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小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料

時(shí)間:2024-07-31 16:35:01 維澤 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料(通用10篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料(通用10篇)

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 1

  一、不斷學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè)。

  作為一名教師,她深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學(xué)工作中,她一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改

  作為一名教師,她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上她認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她既是值得依賴(lài)的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

  她勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列。作為一名教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的.理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在語(yǔ)文教學(xué)中,她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn),打破傳統的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō):“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明!边@樣充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣!合作性學(xué)習,研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,教學(xué)相長(cháng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習,研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生,培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸,培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。

  三、孜孜不倦,踏實(shí)工作。

  走近她,你會(huì )發(fā)現,她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。

  四、愛(ài)心鋪路,沐浴教壇。

  “對人好是我做人的最好心得”,這是宋老師的一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了共華中心小學(xué)的全體教師。她作為共華教育界的有名人士,無(wú)論是對教師還是對學(xué)生,她從來(lái)是用愛(ài)心鋪路,時(shí)刻與師生們打成一片,是最受老師信任的教師之一。對前來(lái)請救幫助的老師,她為他們出謀劃策,查找資料,竭盡全力,無(wú)私地奉獻自己!白鰞(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。作為老教師,對新教師,她更是積極指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干。她的愛(ài)心還體現在抗冰救災,抗震救災中,xx年春節前夕,她為了使學(xué)校不遭受大的損失,和男同事們一起挖冰掃雪;在汶川地震發(fā)生后,她帶頭向災區捐款200元,在她的帶領(lǐng)下,我校師生共捐款一萬(wàn)余元。

  總之,x老師是教師的楷模。在中心學(xué)校統一檢測中,所教班學(xué)生成績(jì)名列全鎮第一,連續三年評為優(yōu)崗,兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦她參評市級優(yōu)秀教師。

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 2

  王老師,從事教育事業(yè)32年,是各級領(lǐng)導所公認的優(yōu)秀教師,她,不僅敬業(yè),而且愛(ài)別人勝過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛(ài),鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng )新的教師靈魂,塑造出無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導下邁上了希望的前景。

  一、為愛(ài)而執著(zhù)

  王老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來(lái)的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,工作輕松,又是領(lǐng)導信任的愛(ài)將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好,可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。

  20xx年暑假開(kāi)學(xué),由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(cháng)年紀過(guò)崗,需要休息,學(xué)校又面臨著(zhù)衰退即將倒閉的危機,眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失,教師也想逃離,老校長(cháng)非常傷心,多次向領(lǐng)導提出回家,可是如此破爛不堪的學(xué)校,誰(shuí)又能來(lái)呢?終于有一天,在中心校領(lǐng)導的多方配合下,在老校長(cháng)的努力關(guān)懷下,王老師毅然決定:走出自己的家鄉,努力創(chuàng )造一片不平凡的宏偉藍圖,改變貧窮的趙堂學(xué)校,換師生一片美好前程。

  正是王老師那顆愛(ài)心點(diǎn)燃心中的那份激情,燃起了趙堂學(xué)校,趙堂村民以及村委會(huì )領(lǐng)導的那份信念對王老師的無(wú)限忠誠和欽佩。

  二、改變環(huán)境,創(chuàng )造未來(lái)

  曾記得暑假過(guò)后剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜,滿(mǎn)懷信心充滿(mǎn)斗志的 她踏入此地,看到的卻是滿(mǎn)園狼藉塵土飛揚的校園,潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規則的校園小路,教室內,墻壁裂痕很深,而且到處懸掛著(zhù)楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢,禁不住瑟瑟發(fā)抖,那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學(xué)校,簡(jiǎn)直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的'目光投向她的懷抱,她不住的問(wèn)自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作打算吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領(lǐng)導的再三囑托,朋友的善意幫助總不能以此了結?幾經(jīng)糾結她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好,否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,創(chuàng )造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,井然有序。轉眼間一個(gè)禮拜過(guò)去了,她和老師們都看到了勝利的成果。家長(cháng)的贊美,村支書(shū)的表?yè)P,校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。

  就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了,她的心并沒(méi)有停留在這小小的改變上,既然決心干好,衛生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。

