設計方案精華[9篇]

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　感受聲音的輕和響；

　　步體驗在不同的場(chǎng)景中發(fā)出輕和響不同的聲音；

　　學(xué)會(huì )自我控制，兼顧他人。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺(jué)、問(wèn)好、唱歌、上課回答問(wèn)題等）的圖片；

　　2、玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類(lèi)標志各一；3、噪音的錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽(tīng)不到）能聽(tīng)到我的聲音嗎？為什么？

　　原來(lái)，為了能讓別人聽(tīng)清楚，我們必須用響亮的聲音說(shuō)話(huà)。

　　2、用響亮的聲音介紹自己

　　3、聽(tīng)噪音錄音，感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢？

　�。�聽(tīng)噪音的`錄音）你能聽(tīng)清楚他們在說(shuō)什么嗎？為什么？

　　有時(shí)候，所有的人都在大聲說(shuō)話(huà)，就太吵了。

　　4、回憶幼兒園的一日活動(dòng)，區分輕和響1)、在幼兒園你都會(huì )做些什么？（隨著(zhù)幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類(lèi)標志）3)、將一日生活各環(huán)節圖片按照輕和響的要求分類(lèi)。

　　5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問(wèn)好、大聲的唱歌2)、小動(dòng)物想睡覺(jué)了，輕輕的哄小動(dòng)物睡覺(jué)；小動(dòng)物睡著(zhù)了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

　　活動(dòng)反思

　　該活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區分和實(shí)踐不同場(chǎng)景下的輕和響，真正體現了"源于生活，并服務(wù)于生活"的教育觀(guān)念。

　　整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽(tīng)錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的，是可以相互轉化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應該采取不同的方式。其次，區分輕和響，則運用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節的圖片作為教學(xué)具，在按標志分類(lèi)中體會(huì )不同場(chǎng)景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個(gè)易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響，首尾連貫自然。

設計方案 篇2

　　根據《中華人民共和國消防法》有關(guān)規定，依據“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指導思想及“預防為主，防消結合”的工作方針，為確保人民生命財產(chǎn)安全和創(chuàng )意園三期的公共安全，增強全員消防安全意識，了解、熟知疏散程序，提高自救逃生能力，最大限度的降低或減少各類(lèi)突發(fā)事故造成的.損失。本著(zhù)“安全第一、全員防范”的原則，結合我司消防應急預案，我司物業(yè)部擬定于20xx年11月8日舉行消防疏散演練。

　　一、演習主題與目的：

　　1、主題：創(chuàng )意園三期（A棟1、2、3、4樓）消防疏散演練。

　　2、目的：按照國家《安全生產(chǎn)法》、《消防法》的要求，確保在發(fā)生消防意外事故時(shí)，把損失降低到最少。各住戶(hù)在發(fā)生消防意外事故時(shí)對消防事故有深刻認知，并能夠配合默契。檢驗創(chuàng )意園三期消防設備設施是否能夠正常運行。

