設計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，嵌放式系統如單片機、DSP等系統對接入網(wǎng)絡(luò )的需求日益增加，例如具有遠程抄表功能的電表系統、楞以進(jìn)行遠程控制的信息電系統等。本文采用TI公司的TMS320VC33DSP芯片設計與Realtek公司的RTL8019網(wǎng)卡的硬件接口電路，并在DSP中用軟件實(shí)現TCP/IP協(xié)議，使DSP芯片具備上網(wǎng)功能，從而可以用計算機通過(guò)網(wǎng)卡與DSP電路板進(jìn)行大量數據交換并對其進(jìn)行控制。
1、硬件設計
DSP與網(wǎng)卡的硬件接口電路圖如圖1所示。
DSP的數據總線(xiàn)低16位接ISA網(wǎng)卡的16位數據線(xiàn)，ISA網(wǎng)卡的IOCS16線(xiàn)接高電平，設置網(wǎng)卡為16位的模式。
網(wǎng)卡共有20根地址線(xiàn)。將A7～A8、A10～A19接地，A0～A6和A9分別接DSP的A0～A7，用到的網(wǎng)卡地址為0240H～025FH，映射到DSP的Page3空間，地址映射為C000C0H～C000DFH。
DSP的Reset信號用于復位網(wǎng)卡，由于DSP的Reset信號低有效，而網(wǎng)卡的Reset信號高有效，故中間應接非門(mén)。
DSP的Page3和R/W信號用于選能網(wǎng)卡的讀寫(xiě)信號IOR、IOW，實(shí)現的邏輯關(guān)系如圖2所示。
IORQ是網(wǎng)卡的中斷9，通過(guò)非門(mén)后接DSP的INT1引腳。
RTL8019網(wǎng)卡有三種工作方式：
第一種為跳線(xiàn)方式，網(wǎng)卡的I/O和中斷由跳線(xiàn)決定；
第二種為即插即用方式，由軟件進(jìn)行自動(dòng)配置plugandplay；
第三種為免跳線(xiàn)方式，網(wǎng)卡的I/O和中斷由外接的93C46里的內容決定。
計算機上一是即插即用方式，為了降低軟件編程的復雜度，將網(wǎng)卡設置為跳線(xiàn)方式。
上述所有的譯碼邏輯都在EPM7129中實(shí)現。
74ALVC16425是總線(xiàn)驅動(dòng)芯片，可實(shí)現3.3V到5V的電平轉換。由于TMS320VC33和EPM7128是3.3V的器件，而ISA總線(xiàn)是5V的，所以信號線(xiàn)不能直接連接，需要通過(guò)74ALVC164245進(jìn)行電平轉換和隔離。
2、軟件設計
2.1網(wǎng)卡硬件驅動(dòng)程序的設計
網(wǎng)卡驅動(dòng)程序主要包括以下幾部分：
�。�1）NIC的初始化
NIC是網(wǎng)絡(luò )接口控制芯片，它負責網(wǎng)絡(luò )上數據的接收和發(fā)送。為了能夠使NIC啟動(dòng)并處于準備接收或準備發(fā)送數據的狀態(tài)，必須對相關(guān)的寄存器進(jìn)行初始化。這些寄存器包括CR、DCR、RBCR、PSTART、PSTOP、ISR、IMR、PAR0～PAR5、MAR0～MAR7、CURR、TCP、RCR等。
�。�2）中斷服務(wù)程序
中斷服務(wù)程序一般完成兩項任務(wù)：一是設置中斷標志，以使相關(guān)程序能以此發(fā)現發(fā)生了中斷；二取得中斷狀態(tài)寄存器的值，并將引起中斷的具體原因提交給相應的程序，這一過(guò)程也是通過(guò)設置中斷原因標志完成的。需要注意的，中斷服務(wù)程序開(kāi)始的時(shí)候要保護中斷現場(chǎng)，待程序處理完成后要恢復中斷現場(chǎng)；中斷服務(wù)程序應盡可能短小，以便在盡可能短的時(shí)間內執行完成，因此需要將一些不民要的工作交給其它程序來(lái)完成。
�。�3）幀發(fā)送程序
在網(wǎng)絡(luò )中，幀傳輸的過(guò)程是：發(fā)送方將待發(fā)送的數據按幀格式要求封裝成幀，然后通過(guò)網(wǎng)卡將幀發(fā)送到網(wǎng)絡(luò )的傳輸線(xiàn)上；接收方根據接收到的幀的目的地址研究是否將該幀提交給上層應用程序。幀的發(fā)送是指將待發(fā)送的數據以幀的形式發(fā)送到網(wǎng)絡(luò )傳輸線(xiàn)上，因此，幀的發(fā)送過(guò)程應該包括以下幾個(gè)步驟：
�、傺b幀；
�、趯腿隢IC的發(fā)送緩沖區；
�、鄢跏蓟l(fā)送控制寄存器；
�、軉�(dòng)NI
C將該幀發(fā)送到網(wǎng)絡(luò )傳輸線(xiàn)上。
�。�4）幀接收程序
幀接收是指將網(wǎng)絡(luò )上的數據幀接收并緩存于網(wǎng)卡的接收緩沖環(huán)中，然后由主機程序將緩存于接收緩沖環(huán)的幀讀走并存入內存中以備程序使用。從中可以看出，幀的接收過(guò)程分成兩卡；
�、俚谝徊接蒒IC通過(guò)本地DMA將幀存入接收緩沖環(huán)；
�、诘诙ㄊ峭ㄟ^(guò)遠程DMA并在主機的配合下將接收緩沖環(huán)中的幀讀入內存。
2.2TCP/IP協(xié)議的實(shí)現
2.2.1DSP中與PC機中實(shí)現TCP/IP協(xié)議不同
TCP/IP協(xié)議最先是在UNIX系統中實(shí)現的，后來(lái)在LINUX、DOS和WINDOWS系統中也實(shí)現了TCP/IP。但是，在UNIX上實(shí)現的TCP/IP協(xié)議的源代碼并不能直接移植到DSP上來(lái)，這是因為PC機和DSP存在著(zhù)巨大的差異。
PC機的.運算速度非�？�，一般都有一個(gè)多任務(wù)的操作系統，可以多任務(wù)并行執行，通過(guò)硬中斷與中斷、消息隊列和各種插口實(shí)現ATCP/IP各協(xié)議層之間的通信和整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的通信。而DSP運行速度相對較慢，缺乏多任務(wù)操作系統的平臺，只能通過(guò)順序執行加硬件中斷的方式來(lái)實(shí)現，并且因其還要同時(shí)執行數據采集、串口中斷等任務(wù)，所以中斷程序應盡量短，只完成設置各種狀態(tài)的標志位，而將相對較慢的網(wǎng)絡(luò )數據包的處理放在主程序中執行，以減少各種任務(wù)之間的沖突。
PC機的內存非常大，現在一般都可達到32～128M的存儲容量，可以動(dòng)態(tài)地分配和釋放內存，很容易實(shí)現存儲器緩存mbuf、網(wǎng)絡(luò )控制塊ncb等鏈狀結構，且可隨意增刪；同時(shí)能維護多條網(wǎng)絡(luò )連接，由于計算機處理速度快，幾乎不用考慮緩沖區溢出的問(wèn)題。而DSP內部RAM一般只有十幾K，加上外部擴展的RAM也只能達到幾十K的容量，一個(gè)最大的以太網(wǎng)數據包就有1.5K左右，如果也按PC機的內存管理方式和數據結構，使用mbuf鏈，RAM肯定不夠用，因此只能在RAM中分配一個(gè)固定的1514字節的區段來(lái)存放接收到的以太網(wǎng)數據包，接收一包處理一包。
PC機中TCP/IP協(xié)議都是分層次實(shí)現的，相互之間都是通過(guò)參數傳遞進(jìn)行聯(lián)系，這樣有利于提高程序的模塊化和獨立性。而在DSP中，由于參數傳遞會(huì )占用過(guò)多的程序空間，且降低DSP的執行速度，所以應盡量減少參數傳遞，轉而使用全局變量和外部變量等來(lái)達到值的傳遞，因此各程序間的依賴(lài)程度大，往往會(huì )共享某一些變量和數據。
