主題班會(huì )活動(dòng)設計方案實(shí)用(15篇)
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編為大家收集的主題班會(huì )活動(dòng)設計方案，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案1
教學(xué)目標：
教育學(xué)生在放國慶長(cháng)假中注意安全，遵守交通規則，學(xué)會(huì )保護自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
交通事故是我們周?chē)?jīng)常發(fā)生的悲劇，可能會(huì )造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。同學(xué)們有沒(méi)有在日常生活中遇到過(guò)交通事故呢？可以舉一些例子來(lái)分享。這樣我們可以更加直觀(guān)地了解交通事故對人們生命和財產(chǎn)的危害。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
聽(tīng)到悲慘的交通事故，我們應該感到震驚和痛心，同時(shí)也要從中汲取教訓。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，是什么原因導致了這些悲劇的發(fā)生呢？我們應該如何避免類(lèi)似的事故發(fā)生呢？請大家發(fā)表一下自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
3、時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì )的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車(chē)輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲��？
我們生活在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，交通問(wèn)題日益凸顯。為了保證我們的生活和工作能夠安全順利進(jìn)行，我們需要建立一個(gè)文明的交通環(huán)境。交通事故的發(fā)生給我們帶來(lái)了深刻的警醒，我們應該深入反思是什么原因導致了這些悲劇的發(fā)生。只有通過(guò)深刻的反思和改變，我們才能夠避免類(lèi)似的事故再次發(fā)生。
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
同學(xué)們，你們認為交通事故發(fā)生的`原因有哪些呢？是司機的過(guò)失？是行人的不注意？還是其他的原因？請大家發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行討論。
二、珍愛(ài)生命，注意遵守交通規則。
1、同學(xué)們，當你聽(tīng)到這些振憾人心的數字時(shí)，當你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì )對人們說(shuō)些什么？（如司機、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）
當我們聽(tīng)到交通事故造成的傷亡數字時(shí)，我們會(huì )感到非常震驚和心痛。我們會(huì )想對那些受傷或者失去親人的人說(shuō)些什么呢？我們可以對司機和行人說(shuō)，要時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規則，不要因為一時(shí)的疏忽而造成不可挽回的損失。對于交通管理部門(mén)，我們可以呼吁他們加強交通安全管理，加強交通宣傳教育，提高人們的交通意識。
2、同學(xué)們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責任和義務(wù)來(lái)維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個(gè)人都應該珍惜自己寶貴的生命。
交通規則并不復雜，只要我們稍加用心，就能夠熟練掌握。作為公民，我們有責任和義務(wù)來(lái)維護交通安全，遵守交通法規。我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，不隨意闖紅燈，不超速行駛，不酒后駕車(chē)等等。生命是非常寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應如何注意安全。
作為學(xué)生，我們應該從自身做起，注意交通安全。首先，我們要遵守交通規則，不隨意穿越馬路，要在人行橫道過(guò)馬路。其次，我們要注意交通信號燈的指示，不闖紅燈，不逆行。另外，我們要保持警覺(jué)，不要玩手機或聽(tīng)音樂(lè )時(shí)走路，以免分散注意力。最重要的是，我們要相互幫助，提醒身邊的同學(xué)和朋友注意交通安全。
作為一名少先隊員，我想我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì )大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案2
小學(xué)高年級是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中心智成長(cháng)以及人格形成的重要時(shí)期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響，利用班會(huì )課開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，懂得回報”活動(dòng)，努力喚回學(xué)生的良知，并引導學(xué)生通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看錄像、小品等讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得回報。
活動(dòng)準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
活動(dòng)時(shí)間：2011年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)過(guò)程：
甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩知心的人是高尚的。
乙：有一種行為叫做感恩，做著(zhù)感恩之事的人使美麗的。
甲：我宣布“學(xué)會(huì )感恩，懂得回報”主題班會(huì )
合：現在開(kāi)始。
甲：前幾天，我無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)，李民主同學(xué)為了買(mǎi)運動(dòng)鞋一事，給她媽媽打電話(huà)。打完
電話(huà)之后，李民主同學(xué)非常生氣，你能和大家說(shuō)說(shuō)當時(shí)你為什么生氣嗎？
李民主：我讓我媽這周來(lái)給我買(mǎi)運動(dòng)鞋，他非要下周來(lái)，我的腳都快凍掉了。當
時(shí)我就告訴他，你要是這周不來(lái)，我就喝藥，要不就跳樓，哼！我就不信她敢不來(lái)，我死了才好呢，哼！讓他痛苦一輩子。
乙：在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們與父母、老師、親人有過(guò)讓你煩心的問(wèn)題嗎？
大家：有，有人回答：沒(méi)有。
甲：誰(shuí)能把你的煩心事在這里和大家說(shuō)一說(shuō)。
生1：有一次我向媽媽要零花錢(qián)，他沒(méi)有給我，我就把路費剩下的20元錢(qián)都花了。他一點(diǎn)也不理解我，還罵我，說(shuō)我是敗家子。我媽對我太苛刻了。
生2：我媽太能?chē)Z叨，比如早上起來(lái)他就嘮叨，快點(diǎn)起來(lái)要不就遲到了，吃飯時(shí)他還嘮叨多吃點(diǎn)你正在長(cháng)身體呢，上學(xué)了他還嘮叨靠邊走，小心車(chē)，我可煩了。咱學(xué)校招住宿生可把我樂(lè )壞了，我可下來(lái)住宿了，不聽(tīng)她的嘮叨了。
生3：有一次我把衣服刮壞了，我爸就打我，我氣得跑到我爺爺家，就不回
家，當時(shí)我想總也不理我爸爸了，后來(lái)我媽媽一遍一遍去爺爺家找我，我才回去。要不是看在我媽媽的面子上，我才不回去呢。