  面對一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,好像對她無(wú)關(guān),孩子的學(xué)習及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起,既然教育部門(mén)早劃為D級危房,何不找領(lǐng)導想辦法解決呢?于是,她多次和大隊領(lǐng)導結合,和中心校領(lǐng)導結合,在各級領(lǐng)導的協(xié)助下,向教育部門(mén)申請,要求改善學(xué)校危房,重建學(xué)校教室,可是要改造危房,又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金,誰(shuí)又能一句話(huà)能決定的呢?于是,她們開(kāi)始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次,跑過(guò)多少路,流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索,無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂(yōu)愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了,眼看流失的學(xué)生,明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救。此時(shí),時(shí)間對她來(lái)說(shuō),卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉,漫長(cháng)而焦急的等

  待,無(wú)奈的消耗。其實(shí),大隊領(lǐng)導,中心校領(lǐng)導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長(cháng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光,有一天,終于看到了陰暗中的陽(yáng)光,這天,教育局領(lǐng)導親口告訴她,29萬(wàn)的危房改造資金已定,你們做好改造的準備吧。聽(tīng)到此話(huà),她高興的就要跳起來(lái),回到學(xué)校,陽(yáng)光一樣的心情,給師生們開(kāi)了一次長(cháng)達2小時(shí)的會(huì )議。

  如今,學(xué)校危房已拆遷,學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì )住進(jìn)寬敞明亮的新教室,聆聽(tīng)老師們潺潺溪水般的講課。

  一年的時(shí)間,學(xué)校衛生發(fā)生了巨大的改變,學(xué)校建設也逐步改善,家長(cháng)們的觀(guān)點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見(jiàn)證。

  三、雙管齊下,兩手抓

  面對學(xué)校環(huán)境建設的變化,王老師并沒(méi)有為此而滿(mǎn)足,在環(huán)境建設的同時(shí),她一手抓校貌,一手抓教育。

  自從她來(lái)到次校,看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛生,苦想一切辦法,動(dòng)員全體師生,每天保持清潔、干凈,養成良好的衛生習慣。衛生成績(jì)上去了,教育質(zhì)量決不能松弛。王老師,不僅抓全校工作,還擔任五年語(yǔ)文課,又是五年級>班主任。盡管如此繁重的任務(wù),但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言,依然默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學(xué)生,而且還培育年輕教師,教好全校的學(xué)生,為抓好全校教育質(zhì)量,她根據自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,制定了教學(xué)方案和管理制度,嚴格要求教師,教好每一個(gè)學(xué)生,管理好自己的班級。

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 3

  辛振中老師自1998年9月參加工作,1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。

  一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,他認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  辛老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的`贊許。在班級管理中,他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、愛(ài)心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說(shuō),也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負她的學(xué)生談話(huà),積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。

  三、嚴格要求自己,注重師德修養

  辛老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。

  自2006年擔任學(xué)校報賬員以來(lái),他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中,他所教的數學(xué)成績(jì)全鄉名列第四,下學(xué)期各年級各學(xué)科統考,他的四年級數學(xué)全鄉排名第三。深受學(xué)生家長(cháng)的好評。

  在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  辛振中老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦辛振中老師為縣優(yōu)秀教師。

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 4

  我是一名普普通通的鄉村小學(xué)教師,1996年7月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)16年了。十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。為了教育事業(yè),我全身心地投入到了工作中去,無(wú)怨無(wú)悔,用愛(ài)心譜寫(xiě)了一部部教育樂(lè )章。

  一、潛心鉆研,完善自我

  從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。

  為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。

  課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。堅持不懈地積極參加教育部門(mén)組織的各種文化業(yè)務(wù)培訓——教材過(guò)關(guān)、骨干教師培訓班、國培班。無(wú)論是寒來(lái)暑往,都沒(méi)舍得耽誤過(guò)一次學(xué)習機會(huì )。

  雖然苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒,可是在自身文化業(yè)務(wù)水平提高方面進(jìn)展得很快。打開(kāi)我檔案柜,一摞一摞的各種獎勵證書(shū)總是讓我回味無(wú)窮。我這個(gè)人生性要強,干工作就必須干好,否則對不起自己的良心,也對不起信任我的家長(cháng),更對不起天真無(wú)邪的孩子們,所以我教的班級也常常在全鎮名列前茅。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評,在今后的歷程中,我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我

  對于教育來(lái)說(shuō),師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài),滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛(ài),促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng )造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲,努力為孩子的成長(cháng)、發(fā)展創(chuàng )設最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛(ài)”。

