(熱門(mén))設計方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的設計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)后短暫的一個(gè)星期過(guò)去了，有的同學(xué)還沉浸在假期的閑適生活中，有的同學(xué)開(kāi)始了這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，而有的同學(xué)也許還是沒(méi)有找到自己的下一個(gè)目標，春游活動(dòng)方案范文。俗話(huà)說(shuō)：“一年之際在于春，一日之際在于晨�！笨梢�(jiàn)一個(gè)好的開(kāi)始對我們的生活是多么的重要。所以，我認為在新學(xué)期開(kāi)展一次集體活動(dòng)是有必要的。不但有利于同學(xué)之間的情感交流、提高學(xué)生的人際交集能力，更好的是可以在活動(dòng)中觸動(dòng)同學(xué)們的思想。
我提議由班級為單位組織一次春游踏青活動(dòng)，游玩甘肅興隆山國家級自然保護區�，F在是新學(xué)期的開(kāi)始，我們有時(shí)間和經(jīng)歷參加這樣的活動(dòng)。我認為勞逸結合才是適合教育的方式。而且在同學(xué)們一起活動(dòng)的同時(shí)我們學(xué)到的會(huì )是書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西。有句話(huà)說(shuō)的好“一個(gè)人有一種思想，兩個(gè)人到一起就會(huì )有多于兩中的思想產(chǎn)生”。
三月不是旅游旺季，這樣我們可以更好的親近自然，更好的體會(huì )融入自然的感覺(jué)�？梢杂巫咴诜疾萋溆⒅�，呼吸著(zhù)青山流水的氣息，品味“天人合一”的真正內涵。
活動(dòng)目的、意義：
活動(dòng)的目的有三個(gè)：
1.在競爭激烈的現代社會(huì )，大學(xué)生更注重的是文憑和越多越好的證書(shū)。精神處在高度緊繃狀態(tài)。所以要適當的參加一些戶(hù)外活動(dòng)來(lái)放松我們的身心，我們這次活動(dòng)的一個(gè)目的就是讓同學(xué)們親近自然，放松精神，感受生活。
2.大學(xué)的教育更主張自學(xué)，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)們的友誼，讓大家有個(gè)更好的交流環(huán)境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現在的企業(yè)也都很看中這一點(diǎn)。具備團隊精神對我們的將來(lái)也是很有用的。
3.在活動(dòng)過(guò)程中會(huì )遇到很多問(wèn)題，這次活動(dòng)也可以鍛煉我們處理應急問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)的意義：
可以達到增進(jìn)友誼，交流感情的目的�？梢宰屛覀冊谶@樣物質(zhì)的世界里尋覓到心靈深處的那份寧靜，讓我們發(fā)現我們一直擁有卻沒(méi)有珍惜的那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。物質(zhì)的享受只是會(huì )滿(mǎn)足我們一時(shí)“沖動(dòng)”的需求，精神的享受才是會(huì )讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心，讓我們的情感路上多些風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓我們自己懂得愛(ài)別人也懂得珍惜自己。春游踏青，愛(ài)的路上不止我和你。大愛(ài)無(wú)疆，讓我們去體會(huì )生命中的每一朵流云，去欣賞身邊的每一個(gè)微笑，去感謝生活中的每一個(gè)愛(ài)你的人，規劃方案《春游活動(dòng)方案范文》。
資源需要：
人力資源：西北民族大學(xué) 新聞傳播學(xué)院 20xx級廣告（2）班 全體同學(xué)及教師
物力資源：蘭州市 榆中縣 興隆山