甲：看來(lái)在平時(shí)的生活中，我們與父母，老師、親人之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多不愉快的往事。而且隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，這些矛盾也越來(lái)越多，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣這樣一件事，為了使大家了解事情的來(lái)龍去脈，我在兩位同學(xué)的幫助下一起排了個(gè)小品，還給它起了個(gè)名字，叫做《媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹�，有請這兩名同學(xué)，讓我們三人把小品展示給大家好嗎？
表演小品《媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹贰?/p>
乙：這就是我的媽媽?zhuān)圆┐蟮男貞言徚宋�，接納了我，同學(xué)們，你們的父母對你們怎么樣？他們每天都在干生么：下面是一個(gè)生活短片，是我們班的攝影小組利用課余時(shí)間隨意抓拍的幾組鏡頭，請大家看一下，請蔣和陽(yáng)同學(xué)為大家講解。
多媒體演示生活短片。
甲：同學(xué)們，看了上面這幾組鏡頭，你想對著(zhù)鏡頭中的親人說(shuō)些什么？
生1
生2
生3
生4
乙：同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)發(fā)自?xún)刃�，感人肺腑，我們的親人都很愛(ài)我們，只不過(guò)是我們習慣了這種愛(ài)，接受了這種愛(ài)，認為這是理所當然的事，哪位同學(xué)愿意和我們一起分享發(fā)生在我們身上父母愛(ài)我們的故事。
生5
生6
生7
生8
甲：一首歌表達了同學(xué)們的一片真情。
甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們。
乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽(yáng)光給了我們。
甲：老師的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。
乙：姥姥的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。
合：可這么多年，我們卻這么粗心，沒(méi)能扶著(zhù)您的腰板為您輕輕的捶捶背，親人啊親人，我們對不起您，您辛苦了。
甲：1976年，在唐山大地震中，人們在清理廢墟時(shí)發(fā)現：一位母親，因為在瓦礫中找不到任何食物，被迫無(wú)奈，割破自己的血管，用熱血哺育懷中的嬰兒。
乙：在2008年5月12日的汶川地震中，也涌現出了許多感人的場(chǎng)面�？�，（出示圖片）這是宋欣宜，在汶川地震中，這個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛的女孩，在于死神抗爭了40逾個(gè)小時(shí)，從廢墟中被解救出來(lái)的時(shí)候，人們驚奇她生命力的頑強。
隨著(zhù)挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開(kāi)，已經(jīng)故去的年輕的父母，臉對著(zhù)臉，胳膊搭著(zhù)胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬間，雙雙擋住打倒塌下來(lái)的沉重的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。求生是人的本能，而在生死的一瞬間，偉大的父愛(ài)和母愛(ài)卻超越了本能，只剩下孩子無(wú)奈的哭喊著(zhù)：媽媽?zhuān)惚犻_(kāi)眼啊，我要媽媽?zhuān)?/p>
甲：大家看（出示圖片）這個(gè)小女孩是她媽媽犧牲了自己才保護下來(lái)的，當搶救人員發(fā)現的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)死了，是被倒塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人的跪拜禮。只是身體被壓變形了，在他的身體下面，躺著(zhù)他的孩子，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉上，讓在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。很溫暖，醫生發(fā)現有一部手機塞在被子里，屏幕上一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，我愛(ài)你。
乙：這是大家在祭奠譚千秋（出示圖片），譚千秋，一位普通的中學(xué)教師，當救援人員發(fā)現的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了，這雙曾經(jīng)傳播無(wú)數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手里奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了這一切。他死后，花圈挽聯(lián)擺滿(mǎn)了綠茵茵的草地，人們都不約而同的前來(lái)悼念他：譚老師，您一路走好。
乙：看了上面幾組短片，同學(xué)們清談一談自己的感受。
生1
生2
生3
生4
甲：在天災來(lái)臨的一剎那
乙：我們的父母
甲：我們的老師
合：用血肉之軀為我們打起了生命的城墻
甲：這比山還高，比海還深的情誼，讓天地為之動(dòng)容。
乙：讓我們的心為之震撼。
合：請同學(xué)們對父母、老師、對親人多一份感恩。
乙：有些人面對父母的疼愛(ài)社會(huì )的關(guān)心，他們又是怎樣做的呢？
2002年，5月30日，在中央電視臺《聊天》節目中有這樣一則新聞，根據這個(gè)新聞我們幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間拍了個(gè)小品叫做《扭曲的親情》，準備奉獻給大家。表演小品：《扭曲的親情》。
乙：面對鏡頭中的.陳良，你想說(shuō)些什么？
生1
生2
乙：這是一個(gè)可惡的陳良，但是，在我們的身邊存在著(zhù)這樣的人
甲：這是田世國，為了挽救母親的生命，他捐腎救母，用自己的身體的一部分，讓母親獲得重生。
乙：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題，一個(gè)兒子在2004年用自己的身體做出了回答，他把身體的一部分回饋給了病危的母親。在溫暖的謊言里母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石了。田世國，讓天下所有的母親都收獲慰藉。
乙：這是為我們投資建校王永慶老爺爺，他獨特的人格魅力時(shí)刻鞭策著(zhù)我們學(xué)校全體師生明理厚德，勤奮學(xué)習。我們都無(wú)比尊敬和愛(ài)戴的王永慶老爺爺，在他得知汶川地震消息后，第一時(shí)間內為地震災區捐款一億元。雖然現在王永慶老爺爺已經(jīng)離我們而去了，但他永遠活在我們明德人的心中，請全體師生起立，向王爺爺鞠躬。
甲：臺灣同胞拳拳愛(ài)心令人感動(dòng)。
甲：這是張詳青，在30多年前的唐山地震中，他幸運的活了下來(lái)，可她卻失去了父母和一位哥哥，劫后余生的他最知道8.0級意味著(zhù)什么，為了回報社會(huì )，他為汶川地震災區捐款一億元。
乙：從這些名人身上我們學(xué)會(huì )了什么？
大家：學(xué)會(huì )感恩，懂得回報
甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺
乙：中華兒女孝父母
甲：田世國
乙：王永慶
甲：張祥青
乙：他們用自己的身體
甲：用自己的行動(dòng)
乙：向世人證明
合：受人滴水之恩，當以涌泉相報。
甲：草木為了感激春的到來(lái)，吐出新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)，競相開(kāi)放。
乙：碩果為了感激秋的到來(lái)，掛滿(mǎn)枝頭，雪花為了感激冬的到來(lái)，把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
乙：作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候不年輕，有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠也無(wú)法補償。
乙：感謝我們的父母，因為他們給予了我們生命讓我們健康成長(cháng)
甲：感謝我們的老師，因為他們給予了我們教會(huì )，讓我們拋卻愚昧
乙：感謝我們的兄弟姐妹，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單。
