數有一個(gè)毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年級時(shí)班上有一個(gè)男孩叫李運景，在學(xué)習國際跳棋中，幾次打退堂鼓，我每天利用散步的時(shí)間去他家做思想工作，而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄，我就常利用這樣的天氣去他家，告訴他老師能來(lái)你也能去學(xué)習，鼓勵他戰勝困難，同時(shí)也要求他嚴格要求自己，孩子看到我在酷暑天氣汗流浹背的去他家，深受感動(dòng)，在我的不斷鼓勵之下，他取得了省、市很多大賽的優(yōu)秀成績(jì)，孩子也懂得了一個(gè)道理：只有付出才會(huì )有收獲。面對這些孩子，我想教育是心靈的藝術(shù)。而要走進(jìn)孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影響孩子，自己的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無(wú)不具有潛移默化的影響，因此凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。16年來(lái)，我幾乎從不遲到，也很少請假，當看到班上哪兒有紙屑我就親自彎腰拾起，給學(xué)生說(shuō)過(guò)的話(huà)我總是記在班主任手冊上，從不失言，學(xué)生在我的引導下，懂得了只有堅持，只有付出才會(huì )有收獲，做什么事情也不再怕困難，而能迎難而上了。這些可愛(ài)聰明的孩子在不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。
三、把愛(ài)播撒孩子心田，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻自己的一切
學(xué)生們一直把老師比喻成“園丁”，有時(shí)我常想，“園丁”這一稱(chēng)呼本身，不僅僅包含著(zhù)孩子對老師的尊敬和愛(ài)，更包含著(zhù)孩子們對老師的期待，包含著(zhù)社會(huì )賦予我們教師的神圣職責。從教16年來(lái)，我牢記自己肩負的“園丁”職責，工作中再苦再累，我也無(wú)怨無(wú)悔。我的身體一直不好，但我從來(lái)都舍不得請假，只要能站起來(lái)，我就堅持為孩子們上課，因為我從內心里感到，孩子們離不開(kāi)我。20xx年，在我接手一年級班主任后，因為班上學(xué)生人數多，時(shí)刻要和學(xué)生講話(huà)，我得了嚴重的咽喉炎，不但發(fā)高燒，還咳血，不能發(fā)出一點(diǎn)聲音....
有人建議我去住院治療，我說(shuō)：“不行，班上還有68名孩子等著(zhù)我呢�！睘榱瞬坏⒄`上課，我買(mǎi)了7、8種藥，輪番吃，上課用手勢加寫(xiě)字，沒(méi)耽誤孩子們一節課，有人說(shuō)：你這是發(fā)傻，跟別人換課，回家休息幾天啊，可孩子們怎么能夠離開(kāi)我啊，他們上學(xué)才兩個(gè)月，他們與我剛熟，對其他老師不了解，我不去，他們不高興，我也不放心。跟孩子們相處久了，孩子們對我也十分依戀和信賴(lài)。我經(jīng)常很晚回家，連丈夫也戲說(shuō)我比溫總理還忙，但是，當我看到孩子們燦爛的笑臉，一批又一批的孩子飛出校園，在健康茁壯的成長(cháng)時(shí)，我想，我愿意一輩子這樣。我愿意用自己全部的精力、智慧和愛(ài)心，為自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)繼續做出貢獻。
十佳師德標兵的事跡材料 8
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張XX老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準則，張XX老師從一進(jìn)校門(mén)起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國的希望，我肩負著(zhù)祖國的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話(huà)督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線(xiàn)工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級主管部門(mén)的認可和肯定。
踏實(shí)工作 認真執教
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線(xiàn)，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對待工作認真負責，認真備課，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識的傳授，更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎，第二屆、第三屆教學(xué)大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲�！皟�(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx、20xx、20xx年均獲得我院學(xué)生評選的“我愛(ài)我師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關(guān)知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養，引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評價(jià)，學(xué)生評教成績(jì)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問(wèn)題。她認為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們去參與問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識點(diǎn)錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì )親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才
張XX老師曾分別過(guò)擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732，材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得20xx年�！皟�(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對新生剛入學(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì )。經(jīng)過(guò)軍訓會(huì )操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì )等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的'人生體驗及快樂(lè )生活學(xué)習的動(dòng)力。在班級管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團委帶動(dòng)班級中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì )，明確學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，有針對性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的基礎上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調查研究的基礎上，配合學(xué)工辦團委，順利地進(jìn)行了班級國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進(jìn)行。她認為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì )交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴(lài)班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅持創(chuàng )新
作為一名教師，張XX老師深知課改的重要性，她認為老師給學(xué)生上課的方法要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷地滿(mǎn)足學(xué)生們對授課方法的要求，才能做一名合格的一線(xiàn)的任課教師，在課改的路上張XX老師取得許多可人成績(jì)，她的《高分子物理》課程也被評為校級精品課程，課改在我國教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀(guān)念，改變了多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張XX老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰也是一個(gè)極大的考驗。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )”， 提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習能力，提高素養。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張XX老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著(zhù)“加強理論學(xué)習，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步” 的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩扎穩打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應課內的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿(mǎn)了人，甚至經(jīng)常有一些其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩
張XX老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹(shù)脂結合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績(jì)。
十佳師德標兵的事跡材料 9
20xx年，小侯老師所帶的班級是一個(gè)普通班，一共有57名學(xué)生，其中獨生子女55人、“五特”學(xué)生34人。在這樣的班級，作為一名班主任，如果僅僅有愛(ài)是不夠的，還必須愛(ài)得巧妙，愛(ài)得藝術(shù)，否則就是想說(shuō)愛(ài)你也不容易。侯老師多年來(lái)就一直在研究、思考、總結，探索新環(huán)境下管理班級的策略，愛(ài)生的藝術(shù)，逐漸摸索出一套適應當代形勢、深受學(xué)生佩服的獨特經(jīng)驗。正是憑借這種獨特的經(jīng)驗，才讓一個(gè)個(gè)特殊的班級風(fēng)平浪靜，文明上進(jìn)，眾口稱(chēng)贊。
就讓我們追尋小侯老師愛(ài)的足跡，看他是如何關(guān)愛(ài)學(xué)生的吧。
小侯老師的第一個(gè)訣竅就是摸情況。侯老師每接手一個(gè)新的班級，總是從了解學(xué)生入手。他隨身帶著(zhù)一個(gè)筆記本，了解到某個(gè)學(xué)生的什么信息，他就會(huì )隨時(shí)記錄下來(lái)。而最主要的、最獨特的方法就是家訪(fǎng)。他會(huì )在掌握每一個(gè)學(xué)生的家庭住址之后，利用空余時(shí)間，逐個(gè)到學(xué)生家里去，無(wú)論是住在城區還是鄉下，一個(gè)都不會(huì )落下。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)交談，全面掌握學(xué)生的第一手資料。有的老師不理解，覺(jué)得侯老師老土，現在通訊都這么發(fā)達，想了解學(xué)生什么情況，一個(gè)電話(huà)不就解決了？侯老師卻說(shuō)，無(wú)論聽(tīng)到多少，都比不上自己親自跑一趟了解的情況真實(shí)有用。這樣侯老師每學(xué)期都會(huì )用掉兩個(gè)筆記本，作下十萬(wàn)字以上的筆記。