PC機上實(shí)現了比較完整的TCP/IP協(xié)議。而在DSP中，由于運算速度和內存的限制，不可能支持所有的協(xié)議，一般只實(shí)現需要的部分，不需要的協(xié)議一概都不支持；而且即使需要的協(xié)議也不用像在PC機上實(shí)現那么復雜，可以根據硬件的具體情況和實(shí)現的需求進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化。
2.2.2TCP/IP協(xié)議的具體實(shí)現
TCP/IP協(xié)議是一個(gè)協(xié)議簇，包含了很多協(xié)議，在DSP上實(shí)現的所有協(xié)議如圖3所示，通�？煞譃樗膶樱ú话ㄎ锢韺樱�。
根據DSP的結構特點(diǎn)和所需要實(shí)現的功能，在DSP中實(shí)現了ARP（地址解析協(xié)議）、IP（網(wǎng)際協(xié)議）、ICMP（Internet控制報文協(xié)議）、UDP（用戶(hù)數據報協(xié)議）和TCP（傳輸控制協(xié)議），并對它們進(jìn)行了簡(jiǎn)化。
2.2.2TCP/IP協(xié)議的具體實(shí)現
TCP/IP協(xié)議是一個(gè)協(xié)議簇，包含了很多協(xié)議，在DSP上實(shí)現的所有協(xié)議如圖3所示，通�？煞譃樗膶樱ú话ㄎ锢韺樱�。
根據DSP的結構特點(diǎn)和所需要實(shí)現的功能，在DSP中實(shí)現了ARP（地址解析協(xié)議）、IP（網(wǎng)絡(luò )協(xié)議）、ICMP（Internet控制報文協(xié)議）、UDP（用戶(hù)數據報協(xié)議）和TCP（傳輸控制協(xié)議），并對它們進(jìn)行了簡(jiǎn)化。
在鏈路層中實(shí)現了ARP。每種網(wǎng)絡(luò )都有自己的尋址機制，以太網(wǎng)通過(guò)以太網(wǎng)地址即通常所說(shuō)的網(wǎng)卡硬件地址MAX進(jìn)行尋址的，每個(gè)網(wǎng)卡出廠(chǎng)時(shí)都有一個(gè)唯一的MAC地址。IP地址則僅僅是對于TCP/IP簇有意義的地址，是一種虛擬地址。當賦予IP地址的IP包要在以太網(wǎng)中傳播時(shí)，必須將IP地址轉化為以太網(wǎng)地址才能進(jìn)行正確的傳輸。ARP協(xié)議就是將32位的IP地址動(dòng)態(tài)地映射為48位的以太網(wǎng)地址，從而保證網(wǎng)絡(luò )的正確傳輸。ARP協(xié)議由兩個(gè)文件arpin.c和arpout.c實(shí)現。arpin.c負責接收網(wǎng)絡(luò )上廣播的arp包，判斷arp包的類(lèi)型是網(wǎng)絡(luò )上其它機子的請求包還是返回本機的響應包，
判斷其合法性并進(jìn)行相應的處理；arpout.c負責主機向網(wǎng)絡(luò )發(fā)送數據報時(shí)發(fā)送arp請求包以及被arpin.c調用響應收到的arp請求包。
在網(wǎng)絡(luò )層中實(shí)現了IP和ICMP。IP協(xié)議是TCP/IP協(xié)議簇中最核心的協(xié)議，它提供無(wú)連接的數據報傳送服務(wù)，所有上層協(xié)議都要以IP數據包格式傳輸。IP協(xié)議由兩個(gè)文件ipin.c和ipout.c實(shí)現。Ipin.c負責接收IP數據包，收到IP包后，首先判斷其版本號、數據長(cháng)度、目的地址、檢驗和是否正確，再根據ＩＰ首部的協(xié)議類(lèi)型字段的值交給相應的上層協(xié)議處理；ｉｐｏｕｔ．ｃ負責發(fā)送ＩＰ數據包，接收上層協(xié)議傳遞下來(lái)的數據，加上２０字節的ＩＰ首部，正確設置源ＩＰ地址和目的ＩＰ地址、協(xié)議類(lèi)型，計算檢驗和，交給下面的鏈路層發(fā)送。ＰＣ機上的ＩＰ數據包，當它的長(cháng)度超過(guò)網(wǎng)絡(luò )的ＭＴＵ時(shí)，允許對它分段；在ＤＳＰ中，則不支持ＩＰ數據包分段，也不支持ＩＰ選項字段。ＩＣＭＰ協(xié)議負責傳遞差錯報文以及其它需要注意的信息，且由ＩＣＭＰ首部８位的類(lèi)型字段和８位的代碼字段決定信息的種類(lèi)。在ＤＳＰ中只實(shí)現了對回顯請求（類(lèi)型代碼為８０）報文的處理，從ＩＰ層收到ＩＣＭＰ包后，判斷其類(lèi)型代碼段是否為８０。如果是，將這兩個(gè)字段設置為００（回顯應答），計算檢驗和，再交給ＩＰ層發(fā)送；如果不是，則予以丟棄。從而實(shí)現了對ｐｉｎｇ功能的支持。
本文通過(guò)ＤＳＰ與網(wǎng)卡的硬件接口的設計及編程，使ＤＳＰ實(shí)現了基于以太網(wǎng)的ＴＣＰ／ＩＰ通信，從而使ＤＳＰ可以通過(guò)網(wǎng)線(xiàn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，并可以實(shí)時(shí)地與計算機進(jìn)行通信，交換大量的數據和控制信息。本文所介紹的技術(shù)已經(jīng)在作者參加的國家"９７３"項目"復雜自然環(huán)境時(shí)空定量信息的獲取與融合處理的理論與應?"的硬件設計中得到應用，并運行良好。
設計方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)場(chǎng)地：
活動(dòng)總人數：100人
活動(dòng)餐標：50元/人，不分大小，一律同價(jià)
活動(dòng)主持人：
活動(dòng)收款財務(wù)：
活動(dòng)目的：1、為8月8日家訪(fǎng)，并經(jīng)各小組核實(shí)已符合助學(xué)資格的“16位初中升高中、8位高中升大學(xué)”共24位貧困學(xué)生籌集款項，以圓孩子們繼續求學(xué)的夢(mèng)想。
2、讓更多的朋友能靠近貧困學(xué)生，了解他們，幫助他們；同時(shí)期待所有的朋友，靠近藍天，了解藍天，從而共同撐起一片藍天。
拍賣(mài)物品：
1、 大家先以電子版--圖片形式，將拍賣(mài)物品圖片于8月12日前傳給自由飛翔，并配以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，標明最低起拍價(jià)。由自由飛翔負責上傳到網(wǎng)上，讓參見(jiàn)拍賣(mài)會(huì )的人員提前對物品有了解。
2、 如果實(shí)在是無(wú)法預先上傳拍賣(mài)物品的圖片，請提供拍賣(mài)物品的朋友，在義賣(mài)前自行書(shū)寫(xiě)好小紙片，注明該拍賣(mài)物品的起拍價(jià)及簡(jiǎn)單說(shuō)明。
3、 若拍賣(mài)物品價(jià)值一般，則不起拍，直接標明價(jià)格，大家可自行購買(mǎi)，以節省時(shí)間。
4、 拍賣(mài)物品目錄打印，發(fā)給參加拍賣(mài)會(huì )的每一個(gè)人員。（）
5、凡預先上傳了拍賣(mài)物品圖片的，其標貼內容由自由飛翔打印好，拍賣(mài)現場(chǎng)進(jìn)行張貼。
會(huì )場(chǎng)布置：
1、 學(xué)生相關(guān)資料圖片：個(gè)人照片、學(xué)校評語(yǔ)、家庭環(huán)境照片，個(gè)人心聲、愿望（要求學(xué)生手寫(xiě)，8月1號家訪(fǎng)時(shí)收集），做噴畫(huà)，并到時(shí)負責張貼上去，解釋工作，登記資助認領(lǐng)工作。（責任落實(shí)人：）