甲：感謝我們的朋友，因為他們給予了我們友愛(ài)，讓我們孤獨無(wú)助的時(shí)候可以?xún)A訴和依賴(lài)。
乙：感謝共產(chǎn)黨，因為共產(chǎn)黨為我們免去學(xué)雜費，幫助貧困生。
甲：感謝這個(gè)世界上所有值得我們感謝的人
乙：感謝他們讓我們擁有一顆熱忱感恩的心。
甲：請問(wèn)同學(xué)們，你準備怎樣感謝我們的親人
生1
生2
生3
生4
乙：聽(tīng)了同學(xué)們發(fā)自肺腑的表白，我真切的感受到同學(xué)們學(xué)會(huì )了感恩，懂得了回報。我們的班會(huì )已經(jīng)接近尾聲了，現在請班主任老師對我們的這次班會(huì )做總結。
班主任發(fā)言：我記得有一位盲人，曾經(jīng)在請人在自己乞討用的牌子上寫(xiě)道：“春天來(lái)了，我卻看不到他”。我們與這位盲人相比，誰(shuí)說(shuō)不是命運的恩賜。今天同學(xué)們立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)了這次班會(huì )，在班會(huì )上，我們學(xué)會(huì )了感恩，懂得了回報�；貓蟾改�、回報親人、回報社會(huì )、回報一切關(guān)愛(ài)我們的人，希望同學(xué)們把今天的話(huà)語(yǔ)化作今后行動(dòng)的動(dòng)力，人人擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們同唱《感恩的心》，全體起立，播放音樂(lè )（同學(xué)們邊唱邊做感恩的心手語(yǔ)）
乙：我們的班會(huì )就要結束了。
甲：生活中那些溫馨的事每天仍在繼續
乙：只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活充滿(mǎn)了愛(ài)。
甲：因為我們學(xué)會(huì )了感恩，因為我們懂得了回報
乙：讓我們同唱《感恩的心》（多媒體播放音樂(lè )）同學(xué)們邊唱邊打手語(yǔ)。
甲：我宣布：《學(xué)會(huì )感恩懂得回報》主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)目標：
一、知識與技能
1. 能發(fā)現、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
2. 能以恰當的方式贊美同學(xué)。
二、過(guò)程與方法
1. 結合平時(shí)的觀(guān)察，贊揚別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。
2. 能堅持學(xué)習同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 感受別人欣賞、贊揚自己時(shí)的快樂(lè )與自豪。
2. 體會(huì )夸獎別人時(shí)的舒暢心情。
3. 培養積極、健康、向上的生活情緒。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì )贊美他人的語(yǔ)言。
2. 在生活中養成欣賞 , 贊美，學(xué)習他人的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一感受“棒”
師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天老師就帶來(lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，請大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，讓我們來(lái)夸夸他們吧。在夸獎別人時(shí)，我們通常做一個(gè)手勢，誰(shuí)能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動(dòng)作，然后說(shuō) “ 你真棒！ ”
活動(dòng)二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現在哪位小朋友能告訴我咱班誰(shuí)表現最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書(shū)：尋找榜樣）
學(xué)生說(shuō)出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？咱們看看是哪位同學(xué)？
師：同學(xué)們看出是誰(shuí)了嗎？郝君認為自己學(xué)習成績(jì)不好就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。
師：現在請所有被夸獎的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎后心理感覺(jué)怎么樣？（生答）
總結：是呀，被別人夸獎是多么開(kāi)心的一件事呀，每個(gè)人都希望得到別人的贊賞�？墒�，有些同學(xué)沒(méi)有得到別人的稱(chēng)贊，請這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著(zhù)你們，你們遵守紀律，認真傾聽(tīng)，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著(zhù)的同學(xué)請把最真誠的贊賞送給他們。
師總結：天上的星星有的.大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀(guān)察。其實(shí)，我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，
有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現。要想發(fā)現這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應該怎樣去做？
說(shuō)得真好，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒(méi)有發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀(guān)察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細一些，你一定會(huì )有所發(fā)現。
活動(dòng)三：學(xué)習“棒”
師：通過(guò)今天這節課，老師發(fā)現咱們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我特別想在咱們班找一個(gè)小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒(méi)有的本領(lǐng)。（板書(shū)：學(xué)習榜樣）
老師還特別準備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰(shuí)愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)）
老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個(gè)小榜樣。今天機會(huì )這么好，還有沒(méi)有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習的。（課件展示）
總結：向別人學(xué)習態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論：如果別人向你請教，你會(huì )怎么做？如果你拒絕別人，別人會(huì )怎么想？和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習？并制定計劃，學(xué)期末再比照計劃，你學(xué)到了什么？
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
感謝有你——我的母親
二、活動(dòng)目的：
1、了解母親為我們的成長(cháng)付出的辛勞和心血。
2、讓學(xué)生感受母愛(ài)，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私和偉大，從而產(chǎn)生感恩之情。
3、學(xué)會(huì )向母親表達自己的關(guān)愛(ài)和感激。
三、設計依據：
小學(xué)階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問(wèn)題，而且由于獨生子女能得到來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，他們習慣于別人的關(guān)心和尊重，而忽視向關(guān)愛(ài)自己的人回饋關(guān)愛(ài)，表達感激。