  對每一個(gè)孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護,課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹(shù)立自信心。作為教師,工作瑣細而繁重。尤其是小學(xué)生,年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

  農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。

  據我調查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà),有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現了障礙,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。

  為此,我利用業(yè)余時(shí)間與孩子進(jìn)行交流,并向家長(cháng)匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的你親,錯誤中的大夫,交往中的'摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,我所教的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  作為教師我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  三、為人師表,樂(lè )于奉獻

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。

  在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。

  工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。

  我熱愛(ài)本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。教學(xué)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德素質(zhì)的提高。

  一份耕耘,一份收獲。十幾年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我眷戀家鄉這片沃土,我更眷戀家鄉的孩子,我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 5

  xxx,四年級語(yǔ)文教師、學(xué)科組長(cháng),曾被評為xx區區級骨干教師、20xx年度“最美新雅教師”。魏老師從事教育教學(xué)工作11年來(lái),始終遵循“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”的教育理念,一步一個(gè)腳印,不斷完善自己,超越自己,做最好的自己。

  堅守初心,默默耕耘

  一臉溫柔的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛(ài)心,一腔奉獻的熱血……是魏老師的真實(shí)寫(xiě)照。她愛(ài)崗敬業(yè),用精彩的課堂,開(kāi)啟學(xué)生智慧的大門(mén);用精心的`點(diǎn)撥,點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈;用不懈的努力,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步;用循循善誘的大智慧,滋潤著(zhù)學(xué)生的語(yǔ)文素養。她如同春日的暖陽(yáng)一般,在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予細致關(guān)懷,無(wú)時(shí)無(wú)刻地用自身的熱忱和激情影響著(zhù)身邊每一個(gè)人。

  牢記使命,精心育人

  在班主任之路上,她崇尚愛(ài)的教育,以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。她視學(xué)生如己出,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。下課了,在班級里和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,在辦公室輔導學(xué)生的是她;節假日走訪(fǎng)學(xué)生家庭,取得家長(cháng)的信任和支持的還是她。她用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

  取得的成績(jì)

  魏老師堅信付出才有收獲:在全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎;連續兩年,在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中評為區級優(yōu)課;區級課例、說(shuō)課、微課等比賽中屢屢獲獎;連續多年指導學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文曾獲國家、市級、區級獎項。積極參與多個(gè)課題研究,在區教研時(shí)進(jìn)行主題講座,為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區級三好班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號,所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱(chēng)號。

  在平凡的崗位上,她做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的認可和一致好評。

  教育展望

  三尺講臺有乾坤,一支粉筆育未來(lái)。每一份成績(jì)的取得都是未來(lái)工作的新起點(diǎn)。xxx老師將繼續開(kāi)拓創(chuàng )新,用奮斗鋪就青春的底色;追求卓越,用篤行譜寫(xiě)青春的贊歌!

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 6

  xxx,本科學(xué)歷,xx小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任,連續兩年被評為“最美新雅教師”。x老師在工作中勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認真的做好本職工作;在教學(xué)上本著(zhù)授人以魚(yú)不如授人以漁的宗旨,注意對學(xué)生的能力培養,不僅教授知識,而且堅持全過(guò)程育人。

  教育事跡

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾注真情

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴慈相濟,才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人,只有當學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,才?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)體會(huì )到愛(ài)。

  在x老師引領(lǐng)下,她所帶班級的孩子們都充滿(mǎn)了愛(ài)心。本學(xué)期班級新轉來(lái)了一名學(xué)生,在x老師耐心細心的關(guān)愛(ài)和孩子們的愛(ài)心幫助下,她很快融入了這個(gè)溫暖的班集體。還有一個(gè)腳受傷的孩子,同學(xué)們都熱心幫助,扶著(zhù)上廁所、拎書(shū)包、拿飯盒……受傷的孩子對同學(xué)們充滿(mǎn)感謝之情。x老師經(jīng)常身體力行地教育孩子們要友好相處,要細心、有愛(ài)心。她是良師,又是益友。

  愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻

  在疫情居家期間,x老師班上的一名學(xué)生由于家長(cháng)是醫護人員投身抗疫而無(wú)人照料,x老師便主動(dòng)承擔起照料這名學(xué)生的任務(wù),他將這名學(xué)生帶到家中跟自己的孩子一起學(xué)習生活,并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。

  x老師在工作崗位上默默奉獻,在教育事業(yè)中盡到一名人民教師的職責。她的感人教育事跡《孩子,老師帶你回家》曾刊登在《xx教育報》攝影故事整版,并被新華社“教師節特別節目”、xx區教育局“新年特別祝福專(zhuān)欄”宣傳報導。

