[精選]實(shí)用的設計方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　1. 平面布局優(yōu)化及概念方案設計

　　建筑的原始平面圖在室內設計階段根據需要有些局部?jì)?yōu)化調整，這部分工作是由室內設計師來(lái)完成的。

　　起初，設計師與業(yè)主充分溝通，了解其職業(yè)、家庭、情感、喜好等，弄清楚業(yè)主的基本需求，做到有的放矢，把握好設計的方向。

　　平面布局優(yōu)化及概念方案設計提交的成果主要有設計說(shuō)明、功能區分流線(xiàn)(功能分區明確，交通流線(xiàn)簡(jiǎn)介和適當的標注)、平面圖、平面布局優(yōu)化和建議、隔墻平面圖及家具布置平面圖初稿等。

　　方案設計要說(shuō)明設計整體思路、理念，語(yǔ)言詳盡、準確并簡(jiǎn)練。效果圖保證充分體現設計師的意圖，色彩、材質(zhì)效果逼真，空間不能是虛構的。

　　2. 深化方案設計

　　方案設計的階段的主要工作是通過(guò)對概念設計成果的理解，對規劃布局、空間功能布置、裝飾形式、戶(hù)型面積定位及裝修風(fēng)格進(jìn)行的深化設計。

　　在方案設計中，通過(guò)對圖紙的審核、計算，提出初步的工程預算，結合業(yè)主的裝修意向及標準，做出對圖紙的修改意見(jiàn)。這個(gè)工作一定要在這個(gè)階段完成，如果拖到施工圖階段提出改變，將對整個(gè)設計進(jìn)度產(chǎn)生影響，也不利于成本控制。

　　深化方案設計階段提交的成果主要有：設計說(shuō)明、平面圖、家具平面布置圖、地面鋪裝方案、主要空間天花方案、立面圖等。

　　3.施工圖設計

　　施工圖是指導現場(chǎng)施工的依據，對圖紙的深度及表達是有一定要求的，圖紙中表示的裝修材料應符合國家標準。施工圖設計最重要的是把握裝修圖紙是否可實(shí)施，在與機電專(zhuān)業(yè)圖進(jìn)行逐一確定安裝高度、位置及走向等內容時(shí)，避免出現過(guò)程中變更量過(guò)大，以免最終導致效果的變化與成本的增加。

　　施工圖的審查是專(zhuān)業(yè)人員做的.事情，對業(yè)主來(lái)說(shuō)有一定的難度。為此，如何保證圖紙質(zhì)量呢？重點(diǎn)是圖紙是否完全涵蓋了所有房間，包括吊頂高度，地面拼花圖案，一些細部的做法是否有節點(diǎn)圖，施工圖設計說(shuō)明里所交代的工藝是否可行等。

　　施工圖階段提供業(yè)主的主要成果有:設計說(shuō)明、圖紙目錄、平面圖、尺寸放線(xiàn)圖、立面索引圖、家具平面布置圖、綜合天花布置圖、地面布置圖插座開(kāi)關(guān)布置圖、立面圖、所有設計空間的立面圖、重點(diǎn)部位剖面圖節點(diǎn)大樣圖、物料清單。

　　施工圖要求圖面表述規范、清晰。圖紙中提供工料準確，做法合理，確保所有數據符合國家規范要求且滿(mǎn)足設計意圖，保證施工圖的完善性，秉持設計覆蓋100%的原則，盡可能不甩項。雖然廚房和衣帽間的設計由專(zhuān)業(yè)設計師進(jìn)行的，但是，廚房與衣帽間整體效果要求及硬裝的設計應由室內設計師完成，并提供墻面、地面、頂面的施工圖。

　　4.專(zhuān)業(yè)設計配合

　　需要室內設計師配合完成的點(diǎn)位有：空調出風(fēng)口、檢修口位置，給排水末端點(diǎn)位，強弱電末端點(diǎn)位，吊頂、墻面設備末端點(diǎn)位等。

　　5.專(zhuān)業(yè)交叉部位設計

　　門(mén)廳入口、室外臺階與室內地面交接的設計；與室內空間相連接的樓梯、踏步、平臺的設計；電梯轎廂內裝飾設計。

　　6.現場(chǎng)配合

　　設計師根據要求赴施工現場(chǎng)予以指導，此階段設計從圖紙階段轉到現場(chǎng)施工階段，需要及時(shí)與各專(zhuān)業(yè)部門(mén)之間溝通，做好專(zhuān)業(yè)設計的配合。

　　7.現場(chǎng)施工技術(shù)指導

　　8.家具、配飾、藝術(shù)品選擇建議服務(wù)

　　根據業(yè)主選擇需要，如果軟裝設計、硬裝設計一并完成，則含在此服務(wù)范圍之內。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)概況

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　暫定

　　參與人員：

　　美克美家設計顧問(wèn)、設計師

　　二、活動(dòng)流程

　　16:00-16:30 來(lái)賓簽到、入場(chǎng)

　　16:30-16:35 活動(dòng)開(kāi)始、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞

　　16:35-16:40 店長(cháng)致辭

　　16:40-16:45 設計師介紹

　　16:50-16:55 美克美家宣傳短片

　　16:55-17:05 美克美家產(chǎn)品系列介紹

　　17:05-17:15 EA五種生活方式分享

　　17:15-17:20 抽獎：三等獎

　　17:20-17:25 演出：少兒拉丁

　　17:25-17:40 互動(dòng)環(huán)節

　　17:40-17:50 現場(chǎng)軟裝搭配競賽

　　17:50-17:55 抽獎：二等獎

　　17:55-18:00 演出：薩克斯演奏

　　18:00-18:15 互動(dòng)環(huán)節

　　18:15-18:25 精英設計師作品分享

　　18:25-18:30 抽獎：一等獎

　　18:30-19:00 用餐、交流

　　19:00-19:05 設計師合影、活動(dòng)結束

　　三、游戲介紹

　　水上漂：

　　分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個(gè)放滿(mǎn)水的杯子，杯子上放一個(gè)乒乓球，參賽者用嘴吹乒乓球，每吹過(guò)一個(gè)杯子得1分，滿(mǎn)分為6分；若乒乓球掉出杯子則算失敗得0分。最后以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。