針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解母親、感受母親，并懷著(zhù)一顆感恩的心在實(shí)際學(xué)習和生活中，從一點(diǎn)一滴做起去感恩母親。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、了解母愛(ài)
1、師：同學(xué)們我們都有一個(gè)最親最近的人，那就是--媽媽?zhuān)叵胍幌�，你們從呱呱落地長(cháng)到現在這么大，你能說(shuō)說(shuō)媽媽為了你的長(cháng)大付出了多少辛勞的勞動(dòng)嗎？我們首先來(lái)看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會(huì )神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著(zhù)孩子在游樂(lè )場(chǎng)玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書(shū)。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）
【設計意圖：直觀(guān)地讓學(xué)生了解媽媽為了讓孩子歡快的長(cháng)大，她們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，她們不求回報，不辭辛勞地工作著(zhù)，勞累著(zhù)，但是她們還是那么幸福歡快�！�
2、師：你能結合你的生活來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關(guān)的句子，學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的事情：
當我_______________的時(shí)候，媽媽______________________。
【設計意圖：讓學(xué)生知道自己能夠長(cháng)這么大，是由于媽媽在一點(diǎn)點(diǎn)地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情�！�
二、感受母愛(ài)
1、師：媽媽為你做了這么多，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生談?wù)勛约旱南敕�。�?/p>
【設計意圖：讓學(xué)生感受母愛(ài)，表達自己對母親的感激之情�！�
2、小組配樂(lè )朗誦散文《媽媽》。
【設計意圖：渲染感人氣氛，調動(dòng)學(xué)生情緒�！�
3、過(guò)渡：孩子們，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，你們歡快地長(cháng)大著(zhù)，母愛(ài)是最偉大的，最純潔的。我們來(lái)看看有關(guān)偉大母愛(ài)的圖片。（圖：車(chē)禍中的母親用身體保護著(zhù)孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著(zhù)吊瓶的時(shí)候還在為孩子喂奶。玉樹(shù)大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來(lái)的石板�；馂闹械囊晃荒赣H想到自己的孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著(zhù)孩子把孩子救出來(lái)了，自己卻由于傷勢過(guò)重而往世了�！⿴煟和瑢W(xué)們，你想對這些母親說(shuō)什么？
【設計意圖：讓孩子更進(jìn)一步了解到母親對孩子無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )感動(dòng)天地，感動(dòng)世界上所有的人，每一個(gè)還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛(ài)自己的`母親�！�
4、師小結：世界上每一個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，在危險來(lái)臨的時(shí)候，母親可以用自己的生命來(lái)保護自己的孩子，多么無(wú)私的愛(ài)��！
三、感恩母愛(ài)
1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿(mǎn)懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：
�。�1）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。--高爾基
�。�2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的。---普列姆昌德
�。�3）為什么母親的溫柔會(huì )感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。---鈴木健二
�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼
【設計意圖：通過(guò)朗讀，體會(huì )名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學(xué)生內心深處對母親的愛(ài)�！�
2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛(ài)你的好媽媽?zhuān)鸵湎寢寣δ銈兊膼?ài)，同時(shí)也要回報媽媽的愛(ài)，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛(ài)。在即將到來(lái)的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發(fā)言）
【設計意圖：讓孩子用行動(dòng)來(lái)回報媽媽對自己的愛(ài)，把自己的愛(ài)化作生活中的實(shí)際行動(dòng)�！�
四、總結升華
一個(gè)不懂得感恩的人，就像一條不會(huì )呼吸的魚(yú)兒，一刻也不能生存；一個(gè)懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂(lè )，世界如此美好！讓我們懷著(zhù)感恩的心，對著(zhù)世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會(huì )）
【設計意圖：讓學(xué)生在歌聲中回味母愛(ài)，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽�！�
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案5
一、主題
“防雷電暴雨”。
二、指導思想
在班會(huì )上，通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行“預防雷電”安全知識的宣傳。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的學(xué)習氛圍，避免自然災害對學(xué)生造成傷害，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識，更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識和自護能力，使廣大同學(xué)更加認識到“安全無(wú)小事，事事有安全”。
三、活動(dòng)目的：
1、利用防雷電知識宣傳活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自我安全防范意識。
2、重視防雷，防溺水安全知識的學(xué)習，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自我保護能力。
四、活動(dòng)形式
以討論為主
五、班會(huì )過(guò)程
一、什么是雷電？什么是閃電？
雷電（閃電）的發(fā)生頻率與特點(diǎn)
案例講述：時(shí)間：20__。X。__晚上；地點(diǎn)：__省__市