車(chē)輛 攝象機 照相機
活動(dòng)開(kāi)展：
人員組織配置：
全班39人分成四組，每組10人左右。每組推選出一名組長(cháng)，管理組內事物。由教師帶領(lǐng)組織各項活動(dòng)。
相應權責：
由教師領(lǐng)導，各組組長(cháng)協(xié)助管理各組員。
時(shí)間：
初步定在20xx年3月14號，星期六。
早晨8：00出發(fā)
8：40左右到榆中縣
9：10左右到達興隆山
9：30買(mǎi)完票進(jìn)入興隆山
12：30左右到達山頂，聚餐
14：00左右出發(fā)下山
17：00到達山腳
17：30 左右合影后坐車(chē)回學(xué)校
18：40左右到達學(xué)校
地點(diǎn)：
興隆山（注：興隆山有東峰和西峰兩山組成。西峰比東峰要高要險。選擇西峰，會(huì )讓爬山更加有趣，滿(mǎn)足人們對困難挑戰的心理。當我們爬到峰頂是會(huì )有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。東峰會(huì )有好多道觀(guān)，讓你盡情體會(huì )道教文化。）
云龍橋
云龍橋：是一座畫(huà)廊式木拱橋，橋身為木體弓形，精巧玲瓏，似彩虹跨越山澗。廊內雕梁畫(huà)棟，廊頂覆蓋琉璃瓦。按道家的義理，“龍騰云，云從龍”，這座橋使棲云、興龍兩蜂貫通一氣，所以叫做“云龍橋”。橋頭篆刻著(zhù)一副醒目的對聯(lián)：“云比泰山多，霖雨蒼生仙人悅；龍入滄海外，撲巒翠靄靈氣來(lái)�！�
這里的橋最初建于乾隆二十八年，多次毀壞又重修。光緒二十六年，甘肅布政使岑春煊撥銀重建，知縣把它該名為“龍云橋”。
道教的文明
在興隆山是可以見(jiàn)到很多道觀(guān)的，里面也都是上了年紀的道士，道姑。
與眾不同的道觀(guān)更是讓我們感到了道教的神秘。興隆山的太白樓也是道教的一個(gè)殿堂。殿堂里的`彩塑就是太白金星像。中國的道教歷史悠久，道教的文化更是淵深神秘。讓我們感受興隆山中的道教文化吧！
很有趣的是在同一山中道教佛教并存。
朱德紀念亭
穿過(guò)云杉林，登上了三臺嶺。嶺頭的那座木樓是朱德紀念亭，又稱(chēng)“怡心亭”。
攝像：
班上擅長(cháng)攝像的同學(xué)拍攝下我們游覽的過(guò)程，留做我們春天的回憶。
休閑小游戲：
在游覽疲憊的時(shí)候，我們可以圍坐在一起玩一些休閑小游戲以調節現場(chǎng)的氣氛。
緩解疲勞。
中午的聚餐：
由各同學(xué)自帶食品，水等。
接送車(chē)輛：
由學(xué)校坐汽車(chē)到榆中縣，在榆中縣坐面包車(chē)到興隆山。由組織人員聯(lián)系。
合影：
由班內擅長(cháng)拍照的同學(xué)為我們全班拍全家福，同學(xué)也可自帶相機拍照。
后期聯(lián)絡(luò )：
由各小組組長(cháng)記錄下每個(gè)同學(xué)的聯(lián)系方式，教個(gè)總負責人。由總負責人制作聯(lián)系卡片，上面要求要每個(gè)同學(xué)的聯(lián)系電話(huà)，QQ號碼。方便以后同學(xué)間的聯(lián)絡(luò )。由總負責人將錄制下的攝影片錄刻成影碟發(fā)個(gè)每個(gè)同學(xué)，且將照片沖洗好發(fā)給每個(gè)同學(xué)。
經(jīng)費預算：
車(chē)費：由學(xué)校到榆中縣每人2.5元，共計97.5元；由榆中縣到興隆山包車(chē)，每輛15元，（每輛車(chē)可坐8個(gè)人，共需5輛）共計75元。往返車(chē)費共計345元。
門(mén)票：每人15元（學(xué)生票，要帶學(xué)生證）。共計585元。
錄制光蝶：每人一張1元，共計39元
沖洗照片：全家福大照片每人一張，其他按每人擁有照片數收取。該費用可活動(dòng)后在收費。
總預算共計：共計970元左右，每人26右。
活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節：
1. 在爬山的過(guò)程中，要注意安全。
2. 每組組員要聽(tīng)從組長(cháng)的安排，組長(cháng)要有責任感，友善，樂(lè )于助人。
3. 如有人想在榆中縣停留,請先與總負責人聯(lián)系.總負責人安排住宿,但住宿的費用要個(gè)人承擔,要注意安全.