2、 上屆藍天拍賣(mài)圖片集錦和說(shuō)明。（責任落實(shí)人：）
3、 藍天ppt短片：簡(jiǎn)介藍天發(fā)展史，精神，這幾年所做的工作，幫助的學(xué)生情況。時(shí)間5分鐘左右。（責任落實(shí)人：樹(shù)）
4、 電腦、幻燈機、屏幕。（責任落實(shí)人：柱，及另一個(gè)熟悉此操作的人）
5、 橫幅：藍天助學(xué)愛(ài)心籌款拍賣(mài)會(huì )，大小根據會(huì )場(chǎng)位置定；標貼紙：藍天助學(xué)拍賣(mài)會(huì )報到處；簽到登記表。（責任落實(shí)人：）
活動(dòng)流程：
1、 義工3-4名15：00提前到位，布置好義賣(mài)現場(chǎng)。
2、 有拍賣(mài)物品的人員，請提前30分鐘入場(chǎng)，將拍賣(mài)物交至物品處，馬上對物品進(jìn)行分類(lèi)貼標簽，擺放到物品區對應陳列位置。分類(lèi)為定價(jià)物品，拍賣(mài)物品，一人負責拍賣(mài)物品傳送，三人負責定價(jià)物品的銷(xiāo)售。（三人到五人，責任人：自由飛翔）
3、 大屏幕不停滾動(dòng)播放藍天圖片，配音樂(lè )，營(yíng)造會(huì )場(chǎng)氣氛（責任人： ）
4、 自助晚餐，晚餐期間穿插介紹個(gè)別拍賣(mài)精品，為拍賣(mài)氣氛做鋪墊。
5、 晚餐結束，拍賣(mài)和義賣(mài)會(huì )開(kāi)始。
拍賣(mài)會(huì )流程：
1、 主持人宣布拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹“藍天助學(xué)”的創(chuàng )建及宗旨，重點(diǎn)介紹8月8日家訪(fǎng)已通過(guò)核實(shí)可資助貧困生的情況，號召大家踴躍捐款，希望大家對感覺(jué)有緣的學(xué)生進(jìn)行一對一的`長(cháng)期資助。
2、 李嵐致辭
3、 藍天會(huì )員代表講話(huà)
4、 競拍開(kāi)始
5、 中途穿插小活動(dòng)，高中生愿望認領(lǐng)，播放視屏或真實(shí)大學(xué)生到現場(chǎng)，發(fā)表感言，推動(dòng)活動(dòng)高潮。
6、 學(xué)生和藍天成員、資助人員互動(dòng)（具體待定）
7、 拍賣(mài)會(huì )結束時(shí)，放有關(guān)感恩的歌，建議由學(xué)生領(lǐng)唱全體人員一起合唱“感恩的心”
8、 結束、盤(pán)點(diǎn)。
詳細活動(dòng)地點(diǎn)位于天河區天源路（廣汕路）天河客運站龍洞方向兩公里處。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面的客家王二樓。
各位前往參加活動(dòng)的朋友可以通過(guò)地鐵換乘公交車(chē)或自駕車(chē)前往都可以。
地鐵是3號線(xiàn)到天河客運站后，出站后過(guò)馬路對面的BP加油站門(mén)口的公交車(chē)站換乘公交車(chē)前往（坐兩個(gè)車(chē)站就到了）。東升廠(chǎng)站下車(chē)前行30米。
公交車(chē)各條線(xiàn)路可以前往到達的，包括 28.30.39.84.84A.B12.534.535.564.夜10共10條線(xiàn)路。龍洞方向東升廠(chǎng)站下車(chē)后前行30米即見(jiàn)客家王。
自駕車(chē)的可以走天源路（廣汕路）過(guò)天河客運站后前行2公里靠右手邊即見(jiàn)客家王（廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面）（高架橋旁）
或走華南快速干線(xiàn)往天河客運站，龍洞，廣汕路方向出口（廣汕站），交費后看見(jiàn)交通燈后靠左直行，到廣汕路右拐向龍洞方向走，直行兩公里后，見(jiàn)到廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面，即是客家王。高架橋旁。
走北環(huán)高速的，可以在沙河立交廣汕站出口后掉頭前往，過(guò)天河客運站后根據上面路線(xiàn)前往即可，三分鐘可到。
建議：如果拍賣(mài)物品比較多而且質(zhì)量有所保證的情況下賣(mài)為主，努力多籌善款，可將藍天會(huì )員代表講話(huà)放在競拍后，我們先準備好，但如果時(shí)間不夠則取消。
設計方案 篇3
半日活動(dòng)指導思想：
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)；根據幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展，
半日活動(dòng)總目標：
激發(fā)幼兒參與學(xué)習活動(dòng)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
引導幼兒在學(xué)習、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
半日活動(dòng)流程：
一、來(lái)園
1、開(kāi)窗通風(fēng)，整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀(guān)察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀(guān)察記錄。
二、晨間戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)
1、目標：通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過(guò)程：
�。�1）準備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步，做身體的準備動(dòng)作。
�。�2）基本活動(dòng)：分散活動(dòng)。
�。�3）放松活動(dòng)：花兒和風(fēng)
生活活動(dòng)：活動(dòng)前根據天氣情況提醒
幼兒適當減少衣服，活動(dòng)中注意幼兒
的運動(dòng)量，關(guān)心個(gè)別體弱幼兒，活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
三、早操
目標：排隊迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。
內容：（1）律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操
四、晨間談話(huà)
內容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓?lè )的雙休日。
五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》執教者：洪蕾
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的.能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：紙若干、實(shí)驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開(kāi)了。
2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導，尋找原因。
