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優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料17篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 1
趙老師常常這樣說(shuō)：“當老師快樂(lè )，年輕有活力，50歲的人還像30歲一樣；當老師幸福，常有人“送禮”春天里的第一朵桃花會(huì )在講桌上綻放，嗓子嘶啞時(shí)，講桌上總有蘋(píng)果和梨子�！睂τ趶慕�17年的趙老師來(lái)說(shuō)，教育帶給她更多的就是一種享受。面對一群如花般的孩子，她把自己從事的事業(yè)當作“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”這樣一件充滿(mǎn)詩(shī)意的事情來(lái)做，雖然這一生不一定能干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但站在講臺上的她希望自己把教育也做得如百合般清新淡雅，耐人回味。
一、讓學(xué)生愛(ài)上自己
多年以來(lái)，她把每一個(gè)學(xué)生都當成是一筆財富，小心呵護，用愛(ài)心和笑聲去感染每一個(gè)學(xué)生，希望每一個(gè)學(xué)生都成為最優(yōu)秀的人才，希望自己能成為孩子們喜歡的教師�！皯{什么讓學(xué)生愛(ài)上你？”也成了她面對每一位學(xué)生時(shí)常常思考的問(wèn)題。
趙老師知道：教育是一種愛(ài)的事業(yè)。唯有真誠的愛(ài)，才能帶著(zhù)教師的心，長(cháng)驅直入到達學(xué)生的心里！使心靈對接，觸動(dòng)彼此心中最柔軟的地方。對于犯了錯誤的同學(xué)，她嚴慈相濟，在“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，流露出對犯錯同學(xué)的包容與耐心勸導。在與學(xué)生接觸的日子里，這樣的愛(ài)無(wú)處不在：課堂上送給精彩發(fā)言者的贊美，課間與同學(xué)相視時(shí)會(huì )心與鼓舞的一笑，課后一句或許只是隨意的問(wèn)候與叮嚀，孩子不交作業(yè)時(shí)的耐心等待，孩子成績(jì)下降時(shí)的熱情鼓勵，孩子取得進(jìn)步時(shí)的真誠贊揚，節日時(shí)的擁抱與祝福，假期里的想念與牽掛。無(wú)不讓學(xué)生感受到趙老師那母親一樣的愛(ài)戀，朋友一樣的關(guān)懷。誰(shuí)能不愛(ài)關(guān)心自己的人？誰(shuí)能不為愛(ài)護自己的人而努力奮斗呢？擁有大愛(ài)之心的教育往往能創(chuàng )造奇跡，趙老師堅信這一點(diǎn)，并用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開(kāi)端。
為了讓學(xué)生愛(ài)上自己，趙老師在課堂上更是苦下功夫，她一直希望自己的課堂是風(fēng)情萬(wàn)千，而不是千篇一律。課前，反復閱讀教材與教參，上網(wǎng)查找資料，旁征博引，用心備課；課上，激情四射，語(yǔ)言幽默，想盡辦法抓住學(xué)生，使學(xué)生愛(ài)上自己的'課堂，使自己成為一個(gè)“萬(wàn)人迷”。而引領(lǐng)同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)也讓趙老師動(dòng)了一番心思，首先用自己的閱讀磁場(chǎng)來(lái)吸引孩子，使學(xué)生能夠感受到讀書(shū)“磁場(chǎng)”的吸引力，情不自禁地加入到讀書(shū)的隊伍中去。
其次，班級讀書(shū)會(huì )的有效開(kāi)展，使同學(xué)們感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。每周的閱讀課是她與孩子們最快樂(lè )的讀書(shū)時(shí)間。讀了《不想飛的鷹》、《大腳丫跳芭蕾》感受夢(mèng)想的力量，讀了《奧茲國歷險記》感受成功的秘密。課堂上，同學(xué)們或演或畫(huà)，或說(shuō)或寫(xiě)，碰創(chuàng )出無(wú)數的智慧火花。在每天的晨誦與午讀時(shí)間，趙老師也會(huì )為孩子們讀個(gè)小故事或“長(cháng)篇連播”。在老師的讀書(shū)熱情和行動(dòng)地影響與激勵下，同學(xué)們也積極地投入到了讀書(shū)、學(xué)習的熱潮中，“你爭我趕誦經(jīng)典，校園內外飄書(shū)香�！背蔀榘嗉壱坏漓n麗的風(fēng)景線(xiàn)。
每天與這些純潔的孩子們在一起，雖平凡的庸常，卻不染一點(diǎn)灰塵，讓趙老師樂(lè )在其中。她常常駐足凝視，側耳傾聽(tīng)，她的《在具體情境中進(jìn)行教學(xué)》在尋找動(dòng)情閃耀的教學(xué)陽(yáng)光，她的《生活的美好》在尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)之美，她的《語(yǔ)文課上的思想教育》在撿拾人性的至真、至善、至美、至純。
二、快樂(lè )的老師
教師每天的工作基本都是一樣的：上課、下課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，上不完的課，批不完的作業(yè)，找不完的學(xué)生，直線(xiàn)型的工作軌跡永遠是一成不變的。有過(guò)苦，有過(guò)累，更多的是快樂(lè )。趙老師的快樂(lè )就從每天的清晨開(kāi)始：清晨，帶著(zhù)露珠的氣息，沐浴著(zhù)朝陽(yáng)的霞光，走進(jìn)校園：同事親切的招呼，學(xué)生響亮的“老師好”！翠綠蔥籠的園景，悅耳的上課鈴聲，一張張清純如花的小臉。讓人感受到清晨撲面而來(lái)的快樂(lè )。一節節課堂上的歡聲笑語(yǔ)，一篇篇精彩文章的新鮮出爐，一張張試卷上的意外驚喜，還有來(lái)自學(xué)生的真摯祝福�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，越來(lái)越聰明，越來(lái)越懂事，越來(lái)越勇敢，作為他們的趙老師真是樂(lè )開(kāi)了懷。
有人說(shuō)：“無(wú)法改變別人，就只有改變自己�！本褪沁@樣一種淡泊、寬仁的心為她自己開(kāi)啟一扇扇通向快樂(lè )的窗戶(hù)，跟著(zhù)感覺(jué)走，跟著(zhù)自己的心靈去行走。趙老師一路走來(lái)，拋灑一路快樂(lè )。
一年有四季，陽(yáng)光有七色，趙老師沉醉在簡(jiǎn)單而樸素的教學(xué)中，在充盈而豐滿(mǎn)的生活中，享受著(zhù)平凡的幸福。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 2
自2005年踏上教師這個(gè)崗位，她懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血，她秉持著(zhù)勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，她發(fā)揚著(zhù)精心鉆研的教學(xué)作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地堅守著(zhù)這份神圣而崇高的職業(yè)，她就是金文婧老師。她堅信每個(gè)孩子都是一朵花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。
呵護花的成長(cháng)——用心當好班主任
工作至今，她已擔任班主任八個(gè)年頭了，每次接手一個(gè)班級，就像邂逅無(wú)限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放，有的孩子就像有的花，需要漫長(cháng)的等待。面對一些特殊的孩子，要對他傾注更多的心血，要包容他的反復無(wú)常，要……金老師把他看作全班孩子多一個(gè)可以學(xué)習包容、學(xué)習接納、學(xué)習奉獻的機會(huì )。在等待的歲月中，她細心呵護每一朵花，慢慢地看著(zhù)花朵長(cháng)大，陪著(zhù)花朵沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，她說(shuō)這何嘗不是一種幸福。她是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”。
靜候花的綻放——學(xué)科教學(xué)不放松
在語(yǔ)文教學(xué)中，金老師追求生動(dòng)扎實(shí)、富有情趣的教學(xué)，披文入境，品詞析句，潛心涵詠，努力讓學(xué)生徜徉在漢語(yǔ)言文字的浩瀚海洋之中，充分感受語(yǔ)文的魅力。金老師曾多次執教區教學(xué)展示課，執教的《牧場(chǎng)之國》在區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。金老師撰寫(xiě)的.語(yǔ)文課題多次在區里立項，撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文不僅在西湖區獲獎，還多次公開(kāi)發(fā)表在《浙江教育報》、《現代教育報》等省級刊物上。她享受著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的美，也靜候著(zhù)學(xué)生綻放語(yǔ)文的美。
傾聽(tīng)花的聲音——心理健康多關(guān)注
金老師是學(xué)校資源教室的輔導老師、心理健康室的負責老師，多次參加心理健康教育培訓，愛(ài)好閱讀心理類(lèi)書(shū)籍，成為很多有成長(cháng)煩惱孩子的一盞明燈。她撰寫(xiě)的心理個(gè)案獲西湖區一等獎，撰寫(xiě)的資源教室課題獲西湖區三等獎，執教的心理健康課在西湖區獲獎，心理教育隨筆發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》。她時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)每個(gè)孩子心靈的健康，因為那是孩子一生幸福的源泉。
金老師始終相信：每個(gè)孩子都是一朵花，因為花色不同，世界才五彩繽紛；因為花期不同，四季才美麗芬芳；因為香味不同，人間才多滋多味；因為花域不同，各地才異彩紛呈。
金老師始終努力做到：靜候每朵花開(kāi)，不管遲早。笑看每朵花兒伸枝展葉，不會(huì )厭煩；愿幫每朵花兒施肥澆水，不管多累。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 3
沒(méi)有熱烈的掌聲，沒(méi)有艷麗的鮮花，也沒(méi)有顯赫的名聲，但她依然默默的耕耘，幸福地揮灑著(zhù)辛勤的汗水！
低調做人，踏實(shí)做事
郭老師是小學(xué)一位語(yǔ)文老師！“低調做人，踏實(shí)做事”是她的做人原則。在她看來(lái)欲為人師應先為人，作為班主任，更要做一個(gè)堂堂正正的人。
