實(shí)用的輕叩詩(shī)歌作文（通用23篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編為大家整理的輕叩詩(shī)歌作文，歡迎大家分享。
輕叩詩(shī)歌作文 篇1
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就教我讀詩(shī)了：“床前明月光，疑是地上霜�！边@是我最早學(xué)的詩(shī)。再大些，母親就讓我背詞了：“知否，知否，應是綠肥紅瘦�！焙髞�(lái)，便是現代詩(shī)了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地來(lái)�！毙熘灸Φ摹对賱e康橋》是我會(huì )的第一首現代詩(shī)。
再后來(lái)，我上小學(xué)了，要寫(xiě)作文，眾所周知，小時(shí)候我的作文是不太好的，母親就教我：“你應該把要寫(xiě)的景像想象出來(lái)，就像讀詩(shī)那樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，獨坐在沙發(fā)上，“花中一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像，寫(xiě)作文時(shí)，也就運用上去了。
再到三四年級左右吧，老師要求我們借物抒情，這我就傻眼了，我問(wèn)母親：“我應該怎樣做呢?”母親笑道：“你看，詩(shī)人常常借物借景抒情，特別是中國古詩(shī)，你可以學(xué)習學(xué)習呀!”噢，我明白了，我跑到書(shū)柜那兒，把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái)，果然有不少這樣的句子：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁�！边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，閑池閣�！边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了，拿筆就開(kāi)寫(xiě)，思緒如泉水一般涌出，我又學(xué)會(huì )一種寫(xiě)作方法。
五六年級，我讀的詩(shī)多了，隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄@些詩(shī)句總能給我的文章增添不少點(diǎn)睛之筆。
回到家，勞累了一天，我找來(lái)一首小詩(shī)，誦讀幾聲，立刻疲勞都消失了，我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭。
我走在詩(shī)海邊，拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句，把我的作文增加了幾分神采，多少美麗……
輕叩詩(shī)歌作文 篇2
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習，提高大家對詩(shī)歌的認識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內容為歌頌祖國，熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準備。
朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿(mǎn)江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩(shī)中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，但是有背景音樂(lè )一定會(huì )更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中，組長(cháng)分工，有人謄寫(xiě)詩(shī)集，有人做手抄報，有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的準備，我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同，知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想，了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。
輕叩詩(shī)歌作文 篇3
我是一位愛(ài)好詩(shī)歌的女孩，因為詩(shī)能調節我的心境，能使我交變更有涵養。最近，我突然熱衷于美國詩(shī)人朗費羅的詩(shī)歌，因為他的詩(shī)歌語(yǔ)言淳樸，韻律諧和，抒情味濃。異常是他的詩(shī)《邁里斯·斯坦狄什的求愛(ài)記》給我留下極深的印象。
我喜歡讀美國詩(shī)人特曼、狄更生等人的詩(shī)歌�；萏芈淖杂审w詩(shī)歌頌的是人與人性的偉大。狄更生的詩(shī)則與惠特曼的詩(shī)有很大區別，她的詩(shī)歌是一種內省的詩(shī)，探討的不是時(shí)代的而是一些永恒的主題，如生與死，靈魂與肉體，生活與藝術(shù)與感情，命運與財富，親情與友情，夢(mèng)想與信念……她的詩(shī)大都很短，但哲理登峰造極。朗費羅的和她的詩(shī)有相同也有不一樣之處。相同的是：朗費羅也不去追求反映時(shí)代的重大主題，除了《奴隸之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是溫馨的想象力。不一樣的是：狄更生的詩(shī)歌意蘊比朗費羅的深刻，但朗費羅的詩(shī)歌中情與景融合的極為自然，是其他外國詩(shī)人沒(méi)有做到的。
我喜歡朗費羅的詩(shī)歌還有一個(gè)原因：他的詩(shī)歌風(fēng)格能呈現出異彩而迥異。他的《生之贊歌》《村里的鐵匠》里，有奮斗，拼搏，兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實(shí)的風(fēng)格；他的《樓梯上的舊鐘表》《有魂兒縈繞的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飄逸詭譎的詩(shī)風(fēng)；在《夜之頌》《夜的降臨》里，有輕靈、溫馨的詩(shī)風(fēng)；在《箭與歌》《金色的夕照》里，有凝練、雋永的詩(shī)風(fēng)；在《孩子的時(shí)辰》中有活潑的詩(shī)風(fēng)；在《積雪構成的十字架》《順遂自然》中，有凄惋的詩(shī)風(fēng)。在《侯鳥(niǎo)》《雨天》《雪花》里，能看出作者有在情與景的融合中創(chuàng )造出奇特的意境美�！洞慕ㄔ臁纺軌蛘f(shuō)成是一個(gè)完美的統一體，因為作者用了諸多創(chuàng )作手法。在《失去的青春》里，體現了作者淳而又淳的抒情才能。并且在《安狄米恩》中，作者化典籍為神奇，刻畫(huà)出一首意境很美的感情抒情詩(shī)。
