【必備】主題班會(huì )設計方案15篇
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的主題班會(huì )設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì )設計方案1
活動(dòng)目的
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式
座談、討論、表演、搶答
活動(dòng)準備
布置學(xué)生做好準備，拍攝有關(guān)錄像節目，編排相聲小品，設計搶答題（或制作課件）。
活動(dòng)過(guò)程
主持人甲：和著(zhù)歡樂(lè )的節拍，
主持人乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。
甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難，
乙：做到這一些，養成教育是關(guān)鍵。
合：老師、同學(xué)們，下午好！“文明習慣，從我做起”，一年級主題班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）
下面請老師講話(huà)：
文明禮貌的良好習慣是一個(gè)人美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會(huì )的'美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習，同學(xué)在文明習慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì )與收獲。
甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明、行為要文明。下面，請看小品《一根跳繩》：
人物（從兩端出場(chǎng)）：A：某高年級學(xué)生B：小學(xué)生地點(diǎn)：校操場(chǎng)上
A：（一手插腰，一手指著(zhù)小朋友）喂！我的東西沒(méi)帶，快把你的跳繩拿來(lái)給我用。
B：（慢慢抬起頭）我……只有一根跳繩，給你我就沒(méi)有啦！
A：（教訓）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓你。
B：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了
A：高興的走了……
�。ü恼疲�
老師：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。▽W(xué)生展開(kāi)熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡(jiǎn)評）
師：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著(zhù)一個(gè)人的修養，而且影響到整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣。而這位說(shuō)話(huà)即不文明，而且欺負別人，搶人物品，這種行為是可恥的。如果是你沒(méi)帶跳繩，你準備怎么做？（討論）
�。▽W(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話(huà)粗話(huà)的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的社會(huì )是“彩色”的）
乙：同學(xué)們，凈化社會(huì )，我們應堅決不講臟話(huà)粗話(huà)，提倡文明用語(yǔ)！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會(huì )那些文明禮貌用語(yǔ)呢？
�。ㄌ釂�(wèn)，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見(jiàn)”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）
乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。
表演：每組一組節目
《升旗儀式上》《今天我值日》《課間到了》《危險的地方》
點(diǎn)一點(diǎn)，評一評。他們都有哪些不文明行為，應該如何改正。
集體練習升旗儀式，體驗真正的行為習慣。
《當我不小心碰到你》表演
學(xué)生評，他們的行為文明嗎？應該怎么做？（生討論）
主持人：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒(méi)關(guān)系”，團結我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會(huì )道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。我們要學(xué)會(huì )真誠地說(shuō)聲“對不起”，力爭做個(gè)文明少年。
甲：語(yǔ)言美、行為美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段表演，想想看，養成文明習慣，還要求我們做什么呢？
�。ā墩n間不文明習慣》；組織學(xué)生討論，發(fā)言）
乙：愛(ài)護公物，美化環(huán)境，關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。作為一名小學(xué)生，我們該怎么做呢？
�。▽W(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛(ài)護課桌椅，愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…）
甲：除了養成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學(xué)習習慣。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一下自己的“杰出”表現吧！請看小品《課堂上》：
�。ū硌荨墩n堂上》；主持人組織討論，指出表演中同學(xué)的不良習慣。）
乙：課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ńM織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話(huà)；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時(shí)復習，作業(yè)獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時(shí)間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……）
甲：下面進(jìn)行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。
�。ㄒ也僮麟娔X多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應回答完整讓人滿(mǎn)意，并作簡(jiǎn)評。）
題目：1.請說(shuō)出三句文明禮貌用語(yǔ)。
2.請舉出三種良好的學(xué)習習慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來(lái)訪(fǎng)該怎么辦？
7.你在上學(xué)的路上撿到了10元錢(qián)，而路上又沒(méi)有其他人，你會(huì )怎么做？
8.你在操場(chǎng)邊走著(zhù)，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學(xué)，你該怎么辦？
甲：文明習慣，重在養成！養成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現在我們的學(xué)習、工作和校內外生活的一切方面和過(guò)程，可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。
乙：養成教育，重在養，貴在成。
甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
乙：它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺(jué)行為，這才是我們開(kāi)展養成教育的真諦之所在！
甲：同學(xué)們，讓我們以這次班會(huì )為契機，通過(guò)對各種行為規范的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創(chuàng )造文明之社會(huì )，文明之國家！文明新風(fēng)吹遍校園，文明之花離不開(kāi)老師辛勤的澆灌。在班會(huì )結束之前，請班主任姚老師給我們講話(huà)，大家掌聲歡迎。（鼓掌）
乙：放心吧，老師，我們會(huì )像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護我們的班集體。
甲：我們會(huì )自覺(jué)維護學(xué)校的聲譽(yù)。
合：做一個(gè)文明的合格的小學(xué)生，創(chuàng )造一個(gè)文明的先進(jìn)的班集體，建設一個(gè)文明的進(jìn)步的新學(xué)校。
甲：“文明習慣，貴在養成”主題班會(huì )到此結束。（鼓掌）
乙：祝大家學(xué)習進(jìn)步！
合：老師、同學(xué)們，再見(jiàn)！
主題班會(huì )設計方案2
時(shí)間：
3、11
地點(diǎn)：
二年級教室
參加人員：
二年級全體學(xué)生
主持人:
班會(huì )主題：
時(shí)時(shí)處處安全記心中
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2、初步加強學(xué)生對一些“自護”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生注意安全的意識。
二、活動(dòng)形式：
小品、比賽、問(wèn)答、游戲等。
三、隊會(huì )內容：
(男、女主持人上場(chǎng))
主持人(合)同學(xué)們，下午好!“時(shí)時(shí)處處安全記心中”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：我們是21世紀的小主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。女：我們愛(ài)學(xué)習、講文明，是充滿(mǎn)生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：我們要做安全的小主人。
女：交通安全我知道，過(guò)馬路，靠有行，十字路口停一停，一看二停三通過(guò)。
男：在學(xué)校里，下課了，什么不能干?
女：不打球，不追趕，不打鬧，不攀墻。
男：哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)?
女：易燃物，小刀木棒不能帶。
男女：我們不但能做安全的小主人，還能自救自護呢!
男：下面進(jìn)行知識問(wèn)答。(都可以參與)
男：在賽跑中，一位同學(xué)不小心摔跤擦傷了，怎么辦呢?
女：(動(dòng)作表示)先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎
男：鼻子出血，怎么及時(shí)處理?
女：(動(dòng)作表示)患者頭部保持直立位，頭低可引起頭部充血，頭后仰可使血液流入咽部，用手指緊捏兩側鼻翼，即鼻子前部所有柔軟可以捏緊的部位，如果只捏住前鼻孔，止血無(wú)效。用口深呼吸，如咽部有血，不可下咽，應吐出，指壓時(shí)間一般為5—10分鐘。如果是鼻腔后部出血，一般出血較兇猛，患者在家無(wú)法進(jìn)行處理。應立即到醫院止血。
男：如果你不小心燙傷了手
女：對輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。重度的'報告大人，送醫院。
男：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑怎么?女：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)_也可用涼水輕輕地噴灑。
男：下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對嗎?為什么?女：是不對的。一不小心，會(huì )撞上別人。
男;如果因不慎，你身上被火燃著(zhù)，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑?女：因該是逆風(fēng)跑。
男：如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理?
女：鍋蓋。鍋里沒(méi)有空氣就滅火了。
男：剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著(zhù)要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么?
女：吃飽肚子，不能游泳。
男女：同學(xué)們，交通安全記心中，自救自護更重要，更重要!