在二十二年的教學(xué)生涯中，她始終用一顆包容的心去坦然面對生活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂(yōu)愁還是煩惱，她總是用微笑去面對。在學(xué)校的各項工作中，她始終以飽滿(mǎn)的熱情，踏實(shí)的作風(fēng)，有條不紊的工作著(zhù)。她不計較名次，而注重參與，在意過(guò)程，追求進(jìn)步。聽(tīng)不到她的鏗鏘誓言，只看到她忙碌的身影；看不到她的手忙腳亂，只看到她默默地履行著(zhù)一個(gè)教師的職責！郭老師用她的言行和待人處事的態(tài)度，蕩滌著(zhù)學(xué)生幼小的心靈，也讓自己的心靈得到凈化。她用自己的言行譜寫(xiě)著(zhù)自己人生的篇章，盡管樸實(shí)無(wú)華，但卻真實(shí)、無(wú)愧！
給學(xué)生插上理想的翅膀
人因為夢(mèng)想著(zhù)而擁抱天邊一片明媚的蔚藍，于是小溪蜿蜒東流，激起生命的片片浪花，最終大海伸開(kāi)雙臂迎接他們。在郭老師看來(lái)，作為老師，尤其是班主任，讓學(xué)生擁有夢(mèng)想，為他們插上理想的翅膀，比傳授知識知識更為重要。
后進(jìn)生心理脆弱，郭老師不但細心呵護、耐心輔導、及時(shí)鼓勵，而且給他們進(jìn)步的時(shí)間，她用自己的愛(ài)心，點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞即將熄滅的希望之燈，讓他們再度揚帆遠航：學(xué)生有了不足，她蹲下來(lái)與學(xué)生交流，尋找問(wèn)題的癥結，鼓勵他們跌倒了爬起來(lái)；對于那些問(wèn)題學(xué)生，她采用放大優(yōu)點(diǎn)，縮小的缺點(diǎn)的方法，讓他們重拾自信；學(xué)生考試成績(jì)不理想，她“貸”給學(xué)生一份快樂(lè )，卻“索取”學(xué)生雙倍的付出；學(xué)校舉行活動(dòng)，班級取得了好成績(jì)好，她馬上召開(kāi)一次班會(huì )，將“尾聲”變“前奏”，鼓舞學(xué)生再接再厲；班級出現了突發(fā)事件，她靈機一動(dòng)上節班會(huì )，借以?xún)艋⒆拥男撵`。
多年來(lái)，她用母親般的心，父親般的愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)她的學(xué)生們，她用自己獨特的'方法，為一批又一批的的學(xué)生插上了理想的翅膀，傾心奉獻著(zhù)自己的一切，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但卻為無(wú)數的學(xué)生迎來(lái)了鮮花和掌聲；沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但她依然快樂(lè )，依然幸福！
與書(shū)為友，與時(shí)俱進(jìn)
作為一個(gè)有著(zhù)二十二教齡的中年教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古董”，成為時(shí)代的棄兒，因此她一有時(shí)間，就讓自己沉浸在書(shū)海之中，沒(méi)有書(shū)的日子，她會(huì )感到空寂和無(wú)聊，她會(huì )覺(jué)得自己在一步步遠離這個(gè)日新月異的時(shí)代。
讀書(shū)，讓她了解了大量的現代教育信息，掌握了不少現代教育方法；讀書(shū)讓她的教育教學(xué)工作得心應手，學(xué)生不但愿意聽(tīng)她的話(huà)，而且也喜歡上她的課；讀書(shū)使她對人生和社會(huì )有了更深刻的認識，也使她的思想境界不斷提高；讀書(shū)使她學(xué)會(huì )坦然面對生活中的各種困難，即使是磨難，她也會(huì )微笑對待！
讀書(shū)，讓她養成了善于思考和寫(xiě)日記的習慣，她善于把自己教育教學(xué)中的突發(fā)事件、感受、讀書(shū)的收獲以及對生活的感悟記錄下來(lái)，兩年來(lái)，她寫(xiě)了二百三十多篇日記，發(fā)表在學(xué)校的校園網(wǎng)上，這二百多篇日記，是她教育教學(xué)工作的足跡，也記錄了她在教育教學(xué)工作中的酸甜與苦辣。
她在記錄過(guò)程中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步，逐步形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，使她在教育教學(xué)工作中更加游刃有余。
萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園
當了二十二年班主任的她，對班主任的工作有著(zhù)自己的理解和原則，“一花獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”是她班主任工作的最高追求。
作為班主任，她總是希望每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步。在她看來(lái)，班級的優(yōu)劣，班主任工作的成功與否不在于有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生拿幾個(gè)競賽名次，不在于考試拿幾個(gè)第一，也不在于在各項活動(dòng)中，拿幾張獎狀，而在于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)方面都在不同程度上的進(jìn)步與提高。所以在班級的各項工作中，她總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不肯舍棄其中的任何一個(gè)，即使遇到不配合的家長(cháng)，她也一樣執著(zhù)的堅持著(zhù)她的這一原則。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 4
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀（小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)）、（小學(xué)語(yǔ)文教師）等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。xx年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，班級整體成績(jì)穩步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的.，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績(jì)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績(jì)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎勵�，F在，他的語(yǔ)文成績(jì)已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 5
我是xxx年參加工作，一直擔任高年班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎。在班級管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營(yíng)造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語(yǔ)文老師”。
一、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導著(zhù)我樹(shù)立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì )了愛(ài)別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺(jué)得低人一等，我在觀(guān)察到此事以后，知道孩子的內心孤獨、自卑，于是，就在班級的各項活動(dòng)中，鼓勵他展示自己的特長(cháng)，多給他機會(huì )，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。為使孩子們養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，班級成立了“愛(ài)心書(shū)屋”，在每月書(shū)目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資 為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細節》《狼圖騰》等各類(lèi)書(shū)籍，在我的帶動(dòng)下班級的“愛(ài)心書(shū)屋”豐富了。我用自己的愛(ài)心、智慧編織著(zhù)自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)孩子們，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
二、班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著(zhù)
教育是一門(mén)藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著(zhù)一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”， 把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推薦16個(gè)組長(cháng)，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長(cháng)根據組員的意愿統籌安排。每天的學(xué)習任務(wù)除了班級統一的要求，也可以根據成員的學(xué)習情況的`不同，組長(cháng)自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jì)最突出。組長(cháng)負責關(guān)注每一名組員的成長(cháng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護團體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來(lái)：遇到學(xué)習困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長(cháng)便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長(cháng)便親自打電話(huà)和家長(cháng)溝通。一周下來(lái)，發(fā)現本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈送書(shū)簽的方式，有的小組采用開(kāi)個(gè)小小慶祝會(huì )的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內最鮮明的位置上。標牌上有的寫(xiě)著(zhù)：如果錯過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯過(guò)群星了。有的寫(xiě)著(zhù)：同學(xué)如果缺少友愛(ài)，一切美妙的景象都將黯然無(wú)光。有的寫(xiě)著(zhù)：不會(huì )寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結競爭的機會(huì )，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應用。