4. 如有家屬參加此項活動(dòng)，請與小組長(cháng)聯(lián)系。能更合理的安排車(chē)輛及其他事項。
5. 天氣時(shí)常有變，如果出發(fā)前天氣有變，該活動(dòng)將臨時(shí)取消，選到適宜天氣可再進(jìn)行。如果是在興隆山游玩期間天氣有變，組織人員要帶領(lǐng)大家避雨/雪。請同學(xué)們帶好雨具，多加衣服。如因天氣變化影響該活動(dòng)，希望同學(xué)們可以以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待，不要抱怨。享受生活是每時(shí)每刻的。因天氣改變而想放棄此活動(dòng)的同學(xué)，我們會(huì )全額退回活動(dòng)費用。（途放棄者除外）。
6. 爬山需要穿休閑的衣褲，運動(dòng)鞋。另外組織者要準備創(chuàng )可帖，胃藥等應急藥品。每個(gè)學(xué)生要帶身份證�？蓭弊觼�(lái)避免陽(yáng)光的照射，準備一件外套遇寒。
期望效果及預測效果：
希望通過(guò)此次活動(dòng)可以達到放松心情，加強交流，促進(jìn)友誼的目的。通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們會(huì )尋覓到自己內心的世界。找到自己以后的目標。更加的愛(ài)護自然更加的愛(ài)護自己和身邊的每一個(gè)人�？梢詷�(lè )觀(guān)的對待發(fā)生在身邊的每一件事情。
如果天氣好、組織人員按計劃合理安排、沒(méi)有其他影響活動(dòng)的因素，活動(dòng)一切正常進(jìn)行，會(huì )達到預期效果-
設計方案 篇2
摘要：排水設施是保障人們正常生活、工作和出行的重要基礎設施，尤其是在服務(wù)區，由于其人流量大、產(chǎn)生的污水量多、懸浮物密度高、因此對排水系統的要求更高，但由于現存的排水系統存在一些設計不合理、實(shí)用性低等問(wèn)題，因此本文試圖通過(guò)改革設計方案，加強排水系統設計的合理性、科學(xué)性、來(lái)增強排水系統的實(shí)用性，同時(shí)更好地改善人們的生活環(huán)境。為構建和諧、美好的社會(huì )主義社會(huì )做出應有的貢獻。
關(guān)鍵詞：高速公路服務(wù)區;排水設施;設計方案深化
前言：為了保障人們的生存的環(huán)境質(zhì)量、安全質(zhì)量、必須對基礎設施尤其是排水設施加強不斷的完善，解決排水系統現存的諸如配套設施不完善、排水量小、易造成積水等問(wèn)題，要優(yōu)化和改革設計方案，設計出科學(xué)、合理、實(shí)用、造價(jià)低的排水系統，更好地服務(wù)人民的生活。
1服務(wù)區排水系統存在的問(wèn)題
1.1 部分排水系統不適用于高速公路服務(wù)區
在現有設計中，有部分排水設施是無(wú)法適用于高速公路服務(wù)區的，這些設施包括總平雨水排水、周邊排水溝、衛生間排水暗溝、盥洗室排水暗溝等，雖然高速公路的服務(wù)區規模并不是很大，但是由于其人員流動(dòng)量比較大，污水產(chǎn)出量比較高，并且污水中的懸浮物濃度高，因此對排水系統的要求比較高，因此僅僅適用于普通服務(wù)區的排水設計方案是無(wú)法適用于高速公路的服務(wù)區的，需要對現有的設計方案做出相應的調整，使其更好地適用于高速公路的服務(wù)區。
1.2排水設施選材存在問(wèn)題
原有的設計方案中雨水口、雨水井的材料選擇是用磚砌，但是問(wèn)題是，如果材料選用普通的石磚，那么經(jīng)過(guò)大量的車(chē)輛行走輾壓，很容易造成雨水口、雨水井的損壞，隨之而來(lái)的就是頻繁的維修，耗費人力、物力的同時(shí)也會(huì )大大的增加費用，并且造成資源的浪費。除此之外原有的設計方案中設定，服務(wù)區周邊的排水溝也為磚砌形式，這樣的做法同樣也不適用服務(wù)區，排水溝用磚砌其稱(chēng)重量較低，一旦有大型的貨車(chē)或者遇到車(chē)流量大時(shí)，一定會(huì )因為無(wú)法稱(chēng)重而損壞，排水溝損壞勢必會(huì )導致排水不暢從而導致路面積水等嚴重問(wèn)題。
1.3排水效率低、積水嚴重
目前人們排放的污水、廢水量也越來(lái)越多，排水量的增加，懸浮物的密度升高，對于排水系統的壓力也在不斷的加大，使服務(wù)區道路排水系統短時(shí)間內無(wú)法排放大量的污水，尤其是在大雨過(guò)后道路積水更加嚴重，一些服務(wù)區道路排水管道出現油污堵塞的情況，嚴重影響了人們的正常出行的同時(shí)也影響了城市環(huán)境以及人們的生活質(zhì)量，服務(wù)區周邊環(huán)境保護工作難以進(jìn)行，同時(shí)也給排水系統工程建設人員設計、施工道路排水系統增加了難度。
1.4排水設施陳舊功能無(wú)法發(fā)揮