　　貼牌：

　　一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周?chē)�人的牌。A最大，2最小。此時(shí)，大家開(kāi)始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的.。如果覺(jué)得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。

　　夾氣球賽跑：

　　分5組，每組2人。2人夾住一個(gè)氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾�。�，所用時(shí)間最短者獲勝。

　　我愛(ài)你VS不要臉：

　　游戲者圍成一圈，規定只能對自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”，對右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續對話(huà)3次。一旦有人說(shuō)錯，即受罰。

　　亮點(diǎn)：

　　當游戲達到一定速度時(shí)，反應跟不上的人，往往會(huì )出現“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類(lèi)的經(jīng)典“自白”。

設計方案 篇3

　　摘要：提出一種新型的數據記錄系統設計方案，并在A(yíng)sKania數據記錄系統的改造中加以運用。主要闡述AsKania數據記錄系統的改造中，點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊的硬件實(shí)現和軟件實(shí)現，以及方案實(shí)現過(guò)程中解決的問(wèn)題。經(jīng)實(shí)踐檢驗，證明了該方案的可行性、可靠性，提高了點(diǎn)陣的均勻性。

　　關(guān)鍵詞：攝影機點(diǎn)陣均勻性防串光

　　高速攝影機是用于靶場(chǎng)火箭彈道和姿態(tài)測量的光測設備。高速攝影機的電控系統主要由同步控制、數據記錄、自動(dòng)調光等系統組成，在攝影時(shí)統及攝影頻率控制下，實(shí)時(shí)、清晰地將目標及相關(guān)信息記錄在膠片上，為事后處理提供原始數據信息。

　　數據信息是以點(diǎn)陣的形式記錄在膠片上，傳統的數據記錄系統是在攝影時(shí)統控制下，同步地對方位角、俯仰角、時(shí)間、攝影頻率、同步信號、攝影編碼、站址、彈序等信息進(jìn)行采集、處理并按要求的格式進(jìn)行排列;最后，在攝影頻率控制下以分時(shí)掃描的方式逐行或逐列點(diǎn)亮點(diǎn)陣，將信息記錄在膠片上。如果因點(diǎn)陣亮度不夠或者其它原因而使膠片上某些點(diǎn)曝光不足，事后用判讀儀判讀時(shí)，可能造成錯判或誤判，最終導致錯誤的數據處理結果。用傳統的方法提高曝光不足點(diǎn)的亮度，同時(shí)會(huì )使該點(diǎn)同一行或同一列的其它點(diǎn)更亮，造成點(diǎn)與點(diǎn)之間邊緣不清晰，同樣會(huì )影響判讀。即便如此，有時(shí)某些曝光不足點(diǎn)的亮度仍不能滿(mǎn)足判讀要求。

　　基于上述問(wèn)題，筆者提出了一種新的設計方案，對點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮時(shí)間單獨進(jìn)行控制，實(shí)現點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制。此方案在A(yíng)sKaniaKTH532電影經(jīng)緯儀改造中得以實(shí)現。

　　AsKaniaKTH532高速攝影機是20世紀70年代由法國設計制造的。其點(diǎn)陣數據記錄系統的點(diǎn)陣是5×22的LED陣列，以L(fǎng)ED作為光源，由光纖傳輸投影到膠片上完成數據記錄。如果采用傳統的控制方法，用這套點(diǎn)陣及投影系統所打點(diǎn)陣均勻性極差，判讀儀無(wú)法進(jìn)行數據處理，其主要原因是：

　　(1)用LED作為光源，由于自身參數有差異，導致亮度不均勻;

　　(2)原先的光學(xué)投影系統中光纖有老化及斷絲現象，在傳輸過(guò)程中，光學(xué)投影系統對點(diǎn)陣上每一個(gè)點(diǎn)的光能量的衰減不同，即使每個(gè)點(diǎn)的光照相同，仍不能保證每個(gè)點(diǎn)投影在膠片上的強度相同，所以不可能在膠片上產(chǎn)生相同的曝光量，即點(diǎn)的黑度不同，而且差異很大，點(diǎn)陣整體不均勻。

　　由于結構方面的原因，對數據記錄系統改造時(shí)必須延用這種方式不變，保留原先的光學(xué)投影系統。采用傳統的控制方法不能解決由于上述原因所帶來(lái)的點(diǎn)陣黑度不夠和不均勻的問(wèn)題。所以在點(diǎn)陣數據記錄系統的改造中，運用了點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制方案，使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間可以通過(guò)編程設定，大大提高了點(diǎn)陣的均勻性。

　　1數據記錄系統的原理與組成

　　數據記錄系統的原理與組成如圖1所示。

　　數據記錄系統主要由上位機、數據采集模塊、點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊、點(diǎn)陣模塊、光學(xué)投影模塊組成。

　　數據采集模塊：數據采集模塊實(shí)現點(diǎn)陣信息的采集。主要是以8031單片機為核心的下位機，在攝影時(shí)統的控制下，實(shí)時(shí)地對時(shí)間、方位角、俯仰角、同步信息、頻率編碼等信息逐個(gè)采集，然后存放在雙口RAM中，供上位機通過(guò)總線(xiàn)讀取。

　　上位機：通過(guò)總線(xiàn)對雙口RAM中的數據信息，按照要求的點(diǎn)陣排列格式進(jìn)行排列，并對每個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮時(shí)間進(jìn)行編程設定，最后由點(diǎn)陣控制模塊逐行輸出。

　　點(diǎn)陣控制模塊：在上位機的控制下，按上位機對每個(gè)點(diǎn)曝光時(shí)間的設定，以及點(diǎn)的亮與滅，逐行輸出點(diǎn)陣控制信號到點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊。