科學(xué)的管理是班集體有著(zhù)巨大的凝聚力的前提，樹(shù)立先做人在做事的思想使孩子們的個(gè)體個(gè)性飛揚。默默地用課間時(shí)間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時(shí)、必須。孩子們的以校為家贏(yíng)得校領(lǐng)導及更多老師的好評； 各項活動(dòng)在年校起到了示范作用。
我用自己的真誠感染著(zhù)我的孩子們，用她我的執著(zhù)影響著(zhù)孩子們。在我所教的班級中處處可以看到默默無(wú)聞，處處可以感受到主動(dòng)自覺(jué)，到處洋溢著(zhù)民主和諧。
三、常規教學(xué)為立教之本、成績(jì)優(yōu)異；教科研為教學(xué)導航，成果突出
作為一名教師，我始終堅持一個(gè)原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責任心使我多年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)搞好常規教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的閱讀指導和寫(xiě)作指導，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
教學(xué)中注意養成好習慣：懂看、 善聽(tīng)、能寫(xiě)。懂看：看每一個(gè)人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要會(huì )用眼睛笑。善聽(tīng)：聽(tīng)，不僅要用耳，還要學(xué)會(huì )用其他器官表明你在聽(tīng)。能寫(xiě)：指寫(xiě)得又工整又快。
教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 ，班級的語(yǔ)文作業(yè)用課報的形式完成。每一期都蘊含著(zhù)孩子們精心的設計，每一期的內容都是孩子們學(xué)文的獨特感受，每一期他們都拿出了自己最漂亮的字，上交上來(lái)的小報竟然沒(méi)有一張折頁(yè)的。每一期評議結束，一些孩子便把好的設計記了下來(lái)，一篇課文還沒(méi)講完，有的同學(xué)就已經(jīng)著(zhù)手辦報了，辦課報很辛苦，要精心的設計版面構圖，內容要有可讀性，書(shū)寫(xiě)還要工整，點(diǎn)綴還要恰到好處，所花的時(shí)間是原來(lái)作業(yè)的2倍，但孩子們卻樂(lè )此不疲，因為他們看到了自己的了不起，因為他們覺(jué)得做了一件有意義的事，他們愛(ài)做，用心做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項作業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣，對語(yǔ)文的學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
在搞好常規教學(xué)的同時(shí)，我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，本著(zhù)多想、多問(wèn)、多學(xué)、多做。多想：想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來(lái)；想怎樣才能培養學(xué)生的各項能力；想怎樣才能培養學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。多請教老教師，多學(xué)別人的長(cháng)處，力所能及的多做，為自己爭取機會(huì )上各級接待課，教學(xué)水平有了很大的提高。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 6
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
xxx，小學(xué)一級教師，現任教于xxxx第七小學(xué)，承擔信息技術(shù)教學(xué)及動(dòng)漫教學(xué)工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時(shí)光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛(ài)心，用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔
“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當教學(xué)教研的.實(shí)驗者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴要求高標準來(lái)衡量自己。認真學(xué)習新課標理念，把新課標理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她不斷學(xué)習，鉆研教材教法，準確把握教材編寫(xiě)理念，結合第七小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，致力于提高課堂教學(xué)效率。在各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)中，多次承擔公開(kāi)課、示范課及數學(xué)教研活動(dòng)的主講人，同時(shí)還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學(xué)科中起到了很好的引領(lǐng)示范作用，得到了教育同仁們的好評。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學(xué)中，她有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的小進(jìn)步，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方式引導學(xué)生。注重培養學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，創(chuàng )造學(xué)生思維碰撞的機會(huì )，真正將學(xué)生的思維活動(dòng)有機融入學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生可以在輕松、活潑、積極、上進(jìn)的學(xué)習氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
三、不斷提升，成績(jì)斐然
當耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)。在這期間，她被評為校級優(yōu)秀教師、旗級優(yōu)秀教師，榮獲旗級課堂教學(xué)基本功一等獎、旗級教學(xué)能手、鄂爾多斯市信息技術(shù)本功大賽一等獎、并多次被評為鄂爾多斯市科技動(dòng)漫節“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀指導教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規劃20xx年度重大課題的專(zhuān)項課題研究并均已通過(guò)結題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛(ài)心對待每一位學(xué)生。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 7
xxx，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年考入xx教育系統并分配到xx區xx小學(xué)任教至今，從教9年來(lái)，他一直堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他熱愛(ài)學(xué)習、求實(shí)創(chuàng )新，勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jì)。
作為一名教師，他始終牢記“不會(huì )一技之長(cháng)的教師不是好教師，沒(méi)有技術(shù)含量的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)同時(shí)，主動(dòng)外出學(xué)習先進(jìn)理論，不斷提高自己。他進(jìn)入xx小學(xué)工作后，所帶班級嘗試電子書(shū)包課程，運用信息技術(shù)輔助性教學(xué)，取得不錯的學(xué)習效果。積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的.教學(xué)所得，志高存遠，自覺(jué)履行好教書(shū)育人的神圣職責。
教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實(shí)際教學(xué)中，因此，課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
作為一名黨員教師，他時(shí)刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學(xué)困生，每天放學(xué)教室內耐心輔導。對待學(xué)校安排的工作，總能認真負責高質(zhì)量完成。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節課。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來(lái)的是日益豐碩的“果實(shí)”：20xx年11月撰寫(xiě)論文《小學(xué)數學(xué)課堂中的合作學(xué)習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級優(yōu)課“，20xx年5月在xx區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號”等等。
花正紅，果正艷。他用平凡的教育經(jīng)歷見(jiàn)證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會(huì )繼續發(fā)揚“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。