雖然隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展許多服務(wù)區進(jìn)行了不同程度的翻新和改造，但是在改造過(guò)程中，卻往往忽視了對道路排水系統的重新規劃、改造。許多服務(wù)區的道路排水系統，由于長(cháng)時(shí)間的使用又缺乏監管、維修和養護，大量排水設備逐漸出現老化現象，排水管道開(kāi)裂、滲漏現象時(shí)有發(fā)生，道路排水系統的功能不能有效地發(fā)揮出來(lái)，影響了排水的效率。另外，早期修建的排水泵站也可能由于長(cháng)時(shí)間的使用并沒(méi)有得到較好的維修與養護，其運轉效率同樣受到影響，致使城市道路排水系統承載不了越來(lái)越大的城市排水，工作效率極低，常常導致道路積水現象的發(fā)生，嚴重影響周邊，直接阻礙了周?chē)鷧^域的發(fā)展。
2解決服務(wù)區排水系統問(wèn)題的途徑
2.1 調整設計方案使其適應高速公路服務(wù)區
要想使排水系統在現實(shí)中得以有效的應用，科學(xué)合理的設計方案是成功的.關(guān)鍵，針對現存的部分排水系統的設計方案不適用于高速公路服務(wù)區的問(wèn)題，需要對設計方案進(jìn)行改革和調整，以適用于高速公路服務(wù)區。比如深化總平上雨水排水及周邊水溝，滿(mǎn)足服務(wù)區停車(chē)場(chǎng)或周邊道路大量的車(chē)輛行走。再比如將原來(lái)的設計，雨水排水方式地面放坡一雨水口一雨水井-雨水管改為：地面放坡一砼沉沙井一雨水管，減少了雨水井的使用，即適用于高速公里服務(wù)區，又可以節約成本，節省社會(huì )資源。
2.2優(yōu)化排水設施選材
排水設施的選材是排水系統可以有效被利用的重中之重，要想保證排水系統的經(jīng)久耐用，必須選擇抗壓耐磨的材料，原本的設計方案中像雨水井、雨水口、排水溝這樣重要的排水設施選擇采用石磚這樣抗壓耐磨力小的材料導致了一些列的問(wèn)題出現，因此需要重新選材，相比較石磚而言，混凝土有著(zhù)極高的抗壓和耐磨性，因此如果高速公路邊的排水溝采用混凝土，會(huì )提高水溝的耐用程度。除此之外如果將由磚砌雨水口改變?yōu)榛炷脸辽尘�，不僅加固了結構，保證了牢固還節約了成本。
2.3提高排水效率改善積水狀況
隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，服務(wù)區人流量不斷增多，排水量也日益增大，為保證服務(wù)區正常的秩序，維護周邊的環(huán)境質(zhì)量，要求行政部門(mén)加強對服務(wù)區工程道路排水系統的建設規劃工作，針對服務(wù)區道路排水系統建設、運行中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行分析、探討，及時(shí)解決道路排水系統中存在的問(wèn)題，創(chuàng )新道路排水新模式，促進(jìn)其健康發(fā)展。與此同時(shí)排水系統工程設計師也應該制定出相關(guān)的設計方案來(lái)提高排水系統的排水率，選用新的排水材料，新的排水方式，用最低的成本達到最高的效率。除了設計人員，工程建設人員也應發(fā)揮其應有的作用。提高道路排水系統工作效率需要加強工程建設人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導力度。建設人員應該科學(xué)、合理地規劃新型道路排水系統，緩解道路排水系統的壓力。道路排水系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員很少，多數都是一些只具有較低施工技術(shù)水平的人員，這樣就為道路排水系統的正常、安全運行埋下了隱患。因此，建設道路排水系統中，必須注意要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的指導下施工，以降低施工失誤率，提高施工質(zhì)量。
2.4加強排水設施的檢修與養護
服務(wù)區道路排水系統管道在長(cháng)時(shí)間的使用過(guò)程中，出現管道老化、滲水等情況，影響了排水系統的運行效率。因此，要加強對道路排水系統的檢查、維修工作，定期對道路排水系統進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現道路排水系統運行中出現的問(wèn)題，對堵塞管道進(jìn)行疏通，確保管道的通暢，有些管道還需要對其進(jìn)行有效的分類(lèi)，對老化、損壞程度較輕的管道進(jìn)行有效地維修，對于老化、損壞程度較重的管道進(jìn)行更換，這樣才能在保證道路排水系統排水效率的同時(shí)，有效降低工程成本花費。另外，提高全民素質(zhì)也是重要的舉措，加強對維護道路排水系統的宣傳力度，提高全民素質(zhì)，提高市民責任意識，形成全民維護道路排水系統之風(fēng)，嚴肅處理破壞市政工程道路排水系統的違法亂紀行為，嚴格禁止服務(wù)區周邊的居民向排水管道中排放油污，以防堵塞管道，從而確保道路排水系統的正常運行，提高市政工程道路排水系統的排水效率，促進(jìn)城市的健康發(fā)展。除此之外，還需要對道路排水系統中的排水泵站進(jìn)行定期檢測與維修，做好電氣設備的試驗與養護工作，、安全操作，確保排水泵站的正常、有序運行。