　　二、演習條件：

　　1、時(shí)間：擬定于20xx年11月8日下午xx：30時(shí)至15：30時(shí)。

　　2、區域：創(chuàng )意園三期

　　3、指揮部：消防控制室

　　4、疏散集合點(diǎn)：創(chuàng )意園三期噴水池（緊急集合點(diǎn)）

　　三、參加人員：

　　1、各住戶(hù)全體員工。

　　2、創(chuàng )意園三期物業(yè)公司員工。

　　3、消防施工公司員工及其它施工單位人員。主要職責為在演習期間負責設備運行的監視及設備突發(fā)故障的處理。

　　四、演習分工：

　　中控值機人員：

　　中控跑點(diǎn)員：

　　一組：滅火搶險組：

　　二組：警戒保衛組

　　組長(cháng)：

　　成員：2人

　　職責：負責火場(chǎng)周邊的安全警衛工作，以防不法分子趁火打劫

　　南廳崗1人：負責警戒門(mén)崗

　　北廳崗1人：負責警戒工作

　　三組：樓內疏散組

　　組長(cháng)：

　　成員：三層4人、二層4人、一層3人

　　職責：負責樓內客戶(hù)的疏散工作

　　基本人員設置：消防樓梯口拐彎處設1人

　　四組：工程保障組

　　職責：負責監督工程設備運行情況

　　消防泵房：1人

　　配電室：1人

　　電梯：1人

　　其它工程人員：1人，負責工程設備緊急故障的處理

　　五、演習步驟

　　步驟一：xx：00時(shí)xx：20分，所有參戰人員到廣場(chǎng)集合待命，并由各應急小組長(cháng)組織做好本組演習前的準備工作

　　步驟二：

　　總指揮顧書(shū)記宣布：消防疏散演習開(kāi)始

　　步驟三：

　　xx：30分整，派專(zhuān)人按下A棟1層大庭手報，致使消防監控主機報警。

　　步驟四：

　　1、中控室接到主機報警后，由中控室跑點(diǎn)員張怡速攜帶對講機及干粉滅火器趕至報警地點(diǎn)查看。經(jīng)現場(chǎng)確認，立即通過(guò)對講機向消控室值機員報告：

　　跑點(diǎn)員：報告值機員，接主機報警并經(jīng)現場(chǎng)確認，A棟1層大庭發(fā)生火災，著(zhù)火原因不詳，燃燒物為衣物及家具，請迅速通知上級領(lǐng)導組織人員撲救

　　2、中控室值機員接報后，立即向火場(chǎng)指揮員報告：

　　值機員：報告火場(chǎng)指揮員，我是消控室值機員，接主機報警并經(jīng)跑點(diǎn)員現場(chǎng)確認，室內1層大庭發(fā)生火災，現場(chǎng)煙霧較大，火因不詳，燃燒物為衣物及家具，請指示。

　　火場(chǎng)指揮員向總指揮匯報：室內1層大庭發(fā)生火災，需要立即組織人員疏散。

　　總指揮書(shū)記下達指令：立即啟動(dòng)應急疏散預案，組織人員疏散。

　　步驟五：

　　1、消控室立即啟動(dòng)相應的消防系統（把收到狀態(tài)切換到聯(lián)動(dòng)狀態(tài)）。

　　開(kāi)啟消防應急廣播（廣播詞：尊敬的住戶(hù)請注意，本大樓1層發(fā)生緊急情況，工作人員正在進(jìn)行處置，請您不要驚慌，服從現場(chǎng)工作人員的指揮，迅速撤離，謝謝合作�。�

　　樓內全部聲光報警動(dòng)作、警鈴動(dòng)作、電梯迫降、電源強切、排煙風(fēng)機啟動(dòng)，防火卷簾門(mén)下降。

　　2、樓內疏散組組長(cháng)組織人員攜毛巾、手持擴音器等進(jìn)行疏散，住戶(hù)人員配合疏散組迅速沿疏散通道右側、用濕毛巾捂住口鼻安全有序疏散。

　　3、警戒保衛組組長(cháng)迅速組織人員攜帶警戒線(xiàn)、手持擴音器等器具對廣場(chǎng)各出入口進(jìn)行警戒。

　　4、設備保障組組長(cháng)立即組織人員趕至與“事發(fā)區域”有關(guān)的配電、消防泵房、排煙機房待命，確保機器設備運轉正常。

　　步驟六：

　　1、火場(chǎng)指揮員詢(xún)問(wèn)樓內疏散組組長(cháng)：

　　樓內人員是否疏散完畢

　　報告火場(chǎng)指揮員，經(jīng)現場(chǎng)清點(diǎn)，人員全部被安全疏散

　　2、火場(chǎng)指揮員指令：

　　滅火搶險組撤離。警戒保衛組保護好現場(chǎng)。其他小組人員趕至集合點(diǎn)。

　　步驟七：

　　1、15時(shí)00分，所有被疏散的人員集合到集合地點(diǎn)

　　2、火場(chǎng)指揮員向總指揮報告：

　　報告總指揮：火災已被撲滅，人員及貴重物資全部被安全疏散，請指示。

　　3、總指揮接報后，下達指令：解除警報，演習結束！

　　步驟八：

　　15時(shí)10分，進(jìn)行現場(chǎng)滅火演示

　　由物業(yè)部消防負責人向商戶(hù)講解并演示滅火器的使用功能及操作方法，并請住戶(hù)進(jìn)行現場(chǎng)操作。

　　步驟九：

　　15時(shí)30分，全體參演人員返回，演習全體結束

　　六、注意事項

　　1、此次演習時(shí)間1小時(shí)左右，各部門(mén)要高度重視，各級人員不得敷衍了事。進(jìn)入預定崗位后，無(wú)命令不得私自行動(dòng)、不得隨意離開(kāi)。