  教育展望

  教育是一個(gè)民族和國家的`基礎和希望,而教師則是教育工作的重要推動(dòng)者。所謂傳道、授業(yè)、解惑,教師不僅傳播知識,更是學(xué)生在人生成長(cháng)路上的引路人。做為千萬(wàn)引路人的一員,xxx老師一直心存情懷,追求教育的詩(shī)意,在平凡的崗位上發(fā)揮自己的光和熱。

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 7

  劉xx,男,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,2001年參加工作,現任石埠子小學(xué)數學(xué)教師。劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。他16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)。先后獲得了安丘市優(yōu)秀教師稱(chēng)號,數學(xué)教學(xué)能手等稱(chēng)號這些年連續被評為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

  該同志自2001年參加工作以來(lái),一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習方法入手,達到樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育。

  他總是以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的`矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿(mǎn)熱情、一如既往,毫無(wú)怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 8

  xxx,小學(xué)一級美術(shù)教師,從教30年來(lái),曾獲得“市級優(yōu)秀教師”、“xx區骨干教師”、“校級學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號;撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文獲市、區級獎項;多次輔導學(xué)生參加市區級美術(shù)展覽比賽活動(dòng),分別獲得一、二、三等獎的好成績(jì)。

  一、教育事跡

  x老師不但三十年如一日地認真教書(shū),更重視育人。他經(jīng)常加班加點(diǎn),利用節假日休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。組織帶領(lǐng)美術(shù)社團的學(xué)生參觀(guān)繪畫(huà)展覽時(shí),x老師關(guān)心學(xué)生往返乘車(chē)、中午就餐,事無(wú)巨細地與家長(cháng)做好溝通聯(lián)系。在參觀(guān)展覽的過(guò)程中,引導學(xué)生欣賞每一件作品,對每一件作品都精心地講解。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程下來(lái),不但開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,而且提高了學(xué)生的審美能力與社會(huì )實(shí)踐能力。

  “要給學(xué)生一杯水,自己應該要有像大海一樣多的水!痹谶@種思想之下,他總是不斷地從各方面努力豐富自己、提高自己,尤其美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面,他一有空閑就研習美術(shù)知識技能,自費在網(wǎng)絡(luò )上報名美術(shù)教學(xué)課程,并在課堂中將知識技能傳授給每一位學(xué)生。

  30年的線(xiàn)下教學(xué)經(jīng)驗在學(xué)生上網(wǎng)課期間不太適用了,于是他埋下頭在“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”上下功夫,聆聽(tīng)學(xué)校的教研培訓,并向年輕同事請教方法,自己動(dòng)手制作適合班級學(xué)生學(xué)情的課件。曾經(jīng)不到3分鐘的講授內容,他用了將近3個(gè)小時(shí)的`時(shí)間,終于研究出了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )呈現給學(xué)生學(xué)習的方式。慢慢地他的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也進(jìn)入了正軌,并在不斷改進(jìn)中。

  二、教育展望

  雖然x老師已有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是他仍保持著(zhù)新教師的學(xué)習心態(tài),向身邊同事請教專(zhuān)業(yè)知識技能、教育教學(xué)技能,學(xué)習老教師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習年輕教師身上勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教學(xué)精神,努力為美術(shù)教育教學(xué)做出更多貢獻!

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 9

  xxx,xx小學(xué)音樂(lè )教師,從事音樂(lè )教學(xué)工作27年,區級學(xué)科骨干教師,xx市農村邊遠地區優(yōu)秀教師,xx區職工藝術(shù)團成員,校級學(xué)科帶頭人,師德先進(jìn)個(gè)人,校級優(yōu)秀教師,20xx年度最美新雅教師。多次參加市區級大型文藝展演活動(dòng),得到領(lǐng)導的贊揚與好評。

  教育事跡

  從教27年以來(lái),黃老師先后工作于三所學(xué)校,無(wú)論在哪里工作都是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。不論是從事班主任工作,還是藝術(shù)學(xué)科的音樂(lè )教學(xué)工作,她始終懷著(zhù)一顆愛(ài)心面對學(xué)生,以高標準嚴格要求自己,用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。為人母的她,每當面對學(xué)生的時(shí)候,心里總是想著(zhù)用關(guān)愛(ài)自己孩子的初心和方式去關(guān)愛(ài)他們。堅信只要老師用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生們的心靈大門(mén)就會(huì )為你敞開(kāi)。