小侯老師的第二個(gè)訣竅就是找原因。學(xué)生思想出現波動(dòng)、行為出現異常，往往都有其深層的原因。所以學(xué)生出現問(wèn)題后，侯老師不是先找學(xué)生而是先找原因。只有在找到了導致學(xué)生發(fā)生錯誤的根本原因之后，侯老師才會(huì )著(zhù)手孩子的教育和引導。這時(shí)候侯老師就會(huì )一遍又一遍地翻看他身邊的那個(gè)本子。他也不著(zhù)急，今天翻一遍，明天翻一遍。等他翻夠了十遍、十幾遍之后，他就能翻出許多有價(jià)值的東西，對問(wèn)題心里也就有了底。侯老師的學(xué)生很納悶，說(shuō)侯老師怎么就能看透我們的心理呢？他又不是心理專(zhuān)家。
小侯老師的第三個(gè)訣竅就是不訓斥。無(wú)論學(xué)生犯多大的'錯，侯老師都不會(huì )發(fā)火，不會(huì )訓斥。他總是那么不急不忙、慢條斯理、和風(fēng)細雨。他認為面對當代個(gè)性多樣而張揚的學(xué)生，著(zhù)急、動(dòng)怒、發(fā)火、訓斥等等簡(jiǎn)單粗暴的教育方法根本解決不了問(wèn)題，而平等、真誠、開(kāi)放、有效的交流往往能化解矛盾與無(wú)形。
小博是全校聞名的問(wèn)題學(xué)生，性格暴躁，難于管教。一次和英語(yǔ)老師發(fā)生了矛盾，英語(yǔ)老師找他談話(huà)。談話(huà)期間，小侯老師和他的爸爸先后也來(lái)到辦公室。小博的爸爸一進(jìn)辦公室也不了解具體情況就開(kāi)始數落兒子。父子還沒(méi)說(shuō)上幾句，兒子就從身上摸出一把刀來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“你再說(shuō)，我一刀捅了你�！彼陌职直粐樸铝�，呆在那兒不知如何是好。侯老師見(jiàn)此情景，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“小博，你如果認為一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了結了你就扎，如果你覺(jué)得不能完全解決問(wèn)題，你就自己把刀子放下；因為你這樣子我們都不敢和你交流�！边@句話(huà)說(shuō)完，小博握刀的手有些松軟。侯老師趁勢又說(shuō)：“小博，其實(shí)我知道你今天怎么會(huì )生這樣大的氣……”停了一下，“你想聽(tīng)我說(shuō)嗎？那好……走到我身邊來(lái)……”小博猶豫了一會(huì )兒，終于放下手中的刀，來(lái)到侯老師身邊。后來(lái)侯老師又和小博父子分別進(jìn)行溝通，小博的父親也知道了兒子為什么如此反感，小博也意識到盡管父親做得不對，但作為一個(gè)兒子——一個(gè)稍微能夠明辨是非的初中學(xué)生，對養育自己的父親舉刀相向總是不正確的行為。后來(lái)在侯老師的開(kāi)導下，小博主動(dòng)向父親認了錯，父親也作了自我反省。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
寓教于愛(ài)是小侯老師教書(shū)育人的藝術(shù)。對學(xué)生，有時(shí)候他是一個(gè)會(huì )意的眼神，有時(shí)候又是一束肯定的目光；有時(shí)候他會(huì )組織一場(chǎng)小型的討論會(huì )，有時(shí)候他又會(huì )開(kāi)一個(gè)微博群聊……一切都有如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，師生成了父子，更成了朋友。在和諧的氛圍中，學(xué)生的潛能得到極大挖掘和發(fā)揮，在這個(gè)普通班級里，今年中考，學(xué)生中就有6人考取松滋一中，其中一人進(jìn)入理科實(shí)驗班，有25人考取重點(diǎn)高中。在今年松滋一中優(yōu)錄招考中，又有4人考取該校理科實(shí)驗班，一人進(jìn)入名校工程班。
山峰無(wú)語(yǔ)，光華自在。小侯老師的教育教學(xué)業(yè)績(jì)得到了學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導及社會(huì )的一致肯定和贊譽(yù)，年年被評為學(xué)校先進(jìn)工作者，20xx年被評為新江口鎮教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，20xx年被授予新江口鎮“十佳教師”光榮稱(chēng)號。
十佳師德標兵的事跡材料 10
20xx年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。兩年期間，我在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。從事教育事業(yè)期間，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。我從20xx年參加工作，一直教語(yǔ)文，成績(jì)突出。我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育且帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx年七臺河市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，在師生的不懈努力之下取得了到第一名的好成績(jì)。除此之外在教學(xué)中我還采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視文化知識的教育前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二、提高素質(zhì)，完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，但我依然在不斷的學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。除此之外我還積極參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)，如演講比賽，排球比賽等。人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。
三、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。兩年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任，尤其是從學(xué)生高二才開(kāi)始擔任六班的班主任，我關(guān)心班級的每一名學(xué)生，積極和他們談心，找出自己身上的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，教會(huì )他們做到揚長(cháng)避短。雖然這份班主任工作很辛苦，甚至有時(shí)我的身體也被繁重的工作壓垮，但我依然對于這份工作沒(méi)有抱怨，只有感恩。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，高二六班終于逐步走上了正軌，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。即使發(fā)燒生病依然堅持在為學(xué)生們上好每一堂課。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生，比如學(xué)期評語(yǔ)，對每一位學(xué)生，我總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵和警醒。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的`文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受我。今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候時(shí)，學(xué)生家長(cháng)來(lái)到學(xué)校與我溝通，家長(cháng)見(jiàn)到老師說(shuō)：“孟老師，你對我們孩子真好，孩子回家總說(shuō)他能有如此良好的改變多虧了您，我們一家都會(huì )感謝您�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟哭了，當時(shí)真不知說(shuō)什么好，現在想想這就是學(xué)生和家長(cháng)對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛(ài)，學(xué)生回報給老師更深更重的愛(ài)。
有容乃大，無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認可。
人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給教育事業(yè)。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
十佳師德標兵的事跡材料 11
一九九八年作為一名師范生，我幸運地被分配到了區x中學(xué)，至今已過(guò)去了十四載。在這期間，我一直把自身的師德建設擺在了首位。
一、嚴格遵守政策規章
國家的政策法規，學(xué)校的規章制度，是教師的立身之本。沒(méi)有它們，教師無(wú)法成長(cháng)。我擁護黨的教育方針，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，更珍重這份“太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)”。多年以來(lái)，我潛心鉆研國家已出臺的關(guān)于教育的政策法規，并且研讀了國家教育發(fā)展規劃，了解了教育的根本原則，使自己對于作為一名教師的權利和義務(wù)有了明確的了解，更明了作為一名教師的光榮無(wú)上和責任重大。
近期出臺的《x市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準”》成為我長(cháng)期以來(lái)規范自身行為的基本準則。對于學(xué)校的規章制度，我絕不讓個(gè)人原因凌駕于它之上。即便是2005年我在攻讀教育碩士期間，我也沒(méi)有因故減少工作量，缺上一節課。正是由于我的這份認真，在2001年、2008年、2012年被評為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，2004年被評為x區“先進(jìn)教育工作者”，2005年被評為x區“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”。
二、親切關(guān)愛(ài)學(xué)生朋友
把學(xué)生視為上帝，盡量地尊重他們；把學(xué)生當做朋友，盡力地關(guān)愛(ài)他們。在長(cháng)期的教育實(shí)踐中，我堅持：
首先，尊重學(xué)生。有的老師認為學(xué)生是教育的對象，教師理所當然是教導者，領(lǐng)導者。而我認為，學(xué)生也是認知個(gè)體，特別是初中生，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)正在形成中，他們已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼兒園里的“跟屁蟲(chóng)”了。因此，我以為尊重是師生溝通的敲門(mén)磚。我所任教的241班的楊松柏，是小學(xué)有名的“調皮大王”。第一節課，我點(diǎn)名讓他擔任課代表。課后他興奮地說(shuō)：“夏老師，謝謝你！小學(xué)我從未當過(guò)班干部，這個(gè)課代表我一定好好當！”雖然在以后的日子中，他也有過(guò)松懈，但我把握“當眾表?yè)P。私下批評”的原則，并且幫助他把成績(jì)提上來(lái)，讓他的信心越來(lái)越足。最后，他走進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)。至此，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)，我總提拔一些無(wú)人理睬的“調皮鬼”擔任課代表，讓一份尊重開(kāi)啟他們人生的.陽(yáng)光大道。在教學(xué)實(shí)踐中，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵他們，充分地尊重他們。在平時(shí)的交流中，多用“請”“辛苦了”“謝謝”等敬語(yǔ)，多一些微笑，成為我與學(xué)生和諧相處的法寶。