3結語(yǔ)
總之，服務(wù)區的道路排水系統的規劃設計與施工是十分復雜的，因此需要具體情況具體分析，合理、科學(xué)、實(shí)用的設計方案對于服務(wù)區的排水系統的有效適用十分重要，這要求工程設計師們根據實(shí)際情況合理的做好工程設計，無(wú)論是體統的政體規劃還是材料的選用，都需要設計師用嚴謹專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度去完成，需要他們引導科學(xué)合理地施工，實(shí)事求是選擇合理可行的方案，不斷的去探索研究，從而為排水系統的建設奉獻自己的力量。
參考文獻
[1]楊光，城市排水管網(wǎng)的現代化管理[J]，給水排水工程，20xx，21(1):81-83.
[2]黃金剛，華向陽(yáng)，淺析如何進(jìn)行建設工程的質(zhì)量控制[J].沿海企業(yè)與科技，20xx，23(6).
設計方案 篇3
基于目前公司物流運作存在的種種問(wèn)題,根據國內市場(chǎng)的需求,特擬定新的物流整改方案如下:
一、 選擇新的走貨地點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)物流公司(古鎮4—5家物流)
在中山古鎮收集盡量多的物流公司的相關(guān)資料，先選取30家左右初步符合要求的物流公司進(jìn)行實(shí)地考察與洽談，經(jīng)過(guò)2-3輪的篩選，最后選擇3-5家信譽(yù)和實(shí)力良好的物流公司來(lái)承運我司國內五大銷(xiāo)售區域的產(chǎn)品。
二、 人員與運輸車(chē)輛的合理配置
1、購置一輛國產(chǎn)5T卡車(chē)（12-13萬(wàn)元,車(chē)箱體積7.2*2.1*2.3M）或8T卡車(chē)(18-20萬(wàn)元, 車(chē)箱體積8.6*2.2*2.3M)；
2、招聘司機1人（要求本地人且有擔保），搬運工1人，人工費用約3500元/月。
三、 作業(yè)時(shí)間的靈活控制
1、先在公司按送貨區域將貨配裝好，然后按時(shí)間的`緊急性與路線(xiàn)的順序發(fā)到古鎮相應的物流公司進(jìn)行長(cháng)途配送；
2、每天發(fā)貨到古鎮的次數，視貨量多少而定：量少時(shí)，晚上發(fā)一次便可；量多時(shí)，一天可發(fā)多次。
四、 空運和鐵路運輸仍由新邦物流承運辦理。
五、 方案完成時(shí)間：6月5日-30日。
綜合總評：方案1優(yōu)于方案2，方案1操作性強、安全系數高。
設計方案 篇4
一、指導思想
以“展示自我，面向學(xué)生未來(lái)”為原則，積極倡導“生動(dòng)活潑”學(xué)英語(yǔ)，“想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)”說(shuō)英語(yǔ)，“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”用英語(yǔ)，讓語(yǔ)言教學(xué)真正走向生活，讓學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)，在生活中輕松地活學(xué)活用英語(yǔ)，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)。
二、活動(dòng)目標
深化學(xué)校的文化內涵,豐富學(xué)生校園文化生活，拓展學(xué)生的文化視野,展示學(xué)生獨立自主的精神風(fēng)貌，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境，培養學(xué)生跨文化交際意識。
營(yíng)造一個(gè)濃郁的節日氛圍,突出我校英語(yǔ)教學(xué)的特色，為英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)辟一片新天地。
為學(xué)生提供一個(gè)展現自我英語(yǔ)才華的'舞臺，更大潛力地激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情和興趣，在全校掀起學(xué)英語(yǔ)的熱潮。
三、活動(dòng)宗旨
認真落實(shí)，注重實(shí)效。
廣泛參與，凸顯特長(cháng)。
四、活動(dòng)主題
HappyEnglish，happytime!(快樂(lè )英語(yǔ)，快樂(lè )年華！)
五、活動(dòng)口號
EnglishCorner,WorldCulture!（英語(yǔ)天地，世界文化�。�
HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)
六、組織領(lǐng)導及成員
七、活動(dòng)對象
全校六至九年級學(xué)生
八、活動(dòng)時(shí)間
九、活動(dòng)內容
第十一周
5.10---5.14周一第二屆“英語(yǔ)文化節”開(kāi)幕全校學(xué)生
