小學(xué)班主任評選事跡材料（精選6篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的小學(xué)班主任評選事跡材料（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任評選事跡材料1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉鎮教師，我以自我的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫孔凡波，共產(chǎn)黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，自2002年7月大學(xué)畢業(yè)，被分配到興城中學(xué)。參加工作以來(lái)，一向擔任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績(jì)。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻一片愛(ài)心
我善于深入實(shí)際了解狀況，做耐心細致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái)，我所帶的班級總是禮貌、整潔，各項工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔任務(wù)時(shí)，也采用詢(xún)問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團結，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書(shū)，交流喜愛(ài)的電視節目等。
我關(guān)心、愛(ài)護每一名學(xué)生，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到老師對他們的愛(ài)。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩，因為頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時(shí)光趕到醫院探望，鼓勵張曉磊振作精神，用心配合醫生治療，同時(shí)也向家長(cháng)承諾，在張曉磊同學(xué)出院以后，我將負責補上落下的課，讓他順利參加中考。一個(gè)月后，張曉磊同學(xué)出院了，我每一天騎著(zhù)自行車(chē)出此刻他的家里，一面幫他補課，一面給他帶來(lái)學(xué)校里近期的消息，鼓勵他好好休養，爭取早日回到同學(xué)們中間。每當補完課回家時(shí)，天色大多已晚，當張曉磊父母邀請我吃晚飯時(shí)，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學(xué)恢復了健康，也找回了往日的笑容，當他回到學(xué)校參加第一次考試時(shí)，就取得了平均80多分的好成績(jì)。平時(shí)，對于那些家境困難的學(xué)生，我總是及時(shí)地發(fā)現，在生活上，學(xué)習上幫忙他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差，每當學(xué)校里訂教輔資料總會(huì )犯難，好多次，我主動(dòng)替她付清費用；明白譚立爽同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我又多次買(mǎi)來(lái)課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛(ài)，他們在學(xué)習上更加用心了，也更加愛(ài)他們的班主任了。
對于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學(xué)習差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習基礎差，記憶力弱，成績(jì)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習用心努力求上進(jìn)，常常為自我考不好而苦惱。我在為他補課時(shí)，經(jīng)常安慰他別給自我太大的壓力，幫忙他找到有效的學(xué)習和記憶的方法。我為他創(chuàng )設的這種寬松的學(xué)習氛圍使他消除了緊張，在最后的畢業(yè)考中，所有科目的成績(jì)均為合格。
幾年來(lái)，在“控輟”工作中，我也傾注了愛(ài)心，盡職盡責，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。自擔任班主任以來(lái)，我所擔任的班級，歷來(lái)是全校流失率最低的一個(gè)班級。
二、加強師德修養，處處以身作則
自參加工作以來(lái)，我一向嚴格要求自我，注重自我的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我，樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自我的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著(zhù)我的樣貌布置班級、組織活動(dòng)。平日里，在我的指導下，孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問(wèn)寒問(wèn)暖，有問(wèn)題不會(huì )解決了，便主動(dòng)講解幫忙，真正地體現了良好的班級風(fēng)氣。
我注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每一天第一個(gè)到校。工作8年來(lái)除了外出學(xué)習，沒(méi)有丟過(guò)學(xué)生一節課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見(jiàn)到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但我自我卻是永遠的值日生，用我自我認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。
三、充分發(fā)揮班、團會(huì )作用，提高教育質(zhì)量
在教育教學(xué)過(guò)程中，我個(gè)性注意育人環(huán)節，經(jīng)常利用主題班會(huì )、團會(huì )向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來(lái)，針對每一屆學(xué)生的不一樣問(wèn)題，我精心設計了不一樣主題的近幾百節主題班會(huì )�！皩W(xué)習并快樂(lè )著(zhù)”，讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種用心卻又簡(jiǎn)單、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天�！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大好處在于發(fā)現自我知識上的缺陷、潛力上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分數的好處在于認識自我、發(fā)現自我，得到進(jìn)步，而絕非打倒自我，一蹶不振�！拔已劾锏闹锌肌弊屵^(guò)分看重考試結果患得患失的同學(xué)理性地認識到：贏(yíng)得了一次中考，不等于贏(yíng)得了整個(gè)人生，中考的失利，也不代表未來(lái)不會(huì )精彩。透過(guò)召開(kāi)《我愛(ài)我家》的主題班會(huì )，使學(xué)生在家中的表現發(fā)生了明顯的變化，他們開(kāi)始盡力為父母做一點(diǎn)事，家長(cháng)們高興地說(shuō)：“孩子真的長(cháng)大了，懂事了�！弊钭屓烁袆�(dòng)的是在2008年5月12日汶川發(fā)生地震后，我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識的板報，并且在第二周的班會(huì )上召開(kāi)了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會(huì )，號召同學(xué)們向災區捐款活動(dòng)，霎時(shí)光教室沸騰了，短短的幾分鐘里捐款就達300余元，要明白我們那里的孩子一周除了家長(cháng)給的生活費外沒(méi)有屬于自我的剩余零花錢(qián)，幾天后我才明