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她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說(shuō)她的入黨之路是曲折的，當時(shí)在大學(xué)未能轉正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過(guò)這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學(xué)校的教學(xué)任務(wù)還是黨務(wù)工作，她都以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，教學(xué)上撰寫(xiě)論文、公開(kāi)課、說(shuō)課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說(shuō)上就上，參加工作不到兩年時(shí)間，便榮獲xx市黨務(wù)技能大賽二等獎、高新區優(yōu)秀黨務(wù)工作者、高新區黨建示范點(diǎn)創(chuàng )建先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨員、�！笆蟾袆�(dòng)教師人物”等多項榮譽(yù)。學(xué)習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴于律己。不到兩年時(shí)間便被學(xué)校領(lǐng)導委以重任，提拔為黨政辦負責人，她的成長(cháng)絕非偶然。用她自己的話(huà)說(shuō)：“因為相信，所以看見(jiàn)�！彼嘈�，學(xué)習就會(huì )有提升；她相信，付出就會(huì )有收獲；她相信，努力就會(huì )有成長(cháng)。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長(cháng)，彼此成就。
她，樂(lè )觀(guān)向上
同事總是問(wèn)她：“怎么每天看你都是樂(lè )呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開(kāi)心不開(kāi)心都是一天，何必跟自己過(guò)不去？確實(shí)，臉上洋溢的笑容是她行走的'通行證，可以自動(dòng)屏蔽掉別人的消極言論。她說(shuō)，當她的學(xué)生圍著(zhù)她一臉期盼的問(wèn)道今天上什么內容時(shí)，正是她最幸福的時(shí)刻。無(wú)論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務(wù)，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，她讓兩個(gè)人同時(shí)站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團才不會(huì )摔下來(lái)，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學(xué)生不小心意外受傷，她會(huì )將學(xué)生背進(jìn)辦公室，細心上藥，詢(xún)問(wèn)傷情，不斷給予耐心關(guān)懷。她的課堂，校外專(zhuān)家評論為生動(dòng)有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學(xué)內容當中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來(lái)，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學(xué)習。
她，勤勉自律
總是被同事笑話(huà)傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個(gè)，把自己不必負責的領(lǐng)域熬夜加班到深夜為他人買(mǎi)單，室友說(shuō)何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因為這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在為他人“兜底”，卻因為這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動(dòng)堅持早晚讀書(shū)半小時(shí)以上，上班做好今日規劃，下班復盤(pán)整理總結。同事說(shuō)她是那種讓人相處起來(lái)“不太舒服”的人，因為在她身邊，你會(huì )遠離舒適圈，要么被動(dòng)，要么間接被動(dòng)。她是那個(gè)可以一直保持不斷成長(cháng)的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領(lǐng)域、愿意領(lǐng)悟新的東西，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)身邊的人。作為黨政辦負責人，上任以來(lái)，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個(gè)崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會(huì )換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時(shí)候她更像是一粒種子，無(wú)論命運將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細心踏實(shí)做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長(cháng)以及作為一名黨員教師應有的擔當。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長(cháng)如是評價(jià)她。她深知，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)平臺，是xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校這個(gè)平臺成就了她，她也時(shí)刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展結合起來(lái)形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 9
她，20xx年被授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”，學(xué)校黨委書(shū)記曾評價(jià)她：“人如其名，又紅又專(zhuān)”，從此懷揣夢(mèng)想踏上了教育征程；20xx年選調至xx市京東學(xué)校（現xx市青山湖學(xué)校），從一名普通教師成長(cháng)為省市區骨干教師、區名師、市學(xué)科帶頭人；20xx年接受組織安排任xx二十八中教育集團xx學(xué)校副校長(cháng)，之前在大隊部、備課組、教研組、科教處、教務(wù)處、黨政辦等工作中接受磨練；她是學(xué)生眼中可愛(ài)的付老師，是同事口中可親的“紅俐”，是家長(cháng)心中可敬的教育合伙人。她就是生在紅旗下，長(cháng)在新時(shí)代的一名中國共產(chǎn)黨員——xxx。
做學(xué)生成才的點(diǎn)燈人
她深知“教育不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把心燈點(diǎn)亮”，始終做到以生為本，關(guān)注學(xué)情。她組建讀書(shū)俱樂(lè )部，發(fā)童年銀行稿費，編習作集，開(kāi)展“學(xué)習之星”評比、“三王爭霸”練兵、學(xué)生素養競技等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。她會(huì )在班上組織每日新聞播報、每周班主任寄語(yǔ)、每月頒獎典禮；會(huì )在日常教學(xué)中運用微教育方式，開(kāi)展微閱讀、微習慣、微練筆、微心愿等活動(dòng)，設立成長(cháng)袋，讓每一個(gè)孩子感受學(xué)習進(jìn)步的喜悅；會(huì )給家長(cháng)寫(xiě)信，以評選模范家長(cháng)的方式，積極促進(jìn)家�；�(dòng)溝通；會(huì )為了更好地服務(wù)教學(xué)，做好家校共育，課余自學(xué)考取了國家二級心理咨詢(xún)師和高級家庭教育指導師證，運用所學(xué)，化解了孩子的困擾，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，也獲得了更多的職業(yè)幸福。
由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，她被評為青山湖區“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”，所教班級被評為青山湖區“先進(jìn)班集體”，得到同行、家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致好評。20xx年4月在直播的xx市“大夏書(shū)系”閱讀沙龍活動(dòng)中，她的微習慣教育閱讀經(jīng)驗還在臺上分享。
做教師發(fā)展的鋪路石
她堅信“教師走多遠，就能帶學(xué)生走多遠�！弊鳛辄h員教師，她以身作則，鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)現不足，主動(dòng)學(xué)習，不僅另外取得了中學(xué)教師資格證，還通過(guò)考試參加了江西師范大學(xué)教育學(xué)研究生的學(xué)習，一張張國家省市區各級教學(xué)競賽的榮譽(yù)證書(shū)，也見(jiàn)證了她成長(cháng)的足跡。
一個(gè)人也許走得快，但一群人走得更遠。在教科處，她組建磨課團隊，幫助更多的同事在校級、區級、市級、省級、全國比賽中獲得好成績(jì)；在教務(wù)處，她和60個(gè)教學(xué)班的老師共同努力，開(kāi)展學(xué)區校教學(xué)工作，參與完成學(xué)區管理省級課題并獲得全省教育科研成果二等獎；在學(xué)校，她凝聚整合各級骨干教師，成立了名師工作室，開(kāi)展課例研究，編寫(xiě)校本教材，工作室被評為“xx市優(yōu)秀名師工作室”；她建了微信公眾號“三個(gè)教書(shū)匠”，原創(chuàng )文章60余篇，引領(lǐng)教師發(fā)展，踐行教育人生。20xx年她成為青山湖區年度教師，站上了xx市年度教師選拔的舞臺。20xx年受聘為青山湖區教研中心兼職教研員，跟隨教研中心送研指導幫助更多的'教師成長(cháng)。
做教育事業(yè)的螺絲釘
古人云：“天下之德，莫過(guò)于忠�！弊鳛橐幻麖氖陆逃聵I(yè)的共產(chǎn)黨人，xxx忠誠黨的教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的在自己的工作崗位上，做一顆堅實(shí)的螺絲釘。工作以來(lái)，她一直堅守“初心”，凡事“過(guò)心”，一切“走心”。
20xx年，xxx生完二胎返校上課，因學(xué)校工作臨時(shí)有變化，不僅要擔任六年級畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，還要肩挑教科處和教務(wù)處兩個(gè)擔子，愛(ài)人長(cháng)期在外地工作，女兒不到半歲，想到學(xué)校困難，她顧全大局，不計得失，投入工作，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，學(xué)校的教學(xué)教研工作穩步前進(jìn)，20xx年還被評為xx市第一批教育科研示范基地學(xué)校。20xx年，她接受組織安排去xx二十八中教育集團總校學(xué)習鍛煉，認真學(xué)習集團總校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，在深入學(xué)習黨務(wù)工作中，參與了xx市首屆黨務(wù)技能大賽，學(xué)校獲得團體一等獎，她也獲得特別貢獻獎。20xx年疫情期間，她成為了一名白加黑女戰士，白天指導老師們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，參與市區線(xiàn)上教學(xué)教研指導，晚上她作為xx市人文關(guān)懷志愿者，又在電腦前將各縣區的抗疫信息收集整理，寫(xiě)宣傳報道。這一干就是幾個(gè)月，由于工作突出，得到上級領(lǐng)導肯定，榮獲“青山湖區優(yōu)秀志愿者”“xx市三八紅旗手”稱(chēng)號。