周一英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)①----英語(yǔ)名言、格言、警句精選
周二李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》大家講----早讀（1）六、七、八年級學(xué)生
周四李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》專(zhuān)家講座六、七年級學(xué)生
周五英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)②----英語(yǔ)征文《寧波---我美麗的家鄉》八年級學(xué)生
周五英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)③----英文歌曲唱唱唱六年級學(xué)生
第十二周
5.17---5.21
周三
英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)④-----英文書(shū)簽、英文賀卡制作比賽六年級學(xué)生
英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)④----《暢想世博會(huì )》手抄報或海報比賽七年級學(xué)生
周四英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑤----觀(guān)看英文經(jīng)典電影七年級學(xué)生
周五李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》大家講----早讀（2）六、七、八年級學(xué)生
第十三周5.24---5.28
周三英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑥----《如何學(xué)好外語(yǔ)？》演講比賽八年級學(xué)生
周四英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑦----英語(yǔ)閱讀競賽九年級學(xué)生
第十四周5.31---6.04
周一
英語(yǔ)文化節閉幕
全校學(xué)生
十、設立獎項
本次活動(dòng)設立的獎項分別為優(yōu)秀團體獎、個(gè)人單項獎、最佳指導教師獎和優(yōu)秀組織獎，其中：
優(yōu)秀團體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（以年級為單位）
個(gè)人單項獎：一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名（以年級為單位）
最佳指導教師獎：4名（根據班級獲獎人數）
優(yōu)秀組織獎：4名老師
設計方案 篇5
承德市位于河北省洪澇災害發(fā)生極為頻繁的地區。近年來(lái)，暴雨洪水頻發(fā)給承德造成了嚴重的經(jīng)濟損失。與此同時(shí)，流域內下墊面受水利工程、挖沙、河床下切等因素影響發(fā)生了很大變化。因此，我們對流域的水文氣象特性和下墊面情況重新收集分析，基于中國洪水預報系統，建立新的洪水預報方案，以提高洪水預報的精度和延長(cháng)有效預見(jiàn)期，為承德市區防洪調度及防災減災工作提供決策支持和服務(wù)。
1.概況
1.1水文氣象和暴雨洪水
承德市氣候屬于大陸性季風(fēng)氣候。
因受西伯利亞冷空氣團及副熱帶太平洋氣團影響，各地區之間氣候差異懸殊。年蒸發(fā)量壩上地區1200mm,中部1500mm,南部1800mm.多年平均降水量533.1mm,年內降水分布主要集中在6~9月份，占全年降水量的80%左右。
承德地區暴雨洪水出現頻率高，季節性強。7、8兩個(gè)月是承德市的主汛期。承德為全省的多雨區，但降水量時(shí)空分布不均，加之單點(diǎn)暴雨突出，導致境內洪澇災害、滑坡泥石流災害頻繁發(fā)生。洪水主要由暴雨形成，多發(fā)生在6~8月份，尤以7月下旬至8月上旬最為集中。其特點(diǎn)是陡漲陡落、歷時(shí)短、災害性大。
1.2地理位置
承德水文站位于承德市市區，東經(jīng)117°56′，北緯40°58′，為迎風(fēng)山區區域代表站,武烈河控制站,集水面積2460km2,其肩負著(zhù)為承德市市區提供防洪決策的艱巨任務(wù)。
1.3河流河網(wǎng)情況
武烈河---灤河一級支流，發(fā)源于隆化縣鸚鵡川娘娘廟分水嶺，流經(jīng)隆化縣、承德縣、雙橋區，于承德市雙橋區鹙窩匯入灤河，河長(cháng)106.23km,平均坡度10.8%,流域面積2590.94km2.多年平均徑流量2.2259億m3,實(shí)測最大洪峰流量2580m3/s(1962年7月26日)，調查最大洪峰流量4630m3/s(1938年)。
河網(wǎng)密度0.17km/km2,流域形狀系數0.224.河道縱坡4.8%,流域平均寬度24.4km.