四、輔導員致詞
我們是21世紀人才，而21世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)�，讓所有的孩子們天天快�?lè )，日日平安。
主題班會(huì )設計方案3
教學(xué)目標
1．懂得知錯要及時(shí)改正。
2．知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
一、打比方，喻明道理。
1．引言。
同學(xué)們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現；第一種是及時(shí)改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì )產(chǎn)生怎樣的結果呢？
2．《小蟲(chóng)和大船》的啟示。
�。�1）邊講故事邊演示投影片。
第一組：①木板上有一些小蟲(chóng)眼。②釘在木船底。③木板上的蟲(chóng)眼變大，變多。④蟲(chóng)眼連成一片。⑤形成大洞。
第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。
�。�2）討論：
�、俅竽敬瑸槭裁闯亮�？
�、谶@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲(chóng)眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你懂得了什么道理？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲(chóng)眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì )釀成大禍。
�、谖覀兩砩系腻e誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì )由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！
3．《小樹(shù)苗》的啟示。
�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。
故事內容略。
圖①一棵彎的小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。
圖②一棵直的.小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。
�。�2）討論：
�、傩�(shù)苗長(cháng)彎了，老爺爺是怎樣做的？
�。ǚ鲋�、捆好。）
�、诶蠣敔敒槭裁窗研�(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì )怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）
�、蹚男�(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、傩�(shù)苗樹(shù)干細、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(cháng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。
�、谶@和我們身上的缺點(diǎn)、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯越及時(shí)越好。
4．“鉛筆道”的啟示。
�。�1）讓學(xué)生在紙上畫(huà)一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復畫(huà)鉛筆道，然后用橡皮擦。
�。�2）談一談體會(huì )，受到什么啟示。
引導：
�、僦划�(huà)一次的鉛筆道留下的痕跡和反復畫(huà)鉛筆道留下的痕跡有什么不同？
�、诓疗饋�(lái)有什么不同？擦后結果有什么不同？
�、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你從中受到了什么啟示？
�。�3）小結要點(diǎn)：
初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。
如果不及時(shí)改，反復犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。
5．學(xué)生小結。
�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習，你懂得了什么道理？
�。�2）通過(guò)比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？
二、聽(tīng)故事�！端膲K糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(cháng)。一天，他發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(cháng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(cháng)室，見(jiàn)王友已等在門(mén)口。陶先生當即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！碑斖跤褢岩傻亟舆^(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！闭f(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿(mǎn)意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了�！� 想一想：聽(tīng)了故事后你有什么感想？
三、深化認識。
議一議，誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1．聯(lián)系自己知錯就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2．聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯不改的危害。
五、引導實(shí)踐。
1．讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
�。�1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
�。�2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。
2．通過(guò)今天的學(xué)習，你懂得了什么道理？
3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯誤沒(méi)改嗎？你準備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
主題班會(huì )設計方案4
班會(huì )主題：
我們在戀愛(ài)
班會(huì )背景：
升入高中，學(xué)生們也走進(jìn)了青春期，也走進(jìn)了初戀的季節�，F在的學(xué)生可以說(shuō)，物質(zhì)是不會(huì )匱乏的，但是因為社會(huì )、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習壓力，以及其他社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學(xué)生如何面對不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點(diǎn)。以學(xué)生常見(jiàn)的男女生問(wèn)題來(lái)說(shuō)，為什么我說(shuō)是“初戀的季節”呢？因為對于他們而言，他們已不覺(jué)得他們現在的男女問(wèn)題是不該發(fā)生的“青春期戀愛(ài)”，在他們眼里，覺(jué)得他們的愛(ài)的比成人更純潔，可以愛(ài)得更為“驚天動(dòng)地”。然而，傷害往往就在他們的走過(guò)“初戀的季節”后發(fā)生了。為什么呢？因為很多的潛在傷害，現在的他們并未意識到。
班會(huì )目的：
1、學(xué)會(huì )正確對待青春期對異性的好感。
2、如果兩個(gè)人最終選擇了“走在一起”，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
屏幕上呈現一組圖片：泰坦尼克號。藍色生死戀。紅樓夢(mèng)。影視海報……
師：看到這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？
生：愛(ài)情。感動(dòng)。一生一世……
師：從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話(huà)題，
那么，聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避，因為我們都要經(jīng)歷戀愛(ài)。（課件展示“我們在戀愛(ài)”）
二、論說(shuō)愛(ài)情，朦朧感知
一對動(dòng)物學(xué)家去深山中考察，他們是一對親密的愛(ài)人，幾天的時(shí)間，他們來(lái)到了大山的深處，他們默契的進(jìn)行著(zhù)工作。但是，在一個(gè)崎嶇的山路上，他們發(fā)現前面有一只老虎在遠遠的觀(guān)望著(zhù)他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類(lèi)，它也一直在遠處徘徊，他們就這么緊緊的握著(zhù)彼此，希望老虎沒(méi)有發(fā)現自己。但是，老虎已經(jīng)開(kāi)始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒(méi)有了猶豫，開(kāi)始向他們奔跑過(guò)來(lái)，就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候，男的甩開(kāi)了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒(méi)有傷害這個(gè)女的，而是追向了那個(gè)男的，片刻后，就傳來(lái)了那個(gè)男的凄慘的叫聲。我想問(wèn)的是，你們認為，故事的男主人公喊了一聲什么？
結局：那個(gè)男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著(zhù)�！币驗樗麄兪茄芯可锏�，所以他們知道，老虎一定會(huì )去進(jìn)攻跑的那個(gè)人。那個(gè)男的是用自己的生命保護了自己所愛(ài)的人。也在用生命詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦！
地老天荒，�？菔瘷�，由愛(ài)情而演繹的故事，是那樣的驚心動(dòng)魄。請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛(ài)情故事是哪一個(gè)？它也一定喚起了你們心里對愛(ài)情的感受，能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地表達一下自己的感受呢？
生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍色生死戀。泰坦尼克號……預計學(xué)生回答：永恒。美好。神圣。忠誠。至死不渝……
師：（教師將學(xué)生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛(ài)情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據學(xué)生的回答有機變動(dòng)）。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)情都是一生一世的許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著(zhù)你，請你談?wù)勀銓?ài)情的理解�；蚴悄阈哪恐欣硐氲漠愋詰撌鞘裁礃拥�？（最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問(wèn)：“如果你心目中的這位理想的異性現在就出現在了你面前，你會(huì )選擇怎么做？）
三、明辯愛(ài)情，具體感知
1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）
通過(guò)學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節：
師：是啊，可愛(ài)的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現在我們的生活中時(shí)，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來(lái)看一看：
