關(guān)于古詩(shī)的作文600字匯編7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴格的特點(diǎn)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的古詩(shī)的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)的作文600字 篇1
由華語(yǔ)網(wǎng)會(huì )員上傳，作者是邱大林，經(jīng)審核為原創(chuàng )首發(fā)作品，版權所有，未經(jīng)授權，任何媒體請勿收錄。
詩(shī)和散文、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)四大文學(xué)樣式，它不同于其他三種文學(xué)形式，它以自己獨特的精彩存于世間。
古詩(shī)有“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的樂(lè )趣，有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美感，有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的神奇。更有那豪邁的情懷。
“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”，何等豪情，何等胸懷？這才是看透了戰場(chǎng)，看透了人生。才能一醉，一笑而過(guò)�！棒W微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！碧K軾的牽黃，擎蒼，即使稍老了些，卻也不肯服輸，仍然親射虎，看孫郞。這又是何等的豪邁��？
辛棄疾，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！彼路瘃Y騁在戰場(chǎng)上�！傲藚s君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生�！焙婪诺那閼阎型钢�(zhù)悲壯，透著(zhù)辛酸，透著(zhù)無(wú)奈，然而卻不失那濃濃的愛(ài)國豪情。
那些傳世佳作，無(wú)不看透了世間的繁華，戰場(chǎng)的廝殺，最終只能“可憐白發(fā)生！”“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！倍鵁o(wú)數婉約詞人只是沉浸在自己的痛苦中，才有了愁緒�？尚翖壖�、蘇軾、王翰……這些詩(shī)人卻將一腔的情懷看淡，世間浮沉，官場(chǎng)爭奪，戰場(chǎng)廝殺，甚至愛(ài)恨情愁，只留下豪邁的胸懷，所以才有這樣豪情無(wú)數的作品。也讓人走出沉淪，走向新的廣闊天地。
詩(shī)中有豪放，我喜歡豪放。
古詩(shī)的作文600字 篇2
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@是大家非常熟悉的一首古詩(shī)，它是唐代著(zhù)名詩(shī)人李白的代表作之一，也是我最喜歡的古詩(shī)。
這首古詩(shī)看起來(lái)只有短短的四行，但立意卻很豐富，它表現了遠行游子在月圓之夜思念家鄉的情感，并巧妙地寫(xiě)出了作者在八月十五中秋節時(shí)，眼望著(zhù)一輪明月，思念遠方的故鄉和親人。
這首古詩(shī)也成為我和爸爸心與心之間溝通的橋梁。那是在四年前，當時(shí)我還是個(gè)一年級的小學(xué)生，咱家離學(xué)校很遠，所以每天爸爸用單車(chē)送我去上學(xué)，在一個(gè)寒冷的早晨，爸爸送我到學(xué)校后，他就去上班了，在昏黑的路上，一輛大燈都壞了的農用車(chē)，一下就把爸爸“頂”到了幾米外，頓時(shí)車(chē)翻人倒，不久，爸爸就被送到了縣人民醫院的搶救室。為了我能安心學(xué)習，媽媽將這個(gè)令人傷心的壞消息隱瞞了下來(lái)，我在家中好幾天看不到爸爸的身影，就問(wèn)奶奶：“爸爸去哪兒了，我想爸爸�！蹦棠痰椭�(zhù)頭，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“你爸爸出差了�！庇诌^(guò)了幾天，媽媽實(shí)在拗不過(guò)我的一再糾纏，便帶我去醫院，一路上媽媽囑咐我：“見(jiàn)了爸爸可不許掉眼淚，要做個(gè)堅強的男子漢！”到醫院后，我看到爸爸滿(mǎn)臉的血痂，不由自主地鼻子酸了，不爭氣的眼淚還是流了出來(lái)。爸爸看到我的表情反而風(fēng)趣地說(shuō)：“孩子，別哭，爸爸只不過(guò)想休息幾天。你把鼻子哭沒(méi)了，就不帥氣了�！笨吹綐�(lè )觀(guān)又堅強的爸爸，我擦干了眼角的淚花。
快過(guò)新年了，爸爸還沒(méi)有回家，我特別想念他。手工課上，同學(xué)們在做新年賀卡，但我卻想給尚未康復的爸爸寫(xiě)封信，于是《靜夜思》就成了信的主要內容，當媽媽把這封信捎給爸爸的時(shí)候，他流淚了，原來(lái)爸爸看著(zhù)我歪歪扭扭的字，不會(huì )寫(xiě)的還用拼音標注著(zhù)，雖然有錯字、別字，但爸爸還是讀懂了我的心思，這些我也是后來(lái)才知道的。
每當想起這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì )想起爸爸的笑，爸爸的淚，我的嘴角就會(huì )泛起一絲欣慰的微笑，我喜歡這首詩(shī)就不言而喻。
古詩(shī)的作文600字 篇3
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！�
——題記
“你有多久沒(méi)閱讀了，很久了吧�！�
這是董卿在她主持的一檔全新的節目——《朗讀者》中的開(kāi)篇詞，其實(shí)閱讀不一定是優(yōu)美的文章小說(shuō)，也可以是古詩(shī)，古詩(shī)中蘊含了我國最濃厚的文化，古詩(shī)也許被人們漸漸遺忘，但我認為古詩(shī)的閱讀時(shí)代也許正在降臨。前不久我看到一期節目，相聲界的姜昆和影視界的夏雨一起大力推薦一個(gè)叫“為你讀詩(shī)”的微信公眾號，每天一首古詩(shī)的運用積累，就連新聞報紙上都會(huì )出現一兩首古詩(shī)，可見(jiàn)古詩(shī)正在慢慢填充我們的生活。
屬于古詩(shī)的閱讀時(shí)代正在降臨。以古詩(shī)吟讀的方式，將我們的情感以浪漫的，柔軟的，古典的方式向我們的朋友，親人甚至自己來(lái)表達。古詩(shī)的運用也變得越來(lái)越多。課文中，文章中，中。古詩(shī)可以很好的描繪出那獨具風(fēng)格的意境。
古詩(shī)中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的濃厚的友情，與對朋友戀戀不舍的留戀；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”她的國愁，家愁，情愁，學(xué)業(yè)之愁。李清照一生的故事和心底的怨愁轉化為凄清的悲劇之美，永遠高懸于歷史的星空。當然，也有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡挠崎e與閑適，與李清照的詩(shī)顯然成為對比，把人的情感描繪的細致入微。
現在的中學(xué)生，不把故事閱讀放一回事，他們只想著(zhù)游戲。在地鐵上，在睡覺(jué)前，讀一首詩(shī)，無(wú)意中某個(gè)詞語(yǔ)或句子可能引發(fā)我們精神上強烈的震撼與共鳴。
娛樂(lè )雖可適當舒緩焦慮情緒，但那往往只是表面的排解，無(wú)法慰藉靈魂，而古詩(shī)以美的優(yōu)雅，給心靈安放的同時(shí)，拓展人心容量，提升精神境界。
古詩(shī)的作文600字 篇4
燕子飛來(lái)，讓我感覺(jué)到了又一個(gè)新季節的歸來(lái)；百花齊放，讓我感受到了萬(wàn)物重生、奮斗的氣息。等到清晨，花落知多少？
一根小苗，在石縫中你如此奮力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人們都說(shuō)春天是美麗無(wú)比的幻境，但是幼苗，你讓我感到這就是春天生命的脈動(dòng)。無(wú)意間，我仿佛看到了什么，原來(lái)那是一片竹子，這春竹和幼苗一樣，死死地被石頭壓著(zhù)，但它就是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，這就是春竹百折不撓的高尚品質(zhì)！春天，你的詩(shī)意告訴我，你的精神品質(zhì)就是如此崇高。
春天的詩(shī)意不僅僅體現在春竹和幼苗上，當我深入走進(jìn)春天，濃濃的詩(shī)意更蘊含在復蘇的萬(wàn)物中。就如“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”、“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，細葉的楊柳、艷紅的杏花，楊柳的細葉鬼斧神刀、紅杏的出現出人意料，啊，春天的詩(shī)意如此濃郁，使人難忘！春的詩(shī)意更是招展活力的化身，正當我漫步梨花園，欣賞一枝枝潔白的梨花時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)黃鸝清唱的“交響曲”，又看見(jiàn)一行白鷺飛往湛藍的天空，正可謂岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，春天又畫(huà)出了杜甫的”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的幽幽古韻之畫(huà)面，深深詩(shī)意尤如一曲歌，又尤如一壺酒，讓人百口不厭……
我時(shí)常問(wèn)自己：“富有詩(shī)意的人生品質(zhì)是從何得來(lái)的呢？”春天告訴我：從春天來(lái)。就如龔自珍親身體驗到的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，是的，奉獻精神是有情的��！即使我是一片小草，也應“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”！
四季一樣詩(shī)意濃濃，可是春之詩(shī)意讓我感受尤深！春天，讓我走進(jìn)你內部，讓我感受你的濃濃詩(shī)意吧！
古詩(shī)中的春意當然是美好的，在以后的日子里，我要把握住人生的春天，做一個(gè)努力奮斗、默默奉獻的人。
古詩(shī)的作文600字 篇5
記得三年級時(shí)，我們的班主任侯老師讓大家學(xué)習《論語(yǔ)》，不過(guò)她的方法非常特別，當同學(xué)們愁眉苦臉的想著(zhù)不知道會(huì )多么枯燥時(shí)，侯老師一邊拍打桌子一邊說(shuō)：“同學(xué)們，跟我一起來(lái)唱吧!學(xué)--而--時(shí)習之，不亦樂(lè )--乎�！弊雷颖挥泄澴嗟氐呐拇蛑�(zhù)，同學(xué)們憂(yōu)愁的眼神一下子就煙消云散了，在那一剎那，我莫名其妙地對古詩(shī)詞有了好感。
有一次，學(xué)校進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”比賽，我們班的節目是《千字文》，一開(kāi)始，侯老師只是讓我們跟唱，但慢慢地，越來(lái)越熟練，大家幾乎都會(huì )背了。接下來(lái)就該排練舞蹈動(dòng)作了，當然，一定要細致。兩名鼓手的位置、動(dòng)作，六個(gè)舞蹈演員的衣服、動(dòng)作，后排同學(xué)的陣型、動(dòng)作等等，一一搞定。比賽時(shí)，有節奏的鼓聲，個(gè)性的`舞蹈，再加后排同學(xué)們的襯托，固有感情的詩(shī)詞，美輪美奐，仿佛身臨其境。從此，我懂得了感情的重要性。