我也以往學(xué)著(zhù)寫(xiě)過(guò)一兩首詩(shī)歌，但都只可是是東施效顰罷了。我想學(xué)習他們寫(xiě)詩(shī)歌的方法，自我去挖掘詩(shī)歌的資料，這才是我應當走的路。
輕叩詩(shī)歌作文 篇4
“完蛋了，完蛋了，詩(shī)歌競賽，怎么辦怎么辦��！”當老師宣布詩(shī)歌競賽比賽開(kāi)始，我的心一下子就慌了，本來(lái)我們就沒(méi)有多做準備，而現在蔣世濤又沒(méi)有來(lái)，誒，但愿別拿“第一”！
在老師滔滔不絕的說(shuō)完規則后，我的心揪緊了。開(kāi)始了，我一望題目，天啦，這也太簡(jiǎn)單了吧！最早的詩(shī)歌是什么，不用說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》唄！哎，看著(zhù)第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！
到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí)，我暗自松了一口氣，“王勃”！十分，現在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了！
到了搶答題時(shí)，哎，看著(zhù)前排的同學(xué)把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學(xué)行不？看著(zhù)其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著(zhù)，哎！那叫一個(gè)苦��！
我心灰意冷趴在桌子上�？僧旓L(fēng)險沖刺題來(lái)臨之時(shí)，我這興奮勁又來(lái)了，這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻！絕不仍錯過(guò)！
風(fēng)險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個(gè)分制體都有十小題。贏(yíng)了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱(chēng)為風(fēng)險沖刺題！
該選哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(cháng)的面前了，當我內心糾結，準備選三十分時(shí)，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒(méi)加似的，贏(yíng)了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽(tīng)了這話(huà)，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見(jiàn)同意，那行，四十！再來(lái)一個(gè)全組員幸運數字“七”題！管他三七二十一呢！
看著(zhù)其他組的分漸漸滑下，我心里那個(gè)苦和甜呀，甜；當然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個(gè)幸運數字顯靈吧！
到了我組，哈哈！幸運數字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡(jiǎn)單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來(lái)羨慕的目光，樂(lè )死我了！
最后，我組以120分得高分獲取三等獎！
快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫，通過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì )了不少的東西；��！真期待下一次的詩(shī)歌競賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)！
輕叩詩(shī)歌作文 篇5
生活中處處有詩(shī)歌：有格式整齊的唐詩(shī)，有瑯瑯上口的宋詞，有直抒情懷的元曲，有天真爛漫的兒歌，有寓意深刻的現代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中，我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌，搜集了詩(shī)歌，朗誦了詩(shī)歌，還制作了詩(shī)集。
我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類(lèi)型的詩(shī)句。有描寫(xiě)春色的，有關(guān)于兒童生活，有詩(shī)中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！边@句詩(shī)，因為它寫(xiě)出了生命力是抑制不住的道理。
這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲：主持人話(huà)音剛落，薛晨宇從座位上起來(lái)，邊走到講臺上邊懶懶地說(shuō)了一聲“Hi!”他朗誦了《滿(mǎn)江紅》，真有點(diǎn)氣勢洶洶�！芭l(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(cháng)嘯，壯同激烈�！笨粗�(zhù)他瞪圓了的眼睛，我給他的神態(tài)加了分（李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評分）。他朗誦完后，又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)！”還擺了擺手，班里又一陣笑聲。
讀不同的詩(shī)歌，它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長(cháng)河中，詩(shī)歌成為一種文化，閃耀著(zhù)迷人的光芒，我們要去好好品味它。
輕叩詩(shī)歌作文 篇6