　　點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊：點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊輸出的控制信號不能直接驅動(dòng)點(diǎn)陣的LED，經(jīng)驅動(dòng)模塊產(chǎn)生驅動(dòng)信號驅動(dòng)點(diǎn)亮點(diǎn)陣的LED。

　　光學(xué)投影系統：將點(diǎn)陣LED的光能量傳輸到膠片，使膠片產(chǎn)生曝光，記錄數據。

　　點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案與傳統控制方案的主要區別在于點(diǎn)陣控制模塊不同。下面主要介紹點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案中，控制模塊和驅動(dòng)模塊的軟硬件設計與實(shí)現。

　　2控制模塊和驅動(dòng)模塊的硬件設計與實(shí)現

　　傳統的點(diǎn)陣控制與驅動(dòng)模式有：

　　(1)一次點(diǎn)亮。即每一個(gè)LED的陰極和陽(yáng)極分別有一個(gè)控制信號，一幅點(diǎn)陣一次點(diǎn)完。這種方式所用時(shí)間最短，但控制電路和驅動(dòng)電路都非常復雜，一般不采用。

　　(2)逐列掃描。逐

　　列掃描即每次點(diǎn)亮其中的一列，一幅點(diǎn)陣分22次點(diǎn)完。這種方式比一次點(diǎn)亮的電路簡(jiǎn)單，但所用時(shí)間比一次點(diǎn)亮時(shí)間長(cháng)。

　　(3)逐行掃描。逐行掃描即每次點(diǎn)亮其中的一行，一幅點(diǎn)陣分5次點(diǎn)完。這種方式控制電路和驅動(dòng)電路都最簡(jiǎn)單，而且所占用時(shí)間界于前面兩者之間，一般多采用這種方式。

　　采用逐行掃描模式。為了確保點(diǎn)陣在膠片上的黑度和均勻性，若采用傳統的黑度調整方案存在以下問(wèn)題：①減小串聯(lián)在LED中的限流電阻值，使通過(guò)LED的驅動(dòng)電流增加，從而提高其亮度，提高膠片上淡點(diǎn)的黑度。但一方面AsKaniaKTH532點(diǎn)陣系統中，光學(xué)投影系統斷絲較多，點(diǎn)陣投影到膠片的過(guò)程中，對光能量損耗較大，一味地提高亮度會(huì )影響LED的壽命，而在極限電流范圍內的亮度又不足以補償部分斷絲對能量的損耗;另一方面因為選用逐行掃描方式，調整一列限流電阻會(huì )影響到5個(gè)點(diǎn)的亮度，所以這種方法并不可取。②延長(cháng)LED的點(diǎn)亮時(shí)間，也就是延長(cháng)曝光時(shí)間，提高淡點(diǎn)的黑度。同樣因為選用逐行掃描方式，調整一行的點(diǎn)亮時(shí)間會(huì )影響22個(gè)點(diǎn)的亮度。該方案設計的點(diǎn)陣控制電路，能使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的驅動(dòng)信號通過(guò)編程控制，實(shí)現曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制，從而實(shí)現單點(diǎn)黑度的調整，確保點(diǎn)陣均勻性。

　　點(diǎn)陣的22列對應地由22個(gè)82C54定時(shí)器控制。由于該方案選用逐行掃描模式，所以22個(gè)82C54定時(shí)器分時(shí)控制著(zhù)5行22列點(diǎn)陣的每一個(gè)點(diǎn)。82C54是一個(gè)可編程減法計數器，它有六種不同的工作方式，其中方式1(可編程單穩態(tài)特性)輸出單拍負脈沖信號，脈沖寬度可編程設定，滿(mǎn)足硬件電路的要求，其時(shí)序如圖2所示。在設定工作方式和寫(xiě)入計數值后，輸出端輸出高電平;在觸發(fā)信號上升為高電平時(shí)，輸出為低電平，并開(kāi)始計數;當計數器減為零時(shí)，輸出為高電平。定時(shí)器輸出負脈沖的寬度由定時(shí)器的計數值決定。

　　本方案中以列選信號作為定時(shí)器的觸發(fā)信號，定時(shí)器輸出為列控制信號，點(diǎn)陣22列LED的選通時(shí)間分別由22個(gè)定時(shí)器控制。點(diǎn)陣列控制信號經(jīng)驅動(dòng)反向產(chǎn)生列驅動(dòng)信號，在行控制及列控制共同有效的情況下，點(diǎn)亮LED。點(diǎn)陣驅動(dòng)電路如圖3。

　　如果是亮點(diǎn)，列選信號為“1”，觸發(fā)定時(shí)器計數，定時(shí)器輸出的控制信號為“0”，驅動(dòng)信號為“1”，行選通后可以點(diǎn)亮點(diǎn)陣;如果不亮點(diǎn)，列選信號為“0”，定時(shí)器輸出的控制信號為“1”，驅動(dòng)信號為“0”，即使有行選通信號也不能使LED點(diǎn)亮。

　　通過(guò)改變8254的計數值，可以改變列控制信號負脈沖的寬度，即改變驅動(dòng)該列點(diǎn)亮的時(shí)間(圖4中t的大小)。采用這種方法既能避免使用復雜的控制電路和驅動(dòng)電路，同時(shí)又能實(shí)現點(diǎn)陣亮度的單點(diǎn)控制，實(shí)現單點(diǎn)黑度的調整。時(shí)序及波形如圖4所示。