這天晚上，天氣悶熱、烏云密布，__市__X鄉__X巖磚廠(chǎng)承包人__X和__X、__X等七人圍坐于該廠(chǎng)工棚內吃晚飯。8時(shí)10分左右，突然一聲炸雷響過(guò)，靠在門(mén)方一側的__X應聲倒地。見(jiàn)此情景，民工們一邊將他抬到床上，一邊打電話(huà)向醫院求救。兩小時(shí)后醫護人員趕到，__X不治身亡。事后有關(guān)部門(mén)的現場(chǎng)調查資料顯示：民工工棚高僅3米，無(wú)防雷裝置，電視機室外天線(xiàn)高出屋面5米。天線(xiàn)安裝點(diǎn)距離災害點(diǎn)直線(xiàn)距離為2米。發(fā)生雷擊事故時(shí)__X身穿濕衣站于門(mén)側，電視機天線(xiàn)連線(xiàn)正好位于身后上部。
二、雷電的危害
雷電對人體的傷害，有電流的直接作用和超壓或動(dòng)力作用，以及高溫作用。當人遭受雷電擊的一瞬間，電流迅速通過(guò)人體，重者可導致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時(shí)產(chǎn)生的是火花，也會(huì )造成不同程度的皮膚燒灼傷。雷電擊傷，亦可使人體出現樹(shù)枝狀雷擊紋，表皮剝脫，皮內出血，也能造成耳鼓膜或內臟破裂等。
三、雷擊一般在哪兒？
1、缺少避雷設備或避雷設備不合格的高大建筑物、儲罐等；
2、沒(méi)有良好接地的金屬屋頂；
3、潮濕或空曠地區的建筑物、樹(shù)木等；
4、由于煙氣的導電性，煙囪特別易遭雷擊；
5、建筑物上有無(wú)線(xiàn)電而又沒(méi)有避雷器和沒(méi)有良好接地的`地方。
四、怎樣防雷
1、建筑物上裝設避雷裝置。即利用避雷裝置將雷電流引入大地而消失。
2、在雷雨時(shí)，人不要靠近高壓變電室、高壓電線(xiàn)和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹(shù)、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹(shù)下躲雨。
3、不能用有金屬立柱的雨桑在郊區或露天操作時(shí)，不要使用金屬工具，如鐵撬棒等。
4、不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。
5、在雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。
6、在電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之時(shí)，若旅游者在旅店休息，應立即關(guān)掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免產(chǎn)生導電。打雷時(shí)，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，忌依靠在柱子、墻壁邊、門(mén)窗邊，以避免在打雷時(shí)產(chǎn)生感應電而致意外。
五、（學(xué)生討論）你認為應該怎樣防雷？
1、打雷時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，盡量不要撥打、接聽(tīng)電話(huà)、手機或上網(wǎng)，拔掉家用電器的電源以及電話(huà)線(xiàn)、電視閉路線(xiàn)等可能將雷電引入的金屬導線(xiàn)。
2、在室內也要離開(kāi)進(jìn)戶(hù)的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶(hù)、門(mén)口。
3、遇到突然的雷雨，出現發(fā)硬豎起來(lái)時(shí)，應該雙腳并攏蹲下，同時(shí)拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項鏈等，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
4、外出躲避雷雨時(shí)，要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹(shù)等危險地方。
5、注意收聽(tīng)天氣預報，有雷雨天氣時(shí)盡量不要外出，并提前做好應急預防。
班主任點(diǎn)評：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習，老師也希望通過(guò)這次防雷電暴雨主題班會(huì )，同學(xué)們知道防雷的重要性，在日常的工作、學(xué)習、生活中能學(xué)以致用，做一個(gè)懂得保護自己的學(xué)生。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案6
挫折是我們生活中無(wú)法避免的一部分。不論是在學(xué)習、工作還是人際關(guān)系中，我們都可能會(huì )遇到各種挫折。然而，挫折并不可怕，它是我們成長(cháng)和進(jìn)步的機會(huì )。為了幫助學(xué)生正確面對挫折，提高他們的心理素質(zhì)和抗挫折能力，我們設計了一場(chǎng)以挫折主題為核心的班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目的
我們的活動(dòng)旨在通過(guò)精心設計的挫折主題活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認識挫折，樹(shù)立正確的挫折觀(guān)，培養他們的應對能力和堅韌品質(zhì)。具體目的包括：
正視挫折：幫助學(xué)生認識到挫折是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的正�，F象，與成功緊密相關(guān)。
樹(shù)立正確的心態(tài)：引導學(xué)生從積極的角度看待挫折，認識到挫折是成長(cháng)的機會(huì )。
培養抗挫折能力：通過(guò)一系列的訓練和游戲，提高學(xué)生的逆境應對能力和積極心態(tài)。
加強班級凝聚力：通過(guò)合作和團隊競爭，促進(jìn)同學(xué)之間的'交流合作，增強班級凝聚力。
活動(dòng)內容
我們的活動(dòng)將分為以下幾個(gè)環(huán)節：
1、挫折故事分享
首先，我們將邀請一些身邊的成功人士來(lái)分享他們的挫折經(jīng)歷。通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，這些嘉賓將幫助學(xué)生正視挫折，認識到成功的背后往往隱藏著(zhù)無(wú)數的失敗和挫折。他們的故事將鼓舞學(xué)生勇敢面對挫折，堅持不懈追求自己的目標。
2、挫折游戲體驗
接下來(lái)，我們將組織各種挫折游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗挫折的感覺(jué)。例如，設置一些困難的任務(wù)、時(shí)間緊迫的考驗或是人際關(guān)系的挑戰。這些游戲將考驗學(xué)生的智慧、耐心和應對能力，幫助他們更好地應對生活中的各種挫折。
3、挫折心理輔導
在活動(dòng)的最后，我們將安排心理輔導專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行挫折心理輔導。專(zhuān)家將解讀挫折的心理機制，教授學(xué)生應對挫折的正確方法和技巧。學(xué)生將有機會(huì )提問(wèn)并分享自己的困惑，獲得專(zhuān)業(yè)的指導和支持。
活動(dòng)效果
我們相信，通過(guò)這場(chǎng)挫折主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生將受益匪淺�；顒�(dòng)結束后，我們預期能夠達到以下效果：
認知提升：學(xué)生對挫折的認識將更加全面和深刻，正確認識挫折對個(gè)人發(fā)展的積極作用。
心態(tài)調整：學(xué)生將轉變對挫折的消極態(tài)度，從積極的角度看待挫折，并學(xué)會(huì )把挫折轉化為動(dòng)力。
能力提升：學(xué)生的應對能力和抗挫折能力將得到顯著(zhù)提升，他們將更加勇敢和堅韌地面對各種挑戰。
班級凝聚力增強：通過(guò)活動(dòng)中的合作和競爭，班級凝聚力將得到進(jìn)一步加強。
通過(guò)這樣一場(chǎng)富有深度和實(shí)踐性的班會(huì )活動(dòng)，我們相信學(xué)生將在挫折中成長(cháng)，為未來(lái)的人生奠定堅實(shí)的基礎。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案7
一、班會(huì )時(shí)間：20xx年xx月
二、班會(huì )地點(diǎn)：教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或學(xué)生干部
五、班會(huì )主題：法律與我們同行
六、目標：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的'主題班會(huì )活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規知識，加強同學(xué)們的法律觀(guān)念，養成自覺(jué)遵守和維護法律的習慣。