其次，呵護學(xué)生。如果說(shuō)尊重學(xué)生是教育的起點(diǎn)，那么呵護學(xué)生則是教育的關(guān)鍵。不僅對于學(xué)困生應如此，對于優(yōu)等生亦應如此。曾穎是221班的一名優(yōu)等生，是年級的第一名。初三剛接手語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，家長(cháng)和班主任反復叮囑我要好好指導她的作文，這是她的軟肋。見(jiàn)到曾穎看著(zhù)我的閃爍眼神和陰郁的臉色，我決定先不談。讀完她的作文后，我覺(jué)得她的作文布局謀篇、語(yǔ)言文字都還不錯，深入了解才知一次大考作文偏題，讓她從此談文色變。原來(lái)，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家長(cháng)解釋?zhuān)⑶腋嬖V曾穎她作文不好的原因僅僅是因為信心不足罷了。以后我便經(jīng)常鼓勵她，還幫她向報刊雜志投稿，看著(zhù)她日漸甜美的笑靨，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。如今曾穎已經(jīng)順利考上重點(diǎn)中學(xué)的直升生，她E—mail告訴我，她不再害怕寫(xiě)作文了。呵護好學(xué)生幼小的心靈不再受到不必要的傷害，是我應盡的義務(wù)。
最后，寬恕學(xué)生。初中的孩子正處于青春期，對于各種事物有了自己的看法，再加上初中的功課陡然增加到了七門(mén)。身心的變化和學(xué)業(yè)的壓力相疊加，助長(cháng)了學(xué)生不滿(mǎn)和憤恨情緒的誕生。有時(shí)教師就成了宣泄的對象。記得初登講臺時(shí)，我就被學(xué)生誤解過(guò)。聽(tīng)著(zhù)那刺人的言語(yǔ)，我真想一巴掌呼過(guò)去，但看著(zhù)小男孩稚嫩的小臉，我忍住了，畢竟他還是一個(gè)孩子。通過(guò)耐心講解，真誠地溝通，小男孩承認了錯誤，并誠心地向我道歉。從此以后，我懷著(zhù)一顆寬容的心對待學(xué)生的 過(guò)激言行，事后及時(shí)給予教育。
由于把握以上原則，我與學(xué)生融洽相處，讓我體會(huì )到教學(xué)的快樂(lè )之余，也收獲了豐厚的回報。我所任教的班級語(yǔ)文成績(jì)總能在年級中名列前茅。2007年的“紫金花杯慶香港回歸十周年全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征文”競賽中，我所指導的學(xué)生孟霞、陽(yáng)芳獲得了銅獎。2010年在第四屆全國中小學(xué)語(yǔ)文能力競賽中，我所指導的學(xué)生李晶晶獲得了九年級全國三等獎，劉航獲得了九年級全國一等獎。
三、誠心尊重家長(cháng)親人
家長(cháng)是教育鏈條中不可或缺的一環(huán)。他們是孩子的監護人，也是孩子最親近的人，最熟悉的人。將家長(cháng)視為親人，尊重他們，設身處地的為他們而想，能讓教學(xué)開(kāi)展得更為有針對性和有效性。有的孩子因為家庭富裕，小孩對學(xué)習不感興趣，家長(cháng)也對小孩沒(méi)有學(xué)業(yè)上的要求，針對這些孩子，應以行為規范教育為主，學(xué)習上只要學(xué)生盡力，就給予表?yè)P。在畢業(yè)動(dòng)向的選擇上，更應尊重學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，切不可因為教師個(gè)人意愿橫加干涉。當然，不是說(shuō)對于學(xué)生不管不顧，全憑家長(cháng)的想法。在教學(xué)實(shí)踐中，也會(huì )遇到家長(cháng)過(guò)低或過(guò)高估計自己的小孩，針對此種情況，我通常是多多溝通，緊密關(guān)注學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)變化、使學(xué)生的狀況與家長(cháng)的期望之間取得平衡。
十佳師德標兵的事跡材料 12
本人，男，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員。2000年7月畢業(yè)于xx省x師范專(zhuān)科學(xué)�；瘜W(xué)系化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后一直工作在x市第六中學(xué)，從事班主任工作14年，化學(xué)教師。x年3月，任教務(wù)處副主任一職。多次被評為局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人和教育科研優(yōu)秀人才。撰寫(xiě)的論文和出的展示課多次獲獎。
一、政治思想
本人作為一名共產(chǎn)黨員，一向擁護社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識。熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)他人。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)工作，扎實(shí)有效。
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨。根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。多年來(lái)，我的化學(xué)教學(xué)扎實(shí)、有效，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，在教學(xué)中，我一直堅持“以人為本”的思想，牢記“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的理念，任現職以來(lái)，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。
我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù)，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既是師長(cháng)又是朋友，把自己對教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛(ài)，用自己堅強而執著(zhù)的追求去感化學(xué)生對數學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風(fēng)采；要求做到每一節課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達標，把每一節課當成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣入手，追求化學(xué)的情趣，追求學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，追求學(xué)生的化學(xué)素養的全面提高。
2、潛心教研，穩步提升。
我在教育教學(xué)研究方面也做出很大的努力。多年的化學(xué)教學(xué)使我認識到教育教學(xué)離不開(kāi)教科研，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。于是我盡全力學(xué)習新課程理論、素質(zhì)教育理論，更新教育觀(guān)念，探索新課程下新型師生關(guān)系的建立，探索教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，在總結中反思。自從任我校課改辦主任一職后，更加感受到了教研的重要性，并不斷提升自我教科研水準，努力推動(dòng)我校的課改工作，受到學(xué)院領(lǐng)導和校領(lǐng)導的一致好評。
三、班主任工作
14年的班主任工作，我深深體會(huì )到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導者。作為班主任，我知道肩上的責任，自己的一言一行都會(huì )受到學(xué)生的關(guān)注，我以陶行知先生倡導的“愛(ài)滿(mǎn)天下”為天職，本著(zhù)“平等、尊重、激勵、發(fā)展的原則”，以自己正直、寬容、誠實(shí)、善良的品格，真愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就象池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的`座右銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們”。下面根據我數年班主任的工作經(jīng)驗談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦袑?ài)的理解與運用：
1）、用“愛(ài)”感化學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生。生活困難生是班級中容易受傷的花朵，學(xué)習再困難就更容易受傷。所以更需要我的格外扶持、格外關(guān)心、格外愛(ài)護。
2）、用“愛(ài)”教育學(xué)生，需要持之以恒。
“關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴上，而要落實(shí)在行動(dòng)上。要去做，要有行動(dòng)，這就必須有堅定的意志。否則“關(guān)愛(ài)學(xué)生”便是一句空話(huà)。x年，高二分文理科之后，全學(xué)年的，各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我們理科班。大家都明白，這樣的班級誰(shuí)帶誰(shuí)操心，誰(shuí)帶誰(shuí)鬧心，不但出不來(lái)成績(jì)，得不到榮譽(yù)，還會(huì )惹上一身的麻煩。但由于組織的安排，作為黨員的我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就進(jìn)入了角色。在嚴格要求孩子的同時(shí)，還用愛(ài)心和寬容包容、感化著(zhù)每一名學(xué)生。王帥同學(xué)生活在離異家庭，對于一個(gè)打仗，斗毆，抽煙，喝酒，不服學(xué)校管理，甚至把老師推倒的偏激的孩子來(lái)說(shuō)，我們有放棄的想法，在我一次次的與他促膝交談，鼓勵，感化，心靈溝通，用愛(ài)與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對孩子的變化特別驚喜。而王帥在自己和老師的共同努力，學(xué)業(yè)水平全部通過(guò)。這樣的成績(jì)讓孩子更加有了信心，他努力學(xué)習，勤于思考，終于考上了理想的大學(xué)，相信王某已經(jīng)為自己夢(mèng)寐以求的理想做好了準備，也相信他的將來(lái)一定會(huì )更加美好。
總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻，今后我將繼續加倍努力，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步，為學(xué)生成功人生奠基，為自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)奉獻無(wú)悔的人生！
十佳師德標兵的事跡材料 13