紅色，是黨旗的顏色，也是中國共產(chǎn)黨人的精神本色、人生底色。xxx始終牢記黨的宗旨，不忘黨的培養，在今后工作中，繼續憑著(zhù)堅實(shí)的敬業(yè)精神、扎實(shí)的教學(xué)水平、求實(shí)的學(xué)習能力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，用青春熱血為黨旗增光添彩。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 10
xx，1997年參加工作，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在教育戰線(xiàn)上，風(fēng)雨兼程二十余載。奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業(yè)執著(zhù)的追求；春風(fēng)化雨，豐潤樹(shù)苗，是她對大愛(ài)更深刻的理解。她用自己的滿(mǎn)腔熱忱和認真工作贏(yíng)得了學(xué)校及社會(huì )的肯定，先后獲得“東港區優(yōu)秀學(xué)科教師”“東港區優(yōu)秀教師”“東港區優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。汗灑春秋滿(mǎn)校園，在教育路上，她只望年年春盡，笑滿(mǎn)庭芳。
xx傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時(shí)期“師德”內涵詮釋得盡善盡美。
她以深厚的文化底蘊、飽滿(mǎn)的人文素養、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學(xué)總是春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，深受學(xué)生喜愛(ài)，備受家長(cháng)信賴(lài)。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂(lè )觀(guān)的精神感染人，以進(jìn)取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
家庭特困的學(xué)生張同學(xué)，是她用款款溫情，執著(zhù)的母愛(ài)，科學(xué)的訓練方法喚起了生活的'勇氣，自卑又易怒的李同學(xué)，是她用寬容的愛(ài)心和耐心，諄諄教導，鼓舞他一天天進(jìn)步。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的思想情感動(dòng)向，適時(shí)為學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題講座，疏導學(xué)生成長(cháng)的困惑……被學(xué)生稱(chēng)為“生命中最重要的恩師”。
從教20多年年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺、愛(ài)校園已成為xx老師生命中永不消褪的色彩，她正在用與生命相融的高尚師德托起學(xué)子騰飛的翅膀。
寄語(yǔ)學(xué)子：同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生最美的一段時(shí)光，如蓓蕾初綻，又像旭日xx，充滿(mǎn)希望。老師希望你們在最美的青春里，用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌！
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 11
xx學(xué)區xx莊小學(xué)教師從踏上講臺那天起，xx已扎根農村教育三十個(gè)春秋。三十年如一日，她熱愛(ài)教育、以校為家，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作，教育教學(xué)成效顯著(zhù)，是學(xué)生們的良師益友，也是同事們的好榜樣。
嚴謹治學(xué)，礪藝精業(yè)
xx從不放松在教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面的學(xué)習，并在實(shí)踐運用中不斷提高業(yè)務(wù)能力。她認為數學(xué)這門(mén)課程具有較強的邏輯嚴密性，并且講求百分之百的準確率，因此一直遵循“從嚴治教”。
從教以來(lái)的每節課xx都認真對待，課前全面準備、精心設計，每個(gè)環(huán)節都會(huì )以秒計劃，做到心中有數，從不打無(wú)準備之仗。課堂上她結合學(xué)生實(shí)際，向40分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。由于課前嚴密的規劃，她的課語(yǔ)言表達言簡(jiǎn)意賅、各個(gè)環(huán)節行云流水從不拖沓，深受學(xué)生喜愛(ài)。
改變現在，遙望未來(lái)
打開(kāi)孩子的內心世界、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，是xx一貫的為師原則。三十年來(lái)，她每天早早來(lái)到學(xué)校，等待學(xué)生們的到來(lái)。課上她是平等待人的嚴師，同時(shí)從不忘記對孩子們的關(guān)心幫助和噓寒問(wèn)暖。
她承認學(xué)生的差異，因此采用因材施教、培優(yōu)輔差的教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生量身定制成長(cháng)計劃。無(wú)論進(jìn)步是快還是慢，她從不挖苦、不放棄任何一名學(xué)生，總是用耐心和熱情鼓舞著(zhù)他們，使他們看到希望，體驗成功。
面對有學(xué)習困難的學(xué)生，xx看在眼里，急在心里。她總是重點(diǎn)關(guān)注他們，課下和他們促膝談心，還利用休息時(shí)間為有需要的孩子單獨補習，一點(diǎn)點(diǎn)找問(wèn)題講方法。她安排沒(méi)有自信的孩子們做班級的“小干部”，讓他們在責任心的驅使下積極向上，收獲信心。
一段時(shí)間下來(lái)，班上的學(xué)習風(fēng)氣悄然發(fā)生著(zhù)變化。學(xué)生們漸漸愛(ài)上了數學(xué)，每天最期待的就是和王老師的親切交流，聽(tīng)王老師的諄諄教誨，還用簡(jiǎn)筆畫(huà)表達對老師的喜愛(ài)。
xx用日復一日的努力改變了學(xué)生的現在，時(shí)刻與學(xué)生“并肩作戰”，和他們共同遙望著(zhù)可期的未來(lái)。
言傳身教，以小見(jiàn)大
如今的孩子從小很少勞動(dòng)，許多低年級學(xué)生由于年齡小，甚至沒(méi)有絲毫的'勞動(dòng)技能。因此在日常教育工作中，xx十分注重對學(xué)生的勞動(dòng)教育，總是從手把手的教開(kāi)始做起，引導孩子們發(fā)現勞動(dòng)的益處，獲得勞動(dòng)的快樂(lè )。
升入二年級后，學(xué)校廁所成為了xx班級的衛生區，孩子們對教室的打掃都很積極，但面對廁所卻又都面露難色。對此xx并沒(méi)有“強迫”學(xué)生們去打掃，而是拿起掃把和孩子們一起勞動(dòng)。她用幽默詼諧的“口訣”引導學(xué)生銘記各個(gè)清理環(huán)節的要點(diǎn)，在老師的榜樣作用下和輕松愉悅的氛圍中，班上學(xué)生對打掃廁所的“恐懼”逐漸消解，每次看到廁所臟了都會(huì )主動(dòng)打掃，冬季水管被凍的情況下還會(huì )抬水去沖刷。在孩子們的努力下，學(xué)校的廁所每天都干凈整潔，贏(yíng)得了全校師生的一致好評。
在xx的勞動(dòng)教育中，學(xué)生們收獲了一項又一項勞動(dòng)技能，自身意志品質(zhì)和團結協(xié)作能力也在勞動(dòng)中得到了很好的鍛煉與提升。
以來(lái)時(shí)路，贈沿途燈
在做好本班教育教學(xué)工作的同時(shí)，xx積極響應學(xué)校號召，帶領(lǐng)新教師共同成長(cháng)。她時(shí)常走入青年教師的數學(xué)課堂，認真聆聽(tīng)并細心記錄課堂內容，幫助他們找到教學(xué)中的不足，一起探討更合適的教學(xué)方法，同時(shí)也不忘傳授他們管理班級的有效措施。在xx的幫助下，學(xué)校新教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面都有了很大進(jìn)步。
以我來(lái)時(shí)路，贈你沿途燈，xx的慷慨分享和傾囊相授讓新教師們收獲了成功，也真切感受到了教育大家庭中前輩對晚輩的提攜，并誓把這種美好傳遞下去。
農村小學(xué)，基礎教育，在最平凡的崗位上，xx踏踏實(shí)實(shí)上好每節課，盡心盡力教好每名學(xué)生，如同螺絲釘一樣，默默地作著(zhù)自己的貢獻，卻又釋放著(zhù)耀眼的光芒。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 12
xxx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。從教15年來(lái)，她堅守“用愛(ài)與責任，做學(xué)生的嚴師、慈母與諍友”的座右銘，時(shí)而和風(fēng)細雨、聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行、威嚴有加。她用人格培養人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心。曾獲xx市高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀班主任、實(shí)驗中學(xué)“最美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年被評為實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀教師”“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”。
堅定理想信念，踐行立德樹(shù)人使命