　　2、演習前，各應急小組要提前做好檢查和準備工作（包括人員到位、物資準備、通訊設備等），并對員工進(jìn)行動(dòng)員。

　　3、在疏散過(guò)程中，所有人員要認真引導，防止意外事故發(fā)生。所有參演人員不得大聲喧嘩、嬉笑打鬧，防止跌倒，造成摔傷。疏散后，不得私自離開(kāi)，必須馬上到集結地集合。

　　4、所有參演員工須按規定著(zhù)裝，佩戴胸卡、袖標。

　　5、演習頻道為統一頻道。演習過(guò)程中，對講機中不可講與滅火無(wú)關(guān)的內容，不得隨意按動(dòng)按鍵，通話(huà)應簡(jiǎn)潔明了。當聽(tīng)到指揮部成員在講話(huà)，其它部門(mén)人員一律停止使用救火頻道講話(huà)。

　　6、做好現場(chǎng)記錄報道及拍照工作。

　　7、所有參加演習人員的通訊工具必須保證暢通。

　　8、演習結束后，安排保潔清掃現場(chǎng)。

　　9、物業(yè)部應成立工程應急小組，演習期間必須時(shí)刻待命，以備設備突發(fā)故障的處理。

設計方案 篇3

　　教材分析：

　　這首詩(shī)歌共三節，描述了寧靜的早晨，雪花飄飛，想起了夏天樹(shù)林里的小孩天真、活潑時(shí)的喜悅心情和期盼之心。

　　教學(xué)目標：

　　知識技能目標

　　1.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生鞏固生字，會(huì )讀一個(gè)多音字。能運用各種朗讀方法正確、流利地朗讀課文。

　　2.能結合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　3.理解詩(shī)人在詩(shī)中表達的情感。

　　情感態(tài)度目標

　　通過(guò)課文的學(xué)習，培養學(xué)生結合生活實(shí)際具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。三、教學(xué)設想

　　1.結合課后第一題，讓學(xué)生在充分朗讀、自學(xué)的基礎上理解作者的聯(lián)想。

　　2.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際談感受，理解詩(shī)人在詩(shī)中表達的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì )詩(shī)歌的情境，理解詩(shī)人在詩(shī)中表達的情感，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教具準備：

　　CAI：《雪絨花》的音樂(lè )，雪花紛紛揚揚飄灑樹(shù)林。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)流程： 第一課時(shí)

　　(一)導入

　　CAI：《雪絨花》的音樂(lè )作為背景，雪花紛紛揚揚飄灑。

　　教師：看到這樣的畫(huà)面，你有怎樣的感受，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮。）人們喜愛(ài)雪，贊美雪，但每一個(gè)人對雪的感受又是不同的。有這樣一位作家，他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來(lái)品讀。

　　(二)讀中領(lǐng)悟課文

　　教師：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)。（CAI 課文朗讀）

　　1.你聽(tīng)懂了什么？（學(xué)生交流：詩(shī)人在下雪的早晨想起了一個(gè)小孩；下雪的早晨，整個(gè)世界很安靜……）

　　2.讀同一首詩(shī)，每個(gè)人的感受也會(huì )不一樣，請大家再自由朗讀一遍，說(shuō)說(shuō)你又什么感悟？

　�。�檢驗學(xué)生的讀書(shū)效果。以恰當的.即時(shí)評價(jià)使學(xué)生明確自己讀書(shū)的收獲）

　　3.承接學(xué)生的自由發(fā)言簡(jiǎn)單概括、板書(shū)。

　　(三)走進(jìn)詩(shī)境，感悟詩(shī)情

　　學(xué)習第一小節，創(chuàng )設情境，引學(xué)生入境

　　1.（指名讀）你們喜歡這個(gè)早晨嗎？（播放畫(huà)面和音樂(lè )）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節？

　　2.請學(xué)生交流：讀完后，你的眼前出現了一個(gè)什么樣的白雪世界？

　�。▽W(xué)生發(fā)散思維，想像雪景。通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè )使學(xué)生身臨其境，感悟早晨的美好寂靜。）