例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認識的可愛(ài)女孩。沒(méi)有常常見(jiàn)面，也沒(méi)有很想見(jiàn)她的念頭，完全像做夢(mèng)一樣，品嘗初戀的甜美悸動(dòng)，也深為所苦。另一方面，像戀愛(ài)般的音樂(lè )，讓我興奮地夜不能寐。當時(shí)，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著(zhù)寫(xiě)出兩首短詩(shī)，雖覺(jué)有點(diǎn)不好意思，但整個(gè)身心浸透著(zhù)一股快感，幾乎忘掉戀愛(ài)的煩惱。
�。ㄉ宰魍ｎD）
師問(wèn)：可愛(ài)的女孩帶給他一種什么樣的感覺(jué)？
學(xué)生回答
師：你覺(jué)得男生會(huì )選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？
生回答
師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續看看故事中的男生的抉擇。
不久，聽(tīng)說(shuō)她去學(xué)聲樂(lè )，我很想聽(tīng)聽(tīng)她唱的歌。過(guò)了幾個(gè)月，我的希望總算達到，那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì )上�？蓯�(ài)的女孩被要求歌唱時(shí)，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著(zhù)異常緊張的心情等待著(zhù)那一刻的到來(lái)，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節的'前奏奏出后，她開(kāi)始歌唱。唉！她的歌聲實(shí)在難聽(tīng)，難聽(tīng)的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí)，我曾有過(guò)的煩惱和困惑變?yōu)榱送�，然后是沉默。此后，我心中對她的戀情便蕩然無(wú)存而歸于平靜和舒坦。
師：柏拉圖說(shuō)：“當愛(ài)神拍你的肩膀時(shí)，就連平日不知詩(shī)歌為何物的人，也會(huì )在突然之間變成一個(gè)詩(shī)人�？雌饋�(lái)如此美好的感覺(jué)后來(lái)怎么就會(huì )因聽(tīng)到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì )蕩然無(wú)存呢？
�。ㄐ〗M討論后回答）
師：是啊，心中原來(lái)的那種美妙看來(lái)完全是來(lái)自表面的東西。所以當現實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候，他的夢(mèng)破滅了，美好也沒(méi)有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺(jué)：甜美，沖動(dòng)，神往，幼稚，易變，來(lái)得快，去的也快。這樣的感情往往過(guò)于美化、迷戀對方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，主要是因為青春期生理發(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當一個(gè)人步入青春期后，腦干里會(huì )分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應，就是會(huì )使你產(chǎn)生偏見(jiàn)，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后，苯異丙胺的分泌就會(huì )逐漸減少。此時(shí)，危機便到來(lái)了。青春期的情感更多的體現愛(ài)的生物性。
2、永恒的愛(ài)
師：其實(shí)除了如動(dòng)物一樣為了生兒育女、繁衍后代外，我們人類(lèi)的愛(ài)情還應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛(ài)：
羅映珍——“真愛(ài)無(wú)疆”
把愛(ài)人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個(gè)傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛(ài)人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛(ài)情的標尺，艱難才能映照愛(ài)情的珍貴。
師：什么叫愛(ài)情，愛(ài)情不只是花前月下的卿卿我我，愛(ài)情更應該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說(shuō)�！皭�(ài)情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當兩顆心在傾愛(ài)中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著(zhù)光輝�！边@就是真愛(ài)的境界。
四、討論
同學(xué)們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛(ài)情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習生活中的相處和接觸，對于青春期這種朦朧而美好的感覺(jué)我們有了一種既陌生又親切的印象，對于這個(gè)時(shí)期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個(gè)圖片，對于圖片中的行為，大家可以談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
教師總結：愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì )成為我們成長(cháng)的絆腳石！
以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒(méi)有結局的故事，也許只是成長(cháng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué)，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。
最后前后呼應提出問(wèn)題：我們在戀愛(ài)嗎？
理想愛(ài)情的實(shí)現至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對穩定的人格。經(jīng)濟上的獨立。了解、容納、關(guān)懷他人的能力。
根據這些條件，我們現在可以為它作哪些準備？
學(xué)會(huì )和異性正確相處。學(xué)會(huì )提高自身的素養。學(xué)會(huì )包容和關(guān)心。
師：正因為愛(ài)情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時(shí)也是復雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過(guò)早地開(kāi)放。
主題班會(huì )設計方案5
可以通過(guò)心理主題班會(huì )讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；提高大學(xué)生對心理健康問(wèn)題重要性的認識，讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心，提高同學(xué)們的心理保健意識，以及如何保持一個(gè)良好的'心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最后一年的時(shí)光。
一、活動(dòng)背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現在，隨著(zhù)學(xué)習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰，已經(jīng)成為我們班當下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節心理主題班會(huì )，增強同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動(dòng)目的及意義：
通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。
三、活動(dòng)主題：
擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)
四、活動(dòng)對象：
xx級平面設計2班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
1#203
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
12月1日
七、活動(dòng)所需物品：
精美禮品、音響等
八、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期工作：申請教室、購買(mǎi)活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
�。�1）支持人講話(huà)，請班主任為這次活動(dòng)做重要講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�2）請我們班的k王—同學(xué)高歌一曲。
�。�3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè )，增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )合作的重要性。
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )猜歌名接歌曲a。由主持人放出音樂(lè )，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；b。讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節目
�。�5）請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
�。ㄈ┬睦頊y驗：（心理健康測試表另外附件）
�。ㄋ模┱埌嘀魅螌ξ覀兊倪@次班會(huì )舉行評點(diǎn)和總結
九、活動(dòng)經(jīng)費預算：
約35元。
主題班會(huì )設計方案6
一、主題選擇
在選擇主題時(shí)，我們可以考慮當前八年級學(xué)生的興趣和需求，以及他們的成長(cháng)特點(diǎn)和發(fā)展目標。以下是幾個(gè)適合八年級主題班會(huì )的選擇：
1. 學(xué)業(yè)規劃與目標設定：幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規劃，明確未來(lái)目標，培養學(xué)習目標意識和執行力。
2. 社交能力與人際交往：培養學(xué)生的社交能力，提升他們與他人交往的技巧和能力。
3. 心理健康與自我管理：關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立積極的心態(tài)和有效的自我管理機制。
二、方案內容
根據所選擇的`主題，我們可以設計一系列的活動(dòng)內容，以達到預期的教育目標。
1. 學(xué)業(yè)規劃與目標設定
針對學(xué)業(yè)規劃與目標設定主題，我們可以推出以下活動(dòng)：
活動(dòng)一：學(xué)業(yè)目標分享：邀請一些八年級學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行目標分享和經(jīng)驗交流，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習他們的學(xué)習方法和思維方式。
活動(dòng)二：目標設定與規劃競賽：組織學(xué)生進(jìn)行目標設定和規劃的競賽活動(dòng)，通過(guò)團隊合作和創(chuàng )新思維，培養學(xué)生的領(lǐng)導力和執行力。
活動(dòng)三：學(xué)業(yè)規劃輔導：邀請學(xué)業(yè)規劃領(lǐng)域的專(zhuān)家給學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規劃輔導，幫助他們制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃。
2. 社交能力與人際交往
對于社交能力與人際交往主題，我們可以考慮以下活動(dòng)：
活動(dòng)一：團隊合作挑戰：設計一系列的團隊合作挑戰活動(dòng)，通過(guò)合作完成任務(wù)，培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。