七、主要內容：
1、加強法紀教育，引導學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
八、形式：
印發(fā)法制學(xué)習手冊，觀(guān)看影視片段，采用討論、交流方式。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。
3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。
畫(huà)面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
畫(huà)面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。
畫(huà)面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
畫(huà)面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢(qián)，不借就找人打。
畫(huà)面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結。
5、主持人宣布班會(huì )結束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓�(lè )與我們永遠相伴！
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案8
——學(xué)習榜樣主題班會(huì )課例 五一班 徐靚 活動(dòng)目標
1、認知目標：通過(guò)評選小榜樣活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學(xué)習身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、能力目標：讓學(xué)生正確認識自我，以榜樣的力量激勵自己。
3、情感目標：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立不斷提高自己的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受榜樣的力量，學(xué)會(huì )努力、自信。
活動(dòng)難點(diǎn)：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習榜樣的盲目性 活動(dòng)方式：講述、活動(dòng)、討論、交流等。
活動(dòng)準備：學(xué)生學(xué)習榜樣評選標準、資料收集等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激情導入
主持人唐科：同學(xué)們，新的一次班級小榜樣評選又開(kāi)始了，今天召開(kāi)的是班級這一學(xué)期來(lái)勤學(xué)好思小榜樣的評選活動(dòng)。通過(guò)上次班會(huì )人員推選陳思奕同學(xué)來(lái)競爭這個(gè)“勤學(xué)好思小榜樣”。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，想必大家一定會(huì )有很大的進(jìn)步，同時(shí)也為自己確立了新的努力和前進(jìn)的方向，今天就讓我們以《榜樣在身邊》為主題，召開(kāi)一次小榜樣評選主題班會(huì )。
二、重溫評選標準
主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，讓我們結合《班級公約》以及“墨寶寶”評比條件再一次重溫一下每一個(gè)勤學(xué)好思小榜樣的評選標準，以及結合陳思奕同學(xué)的表現來(lái)衡量她的榜樣資格。
三、評選勤學(xué)好思小榜樣
主持人唐科：同學(xué)們，在我們學(xué)習上一定會(huì )遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這樣一位同學(xué)，她很想評選勤學(xué)好思小榜樣，讓我一起來(lái)對她進(jìn)行一下評價(jià)，讓她說(shuō)說(shuō)評選的理由。其她同學(xué)也可以幫助她提出建議。
1、請陳思奕同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己要評選勤學(xué)好思小榜樣的理由。
這學(xué)期里，陳思奕同學(xué)幾次因為生病而在家治療的情況下，還能堅持學(xué)習，當同學(xué)去看望她時(shí)，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說(shuō)：“我必須趕在上學(xué)前把作業(yè)做完，因為我怕再上學(xué)耽誤新的課程�！彪m然總是有病纏繞著(zhù)她，但她仍然惦記學(xué)業(yè)。
同學(xué)們這是何等的一種精神？我們有些同學(xué)有著(zhù)健康的身體尚且作業(yè)都不完成，而她卻在病痛時(shí)仍然能完成學(xué)業(yè)。
2、陳思奕同學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.感動(dòng)
陳明珠：校運動(dòng)會(huì )上，陳思奕為運動(dòng)員的跑鞋東跑西借、為班級稿件選送來(lái)回奔波。有時(shí)候感冒也堅持為班級服務(wù)。
何晴：她很有耐心，有時(shí)我有題目問(wèn)她，自己都覺(jué)得問(wèn)得多了，但她的臉上依然寫(xiě)滿(mǎn)耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢，那表情，寫(xiě)滿(mǎn)了真誠。
孫文：她會(huì )利用課余時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識。有時(shí)候還會(huì )將看到的好的古詩(shī)或者是有意義的事件講給我們聽(tīng)。
章兆鵬：上課注意聽(tīng)講，她思考問(wèn)題的思路總是比我們多，反應也比我們快！作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)因為作業(yè)完成質(zhì)量不好或沒(méi)完成作業(yè)，老師批評她，她是我們學(xué)習的榜樣。
劉晨?jì)海夯顫�，有熱心，堅強，�?lè )于助人，在她的身旁總讓人感覺(jué)溫暖。
3、通過(guò)與陳思奕同學(xué)們相處，你認為她能評選勤學(xué)好思小榜樣的條件有哪些？
王迪說(shuō)：陳思奕是我的同桌，每當老師在講課時(shí)，我都能發(fā)現陳思奕聽(tīng)得總是津津有味，從來(lái)不見(jiàn)她上課溜號。我要向她學(xué)習這種認真聽(tīng)課的態(tài)度。所以她這條最值得我學(xué)習，所以我認為她可以評選勤學(xué)好思小榜樣。
唐科：從陳思奕的身上，我明白學(xué)習不是糟粕，我明白時(shí)間不是垃圾，我明白不應該將自己小學(xué)的剩余時(shí)間付之東流。我相信最珍惜的感動(dòng)，是你伴我同行，不奢求永遠，但有始有終。所以她在學(xué)習方面能珍惜時(shí)間這一點(diǎn)值得我學(xué)習，力挺她評選為勤學(xué)好思小榜樣。
劉沛杭說(shuō)：每次我們度過(guò)了課余時(shí)間時(shí)，都還帶著(zhù)玩耍時(shí)的興奮，可就在此時(shí)，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書(shū)，好像按時(shí)我們要多讀書(shū)，用知識豐富自己的頭腦，充實(shí)自己。所以這一點(diǎn)值得我學(xué)習，我認為她評“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱(chēng)號，值得。
龔生亮：當我們抱怨著(zhù)學(xué)習太苦，對于陳思奕來(lái)說(shuō)這是她最大的樂(lè )趣，我想這是陳思奕對知識多么強烈的渴求��！
班主任：聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，令我很感動(dòng)，同學(xué)們善于用血量的眼光發(fā)現我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學(xué)習的方向。我想每一位同學(xué)的發(fā)言都值得表?yè)P。
4、小組討論交流
主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，對于陳思奕同學(xué)評選“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱(chēng)號，有什么意見(jiàn)和建議嗎？我們小組內進(jìn)行討論，組長(cháng)可以做以記錄。