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無(wú)私奉獻精神的贊美。工作二十年來(lái)，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì )委員，彭老師積極認真地與工會(huì )主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班。面對個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養了一個(gè)又一個(gè)區先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區優(yōu)秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線(xiàn)作文網(wǎng)一級指導教師”、“區教育科研課題實(shí)驗先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在她從事班主任的二十年里，以愛(ài)作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來(lái)自農村的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(cháng)，這才是真正負責真正的愛(ài)。因此彭老師從培養學(xué)生良好聽(tīng)課習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用夕會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，并根據班上的實(shí)際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì )銘記這樣一句話(huà)：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項活動(dòng)，如集體舞比賽、獻愛(ài)心等一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊板報多次受到表?yè)P，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jì)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書(shū)伴我成長(cháng)”優(yōu)秀班級。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長(cháng)生比賽一等獎；獲得芙蓉區“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎。2010年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體和長(cháng)沙市先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。
二、特別的愛(ài)給特別的.你
夏丐尊先生有一句話(huà)：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！十九年來(lái)，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子，在多彩的百花園中，用慈愛(ài)、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林?zhù)�。說(shuō)她特別，是因為她需要借助助聽(tīng)器才能勉強聽(tīng)清楚別人說(shuō)話(huà)。在以后的學(xué)習生活中，彭老師的目光總是追尋著(zhù)她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著(zhù)她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們在感受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了發(fā)揚愛(ài)、傳遞愛(ài)！他們成為了林?zhù)澯H密的伙伴。盡管林?zhù)澛?tīng)力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著(zhù)與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著(zhù)懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線(xiàn)之內，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林?zhù)澊罱ㄐ撵`之橋��！當林?zhù)澝恳淮蔚穆?tīng)寫(xiě)和試卷上的分數都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著(zhù)，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著(zhù)。
其實(shí)，多年來(lái)，彭老師何止關(guān)心林?zhù)澾@樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài)。
十佳師德標兵的事跡材料 14
王x先生現為初三年級組組長(cháng)、數學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線(xiàn)，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任（包括年級組長(cháng)），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學(xué)校培養了大批人才，為國家培養了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，師德高尚，是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認可、領(lǐng)導好評、家長(cháng)贊譽(yù)的好老師。
一、教育方面
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規律，31年的班主任實(shí)踐，她在班級建設、培養學(xué)生良好的習慣，轉變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng )造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗。31年的班主任中，所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規范、學(xué)習成績(jì)在平行班中總是數一數二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個(gè)班風(fēng)好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì )、升國旗各項活動(dòng)之中，增強了學(xué)生的集體觀(guān)念，集體榮譽(yù)感，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長(cháng)制度，培養學(xué)生主人翁精神，多方培養學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過(guò)走家訪(fǎng)，建立聯(lián)系本等，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴愛(ài)相濟，使不少丑小鴨變成美麗的.天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風(fēng)氣，在各項活動(dòng)中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì )考中，該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級當時(shí)比較“差”的初206班，經(jīng)過(guò)她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學(xué)校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會(huì )考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí)，她針對各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長(cháng)期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵下，為年級每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，年級學(xué)生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年，該年級參加xx市初中生物、地理會(huì )考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jì)而在全市地理教師大會(huì )上作了經(jīng)驗介紹，受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會(huì )考，成績(jì)顯著(zhù)，各學(xué)科的合格率居蓉芙區之首。20xx年，所在初二年級參加xx市初中生物、地理會(huì )考合格率都在96%以上，在蓉芙區整個(gè)學(xué)區中又是名列前茅。
二、教學(xué)方面
該同志對自己所教的學(xué)科具有系統的堅實(shí)的的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識靈活應用。
在初中教學(xué)中，她以新課程標準為理念，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”！以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，培養了學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據教材內容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視非智力因素的培養，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學(xué)注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，授課深受學(xué)生的歡迎。在連續幾年的初三畢業(yè)會(huì )考中，班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來(lái)，一直擔任初中數學(xué)教研組長(cháng)，組織本組老師對教材中的難、重點(diǎn)作了詳細的分析討論，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì )考中，數學(xué)合格率總在蓉芙區前列。教研組連續評為蓉芙區優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為xx市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫(xiě)的教學(xué)論文曾獲國家教委重點(diǎn)科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當的能力和做出的顯著(zhù)成績(jì)，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x，在她的輔導下，已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
三、近幾年部分獲獎情況
20xx年度考核中被評定優(yōu)秀等次；
20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》；
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號；
20xx年度考核中被評定為優(yōu)秀；
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號；
20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期；
20xx年12月國家教委重點(diǎn)科究項目論文評比二等獎；
20xx年4月論文發(fā)表在省級刊物《教育技術(shù)》第二期。
我的師德格言
學(xué)高為師，身正為范�！皭�(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃林滿(mǎn)園香。
十佳師德標兵的事跡材料 15
熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖，我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機，這是xx一中地理教師楊xx寫(xiě)在備課本前后屝頁(yè)上的一段座右銘。