　　3控制軟件的設計與實(shí)現

　　系統上電后，程序首先初始化，然后根據LED亮度及光學(xué)投影系統斷絲情況的不同，對點(diǎn)陣中每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間進(jìn)行編程設定，即給對應的定時(shí)器賦不同的計數值。點(diǎn)陣在攝影頻率控制下，對應每一幅畫(huà)面有一幅點(diǎn)陣，所以在攝影頻率上升沿到來(lái)之后進(jìn)行數據采集、處理和編排。最后將編排好的'點(diǎn)陣以逐行掃描的方式輸出，控制驅動(dòng)模塊，點(diǎn)亮點(diǎn)陣。掃完一幅后，在判斷攝影頻率的下降沿到來(lái)之后，再準備下一幅點(diǎn)陣的數據采集和控制。這樣一方面防止在同一幅畫(huà)面上點(diǎn)陣出現多次曝光，另一方面保證了每一幅畫(huà)面上數據記錄的實(shí)時(shí)性。軟件流程框圖如圖5所示。

　　4防串光措施

　　在實(shí)際中，為了減少故障，盡量簡(jiǎn)化硬件電路。把點(diǎn)陣控制硬件電路設計為：每掃一行，將每列所對應的22個(gè)定時(shí)器同時(shí)觸發(fā)。這樣就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：由于8254是減法計數器，它的最小計數值是1，對于不需要點(diǎn)亮的點(diǎn)即使計數值為最小，定時(shí)器也會(huì )有一個(gè)負脈沖輸出，對應有一個(gè)LED點(diǎn)陣的驅動(dòng)信號產(chǎn)生，行選通后導致點(diǎn)陣中不需要點(diǎn)亮的LED點(diǎn)亮，最終在膠片上產(chǎn)生曝光即串光現象，造成事后點(diǎn)陣判讀時(shí)誤判。為了消除此現象，采取了以下措施：

　　(1)硬件措施，在點(diǎn)陣列控制信號前端加一級光電耦合器，其延遲時(shí)間遠大于一個(gè)時(shí)鐘周期，使得8254輸出的很尖的負脈沖信號由于光電耦合器的延時(shí)而被濾掉，相應的列驅動(dòng)信號為低電平，行選通后也因沒(méi)有列驅動(dòng)而不能使對應LED點(diǎn)亮，消除了串光現象的發(fā)生。

　　(2)軟件措施，在逐行掃描點(diǎn)亮點(diǎn)陣時(shí)，先用行選信號觸發(fā)8254，使不亮的點(diǎn)的列控制負脈沖輸出，并確保列控制電平已經(jīng)翻轉為高電平時(shí)，再發(fā)出行選通信號，不該點(diǎn)亮的LED也不會(huì )被點(diǎn)亮。

　　采用防串光措施前后，點(diǎn)陣逐行掃描的時(shí)序對照如圖6。

　　以上兩種方法可以選用其中一種，也可以同時(shí)使用。如只在硬件上采取措施，就必須選用延時(shí)足夠長(cháng)的光電耦合器;如只在軟件上采取措施，則只需要在時(shí)間允許的情況下，在行選通之前加足夠的延時(shí)即可。

　　經(jīng)在A(yíng)sKania數據記錄系統改造運用后證明：該方案對光學(xué)投影系統斷絲較多、光能量損耗較大的點(diǎn)的曝光補償行之有效，使一些用常規的方案幾乎不產(chǎn)生曝光的點(diǎn)能夠有充足的曝光，點(diǎn)陣質(zhì)量完全滿(mǎn)足判讀儀的要求。

設計方案 篇4

　　項目定位

　　通過(guò)以上的分析，建議LBD今后可參考的發(fā)展方向是綜合性倉儲物流一體化服務(wù)的業(yè)務(wù)拓展模式。由此我們要對其項目服務(wù)進(jìn)行合理定位，整理完善項目服務(wù)思路，并宏觀(guān)設計項目服務(wù)運營(yíng)系統，構建項目服務(wù)運營(yíng)戰略路線(xiàn)圖。 做好整個(gè)項目服務(wù)構想之后，可大致按三個(gè)階段開(kāi)展整項一體化項目運營(yíng)服務(wù)，分別是：

　�。�1）單區域倉儲+快遞中轉基礎服務(wù)，信息系統平臺無(wú)縫對接各方業(yè)務(wù)，包括銷(xiāo)售平臺、物流、倉儲、客戶(hù)系統等上下游鏈條；

　�。�2）多區域區域倉儲物流一體化服務(wù)，個(gè)性化增值服務(wù)； （3）覆蓋全國區域的供應鏈一體化服務(wù)； 此三個(gè)階段分別是LBD項目服務(wù)運營(yíng)的起步期、成長(cháng)期、成熟期的逐次體現。

　　一、引言

　　上海金山石化物流有限公司是專(zhuān)業(yè)的采購與倉儲物流整體服務(wù)供應商,是以提供第三方物流服務(wù)為主的綜合性化工物流企業(yè)。公司在考慮了神華寧煤集團 “統一管理、集中采購、統一儲備、統一結算、分級配送”的長(cháng)遠規劃及其他情況后，根據神華寧煤炭集團基建工程物資、生產(chǎn)物資、產(chǎn)成品倉儲及配送管理項目的服務(wù)范圍和要求，制定了一體化物流服務(wù)方案。

　　方案對基建工程物資倉儲、生產(chǎn)原料的倉儲及產(chǎn)成品的包裝、倉儲及配送的具體規劃進(jìn)行了闡述。本方案包括倉儲管理執行方案、人員及設備資源配置計劃、物資配送方案、HSSE管理計劃及應急預案的方案設計等，整個(gè)方案科學(xué)而合理、專(zhuān)業(yè)并具可操作性，使整個(gè)一體化物流服務(wù)過(guò)程達到有序和高效。