白有相當一部分同學(xué)為了這份愛(ài)心餓了肚子�！绱朔N種，不勝枚舉。學(xué)生評價(jià)我的主題班會(huì )，是最好的心理課，是人生成長(cháng)的最好舞臺。
透過(guò)多側面、多角度的育人活動(dòng)，班級里涌現了許許多多的好人好事，就這樣，這個(gè)班在我的帶動(dòng)下，成為了全校禮貌班級的典范，被光榮地評為“禮貌班級標兵”、“優(yōu)秀班群眾”。
小學(xué)班主任評選事跡材料2
xxx，女，現年三十七歲。小教高級教師。自一九九五年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔任班主任工作�，F擔任文化街小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí)，她說(shuō)她體會(huì )到的是當一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、鼓勵參與悉心指導
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。在校運動(dòng)會(huì )上，能放手讓學(xué)生去挑戰，去嘗試，在她班總會(huì )涌現體育與學(xué)習共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節上，她班也會(huì )展現出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節目。
班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個(gè)小組獨立按學(xué)校要求布置班會(huì )內容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，她發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(cháng)，在思索中創(chuàng )新。
她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預防甲型h1n1板報宣傳，從造型開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。
她們班還響應四好少年評比活動(dòng)。完全民主公開(kāi)，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。
二、愛(ài)心澆灌悉心培養
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進(jìn)。在她所在的班級里，洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，全身不自在，回答問(wèn)題就口吃。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒(méi)自信，學(xué)習也沒(méi)方法。為了幫助她練習膽量，周老師經(jīng)常設計些很容易的問(wèn)題，讓她回答，幫她樹(shù)立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養她的學(xué)習習慣。一段時(shí)間后，試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來(lái)。這以后數學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習。有一次班會(huì )上同學(xué)曾評價(jià)劉雅涵的發(fā)言，說(shuō)：“老師，劉雅涵回答問(wèn)題流利了，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的!應該向她學(xué)習，勇于向困難挑戰�！敝芾蠋熉�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)劉雅涵同學(xué)學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
小學(xué)班主任評選事跡材料3
剛參加工作的老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，就是一種無(wú)比的幸福�！笔前�，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。
四、學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(cháng)的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任評選事跡材料4
多年來(lái)，她從事數學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，她并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。她把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，她想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的.表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于只擔任數學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，她親自修;在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，她都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，她一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
多年來(lái)，她從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
小學(xué)班主任評選事跡材料5
畢業(yè)至今已有十八個(gè)年頭了，從我參加工作開(kāi)始就一直在小學(xué)擔任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔子很重，但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中，體會(huì )到了教育的快樂(lè )；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地成長(cháng)。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)，是學(xué)生們豐厚的感情、成長(cháng)的記錄�；叵脒^(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔，感觸頗多：
一、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
新型的師生關(guān)系不在是過(guò)去的師道尊嚴，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時(shí)我留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生，去發(fā)現每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、家庭情況，主動(dòng)親近他們，關(guān)心愛(ài)護他們，不斷調整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現這一問(wèn)題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學(xué)習好的學(xué)生，幫助他，監督他，改變他上課聽(tīng)課不認真，愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，成績(jì)提高了很多。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對老師沒(méi)有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，班級工作才能更好地開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行。