楊xx老師認為，教育的實(shí)質(zhì)就是愛(ài)，愛(ài)是做好一切教育教學(xué)的基礎。幾乎所有的老師都不缺乏愛(ài)心，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，但是，品不好、學(xué)不優(yōu)的學(xué)生更多，能愛(ài)他們才是真正的愛(ài)學(xué)生。對學(xué)生少了一分苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一分寬容；少了一份指責，多了一分尊重。做到了這些，你會(huì )在不知不覺(jué)中愛(ài)上你的學(xué)生。包容是愛(ài)的起點(diǎn)，能包容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤、允許學(xué)生有缺點(diǎn)、犯錯誤，你的教育才真正開(kāi)始。楊xx老師從教27年，做了24年的班主任工作，卻沒(méi)有帶過(guò)連續三年一屆的班主任，他在幾所學(xué)校任教，幾乎都是做最差班的班主任，班級轉化好了，就交給了別人，他再去做問(wèn)題班的班主任，他有一個(gè)綽號救火班主任，別人問(wèn)他有什么絕活，他微笑著(zhù)說(shuō)，我哪有什么絕活，用愛(ài)心慢慢澆灌罷了。他說(shuō)得很輕松，但是其間的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。20xx年，楊老師所帶的班級轉來(lái)了一個(gè)叫嚴小蝶的女生，是學(xué)生中的大姐大，這是一個(gè)特殊的女生，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻在犯著(zhù)過(guò)錯的學(xué)生、一個(gè)誰(shuí)批評她她就和誰(shuí)頂撞的學(xué)生、一個(gè)自私又自我的學(xué)生、一個(gè)家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，同時(shí)又是一個(gè)聰明的學(xué)生、一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生、一個(gè)善良的學(xué)生在學(xué)校內沒(méi)有朋友，她結交了一些社會(huì )上的'成年朋友，說(shuō)臟話(huà)、罵人、談戀愛(ài)、上課時(shí)一直吃零食、遲到、曠課、上網(wǎng)、打架，學(xué)生能犯的錯她都犯過(guò)，別的老師都說(shuō)，這個(gè)學(xué)生只有勞教或許才能教育好、還是把她勸退了吧。楊老師覺(jué)得，愛(ài)，就要能包容學(xué)生的缺點(diǎn)與錯誤，他下定決心用自己的愛(ài)心去喚回這個(gè)迷途的羔羊。一次次談心、一次次勸導、一次次寬容、一次次輔導、一次次幫助、一次次動(dòng)員，為了這個(gè)學(xué)生，楊老師還為她量體裁衣創(chuàng )造了情境教育法，慢慢地，楊老師的話(huà)她開(kāi)始覺(jué)得有道理了，她開(kāi)始融入班集體，其他學(xué)生開(kāi)始愿意與她交往了，她身上的毛病一天天少了，她的聰明才智開(kāi)始顯現了，她的活潑好動(dòng)給班集體帶來(lái)歡樂(lè )了，20xx年，她獲得了學(xué)校文明進(jìn)步獎，在那一年高考中，她考取了成都美術(shù)學(xué)院，拿到了錄取通知書(shū)，她雀躍著(zhù)奔向楊老師，熱淚盈眶地說(shuō)：感謝您，老師！沒(méi)有您的教導，我不知會(huì )走到哪里
他欣慰地笑了，從此，他更加堅信：愛(ài)心澆灌之下，總有奇跡發(fā)生。類(lèi)似的學(xué)生、類(lèi)似的事情還很多很多。
在教學(xué)中，楊老師遵循學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)思想，實(shí)現以知識為中心到以能力為中心，使學(xué)生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時(shí)，養成良好的地理思維品質(zhì)，探索出地理課堂變式教學(xué)法，使走出題海的困擾，取得良好的效果，并在全國許多地區、許多學(xué)校推廣使用；教學(xué)中他勇于探索創(chuàng )新，立足新課改，悉心培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，積累了大量經(jīng)驗，他寫(xiě)成《減小課堂容量，構建思維緩坡》、《太陽(yáng)高度角理解三步曲》等一批文章，先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等雜志上發(fā)表，多年來(lái)，他堅持筆耕不輟，在各類(lèi)地理教育、教學(xué)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇、試卷幾十份，形成了自己的地理教學(xué)方法論，使他的地理教學(xué)走向理論化階段，同時(shí)也推廣了他的地理教學(xué)經(jīng)驗。
開(kāi)展地理綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，楊老師十分注重學(xué)生地理綜合實(shí)踐能力培養，在培養的方式、方法上做了大量可貴的探索，幾年來(lái)，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐案例有：xx一中門(mén)前交通狀況的調查、靈璧石成因探究、 xx山芋粉絲加工業(yè)影響的調查與分析、春港花園小區廣告中小橋流水、江南人家的地理分析、火山噴發(fā)實(shí)驗改進(jìn)及效果分析、 xx土壤調查、石龍湖濕地噴泉成因探究、關(guān)于紅綠燈設置的調查分析、文明城市創(chuàng )建中的地理知識等等，這些專(zhuān)題的開(kāi)展，改變了地理學(xué)習的方式，讓學(xué)生帶著(zhù)地理知識走進(jìn)生活，帶著(zhù)生活中的地理問(wèn)題走進(jìn)地理課堂，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因而，他所帶的學(xué)生中鮮有不愛(ài)學(xué)習地理的。
新時(shí)代對教師提出了新的要求，傳統的教書(shū)型教師不能適應新時(shí)代教育發(fā)展的需求，教研型教師才是新型教師的重要標志。課題研究是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好平臺，也是教師走向更高層次的重要途徑。楊xx老師是xx一中課題研究的拓荒者，從無(wú)到有，從有到強，經(jīng)歷了艱難的探索過(guò)程，他先后主持了《新改背景下地理課堂教學(xué)有效性的比較研究》、《微課在地理課堂教學(xué)中的應用》市、省級課題的研究，參與國家級課題《地理課堂變式教學(xué)的研究》、《課堂教學(xué)方法、手段與培養學(xué)生能力的實(shí)驗研究》的研究，獨立開(kāi)展《文化現象與地理環(huán)境關(guān)系的研究》，在課題研究中，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平，同時(shí)，帶動(dòng)、影響了一批年輕教師，很快成長(cháng)為市級骨干教師。
楊老師二十多年來(lái)，始終以校為家，近年來(lái)，孩子去外地上學(xué)、接著(zhù)在外地工作，愛(ài)人在鄉下工作，離家較遠，一個(gè)星期只是周末回家一次，楊老師更是長(cháng)期工作、生活在學(xué)校了，早上5點(diǎn)多去學(xué)校，晚上11點(diǎn)多回到家，星期天與愛(ài)人一起散步，他也堅持要到校園內走一走，別人問(wèn)他為何那么喜歡學(xué)校，他笑而不答，愛(ài)人在一旁詼諧地說(shuō)：他的魂在學(xué)校。是的，他所熱愛(ài)的事業(yè)在學(xué)校、他所熱愛(ài)的學(xué)生在學(xué)校，他的心里滿(mǎn)滿(mǎn)裝著(zhù)的是學(xué)校呀！長(cháng)期操勞，他身患多種疾病，輸尿管結石、雙腎結石、膽結石、心室早搏，服藥、輸水止痛、碎石治療、手術(shù)，他常常是夜間輸水，早上接著(zhù)像正常人一樣上班。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)，晚上輸水的時(shí)間就是休息呀，白天輸水休息，晚上我就睡不著(zhù)了。他的樂(lè )觀(guān)向上不僅戰勝了病魔，也感染著(zhù)周?chē)S多人。
一份耕耘一份收獲，楊xx老師在教育教學(xué)上拼搏努力，結出了累累碩果：20xx年獲得市第三屆學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號、市錄像課二等獎；20xx年，被評為全國教研先進(jìn)個(gè)人，出席了在北京召開(kāi)的全國教研先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì )；20xx年被評為市第四屆學(xué)科帶頭人；他的教學(xué)論文20xx年獲省三等獎、20xx年、20xx年獲市一等獎、20xx年獲省三等獎、20xx年獲市一等獎；20xx年被評為宿州市十佳教師。面對眾多的榮譽(yù)，楊老師表現的異常冷靜與清醒，他平淡地說(shuō)，感謝各級領(lǐng)導的關(guān)懷與信任，我只是一個(gè)極其普通的老師，在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，沒(méi)有終點(diǎn)站，只有更高、更遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
十佳師德標兵的事跡材料 16
趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，現任碭山二中英語(yǔ)教研組長(cháng)。
趙xx責任心強，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求著(zhù)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。她不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識和現代化的教育手段，以生命發(fā)展為育人的第一目標，以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地，以科研促進(jìn)步為指導，不斷更新教育觀(guān)念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。
自入伍以來(lái)，她認真學(xué)習深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、英語(yǔ)學(xué)科雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解英語(yǔ)所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，不斷學(xué)習新的課程標準要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，改善知識結構和能力結構，在實(shí)踐反思中、學(xué)習中成長(cháng)。
工作中，她努力探索以教師為主導，以學(xué)生為主體的新途徑，立足于學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標準。她大膽運用自己的教學(xué)設計，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的.舞臺，充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽(tīng)得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。
課堂上，她把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里，扮演著(zhù)學(xué)生的引導者、合作者的角色，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛�？捎H的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導、鼓勵學(xué)生提問(wèn)，愛(ài)護和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時(shí)間，放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難，友好合作做實(shí)驗，熱烈討論辨是非，學(xué)習的過(guò)程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過(guò)程。