　　3.這個(gè)飄雪的世界多么美啊，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表現它的靜謐美好吧。

　�。ㄓ柧毨首x能力。在有感情地朗讀中陶冶情操。）

　　學(xué)習第二小節，想像體會(huì )孩子的可愛(ài),揣摩作者的情感

　　1.（過(guò)渡）這么美的早晨，看著(zhù)飛舞的雪花，作者的思緒飛到哪里去了呢？請大家讀讀第2小節，想像詩(shī)人的腦海里出現了什么畫(huà)面？

　�。▽W(xué)生自由讀，想像畫(huà)面，讀后說(shuō)說(shuō)第2小節大意――引導學(xué)生說(shuō)完整：夏日樹(shù)林里的早晨，一個(gè)小孩在捉知了，螞蚱，玩得多高興�。�

　　2.詩(shī)人想到了一個(gè)在樹(shù)林里玩耍的孩子。請大家再來(lái)默讀一遍第2小節，畫(huà)出描述這個(gè)孩子的詩(shī)句。指名讀句子。

設計方案 篇4

　　《風(fēng)》教學(xué)設計

　　 教學(xué)目標：

　　 （1） 朗讀課文，背誦課文。

　　 （2） 理解詩(shī)句內容，了解風(fēng)這一自然現象的特點(diǎn)，正確認讀本課十個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。

　　 （3） 培養學(xué)生認真觀(guān)察、深入思考的好習慣。

　　 教具準備：去掉拼音的課文和認字組詞課件或小黑板。

　　 教學(xué)方式：教師講授和小組合作學(xué)習相結合。

　　 教學(xué)過(guò)程：

　　 一、 情景引入。

　　 老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最快猜出來(lái)：一種事物，它沒(méi)有氣味——沒(méi)有顏色——沒(méi)有形狀，它究竟是什么？（風(fēng)）

　　 今天我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于《風(fēng)》的一篇文章。（板書(shū)課題）

　　 二、 學(xué)習課文，通讀認字。

　　 1．檢查課文預習情況，指明讀課文。

　　 2．自讀課文，把課文中不認識的字詞或讀不準的用筆勾出來(lái)。

　　 3．指明說(shuō)出課文中不認識的字，其他同學(xué)幫助解決。（了解學(xué)生生字認識情況）

　　 4．小組內互相讀。（教師提示識字方法，同學(xué)間互相學(xué)習）教師深入其中。

　　 5．以組為單位讀課文。

　　 6．如果去掉拼音，你還能讀課文嗎？學(xué)生互讀互學(xué)。

　　 7．在詞中學(xué)習認字。（1）課文中的詞；（2）課外的字組詞。

　　 8．認字。課后的.字隨機檢查會(huì )認的可以畫(huà)上一顆小星。

　　 9．齊讀課文。

　　理解課文，朗讀背誦。

　　 1．朗讀課文。個(gè)別讀、小組讀和全班齊讀。

　　 2．這三小節你最喜歡哪一節，為什么？

　　 學(xué)生自由發(fā)言，只要是自己想到的，符合實(shí)際就行。

　　 你在讀的時(shí)候有哪句話(huà)不是特別明白？

　　 “但是樹(shù)葉沙沙響的時(shí)候，我們知道在唱歌了”“但是樹(shù)林點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了”“但是樹(shù)木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了”這三句。

　　 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣理解的？

　　 學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。（理解內容可根據教學(xué)用書(shū)20頁(yè)的解釋內容。）

　　 在理解課文的基礎上，教師通過(guò)“尋找風(fēng)娃娃的活動(dòng)，把學(xué)生的思維引向縱深，進(jìn)而續寫(xiě)詩(shī)歌。

　　 還有什么時(shí)候我們知道風(fēng)在唱歌、風(fēng)在跳舞、風(fēng)在游戲？激活學(xué)生思維，讓他們發(fā)出創(chuàng )造的火花。

　　 指導生字書(shū)寫(xiě)