�。�1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開(kāi)，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也拉不開(kāi)？
�。�2）觀(guān)察紙寶寶圖片，了解原因。
4、游戲驗證：
�。�1）幼兒實(shí)驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。
�。�2）師生共同實(shí)驗，讓紙和小椅子比力氣。
六、生活延伸：
工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術(shù)活動(dòng)：《蠟刻畫(huà)》執教者：黃麗華
�。ㄒ唬┠繕耍�
1、幫助幼兒了解蠟刻畫(huà)的獨特作畫(huà)方式，2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫(huà)的興趣。
3、
引導幼兒嘗試運用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫(huà)。
�。ǘ蕚洌�
蠟刻畫(huà)作品、水彩筆畫(huà)作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂(lè )磁帶。
�。ㄈ┻^(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示蠟刻畫(huà)，激發(fā)幼兒對蠟刻畫(huà)的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與蠟刻畫(huà)作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫(huà)的獨特風(fēng)格。
2、觀(guān)察討論：
�。�1）運用課件，展示蠟刻畫(huà)的作畫(huà)步驟。
�。�2）教師示范畫(huà)“海底世界”里的熱帶魚(yú)。
�。�3）幼兒相互討論自己想要“畫(huà)什么”。
3、自由創(chuàng )作：
�。�1）放音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)發(fā)現幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
七、戶(hù)外活動(dòng)：玩球
目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。
八、餐前活動(dòng)及就餐。
餐前活動(dòng)：個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識。
午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘渣。
設計方案 篇4
一、導入 新課
教師通過(guò)“廣播教學(xué)”,將從網(wǎng)上下載的一篇“北京中學(xué)生將‘飛’火星”的新聞報道播放給學(xué)生閱讀，以此導入 對新課文的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、熟悉課文
教師通過(guò)“廣播教學(xué)”給學(xué)生播放一段與課文內容相關(guān)，反映人類(lèi)首次登月過(guò)程的錄像，讓學(xué)生對課文內容有直觀(guān)印象。
教師通過(guò)“文件傳輸”將課文內容傳輸給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在自己的電腦上用5分鐘左右的時(shí)間快速默讀全文，在閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內容。學(xué)生可根據教師的要求，找出課文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行圈點(diǎn)批注，并用自己的話(huà)對課文內容要點(diǎn)進(jìn)行概括。
三、課文教讀
教師通過(guò)“集體討論”功能，提出討論題。例如：①課文可分成幾個(gè)部分？各寫(xiě)了什么內容。②登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？③宇航員登上月球做了哪幾件事？④課文按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程？⑤登月有什么意義？⑥作者在文中表達了什么樣的思想感情？⑦文中的數字有什么作用？⑧你對課文最后一句話(huà)如何理解？
學(xué)生認真閱讀課文，自由發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都可以針對討論題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，供教師和其他學(xué)生觀(guān)看。
教師用“廣播教學(xué)”播放幻燈演示課件，對學(xué)生的討論情況進(jìn)行歸納和總結，完成對課文的閱讀分析。
四、課堂練習
教師應用電子教室的“電子搶答”功能，發(fā)布課堂練習題。例如：根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)，“只能夠望見(jiàn)而不能夠接近”（答案是“可望而不可即”）。
學(xué)生可以進(jìn)行搶答，第一個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生發(fā)表的答案將顯示在題目的下面，而其他學(xué)生不能再進(jìn)行回答。一題結束后，教師可以組織新一輪搶答。
五、自主探究
應用“虛擬光驅”功能，教師提供光盤(pán)《小天使少兒科教系列——科技篇》中的錄像，學(xué)生可以自由選擇觀(guān)看。
在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，教師可以對每個(gè)學(xué)生的`電腦屏幕進(jìn)行監控，以保證娘對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行引導。
六、課后作業(yè)
教師通過(guò)“廣播教學(xué)”發(fā)布作業(yè) 課后題目，要求學(xué)生寫(xiě)一篇想象作文。例如：假設你此時(shí)正在遠離地球的茫茫太空中旅行，透過(guò)舷艙，你看到了美麗的地球。請以此為觸發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段二三百字的小短文。
學(xué)生在自己的電腦上完成作文并對自己的作品進(jìn)行版面和美術(shù)編輯，統一以電子文本格式上交，供教師進(jìn)行批閱。如時(shí)間允許，教師可選擇寫(xiě)得較好的學(xué)生作文讓所有同學(xué)在自己的電腦中進(jìn)行閱讀欣賞和進(jìn)行修改。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)背景