作為一名政治老師，健老師深知，青年興則國家興，青年強則國家強。當她給學(xué)生講馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，針對很多學(xué)生有關(guān)于共產(chǎn)主義是否真的會(huì )實(shí)現的疑問(wèn)，健老師為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次課，給學(xué)生講中國共產(chǎn)黨的百年大黨奮斗史，講我們的`國家短短70多年從一窮二白邁進(jìn)了新時(shí)代，實(shí)現了全面小康，現在已經(jīng)開(kāi)啟了建設現代化強國的新征程的巨變。最后，她以“我相信，只要堅持黨的領(lǐng)導，堅持馬克思主義，全國人民接續奮斗，共產(chǎn)主義一定會(huì )實(shí)現！”而結束。一節課下來(lái)，學(xué)生的眼里充滿(mǎn)了光亮，沖她不住地點(diǎn)頭。健老師說(shuō)作為一名政治老師，最大的愿望，就是能為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，能引導學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。
孜孜以求精進(jìn)業(yè)務(wù)，助力學(xué)生成功成才
學(xué)高為師，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。因教材改革，健老師執教的政治學(xué)科新增了一本教材《邏輯與思維》，比如需要面對這樣的題，“假如只有一個(gè)人說(shuō)了假話(huà)，甲乙丙丁到底誰(shuí)才是罪犯？”這本書(shū)之難，被老師們稱(chēng)為“史上最難教的一本書(shū)”。健老師也不例外，但是她深知，自己當學(xué)生也許能糊里糊涂做對題，但是作為老師，就不僅僅是做對題這么簡(jiǎn)單，而是要給學(xué)生講明白。這就意味著(zhù)老師不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，而且最重要的是，必須對知識360度無(wú)死角徹底弄懂。時(shí)間緊，任務(wù)重，健老師暗下決心：不會(huì )就學(xué)，不懂就問(wèn)，不管多難，明天就要給學(xué)生講，今天必須學(xué)會(huì )，否則怎么敢站上講臺，怎么敢面對學(xué)生！因此她在學(xué)校備課沒(méi)備完，就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備，書(shū)上記了密密麻麻，有一次實(shí)在不會(huì )了，就大晚上微信請教在大學(xué)教邏輯學(xué)的同學(xué)，終于弄明白了。當健老師站在講臺上，面對著(zhù)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼睛，很自信自己一定能把他們教會(huì )時(shí)，她心里的激動(dòng)和開(kāi)心無(wú)以言表。
認真備好每個(gè)知識點(diǎn)
用真心傳遞愛(ài)，用愛(ài)心點(diǎn)亮夢(mèng)想
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“只有愛(ài)才是最好的老師，它遠遠超過(guò)責任感�！敝挥形覀冇谜嫘�、真情、真誠拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生才能“親其師，信其道�！苯±蠋熜愿耖_(kāi)朗，也樂(lè )于跟學(xué)生打成一片，課上是學(xué)生的嚴師，課下是學(xué)生的朋友。因此，學(xué)生在健老師的課堂上嚴肅認真，在課下愿意和她交心，女生鬧矛盾了找她吐槽，她幫她們調解；學(xué)習壓力大，找她傾訴，她給她們疏導；有的男生有時(shí)餓了，就裝小可憐，來(lái)找健老師要吃的，健老師就會(huì )把包里給孩子備的零食都拿給他們，看著(zhù)他們開(kāi)心地離開(kāi)。很多有仁愛(ài)之心的老師，他們就像一扇窗，打開(kāi)這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生看到更多賞心悅目的美景。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 13
xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作，20xx年6月由集團總校派往xx二十八中教育集團青云學(xué)校工作，現任xx二十八中教育集團青云學(xué)校副校長(cháng)。
作為一名教育工作者，她傾情教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，她以身作則，率先垂范。工作中，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，較好地履行了學(xué)校行政管理團隊的工作職責，取得了一定成績(jì)，樹(shù)立了良好的黨員干部形象，受到了廣大教師的一致好評。
身先士卒，作青云的拓荒者
xx二十八中教育集團青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生，服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒，百端待舉，一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終以嚴格的標準要求自己，全身心地投入到青云學(xué)校，艱苦創(chuàng )業(yè)，勇做青云的拓荒者。
學(xué)校創(chuàng )業(yè)初期，困難重重，教師招聘工作尚未開(kāi)始，各項教學(xué)設備還未招標，學(xué)校沒(méi)有辦公室，教室里面桌椅板凳和黑板都沒(méi)有，甚至都沒(méi)有通水通電。校園內建筑垃圾也隨處可見(jiàn)，校門(mén)口的主干道滿(mǎn)是坑洼泥濘，甚至連校門(mén)都還只是臨時(shí)圍欄，面對困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦干，始終堅守自己的初心和使命，用踏實(shí)的'行動(dòng)詮釋著(zhù)共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。
經(jīng)過(guò)五年的艱苦創(chuàng )業(yè)，青云學(xué)校得到了社會(huì )和家長(cháng)的認可，學(xué)校先后獲得“全國青少年校園足球示范�！�、“全國青少年籃球特色�！�、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號”、連續六年獲評“青云譜教育爭光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，她親自參演的微電影《志在青云》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀(guān)摩評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
認真履職，做制度的先行者
作為一名普通的共產(chǎn)黨員，她立足本職崗位，盡職盡責，埋頭苦干，積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，在聽(tīng)取和綜合教師的意見(jiàn)和建議的基礎上，她參與起草學(xué)校的考勤制度，評優(yōu)評先制度以及年度考核方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗。
立德樹(shù)人，做教育的守護者
勵志和養成教育是青云學(xué)校的德育特色，她自20xx年開(kāi)始主管學(xué)校的德育工作以來(lái)，為創(chuàng )新德育課程，強化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實(shí)干，將勵志和養成教育落實(shí)到每個(gè)細節。如今，青云學(xué)校的德育教育成果，如一夜春風(fēng)拂來(lái)，傳遍四面八方。
她以教書(shū)為職業(yè)，以育人為追求，先后被評為青云學(xué)�！案袆�(dòng)青云人物”，青云譜區“優(yōu)秀教育工作者”，xx市“支持少年隊工作好校長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 14
花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個(gè)年頭�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車(chē)路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著(zhù)“真誠為�！钡牟蛔冃拍�，在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)。
作為一名分管后勤工作的副校長(cháng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認真履行職責。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到學(xué)校的各項工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng )建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規范化、制度化，成為“最安全學(xué)�！�，xxx在做好“三個(gè)保障”“三個(gè)定期”“四個(gè)上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實(shí)，保障了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，建校六年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱(chēng)號。本著(zhù)“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的`理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚“三�！本�，在常規管理中尋求創(chuàng )新，校園環(huán)境更加整潔、美觀(guān)，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習環(huán)境，學(xué)校也被評為“綠色學(xué)�！�。
作為一名深入教學(xué)一線(xiàn)的老師，她奉獻愛(ài)心，傾情教育每個(gè)學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂(lè )于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時(shí)刻認為，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認真學(xué)習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時(shí)間，就深入課堂，聽(tīng)老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動(dòng)，在不斷的實(shí)踐中，不斷更新自己的教學(xué)方法，曾撰寫(xiě)多篇論文在各級論文評選活動(dòng)中獲獎，主持并參與的3項市區級課題均已順利結題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養青年教師的重任，在學(xué)校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個(gè)個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績(jì)顯著(zhù)。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛(ài)心毫無(wú)保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區工作的七年里，xxx先后被評為高新區“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱(chēng)號；20xx年，被高新區黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱(chēng)號；20xx年，被高新區教育局評為“巾幗育人楷�！�。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 15