　　方案設計充分運用了現代智能化信息手段，以滿(mǎn)足本項目物資倉儲及配送管理要求為前提，配備了專(zhuān)業(yè)的'IT技術(shù)人員，建立了物流信息一體化管理系統（LMP），運用條碼和電子標簽技術(shù)，使倉儲、配送服務(wù)的全過(guò)程因可視化而得到全面控制，達到既節約人工成本又高效率運行的目的。同時(shí)，金山石化物流公司還派遣富有專(zhuān)業(yè)化管理經(jīng)驗、有高度責任心的管理團隊，嚴格履行物資倉儲各個(gè)管理崗位職責，實(shí)施“計劃管理、合理配貨、經(jīng)濟配送、安全卸貨”等專(zhuān)業(yè)化的分類(lèi)管理，按“一類(lèi)庫”標準，做好物資保管保養，優(yōu)化儲存結構，以“低成本、快速度”的管理實(shí)效，滿(mǎn)足業(yè)主生產(chǎn)、檢修及應急等方面的物資配送需求。同時(shí)做到對所有交付的資料編制目錄清冊，確保所有材料和文件資料的可追溯性并滿(mǎn)足業(yè)主的實(shí)時(shí)查詢(xún)。

　　方案設計嚴格依據并遵守國家、地方的法律法規、行業(yè)技術(shù)規范、質(zhì)量和HSSE要求以及神華寧煤集團的各項管理規定，策劃了集質(zhì)量、HSSE、環(huán)保、職業(yè)健康安全為一體化的運行管理保障體系，方案的執行始終處在體系一體化管理嚴密的監控中，確保倉儲管理服務(wù)的質(zhì)量、安全和環(huán)保。

　　二、公司背景介紹

　　上海金山石化物流有限公司是以提供第三方物流服務(wù)為主的4A級綜合性化工物流企業(yè)�，F有員工759人，注冊資本為人民幣7822萬(wàn)元，運行資產(chǎn)為3.7億元，年物流量600多萬(wàn)噸，是專(zhuān)業(yè)的采購與倉儲物流整體服務(wù)供應商。

　　近年來(lái),公司致力于推進(jìn)由傳統物流向現代物流、企業(yè)物流向第三方物流的變革發(fā)展，秉承“深入了解客戶(hù)，努力滿(mǎn)足客戶(hù)，為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值”的經(jīng)營(yíng)理念，通過(guò)整合建立融質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全為“四合一”的管理體系，全面實(shí)施一體化規范化管理，竭誠為客戶(hù)提供化工物流、工程物流、采購分銷(xiāo)、包裝倉儲與配送等物流一體化解決方案和運作業(yè)務(wù)。以“更加專(zhuān)業(yè)、更負責任”的品牌內含價(jià)值，與上海石化、中石化物裝部、中石化化工銷(xiāo)售公司、上�；瘜W(xué)工業(yè)區、上海賽科、中石化北京工程公司和上海工程公司以及神華寧煤集團等知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系。

　　20xx年國家出臺了4萬(wàn)億的擴大內需的政策，20xx年3月頒布了《物流業(yè)調整和振興規劃》，同期上海市出臺了《20xx-2012年上海服務(wù)業(yè)發(fā)展規劃》。在這些利好政策的影響下，金山石化物流公司實(shí)現了又好又快的發(fā)展。

　　隨著(zhù)中石化等大型化工企業(yè)完成“統一管理、集中采購、統一儲備、統一結算、分級配送”的物流管理體制的改革，神華寧煤集團也進(jìn)行著(zhù)深化改革和生產(chǎn)流程的不斷優(yōu)化，打破大型化工企業(yè)集團內部各企業(yè)物資獨立設庫、分散儲備的格局，實(shí)現物資儲備的資源共享、統一儲備，大幅降低儲備規模和儲備資金的占用，減少銜接環(huán)節；進(jìn)一步完成總部集中采購模式，發(fā)揮區域集中采購貼近現場(chǎng)的優(yōu)勢，使響應需求更快，供應效果更好；進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)家采購，加快提升專(zhuān)業(yè)化采購水平，并將已逐步形成的總部集中采購模式逐漸完善。

　　金山石化物流公司在總結過(guò)去多年物流運作實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，全面分析了當前物流形勢與環(huán)境，提出了以物流業(yè)與生產(chǎn)制造業(yè)兩業(yè)聯(lián)動(dòng)為指導思想，以國內外中大型石油化工、煤化工企業(yè)和中大型化學(xué)工業(yè)園區為目標客戶(hù)，打造專(zhuān)業(yè)化、一體化、嵌入式的物流服務(wù)，為大型化工企業(yè)提供基建物資、生產(chǎn)原料與產(chǎn)成品的一體化物流方案。這一方案既使大型化工企業(yè)能專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)，建立一個(gè)有效的、無(wú)縫銜接的物流管理系統，又能使得運作模式具有運作流程優(yōu)化、管理專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)含量高、節省投資又保證安全的特點(diǎn)。

設計方案 篇5

　　1工程概況

　　上海到重慶的高速公路G50，全長(cháng)1768km，是我國貫穿東部和西部之間的重要公路之一。沿途穿越許多高山深谷以及不少“工程禁區”，地質(zhì)特征極其復雜，施工難度大，施工質(zhì)量控制困難。在20xx年12月建成通車(chē)投入運營(yíng)使用后，由于交通量的急劇增長(cháng)，加之重載交通的影響，某些路段陸續出現車(chē)轍、裂縫、龜裂、波浪、擁包、沉陷等綜合病害。為提高路面的形式功能，減少因為路面損壞引起的交通事故的發(fā)生，需對某些路段進(jìn)行路面大修養護，以此改善公路的通行條件，滿(mǎn)足現行交通量和預測交通增長(cháng)的需求，提高高速公路的整體服務(wù)水平，本文中主要針對江北到長(cháng)壽段進(jìn)行調查分析。

　　2路況調查養護

　　工程中的路況調查不同于實(shí)時(shí)路況調查，在智能交通系統里面，實(shí)時(shí)路況調查時(shí)采集實(shí)時(shí)交通運行期間道路通行狀況。養護工程中的路況調查除了交通量調查之外還包括路面結構調查，為路面養護維修提供方案設計依據。