當今高中學(xué)生的學(xué)習生活是整個(gè)學(xué)習生涯中最忙碌的時(shí)期，學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學(xué)習壓力大，精神一直在疲憊的過(guò)程中延續。為了解決這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時(shí)間讓學(xué)生不僅解決上述問(wèn)題，而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)。為此，我深入的思考了這個(gè)問(wèn)題，并且試著(zhù)解決這個(gè)問(wèn)題。
而且《國家的中長(cháng)期教育規劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)思維，為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實(shí)踐能力強的學(xué)生，為國家培養具有科學(xué)創(chuàng )新精神的人才。根據綱要的要求，我結合自己的思考，決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng )新大賽”這個(gè)機會(huì )來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。于是制定了《高中生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)方案》，指導學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
當前國家的競爭主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競爭，一個(gè)國家和民族在世界上有沒(méi)有發(fā)展潛力主要是看有沒(méi)有科技創(chuàng )新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會(huì )和國家培養具有科技創(chuàng )新意識的人才，這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開(kāi)展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng )新教育。所以通過(guò)這次活動(dòng)要達到以下目標：
1、通過(guò)這次活動(dòng)要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)要培養學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神和科學(xué)創(chuàng )新研究方法，養成關(guān)注身邊問(wèn)題，體驗科技創(chuàng )新過(guò)程的良好習慣，形成正確的科技創(chuàng )新意識和價(jià)值觀(guān)。
4、通過(guò)這次活動(dòng)要培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)條件
此次活動(dòng)參與同學(xué)為本校高二年級學(xué)生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿(mǎn)、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導下學(xué)生有目的、有計劃地利用課余時(shí)間有針對性的開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)學(xué)生根據實(shí)際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)，這些條件或要求都為此次活動(dòng)順利的進(jìn)行創(chuàng )造了條件。
四、活動(dòng)內容
1、具體開(kāi)展活動(dòng)前，以宣傳介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)對人們的影響和青少年科技創(chuàng )新成果為主。宣傳介紹內容如下：
(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”等為主題的知識講座。
(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片。
(3)開(kāi)班會(huì )為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng )新大賽”的研究成果和過(guò)程。
2、實(shí)踐階段
(1)發(fā)現問(wèn)題階段：這個(gè)階段要求學(xué)生要仔細觀(guān)察了解生活，注意身邊的問(wèn)題，并且提出問(wèn)題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現撲通圓規不能畫(huà)橢圓，于是就改進(jìn)了學(xué)習用具“圓規”，制成了“橢圓、圓兩用圓規”。
(2)具體實(shí)施階段：首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現的問(wèn)題整理后，利用課余時(shí)間積極思索如何解決問(wèn)題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據學(xué)生自己的興趣、特長(cháng)予以分工解決問(wèn)題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類(lèi)《水蒸氣凝華過(guò)程》。其次、讓學(xué)生在課余時(shí)間積極搜尋可用材料或購買(mǎi)要用的材料，完成實(shí)物制作的準備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿(mǎn)老師的幫助下準備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據自己所選擇的項目制定科技創(chuàng )新方案并設計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對《移動(dòng)式液體轉移器》寫(xiě)出了設計構思和畫(huà)出了設計圖紙。
3、綜合分析：
通過(guò)這次活動(dòng)，對學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新研究的項目所寫(xiě)的`文字材料和所畫(huà)的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：解決生活中發(fā)現的問(wèn)題，完成圖紙設計和實(shí)物構思、制作更美觀(guān)實(shí)用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
(1)因學(xué)生身處學(xué)校，且家庭大多在農村，材料的準備就較困難。
(2)因參與學(xué)生全是農村學(xué)生，第一次接觸科技創(chuàng )新，所以在輔導學(xué)生寫(xiě)文字材料和設計圖紙制作實(shí)物較難。
(3)因開(kāi)展此次科技創(chuàng )新活動(dòng)是在課余時(shí)間，所以如何合理利用時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)而不影響學(xué)習也是一個(gè)難點(diǎn)。
