優(yōu)秀班主任事跡材料(匯編15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　我叫余建萍，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語(yǔ)言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上，取得了不少成績(jì)，多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P。

　　作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著(zhù)正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè )。一句話(huà)，要在班主任的引導下，讓孩子們學(xué)會(huì )自己走路。

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提。

　　幼兒園孩子小，總會(huì )出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在園里想媽媽時(shí)，我會(huì )走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，

　　高興時(shí)則在地上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著(zhù)去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現劉磊小朋友走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢�！毙⌒〉囊患�事，讓我看到了劉磊愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，我開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。

　　一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對人沒(méi)禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵，使王芳充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，我抬頭一看，原來(lái)是王芳和園園手拉手一邊跑一

　　邊向老師問(wèn)好。王芳的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“余老師，芳芳現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

　　幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過(guò)來(lái)的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過(guò)程中自己教育自己，以事論事。

　　一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認錯誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長(cháng)對子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　　幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通，便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細致的做家長(cháng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長(cháng)的歡迎。

　　在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、

　　優(yōu)秀園的參觀(guān)等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎;20xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng )兩爭活動(dòng)中被評為文明班集體；20xx年9月被評為市級教師節優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導，同事和家長(cháng)們的稱(chēng)贊和肯定。

　　成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　張福云，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標兵，中考先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持：

　　一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十八年來(lái)，始終任四—五個(gè)班的政治課，并長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。

　　二、更新理念，投身教改。

　　作為一名一線(xiàn)教師，能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書(shū)，予以褒獎。政治課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次在校內外上公開(kāi)課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。

　　三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)。

　　作為學(xué)校政治教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。

　　工作中，還認真組織政治教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，政治教研組提出，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　四、創(chuàng )新模式，管好班級。

　　作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強力班委會(huì )后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。由于細心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　總之，自參加工作以來(lái)，全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。成績(jì)只代表過(guò)去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。

優(yōu)秀班主任事跡材料3

　　顧xx，男，1973年12月出生，1997年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1997年7月，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20xx年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20xx年4月調入蘭州五中工作，20xx年4月至xxxx年7月?lián)�任蘭州五中政治教研組組長(cháng)兼任班主任工作；xxxx年8月起擔任年級組長(cháng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續擔任班主任15年。

　　一、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成績(jì)突出

　　顧九殷同志自任教以來(lái)，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績(jì)突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來(lái)，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績(jì)108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所帶學(xué)生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績(jì)，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取。xxxx年，普通高中冬季會(huì )考中，政治平均分名列全市同級同類(lèi)學(xué)校第三名；xxxx、xxxx、xxxx連續三年高三畢業(yè)班任課，高考成績(jì)均超市均值。

　　二、善于總結經(jīng)驗，注重教學(xué)研究

　　他善于總結教育教學(xué)工作經(jīng)驗，勤于筆耕,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì )上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文；xxxx年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文；自20xx年以來(lái)，多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習與檢測》高一（上、下）、高二（上、下）分冊；參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治2（必修）政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》（高中版）（ISBN978-7-5371-6352-1）。

　　三、班級管理嚴格，方法靈活多變

　　顧九殷同志自擔任班主任以來(lái)，肯花心思、肯動(dòng)腦筋，所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

　　從事教育工作16年，他連續15年擔任班主任工作�！耙陨碜鲃t，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

　　xxxx年，他接手了一個(gè)班級人數最多，調皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”，他毫不歧視，處處用愛(ài)心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！�。作為老師，師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前，他走進(jìn)教室，發(fā)現教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力，這個(gè)班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變，在xxxx年的高考中，取得了本科上線(xiàn)20人，重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jì)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jì)考入江蘇科技大學(xué)；學(xué)生池旭東以574分的成績(jì)考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”。

　　真誠，真實(shí)，尊重學(xué)生，多一點(diǎn)耐心，多一份愛(ài)撫，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

　　剛剛畢業(yè)的xxxx屆學(xué)生，是近幾年來(lái)入校成績(jì)最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績(jì)不足390分。對此，他沒(méi)有失去信心，而是捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動(dòng)改變工作方法，多表?yè)P，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都要表?yè)P他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續努力，不斷前進(jìn)。讓他們確信：從現在開(kāi)始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在xxxx年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線(xiàn)4人，二本上線(xiàn)28人，藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jì)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jì)考入蘭州大學(xué)；學(xué)生施源以534分的成績(jì)考入四川外國語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