不懈的努力總會(huì )回報以豐碩的成果，20xx年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨樹(shù)一幟，她在20xx—20xx年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀(guān)摩課。20xx年至20xx年，在學(xué)校組織的各類(lèi)35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強教學(xué)交流，20xx年12月，在宿州市舉辦全市英語(yǔ)科教科研基地聚焦高效課堂提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )中展示的一節《Music》閱讀課，廣受省級專(zhuān)家杜效明、市科研基地及聽(tīng)課教師的贊譽(yù)和好評。期間，我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎（20xx年），省優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎（20xx年）；20xx年3月，獲市教壇新星榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年10月，獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱(chēng)號；20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱(chēng)號； 20xx年9月獲市十佳教師稱(chēng)號；20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
隨著(zhù)學(xué)�？蒲信d校的提出，她經(jīng)常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著(zhù)作或論文，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養，記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實(shí)際，在和諧創(chuàng )新中穩步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級各類(lèi)的科研課題研究，養成了不斷發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，記載處理方法和即興的好課例、好習題的習慣，把科研與實(shí)際工作緊密地結合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果，20xx年7月，獲得全國教育科研先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。她所參研的省級課題（擔任子課題負責人）已于20xx年順利結題。她所負責的20xx年市級課題《探索初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結題。
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，以教科研為先導，課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應學(xué)校的號召，認真組織英語(yǔ)學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動(dòng)。為保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，每一項工作都分工明確、責任到人、順暢有序地開(kāi)展，并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展理論培訓、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為一名教師，她在課堂中不斷培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力，調動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的獨立性和創(chuàng )造性，倡導學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導師，她輔導的青年教師迅速成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負責的英語(yǔ)教研組發(fā)展迅速，教研組建設更是有聲有色，英語(yǔ)教師互促互進(jìn)，團結治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過(guò)硬。中青結合的英語(yǔ)教師團隊是個(gè)團結的集體、奮進(jìn)的集體，更是教科研的尖頭兵。英語(yǔ)教研組以立足高效課堂，深抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效能為目標，發(fā)展成了一支雄厚的英語(yǔ)學(xué)科師資隊伍，形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化，立足教研，以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組，推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。
十佳師德標兵的事跡材料 17
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì )感到暖和。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它包容著(zhù)理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會(huì )到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè )。
2005年1月，因為學(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個(gè)多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話(huà)，要求回校繼續擔任原來(lái)所任班級的班主任，當時(shí)剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽(tīng)說(shuō)哺乳期的老師可以有一年的假期時(shí)，沈老師便給學(xué)校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預備離校的時(shí)候，原來(lái)所任班級的孩子們出現了。良心、責任、對孩子們的愛(ài)以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個(gè)孩子相約來(lái)看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說(shuō)并不值錢(qián)，但當看到這些東西的時(shí)候，她又一次被深深的感動(dòng)了，于是，答應了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時(shí)候，她們這個(gè)37人的班級，有32個(gè)都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個(gè)女孩子的話(huà)深深地打動(dòng)了她，她說(shuō)“沈老師，要是沒(méi)在這個(gè)班上，我早就變壞了”。
她所在的學(xué)校處在渝中區經(jīng)濟最落后的下半城，外來(lái)務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說(shuō)占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問(wèn)題學(xué)生”相對來(lái)說(shuō)也就較多一些。
2003級四班的學(xué)生劉某原來(lái)是一個(gè)很調皮的學(xué)生，習慣差、不良社會(huì )習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來(lái)告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì )這樣呢？空暇時(shí)這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的父母在他很小的.時(shí)候就離異了，他被判給了父親�？墒沁^(guò)了沒(méi)多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒(méi)有回來(lái)，其他的親人也都離得很遠�？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過(guò)日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對他進(jìn)行幫助。聽(tīng)別人說(shuō)像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時(shí)，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時(shí)去辦事人員恰好不在，而有時(shí)又要出具一些證實(shí)，于是又到處找能出具證實(shí)的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復復很多次。記得那時(shí)正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門(mén)口的時(shí)候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來(lái)街道的同志經(jīng)過(guò)反復調查、多處蓋章認定情況屬實(shí)后還專(zhuān)門(mén)為他辦了低保，每月可享受?chē)业?00元左右補助。當然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習成績(jì)也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時(shí)候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，沈老師都會(huì )非常興奮。唐某是個(gè)思維靈敏、行為習慣良好、成績(jì)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫(xiě)得很糟糕，非凡是家庭作業(yè)。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在中考中是要吃大虧的，教語(yǔ)文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話(huà)�？捎写�，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫(xiě)到：“老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌，我是在床上趴著(zhù)寫(xiě)的”。沈老師想，這怎么可能呢��？可是按道理這孩子不因該撒謊��？于是，幾天后的一個(gè)下午，細心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門(mén)沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(cháng)板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿(mǎn)了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿(mǎn)了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動(dòng)力。不要因為家庭的貧困而讓自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)，靠自己努力贏(yíng)得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為她始終認為，在履行著(zhù)一個(gè)教師的職責的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來(lái)喜、憂(yōu)、哀、樂(lè )，甚至在改變著(zhù)她，從而讓她堅定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫(xiě)愛(ài)之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