　　 1． 朗讀課文。

　　 2． 你認為本課生字中哪個(gè)字你會(huì )寫(xiě)了？如果會(huì )寫(xiě)，請到前邊來(lái)教一教大家。

　　 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，注意筆順，怎樣把字寫(xiě)好。

　　 3． 你認為哪個(gè)字不容易寫(xiě)好或寫(xiě)不好呢？

　　 4． 教師指導重點(diǎn)字：過(guò)，半包圍結構，先寫(xiě)“寸“后寫(xiě)偏旁，捺要長(cháng)一些等。

　　 5． “說(shuō)”為左右結構，但書(shū)寫(xiě)時(shí)，要左窄右寬，帶這個(gè)偏旁的字有。

設計方案 篇5

　　活動(dòng)意圖：

　　每個(gè)人都有自己的生日，當生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì )給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國慶節”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：炮竹的圖片（沒(méi)有煙花）人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國慶節的'場(chǎng)景圖片 解放軍閱兵的光碟或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：觀(guān)看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？

　　2、介紹國慶節。

　�。�1）過(guò)幾天就是國慶節了，國慶節是誰(shuí)的節日呀？

　�。�2）學(xué)說(shuō)：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

　�。�3）大家會(huì )怎樣慶祝呢？

　�。�4）欣賞人們慶祝國慶節的場(chǎng)景圖片。

　�。�5）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

　　3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

　　4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。

　　5、將作品送給“祖國”。

　　活動(dòng)延伸：

　　請家長(cháng)在“國慶節”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂(lè )的氣氛。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過(guò)節了，我們可以玩了”。所以設計此活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對“國慶節”有初步的認識，并通過(guò)幼兒現有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶�；顒�(dòng)中，從中感到節日的氣氛。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動(dòng)推向高潮。

　　幼兒園國慶節主題教案《祖國媽媽的生日》

　　活動(dòng)意圖：

　　每個(gè)人都有自己的生日，當生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì )給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國慶節”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　2、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國媽媽的生日。

　　3、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　有關(guān)國慶節的圖片、橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　“從明天開(kāi)始，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點(diǎn)數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）

　　“小朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？”

　　“那你知道因為什么放假？”

　　2、教師通過(guò)各種圖片介紹國慶節。

　　小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（祖國媽媽生日快樂(lè )�。�

　　3、請幼兒討論：

　　A“小朋友過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準備了什么禮物？”

　　B“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢？

　　4、教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀(guān)察它的制作方法。

　　“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？”

　　5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

　　先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

　　6、幼兒制作，教師輔導。

　　7、展示幼兒作品，教師評價(jià)作品

　　誰(shuí)的生日蛋糕最漂亮。

設計方案 篇6

　　為了更進(jìn)一步提高我校師生的衛生意識、文明意識，使我校環(huán)境更加凈化、亮化、美化。創(chuàng )建更健康的校園環(huán)境。根據定邊縣教育局關(guān)于開(kāi)展“凈家園、迎國慶”活動(dòng)的通知精神，積極推動(dòng)我校創(chuàng )衛工作進(jìn)程，使我校全體師生進(jìn)一步樹(shù)立“校園是我家，創(chuàng )衛靠大家”的思想，特在祖國六十華誕到來(lái)之際，在全校范圍內開(kāi)展“凈家園，迎國慶”活動(dòng)，活動(dòng)具體安排如下：

　　一、 活動(dòng)主題：

　　“凈家園、迎國慶”。

　　二、 活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年9月23日至9月28日

　　三、 活動(dòng)內容：

　　1、學(xué)校各部門(mén)認真組織開(kāi)展“校園是我家。創(chuàng )衛靠大家”、“凈家園、迎國慶”的宣傳教育活動(dòng)，要采取多種形式、多種手段，倡導文明的生活習慣，喜迎國慶的到來(lái)。

　　2、全校要徹底進(jìn)行一次衛生大清理活動(dòng)，從辦公室、教室、宿舍到食堂、廁所、校園內外、房屋、樓梯里面等，必須做到環(huán)境干凈整潔。

　　3、集中對門(mén)、窗（簾）、玻璃、瓷磚、外墻、牌匾、門(mén)外道路等地方進(jìn)行徹底擦洗，刷新，保證“洗面”后容貌煥然一新，同時(shí)對內部衛生進(jìn)行大清理。