活動(dòng)二：人際交往技巧培訓：邀請專(zhuān)業(yè)的人際交往指導師給學(xué)生講解人際交往技巧，并進(jìn)行實(shí)踐訓練和反饋。
活動(dòng)三：社交游戲與角色扮演：通過(guò)社交游戲和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗各種社交場(chǎng)景，學(xué)習解決問(wèn)題和與他人合作的能力。
3. 心理健康與自我管理
在心理健康與自我管理主題下，我們可以安排以下活動(dòng)：
活動(dòng)一：心理健康講座：邀請心理健康專(zhuān)家給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，教授他們應對壓力和情緒管理的方法。
活動(dòng)二：自我調適與情緒釋放：組織學(xué)生參與放松訓練和調適自我心理的活動(dòng)，幫助他們更好地釋放負面情緒和調節內心狀態(tài)。
活動(dòng)三：自我管理實(shí)踐：引導學(xué)生制定個(gè)人管理計劃，并監督他們實(shí)踐，培養他們的自律和自我管理能力。
三、評估與反饋
在活動(dòng)結束后，我們需要進(jìn)行評估與反饋，以了解活動(dòng)的效果和學(xué)生的反應�？梢圆捎靡韵路椒ㄟM(jìn)行評估：
1. 學(xué)生問(wèn)卷調查：設計問(wèn)卷，收集學(xué)生對活動(dòng)的評價(jià)和建議，了解他們的學(xué)習收獲和參與感受。
2. 教師觀(guān)察記錄：教師在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察和記錄，了解學(xué)生的表現和反應，為后續改進(jìn)提供參考。
3. 小組討論與交流：組織小組討論與交流，讓學(xué)生互相分享對活動(dòng)的看法和感受，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習和成長(cháng)。結語(yǔ)
通過(guò)精心設計的八年級主題班會(huì )方案，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，促進(jìn)他們的綜合素養和發(fā)展。為了更好地組織和開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，我們需要充分考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，選擇合適的主題，并設計相關(guān)的活動(dòng)內容。
主題班會(huì )設計方案7
班會(huì )目的：通過(guò)見(jiàn)習教師對大學(xué)生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、不懈努力，以實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。
班會(huì )時(shí)間：20xx年12月16日下午第三節課
舉辦班級：重慶鐵路中學(xué)高20xx級8班
班會(huì )內容：教師描述大學(xué)的學(xué)習、生活、娛樂(lè )等方面，學(xué)生發(fā)言敘述自己的夢(mèng)想，教師總結如何實(shí)現夢(mèng)想，即堅持、努力。
班會(huì )流程：
�。�1）見(jiàn)習教師描述大學(xué)生活。主要從三個(gè)方面：圖書(shū)館—“學(xué)海無(wú)涯”；大學(xué)導師—“學(xué)高為師、身正為范”；旅行與活動(dòng)—“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。
�。�2）學(xué)生發(fā)言、闡釋自己的夢(mèng)想，將自己心中的大學(xué)寫(xiě)出來(lái)貼在交流臺上。
�。�3）教師針對現實(shí)情況對學(xué)生做出指導。
�。�4）班會(huì )總結
具體流程
1. 導言
每一只鳥(niǎo)兒都向往飛翔，每一個(gè)旅行者都有自己的方向。今天的班會(huì )，我就和大家一起分享一下—我的大學(xué)，你的夢(mèng)想。
2．多媒體展示全國一流大學(xué)的美麗風(fēng)景，同時(shí)結合教師的描述。具體如下： 當我像你們這么大的時(shí)候，我的夢(mèng)想還不是確定的要考哪所大學(xué)，而是大學(xué)里的圖書(shū)館�；蛟S這與我童年時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)，我的第一本啟蒙書(shū)是一本配圖的《唐詩(shī)三百首》。其后，我的父親又給我買(mǎi)了許多書(shū)。因而，我很喜歡去“泡”書(shū)店，總是能在書(shū)店里發(fā)現新奇的知識。
圖書(shū)館是學(xué)生最?lèi)?ài)去的地方，在這里，我們可以在知識的海洋里遨游知識是午后的陽(yáng)光，因為只要你握緊自己的雙手，總有些會(huì )留在你的手中。 知識是水中的月亮，如果你霧中看花，總會(huì )若即若離。 知識是最高的山峰，只要你用于攀登，總會(huì )有一覽眾山小的`風(fēng)景。
大學(xué)的圖書(shū)館，都有數以?xún)|計的圖書(shū)，每一層的圖書(shū)室里，在一排排緊緊排列的書(shū)架間，都有一兩個(gè)正在找書(shū)的同學(xué)。最有意思的是發(fā)現自己的老師，“灰
頭土臉”地抱著(zhù)一摞子書(shū)，“呼哧呼哧”地往外走。此外，在圖書(shū)館兩側的樓梯上，飲水機旁邊，辦公室門(mén)口??都有或站或立的同學(xué)在讀書(shū)、背單詞??因而走的每一步都要小心翼翼，一是怕打擾到其他人，二是怕不小心踩到誰(shuí)的頭！圖書(shū)館不僅方便了我們借閱、下載圖書(shū)，而且也是疲勞時(shí)“研究”的對象。伴著(zhù)一樓大廳的寬屏電視機播放的神奇的史地探險紀錄片，坐在舒適的真皮沙發(fā)上，是個(gè)不錯的小憩選擇。寬敞、明亮、舒適，讓我們更是留戀它。時(shí)常，為了占個(gè)視野、光線(xiàn)、舒適度皆?xún)?yōu)的位子，我們得在六點(diǎn)鐘起床，七點(diǎn)鐘就要排在圖書(shū)館門(mén)口，時(shí)刻準備著(zhù)“門(mén)一開(kāi)，我就沖”！所以，圖書(shū)館的老師們拿我們都沒(méi)辦法，又氣又笑，剛剛開(kāi)個(gè)門(mén)縫，就“迅速”地閃到一邊去了。
因而，有時(shí)候，我覺(jué)得圖書(shū)館就是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，在那兒，我們與同學(xué)競爭，為了一個(gè)位置、一本書(shū)；在那兒，我們與時(shí)間競爭，為了在一個(gè)學(xué)期里多讀些書(shū)，不負青春；在那兒，我們與古人、今人競爭，為了不斷升華我們的思想。而更重要的，我們要與自己競爭，為了改掉懶惰的習慣，不斷奮斗！也是在大學(xué)的圖書(shū)館里，我明白了，什么叫“學(xué)海無(wú)涯”！
高中生活里我遇到了許多老師。他們或多或少給了我一些影響。但是真正促使我堅定信念、站在你們面前的，還是我在大學(xué)了遇到的老師們！大學(xué)的課堂，不像高中課堂，固定的同學(xué)、固定的教室、固定的各科老師??大學(xué)里，沒(méi)有統一的教室，有時(shí)候這一節課在這一棟樓，下節課就要跨越整個(gè)學(xué)校奔到那棟樓里去。而一位大學(xué)教師，同時(shí)要面對兩三個(gè)班級的學(xué)生。甚至比我們更辛苦地兩個(gè)校區來(lái)回上課。因而在課下，我們很少有機會(huì )與老師們當面交流。
所以，我們大多把師生交流放置在課堂上。問(wèn)題總是此起彼伏，各學(xué)科的、新聞、博客上看到的、別人那里聽(tīng)到的??都成了我們問(wèn)老師的問(wèn)題。然而，面對我們毫無(wú)章法的問(wèn)題，老師們總是認真、耐心地聽(tīng)完我們的陳述后，謹慎地一一作答。有時(shí)我們會(huì )問(wèn)到老師們也不清楚的問(wèn)題，這時(shí)候，他們不是敷衍了事，而是虛心地說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題我不是分清楚，課下的時(shí)候我會(huì )去查查，下節課給你滿(mǎn)意的答復怎么樣？”而老師們從未食言過(guò)！
課堂上的時(shí)間總是不夠的，因而在課外，老師們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的論壇，供我們交流思想。在這個(gè)論壇上，我們可以隨時(shí)將自己的疑問(wèn)傳達給老師們。我時(shí)�！翱础钡�，為了回答學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，老師們總會(huì )爭得“面紅耳赤”；但無(wú)論老師們的爭論如何激烈，沒(méi)有一位老師會(huì )“出言不遜”！他們的語(yǔ)言，總是謹慎的、溫婉的。讓我不得不折服。
大學(xué)里，除了上課，有豐富的時(shí)間供我參加社團活動(dòng)、野外考察和旅行。陸游說(shuō)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诖髮W(xué)里面你可以根據自己的興趣
愛(ài)好，參加社團活動(dòng)，施展自己的才華。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�？v然學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有在現實(shí)生活中“舉一反三”，終究只是個(gè)“兩腳”書(shū)櫥。
以上，是我的大學(xué)感言，也是對你們的希望。接下來(lái)，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的理想和愿望。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
3．學(xué)生談自己的理想，對其理想做出肯定和鼓勵。讓學(xué)生把自己心目中的大學(xué)或者努力的目標寫(xiě)在便利貼上貼到教室后面的交流臺上。
4．教師總結。
大家都分享了自己的夢(mèng)想。小時(shí)候的夢(mèng)想，我已經(jīng)實(shí)現了，現在我正向著(zhù)新的夢(mèng)想邁進(jìn)。你們的夢(mèng)想，有的很近，有的很遠。如果想要實(shí)現你們的夢(mèng)想，就要做好準備，給自己注入動(dòng)力。而這動(dòng)力，就是堅持、努力、不怕輸。努力地充實(shí)每一天，把那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤、缺點(diǎn)都丟在背包外，堅持不懈地走在伸向夢(mèng)想的路上，一步一步地走下去，不回頭！我相信，你們的夢(mèng)想都會(huì )在不遠的將來(lái)實(shí)現！或許明天你就會(huì )堅持夢(mèng)想而“獨一無(wú)二”，或許下一次考試你就會(huì )因為夢(mèng)想拼搏而“與眾不同”！
所以，請堅持你的夢(mèng)想，和我一起，走向遠方！
主題班會(huì )設計方案8
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題隊會(huì )，讓學(xué)生知道生命是寶貴的，人生的道路也不可能是一帆風(fēng)順的，要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存。
2、初步掌握一些自救自護知識，學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、班情分析
二年級共有學(xué)生37名，性格多樣，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的認識、定位發(fā)展很不均衡。實(shí)行寄宿制后學(xué)生與父母接觸的時(shí)間少了，出現了親情淡漠，自我保護意識淡薄。加之相當一部分學(xué)生是留守兒童，受社會(huì )和環(huán)境的影響，當前學(xué)生漠視生命、性格扭曲的現象日益增多，他們正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，思想狀況極不穩定。加之客觀(guān)上的優(yōu)越生存環(huán)境，在一定程度上淡薄了孝敬父母和長(cháng)輩的意識，他們只知道索取關(guān)愛(ài)，卻不愿或不懂得回報�；谶@些認識，在班中開(kāi)展《珍愛(ài)生命，遠離危險》的主題隊會(huì )，喚起學(xué)生對自己成長(cháng)經(jīng)歷的回憶，讓學(xué)生感知人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，要懂得珍愛(ài)生命，遠離危險，學(xué)會(huì )自救自護。同時(shí)也希望他們從小就擁有一顆感恩之心，為人生健康成長(cháng)打下良好的品德基礎。
三、活動(dòng)準備
