設計方案優(yōu)秀[推薦]

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內容：

　　教材第六單元《多位數乘一位數》的內容。

　　教學(xué)準備：

　　小黑板

　　教學(xué)目標：

　　1、鞏固多位數乘一位數的口算乘法、筆算乘法和估算乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。

　　2、增強計算能力，養成良好的計算習慣，并能去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、激趣定標

　　1、復習多位數乘一位數的筆算方法。

　　2、出示教學(xué)目標。

　　二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥

　　1、師生一起說(shuō)說(shuō)復習單元的的內容：口算乘法、筆算乘法、估算乘法。

　　2、小組分工合作完成，并逐一展示，最后全體評議。

　�。�1）先出示口算乘法算式，分小組指名回報，全體評議。

　�。�2）請寫(xiě)出你自己喜歡的不進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。

　�。�3）請寫(xiě)出你自己喜歡的不連續進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。

　�。�4）請寫(xiě)出你自己喜歡的連續進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。

　�。�5）請寫(xiě)出你自己喜歡的一個(gè)乘數中間有0的筆算乘法，并完成計算。

　�。�6）請寫(xiě)出你自己喜歡的一個(gè)乘數末尾有0的筆算乘法，并完成計算。

　�。�7）請寫(xiě)出你自己喜歡的估算乘法的筆算乘法，并完成計算。

　　三、測評訓練

　　1、列豎式計算

　　24×5=? 123×3=? 412×6=? 324×5=? 138×6=

　　108×6= 204×5=? 150×6= 300×3= 235×3=

　　39×5≈ 302×8≈ 599×6≈ 71×9≈? 108×4≈

　　2、解決問(wèn)題

　�。�1）小紅每天上學(xué)騎7分鐘自行車(chē)，他平均每分鐘騎185米，小紅家和學(xué)校距離多少米？

　�。�2）老師把全班分成9組做實(shí)驗，每組5人。后來(lái)有改成每組9人，這樣可以分成幾組？

【設計方案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

優(yōu)秀設計方案11-05

(優(yōu)秀)設計方案08-27

[優(yōu)秀]設計方案09-05

【優(yōu)秀】設計方案08-17

設計方案【優(yōu)秀】09-16

設計方案（優(yōu)秀）10-22

設計方案優(yōu)秀11-22

設計方案(優(yōu)秀)10-09

設計方案[優(yōu)秀]10-02

（優(yōu)秀）設計方案10-16