詩(shī)歌的殿堂通向遙遠的前方，通過(guò)本次綜合性學(xué)習，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我們認真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí)，我通過(guò)各類(lèi)工具書(shū)等，了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介，通過(guò)老師的講解，我還拓展了知識，特別是在學(xué)習《太陽(yáng)的話(huà)》時(shí)，開(kāi)始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌，后來(lái)，通過(guò)老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者抵達延安的第一首詩(shī)……
通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力，了解了詩(shī)歌含義，積累了寫(xiě)作素材，擴大了知識面。在編排版面時(shí)，為了讓文章分類(lèi)得更具體，我理解了大部分詩(shī)歌的意義，往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現編寫(xiě)文章時(shí)，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩(shī)歌含義，進(jìn)行分類(lèi)，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫(xiě)時(shí)，常常需要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的簡(jiǎn)介。編寫(xiě)時(shí)，因為對詩(shī)人并不了解，便開(kāi)始閱讀，一些在平時(shí)我認為乏味的知識，現在變的豐富、有趣。
通過(guò)此次活動(dòng)，我的收獲頗豐，但在拓展知識時(shí)，我有許多不懂的生詞，足以證明我知識的缺乏。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，我一定要更多的補充此類(lèi)知識，以便而后知識得以融匯貫通。
我已追隨詩(shī)歌的腳步，邁入詩(shī)歌的殿堂，在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨特魅力，在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境，在分享交流中領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌中的動(dòng)人情感，讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧！
輕叩詩(shī)歌作文 篇7
不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊，曬著(zhù)太陽(yáng)，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)由詩(shī)歌改編的音樂(lè )，靜靜地，找回一份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩(shī)歌和音樂(lè )都是相通的吧。在詩(shī)歌里，能找到當年那份純真與親切；在音樂(lè )里，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界里，找回只屬于我的清凈與快樂(lè )。
遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠，而我只想把這遠方的風(fēng)歸還給自己，在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的精華，品味音樂(lè )帶給我的感動(dòng)，細讀詩(shī)歌與音樂(lè )的溫暖。
當你老了，我會(huì )陪你，坐在爐火旁，唱著(zhù)屬于我們的音樂(lè )，在靜默中，找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當你老了，頭發(fā)白了，我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩(shī)歌音樂(lè )就是這樣，可寫(xiě)可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無(wú)法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿云上云，當我唱起這首歌，仿佛看到遠處游子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。
音樂(lè )和詩(shī)歌這樣的結合才更能表現出游子，母親，故鄉之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊，眺望遠方，聽(tīng)著(zhù)這首游子遙，來(lái)寄托對家的無(wú)限思念。
唱一首歌給自己，寫(xiě)一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè )的世界里，不再彷徨，不再傷感，一個(gè)人，靜靜的……
輕叩詩(shī)歌作文 篇8
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風(fēng)北塞，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章；每每寄情于這些杰作，我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。
在別人眼中詩(shī)歌乏味，沒(méi)月故事性，在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選，詩(shī)歌讀起朗朗上口，具有一種獨特的美感。
每當我捧起詩(shī)集，心中月如落英一般的愁殤。書(shū)本頁(yè)上，有著(zhù)淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來(lái)是專(zhuān)屬詩(shī)歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開(kāi)一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻可以讓人流連忘返，詩(shī)中總是會(huì )出現畫(huà)面，讓人心曠神怡。