xxx，中小學(xué)一級教師，自參加工作二十多年來(lái)，一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅守在小學(xué)教育教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，不懈追求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，用強烈的責任心，神圣的使命感，踏實(shí)認真的工作態(tài)度，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己幸福的教育人生。
用心——勤奮認真
教育是一門(mén)需要“用心”的藝術(shù)。面對課堂，面對學(xué)生，面對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學(xué)方法。同學(xué)們和同事們都能感受到她對工作的熱愛(ài)，她享受課堂的精彩，享受學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè )，享受教學(xué)研究的幸福。她用事實(shí)向大家證明：只要用心做事，就百事可成。
xxx多次在學(xué)校、縣、市作公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課并獲獎。20xx年被xx縣人民政府嘉獎；20xx年所帶班級被評為縣級優(yōu)秀班級；20xx年課件《看雪》獲縣評比一等獎；20xx年被評為xx縣中小學(xué)骨干教師；20xx年，被評為保定市骨干教師；執教《窮人》榮獲保定市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；20xx年獲保定市“最美教師”稱(chēng)號，被評為保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人。成績(jì)的取得，與許老師的扎實(shí)工作，辛勤付出密不可分。
許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構建”，為讓學(xué)生在課堂上勇敢表現、盡情揮灑，許老師總結出“平等對待、平心靜氣、評價(jià)跟進(jìn)”的課堂方法。平等對待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對待學(xué)生的不完美，要允許學(xué)生的疏忽、錯誤，不要把自己的焦慮、生氣等負面情緒轉移到學(xué)生身上，要給學(xué)生改正的空間和時(shí)間，允許學(xué)生慢慢來(lái)；對每個(gè)學(xué)生的表現評價(jià)要跟上，有進(jìn)步要表?yè)P，有缺點(diǎn)要指出，退步了要鼓勵，評價(jià)力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長(cháng)。長(cháng)此以往，許老師的課堂蓬勃有生機，活潑有活力，語(yǔ)文課堂成為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
憑著(zhù)一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻的赤誠之心，xxx勤奮工作，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時(shí)間讀教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學(xué)反思、整理讀書(shū)筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學(xué)實(shí)踐和同行的教育經(jīng)驗基礎上勤學(xué)善思。她還積極參加“集體備課、教學(xué)研討、培訓學(xué)習”活動(dòng)，集思廣益，讓源頭活水成為教學(xué)實(shí)踐和課改的不竭動(dòng)力。
用智——積極進(jìn)取
xxx一直致力于構建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學(xué)生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動(dòng)中聆聽(tīng)了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學(xué)習共同體”給她留下了深刻的印象。學(xué)生們的課堂表現特別精彩，聽(tīng)講認真、回答踴躍，積極參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，真正成為了課堂的主人。在參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節時(shí)，學(xué)生的.臉上洋溢著(zhù)遮擋不住的自信和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。許老師在臺下深受觸動(dòng)，學(xué)習共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來(lái)后，她認真查閱了學(xué)習共同體的相關(guān)資料，了解、熟悉了學(xué)習共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內開(kāi)始了學(xué)習共同體的教學(xué)改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規則的設立等方面，她和學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)摸索，從無(wú)到有，從粗到精，使學(xué)生上課沒(méi)有負擔，樂(lè )學(xué)、好學(xué)、愛(ài)學(xué)，享受學(xué)習帶給自己的成功感，也為學(xué)生的自主學(xué)習和終身學(xué)習奠定良好的基礎。
為讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快的成長(cháng)，許老師用自己的愛(ài)心、耐心與他們溝通交流，鼓勵學(xué)生將自己的想法說(shuō)出來(lái)，并制定了課后評價(jià)機制，及時(shí)表?yè)P和激勵學(xué)生。
許老師是一個(gè)非常愛(ài)孩子的人，很少?lài)绤柕嘏u，即使批評孩子，口氣也很溫柔，會(huì )照顧孩子的自尊心。班級里有一位學(xué)生在剛轉來(lái)的時(shí)候，每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，許老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫(xiě)到開(kāi)始寫(xiě)一點(diǎn)兒……這位學(xué)生慢慢改變了自己的行為。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)許老師的努力，班里的每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
用情——不忘初心
許老師對待教學(xué)工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學(xué)生，把愛(ài)撒向每個(gè)孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細心傾聽(tīng)，平和地與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。她尊重每一個(gè)位學(xué)生，學(xué)生自然快樂(lè )；尊重自己的職業(yè)，自己也就能獲得幸福。多年來(lái)，許老師對學(xué)生傾注了滿(mǎn)腔熱情，真誠地愛(ài)著(zhù)他們每一個(gè)人。
班里有一個(gè)患自閉癥的孩子，許老師對這個(gè)孩子比對自己的孩子還要關(guān)心、愛(ài)護，讓他與正常孩子一樣健康成長(cháng)。對該生做耐心的工作，同時(shí)在學(xué)習和生活上也給予極大的照顧，時(shí)常教育他要自強、自立，一定要爭氣�，F在他不但學(xué)習沒(méi)有落下，還是與許老師最親密的學(xué)生。在一次用書(shū)信與許老師溝通時(shí)他寫(xiě)道：老師，我的成長(cháng)進(jìn)步，一切的一切，都應當歸功于您，我不會(huì )忘記你——老師媽媽?zhuān)?/p>
多年來(lái)，正是教師的使命感，促使許老師沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生，而且對班上多動(dòng)、紀律渙散、學(xué)習困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常找這些同學(xué)談心，并進(jìn)行鼓勵，還常常用寫(xiě)紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學(xué)的服務(wù)中贏(yíng)得同學(xué)的喜愛(ài)，尋回自尊；課堂上還經(jīng)常提問(wèn)他們，對微小的進(jìn)步及時(shí)賞識，并在生活中關(guān)心他們，使他們在老師的關(guān)愛(ài)中獲得勇氣，獲得啟迪。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 16
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問(wèn)、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉變。
愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重擔
20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導讓xx擔任二年級語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識，xx堅持每天聽(tīng)課，虛心向老教師請教。她借助網(wǎng)絡(luò )資料，認真學(xué)習新課程標準，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應手。