1、學(xué)生搜集與自己關(guān)系較密切的安全知識以及名人珍愛(ài)生命的故事。
2、組織學(xué)生準備節目，排練節目、每位隊員學(xué)習一些自救自護的知識。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓后院
六、參加人員：二年級全體學(xué)生、大隊輔導員、各中隊輔導員及中隊長(cháng)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、整理隊伍，各小隊向中隊長(cháng)報告人數。
2、中隊長(cháng)向輔導員報告人數。
3、出隊旗，音樂(lè )伴奏。
4、唱隊歌。
�。ㄒ唬⿲�
�。úシ鸥枨渡ā�，主持人伴隨著(zhù)低音樂(lè )主持）
主持甲：一聲響亮的啼哭，我們呱呱墜地，標志著(zhù)生命開(kāi)始了。
主持乙：人的生命就這樣，從孕育、成長(cháng)，走向成熟，又漸漸衰老。生命短暫，但又美好。
主持甲：在我們的生命之旅中總會(huì )遇到這樣那樣的困難和危機，總有一些我們料想不到的事情發(fā)生，影響甚至危害到我們的生命，這時(shí)我們該怎么辦呢？
主持乙：是啊，生命是最寶貴的，但它也是脆弱的、不堪一擊的。
主持甲：我們只有學(xué)會(huì )求生的基本知識與技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。主持乙：正如原國家教委主任柳斌爺爺所說(shuō)的那樣：“有生命的存在而后有教育，學(xué)會(huì )生存實(shí)在是教育的第一要務(wù)”。
甲乙合：（生命教育）“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
主持甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來(lái)�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些有關(guān)小學(xué)生的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難，在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》（人物：甲、乙。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。乙走在前面，甲走在后面）
甲：哇，好漂亮的`球，啥時(shí)候買(mǎi)的？乙：前天，是爸爸給我的生日禮物。甲：借給我跟踢吧，只要十分鐘。乙：現在？
甲：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝乙：這可是在公路邊，不行呀。
甲：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。乙：好吧�。�、乙踢球兩個(gè)來(lái)回）甲：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）乙：怎么辦？我的球？甲：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
乙：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕
甲：怕什么，你等著(zhù)（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)）（甲、乙主持人上場(chǎng)）
主持人乙：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落下個(gè)終身遺憾，真可惜！
主持人甲：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
主持人乙：是��！那我們在校園里，應該怎樣注意安全呢？
主持人甲：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)選擇題比賽就知道了，答對的一組可插上一面小紅旗。
1．下課了，不能干什么？①打球②追趕打鬧③跳繩
2．哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)？①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3．哪種行為不對？①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千。
4．上下樓梯怎樣行？①靠右行②靠左行③左右行都可以
主持人乙：同學(xué)們，當我們遇到危險時(shí)一定要學(xué)會(huì )冷靜應對，讓我們一起來(lái)欣賞三句半：《少先隊員要學(xué)法》
鑼鼓敲得震天響聽(tīng)我來(lái)把新事講千萬(wàn)注意別走神快講！
少先隊員要知道學(xué)習知識很重要自我保護不可少重要！
健康成長(cháng)第一條知法用法最重要運用方法保自己高招！
夏天中暑別急燥清涼油擦別忘了再用涼水輕輕噴記��！
如果不幸燙了手快沖冷水降降溫再用醬油、牙膏涂有效！
嗓子不巧被魚(yú)刺兒扎不要硬用飯塊壓合上一口加水的醋管用！
觀(guān)看電視學(xué)問(wèn)大預防輻射2米8少吃零食防肥胖堅持！我是家中小主人管好鑰匙鎖好門(mén)陌生人兒要想進(jìn)沒(méi)門(mén)！
遇到壞人別害怕冷靜思考動(dòng)腦筋呼救報警打電話(huà)制服他！
咱是社會(huì )小主人應急電話(huà)記心中火警119匪警110急救請撥120
健康成長(cháng)靠大家自由渙散紀律差團結合作力量大真理！
大家一起學(xué)自護幸福生活屬于你屬于我屬于他屬-于-我們每一人！
主持人甲：下面我們進(jìn)行第二輪知識問(wèn)答，答對的小組再插上一面小紅旗。
�。�1）如果因不慎，你身上被火燃著(zhù)，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？
�。�2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？
�。�3）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著(zhù)要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？
�。�4）如果有人不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)觸電了，我們該怎么辦？
主持人乙：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的回答，我相信大家都知道在日常生活中該如何保
護自己了。下面請看小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
�。ň茸o方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們可要多了解一些自我保護的小常識。下面我們再進(jìn)行一輪判斷題問(wèn)答，答對的小組可以插一面小旗。
1、在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
2、攜帶易燃物品乘公共汽車(chē)（錯）
3、消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
4、我們小學(xué)生能去救火嗎（不能）
5、火災襲來(lái)時(shí)，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）
6、乘坐汽車(chē)時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）
7、外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)（撲滅明火）
8、發(fā)現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關(guān)閥、開(kāi)窗、將病人移到室外）
9、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）
10、萬(wàn)一身上著(zhù)火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
11、跳高跳遠時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）
12、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）
主持人乙：現在我們來(lái)看看各組得旗的情況。（數一數，向大家匯報）
現在我宣布組得旗最多，獲得本次活動(dòng)的第一名，有請班長(cháng)趙偉同學(xué)頒獎。（為獲得第一名的小組頒發(fā)笑臉）
主持人甲：安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘安全之舟，揚起生命之帆。下面請欣賞快板表演《安全兒歌》：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道。過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
齊：快快快，趕快撥打110。
主持人乙：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，為我們充滿(mǎn)朝氣的生命添彩，為與病魔抗爭的生命加油，讓我們時(shí)刻謹記：珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存！下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《為生命喝彩》，低音樂(lè )伴奏。
主持人甲：時(shí)代召喚跨世紀人才
主持人乙：而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。
甲乙合：同學(xué)們讓我們牢記自救自護的知識，用我們的良知去喚醒更多的人們，去幫助更多需要幫助的人們吧！
大隊輔導員講話(huà)：（1）下面有請大隊輔導員夏老師講話(huà)。（2）現在有請校長(cháng)講話(huà)
宣布活動(dòng)結束：現在宣布二中隊“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存”主題隊會(huì )結束呼號：時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。蕚渲�(zhù)�。┩似欤�
主題班會(huì )設計方案9
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )分享自己有趣的快樂(lè )的事情，并提高口頭表達能力。
2、學(xué)習春節中蘊含的民族文化，可增強學(xué)生對春節的認識、理解和感情，
3、并借此對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、感恩、勵志的思想道德教育。主持人：班長(cháng)—黃蘊芝學(xué)習委員—許婉婷活動(dòng)過(guò)程：
一、成語(yǔ)接龍道祝福
班長(cháng)黃蘊芝發(fā)言：
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )分享的人注定是一個(gè)孤獨者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的'放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè )，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享。
同學(xué)們搶答表達春節祝福的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的最多。 ①八的臘祭或臘月二十三的祭灶（掃塵），一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
�、谥v故事：熬年守歲的傳說(shuō)③大家猜守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達什么吉利的意思。棗（春來(lái)早），柿餅（事事如意），杏仁（幸福人），長(cháng)生果（長(cháng)比如：祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽(yáng)開(kāi)泰，四季平安，五福臨門(mén)，六六大順，七星捧月，八面春風(fēng)，九運當頭，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬(wàn)事如意。
二、擊鼓傳花分享春節中快樂(lè )的事情。學(xué)習委員許婉婷發(fā)言：這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！下面請大家自由發(fā)言，將你春節中快樂(lè )的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來(lái)與大家分享吧！