詩(shī)歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅；詩(shī)歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，干凈。
讀一本詩(shī)歌，你會(huì )為萬(wàn)物凋零所嘆息，你會(huì )為成功而欣喜，你會(huì )為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣，可以讓人任意抒發(fā)，自由地感嘆，并沒(méi)有局限。
細品詩(shī)歌，你會(huì )慢慢地人中體會(huì )到“把贊美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領(lǐng)略友愛(ài)，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。
讀品詩(shī)歌總會(huì )如此，心中總會(huì )懷有對未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛(ài)是純的，心便會(huì )永遠是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈。有了詩(shī)歌，亦有了內心的真情。
輕叩詩(shī)歌作文 篇9
一首首婉約的古典詩(shī)歌，一句句高亢的浪漫詩(shī)句，現在正用一種心靈凈飩的聲音去啟程漫步。選手們個(gè)個(gè)激情飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)，去朗誦那詩(shī)人們別出衣裁的奧妙。
合上眼，細心地去體會(huì )那洶涌的黃河水，中華兒女的愛(ài)國心情此刻就在我心中翻涌著(zhù)，我在箭橋一刻間品味出離別之間的依依不舍和濃厚的感情，舉一杯飄香的美酒，看一輪明月，思君幾時(shí)歸來(lái)見(jiàn)，拾起一片落葉，萬(wàn)物棲息在秋天，用于慢慢融化冰霜，魚(yú)兒沉睡，花兒凋謝，好安靜，母親的懷抱，好溫暖，祖國的懷抱，好親切。然而，這一切，隨著(zhù)煙云淡散而逝，在對岸，心痛了，童年遠了，長(cháng)大了，回憶著(zhù)一點(diǎn)一滴的往事，盼著(zhù)回那時(shí)的草地，與貓共度西洋帷幕緩緩落了，就這樣憶著(zhù)，憶著(zhù)，在街角轉向成人，與兒時(shí)背對相走，睜開(kāi)眼，看到了一個(gè)小姑娘。
好可愛(ài)，大眼睛，童真的娃娃音，將母親的愛(ài)表現的淋漓致盡，微微地笑他，聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，自己仿佛己至身于朦朧的雨界中，細雨打濕肩頭，濕潤發(fā)梢，走在前頭，看到一個(gè)年邁的母親，胳膊被女兒攙扶著(zhù)走向小路的那一頭，我笑了。一個(gè)活蹦亂跳的小女孩一個(gè)踉蹌摔倒了，年輕的母親心疼的看看孩子，不過(guò)，她沒(méi)有去扶女孩，只有讓孩子慢慢起來(lái)。雨停了，船停了，一切消失而掉。在這個(gè)母愛(ài)世界的演講中，小姑娘當之無(wú)愧的是第一。朗誦比賽，停止了！一切以成定局！散場(chǎng)了！
輕叩詩(shī)歌作文 篇10
今天，我們學(xué)校六年級的學(xué)生一起迎來(lái)了期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì )。前幾天，大家緊鑼湊鼓的準備，就是為了這天的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
幾位風(fēng)度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺，以?xún)?yōu)美婉轉的語(yǔ)言讓今天的節目拉開(kāi)了隱形的序幕。
閉上眼睛，細細傾聽(tīng)同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽(tīng)一首美妙的合唱。
六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時(shí)而柔順高雅，時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌，輕柔的白云；七班同學(xué)們的詩(shī)歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩(shī)歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩(shī)歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè )。
如果最激動(dòng)的時(shí)刻，是同學(xué)們心跳的節奏，是同學(xué)們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉歌唱，時(shí)而昂首高歌一曲！訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠的故事……
雖然，這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì )成為了我們心中的一絲美好的回憶！在即將畢業(yè)之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！成就自己的夢(mèng)想！詩(shī)心如虹！五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田！
輕叩詩(shī)歌作文 篇11
在本次《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習中，我們徜徉在無(wú)邊無(wú)涯的詩(shī)歌海洋里，體會(huì )著(zhù)詩(shī)歌的情感，品味著(zhù)讀詩(shī)歌的樂(lè )趣，讓我樂(lè )不可支。