刻苦鉆研
嚴謹治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng )造性的工作，因此必須不斷轉變教學(xué)思路。xx廣泛開(kāi)展學(xué)習，“汲百家之長(cháng)補己之短”，爭取每節課前開(kāi)拓新思路，創(chuàng )造性地使用教材，從不打“無(wú)準備之仗”。通過(guò)自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區和全縣作課大賽中獲獎，并代表學(xué)區對外做公開(kāi)課，其所教的英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區第一名的好成績(jì)。
為人師表用心育人
學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。
除了日常師生溝通，每次考試結束，xx都會(huì )找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想，解決疑惑問(wèn)題。學(xué)生們的問(wèn)題各式各樣，全班談話(huà)每次都會(huì )需要很長(cháng)的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步。
班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的`關(guān)愛(ài)。輔導、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習難題，她還用自己的錢(qián)為他們買(mǎi)小禮物�？吹絻擅瑢W(xué)和其他孩子一樣健康快樂(lè )地學(xué)習生活，xx十分欣慰。
網(wǎng)課不停帶頭克難
“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現并熟練掌握其各種操作技巧。她通過(guò)教研群和視頻會(huì )議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著(zhù)同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的經(jīng)驗分享，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。xx總結這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)的論文《“網(wǎng)課主播”養成記》在xx縣“停課不停教，我的戰疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎。
潛心耕耘碩果累累
五年來(lái)xx不斷努力，多次獲獎。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評選中，《關(guān)于農村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎；20xx年10月獲縣級“優(yōu)秀研訓先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎；在河北省教師教育學(xué)會(huì )20xx年優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉》榮獲一等獎；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導教師獎；20xx年5月獲評“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。
在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊，用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃希望，用激情和夢(mèng)想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻”的當代青年教師的火熱青春。
優(yōu)秀教師表彰主要的事跡材料 17
xxx老師，現任xx市洮北區xx鎮學(xué)校初中部教務(wù)處主任，20xx級9年2班班主任，副高級教師，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學(xué)校，她滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十九年如一日，她始終秉持著(zhù)一心為了學(xué)生的教育信念，用心、用愛(ài)教育和呵護每一位學(xué)生。
魯迅先生所說(shuō)的“教育根植于愛(ài)”就是她近30年的教育事業(yè)寫(xiě)照。
一、熱愛(ài)事業(yè)，有教育情懷
從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二十九年來(lái)把“教書(shū)育人”作為自己的最深?lèi)?ài)的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來(lái)到xx鎮學(xué)校工作，來(lái)到xx學(xué)校的前4年，我一直擔任初三教師，后來(lái)我一直擔任學(xué)校初中部教務(wù)主任工作，主抓初中部各個(gè)教學(xué)班的教務(wù)工作，并負責學(xué)校初中部教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒(méi)有離開(kāi)課堂，既擔任班主任又任教英語(yǔ)教學(xué)。陪護著(zhù)一批批孩子成長(cháng)起來(lái)，我感覺(jué)到了一種成就和滿(mǎn)足。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因為我與孩子們在一起，共同成長(cháng)，樂(lè )此不疲！
我一次次提醒自己：一定要堅守我深?lèi)?ài)的這份事業(yè)，一定要用自己更多的奉獻來(lái)維護身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來(lái)，我熱愛(ài)著(zhù)，我堅守著(zhù)，我幸福著(zhù)！
二、熱愛(ài)學(xué)生，有仁愛(ài)之心
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。我善意地攙扶每一個(gè)跌倒的孩子，我傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，體會(huì )他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
駱宇是我曾教過(guò)的一名學(xué)生，當時(shí)我還是他的班主任，這個(gè)孩子剛進(jìn)入初中時(shí)，基礎很差而且有很強的厭學(xué)情緒，十分貪玩，他的家長(cháng)也不重視孩子的學(xué)習，不能寄予學(xué)校老師配合。但是我的教學(xué)格言就是“不放棄任何一名學(xué)生”，在課下，我總找機會(huì )和駱宇同學(xué)談心，去了解他的內心與困惑，體會(huì )他的感受和彷徨。在我耐心的勸導下，駱宇同學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)對我敞開(kāi)心扉，開(kāi)始正視自己的缺點(diǎn)和不足，一點(diǎn)點(diǎn)改變自我，不僅性格開(kāi)朗自信了很多，在學(xué)習上也突飛猛進(jìn)。三年后順利考上了白城市一中，后來(lái)還考上了重點(diǎn)大學(xué)，并以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了研究生，現在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學(xué)打電話(huà)告訴我他的這些成績(jì)時(shí)，他還說(shuō)是我賦予了他自主學(xué)習、不斷奮進(jìn)的機會(huì )和勇氣！是我當年一句句溫暖的語(yǔ)言，它們如雨絲潤入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。
三、熱愛(ài)班級，有管理之策
我堅信愛(ài)是手中的一捧沙，越是放得開(kāi)，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)行小組合作、自主管理的班級模式。每學(xué)期初我的班級都會(huì )民主選舉班委會(huì )、小組長(cháng)，然后由小組長(cháng)挑選自己的組員，所有學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展，實(shí)行小組負責制、加分制，做到班級時(shí)時(shí)有人管，班級事事有人干！而且在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學(xué)生家長(cháng)之勢、借社會(huì )教育資源之勢，通過(guò)整合各種教育資源，借助一切教育力量來(lái)培養孩子們的習慣和品質(zhì)。
四、熱愛(ài)團隊，有引領(lǐng)之法
常言道“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。所以在教務(wù)處團隊工作中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團隊里的老師們也在影響著(zhù)我，促進(jìn)著(zhù)我的`成長(cháng)：在給初中部教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓時(shí)，我感動(dòng)于老師們的專(zhuān)注、認真、好學(xué)；在我的英語(yǔ)組團隊中，我感受到了互助共享、合作共贏(yíng)；在年級團隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點(diǎn)點(diǎn)滴滴、感人肺腑的奉獻精神。
人生的意義在于奮斗與奉獻，二十九年的辛勤耕耘，一路走來(lái)，一路收獲。我先后獲得洮北區優(yōu)秀黨員、區優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區骨干教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然我現在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業(yè)是常青的，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現著(zhù)。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。所以我將繼續堅持“教育根植于愛(ài)”，做最美教師，做最美的自己！
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