　　四、活動(dòng)組織機構及分工：

　　組 長(cháng)：?jiǎn)?凱

　　副組長(cháng)：趙 峰 賀培喜 賀久權

　　組 員：張得剛 武生平及各班班主任

　　工作分工：

　　喬凱負責全面工作督查。

　　趙峰負責各班衛生區督查工作。

　　賀培喜負責宿舍、教室、部室、食堂督查工作。

　　賀久權負責校園周邊衛生處理督查工作。

　　五、 活動(dòng)要求

　　1、高度重視、加強領(lǐng)導。學(xué)校各部門(mén)必須高度重視此次活動(dòng)，周密安排部署，精心組織實(shí)施，確�；顒�(dòng)如期、有序、有效地進(jìn)行。

　　2、營(yíng)造輿論，加強宣傳。學(xué)校各部門(mén)要積極宣傳“凈家園、迎國慶”的重要性和必要性，讓全體教職工及學(xué)生樹(shù)立“行動(dòng)”就是送給祖國最好的'生日禮物的思想。

　　3、嚴明紀律，確保安全。本次活動(dòng)工作任務(wù)重、時(shí)間短、范圍廣，我們一定要嚴明紀律，樹(shù)立安全第一的思想。

設計方案 篇7

　　項目 名稱(chēng) ：

　　委 托 方 （甲 方） ：

　　受 委 托 方（乙 方）：

　　簽訂地 點(diǎn) ：

　　簽訂日 期 ：

　　漓江山水幼兒園方案設計 上海龍藝建筑裝潢有限公司 20xx 年 月日

　　經(jīng)（甲方）與上海龍藝建筑裝潢有限公司（乙方）友好協(xié)商，就漓江山水幼兒園方案設計的項目，達成以下協(xié)議，簽訂本合同，并嚴格執行。

　　一、項目名稱(chēng)、范圍和內容

　�。ㄒ唬�、項目名稱(chēng)：漓江山水幼兒園方案設計

　�。ǘ�）、范圍：華涇路999號內漓江山水幼兒園的室內外平面、效果、環(huán)境等方案設計

　�。ㄈ�）、設計內容：漓江山水幼兒園的一~三層室內平面（約3500M2）、門(mén)廳效果、外立面效果（約1500M2）、外圍環(huán)境平面及效果（約3000M2）等方案設計。

　　二、時(shí)間、進(jìn)度安排

　　具體工作時(shí)間進(jìn)度安排如下：

　�。ㄒ唬�、合同簽定后乙方即開(kāi)始工作。

　�。ǘ�）、提交設計方案時(shí)間為合同簽定后的10天內完成。

　　三、雙方工作責任

　�。ㄒ唬�、甲方負責提供設計基礎資料（地形圖、建筑設計圖、其他相關(guān)里資料等），負責協(xié)助乙方漓江山水幼兒園相關(guān)資料搜索，負責協(xié)調與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與溝通。

　�。ǘ�）、甲方負責組織審核工作，并及時(shí)提出具審核意見(jiàn)及會(huì )議紀要。在乙方對甲方提供的資料或數據有異議時(shí)，甲方應及時(shí)予以回復和核實(shí)。

　�。ㄈ�）、乙方須按甲方的要求在合同規定的時(shí)間內完成設計成果，

　　并參加甲方的.方案討論與論證，負責設計方案的介紹。

　�。ㄋ模�、因甲方原因或不可抗拒的因素造成設計延誤的，乙方提交設計成果的時(shí)間順延。

　�。ㄎ澹�、設計署名權歸乙方所有，版權歸甲方所有，甲方有權在設計審定后公開(kāi)展示設計成果，并通過(guò)傳播、媒介、專(zhuān)業(yè)雜志、書(shū)刊及其他形式介紹、展示、評價(jià)設計方案。

　　四、驗收標準和評價(jià)方法

　　最終設計成果由甲方按照幼兒園的設計要求及國家有關(guān)標準組織驗收。

　　五、報酬及其支付方式

　�。ㄒ唬�、方案設計費：漓江山水幼兒園方案設計費經(jīng)協(xié)商按1.5萬(wàn)元人民給予支付。方案設計評審通過(guò)后，屆時(shí)另簽施工設計委托合同，費用另議。 （二）、支付方式