老媽在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始重視古詩(shī)詞了，這一次，她又借機趁熱打鐵，讓我背唐詩(shī)。而我老媽的方法也與眾不同，就是先讀譯文，再去背誦，當然我也挺喜歡的。
還有一次“經(jīng)典誦讀”比賽是四年級的時(shí)候，節目是《梅蘭竹菊》。首先，要有四個(gè)主持人，我才是其中之一，后面有四個(gè)方隊，分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”，右邊的同學(xué)寫(xiě)四個(gè)毛筆字，左前方是彈古箏的同學(xué)，一應俱全，別有一番風(fēng)情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，會(huì )發(fā)現不同的新事物、心理解、新觀(guān)念。
這時(shí)，老媽又發(fā)現了一種新穎的背唐詩(shī)的方法，就是“錄音”，這個(gè)需要喜馬拉雅聽(tīng)，先讀三遍，然后背一遍，錄一遍，復習的時(shí)候可以給詩(shī)詞配譯文，可以在評論寫(xiě)原文或者譯文。這種方法我最喜歡了，還可以檢查對錯呢!
每一次成長(cháng)經(jīng)歷都會(huì )給我不同的啟示，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了很多的“王國”，比如：正直王國、奮斗王國、友誼王國……，古詩(shī)王國只是其中的一個(gè)，這些小王國就是帶領(lǐng)我們走向目標的臺階，而我，會(huì )永遠感謝古詩(shī)“王國”這個(gè)盡管小，卻不失樂(lè )趣的王國!
古詩(shī)的作文600字 篇6
在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！
從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時(shí)，我細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng )。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散�；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了？一般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散�！�
從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾！
未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆�！凹诧L(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋�！毙〔萆写藞詮�，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！
初一：程凌曉
點(diǎn)評：小作者體會(huì )到了古詩(shī)獨特韻味，看到了別樣的美麗。但是結構層次可以更清晰些，語(yǔ)言表述也可以更優(yōu)美。
古詩(shī)的作文600字 篇7
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，讀了賀知章的《詠柳》后，我仿佛看到了新柳碧綠婆娑的柔條如絲帶般輕盈地在春風(fēng)中搖曳飄拂的情景。從此以后，我也和詩(shī)人一樣非常喜歡翠柳。剛發(fā)芽的柳，它們就像春天的信使，把春天的消息告訴人們。再過(guò)兩天，你去看它們，它們又以另一個(gè)面容來(lái)迎接你，那些微黃的嫩芽已變成了細長(cháng)細長(cháng)的柔條，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們都各顯舞姿，好看極了。
在古典詩(shī)歌中，柳的寓義可謂深廣。古人用“柳”來(lái)為友人送別，因為“柳”與“留”諧音，含有殷殷的挽留之意，表達自己對友人的依依不舍之情。王維的《送元二使安西》，“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，就是作者送友人時(shí)所作的，表達他對友人的不舍之情。
“柳”還可以用來(lái)頌春，例如：韓愈的《初春小雨》，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，就是用柳樹(shù)的繁茂來(lái)贊美美好的春光，歌頌大自然的勃勃生機。
還有天才的詩(shī)人用柳來(lái)喻人的，例如唐彥謙的《垂柳》，“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成”，這首詩(shī)用“柳”的纖柔輕盈，嫵媚多情來(lái)諷刺邀寵取媚的無(wú)恥小人和腐敗的朝政。曾鞏的《詠柳》，“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜”，這首詩(shī)寫(xiě)的則是亂條狂舞柳絮紛飛的“柳”，作者用柳來(lái)諷刺攀附權貴，得勢猖狂的奸佞小人。
……
每當我見(jiàn)到寫(xiě)“柳”的詩(shī)句，我都會(huì )很用心地把它背會(huì )，并且細細品味作者所寫(xiě)的柳在詩(shī)歌中的模樣：它是柔美的還是翠綠的，它是含著(zhù)嫻靜的還是在風(fēng)中起舞的……
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