從中我對詩(shī)歌，這個(gè)穿越兩百年的文化有了一種新的認識，同時(shí)產(chǎn)生了一種喜愛(ài)之情。我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌給了我許多值得自己細細琢磨的人生啟迪：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”“思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”……讓我懂得了如何做人，如何做個(gè)好人；如何學(xué)習，如何擁有好成績(jì)；如何珍惜時(shí)間，如何做棟梁之材。詩(shī)歌給了我無(wú)窮道理，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我看見(jiàn)了詩(shī)境中的絢麗四季：“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……讓我感受到了在古代詩(shī)人中的筆下，四季能有此般美景，我好似身臨其境。詩(shī)歌給了我無(wú)窮美好，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我體味到了詩(shī)人的思想感情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……
一種十分思念故鄉和親人的那種難分難舍的情感油然而生。詩(shī)歌給了我無(wú)窮回味，我怎能不愛(ài)它？詩(shī)歌海洋里有無(wú)數珍寶，讓我在這兩千多年的歷史上，遨游了很久、很久。
輕叩詩(shī)歌作文 篇12
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數優(yōu)美的詩(shī)篇。而我最?lèi)?ài)讀、最欣賞的是古詩(shī)。
從小我們就接觸詩(shī)詞，父母在我小時(shí)候就叫我背古詩(shī)，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當我用稚嫩的聲音去背這些古詩(shī)時(shí)，總覺(jué)得會(huì )背詩(shī)歌心里滿(mǎn)是自豪。漸漸長(cháng)大，我會(huì )自己選擇讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌精練的句子讀起來(lái)總讓人充滿(mǎn)遐想。詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著(zhù)我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。
很多詩(shī)都像是一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì )背景。想看懂它并不難，但只會(huì )得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會(huì )有想去安慰他的沖動(dòng)。我在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，我樂(lè )在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會(huì )讓人憂(yōu)傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親溫暖的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！
輕叩詩(shī)歌作文 篇13
春回大地，萬(wàn)物復蘇，如同一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們在水面歡快地游著(zhù)，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服，但散發(fā)著(zhù)一股清香。漫步在雨中，小樹(shù)小草歡樂(lè )地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚的長(cháng)發(fā)，上面冒出許多嫩嫩的小綠結，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
很快，“萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾炖�，花兒都爭先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿(mǎn)了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處彌漫著(zhù)怡人的清香。
“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認為自己沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。
“二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩(shī)，創(chuàng )造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂(lè )地奔跑在春天里。
輕叩詩(shī)歌作文 篇14
春天來(lái)了，散發(fā)著(zhù)濃濃的詩(shī)意。
雨后晴天，我決定下樓去散步。
午后，世界又亮了起來(lái)。小區的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來(lái)，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰著(zhù)歡笑著(zhù)，顯得那么親切可愛(ài)。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚揚的飄著(zhù)，是那么婀娜多姿。桃花也是開(kāi)得最美的花，粉的、白的一朵朵長(cháng)在樹(shù)枝上，這讓我想起了一句古詩(shī)：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現在這里的桃花也不止三兩支了，可以說(shuō)是遍布小區了。
繼續往前走，只見(jiàn)柳樹(shù)上的柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛著(zhù)幾滴雨珠。微風(fēng)乍起，柳條玩了起來(lái)，你踢我一下，我打你一下，你再過(guò)來(lái)，我把你纏住。望著(zhù)此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呢?
下午我和小伙伴們在這春天的草地上玩了起來(lái)。
黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，原本淡藍色的天空，一下子成了紅黃相間的云霞�！皣\嘰，嘰嘰”鳥(niǎo)兒似乎要回巢里了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那么美。也像是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，要睡了，風(fēng)聲經(jīng)過(guò)，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)耳朵，散有一種花香的味道。鳥(niǎo)睡了，不再叫了�；ㄋ�，不再為人們展現自我了。樹(shù)睡了，它在為新的一天做準備。我也睡了……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，也就像現在一樣。
詩(shī)意在春天里，悄然而生，它等待著(zhù)我慢慢品味……
輕叩詩(shī)歌作文 篇15
今天，我們中國小記者在外面朗誦詩(shī)歌。
到了下午，我們穿戴好中國小記者紅色的衣服和帽子，帶著(zhù)一個(gè)藍色的文件夾下去了，我當時(shí)又興奮又緊張，心里非常激動(dòng)。我們下去了，我采訪(fǎng)了一個(gè)叔叔，我吞吞吐吐地說(shuō)：“叔叔好，您……10月……1日有什么安排？”他說(shuō)：“我會(huì )去玩，再見(jiàn)，小朋友�！闭f(shuō)完就飛快的跑走了。我心里很難過(guò)，因為我還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)，我覺(jué)得當時(shí)我太膽小了，把問(wèn)題說(shuō)的很糊里糊涂的，傷心又后悔。于是，我又耐心的等待，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“阿姨，你10月1日有什么安排，這一次我十分自信，她說(shuō)：“隨便吧！”直到我把問(wèn)題說(shuō)完，她才走了過(guò)去，這一刻，別提我有多興奮了。該朗誦詩(shī)歌了我心里很慌張，生怕讀不好，臉上沒(méi)有一點(diǎn)微笑，我很平淡地說(shuō)：“我的祖國，可……愛(ài)的祖國，您創(chuàng )造了輝煌的歷史，您養…育…了偉大的民….族，我們生…生….不息….”我心里想，哎，這一次讀得太差了，一定要受媽媽的批評了，心里太后悔了，當時(shí)，我為什么不把它大膽的，有感情地朗讀出來(lái)呢？我真是太沒(méi)勇氣了！回到樓上，老師對我說(shuō)：“馬浩程，你太膽小了，你應該放松地讀出來(lái)呀�！�
這一次，我明白了，做人一定要敢做敢當，要做一個(gè)勇敢的男子漢，不可以吞吞吐吐。
輕叩詩(shī)歌作文 篇16
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！痹〉摹毒栈ā肥刮覍栈ǖ木磁逯楠q然而生，而菊花也是我最?lèi)?ài)的花。 菊花雖沒(méi)有牡丹的高貴大方，水仙的淡雅芳香，也沒(méi)有玫瑰的浪漫，但它卻有著(zhù)自己獨特的美。 菊花雖然錯過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現出它不同尋常的美。
秋天里，只有菊花傲霜凌寒，綻蕾怒放，為單調的.秋天勾勒上萬(wàn)紫千紅的色彩，詩(shī)中，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！钡囊馑际牵翰皇且驗榘倩ㄖ衅珢�(ài)菊花，只是因為菊花開(kāi)過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。當秋天里所有美麗的花都逝去、枯萎之時(shí)，菊花卻悄悄盛開(kāi)，為大自然增添一份樸素卻又不失華麗的色彩。 不僅如此，菊花還有無(wú)私奉獻的精神，它把沁人心脾的花香送給了人們；它把花粉獻給了蜜蜂；它又把自己的枯葉作為很好的養料送給泥土……它把自己擁有的一切都毫不吝嗇地獻給了人們。 《菊花》這首詩(shī)教給我們菊花不畏嚴寒的本性，頑強的性格，高尚的精神品質(zhì)，而這一切，不正是值得我們學(xué)習的嗎？于是，我以這句詩(shī)作為我的座右銘，克服所有一切困難。我暗暗發(fā)誓，我要像菊花那樣，在學(xué)習中遇到困難不軟弱、不低頭，不向困難屈服，做一個(gè)堅強的人，擁有菊花那高尚品格的人。
輕叩詩(shī)歌作文 篇17
今天我和爸爸一起讀比賽的詩(shī)歌，爸爸給我講解了詩(shī)的第一段，這首詩(shī)的第一段是說(shuō)我們國家很大，當東海已經(jīng)早晨的時(shí)候，帕米爾高原還是晚上，當北方下雪的時(shí)候，可南方還是春天。并告訴我，銀裝素裹是說(shuō)明下雪了，地上全部變白了。
我最喜歡聽(tīng)的是爸爸講的第二段，太有意思了。
我問(wèn)爸爸：“敦煌飛天曼舞輕歌是什么意思？
爸爸說(shuō)：“敦煌是一個(gè)地名，哪里有個(gè)很大的石窟叫“莫高窟”。
我問(wèn)：“石窟是什么東西？”
爸爸說(shuō)：“所謂石窟用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)就是一個(gè)很大的山洞。飛天，是一種畫(huà)的名字，畫(huà)的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國的一個(gè)古代文明�！�
盡管爸爸跟我解釋這句話(huà)時(shí)，想了好大一會(huì )，可我還是不太懂，爸爸說(shuō)等我長(cháng)大點(diǎn)就會(huì )知道了。
讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時(shí)”爸爸給我講了一個(gè)西施美女的故事，并且說(shuō)這話(huà)句的意思是杭州不管什么時(shí)候都漂亮。然后又給我講了桂木和黃山的一些特點(diǎn)。爸爸講完這段時(shí)，我告訴爸爸：“寫(xiě)的全是旅游景點(diǎn)�！卑职挚湮也诲e，有點(diǎn)總結能力了。
我還想再聽(tīng)，紅太狼媽媽已生氣的沖我大喊了：“快十點(diǎn)了還不睡，明天還要上學(xué)了�！辈贿^(guò)喊完之后又低咕了一句：“你們老師真結棍，短短的幾句話(huà)，中國的大好河山盡收納其中�！�
我還想問(wèn)“結棍”是什么意思，可媽媽已朝我瞪眼睛了。
可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼著(zhù)爸爸快點(diǎn)回來(lái)跟我一起讀后面的句子。