  擔任班主任期間,班里有位女生因母親患病不幸離世,小小年紀的她失去母愛(ài),很是讓人心疼。黃老師在平時(shí)的工作中對她格外關(guān)愛(ài),除了心靈的安慰,生活上更是處處關(guān)愛(ài)。很快她和老師建立了更近的師生情。直到多年后,她的孩子同樣也來(lái)到黃老師的`教學(xué)班里,兩人見(jiàn)面后,伴隨著(zhù)滾滾熱淚相擁很久。

  多年從教以來(lái)教過(guò)的學(xué)生考上大學(xué),與她分享在大學(xué)里的生活,每次進(jìn)步和好消息與她分享,這就是教師職業(yè)的最大安慰與幸福。

  黃老師現在從事十個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作,她堅持與每一位學(xué)生的心靈溝通。我們也是從學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)來(lái)的,深知能受到眾多老師的真心關(guān)愛(ài)與付出是何等幸福的事。有的家長(cháng)為了感謝黃老師社團輔導孩子們踢踏舞的活動(dòng)演出,買(mǎi)了好多禮物,都被她婉言謝絕了,這也是家長(cháng)們認可的一個(gè)表現。黃老師說(shuō),從事教師這一神圣的職業(yè),就要念好這本經(jīng),心無(wú)雜念,無(wú)怨無(wú)悔。

  取得的成績(jì)

  黃老師多年的工作取得了一些成績(jì),輔導的快板飛揚社團獲全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團稱(chēng)號,所在學(xué)校也被評為第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校;參加上海世博會(huì ),以快板的形式為華明示范鎮進(jìn)行宣傳、宣揚,受到區長(cháng)的贊揚;參加xx春晚演出和xx市慶五一勞模表彰大型演出等活動(dòng);獲得區雙優(yōu)課獲二、三等獎,教師基本功比賽說(shuō)課一等獎,教學(xué)技能大比武二等獎,信息技術(shù)與課程整合獲三等獎。撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文獲市級三等獎;輔導學(xué)生參加各級比賽獲一、二、三等獎。

  教育展望

  曾任教育部部長(cháng)的蔡元培先生提出“五育并舉”的教育方針,他說(shuō)五育分別像人的筋骨、腸胃、呼吸和神經(jīng)系統,一樣也不可偏廢。藝術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段占據著(zhù)非常重要的地位,不僅可以滿(mǎn)足實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,而且還可以更好的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,從而達到豐富學(xué)生生活、培養學(xué)生審美能力的效果。

  基礎教育階段的孩子們,需要全學(xué)科的發(fā)展教育,黃老師希望千千萬(wàn)萬(wàn)的教育者,不要受限于自己學(xué)科的教育教學(xué),更要認識到每一位學(xué)生都有可塑性,都具有發(fā)展潛力,都可以獲得成功。這才是師愛(ài)最好的表現!

  小學(xué)教師評優(yōu)評先主要事跡材料 10

  唐xx老師是xxx里小學(xué)的一名美術(shù)老師,從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿(mǎn)三年,在這三年里一直工作在教學(xué)一線(xiàn)不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),以對教育執著(zhù)的追求為基層地區培養批又一批美術(shù)人才。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”只有不斷充電,能維持教學(xué)的青春和活力。所以,唐老師一直堅持學(xué)習新課程及相關(guān)理論。在唐老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,她總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手,因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的.空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,唐老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺,并積極參加每年的市級、旗級科技藝術(shù)節,眾多教師對唐老師指導的作品給與了高度評價(jià),學(xué)生們也獲得了許多獎項。我們深信在今后的工作中唐老師一定會(huì )以她充滿(mǎn)激情的工作,丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術(shù)之花。

  “平平無(wú)奇,美術(shù)教師,丁酉秋月,來(lái)此任教。教育偉業(yè),重在教師,為人師者,勵志當先,為人師者,重在樹(shù)德,為人師者,教法為要,為人師者,萬(wàn)世之表。巍巍教壇,茫茫學(xué)海,鷹飛魚(yú)躍,海闊天寬!

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