　　2.1交通量調查

　　(1)平均交通量交通量是公路設計、改造的重要控制指標之一。為了給該路段高速公路大修工程提供可靠指標，根據相關(guān)要求，結合實(shí)際情況對江北到長(cháng)壽路段6個(gè)進(jìn)出口的日交通量進(jìn)行調查分析。調查結果顯示，該路段日平均交通量。根據調查結果，項目區交通量相對較大，在混合交通中，部分重載交通運輸工具形如掛車(chē)、重卡等存在超載現象。汽車(chē)超載會(huì )對路面施加更大的作用力，加速路面破壞。(2)交通量計算根據高速公路收費按照車(chē)型分類(lèi)各不相同，結合本大修養護工程所處區域經(jīng)濟發(fā)展情況，我們在分析歷史資料的基礎上對交通量進(jìn)行了計算，表2所示為近幾年交通量增長(cháng)速率狀況。在本項目中以設計彎沉值作為設計指標，用瀝青混凝土層的層底拉應力來(lái)驗算，將各級軸載換算成標準軸載P的當量作用次數N。根據公式，路面大修工程設計年限按照6年作為基準年進(jìn)行計算，維修后路面使用年限為5～8年。根據交通量計算結果評定出該路段屬于特種交通等級，該路段在大修工程中對瀝青混合料結構性能要求比較高，路面結構層加鋪或者翻修的設計厚度和結構組合都應當根據此交通量計算結果進(jìn)行綜合分析考慮。

　　2.2路面結構調查

　　由于該高速公路交通量以及軸載增長(cháng)速度都比較快，不少車(chē)輛存在超載現象，特別是大型貨車(chē)超載幅度比較大，對路面造成的損傷較大，加上原有路面的結構層相對較薄，瀝青混凝土面層受到水的侵蝕、空氣陽(yáng)光等條件的老化等方面的因素影響，路面發(fā)生不同程度的破壞，在重慶范圍內的路段更是飽受高溫的考驗，渝長(cháng)高速公路原有采用瀝青混凝土路面結構，一般路段結構層面層結構總厚度為63cm，底基層與基層厚度為48cm，瀝青混凝土面層厚度為15cm。其中底基層主要是以碎石為主，基層主要為二灰穩定碎石。隧道的原有路面屬于水泥混凝土路面，上層為24cm的C35水泥混凝土，下層為16cmC10水泥混凝土。在渝長(cháng)高速公路中，梁橋與拱橋的橋面鋪裝各不相同，梁橋與拱橋原有路面結構層，不同橋面防水層材料各不相同，面層厚度也有所差異。

　　3路況評價(jià)與原因分析

　　3.1路況評價(jià)

　　采用落錘式彎沉儀、多功能檢測車(chē)、摩擦系數測試車(chē)對路面的破損情況、平整度、彎沉值、車(chē)轍、摩擦系數等評價(jià)指標進(jìn)行檢測，得到路面狀況指數(PCI)、行駛質(zhì)量指數(ＲQI)、路面車(chē)轍指數(ＲDI)，根據這些指標的評價(jià)方法，最終得到渝長(cháng)高速公路路況評價(jià)結果如表4所示。根據路面使用狀況評定結果，在渝長(cháng)高速公路中，上行超車(chē)道有17km路段不能達到優(yōu)良，主車(chē)道有13km達不到優(yōu)良。下行車(chē)道的超車(chē)道不能達到優(yōu)良的有13km。為更加深入評價(jià)該路段路面材料性能，特對上行超車(chē)道路面通過(guò)鉆心取樣進(jìn)行抽提和篩分試驗，試驗結果如表5所示。根據試驗結果可知，瀝青混凝土細集料偏多，AC－13C中，4.75mm以下通過(guò)百分率超過(guò)了級配上限53%的要求。此外，瀝青混合料的油石比偏小，對路面使用性能有影響。

　　3.2病害成因分析

　　該路段經(jīng)使用狀況綜合評定，現有路面行駛質(zhì)量較差，近30%的平整度(ＲQI)評價(jià)等級為中級以下標準。部分路段存在車(chē)轍、破損、強度不足、排水不良、抗滑性能較差等問(wèn)題。造成這些病害產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn):從設計方面看，該路段所選擇的指標相對較低，路面整體結構相對薄弱，附屬設施不夠完善;從鉆芯取樣結果看，瀝青混合料細集料偏多，4.75mm篩孔的`通過(guò)率偏大，0.075mm含量相對較多是導致?lián)p害的重要原因;從交通量變化看，就是由于交通量的迅猛增長(cháng)，特別是重型汽車(chē)及超載車(chē)輛的破壞作用;從施工養護角度看，常年的連續修補損傷了路面的行駛質(zhì)量。

　　4大修方案設計

　　4.1設計參數

　　該路段屬于高速公路等級，設計車(chē)速為8km/h，大修工程設計使用年限為5～8年，計算時(shí)以6年為基準，路面設計彎沉為24.9(0.01mm)，并根據2.1節交通量計算結果進(jìn)行計算。

　　4.2大修方案

　　(1)一般路段加鋪方案由于原有路面結構層相對較薄，對主線(xiàn)一般路段加鋪兩層改性瀝青混合料，如圖3所示，在原有路面上加鋪5cm厚改性瀝青AC－20C，然后在面層采用4cm厚的改性瀝青SMA－13加鋪，提高路面抗滑性能和高溫穩定性能。

　　(2)特殊路段置換方案對于一些特殊路段，設計了專(zhuān)門(mén)的改造方案，在橋與橋之間連接段的距離小于150m的情況下，為保證縱坡協(xié)調，這些路段不進(jìn)行加鋪，這些路段首先將原有路段的上面層銑刨后，用SMA－13進(jìn)行鋪設恢復，對于橋面鋪裝同樣采用銑刨置換方案進(jìn)行修復。

　　(3)立交匝道罩面方案對于立交匝道而言，由于車(chē)速相對較小，而且坡度較大，排水順暢，病害產(chǎn)生相對較少，為了既能改善路面使用性能，又能與下道后平穩銜接。首先將原有道路路基和路面出現的病害進(jìn)行維修處理，然后采用加鋪5cmSMA－13瀝青混合料進(jìn)行維修，加鋪后，路面標高提高了5cm，總體厚度達到68cm。