四、活動(dòng)小結：
�。ā段蚁嘈拧繁尘耙魳�(lè )起）主持人唐科：同學(xué)們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學(xué)習，為自己要評選的小榜樣而勤奮努力，早日實(shí)現自己的目標。
班主任小總結：同學(xué)們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學(xué)習，不能流于形式。以《小榜樣評價(jià)手冊》為標準，學(xué)習榜樣的行為策略與智慧。陳思奕是我們戰勝學(xué)習困難的力量源泉，是我們面對學(xué)習上挫折的榜樣，是我們直面學(xué)習上苦難的楷模。我們大家不僅要學(xué)習這種精神，更重要的是要把這種精神落實(shí)到日常的行為中來(lái)。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。特別是在學(xué)校，安全教育是非常重要的一項任務(wù)。為了增強學(xué)生的安全意識，提高自我保護能力，我們設計了一套安全教育主題班會(huì )活動(dòng)方案，幫助學(xué)生全面了解和掌握各種安全知識。
活動(dòng)目的：
1、提高學(xué)生安全意識，培養安全習慣。
2、學(xué)生的自我保護意識和自救能力。
3、傳授學(xué)生一些常見(jiàn)的安全知識和技能。
活動(dòng)時(shí)間：
每周定期進(jìn)行一次安全教育主題班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
1、學(xué)生自主發(fā)言環(huán)節：鼓勵學(xué)生就日常生活中遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言和討論。
2、安全故事分享：通過(guò)講述一些真實(shí)的安全事故案例，引導學(xué)生認識到安全問(wèn)題的重要性。
3、視頻觀(guān)看：播放一些與安全相關(guān)的'視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看學(xué)習到更多的安全知識。
活動(dòng)形式：
1、班會(huì )演講：每周選出一名學(xué)生進(jìn)行安全教育演講，鼓勵學(xué)生積極參與。
2、安全知識問(wèn)答：設置一些針對安全知識的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測試，并進(jìn)行獎勵。
3、安全演練：定期組織安全演練活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習自救技能。
活動(dòng)成果評估：
1、組織安全知識競賽，評選出安全知識達人。
2、觀(guān)察學(xué)生在日常生活中是否能夠應用所學(xué)的安全知識和技能。
活動(dòng)宣傳：
1、在校園廣播進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生參與活動(dòng)。
2、設立安全教育主題班會(huì )活動(dòng)展板，展示學(xué)生參與活動(dòng)的照片和成果。
通過(guò)這套安全教育主題班會(huì )活動(dòng)設計方案，我們希望能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，提高自我保護意識和自救能力，增強學(xué)生的安全意識和能力，確保他們能夠在日常生活中避免安全事故的發(fā)生。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案10
一、班會(huì )課設計理念：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。
二、教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解親情，懂得回報親情，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)，從而推動(dòng)學(xué)生更加努力、快樂(lè )的學(xué)習，回報家長(cháng)、老師、社會(huì )。三、教學(xué)方法觀(guān)看視頻、討論、師生互動(dòng)四、教學(xué)過(guò)程
1、FAMILY的意思：
�。�1）家庭
�。�2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！
2、提問(wèn)：
�。�1）哪天是母親節，哪天是父親節？
�。�2）父母生日是幾月幾日？
�。�3）父母喜歡吃什么？ 讓知道三個(gè)答案的學(xué)生舉手，讓學(xué)生反思自己作為子女對自己父母了解之少，反過(guò)來(lái)父母是怎么照顧、呵護自己的。
3、觀(guān)看視頻 《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》 18分鐘。
4、全體學(xué)生閉上眼睛回憶這十多年來(lái)父母照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（播放背景音樂(lè )，教師朗讀以下文字） 當你還很小的時(shí)候，他們花了很多的時(shí)間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得，經(jīng)常逼問(wèn)他們你從哪里來(lái)的'。所以。所以，當他們有天變老時(shí)。當他們想不起來(lái)或接不上話(huà)時(shí)。請不要怪罪他們。當他們開(kāi)始忘記系扣子，綁鞋帶。當他們開(kāi)始吃飯時(shí)弄臟衣服。當他們梳頭時(shí)手開(kāi)始不停顫抖。請不要催促他們，因為你在慢慢長(cháng)大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì )很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩，走也走不動(dòng)的時(shí)候。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當年牽著(zhù)你一樣。 有一天，你會(huì )發(fā)現父母有很多過(guò)錯，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現在開(kāi)始，請好好愛(ài)你的父母，除了他們沒(méi)人會(huì )對你更好！
5、讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛，一起學(xué)習走進(jìn)父母的方法：
�。�1）多向父母表達你愛(ài)他們； 主動(dòng)承擔家務(wù)； 紀念日、節日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫(xiě)一封信表達感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
�。�2）和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。
�。�3）應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望； 多傾聽(tīng)父母的話(huà)； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
�。�4）回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
�。�5）時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
6、布置作業(yè)
1．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛(ài)。
2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務(wù)。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案11
【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】班主任
【活動(dòng)地點(diǎn)】初二（1）班
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人語(yǔ)：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng).
