詩(shī)句作文集合八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是詩(shī)句了吧，不同的詩(shī)句，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)句才經(jīng)典呢？以下是小編整理的詩(shī)句作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩(shī)句作文 篇1
人生填滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)句。也許寫(xiě)在寬廣的胸懷，也許寫(xiě)在心靈的深處，也許注滿(mǎn)在心靜如水的梵語(yǔ)里。
人生永遠是一條亙古的河，從世紀的這一頭流向那一頭，不靠一句凈化的自白，不靠拐處的一股股淬火，只有跪拜而來(lái)，只有煉獄之舉，才有人生的品行。
有時(shí)握在自己手中也會(huì )遺失，有時(shí)不顧一串忠告而失落，有時(shí)與虛無(wú)善良有關(guān)，有時(shí)與品格心靈有關(guān)。
人生如一顆種子,可以寫(xiě)滿(mǎn)春天的美麗，可以寫(xiě)滿(mǎn)秋天的鮮果；但是少不了一串虔誠真經(jīng)，少不了必備的人世甘苦。因為，上蒼說(shuō)了，這是前世給我們留下的最好禮物。
人生是一本很厚很厚的書(shū)，讀透了一定會(huì )很累，讀深了就會(huì )超脫，讀明白了一定會(huì )大徹大悟。
面對人生不需要種種咒語(yǔ)，不需要低級遺興；不能有污穢骯臟；需要一種溫善永戀，需要一種發(fā)自?xún)刃牡谋菊妗?/p>
人生與心靈是一種緣份。往往專(zhuān)注于慎莫，驅除于斷思，悟照于真實(shí)，念誦于功德，承順于氣韻。
詩(shī)句作文 篇2
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@是千古傳誦的名句，也是我最喜歡的名言，它時(shí)刻激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。
記得我五年級的時(shí)候，我第一次接觸到手機游戲，從此便沉迷其中，享受著(zhù)虛擬游戲帶給我的快樂(lè )，不能自拔，就是上課時(shí)，那驚險刺激的游戲畫(huà)面也不斷浮現在我腦海中，我根本無(wú)心聽(tīng)課，成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)下滑。我自己也深知玩手機的危害，可我就是控制不住……
爸爸見(jiàn)我沉迷手機游戲，看在眼里，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的書(shū)桌前：“佳俊，今天我給你介紹一首宋朝著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)岳飛的詩(shī)，其中有一句‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’，孩子，你知道這詩(shī)句的意思嗎？”我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安�！你不知道！”爸爸的神情變得嚴肅起來(lái)，眉宇間透出一種不容置疑的威嚴，這首詩(shī)說(shuō)的是年輕時(shí)要珍惜生命和時(shí)間，去學(xué)習、體驗和闖蕩，而不要等到年老時(shí)，才來(lái)懊悔自己年輕時(shí)虛度光陰，一無(wú)所成，到那時(shí)都已經(jīng)太晚了，只有嘆息和悲傷了。孩子，你整日這樣玩游戲，將來(lái)你就是這樣的人！”這句話(huà)好像一道驚雷，劈醒了當時(shí)混沌的我。爸爸繼續語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你現在還在上小學(xué)，可你長(cháng)大了，你拿什么養活你自己，你這是把自己的青春白白地糟蹋呀！現在，你拿小刀把這句話(huà)刻在課桌上，刻在腦子里！每天看一遍！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人哪，我面紅耳赤，拿起小刀，顫顫巍巍地刻出了這幾個(gè)大字。
從這件事之后，我像換了個(gè)人，發(fā)奮讀書(shū)，成績(jì)很快回到了之前的狀態(tài)，我又品嘗到了學(xué)習帶來(lái)的愉悅，爸爸也很欣慰�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”這句話(huà)也成了我的座右銘，這句話(huà)也將陪伴我終身。
詩(shī)句作文 篇3
春天是個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)韻的季節。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！兵B(niǎo)鳴清脆，小雨淋漓，緋紅的桃花骨也張開(kāi)了粉嫩的小嘴，惺忪的睡眼，它用睡眼好奇地看著(zhù)這嶄新的世界。黃燦燦的迎春花早已敞開(kāi)懷抱，一切都在等待——春之宴的帷幕徐徐拉開(kāi)。
春天的雨是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著(zhù)。那雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
春雨使陡峭堅硬的道路柔軟得像一塊濕玉，沖刷了一切的障礙，前方一路順風(fēng)。
春雨過(guò)后，將是另一張令人舒暢的美畫(huà)。
“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！卑�！雨后的景色真美！放眼望去，郁郁蔥蔥一片——綠的天地；空氣中彌漫著(zhù)花的芳香，小草的清香，使人心曠神怡！瞧！螞蟻們在搬運著(zhù)什么東西，盡然有序的排著(zhù)隊伍跟著(zhù)大部隊前進(jìn)呢！
和煦的春光吹拂著(zhù)小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)。一群頑皮淘氣的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè )！遠處的另一群孩子正放著(zhù)風(fēng)箏，在草地上盡情地跑呀，聲聲歡笑回蕩在空中！他們與春天牽起了一條心與心相連的線(xiàn)。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！薄按禾煜駛�(gè)剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的”春天充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了希望。