　　(4)隧道“白改黑”方案由于隧道內屬于水泥混凝土路面，在此次大修工程中，通過(guò)“白改黑”方式提高路面使用功能。首先將破損混凝土板塊進(jìn)行修復、鑿毛、灌封處理，在板塊之間的接縫處設置防水卷材，然后對路面進(jìn)行加鋪處理，在兩層面層之間加鋪1cm厚的橡膠瀝青應力吸收層，增強瀝青混合料與水泥混凝土板塊之間的連接力。加鋪后，路面標高整體抬高10cm。

　　(5)病害維修方案對于原有路面上面層和中面層出現裂縫、車(chē)轍隧道面層“白改黑”方案龜裂等病害的情況，首先病害進(jìn)行維修處理，將瀝青結構層清除后，將工作面清理干凈，然后撒布0.5cm的乳化瀝青透層，緊接著(zhù)分兩次鋪設普通瀝青混合料ATB－25，如果基層存在部分損壞情況，可事先采用C15混凝土處治。

　　5結語(yǔ)

　　高速公路路面養護維修是保證公路適應交通量增長(cháng)需要的重要手段，而道路使用狀況評價(jià)則是確定維修方案的重要依據。本文就滬渝高速公路重慶至長(cháng)壽段大修工程對路面性能評價(jià)做了詳細的介紹，然后針對該路段實(shí)際情況以分段、分項的方式提出不同的維修方案，通過(guò)大修后，提高了路面結構的強度、平整度、抗滑性能等指標，滿(mǎn)足了交通量迅速增長(cháng)的需要。針對不同路段，不同結構提出專(zhuān)項維修養護方案的思路在類(lèi)似工程中具有較好的借鑒參考價(jià)值。

設計方案 篇6

　　【教學(xué)目標】

　　知識與能力

　　1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。

　　情感與態(tài)度

　　1．培養學(xué)生認真觀(guān)察等良好的學(xué)習習慣，初步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2．通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養學(xué)生初步的應用意識和熱愛(ài)數學(xué)的良好情感。

　　過(guò)程與方法：

　　合作探究

　　【課前準備】教科書(shū)第8～9頁(yè)蹺蹺板樂(lè )園情境放大圖片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境

　　1．談話(huà)：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么？

　　2．出示蹺蹺板樂(lè )園情境圖，談話(huà)：“我們看看畫(huà)面中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)。

　　3．讓學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，提出問(wèn)題。

　　教師適當啟發(fā)引導：有多少人在玩蹺蹺板？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。

　　二、探求新知

　　1．利用蹺蹺板場(chǎng)景插圖。

　　談話(huà)：看到這個(gè)畫(huà)面，你得到了什么信息？學(xué)生自由發(fā)言。教師有意識、有目的地板書(shū)：現在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？

　　2．明確畫(huà)面中所提供的信息。

　　談話(huà)：從圖中你知道了什么？

　　3．小組交流討論。

　�。�1）應該怎樣計算現在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？

　�。�2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

　�。�3）選派組內代表在班級交流解決問(wèn)題方法。

　　4．把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。

　�。�1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

　　12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

　�。�3）……

　　5．觀(guān)察比較解題方法的聯(lián)系。

　　明確解題方法的結果都是求玩蹺蹺板的有多少人，在解決問(wèn)題的.思路上略有不同。

　　6．提問(wèn)：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦？

　　學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

　　板書(shū)：（1）2×6＋7 （2）4×3＋7

　　交流：你是怎么想的？

　　7．小結。

　　三、鞏固應用

　　1．第9頁(yè)的做一做，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨立列式解答。然后請幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

　　2．練習二的第1、4題，讓學(xué)生自己獨立完成。匯報解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。

　　3．讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類(lèi)似的問(wèn)題可以用本節課學(xué)習的知識來(lái)解答。學(xué)生自編題目，互相解答。

　　四、全課總結

　　1．請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節課有哪些收獲。

　　2．教師強調：請同學(xué)們嘗試用本節課學(xué)習的知識去解決我們生活中的問(wèn)題

　　【板書(shū)設計】

　�。�1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

　　12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

　　2×6＋7=19（人） 4×3＋7=19（人）

　　4、整理復習

設計方案 篇7

　　一、心育目標：

　�、弊層變和ㄟ^(guò)親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(cháng)的。

　�、才囵B幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　幼兒入園時(shí)的身長(cháng)圖和體重表。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示幼兒剛入園的身長(cháng)圖和體重表，引起幼兒觀(guān)察，并進(jìn)行討論。

　�、边@些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)

　�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱(chēng)砣)

　　小結：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱(chēng)體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。

　　(二)通過(guò)操作活動(dòng)對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(cháng)大。

　�、毙∨笥�，現在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?

　�、舱堄變含F場(chǎng)量身高稱(chēng)體重，再貼上表示身高的竹子和小稱(chēng)砣。

　�、痴堄變涸谟^(guān)察對比，了解其中變化。

　　小結：剛才我們發(fā)現小朋友在原來(lái)的.竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(cháng)越高，說(shuō)明小朋友長(cháng)高了，小稱(chēng)砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(cháng)大了。

　　(三)通過(guò)討論，知道我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。

　　“現在，我們長(cháng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習、游戲等方面去討論)

　　小結：我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì )講故事，會(huì )念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。

　　四、親子活動(dòng)

　　建議家長(cháng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(cháng)樹(shù)，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。

　　五、活動(dòng)評價(jià)：

　�、敝�道自己在不斷地長(cháng)大；

　�、仓鸩綄W(xué)會(huì )關(guān)注自己身體的變化。

　　我為某某擦眼淚

設計方案 篇8

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)社會(huì )調查。培養學(xué)生的人際交往能力。

　　2、通過(guò)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。

　　3、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過(guò)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。

