設計方案(精華5篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
活動(dòng)主題：社區免費義診活動(dòng)
活動(dòng)目的：借著(zhù)義診的機會(huì )向社區居民普及衛生健康知識，讓社區居民了解健康知識。
活動(dòng)組織者：溫州市中醫院
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州市松臺廣場(chǎng)北側出口側面
活動(dòng)對象：溫州市松臺廣場(chǎng)附近社區居民，老年居民為主。
活動(dòng)時(shí)間：20xx月10月14日8：00-10:00
活動(dòng)步驟：
1）準備階段：
2、估計活動(dòng)場(chǎng)地大小為7、5M*2M，共15平米大小的'場(chǎng)地，位于松臺廣場(chǎng)北側出口側面。（詳細信息見(jiàn)活動(dòng)效果圖）
3、協(xié)調松臺廣場(chǎng)公園管理處，準備好活動(dòng)的相關(guān)物品。（桌子、椅子、條幅懸掛位置等）
2）實(shí)施階段：
1、協(xié)調松臺廣場(chǎng)公園管理處達到時(shí)間，派工作人員對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行布置（包括活動(dòng)的桌椅布置、橫幅的懸掛、展架擺放），營(yíng)造一種溫馨的氣氛。
2、有序地組織群眾進(jìn)行身體檢查。
3、向居民講述衛生健康知識。
4、活動(dòng)現場(chǎng)需要拍照，院方以備義診資料。
3）所需物資：
宣傳橫幅、醫療設備、工裝、水杯、純凈水、筆、登記本等。
4）恢復場(chǎng)地工作：
1、義診活動(dòng)結束后，義診成員和安保成員將收拾現場(chǎng)宣傳橫幅，桌椅，醫療設備等器材。
2、義診人員和安保人員保證在義診結束后，收拾義診活動(dòng)后留下的活動(dòng)垃圾，清理現場(chǎng)，還原整潔。
3、活動(dòng)結束，組織人員清理現場(chǎng)后，保證相關(guān)人員和物資立即撤離現場(chǎng)。
設計方案 篇2
實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于課堂教學(xué)設計。
為了提高廣大小學(xué)數學(xué)教師的課堂教學(xué)設計能力，同時(shí)也給廣大小學(xué)數學(xué)教師提供一個(gè)展示能力的機會(huì )，由教育部西南大學(xué)基礎教育課程研究中心和北碚區教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合組織了新課程小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)設計大賽。北碚區的`每個(gè)直屬學(xué)校和鎮教育中心均參加了此次大賽，并得到了廣大數學(xué)教師的踴躍參與，共收到181份教學(xué)設計。經(jīng)過(guò)評委的認真評選，評出了一等獎35名，二等
將42名，三等獎59名。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒擴散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。
2、鼓勵幼兒能大膽表現動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖.
2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè )).
3、小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。
師：咦，這是哪里？噢，原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì )，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看！誰(shuí)先來(lái)了？(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的？（教師邊指圖片邊問(wèn)）
二、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的.動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.
1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著(zhù)來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì )飛著(zhù)來(lái)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
2、“除了有飛著(zhù)來(lái)的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì )來(lái)，它們是怎么來(lái)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)！”
三、游戲開(kāi)始，隨音樂(lè )扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì )馬上快開(kāi)始了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì )吧！(音樂(lè )起，幼兒自由表演，結束活動(dòng))
設計方案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、 知識與能力：通過(guò)對語(yǔ)言文字的品位，理解含義深刻的句子
2、 過(guò)程與方法：創(chuàng )設學(xué)生提問(wèn)的氛圍，逐層深入的理解文章內容
3、 情感與態(tài)度：體會(huì )華僑老人眷戀祖國的感情
二、重點(diǎn)：
創(chuàng )設學(xué)生提問(wèn)的氛圍，逐層深入的理解文章
三、難點(diǎn)：
體會(huì )華僑老人眷戀祖國的情感
四、教具：
幻燈
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？你們對梅花有哪些了解？
今天我們一起學(xué)習22課《梅花魂》，讀課題，質(zhì)疑。