輕叩詩(shī)歌作文 篇18
今天下午，陽(yáng)光明媚，鶯歌燕舞，我興高采烈地來(lái)到了校園，進(jìn)入了自己的班級。同學(xué)們正津津有味的，看著(zhù)自己喜歡看的課外書(shū)，不一會(huì )兒上課了，老師帶著(zhù)我們去了多功能廳，安排我們坐好之后，詩(shī)歌擂臺賽便開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的朗誦完之后，便到了我們班的濤濤吟誦《望廬山瀑布》，同學(xué)津津有味品味這首詩(shī)。下面的觀(guān)眾也情不自禁的跟著(zhù)吟誦了起來(lái)。濤濤最終取得了八點(diǎn)兒六九分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲。驕傲，他有信心站在舞臺上；驕傲，在老師宣布消息時(shí)，她第一個(gè)舉手；驕傲，他勇敢得一直前，這就是我們班的濤濤。過(guò)了三號選手，就到了四號選手，顯然，四號選手就是我們班的榕榕同學(xué)了，她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，榕榕同學(xué)情緒高漲，朝氣蓬勃，韻律回旋，嗓音悠揚而動(dòng)聽(tīng)，使同學(xué)們入了神，許久才緩了過(guò)來(lái)，最終榕榕同學(xué)取得了9.2分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲，為她感到自豪，為她鼓掌。
最后一個(gè)選手就是我們班的星慧，她為我們帶來(lái)的詩(shī)歌是《我不過(guò)是個(gè)小小的聲音》，她一邊做著(zhù)動(dòng)作，一邊注意著(zhù)詩(shī)歌的停頓，看，那是多么和諧，多么激勵人心的一首詩(shī)歌��！星慧同學(xué)取得了9.32分。
最終頒獎的時(shí)候到了，榕榕和星慧獲得了一等獎，濤濤獲得了二等獎，我們班的同學(xué)都對獲獎的人送出了一句又一句的祝賀。
輕叩詩(shī)歌作文 篇19
我與詩(shī)歌的對話(huà)，天地可證，此情甚深。
--題記
小時(shí)候，我便跟爺爺學(xué)詩(shī)。爺爺知識淵博，懂得很多詩(shī)，也許是受到爺爺的熏陶，我與詩(shī)歌結下了解不開(kāi)的情結。
每當夜靜如水，我難以入眠時(shí)，我便會(huì )趴在窗口，望著(zhù)天上的星星，想象著(zhù)牛郎織女是否在天上的街市中游玩；我想那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛(ài)情將會(huì )流芳百世，影響著(zhù)一代又一代人，我感到生活是那樣的美好。
每當失敗時(shí)，我便打開(kāi)筆記本，看到一行行熟悉的字眼，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量。我仿佛看到了高爾基筆下的海燕在怒吼的大海上展翅飛翔，翅膀拍著(zhù)波浪在暴風(fēng)雨中勇敢前進(jìn)。我還看到陸游在那風(fēng)吹雨的夜晚，穿著(zhù)戰甲，騎著(zhù)鐵馬，在冰河中殺出一片屬于自己的天地，雖然那只是詩(shī)人的想象，卻讓我們現代人更好地理解了他，一個(gè)忠心赤膽的熱血男兒，雖已年邁，但那一腔愛(ài)國之情，明月可鑒。詩(shī)人陸游的精神掃去了我心中的挫折感，我正一步步走向成功。
每當受到別人誤解時(shí)，我想到“假如生活欺騙了你，不要悲傷”。當我看到蘇軾被貶黃州仍與張懷民同樂(lè )，我不得不佩服他的胸襟，與其痛恨生活的欺騙，還不如登高望遠，和王安石一起去體驗“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪放。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)歌，有了詩(shī)歌，我會(huì )擁有“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼，擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，擁有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜，擁有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的雄心壯志……
輕叩詩(shī)歌作文 篇20
四年級的詩(shī)歌比賽馬上就要開(kāi)始了，各班選四名同學(xué)參賽，我被同學(xué)們選為背詩(shī)小能手之一。走在通往階梯教室的路上，我的心情時(shí)而緊張，時(shí)而激動(dòng)。
階梯教室里燈光閃閃，臺下傳來(lái)一陣陣喧鬧聲，評委們正做著(zhù)比賽前的準備，坐在臺上的我，望著(zhù)臺下幾百雙的眼睛，心中有一絲絲恐慌。這時(shí)，主持人從容的走上臺，用洪亮的嗓音說(shuō)：“大家靜一靜，比賽現在開(kāi)始，首先我來(lái)介紹比賽的規則，第一題詩(shī)句連線(xiàn)，每班答一句，答對一題加十分�！痹�(huà)音剛落，大屏幕上顯示出來(lái)的詩(shī)句是“山從水復疑無(wú)路”，我輕松地答出下句“柳暗花明又一村�！敝鞒秩苏f(shuō)：“加十分�！蔽沂值靡�，想：這有什么難的呀。我們班一定拿第一。第二關(guān)的填空也非常簡(jiǎn)單。我們都胸有成竹地通過(guò)了。第三關(guān)由抽簽決定，我打開(kāi)紙條一看題目愣住了，題目是背一首蘇軾寫(xiě)的詩(shī)，我心里一急，把預先準備好的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)給忘了，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都炯炯有神地盯著(zhù)我，我萬(wàn)分焦急，額頭直冒冷汗，我在迫不得已之時(shí)，我把葉璐瑤的《題溪林壁》給搶背了。葉璐瑤卻把勵雨蓓預備的《惠崇春江晚景》搶了。而她卻沒(méi)有可背的詩(shī)了頓時(shí)驚得目瞪口呆，這次比賽我們得了第二名。
當時(shí)我以為古詩(shī)都能熟能生巧地背下來(lái)，可到了臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，想急功近利卻忘得一干二凈。是我的驕傲和才書(shū)學(xué)淺，沒(méi)讓班級得到最高的榮譽(yù)，我感到萬(wàn)分慚愧，下次如果有機會(huì )參加比賽，我會(huì )沉著(zhù)冷靜虛心對待。
輕叩詩(shī)歌作文 篇21