“落盡梨花春又了，滿(mǎn)地殘陽(yáng)，翠色和煙老�！碧炜毡幌﹃�(yáng)染紅了衣裳，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了淡紫色，天邊仿佛燃起了熊熊大火。
坐在春的懷抱，聽(tīng)春的聲音，靜數流年。也許，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)春就來(lái)了，數著(zhù)數著(zhù)花就開(kāi)了。
詩(shī)句作文 篇4
在許多人的固有印象中，評語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的`形式寫(xiě)評語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià)，從而去發(fā)現自身的不足�；蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到�！睍�(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。
俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。
在對待評語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評，都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待�？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。
以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！
詩(shī)句作文 篇5
假亦真時(shí)真亦假，真亦假時(shí)假亦真。我們生活中處處有詩(shī)，可我獨愛(ài)古詩(shī)，亦實(shí)亦虛，亦真亦幻，時(shí)猶如夢(mèng)里嫦娥奔月間，仙霧環(huán)繞；又如海平線(xiàn)上升明月，歷歷在目，可以言萬(wàn)情表萬(wàn)語(yǔ)。我也不知如何理解，只好夾雜著(zhù)自己美麗的幻想來(lái)理解。
多少樓臺煙雨中
你獨自徘徊在蒙蒙小雨中一襲白色清麗的長(cháng)袍像一朵白蓮，亭亭玉立；上了船，你在船頭，向遠處眺望；你雪白的梅花紙傘，遮住了眼睛與臉頰，只露出小巧的下頜，好像在笑，也好像在哭，舟子看著(zhù)那獨傲的身影，猜想也許是歸來(lái)的伊人吧！回來(lái)探望自己的鄰家哥哥，不然何來(lái)如此嬌羞呢？只有你心里明白，你不是舊人，只是來(lái)觀(guān)“多少樓臺煙雨中”的情景，你只是個(gè)過(guò)客。
物是人非事事休
她每次從窗前望向外面，眼睛里流露出無(wú)限的悲傷，到桌前，倚凳而坐，一杯苦酒，一飲而之。他等著(zhù)，等著(zhù)自己的丈夫回來(lái)，卻遲遲沒(méi)有，他想走，想去找他，但他又怕，如果他不回來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)到自己怎么辦，內心的矛盾，心靈的等待，最后只是“欲語(yǔ)淚先流”。她用她的一生，等來(lái)的，只是一份遺憾，一份悲哀，一份孤獨。
鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
他是個(gè)勇士，卻不能為國效力，可他依然心系國家，他只能在荒涼的小村莊冥思苦想，，每當他傷心時(shí)便閉上眼，即入夢(mèng)，在深沉的夢(mèng)里，他身穿鎧甲，手執長(cháng)槍?zhuān)瑳_鋒陷陣，金戈鐵馬只為君爭天下，這是他的理想，可這只是夢(mèng)，一醒，又陷入無(wú)盡的深思中
水光瀲滟晴方好
你乘舟游西湖，居船頭，一手執扇，俊美的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁，往來(lái)之人心想，必因公事只忙，案牘之亂心，你忽起忽坐，時(shí)而徘徊，時(shí)而沉思，讓人看不透，時(shí)而視端容寂，時(shí)而眉頭緊鎖，想必是因家中之事而憂(yōu)，只有你知道，你只是在思考桂林之山水是否亞于西湖？
詩(shī)中之美于景千變萬(wàn)化，與情難以通透，于人眉須必見(jiàn)，各有所姿
詩(shī)也美麗，美于心間。
詩(shī)句作文 篇6
每當我吟誦著(zhù)白居易的《草》，都不禁為詩(shī)人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”更是千古不朽的佳句��！所以，它是我最喜歡的詩(shī)句。
野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風(fēng)再度重來(lái)，那土壤中飽含青春活力的根，就會(huì )抽枝發(fā)芽，再次地茁壯成長(cháng)，綠遍大地。這是多么富有生氣呀！
白居易的這兩句詩(shī)表面上是對自然景色的描寫(xiě)，其實(shí)抒發(fā)了他少年氣魄豪邁的精神，同時(shí)也表達了他奮斗不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之后很感動(dòng)。白居易剛剛到長(cháng)安求學(xué)，這時(shí)他才16歲，但是他下定了要求學(xué)的決心后，就勇往直前。不管在求學(xué)的路上遇到什么困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會(huì )灰心，遇到困難不退卻，永遠進(jìn)取。的確，他就以野草的頑強精神在文學(xué)的歷程上艱苦地前進(jìn)著(zhù)。所以說(shuō)，這兩句詩(shī)不正是他的奮斗精神的寫(xiě)照嗎？