　　2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準備課件、設計方案卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1、課前播放歌曲《郊游》，會(huì )唱的同學(xué)一起唱。

　　2、同學(xué)們，現在已經(jīng)是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干些什么呢？（學(xué)生回答）

　　3、那我們一起去秋游好嗎？

　　二、新授

　　1、在秋游前我們都要了解哪些相關(guān)的信息呢？學(xué)生自由談?wù)�。（板�?shū)：人數、包車(chē)、門(mén)票、游玩項目及價(jià)格）

　　2、新橋幼兒園幼兒馬上要去秋游了，在秋游前收集了一些相關(guān)的信息，讓我們來(lái)看看都有哪些信息。（電腦出示，打字聲引入，加深學(xué)生頭腦中的信息）

　　3、我們看到了這些信息，從剛才我們討論出的四個(gè)方面來(lái)分析。

　　4、首先我們來(lái)看人數，哪句話(huà)告訴了我們有關(guān)人數的信息。多少人？（板書(shū)：150人）

　　5、接下來(lái)看包車(chē)，哪句話(huà)有關(guān)包車(chē)信息？一共要包幾輛車(chē)呢？（3輛）你怎么看出的？（150÷52大約3輛）一共需要多少錢(qián)？哪句話(huà)告訴我們的？你怎么算出來(lái)的呢？（3×300=900（元））每人要花費多少錢(qián)呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花費多少錢(qián)？）150是什么呢？（實(shí)際去的人數）用共花費的錢(qián)去除以實(shí)際去的人數得出每人需要花費多少錢(qián)。

　　6、門(mén)票呢？哪幾句相關(guān)信息？你們選哪種？（團體）為什么？（學(xué)生自由發(fā)言：滿(mǎn)足30人以上，便宜等）每人多少錢(qián)？（2元）

　　7、最后是游玩項目及定價(jià)，我們來(lái)看一看。劃船，每小時(shí)8元，4人一船。每人要多少錢(qián)？（2元）那如果你一個(gè)人去呢？一個(gè)人去乘一船，多少錢(qián)？（8元）你覺(jué)得怎樣乘坐比較合算？乘快艇呢？你們怎么理解的？

　　8、看完這些相關(guān)的信息，我們來(lái)替新橋幼兒園幼兒來(lái)算一算。每人乘車(chē)和買(mǎi)門(mén)票一共要交多少元錢(qián)？（2+6=8（元））

　　9、用20元最多可以玩幾個(gè)項目，是哪幾個(gè)？同桌討論，回答問(wèn)題。最多可以玩6個(gè)項目，正好20元。最少可以玩幾個(gè)項目，是哪幾個(gè)？同桌討論，自由討論。

　　10、如果你是新橋幼兒園幼兒，你準備向家長(cháng)要多少錢(qián)？這些錢(qián)可以怎樣安排？（小組討論，學(xué)生自由發(fā)言）

　　11、剛才我們替新橋幼兒園幼兒做了秋游前的計劃，現在我們再來(lái)看看他們都是從哪幾個(gè)方面來(lái)了解相關(guān)的信息的？（電腦閃爍：人數、包車(chē)、門(mén)票、游玩項目及價(jià)格）

　　三、活動(dòng)設計

　　1、通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道出去秋游要做一系列的準備工作。我們學(xué)校四年級的同學(xué)馬上也要去櫻桃溝去秋游了。我們也要在秋游前了解相關(guān)的信息。

　　2、我們在課前分小組了解了些信息，現在我們來(lái)匯總一下。

　　3、首先人數，多少人？（學(xué)生匯報，學(xué)生邊說(shuō)，邊輸入到電腦中，約350人）四年級師生共350人。

　　4、包車(chē)呢？學(xué)生了解，有大客車(chē)和中巴車(chē)兩種。大客車(chē)最多可乘坐52人，每輛每天500元左右；中巴車(chē)最多可乘坐25人，每輛每天300元左右。你們選哪種？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）那么我們選擇大客車(chē)。一共要包幾輛車(chē)呢？（7輛）你怎么看出的.？（350÷52大約7輛）一共需要多少錢(qián)？你怎么算出來(lái)的呢？（7×500=3500（元））每人要花費多少錢(qián)呢？（3500÷350=10（元））

　　5、門(mén)票呢？（兒童（1.2米以上）：30元成人：60元團體（20人以上）：35元）哪組去了解的？有三種，你們選哪一種？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　6、游玩項目呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都去了解了哪些游玩項目及價(jià)格。選擇一些同學(xué)們喜歡玩的并適合同學(xué)們玩的，打在電腦上。

　　7、同學(xué)們真有辦法，收集了這么多的資料，一切準備就緒了，下面就是你們制作設計方案表的時(shí)候了，這要小組合作完成，看看哪一組的設計方案最好。好，小組合作開(kāi)始。

　　8、下面就該是欣賞你們精彩方案的時(shí)候了，哪一組想先上來(lái)。請2到3組上來(lái)自己分析小組制作的方案表。有值得表?yè)P的就發(fā)蘇州樂(lè )園的免費游玩項目的門(mén)票。

　　9、還有哪一組想上來(lái)的，我們下課之后再來(lái)研討。

　　四、全課小結：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么感受和體會(huì )呢？

　　開(kāi)展秋游活動(dòng)必須定好地點(diǎn)、人數、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著(zhù)許許多多的數學(xué)問(wèn)題，只要你認真仔細觀(guān)察，你就能發(fā)現數學(xué)就在我們身邊。

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)中，安排了情境導入，揭示課題；想一想，做好準備工作；議一議，進(jìn)行合理分工。然后小組交流，全班展示。這樣，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的探索空間，使他們發(fā)現數學(xué)的奧妙，同時(shí)體驗到成功的快樂(lè )！

　　通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的自學(xué)能力得到提高，課堂自然生成，體現學(xué)生的主體地位，在以后的學(xué)習中能自主的學(xué)習，學(xué)習方法自然掌握。

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