優(yōu)秀班主任事跡材料4

　　本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名，從教十年來(lái)一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠的心靈去詮釋著(zhù)自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結晶。

　　一、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位

　　對于一名農村的一名普通的班主任，沒(méi)有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀(guān)察學(xué)生行為，了解學(xué)生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀(guān)到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì )進(jìn)行一次交流，揚長(cháng)避短，揚愛(ài)點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴的空間。例如：孫垚同學(xué)上數學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒(méi)有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說(shuō)一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧”，我笑著(zhù)對他說(shuō)，行了，你知錯就可以了，未來(lái)的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級，只要看見(jiàn)紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內，如此這樣，我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見(jiàn)的雜物都會(huì )拾回歸處，我用自己的行為規范、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛(ài)這個(gè)小家。

　　二、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤物細無(wú)聲 把愛(ài)送暖孩子中間

　　愛(ài)是一弘清泉，滋潤著(zhù)甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著(zhù)。愛(ài)其實(shí)就是教師對學(xué)生的發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài),是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂�學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛(ài)，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長(cháng)成參天大樹(shù)，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛(ài)的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著(zhù)他同時(shí)體驗著(zhù)這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜，也更堅定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

　　三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生

　　作為一名教師心里要有這樣一標行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛(ài)中感悟他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓他們開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。我將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應當是這種人�！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導者、組織者

　　和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無(wú)不影響著(zhù)學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì )默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng )造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習的時(shí)候我會(huì )自已動(dòng)手拿著(zhù)拖布動(dòng)手把班級變成清涼的學(xué)習天堂，有時(shí)會(huì )動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性!得到了他們的.認可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來(lái)也會(huì )成為品德兼優(yōu)的人才。

　　四、管理?yè)P民主，同監同管，用信任涵養學(xué)生

　　民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后 開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”等活動(dòng)，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。 極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，現在我可以很自豪地說(shuō)，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創(chuàng )新的班委，是想在先，我班出現了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時(shí)，班長(cháng)必站在講臺前“指揮千軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰場(chǎng)，與敵人作戰 ”

　　五、執著(zhù)鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲

　　“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的”，十年的班主任工作，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì )的贊譽(yù)、上級的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉機會(huì )，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開(kāi)展， 公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。 先后于20xx年被評為 縣級“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評為縣級 “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級 “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評為市級 “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績(jì)突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔!我百感心慰。

　　記得著(zhù)名青年詩(shī)人汪國真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程�！� 我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧，一路走下去。我將繼續為學(xué)生奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上!

　　我堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

優(yōu)秀班主任事跡材料5

　　自1995年師范畢業(yè)后，班主任工作的擔子便壓在了我的肩上。走過(guò)陽(yáng)光，習過(guò)風(fēng)雨，不知不覺(jué)做班主任已十幾個(gè)年頭了，我困惑過(guò)、迷茫過(guò)，我傷心過(guò)、高興過(guò)，但我卻深深地愛(ài)上了這一行。發(fā)自肺腑之言，當班主任真累，當班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著(zhù)甜。十來(lái)年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我清醒的認識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護，換來(lái)的一定是滿(mǎn)園飄香、果實(shí)累累，這就是愛(ài)的魅力、愛(ài)的效應。今天，我把自己在工作中摸索出來(lái)的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。

　　一、用“愛(ài)”去融化孩子

　　高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，一定要全身心地愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話(huà)，教育才會(huì )成功。

　　我校是一個(gè)農村寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開(kāi)父母，吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習，我都對他們關(guān)懷倍置，公平地說(shuō)，我傾注他們身上的愛(ài)遠遠超過(guò)自己的孩子。我班有一個(gè)叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無(wú)音信。他跟著(zhù)年邁的爺奶艱難度日，無(wú)人問(wèn)過(guò)他的學(xué)習，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進(jìn)，學(xué)習不努力，還經(jīng)常逃學(xué)。通過(guò)多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個(gè)大爹，由于其它問(wèn)題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無(wú)任何感情，見(jiàn)了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現在，將來(lái)使他們認識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉變思念。經(jīng)過(guò)我多次耐心地開(kāi)導，他們說(shuō)今后一定盡力去做，我看時(shí)機成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存，我又多次和楊奇談心，引導啟發(fā)、談現在、談未來(lái)，給他補課買(mǎi)作業(yè)本和學(xué)習用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀班主任評選事跡材料》。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著(zhù)對我說(shuō)：“以前，我對不起他們，他們對我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。語(yǔ)文.數學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著(zhù)進(jìn)步學(xué)生”在家長(cháng)會(huì )上當他的大媽含著(zhù)眼淚拿著(zhù)獎狀時(shí)，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師�！�

　　二、參與競爭，自理自立，培養個(gè)性特長(cháng)。

　　愛(ài)學(xué)生不僅表現在對學(xué)生的關(guān)系和呵護我覺(jué)得培養學(xué)生獎?dòng)幸欢ǖ墓芾砟芰?競爭意識養成良好的習慣也是一種愛(ài)。

　　近兩年我在培養學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理，效果很好�！半p軌割”是指常任班委繼續保留并擔任周班委，全班學(xué)生輪流當值日班長(cháng)，它的關(guān)鍵是以值日班長(cháng)為主，值周班委為輔。值日班長(cháng)全權負責一天中的班級日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機為班級工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當班長(cháng)時(shí)有創(chuàng )新。有新招像“一句話(huà)新聞” 、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來(lái)的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內容豐富、感受極深既擴大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)來(lái)完成中午的學(xué)習任務(wù)，下午值日班長(cháng)進(jìn)行三分鐘總結這樣的制度形成，同學(xué)門(mén)有節奏地度過(guò)每一天。其次，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強班級的民義監督。班干部再班級工作中具有一定的權利。因而當缺乏監督時(shí)，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強班級民義監督。例如除了全體學(xué)生外，我再班內設立了4名監督生：專(zhuān)門(mén)對值日班長(cháng)進(jìn)行監督，每天寫(xiě)出監督日志收集同學(xué)們對值日班長(cháng)的意見(jiàn)，每周結束時(shí)，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長(cháng)的工作做出客觀(guān)、公正、公面的評價(jià)。使小干部自覺(jué)接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開(kāi)化，透明化了通過(guò)全體學(xué)生的評價(jià)，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開(kāi)制度使學(xué)生有機會(huì )對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養成了自理自立能力，培養了個(gè)性特長(cháng)，使他們終身受益。

優(yōu)秀班主任事跡材料6

　　王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

　　王濤老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對創(chuàng )建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號，這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。王宇濤老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

　　1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

　　剛入校的新生，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監督，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

　　針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì )，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，規劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節。

　　王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì )，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力

　　王宇濤老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾�行一次班委�?huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結，及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強。

　　4、通過(guò)談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習和對專(zhuān)業(yè)的熱情

　　王宇濤老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強責任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結自己的長(cháng)處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。在對待本班學(xué)生要求轉專(zhuān)業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(cháng)的想法，結合兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和規劃好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生涯；該同學(xué)在轉入新專(zhuān)業(yè)學(xué)習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來(lái)，保持著(zhù)很好的師生關(guān)系。

　　5、及時(shí)與任課老師溝通

　　要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習要求、學(xué)生的課堂表現等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求、學(xué)習上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì )及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jì)提高了，學(xué)生內心的喜悅油然而生，從而就會(huì )對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設有了一個(gè)顯著(zhù)的提高。

　　6、廣開(kāi)言路，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通

　　望子成龍是每一位家長(cháng)的心愿，作為家長(cháng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養成材。但是王宇濤老師認為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(cháng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習，他想方設法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò )和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(cháng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長(cháng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習，取得了不錯的效果。

　　王濤老師一直認為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標，充分利用和調動(dòng)班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認為只要有責任心，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力，能夠確立班級的學(xué)習奮斗目標，培養正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體。

優(yōu)秀班主任事跡材料7

　　李鎮西：四川武侯中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、校長(cháng)。在教育界流行一句話(huà)“北有魏書(shū)生，南有李鎮西”，至今一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作。來(lái)蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話(huà)說(shuō)絕不占用工作時(shí)間。李鎮西老師發(fā)言的題目是《充滿(mǎn)人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。

　　第一部分：我的德育思考

　　在這一部分李老師把他的新德育與傳統的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿(mǎn)人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說(shuō)：舊德育是單向教育，新德育是互動(dòng)教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動(dòng)教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說(shuō)，作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛(ài)好；愛(ài)心，向上提升，向下落實(shí)；責任心，為共和國培養公民；專(zhuān)家，課堂教學(xué)很棒，并有專(zhuān)業(yè)造詣；思想家，做一個(gè)反思型的教師；心理學(xué)家，用心靈贏(yíng)得心靈。