2.方案研究思路及模型應用
承德水文站洪水預報方案采用中國洪水預報系統相關(guān)技術(shù)，根據流域上下游特性確定模型的.輸入、輸出，在其基礎上確定模型結構，進(jìn)行模型率定、校核，增加模型方法、作業(yè)預報和方案管理等。中國洪水預報系統采用的方法主要有河北雨洪模型、新安江三水源蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)、三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)、馬斯京根分段連續演算模型(MSK)。
承德地處山區半濕潤半干旱氣候帶，徑流的來(lái)源是降雨。多年的研究和實(shí)踐表明這類(lèi)地區的降雨產(chǎn)流機制主要是先超滲后蓄滿(mǎn)產(chǎn)流�；谥袊樗A報系統，經(jīng)過(guò)多次率定實(shí)驗表明，承德站洪水預報方案產(chǎn)流采用新安江三水源蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)，匯流采用三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)較為合適。
3.洪水預報方案的構建
3.1資料分析
雨量站的選用：經(jīng)雨量資料分析，承德水文站以上區間內有承德、荒地、壩底、七家、兩家、韓麻營(yíng)、小西山、三道溝門(mén)、三家、頭溝、雙峰寺11個(gè)站的雨量資料，資料系列均滿(mǎn)足摘錄要求。
3.2預報方案構建
承德水文站集水面積2460km2,建站以來(lái)最大流量為2580m3/s,承德站上游沒(méi)有水文站控制，故而只考慮一個(gè)區域構建方案。
經(jīng)中國洪水預報系統多次對比、率定得出，預報方案區間輸入采用蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)和滯后演算模型(LAG_3);雨量站控制權重采用泰森多邊形法。方案計算時(shí)段為1小時(shí)，方案輸出類(lèi)型為水位流量。預報站碼采用承德站的水情編碼30102900,預見(jiàn)期選用2個(gè)小時(shí),預熱期30天。
4.模型參數率定及檢驗
方案參數率定采用1991、1992兩年資料進(jìn)行率定。率定方法采用單純形法。場(chǎng)次洪水誤差統計見(jiàn)表2-1.
5.方案評定及應用效果
由上述參數率定結果可知，洪水過(guò)程擬合效果較好，各參數符合該地區的洪水特性，場(chǎng)次洪水誤差均小于20%,在允許范圍內，根據確定性系數0.902評定該預報方案為乙級，可用于洪水預報作業(yè)。
本方案研制成功后已經(jīng)用于對承德站洪峰流量進(jìn)行預報。但因今年未發(fā)生較大洪水，僅對幾場(chǎng)較小洪水進(jìn)行預報，精度較高。對于大洪水的預報效果還需進(jìn)一步檢驗。
設計方案 篇6
復習內容
本冊教材中有關(guān)拼音的訓練，出現了以下幾種形式。
1．P13基礎訓練1第一題排列大寫(xiě)字母，在大寫(xiě)字母后面寫(xiě)出小寫(xiě)字母。
2．P29基礎訓練2第一題區別易混的韻母u和 。
3．P50基礎訓練3第一題區別平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。
4．P74基礎訓練4第一題認識整體認讀音節。
5．P95基礎訓練5第一題找出輕聲音節。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
第一課時(shí)
一、復習重點(diǎn)
聲母、韻母，整體認讀音節，拼音規則。
二、教學(xué)過(guò)程
1．出示聲母、韻母，整體認讀音節字母表，讓學(xué)生認讀，提出問(wèn)題，教師總結歸納做指導，也可以通過(guò)課后練習加以訓練。
�。�1）聲母
聲母，共23個(gè)：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
�。�2）韻母
韻母，共24個(gè)：
單韻母：a o e i
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong
�。�3）整體認讀音節
整體認讀音節，共16個(gè)：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yin
yun yuan ying
2．注意區分以下聲母和韻母的形狀和讀音。
例：
b和p d和t m和n
u和u ui和iu ie和ei
an和ang en和eng in和ing
3． 和 打頭的韻母與j、q、x相拼時(shí)， 上面的兩點(diǎn)省略。
三、鞏固練習
1．拼拼讀讀，寫(xiě)出漢字。
2．讀一讀，看看下面加粗字的'讀音，在拼讀時(shí)有什么特點(diǎn)。
剝削 劇烈 修筑權 娛樂(lè ) 施工 允許
第二課時(shí)
一、復習重點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音字母表、大寫(xiě)字母。
二、教學(xué)過(guò)程
1．認讀漢語(yǔ)拼音字母表。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
2．在大寫(xiě)字母后邊寫(xiě)出小寫(xiě)字母。
A（a）
B（b）
C（c）
D（d）
E（e）
F（f）
G（g）
H（h）
I（i）
J（j）
K（k）
L（l）
M（m）
N（n）
O（o）
P（p）
Q（q）
R（r）
S（s）
T（t）
U（u）
V（v）
W（w）
X（x）
Y（y）
Z（z）
3．讀漢語(yǔ)拼音字母表，找出大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母相近相似的。
例：
Cc
Ff
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Oo
Pp
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
4．下面幾組大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母寫(xiě)法不同，請你邊讀邊記住它們的區別。
例：
Aa
Bb
Dd
Ee
Gg
Hh
Rr
三、鞏固練習
1．認讀下列大寫(xiě)的拼音字母，再按字母表的順序排列。
D
G
M
P
A
O
Z
2．先在大寫(xiě)字母后面寫(xiě)出小寫(xiě)字母，再按字母表的順序排列。
G
H
J
L
F
E
K
S
W
R
X
T
Z
Y
設計方案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的`樹(shù)林。
2、與散文詩(shī)內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂(lè )朗誦錄音若干段。
3、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦，下栽?xún)?yōu)美的音樂(lè )2段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
�。�1） 師：小朋友今天老師帶你們去樹(shù)林玩好嗎？
�。�2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
2、探索樹(shù)林的秘密。
�。�1） 師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們在干什么？