二、平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(cháng)中的少年，有很強的自尊心，特別是在這個(gè)性十足的.年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己，所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予不同程度的表?yè)P，平等對待，多鼓勵他們。鼓勵往往是前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué)，學(xué)習習慣不好，課堂上注意力分散，寫(xiě)字潦草，做作業(yè)不認真，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)現進(jìn)步就鼓勵，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的各門(mén)成績(jì)都進(jìn)步很大，事后問(wèn)其原因，他說(shuō)是老師的鼓勵讓我非常喜愛(ài)學(xué)習。在課堂上，特別是在合作、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，充分尊重學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，使他們各抒己見(jiàn)，樂(lè )于表達。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn)，不論優(yōu)差生都予以適當地肯定，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè )于說(shuō)話(huà)，樂(lè )于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視、忽視他們，否則他們會(huì )遠離你、疏遠你，不聽(tīng)你的話(huà)，你的教學(xué)工作還怎么展開(kāi)。
三、相信學(xué)生，發(fā)揚民主，做好班級管理，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生，開(kāi)展多種活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng)。
班級是一個(gè)集體，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁，要相信他們，他們都有讓班級在各方面都好起來(lái)的愿望，要發(fā)揚民主，把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái)，制定班級管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了，都非常愿意參與班級管理，每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng)，這樣無(wú)論是在班級紀律上，還是在學(xué)習上勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的，以身作則，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做，老師做表率，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的`人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進(jìn)步的人多了。在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣，如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習好的學(xué)生幫助一名學(xué)習差的學(xué)生，在各方面監督、督促其完成平時(shí)老師布置的各項任務(wù)，效果不錯。在班上評出字寫(xiě)得好的，作文寫(xiě)得好的，英語(yǔ)寫(xiě)得好的貼在后黑板上，讓同學(xué)們學(xué)習。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由。安排詩(shī)文朗誦比賽，培養學(xué)生們有感情地讀，深入體會(huì )作者情感，更深理解文本內容，體驗閱讀，進(jìn)入情境，對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生了積極作用，實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣也大有改觀(guān)。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
每個(gè)班級每年都有差生，多年的教學(xué)實(shí)踐表明，差生的學(xué)習心理壓力其實(shí)是很大的。由于多種原因導致他們的學(xué)習很差，但一時(shí)又無(wú)法跟的上，于是很茫然，無(wú)所適從，甚至學(xué)習興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識基礎，找出薄弱環(huán)節，對照問(wèn)題補習舊知識，要由易到難，要讓他們進(jìn)步，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習慣、意志品格上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現，制定計劃，同學(xué)監督，慢慢矯正，改正不良習慣，做好思想工作，調整學(xué)習狀態(tài)，適應課堂學(xué)習生活，對后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較，多談心、多溝通，及時(shí)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P，多鼓勵，實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習好，會(huì )進(jìn)步。
五、做好家校聯(lián)系工作。
家庭為學(xué)生的學(xué)習提供有力的支撐，沒(méi)有家庭的支持，學(xué)生的學(xué)習也會(huì )受到影響，做老師的要努力做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造好的成長(cháng)環(huán)境。
六、以遠大理想激勵他們。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。在班級的讀書(shū)故事會(huì )上，利用書(shū)上的偉大人物，勵志故事，幫助他們樹(shù)立遠大理想，激發(fā)學(xué)習斗志和奮發(fā)向上的昂揚精神。我要求他們從小樹(shù)立遠大理想，好好學(xué)習，明確自己的人生奮斗目標，要學(xué)會(huì )面對生活，從容面對逆境、困難、挫折，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，可以通過(guò)自己的努力去跨越，對理想的追求即為學(xué)習的動(dòng)力。
總之，班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人，由于我對班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習，紀律好，學(xué)風(fēng)濃，多年來(lái)不斷取得好成績(jì)，受到學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。以后的路還很長(cháng)，永無(wú)止境，我會(huì )繼續努力，不斷前進(jìn)。
小學(xué)班主任評選事跡材料6
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養---是前提。
我校是一農村學(xué)校，這些學(xué)生衛生意識欠缺，安全意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如：學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設—有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)：如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，她堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
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