　　第二部分：我的德育實(shí)踐。

　　俞敏洪說(shuō)：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個(gè)教育者不妨問(wèn)問(wèn)自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著(zhù)又談了，后進(jìn)生的轉化，對優(yōu)秀學(xué)生的提升，如何讓班集體有一個(gè)良好的開(kāi)頭，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過(guò)他的案例，我覺(jué)得我們也都在做，只是沒(méi)有堅持而已。大家一聽(tīng)就明白我也就不多說(shuō)了。

　　第三部分：我的管理實(shí)踐。

　　在這一部分，李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，并充分享受職業(yè)贏(yíng)得的尊嚴。努力讓老師們衣食無(wú)憂(yōu)去追求極致。具體的做法是，學(xué)生向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長(cháng)看齊。在武侯中學(xué)每一位校長(cháng)和中層管理人員至少帶一門(mén)課，帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話(huà)講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己很重要！這里的每一個(gè)人，包括每一個(gè)教師，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)員工，每一個(gè)家長(cháng)……

　　要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過(guò)程，享受尊重，贏(yíng)得尊嚴。

　　要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問(wèn)題，把尊重學(xué)生和老師體現于細節之中。

　　任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長(cháng)期從事班主任工作，現任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽(tīng)她講課就像在聽(tīng)評書(shū)，沒(méi)有發(fā)言稿，沒(méi)有PPT，往講臺上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能根據筆記要點(diǎn)把她整理出來(lái)向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來(lái)就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。

　　一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內心世界，再用嚴格的要求來(lái)指導學(xué)生的行動(dòng)。

　　教育家愛(ài)黙森說(shuō)過(guò)一句話(huà)：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，嚴格一樣可以溫柔去表達，可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

　　二感就是教育的使命感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。

　　三言就是三句話(huà)：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！钡诙�句話(huà)是借用陶行知的一句話(huà)“教師最大的成功與快樂(lè )是培養出值得自己崇拜的學(xué)生。

　　在一則二感三言的基礎上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

　　在一則二感三言四通的基礎上還要有五心：愛(ài)心、信心、專(zhuān)心、恒心、虛心。

　　在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法，就是六個(gè)教育技巧。

　　1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

　　2、虛功實(shí)做導行法。

　　3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。

　　4、抓住教育時(shí)機的功倍法。

　　5、三位一體的互促法。

　　6、自我教育的內驅法。

　　最后，任老師說(shuō)，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會(huì )和時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)。

優(yōu)秀班主任事跡材料8

　　脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍?zhuān)瑪y著(zhù)一身浩然正氣，走向三尺講臺。把真情和威嚴融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。

　　參加工作十四年來(lái)，擔任體育教師20xx年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標準潛移默化的傳輸到每個(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達到作風(fēng)頑強，紀律嚴明，素質(zhì)過(guò)硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運動(dòng)生龍活虎的展現給全鄉的師生。

　　體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規;我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎知識等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養，安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

　　陽(yáng)光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)智力、培養作風(fēng)、陶冶情操。

　　花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jì)后，得到了領(lǐng)導和同仁們的認可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣。多次擔任全鄉的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。并在長(cháng)嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個(gè)人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓中擔任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。

　　這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長(cháng)培養、培養特長(cháng)，為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍天!

　　關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四

　　我叫劉，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)�任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)�任學(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。

優(yōu)秀班主任事跡材料9

　　在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì )，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念，要有一套規范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著(zhù)這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。

　　一、學(xué)高為師，身正為范

　　多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著(zhù)。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機，我這多年來(lái)，手機一直調成靜音，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話(huà)。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

　　二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )

　　每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì )，然后進(jìn)行培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對班委會(huì )成員做出調整。固定以后，再進(jìn)行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長(cháng)管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細記載；副班長(cháng)抓紀律；體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責每周向學(xué)校遞交廣播宣傳稿件；勞動(dòng)委員負責安排每天的衛生值日工作；文藝委員負責班里重大節日活動(dòng)節目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(cháng)負責，并將檢查情況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統一，年級考核經(jīng)常名列前茅。

　　三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

　　我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：

　　1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

　　2）誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現代社會(huì )，教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習上同樣如此。

　　3）感恩父母的道德�！吧�活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！敝挥卸�得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。

　　4）奮勇?tīng)幭鹊木�神。我通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

　　四、獎勤罰懶、奮勇?tīng)幭?/strong>

　　表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿(mǎn)意的獎懲措施，在班會(huì )上通過(guò)，然后由班委和學(xué)習小組組長(cháng)監督執行，定期進(jìn)行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎勵；對于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著(zhù)，對促進(jìn)學(xué)習、制止違紀有很好的效果。

優(yōu)秀班主任事跡材料10