�。�2） 討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
3、欣賞、理解散文詩(shī)。
�。�1） 老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)真好》的散文詩(shī)。（老師邊連續播放課件）
�。�2） （逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A、樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么？
B、樹(shù)真好，他能擋住什么？
C、樹(shù)真好，……
4、制作樹(shù)林，體驗樹(shù)的多樣性及好處。
�。�1） 樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
�。�2） 放配樂(lè )散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽(tīng)音樂(lè )在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。
師：樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們在樹(shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧！
活動(dòng)延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng )編《樹(shù)真好》。
附： 散文詩(shī)《樹(shù)真好》
樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著(zhù)陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
設計方案 篇8
一、設計背景：
為深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，把節能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì )主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節約型校園建設，教育引導學(xué)生樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。
二、教育目標：
1、引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。
2、要持續開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，引導學(xué)生將節糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費。
3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節電節水活動(dòng)，促使學(xué)生養成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象。
三、活動(dòng)準備：
1、了解國家倡導的“光盤(pán)行動(dòng)”及“節糧節水節電”的相關(guān)規定。
2、指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
3、讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進(jìn)措施。
4、準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費糧食、水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開(kāi)展了“節糧節水節電”主題班會(huì )。
2、主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。
3、由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節儉事例的`介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。
4、小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
5、主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
�、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了。
6、主持人引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？
�。▽W(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤）
多么觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢？制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
7、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
8、班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，五（1）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
9、主持人宣布：《節糧節水節電》主題班會(huì )到此結束！
設計方案 篇9
第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石
課時(shí)：2課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：欣賞評述
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、學(xué)生交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）
三、引導欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的'小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng )造了藝術(shù)中的“蝦”。
3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)他為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工
錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。（故事）他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
4、齊白石不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）
書(shū)中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現方法、畫(huà)面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
四、課后小結
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