其實(shí)，在現實(shí)生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發(fā)生時(shí)，他沒(méi)有在災難面前屈服，沒(méi)有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒著(zhù)生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學(xué)。他的行為，不正是小草精神的集中體現嗎？又如：出生在沈陽(yáng)的趙晨飛，因為他出生時(shí)嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動(dòng)，但他并不自卑，而是樂(lè )觀(guān)、自信，積極地生活。晨飛在學(xué)習中有一點(diǎn)令他非�？鄲�，就是他的手不能寫(xiě)字。一位好心的叔叔聽(tīng)說(shuō)了這件事后，就買(mǎi)了一臺電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來(lái)捶擊鍵盤(pán)和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫(xiě)”字的機會(huì )。開(kāi)始，他好幾分鐘才能打出一個(gè)字，但他以頑強的毅力，刻苦練習后，一分鐘能打出十幾個(gè)字了。他初中畢業(yè)后，專(zhuān)攻微機這門(mén)學(xué)科，后來(lái)，他還創(chuàng )建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風(fēng)，他便會(huì )茁壯成長(cháng)。
我想：一個(gè)人要想取得成功，對社會(huì )有所貢獻，就必需學(xué)習白居易這種刻苦頑強的戰斗精神，不管遇到什么困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫(xiě)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我打心底里喜歡這詩(shī)句。
詩(shī)句作文 篇7
哀哀父母，生我劬勞�！对�(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》
你要聽(tīng)從生你的父親，你母親老了，也不可藐視她。[舊約·箴言] 要想得到忠告，得向老人求教。英國諺語(yǔ) 誰(shuí)言寸草心，報得三春暈。唐·孟郊《游子吟》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！睹献印ち夯萃跎稀�
孝于親則子孝，欽于人則眾欽。宋·林逋《省心錄》
年老的當先說(shuō)話(huà)，壽高的當以智慧教訓人�！杜f約·約伯記》
死去一個(gè)老人，等于燒毀了一個(gè)圖書(shū)館。阿拉伯諺語(yǔ) 草盼來(lái)年發(fā)，人老靠?jì)吼B。中國諺語(yǔ) 樹(shù)老根須多，人老見(jiàn)識廣。中國諺語(yǔ) 養兒待老，積谷防饑。中國諺語(yǔ) 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載于道路，七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然后不王者，未子有也�！睹献印ち夯萃跎稀�
父母者，人之本也�！妒酚洝でZ生列傳》
不仁之至忽其親�！俄n詩(shī)外傳》
老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)�！抖Y記·禮運》
孝子之養也，樂(lè )其心，不違其志�！抖Y記··內則》
子曰：孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也。據原孔子之意，蓋深望夫后之孺者身體力行，以助宣教化而敦厚風(fēng)俗。清·愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁（康熙帝）
詩(shī)句作文 篇8
天已黎明了，你將你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，我現在正在你背上匍行。
《地球，我的母親》
在你的文字里，生命擁有了最美麗的翅膀，承載著(zhù)無(wú)數細膩的情感，丈量著(zhù)生命與夢(mèng)想的高度。郭沫若，以其優(yōu)美的詩(shī)句讓我們明白：有多么博大的心靈就有多么深厚的真愛(ài)。
你懷著(zhù)滾燙的詩(shī)篇，行走在多難的祖國。那優(yōu)美而又熾熱的詩(shī)句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無(wú)數人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優(yōu)美的詩(shī)句描繪了整整一個(gè)時(shí)代，一字一句地痛斥時(shí)代的不公與黑暗。因為你是地球的孩子，你明白朝著(zhù)追求匍匐前進(jìn)的道路不會(huì )被荊棘阻擋。于是，就這樣吟著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)句，前行著(zhù)……
時(shí)間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無(wú)法抹去你那優(yōu)美的詩(shī)句，更無(wú)法抹去你對美好的追求與向往。你一直如同澎湃的河流，無(wú)論怎樣跌宕起伏，在最后都將歸于平緩與實(shí)在。于是，我們在你近乎完美的詩(shī)句中，看到了血，看到了淚，聽(tīng)到了呻吟，也聽(tīng)到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈愿。我們就這樣看著(zhù)，這最痛心的一幕。
郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個(gè)人的不僅僅是一種領(lǐng)悟、一種堅忍，更是一種奮進(jìn)、一種抗爭，而這也正是我們永遠銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進(jìn)、一種抗爭，這是真正跳動(dòng)的生命。永遠感謝他優(yōu)美的詩(shī)句，告訴了我們生命與夢(mèng)想的真諦。
郭沫若優(yōu)美的詩(shī)句已成為時(shí)間長(cháng)河中的一葉扁舟，載著(zhù)我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅強的內心。
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