適合教師朗誦的詩(shī)歌大全
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家肯定對各類(lèi)詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。那些被廣泛運用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的適合教師朗誦的詩(shī)歌大全，歡迎閱讀與收藏。
一、春日少年情
是誰(shuí)撒下一片銀鈴笑聲
那么熟悉，那么甜美
是誰(shuí)咬著(zhù)耳朵說(shuō)鶯聲細語(yǔ)
那么動(dòng)聽(tīng)，那么清脆
仿佛聽(tīng)到她說(shuō)
親愛(ài)的少年朋友，我來(lái)了。
請你猜猜，
我是誰(shuí)？
哈哈，聽(tīng)到了啊，看到了，
別再躲著(zhù)啦，春妹妹。
我早就猜到，準是你
你這可愛(ài)的調皮鬼。
去年你跟我說(shuō)再回，
還說(shuō)今年快快回。
我等得多焦急，
不停地打開(kāi)心靈的窗扉。
愛(ài)的天使——春妹妹，
你是那么慷慨，那么尊貴，
哪里有了你的倩影，
哪里就播下一片春光明媚。
你來(lái)到冰封的小河，
冰層融化成淙淙的流水，
你來(lái)到沉睡的原野，
原野鋪上綠色翡翠。
你來(lái)到光禿禿的枝頭，
枝頭生出綠葉和花蕾，
你來(lái)到沉寂的樹(shù)林，
枝葉呼呼長(cháng)啊你趕我追。
春風(fēng)里——
百靈鳥(niǎo)歌唱，燕子展翅飛，
小白兔忙著(zhù)采蘑菇，
小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中——
紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國的春天，
我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。
胸懷遠大目標，
面對困難百折不回。
小伙伴們有共同的名字，
這名字叫少年先鋒隊。
它象征著(zhù)希望與未來(lái)，
我們的名字可與春花比美。
只要祖國召喚，
理想就化作無(wú)邊的春暉。
春妹妹，好妹妹，
其實(shí)你并沒(méi)有遲遲回。
我早就看到
你婀娜多姿的身背。
在神舟飛船遨游太空時(shí)，
有縷縷春風(fēng)伴隨，
化作耳語(yǔ)深情祝福，
好樣的，中國楊利偉！
在雅典奧運會(huì )比賽時(shí)，
你為中華健兒喝彩、助威。
春潮涌，劉翔風(fēng)馳電閃一馬當先，
春雷響，中國女排過(guò)關(guān)斬將樹(shù)豐碑。
春雨綿綿思緒飛，
歲歲春去又春回，
今朝不相同，
春光分外美。
我對春妹妹說(shuō)，
春光明媚不陶醉，
紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹，
奮發(fā)學(xué)習有作為。
少年人生無(wú)怨悔，
春日里，我把明天來(lái)描繪。
為了祖國春常在，
我愿獻出百倍熱情與智慧。
二、我們的崗位
說(shuō)起我們的崗位呀，
是多么普通
又是何等的
不尋�！�
這里不是
汽笛悠揚的'海港，
卻見(jiàn)成群的海燕
展翅翱翔，
曾有多少勇敢的船隊
從這歡樂(lè )的平臺下水，
迎著(zhù)拍天的大浪
齊刷刷地
豎起了遠征的桅檣！
這里不是
鉆機隆隆的礦山，
但卻儲存著(zhù)
祖國最珍貴的寶藏，
曾有多少彩色的礦石
在這里開(kāi)采和冶煉，
變成錚亮的鉚釘
在精密的機床上閃光！
這里不是
百靈鳥(niǎo)歡唱的原野，
但卻有
千朵萬(wàn)朵迎春花
競相綻放，
曾有多少破土的新苗
在這里化作了
金稻、
青稞、
紅高粱！
這里不是
梅花鹿雀躍的叢林，
但卻有
澎湃的松濤
在耳邊轟響，
多少紅楓，
多少綠柳，
多少白楊，
在這里長(cháng)成了
立地頂天的棟梁！
啊，談起我們的職業(yè)喲，
是那么平凡
又是何等的高尚——
我們不是水手長(cháng)，
卻帶領(lǐng)孩子們
征服了多少驚濤駭浪；
我們不是設計師，
卻架設了多少
通往真理的橋梁；
我們不是爐前工，
卻冶煉了多少
優(yōu)質(zhì)的鋼錠；
我們不是醫學(xué)家呀，
卻撫平了多少孩子
心靈深處的創(chuàng )傷！
我們的事業(yè)
并不顯赫一時(shí)，
但卻珍藏著(zhù)億萬(wàn)人
深情的希望；
我們的青春
雖不能永遠存在，
但卻在未來(lái)的歲月中
加倍地延長(cháng)！
我們用心血、汗水
和皺紋、白發(fā)
為祖國換來(lái)
滿(mǎn)園的春色
和遍野的花香……
三、我驕傲，我是一名老師
在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有著(zhù)一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。
我驕傲，我是一名老師！
在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中
我擁有著(zhù)金子般閃亮的一頁(yè)。
我驕傲，我是一名老師！我是一名老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
在我的頭頂高高掛起
讓它照亮我的行程
讓它把我的激情和詩(shī)意燃燒
讓它把我的機智和活力點(diǎn)燃
讓它把我的恒心和愛(ài)心升騰！我是一名老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能名揚萬(wàn)里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命
在跳動(dòng)的燭火中升華
在血液的鮮紅中凝固。我驕傲，
我是一名老師！我是一名老師
我在春天的土地上播種
我栽培美的幼芽，等待它開(kāi)花
我埋下知識的種子，盼望它結果
我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴情感
我用語(yǔ)言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)
我不悔雪花把我的雙鬢染白
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化為一撮泥土，我是一名老師
三尺講臺是我的人生舞臺
因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利
因為熱愛(ài)
忍看桃熟流丹，李熟技殘
因為執著(zhù)
選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心中總是波濤澎湃
因為，我的愛(ài)如此深沉
因為，我的執著(zhù)早已在土地中生根，我驕傲
我是一名老師，我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們的高度襯托。
如果我可以作為陽(yáng)光
我會(huì )讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間
如果我可以作為春風(fēng)
我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以作為雨露
我會(huì )讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面
如果我可以作為泉水
我會(huì )讓每一次成功和失敗都化為甘甜，我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因為我知道
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì )讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
在高大的灌木面前我不曾悲哀
大地不會(huì )忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾失望
因為我同樣擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，
我是一名老師！我是一名老師
我無(wú)怨于自己的奉獻
我是一名老師
我無(wú)悔于自己的選擇
我是一名老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號
我驕傲
我是一名老師！
四、歌唱祖國
我的祖國，
可愛(ài)的中國，
你創(chuàng )造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢磅礴。
五、教師是一個(gè)光輝的職業(yè)
生命，線(xiàn)段
站在自己的沙場(chǎng)
把背影站彎
講臺
揚起粉塵
執著(zhù)，在孩子們的心中
站成一尊永恒
呵護幼苗
沿著(zhù)太陽(yáng)的光線(xiàn)
感受你的偉大
澆灌希望
在你的手里
長(cháng)出翠綠翠綠的夢(mèng)想
蠟燭，春蠶
隱喻成一個(gè)名字，老師
用無(wú)悔的青春
批改自己華美的人生樂(lè )章
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