通過(guò)擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺發(fā)言，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達能力。
三、快板表演
“小孩兒，小孩兒，你別饞，過(guò)了臘八就是年；喝八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二
十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二
十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭：三十晚上熬一宿；初一初二滿(mǎn)街走�！眰鹘y意義上的春節是指從臘月初生不老），年糕（一年比一年高）
四、小品表演明事理
1小品表演：《大年三十》爺爺奶奶、爸爸媽媽都給我們發(fā)了紅包，發(fā)紅包后同學(xué)們有著(zhù)不同的表現。有的說(shuō)：太
�、僭摬辉摻邮芗t包？
�、谠鯓涌创t包？⑧怎樣用好紅包？
�、荛L(cháng)輩給我們送了春節禮物，作為晚輩，我們又能
主題班會(huì )設計方案10
一、班會(huì )背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統美德，懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人。然而在當代社會(huì )生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個(gè)人享樂(lè )主義過(guò)強，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會(huì )帶來(lái)了沉痛的傷痛，目前社會(huì )上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著(zhù)初中生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要
二、班會(huì )主題：學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行
三、班會(huì )目的：通過(guò)此次主題班會(huì )，讓學(xué)生充分認識到父愛(ài)、母愛(ài)的偉大以及周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)，從而提高初中生的感恩意識，學(xué)會(huì )感恩，發(fā)揚中華民族的傳統美德。
四、班會(huì )時(shí)間：
五、班會(huì )地點(diǎn)：新田中學(xué)初二xx班
六、班會(huì )對象：初二xx班全體學(xué)生
七、班會(huì )形式：討論、表演
1、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會(huì )主題。(出示幻燈片 xx分鐘) 美國把每年xx_月第四個(gè)星期四定為感恩節。我們中國雖然沒(méi)有感恩節，但是中國傳統文化觀(guān)念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語(yǔ)當中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著(zhù)父母的愛(ài)，接受著(zhù)父母、師長(cháng)、朋友的關(guān)心，我們覺(jué)得這一切是理所當然的，很少想過(guò)“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來(lái)體會(huì )如何感恩。 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
2、討論：觀(guān)看《感動(dòng)中國》視頻材料，談?wù)剬Ω卸鞯?認識 (xx分鐘)
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，
使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動(dòng)去報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點(diǎn)家務(wù)，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學(xué)習，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);雖然，現在我們不會(huì )賺錢(qián)沒(méi)什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，老師，親朋好友感動(dòng)，放心。
3、小品《種瓜得豆》(xx分鐘)
“講述一個(gè)女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用?”當母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著(zhù)什么穢物”. 問(wèn)題1：這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì )怎么做呢? 問(wèn)題2：再深入的想想長(cháng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水? 4、討論問(wèn)題：(xx分鐘)
(1)為什么要感恩父母?
(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人? (3)學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
5、繼續討論：(xx分鐘)
(1)怎樣感恩父母? (2)怎樣感恩老師?
(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結。
6、觀(guān)看尊師重道的視頻 (xx分鐘)
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：“早上好”，教師節，同學(xué)們會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)�！澳闶俏叶暌郧暗睦蠋�，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師�！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，卻永遠忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
學(xué)生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
學(xué)生2：我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 學(xué)生3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著(zhù)頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事 (xx分鐘)
1、六旬老父捐腎救子：20xx年xx月，湖北xx歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，
也不能看著(zhù)你死!
2、年輕母親舍身救兒：20xx年xx月xx日下午，沈陽(yáng)市五里河公園xx歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。xx歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是xx的全部�！�
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
4、孝順兒捐腎救母：xx年xx月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
九、教師總結：(xx分鐘)
學(xué)會(huì )感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì )感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì )感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì )感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩，學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩;
感恩社會(huì )——感悟社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài)，增強社會(huì )責任意識，樹(shù)立報效祖國思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然，增強環(huán)保意識; 感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨，尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛(ài)。
主題班會(huì )設計方案11
一、指導思想：
十四歲是奮發(fā)的起點(diǎn)，通過(guò)本次主題班會(huì )，讓同學(xué)們認識到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現自己的人生目標而努力。
二、準備工作
1、召集班干部商討班會(huì )課活動(dòng)安排。
2、布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。
3、制作幻燈片。
三、活動(dòng)過(guò)程主持人：
甲 （女）
乙（男）開(kāi)場(chǎng)白：
女：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著(zhù)女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來(lái)的；
男：青春邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來(lái)的；
合：我們愛(ài)春天，我們更愛(ài)像春天一樣美好的青春！
女：我們要奮斗！
男：我們要拼搏！
女：今天我們要召開(kāi)的'主題班會(huì )是：
合：十四歲 我們揚帆起航
1、女：青春是多姿多彩的；
男：青春是多種多樣的；
女：她充滿(mǎn)著(zhù)熱情、勇氣和希望。
男：下面請欣賞散文《青春隨想》。
2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來(lái)會(huì )怎樣，喜歡做夢(mèng)；
女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周?chē)氖澜�，喜歡探索；
男：相信對于這些同學(xué)一定有不同的看法和見(jiàn)解，那么下面就請同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母邢氚伞?/p>
3、女：聽(tīng)了這么多同學(xué)的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應該把握現在，珍惜時(shí)間。下面請欣賞小品《相遇》。
4、男：歲月的長(cháng)河里，誰(shuí)能說(shuō)自已沒(méi)有五彩斑瀾的夢(mèng)？這夢(mèng)至少在自己看來(lái)是美麗的。而理想只能在行動(dòng)中實(shí)現，沒(méi)有行動(dòng)的理想只是一個(gè)夢(mèng)。下面請欣賞人物故事《敢于向高目標沖刺》。
5、女：施光南的成功主要歸屬于實(shí)力、信心、勇氣。同樣我們要想及早地沖向成功的頂點(diǎn)，必須有勇氣為伴。
男：有人說(shuō)“成功高不可攀，離我們太遙遠”。
女：有人這么說(shuō)嗎？我可不這么認為，我認為
男：（打斷）唉，你別急，還是請同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)一下討論吧！
6、女：黑格爾說(shuō)過(guò)：“青春是生命中最美好的一段時(shí)間”。我們擁有青春，就更應該珍惜時(shí)間。下面請欣賞相聲片斷《時(shí)間與青春》。
7、女：一句生動(dòng)的語(yǔ)言可以改變人的一生。在生活中有不少好學(xué)的青少年從名言中吸取前進(jìn)的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
男：我這兒也有一句：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！�
女：說(shuō)得好，下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們所知道的青春名言吧。
8、男：青春是美麗的，它不容錯過(guò)，它的魅力應當叫枯枝長(cháng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林。
下面請欣賞詩(shī)朗誦《我們的暢想》。
四、小結：
女：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng)；
男：唰唰的粉筆聲，揮灑著(zhù)老師辛勤的汗水；
女：這里一步一個(gè)腳��；
男：和著(zhù)時(shí)代的進(jìn)行曲；
合：共同譜寫(xiě)著(zhù)青春的交響樂(lè )。
女：主題班會(huì )到此結束，愿同學(xué)們在今后的日子里。
男：珍惜時(shí)間。
女：珍惜青春。
合：為自己的人生目標而奮斗！
主題班會(huì )設計方案12
一、教學(xué)目標：
1、經(jīng)過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一具溫馨舒適的師生氛圍。
2、經(jīng)過(guò)師生交流和討論，明確數學(xué)的重要性，故意識地引導學(xué)生學(xué)好數學(xué)要關(guān)注數學(xué)學(xué)習的辦法，明確怎么樣做一具會(huì )學(xué)習的人。
3、經(jīng)過(guò)說(shuō)故事，讓小孩們理解每天的學(xué)習每天的作業(yè)基本上在為自個(gè)兒打基礎，學(xué)習別是為他人，而是為自個(gè)兒而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自個(gè)兒將來(lái)的進(jìn)展。
4、經(jīng)過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一具明確的認識，激發(fā)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v講自個(gè)兒暑假中的見(jiàn)聞。
師：大伙兒在暑假里確信過(guò)得很愉快，很充實(shí)吧。你能將自個(gè)兒經(jīng)歷最深刻的一段與大伙兒一起分享嗎？能夠講講自個(gè)兒游覽的情況，能夠講自個(gè)兒在假期里的小插曲，也能夠講講自個(gè)兒取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng )設良好的師生氛圍。
�。ǘ┱f(shuō)故事，讓學(xué)生懂態(tài)度決定自個(gè)兒的將來(lái)。
說(shuō)故事《木匠的屋子》�！耙痪呱狭四昙o的木匠預備退休了。他告訴雇主，他別想再蓋屋子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的日子。他盡管還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到很可惜，就咨詢(xún)他能別能再建一棟屋子，就就是給他個(gè)人幫忙。木匠承諾了�？墒悄窘车男乃疾畈欢鄤e在干活上，他別僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他講：屋子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他懂他是在為自個(gè)兒蓋屋子，他干活的方式就徹底別同了�！蹦闼闶沁@個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)覺(jué)，你將別得別住在自個(gè)兒建的屋子里。假如能夠重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人一輩子算是一項自個(gè)兒做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了改日住的屋子。
聽(tīng)后，讓學(xué)生講講想法，理解啥？老師為啥說(shuō)如此一具故事？我想讓小孩們理解每天的`學(xué)習每天的作業(yè)基本上在為自個(gè)兒打基礎，學(xué)習別是為他人，而是為自個(gè)兒而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自個(gè)兒將來(lái)的進(jìn)展。希翼小故事比講教有力量有效果。
�。ㄈ┗貞浬蠈W(xué)期的成績(jì)。
1、了解上學(xué)期成績(jì)。
2、讓學(xué)生講一講取得好成績(jì)的辦法或者別盡如人意的地點(diǎn)。
3、明確取得好成績(jì)的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復習。足踏實(shí)地地走好每一步，上課用心聽(tīng)說(shuō)，回家仔細復習，別能搞小聰慧，做自欺欺人的情況。
4、以別點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：別能將心思花在學(xué)習以外的地點(diǎn)。
�。ㄋ模┱J識新朋友（新書(shū)）
1。梳理新教材內容，翻開(kāi)書(shū)本名目自個(gè)兒看看有哪些內容？
2。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
�。ㄎ澹⿺祵W(xué)常規要求：
1、課前：預備好學(xué)習用品（數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響立即進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，別做小動(dòng)作，要仔細聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習預備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )考慮。
5、小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，催促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結，提出希翼。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希翼，希翼大伙兒端正自個(gè)兒的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，我相信一定能讓自個(gè)兒的學(xué)習成績(jì)有一具新的突破，也能在知識的海洋中體味辛勤航行后的巨大歡躍和豐碩收獲。
主題班會(huì )設計方案13
一、“把忠心獻給祖國”主題班會(huì )設計方案
班會(huì )題目：把忠心獻給祖國
班會(huì )緣起：部分學(xué)生缺乏對祖國的自豪感和民族精神自豪感。
班會(huì )目的：通過(guò)開(kāi)展忠心教育，培養學(xué)生的民族精神和國家自豪感。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第一條和《中學(xué)生日常行為規范》第一條。
班會(huì )準備：確定主持人，準備主持稿，安排學(xué)生分組搜集愛(ài)國故事，要求搜集不同年代、不同背景的愛(ài)國人士故事，以故事會(huì )的形式召開(kāi)本次班會(huì )。
班會(huì )程序及內容：主持人宣布開(kāi)會(huì )
一、分組推選代表講述不同人士的愛(ài)國故事。
二、討論發(fā)言：這些人士的共同點(diǎn)是什么？他們有哪些精神值得我們學(xué)習。
三、學(xué)習并熟記“把忠心獻給祖國”十條歌訣。
1、國旗國徽，至尊至上。
2、雄壯國歌，嚴肅高唱。
3、悠久歷史，銘記心上。
4、立志報國，奮發(fā)圖強。
5、民族氣節，為我崇尚。
6、國格人格，涉外莫喪。
7、關(guān)心國事，立志興邦。
8、革命領(lǐng)袖，熱愛(ài)敬仰。
9、國難國恥，刻骨不忘。
10、振興中華，不負炎黃。
三、布置下次班會(huì )內容。
1、鞏固十條歌訣。
2、學(xué)生演唱愛(ài)國主義歌曲。
3、結合現狀，談一談做為學(xué)生如何開(kāi)展“把忠心獻給祖國”活動(dòng)。（每個(gè)同學(xué)結合自身實(shí)際談一談）
二、“把關(guān)心獻給他人”主題班會(huì )設計方案
班會(huì )題目：把關(guān)心獻給他人
班會(huì )緣起：部分學(xué)生對他人缺乏道德感，漠視他人疾苦，缺乏同情心。
班會(huì )目的：通過(guò)“把關(guān)心獻給他人”主題班團隊會(huì )的開(kāi)展，引導學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人，引導學(xué)生樹(shù)立“以奉獻為榮”的公德理念。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、第八條和《中學(xué)生日常行為規范》第八條至第十五條。
班會(huì )準備：確定主持人，準備主持稿，學(xué)生搜集關(guān)心他人的感人事跡。
班會(huì )程序及內容：
一、主持人宣布開(kāi)會(huì )
二、學(xué)生發(fā)言交流搜集到的關(guān)心他人的`感人事跡。
三、開(kāi)展“我是怎樣關(guān)心他人”的大討論。
1、以前是否積極的去關(guān)心他人。
2、以后如何去關(guān)心他人。
四、學(xué)習“把關(guān)心獻給他人”十條歌訣。
1、扶老攜幼，情滿(mǎn)街巷。
2、兄弟姐妹，手足情長(cháng)。
3、孕婦兒童，乘車(chē)禮讓。
4、盲聾病殘，愛(ài)心不忘。
5、同學(xué)之間，友愛(ài)獻上。
6、做人莫忘，尊師敬長(cháng)。
7、誠心待人，言莫虛謊。
8、鄰里相處，和睦謙讓。
9、他人有難，盡力相幫。
10、助人為樂(lè )，品格高尚。
五、安排下次班會(huì )內容。
1、鞏固十條歌訣。
2、同學(xué)推薦，民主評選“班級關(guān)心之最”寫(xiě)成200字事跡材料，上交學(xué)校。
三、“把孝心獻給父母”主題班會(huì )設計方案
班會(huì )題目；把孝心獻給父母
班會(huì )緣起：有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，不懂得珍惜父母的付出。
班會(huì )目的：通過(guò)開(kāi)展孝心教育，使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果，并能夠自覺(jué)的關(guān)心父母。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規范》第二十四條至第三十條。
班會(huì )準備：在班級確定兩名主持人，男女同學(xué)各一名，準備主持稿，搜集父母關(guān)愛(ài)子女和子女關(guān)心父母的故事。
班會(huì )程序及內容；主持人宣布開(kāi)會(huì )。
一、進(jìn)行“孝心教育”調查，調查表學(xué)校提供。（采取不記名方式，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)，如實(shí)回答。）
二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的故事，要求每個(gè)學(xué)生仔細體會(huì )反思，找出孝敬父母
主題班會(huì )設計方案14
活動(dòng)目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的.消防意識
2、學(xué)習自我保護和救助他人的方法，懂得生命的珍貴
活動(dòng)準備：
1、《賴(lài)寧救火》的圖片
2、消防標語(yǔ)
3、毛巾，三角巾，手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類(lèi)取火的方法。
二、說(shuō)說(shuō)為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害
四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒
五、結合圖片，講述故事《賴(lài)寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？
六、要防火行得認識各種消防標志，知道標志所代表的特殊含義
七、讓學(xué)生模擬練習火災發(fā)生時(shí)，所應采取的行動(dòng)
設置：
1、火情發(fā)生時(shí)
2、火勢漸起時(shí)
3、火情嚴重時(shí)
4、火勢猛烈時(shí)等
八、學(xué)習用降溫的方法處理燙傷，練習簡(jiǎn)單的包扎方法。
九、小結
主題班會(huì )設計方案15
一、班會(huì )主題：踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生。
二、班會(huì )對象：初一1班全體學(xué)生
三、班會(huì )目的：