十佳師德標兵的事跡材料 18
本人xx，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進(jìn)個(gè)人，市級記功。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻
作為一名普通高中的教師，注定不會(huì )有轟轟烈烈的大事，你不會(huì )有考上清華北大的學(xué)生，也不會(huì )有傲人的教學(xué)成績(jì)。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會(huì )的建設者。
高中建校十二載，給數千人提供了高中教育的機會(huì )，沒(méi)有讓這些學(xué)生直接流向社會(huì )，對社會(huì )的穩定做了貢獻。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會(huì )繼承老教師們的優(yōu)良傳統，無(wú)怨無(wú)悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長(cháng)找我談話(huà)，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個(gè)“中心河幫”，學(xué)生11人抱團在寢室睡覺(jué)，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長(cháng)，在班級跪著(zhù)抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的`外甥，初三都沒(méi)念完，個(gè)子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個(gè)學(xué)生，就是班級的黑惡勢力，家長(cháng)蠻不講理，以?xún)鹤涌尺^(guò)人，進(jìn)過(guò)派出所為榮耀，學(xué)生跟我說(shuō)，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當時(shí)既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來(lái)在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個(gè)學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話(huà)，睡不好覺(jué)，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來(lái)。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負責”為原則。本著(zhù)“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實(shí)善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
班主任就像一個(gè)大家長(cháng)，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標準，就沒(méi)有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡�，我們是要教育這批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我帶的x屆學(xué)生，在高一的時(shí)候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個(gè)角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導發(fā)現，特別是黑色的星期一，一定會(huì )被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢？子非魚(yú)，安知煙之樂(lè )。班主任就是一個(gè)反復的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長(cháng)溝通，學(xué)生們抽煙的現象變少了，就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒(méi)有母親的學(xué)生，跟著(zhù)父親過(guò)，抽煙的次數累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向學(xué)校申請，給了他們一個(gè)留校察看的學(xué)習機會(huì )，現在他們都考上了高職院校，家長(cháng)和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個(gè)父母，你愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。用仁慈之心，寬容孩子。當然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛(ài)他。我的13屆，后接班的理科班，有個(gè)叫孟憲斌的，大家都知道，偏執，還有病。晚自習玩手機，為了要回手機，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點(diǎn)，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級的板報員，在學(xué)校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來(lái)他在大學(xué)中當了社團主席，組織晚會(huì )，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺(jué)到，班級是家，才能調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識，班級才會(huì )有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng )新
我們是普通高中，學(xué)生基礎差底子薄，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補初中化學(xué)知識，讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂(lè )教樂(lè )學(xué)到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級公開(kāi)課，所帶的青年教師也茁壯成長(cháng)。四、依法執教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個(gè)學(xué)生，基礎差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著(zhù)去醫院檢查，交費用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢(qián)也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補點(diǎn)課，到飯點(diǎn)的時(shí)候，還領(lǐng)他們出去吃點(diǎn)麻辣燙，我開(kāi)玩笑說(shuō)，人家補課，賺錢(qián)，我還得搭錢(qián)。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會(huì )回來(lái)看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識去武裝學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會(huì )更加努力。
十佳師德標兵的事跡材料 19
個(gè)人簡(jiǎn)介
歐，男，中共黨員，小學(xué)高級教師，出生于1981年5月。2004年6月畢業(yè)于xx學(xué)院數學(xué)系，2004年8月至今，一直任職于x市x區x三�。ㄔ瓁小學(xué)），擔任數學(xué)教師及教研主任等工作。
八年來(lái)，一直扎根于農村教育，上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，從不計較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，勤奮敬業(yè)，與同事團結協(xié)作，勇挑重任，樂(lè )于奉獻。作為教師業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則，成績(jì)突出，論文、教學(xué)設計等多次在國家、省、市獲獎。
擔任學(xué)校教科室主任，工作扎實(shí)，成效顯著(zhù)，開(kāi)創(chuàng )新開(kāi)展教研活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造良好的教研氛圍，老師們樂(lè )學(xué)習、肯鉆研，快步成長(cháng)，為學(xué)校教師隊伍建設、課題科研工作不斷做出貢獻。教育教學(xué)中，以生為友、傾注愛(ài)心、言傳身教、所帶班級班風(fēng)好，成績(jì)進(jìn)步明顯，是同事、學(xué)生、家長(cháng)心目中的好老師！于2006年、2008年、2010年三次被評為x區優(yōu)秀教師，2012年被評為x區“十佳師德標兵”。
個(gè)人事跡
扎根農村無(wú)悔青春獻教育
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。2004年參加工作至今，一直扎根于x區最邊遠最薄弱的農村小學(xué)——x小學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為農村教育事業(yè)默默地奉獻。
一、扎根農村，真誠奉獻，忠于職守，教書(shū)育人。
八年來(lái)，我一直在農村教育戰線(xiàn)上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，從不計較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。
在三尺講臺上，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好工作。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，勤奮敬業(yè)，勇挑重任，樂(lè )于奉獻。
二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則，成績(jì)突出。
我們經(jīng)常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水，所以無(wú)論在什么時(shí)候，學(xué)習成為我教書(shū)育人之外最主要的事情。積極參加各種培訓之余，我從多方面攝取業(yè)務(wù)知識，不斷研究學(xué)習，及時(shí)掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)規律，嚴謹治教，積極探索，敢于創(chuàng )新，形成了自己的教育風(fēng)格，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思不足，提升自己的教學(xué)水平，2008年我執教的《工程問(wèn)題復習課》在x區小學(xué)數學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)比賽中榮獲二等獎；2009年，執教《異分母加減法》獲校教學(xué)比武一等獎；2010年，執教《圓的認識》獲校教學(xué)比武一等獎。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我還認真開(kāi)展教學(xué)研究，2006年參與研究的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源庫開(kāi)發(fā)利用與研究》課題被評為x省基礎教育教研重點(diǎn)子課題一等獎；2010年，參與研究的《農村小學(xué)農業(yè)科技體驗與教育實(shí)踐研究》榮獲x市2010年度中小學(xué)課題成果一等獎；有了參與這些課題研究的經(jīng)歷，大大提升了我的'教學(xué)研究水平，我撰寫(xiě)的論文《如何攻克小學(xué)分數應用題》在2009年全國中小學(xué)教師“本色教育杯”教學(xué)成果競賽活動(dòng)中榮獲一等獎；我的教學(xué)設計《9和幾的進(jìn)位加法》在“x省小學(xué)數學(xué)資源庫建設“總課題組組織的2005年度教學(xué)案例與論文評選中，榮獲一等獎。2011年指導學(xué)生參加x市第六屆“奇思妙想闖七關(guān)”競賽活動(dòng)，獲得一等獎第一名的好成績(jì)。2012年，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“開(kāi)心農場(chǎng)”社團實(shí)踐體驗活動(dòng)，成效顯著(zhù)，并接受x晚報記者進(jìn)行專(zhuān)題采訪(fǎng)。