在文學(xué)圣壇上，總有一顆明珠，僅管它已經(jīng)歷幾千年的歷史，僅管它被更好的文學(xué)取代，僅管它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，但它仍是最璀璨的明珠，因為它不會(huì )因時(shí)光變遷而被遺忘，它是流芳千古的！它，就是詩(shī)歌！沒(méi)有歌曲般動(dòng)聽(tīng)，但它是有韻律的；沒(méi)有畫(huà)般精彩，但它是傳神的，它像一杯茶，或濃或淡，只有細細品味，才能擁有精髓。
吟誦一首首詩(shī)歌，我有這么一刻，感覺(jué)自己是在歌唱，唱詩(shī)人的心，唱詩(shī)人的情。讀詩(shī)的時(shí)候，猶如享受月光，那柔軟的心情，沒(méi)有一絲雜念，那淡淡的色彩，如同詩(shī)歌，雖不濃烈，但是文雅，那種感覺(jué)，也許只有詩(shī)歌可以給予我，滿(mǎn)足我。
古詩(shī)是文雅的，是詩(shī)壇的最高境界；近代詩(shī)是哲理的，是消除愚昧無(wú)知的良藥；現代詩(shī)是易懂的，是表達情感，抒發(fā)心情的最佳方式；外國詩(shī)是奔放的，是用文學(xué)語(yǔ)言體現詩(shī)人強烈感情的詩(shī)歌。每一種詩(shī)，各有千秋，但我最喜歡近代詩(shī)和外國詩(shī)，那種運用擬人或比喻表達道理的文學(xué)底蘊令我欽佩，外國詩(shī)人那開(kāi)朗、奔放的情懷讓我喜愛(ài)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，人的相貌美丑并不重要，心靈的美好才真正體現出一個(gè)人的最佳氣質(zhì)，詩(shī)歌正是這樣一種文學(xué)修養和優(yōu)雅氣質(zhì)的體現，詩(shī)是高雅的，高尚的，它可以?xún)艋说膬刃�，提升人的思想境界�?/p>
讀詩(shī)如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隱隱的苦，令我沉醉，詩(shī)帶給我的，是一種純純的美，暖暖的情，潤潤的甜，這美好的感覺(jué)我會(huì )好好珍藏。
輕叩詩(shī)歌作文 篇22
詩(shī)的海洋里，有無(wú)數的寶藏。在那次綜合學(xué)習中，我們班的班主任舉辦了一次獨特的詩(shī)歌比賽。
那天早上，學(xué)生們早早回到學(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因為早上的第一節課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找�！岸 睔g快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的《滿(mǎn)江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對一題加10分，答錯后第一題加5分，答錯不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯后第一個(gè)答案加10分，答錯一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰斗，所以他們必須戰斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰爭。最后決戰問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯了�！蓖蝗幌肫鹑N詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的�！蹦欠N是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團隊實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識競賽不僅讓我們認識了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話(huà)的含義。
輕叩詩(shī)歌作文 篇23
“在語(yǔ)文書(shū)的第六單元，我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識�，F在，詩(shī)歌知識競賽正式開(kāi)始了�！彪S著(zhù)王老師的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌知識競賽開(kāi)始了。
王先生首先把我們分成四組，每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號。我們想了很久，稱(chēng)之為“優(yōu)勝隊”。聽(tīng)著(zhù)，多么響亮的名字！我再告訴你我們的口號，“與詩(shī)同行，我們是最好的，詩(shī)是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊”，第二組“無(wú)敵隊”，第三組“精英隊”。
第一場(chǎng)比賽，各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝，為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局，有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì )兒，我們的“贏(yíng)隊”拿的微獎牌最多，現在遙遙領(lǐng)先，真的是贏(yíng)了！
但是，有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想：“唉，一定要結束了�！�。超越其他群體是絕對沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候，勇把放了馬，馬上恢復了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡，無(wú)路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放松了。因為羅云，我們小組增加了很多色彩，最后和“無(wú)敵隊”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子里的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書(shū)，多復習，下次才能考個(gè)好成績(jì)。
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