1.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的內涵，懂得培育和踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要性。
2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”規范自己的言行，在日常學(xué)習和生活中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做文明誠信好學(xué)生。
四、班會(huì )前的準備：
1.組織召開(kāi)班委會(huì )和全體學(xué)生會(huì )議，在會(huì )上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.總結開(kāi)學(xué)初期班級里出現的一些不文明的現象，并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠信的事例。
4.在準備期間加強和學(xué)生溝通，確保主題班會(huì )的成功。
五、班會(huì )地點(diǎn)：初一1班教室
六、班會(huì )時(shí)間：20xx年10月16日下午
七、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節：宣布主題班會(huì )開(kāi)始
�。ǘ┑诙h(huán)節：文明篇
�。ㄈ┑谌h(huán)節：誠信篇
�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節：班主任總結
�。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節：宣布主題班會(huì )結束
主題班會(huì )的主持詞
男：尊敬的各位老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
男：作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習生活的我們，將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(cháng)大的海燕，搏擊長(cháng)空，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。
女：擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書(shū)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，我們用什么標準來(lái)規范和要求自己，用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢？在我們每個(gè)人的內心里都藏著(zhù)一種約束我們言行的標準，它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時(shí)的依據。它就是——價(jià)值觀(guān)。
男：下面我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班，“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )。
合：現在開(kāi)始！
女：請全體起立，高聲齊唱《國歌》
�。ㄖ鞒秩讼�，指揮上）
�。ǔ旰�，指揮下，主持人上）
男：我們的校訓是：聚學(xué)以問(wèn)辯，寬居以仁行，我們的班訓是：天道酬勤，善者能勝。請全體坐下！
【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國歌》，呼校訓和班訓
女：李昌磊，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道“文明”這個(gè)詞兒的'出處嗎？
男：這個(gè)……這個(gè)，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現在哪兒?jiǎn)幔?/p>
女：“文明”一詞，最早出自《易經(jīng)》，“見(jiàn)龍在田，天下文明”�！兑捉�(jīng)》指出，我們人的身體內部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。
男：其實(shí)，說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女：反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為，我們會(huì )感覺(jué)到自己離文明還有好長(cháng)的一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍然存在著(zhù)一些不文明的行為表現。下面請李樂(lè )際同學(xué)為大家講述他的情況調查。
【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。
男：對于我們自己身邊的這些不文明行為，我們是怎樣認識的？我們如何做才能杜絕上述這些不文明現象呢？誰(shuí)來(lái)談一談自己的見(jiàn)解？
【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。
女：剛才，大家對我們自己身邊出現的不文明行為認識都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實(shí)，文明就在我們身邊，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人的和睦相處，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的親切問(wèn)候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，是一種修養，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。那下面，我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現”，看一看我們是否做到了文明。
【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現——我向老師請教問(wèn)題。
男：同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，從細節做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的環(huán)境，讓文明的氣息，充滿(mǎn)整個(gè)班級和校園。（掌聲�。�
某學(xué)生：主持人，我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事：《兩分和三分》
女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家，故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習？（學(xué)生齊聲回答：值得�。┠俏覀儜搶W(xué)習他們身上的什么品質(zhì)呢？（學(xué)生齊聲回答：誠信�。┠呛�，下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。
【活動(dòng)五】小游戲——一次誠信的選擇
一.要求：選出8個(gè)同學(xué)，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
二.問(wèn)題：
1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？
2.要你選擇，你會(huì )選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢？為什么？
女：通過(guò)這個(gè)小游戲，我們可以看出同學(xué)間還是有一定的誠信，但是彼此之間的誠信度還需要提高。其實(shí)，誠信就是指誠實(shí)不欺，講求信用。我衷心地希望在今后的學(xué)習和生活中，我們相互之間能夠真誠相待，做到言而有信。大家說(shuō)，好不好？
男：對了，蘆祺！我記得唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！蹦敲唇裉煳覀円埠煤谜照甄R子，說(shuō)一說(shuō)在生活和學(xué)習中自身上出現的不誠信現象�？梢允菍Ω改傅�，可以是對老師的，也可以是對同學(xué)的，甚至是對自己的。誰(shuí)有勇氣先說(shuō)呢？
【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現的不誠信的表現。
女：大家都有很好的自我反思意識，我相信我們能夠認識到自身的不足，就一定會(huì )想到解決的辦法。下面，我們一起為建立和營(yíng)造誠信班風(fēng)建言獻策，好的建議就應該分享，誰(shuí)愿意分享一下你的建議？……
【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設誠信班風(fēng)的做法。
女：謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習生活的實(shí)踐中。對于本次主題班會(huì )，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。
班主任：同學(xué)們，今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì )。在班會(huì )籌備階段，我們一同學(xué)習了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的具體內容，初步了解了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”包含“國家、社會(huì )和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”，我們的社會(huì )才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個(gè)國家的強盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴(lài)于文明的成長(cháng)。一個(gè)國家的人民有了正確的信仰，這個(gè)國家才會(huì )擁有力量；我們在座的每一個(gè)同學(xué)有了正確的信仰，這個(gè)班級才會(huì )收獲成功。
請大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊員，我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己，更要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)規范自己，學(xué)會(huì )孝順父母，尊重師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，養成了良好的學(xué)習和生活習慣，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信的好學(xué)生。我提議，請全體起立，一同高唱《少先隊隊歌》。
�。ㄖ笓]上）
【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。
指揮：請坐下�。ㄖ笓]下）
�。ㄖ鞒秩松希�
【結束語(yǔ)】
男：今日之責任，不在他人，而全在我少年。
女：少年智則國智，少年富則國富，
男：少年強則國強，少年獨立則國獨立，
女：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
男：作為國家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個(gè)學(xué)生義不容辭的責任，也是實(shí)現我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。
女：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望。在今后的學(xué)習和生活中，我們要自覺(jué)培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，使它成為我們實(shí)現夢(mèng)想的助力，讓我們青春更加絢麗！
男：今天我們從這里揚帆起航，駛向我們既定的目標，努力去收獲屬于我們自己的成功。
女：我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )到此結束！請全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長(cháng)的到來(lái)！
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