三、科學(xué)管理，創(chuàng )新進(jìn)取，工作扎實(shí)，成效顯著(zhù)
作為學(xué)校教科室主任，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊伍而努力。為提高教師的教學(xué)水平，我結合學(xué)校的實(shí)際情況，教研活動(dòng)有校內擴充到校外，在區內開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展小片區聯(lián)動(dòng)教研模式，我校與學(xué)情相似的x區杉木小學(xué)、東屯小學(xué)開(kāi)展教研聯(lián)誼活動(dòng)，達到彌補不足、互相學(xué)習，共享資源效果。為加快青年教師成長(cháng)的步伐，堅持開(kāi)展“藍青工程”，以老帶新，以強扶弱，師徒同上一節課等活動(dòng)，形成“人人想上，人人能上”的新局面，調動(dòng)的教師的教學(xué)積極性，營(yíng)造你追我趕的教學(xué)氣氛。2009年我校青年教師史穎穎執教的《一面五星紅旗》獲國家級一等獎；2010年青年教師劉東屏又在課堂教學(xué)比武中榮獲國家級一等獎；2010年我校榮獲x市2010年度中小學(xué)課題成果一等獎。
作為教科室主任，時(shí)刻在想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，我校是x區一所相對薄弱的學(xué)校，各方面的發(fā)展都還在起步階段，為提升學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色，從2009年上學(xué)期開(kāi)始，組織老師開(kāi)展“妙手童心DIY”校本課程建設，針對我校外來(lái)務(wù)工人員子弟占80%的生源實(shí)際，大力開(kāi)展以手工為主的小制作、小論文科普活動(dòng)，由于材料成本低，創(chuàng )造性又強，學(xué)生參與面廣泛，積極性極高，在2009的x市青少年科技創(chuàng )新大賽中我校學(xué)生獲得科學(xué)論文一等獎，還有4份作品獲得市信息、模型、制作等類(lèi)別的二等獎，對我校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的歷史性開(kāi)端，我們將繼續努力，創(chuàng )出我們的特色，做出品牌。
十佳師德標兵的事跡材料 20
剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著(zhù)興奮和欣喜，馬x老師又迎來(lái)了一個(gè)新的集體，時(shí)光的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復始，讓他來(lái)不及喘息。不過(guò)唯一讓他興奮的是每一個(gè)面孔都是那么的新鮮，每一個(gè)集體都是那么的不同，就好像世上根本沒(méi)有哪兩片葉子是完全相同的。
通過(guò)暑假的家訪(fǎng)、軍訓活動(dòng)及開(kāi)學(xué)伊始的接觸，班主任馬x老師對新班的每一位同學(xué)都有了初步的了解，在這當中他發(fā)現了特殊的一位—小S同學(xué)。起初，她給老師的印象是比較文靜、內向，這也很正常，很多女生都這樣。慢慢地，馬老師就覺(jué)得越來(lái)越不對勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時(shí)基本上和同學(xué)說(shuō)話(huà)一句話(huà)都不說(shuō)，課間也是一個(gè)人在座位上發(fā)呆，常有同學(xué)反映她就算他們主動(dòng)跟她交流，她也基本上不理不睬�；貞浧疖娪枙r(shí)候，由于身體不適，一天早訓小S同學(xué)跌倒在地上，同學(xué)們迅速把她拉住，攙扶其去醫務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒(méi)說(shuō)過(guò)。
開(kāi)學(xué)初，馬x老師也找她聊過(guò)過(guò)幾次，可是她基本上就是一個(gè)字一個(gè)字的對應上一兩句話(huà)，一點(diǎn)也不夸張。時(shí)間過(guò)了三個(gè)月，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢?yáng)|方綠洲軍政訓練，馬老師想這是個(gè)好機會(huì )，特意將團支書(shū)和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側，并讓她倆多注意她的表現，有時(shí)機就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過(guò)去了，她的表現依然是老樣子，整天愁眉苦臉，話(huà)也不說(shuō)，笑也不笑，毫無(wú)十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學(xué)拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無(wú)表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期末考試中，他的成績(jì)十分不理想。直到后來(lái)幾次從側面了解后，馬x老師才知道，小S同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來(lái)又先后成立過(guò)兩次新家庭，而且還有新的子女。她內向孤僻甚至有些憂(yōu)郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關(guān)系。
馬x老師尋思著(zhù)幫助小S同學(xué)的突破口在哪，怎樣做才能夠讓她像其他同學(xué)一樣健健康康成長(cháng)？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問(wèn)題的相關(guān)資料，并請教多為心理學(xué)專(zhuān)家老師。在這段時(shí)間中，馬老師也學(xué)到了不少這方面的知識，這是一個(gè)典型的由于家庭破碎導致學(xué)生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現缺陷一般表現為兩個(gè)傾向，一種是自卑、嫉妒心強；另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現得暴躁兇狠。馬x老師從小S同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現有：愛(ài)的殘缺，造成孩子個(gè)性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、古怪；學(xué)生上課學(xué)習注意力不能集中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無(wú)法像正常人一樣和別人交流溝通。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)逐步的了解，馬x老師發(fā)現小S的有個(gè)很大特長(cháng)，就是電腦制圖水平很高，于是借著(zhù)學(xué)校創(chuàng )意明信片設計的比賽，馬老師特意讓她和班長(cháng)穆同學(xué)，山天印社社長(cháng)管同學(xué)成立班級明信片設計指導小組，班長(cháng)負責拍圖，她負責圖形設計，社長(cháng)和其他社員負責篆刻，終于功夫不負有心人，在她和大家的共同努力下，一班設計出了三套明信片，并在學(xué)校的評比中獲得了最佳設計和最高人氣雙料一等獎的佳績(jì)，同時(shí)她的隸書(shū)作品也獲得了書(shū)法作品的三等獎，當她拿著(zhù)班級的四份獎狀一一細看時(shí)，馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當班長(cháng)在班級里大聲的說(shuō)，這次獲獎的最大功臣就是小S同學(xué)，全班頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，她身旁的同學(xué)一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當時(shí)馬老師也在場(chǎng)，看到她這一次又低下了頭，不過(guò)這次和平時(shí)不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因為她的臉上露出了發(fā)自?xún)刃牡男θ�，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停止，相信她心里的笑容一定還在繼續，馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
午飯時(shí)間，是班主任馬x老師和同學(xué)們的HAPPY HOUR，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學(xué)習的，人生前途的，還有就是娛樂(lè )的，他有時(shí)也刻意跟小S聊聊她的想法，增加一下交流，開(kāi)始時(shí)她還不說(shuō)什么，時(shí)間久了，你一句我一句的，有時(shí)他也會(huì )突然冒出兩句讓大家“撅倒”的'妙語(yǔ)。一學(xué)期下來(lái)，小S同學(xué)的性格越來(lái)越開(kāi)朗了，和同學(xué)的相處也變得自然輕松，班級的氛圍十分和諧。
山天藝術(shù)節是學(xué)校的重點(diǎn)活動(dòng)，朗誦比賽更是藝術(shù)節核心節目。在比賽前，班主任馬x老師做出了一個(gè)大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯失“露臉”機會(huì )——————讓小S同學(xué)成為4位領(lǐng)誦者之一。開(kāi)始訓練時(shí)她還縮手縮腳，聲音輕，沒(méi)感情，在大家的共同鼓勵，慢慢的，她不僅自己朗誦的越來(lái)越好，還指導起班級里其他的同學(xué)們，大家共同討論，共同研究，小S同學(xué)的一舉一動(dòng)和平時(shí)大相徑庭，和其他同學(xué)交流起來(lái)十分的融洽，這才是一個(gè)真正的大家庭應有的樣子。
過(guò)去的一年多里，馬x老師不知道跟小S同學(xué)進(jìn)行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪(fǎng)幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，提前感受一下大學(xué)生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪(fǎng)問(wèn)，回憶自己的童年生活，同時(shí)體驗一下幼兒園老師工作（因為小S同學(xué)曾說(shuō)過(guò)自己想當一名幼教）。鼓勵小S同學(xué)參加積極長(cháng)寧區網(wǎng)頁(yè)制作比賽以及學(xué)校班級里組織的各種活動(dòng)。在前一段時(shí)間的高三成人儀式典禮上，小S同學(xué)還成為為數不多的工作人員之一，熱心為大家服務(wù)。
在馬老師兩年多的呵護和幫助下，小S同學(xué)的笑容多了，和同學(xué)在一起也開(kāi)朗多了，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見(jiàn)解的同學(xué)交往中，她的交往能力，自我理解，集體觀(guān)念，都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學(xué)們真的看到了小S同學(xué)的改變，班主任馬x老師慶幸這一次真的找到了開(kāi)啟小S同學(xué)心靈的鑰匙，真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中，給她積極的心理輔導，在老師和同學(xué)的引導下，相信她會(huì )一天比一天會(huì )更快樂(lè )。
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