3、活動(dòng)創(chuàng )新點(diǎn)：合理利用學(xué)生課余時(shí)間輔導學(xué)生制作實(shí)物參加科技創(chuàng )新比賽并培養學(xué)生科技創(chuàng )新意識。
六、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳介紹階段
根據學(xué)生實(shí)際情況，決定采取以下幾條措施來(lái)宣傳介紹：
1、課任教師在上課時(shí)有意識的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識、典故來(lái)培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，
這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng )新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史
“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”等講座培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)。
3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片來(lái)激勵學(xué)生熱心參與科技創(chuàng )新活動(dòng)。
第二階段：具體制作階段
1、提出設想階段：根據“青少年科技創(chuàng )新大賽”要求和學(xué)生生活實(shí)際情況，積極鼓勵學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事，并且積極思索如何改進(jìn)，提出自己的設想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據班級每次排位要重新設計座次表而制作成了“可移動(dòng)座次表”。
2、實(shí)物制作階段：首先根據學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導并提出修改意見(jiàn)，如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動(dòng)式液體轉移器》提出了寶貴的指導意見(jiàn)。其次要準備實(shí)物制作所學(xué)的材料和工具，這個(gè)時(shí)期老師是隨時(shí)給學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生順利開(kāi)展下一步制作過(guò)程。再次在具體制作過(guò)程中要求學(xué)生要不斷征詢(xún)老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn)，直至完成作品。
3、整理階段：根據學(xué)生所寫(xiě)文字材料、圖紙展示和制作的實(shí)物模型，在逐項歸類(lèi)時(shí)指導學(xué)生完成以下幾個(gè)方面的工作：
(1)實(shí)物模型制作完成后，指導學(xué)生在作品上貼上標簽并歸類(lèi)并完善文字材料和圖紙設計。
(2)指導學(xué)生認真填寫(xiě)“第26屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽”表格，并且復印成一式四份和實(shí)物作品送交組委會(huì )。
(3)指導學(xué)生寫(xiě)在評審時(shí)需要的演示說(shuō)明講解稿。
4、時(shí)間安排：
這次高中生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)是集知識與技能、過(guò)程與創(chuàng )新、養成教育和培養科學(xué)素養于一體的科技創(chuàng )新活動(dòng)。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
七、活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題和解決預案
1、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中涉及知識面較廣，需要教師耐心、細致、不間斷的進(jìn)行指導。
2、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中因為各種各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時(shí)地進(jìn)行再動(dòng)員和指導，是學(xué)生順利完成實(shí)物模型制作過(guò)程。
3、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中如影響到正常學(xué)習，需要教師不斷引導學(xué)生合理安排課余時(shí)間來(lái)完成實(shí)物模型制作。
八、活動(dòng)結果及評價(jià)
此次活動(dòng)后，要形成文字材料;同時(shí)匯集學(xué)生制作實(shí)物模型，作為活動(dòng)成果參加“第26屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽”并要求學(xué)生寫(xiě)出文字材料和畫(huà)出設計圖紙等。
通過(guò)該項活動(dòng)的開(kāi)展達到了以下效果：
1、通過(guò)這次活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養自己良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養了他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)培養了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神和科學(xué)創(chuàng )新研究方法，養成關(guān)注身邊問(wèn)題的良好習慣，體驗了科技創(chuàng )新過(guò)程，并且形成了正確的科技創(chuàng )新意識和價(jià)值觀(guān)。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也培養了學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題能力。
作者簡(jiǎn)介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現任教于宿州二中，主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和青少年活動(dòng)輔導工作。中學(xué)語(yǔ)文一級教師，學(xué)校優(yōu)秀班主任，學(xué)校優(yōu)秀教師，所帶班級20xx年榮獲“市優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，輔導學(xué)生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇，教育教研論文獲獎若干篇，負責宿州市教育科研重點(diǎn)項目《寄宿制學(xué)校建設與管理研究》課題。
設計方案 篇6
【設計思路】