二、由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）
�。�11）前面是我們的'老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
四、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
�。ò嚅L(cháng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案12
羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍
一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命
二、活動(dòng)設計思想：
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
四、具體過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
主持人（班長(cháng)）請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的�！� 下面的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長(cháng)）通過(guò)提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們” 引出本次班會(huì )主題 “感恩父母，珍愛(ài)生命”。 宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂(lè )闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛(ài)惜，并結合班會(huì )主題提出觀(guān)點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著(zhù)我們的人。
3、數據展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂(lè )舉出一些例子。讓同學(xué)們結合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
4、游戲：“情景續說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著(zhù)疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準備做飯，此時(shí)的你會(huì )怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著(zhù)大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著(zhù)我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì )怎樣。。。。。。（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。
本游戲有兩類(lèi)情景，一類(lèi)是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì )不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì )感恩父母。
5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
用PPT列出十個(gè)問(wèn)題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動(dòng)（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細回想：
�。�1）父母養育、關(guān)愛(ài)自己的.一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
�。�3）和父母在一起的難忘的快樂(lè )時(shí)光。
�。ㄍ瑢W(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
�。�1）感謝他們的養育之恩。
�。�2）表達努力學(xué)習的決心，盡力讓他們放心。
�。�3）決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。
7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”
�。ㄈ嗥鹆R唱）
在背景音樂(lè )“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛(ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結：
1. 主持人作小結，倡導同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施成效：
在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們對這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì )之后，班委會(huì )討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級檔案。同時(shí)班委會(huì )決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評選活動(dòng)，每次更換不同內容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案13
作為五年級班主任，為了增強學(xué)生的活動(dòng)參與性和主觀(guān)能動(dòng)性，我決定設計一場(chǎng)創(chuàng )新的活動(dòng)體驗主題班會(huì )。下面是我的設計方案。
1.活動(dòng)背景
活動(dòng)的目的是提供互動(dòng)和實(shí)踐的機會(huì )，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，培養他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)體驗主題班會(huì )，我希望學(xué)生能夠通過(guò)參與不同的活動(dòng)，加深對所學(xué)知識的理解，并將其應用于實(shí)際生活中。
2.活動(dòng)內容
本次活動(dòng)將包括以下三個(gè)主題：
2.1主題一：自然科學(xué)探索
在這個(gè)主題下，學(xué)生將參與一系列的實(shí)驗和觀(guān)察活動(dòng)，以深入了解自然科學(xué)的原理與現象。他們將通過(guò)實(shí)踐檢驗假設，觀(guān)察并記錄實(shí)驗數據，并在小組內討論結果，以培養科學(xué)思維和實(shí)驗設計的能力。
2.2主題二：社會(huì )實(shí)踐體驗
這個(gè)主題旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐，增強他們的社會(huì )責任感和團隊合作能力。學(xué)生將參觀(guān)當地社區的一家慈善機構，了解他們的工作方式以及他們對社會(huì )的貢獻。在回到教室后，學(xué)生將就自己的`社會(huì )責任感和如何幫助他人進(jìn)行小組討論。
2.3主題三：藝術(shù)創(chuàng )造發(fā)現
這個(gè)主題將提供給學(xué)生一個(gè)表達自己創(chuàng )造力和發(fā)現才華的機會(huì )。學(xué)生將參與繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè )創(chuàng )作等活動(dòng)。他們將嘗試不同的藝術(shù)媒介，并以自己的方式表達主題班會(huì )的感受和收獲。
3.活動(dòng)安排
活動(dòng)將持續一整天，按照以下安排進(jìn)行：
上午：開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)主題和目標
上午：學(xué)生分組參與主題一的實(shí)驗活動(dòng)
中午：午餐休息
下午：學(xué)生分組參與主題二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分組參與主題三的藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)
晚上：閉幕儀式，學(xué)生展示和分享他們在活動(dòng)中的體驗和收獲
4.活動(dòng)評估
為了評估學(xué)生對活動(dòng)的理解和參與情況，我將采用以下評估方式：
觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現和參與度收集學(xué)生在活動(dòng)中完成的實(shí)驗報告和創(chuàng )作作品組織學(xué)生參與主題班會(huì )后的反思討論，以了解他們的學(xué)習收獲和感受與其他老師和家長(cháng)進(jìn)行反饋交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議
5.結語(yǔ)
通過(guò)這次活動(dòng)體驗主題班會(huì )，我相信學(xué)生們將會(huì )獲得難忘的體驗，并在互動(dòng)與實(shí)踐中提高他們的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠拓寬他們的視野，還能培養他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
作為班主任，我將以專(zhuān)業(yè)的角度組織和引導這次活動(dòng)，確保學(xué)生們能夠充分參與，并從中獲益匪淺。
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案14
一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命二、活動(dòng)設計思想：由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。
針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
四、具體過(guò)程設計：（一）活動(dòng)熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動(dòng)開(kāi)始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的`。
”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。
那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì )主題
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案15
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準備：
1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3． 準備歌曲《感恩的心》。
4． 聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的.感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對教師的認識和評價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級學(xué)長(cháng)或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫(xiě)下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7． 班主任講話(huà)。
同學(xué)們在這些活動(dòng)中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。
班委會(huì )對于活動(dòng)的準備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。
但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會(huì )結束。
七、活動(dòng)體會(huì )和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
【主題班會(huì )活動(dòng)設計方案】相關(guān)文章：
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案(熱門(mén))05-26
小學(xué)主題班會(huì )活動(dòng)設計方案02-22
[優(yōu)]主題班會(huì )活動(dòng)設計方案06-21
(精選)小學(xué)主題班會(huì )活動(dòng)設計方案08-02
小學(xué)主題班會(huì )活動(dòng)設計方案05-06
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案15篇11-11
主題班會(huì )活動(dòng)設計方案（精選21篇）05-25