　　合同簽定后，甲方需支付乙方50%設計費（即0.5萬(wàn)元），乙方完成設計后，甲方再支付乙方50%設計費（即1萬(wàn)元）。

　　六、違約責任

　�。ㄒ唬�、違反本合同約定，違約方應按照《中華人民共和國合同法》的規定，承擔違約責任，賠償履約方損失。違約金或賠償金由雙方共同約定。

　�。ǘ�）、因不可抗拒的因素（如戰爭、地震、火災等）造成違約的，違約方不承擔違約責任。

　　七、爭議的解決辦法

　　在合同履行過(guò)程中發(fā)生爭議，雙方應當協(xié)商解決，也可以請求進(jìn)行調解。當事人不愿協(xié)商、調解解決或者協(xié)商、調解不成的，按以下方式進(jìn)行裁決。

　�。ㄒ唬�、申請本地仲裁委員會(huì )仲裁；

　�。ǘ�）、按司法程序解決。

　　八、其他

　　其他未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

　　九、合同一式二份，雙方各執一份。

　　甲方： 法定代表人： 地址： 聯(lián)系人：電話(huà)： 年 月 日

　　乙方： 法定代表人：地址： 聯(lián)系人： 電話(huà)：

設計方案 篇8

　　一、系統概述

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內容呈現方式，將理論教學(xué)和直觀(guān)教學(xué)有機的結合在一起，調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴大了教學(xué)規模。

　　第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風(fēng)）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點(diǎn)是將多媒體計算機技術(shù)與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學(xué)應用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀(guān)眾的觀(guān)看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場(chǎng)合，由于來(lái)回光路都會(huì )受到光干擾，圖像就會(huì )變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話(huà)，效果是很難讓人滿(mǎn)意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進(jìn)行各種操作會(huì )使教師學(xué)生之間失去互動(dòng)性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導作用和學(xué)生的主體作用。

　　第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實(shí)物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學(xué)設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實(shí)現無(wú)塵書(shū)寫(xiě)、隨意書(shū)寫(xiě)、遠程交流等功能。從硬件原理上來(lái)說(shuō)，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現人機交互，教師可以在白板上隨意書(shū)寫(xiě)。由于還是采用投影技術(shù)，使設備的使用受光的影響，當光線(xiàn)較亮時(shí)，顯示效果會(huì )失真且模糊。

　　第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實(shí)物展示臺、音響設備等多種現代教學(xué)設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線(xiàn)干擾的優(yōu)點(diǎn)；并可簡(jiǎn)單接駁電子白板、手寫(xiě)屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學(xué)方案越來(lái)越受到教育用戶(hù)的關(guān)注。

　　二、系統組成

　　1）視頻、數字展示臺。

　　它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書(shū)本資料的投影，是一種非常實(shí)用的'設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來(lái)投影。

　　2）多媒體投影機。

　　多媒體投影機是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著(zhù)計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

　　3）多媒體計算機。

　　多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

　　4）視頻輸入系統。

　　它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

　　5）音響系統。

　　包括麥克風(fēng)（有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來(lái)定。

　　6）中央控制系統。

　　由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設備操作集成在一個(gè)平臺上，所有的設備的操作均可在這個(gè)平臺上完成，使用者無(wú)須對單個(gè)設備進(jìn)行操作。

　　三、系統功能

　　1）本系統可通過(guò)大屏幕投影機清晰適時(shí)的向學(xué)生演示：

　　a計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò )）、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件；

　　b.實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c.DVD，影牒機上的教學(xué)節目以及有線(xiàn)電視等其它視頻信號。

　　2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3）舉辦各種多媒體會(huì )議

　　4）在周末播放電影等文藝娛樂(lè )節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì )，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

　　5）教師用高保真無(wú)線(xiàn)話(huà)筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

　　6）通過(guò)視頻展示臺的場(chǎng)景攝像功能監控會(huì )場(chǎng)。

設計方案 篇9

　　國慶節黑板報設計應該著(zhù)重培養學(xué)生的愛(ài)國精神。在具體訓練教學(xué)上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會(huì )到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì )上具有典型代表意義的現象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科知識，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應用的表現能力。

　　圖案、美術(shù)字等方面結合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練掌握表現要領(lǐng)。在書(shū)法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的'反復過(guò)程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書(shū)寫(xiě)能力。

　　利用黑板報長(cháng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)的一條不可多得的渠道。這對增強教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著(zhù)橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習中的體會(huì )、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設和學(xué)生學(xué)習情況的反饋，提供了明確的依據，同時(shí)也增強了教學(xué)的透明度。

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