數字，在生活中無(wú)處不在，與人們的生活息息相關(guān)�？墒且驗樗拿煨�、不起眼，往往不能引起大家的注意。為了引導幼兒發(fā)現數字在生活中的實(shí)際運用，體驗數字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認識和探索數字的興趣，學(xué)會(huì )用數學(xué)知識、經(jīng)驗來(lái)解決生活中的問(wèn)題，因此開(kāi)展了這次活動(dòng)《數字的妙用》。
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現周?chē)澜缰刑幪幱袛底�，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、知道數字與自己生活有密切關(guān)系。
3、嘗試用符號或繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
【活動(dòng)準備】
尋找、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動(dòng)室里。0—9的數字卡。幼兒繪畫(huà)紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 教師以?xún)焊栊问綄�，引起幼兒活�?dòng)的興趣。
1像鉛筆細高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)稱(chēng)菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
教師出示數字卡，教幼兒認讀0—9的數字，加深幼兒的印象。
二、請幼兒到事先布置好的物品中尋找數字，并思考數字在物品上表示的意思，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
幼兒在物品中尋找數字，并互相交流物品上數字的意思，教師巡回靈活指導。
請幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了哪些物品上面有數字？（如：溫度計、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……） 物品上面的數字表示什么意思？（有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的`表示重量、有的表示長(cháng)度、有的表示頁(yè)碼……） 除了這些物品外，你還發(fā)現哪些地方有數字？（如：車(chē)牌、廣告牌、十字路口、救護車(chē)、運動(dòng)服、銀行門(mén)口、……）
三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。
車(chē)牌上的數字：就是車(chē)牌號，就像人的身份證。便于交警叔叔對車(chē)子進(jìn)行管理。
電話(huà)上的數字：就是撥打電話(huà)號碼用的。當我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據他的號碼按下電話(huà)上的數字鍵，電話(huà)就打通了，非常方便、快捷。
鐘表上的數字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據時(shí)間去干自己的事情。 教師小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序、方便、準確。
四、請幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些數字對我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要，我們必須記住它。
如：父母的電話(huà)號碼，一些經(jīng)常用到的特殊號碼110、120、119等。
五、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄生活中的數字，進(jìn)一步感知數字與自己生活有密切關(guān)系。
幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導。
設計方案 篇7
【教材簡(jiǎn)析】
在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類(lèi)健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛;假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，地球上的水就會(huì )越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒(méi)有灰塵，大自然也將會(huì )變得非常單調。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。
全文層次分明，條理清晰。語(yǔ)言準確、生動(dòng)，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的重要關(guān)系。
選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學(xué)生學(xué)習說(shuō)明文的表達方法，體會(huì )作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【設計理念】
重視學(xué)生的獨立閱讀能力的培養，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識與啟迪思維有機地融在一起，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，習得方法，懂得道理。
【教學(xué)目標】
1、認識4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。
3、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。
4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在理解課文內容的基礎上，體會(huì )作者用詞的準確和說(shuō)明事物的表達方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
明白灰塵與人類(lèi)的`關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【課前準備】
收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣，導入新課
1、出示詩(shī)句：
“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃�！� 讀一讀，談?wù)勀銓@句詩(shī)的理解。
(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵�！本褪菈m土。這句話(huà)的字面意思是：從古代到現在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。)
2、結合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害?