那么梅花魂指什么呢？
�。ǘ┱w感知：
打開(kāi)書(shū)，默讀課文，你認為哪些語(yǔ)句能解答你剛才的問(wèn)題
用筆劃下來(lái)，可以在邊白處作簡(jiǎn)單的批注。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習：
讀讀你畫(huà)的句子，你感受到什么了和旁邊的同學(xué)交流一下。
梅花魂指什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀你畫(huà)的句子？（以下內容隨學(xué)定教）
1、（13）段相關(guān)內容
�、倮斫饷坊ǖ木�
學(xué)生談理解，讀出體會(huì )來(lái)
�、诶斫庵袊袣夤澋娜撕兔坊ㄒ粯�
�、奂尤胝n外資料：我國古代有氣節的人物
過(guò)渡語(yǔ)
�、苓@位身在異鄉的華僑老人，會(huì )怎樣對“我”說(shuō)這段話(huà)呢？
�。ㄖ缸x13段）
�、萃庾娓高@么珍愛(ài)這幅墨梅圖，為什么把它送給我呢？
2、（3）自然段相關(guān)內容
�、倮斫馔庾娓冈趺础胺滞鈵�(ài)惜”墨梅圖
�、诮柚庾娓傅脑�(huà)理解“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”
過(guò)渡語(yǔ)
�。�、（２、７、１０、１５、１６）自然段相關(guān)內容
�、偻庾娓附o我讀思鄉的.詩(shī)句，想象當時(shí)的情景讀一讀詩(shī)句
�、谙胂胪庾娓高�會(huì )給我講關(guān)于祖國的什么呢？
�、壅n件：祖國的地圖，山河。
�、艹鍪镜谄咦匀欢�，讀出自己的感受
�、莺�(jiǎn)單談，理解１０、１５、１６自然段的相關(guān)內容
過(guò)渡語(yǔ)
�。ㄋ模┗貧w整體
�。�、填空：“故鄉的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使我想起_____�！�
�。�、結束語(yǔ)
設計方案 篇5
《中彩那天》是人教版第五冊的一篇閱讀課文。本課的教學(xué)設計理念是整體感知，牽一發(fā)而動(dòng)全文，引導學(xué)生有創(chuàng )造性地閱讀文章，解讀課文蘊涵的“意義”，領(lǐng)悟人生的道理。以“讀、辯、說(shuō)”式的課堂交流，培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解讀課文，闡述見(jiàn)解的能力。注重學(xué)生的課堂語(yǔ)文實(shí)踐，培養學(xué)生多方面的能力。設計特色是辯中明理，讀說(shuō)悟情。
教學(xué)流程為：（一）出示彩票，引出重點(diǎn)。（二）解決道德難題，感悟母親話(huà)的含義。（三）讀好9、10自然段，回味父親的選擇，體會(huì )父親的道德高尚。（四）讀寫(xiě)訓練，內化理解。
一、 出示彩票，引出重點(diǎn)
1、 回顧兩張彩票的事情。
師說(shuō)：預習課時(shí)，同學(xué)們對兩張彩票很感興趣。尤其對05102這張彩票上K字充滿(mǎn)好奇心：K字是誰(shuí)寫(xiě)的？為什么寫(xiě)？誰(shuí)擦的？為什么擦？我們展開(kāi)了討論�，F在，誰(shuí)來(lái)幫我們回憶一下。
2、（出示課件）引讀，引出重點(diǎn)
師說(shuō)：擦掉了K字，父親可以心安理得擁有這輛奔馳汽車(chē)了�？�，在眾人羨慕的目光中，父親開(kāi)著(zhù)嶄新的奔馳汽車(chē)緩緩地駛過(guò)來(lái)了，我在旁邊歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，多么高興！可是，父親他的神情怎么樣呢？我幾次興奮地想干什么？（生齊讀）看得出，父親一點(diǎn)也不高興，這是為什么呢？請從文中找理由。（指名說(shuō)）
3、 好母親的安慰我的'話(huà)（指名，齊讀）
師板書(shū)：道德難題（提示學(xué)生注意“德”字的筆畫(huà)）
二、 解決道德難題：感悟母親話(huà)的含義
難題在本文指什么？（指名說(shuō)）教師板書(shū)：留？不留？
1、 明白道德難題在文中指什么？
2、 你贊成父親留還是不留？
�。�1） 獨立思考，小組討論。
�。�2） 大組交流，教師指導讀好父親“夢(mèng)寐以求”句和母親的話(huà)。
�。�3） 留下了汽車(chē)，將會(huì )失去什么？（板書(shū)：誠實(shí)，有信用）
小結：誠實(shí)、守信是多么高尚的品德。任何一個(gè)有良知的人都不會(huì )愿意失去。一旦失去，捫心自問(wèn)，會(huì )良心不安；一旦失去，面對親朋好友信任的目光和微笑時(shí)，會(huì )無(wú)限愧疚。一個(gè)人，如果活在內心不安中，即使有再多的奔馳、再多的金錢(qián)，又有什么意思呢？
學(xué)到這里，相信同學(xué)們一定明白父親面臨的道德難題就是他面對嶄新的奔馳汽車(chē)與“誠實(shí)、守信”在內心深處的較量，到底該選擇什么？父親經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，毅然選擇了高尚的品德。這種高尚的品德讓人心安理得、問(wèn)心無(wú)愧、心情舒暢。他周?chē)娜艘虼硕鞓?lè )，因此而受到好的影響。這是多少輛奔馳車(chē)、多少金錢(qián)也換不到的無(wú)價(jià)之寶。（板書(shū)：財富，提醒“財”字的寫(xiě)法）
�。�4） 讀母親的話(huà)。（指名，大組比賽，齊讀）
三、 讀好9，10自然段，深化理解（配樂(lè )朗讀）
四、 讀寫(xiě)訓練，內化理解（配樂(lè )）
讀到這里，你不想對將要讀這篇文章的朋友說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（板書(shū)：對朋友）
看著(zhù)奔馳汽車(chē)漸漸消失在父親的視線(xiàn)中，你一定心潮澎湃有許多話(huà)想說(shuō)。如果你是那個(gè)兒子，會(huì )對父親說(shuō)什么？如果你是那位母親，會(huì )對自己的丈夫說(shuō)什么？如果你是那家汽車(chē)修理廠(chǎng)的老板，你會(huì )對父親說(shuō)什么？選一個(gè)角色，用心寫(xiě)出自己最想說(shuō)的話(huà)，呆會(huì )念給大家聽(tīng)。
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