3、假如沒(méi)有灰塵，人類(lèi)和自然界將會(huì )怎樣?
二、默讀課文，印證設想
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)?
2、出示生字新詞，引導學(xué)生讀準字音：
模樣(mú) 朝(zhāo)暉 直徑(jìng) 削弱(xuē)
散射(sǎn) 較(jiào)短 可惡(wù) 干涸(hé)
單調(diào) 削(xuē)弱 塵埃(āi) 調(tiáo)節氣候
3、交流：
自己的想法與課文的內容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)?
將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設想與課文內容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習奠定情感的鋪墊。
三、精讀課文，自主學(xué)習
1、默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫(huà)出來(lái)�；覊m有什么作用?用“～～”畫(huà)出來(lái)。
2、與同組同學(xué)互相交流。
3、全班交流匯報：
�、� 灰塵的特點(diǎn)：
�、� 小，從哪兒感受到?
課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。
這句話(huà)是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?這樣寫(xiě)有什么好處?(“龐然大物”是指龐大的東西。這段話(huà)首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著(zhù)又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。)
朗讀體會(huì )。
�、� 來(lái)源于土壤和巖石。
�、� 在空中飄浮。
�、� 灰塵的作用：
�、� 反射光線(xiàn)。
�、� 反射光波較短的光線(xiàn)，吸收光波較長(cháng)的光線(xiàn)。
�、� 灰塵具有吸濕性能。
�、� 通過(guò)學(xué)習我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?
出示句式：假如大氣中沒(méi)有灰塵，_________。
�、� 填寫(xiě)課文內容。
�、� 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這幾句話(huà)中發(fā)現了什么?
(句式相似，都強調了灰塵的作用大，但強調的角度不同。這三個(gè)句子都采用“假設”的說(shuō)明方法寫(xiě)的。)
根據略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來(lái)。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現語(yǔ)言規律和寫(xiě)作特點(diǎn)。達到自讀自悟的目的。
�、� 補充課外資料：除了書(shū)上寫(xiě)的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用?
四、再讀課文，習得方法
1、從第4～6自然段中任選一段，細細品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以___________�！边@個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的作用大。
2、交流匯報：
第四自然段通過(guò)“削弱、變得柔和”等詞語(yǔ)的理解來(lái)突出灰塵的重要作用。
第五自然段抓住“怪脾氣”“喜歡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)傳神。
第六自然段引導學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫(xiě)作方法，突出灰塵的重要作用。
3、讀了這篇課文，你學(xué)會(huì )了哪些說(shuō)明方法?
五、明白道理，拓展思維
1、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理?
(使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì )污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類(lèi)都有好處。)
2、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。(如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò )……)
3、小練筆：
根據課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫(xiě)一篇短文。
4、推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。
【板書(shū)設計】
12、假如沒(méi)有灰塵
大小及來(lái)源 列數字
使陽(yáng)光變柔和
作用 使天空呈蔚藍 對 比
形成氣象萬(wàn)千的景色 假 設
保持良性循環(huán) (說(shuō)明方法)
【練習設計】
1、抄寫(xiě)下面詞語(yǔ)：
惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開(kāi)
2、根據課文內容填空：
�、� 如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將____，天空將____大自然____，地球上的水將_____。因此，_______。
�、� 灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有_____�；覊m雖然_____，但_____。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_____，則又令_____。這對當今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)_____。
3、生活中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥(niǎo)糞、網(wǎng)絡(luò )、電視……請選擇其中的一項仿照《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。
設計方案 篇8
游戲名稱(chēng)：發(fā)射火箭
游戲目標：
1、練習投擲，能投過(guò)一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽(tīng)指令做游戲。
3、能愉快參與游戲，體驗快樂(lè )。
游戲準備：
1、音樂(lè )磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
游戲過(guò)程：
1、游戲準備：聽(tīng)指令做動(dòng)作。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí)，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō)："飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō)："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場(chǎng)地一端的白線(xiàn)后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數多，游戲可進(jìn)行3-4遍。
火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的.兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時(shí)就算到達了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松游戲《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
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