實(shí)用的設計方案3篇(集合)

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　一、增強對自然、對生活的關(guān)愛(ài)之情，培養審美情趣。

　　二、了解一些圖案的取材途徑，較好地運用簡(jiǎn)化和夸張和手法設計花卉圖案。

　　三、變單一的美術(shù)課為綜合課。

　　主要教學(xué)方法：

　　朗讀法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習法

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件、鮮花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）

　　學(xué)生：繪畫(huà)工具、花（鮮花或干花）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入

　�。ㄕn件播放音樂(lè )《茉莉花》，在“花圃”兩字的周?chē)�是不斷涌現的花朵）

　　師：花，是植物最美麗的生命形態(tài)，不是嗎？人們把美好的青春稱(chēng)為花樣年華，把 我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩(shī)嗎？

　　教師點(diǎn)出課件中的配圖古詩(shī)：

　　梅花 王安石 小池 楊萬(wàn)里 游園不值 葉紹翁

　　墻角數枝梅， 泉眼無(wú)聲溪細流， 應憐屐齒印蒼苔，

　　凌寒獨自開(kāi)。 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小扣柴扉久不開(kāi)。

　　遙知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，

　　唯有暗香來(lái)。 早有蜻蜓立上頭。 一枝紅杏出墻來(lái)。

　　師：朗讀詩(shī)句，并體會(huì )詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的是什么景物？。

　�。ㄗ寣W(xué)生在圖文并貌的詩(shī)句體會(huì )各種花的姿態(tài)、意韻）

　　生：（朗讀詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)意，指名回答）詩(shī)中描寫(xiě)的是花，第一首寫(xiě)的是梅花，第二首寫(xiě)的是荷花，第三首寫(xiě)的是紅杏。

　�。ㄔO計意圖---美術(shù)課與語(yǔ)文課結合，豐富課堂內容，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習的興趣，也自然地導入了“花”的主題）

　　二、說(shuō)花

　　師：三位詩(shī)人寫(xiě)了不同的花，各種花有它們各自的特點(diǎn)，我看同學(xué)們搜集了不少的.花，來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花，它有哪些特征、含義。

　　生：我喜歡梅花，因為冬天百花調謝，只有它不畏嚴寒，在寒冬給人們帶來(lái)清香。

　　生：我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。

　　……

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，來(lái)看看老師帶來(lái)的花（教師拿出準備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見(jiàn)的花，同學(xué)們討論一下，給下面幾類(lèi)人應送什么花？

　�。ń處燑c(diǎn)擊課件出現：A、母親 B、已故的人 C、愛(ài)人 D、新婚夫婦 及四類(lèi)花的圖案）

　　生：（同學(xué)之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　�。ㄔO計意圖--在教師的引導下，通過(guò)說(shuō)花，了解了各種花的品質(zhì)，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內容與生活緊密地結合在一起。課件中用了四類(lèi)花的圖案，滲透了圖案的構成形式，為下一步設計作好準備。）

　　三、畫(huà)花

　　師：詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)贊美花，音樂(lè )家寫(xiě)歌歌頌花，畫(huà)家用什么形式表達心中對花的熱愛(ài)？

　　生：用畫(huà)來(lái)表達。

　　師：對，（點(diǎn)擊課件中的四幅圖案）這些是用電腦畫(huà)成的圖案花，這些花都是畫(huà)家把平時(shí)看到的，經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工畫(huà)成的。同學(xué)們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫(huà)一幅漂亮的圖案花？畫(huà)好后把大家的作業(yè)貼在一塊兒組成一個(gè)花圃？

　　生：想！

　　師：首先想好自己畫(huà)什么花。

　　生：我畫(huà)玫瑰、我畫(huà)菊花、我畫(huà)百合……

　　師：（教師拿出康乃馨，取下一個(gè)花瓣）仔細觀(guān)察花瓣，尋找基本規律，概括地畫(huà)出它的形狀。

　　生：（畫(huà)出花瓣的基本形式。）

　　師：畫(huà)得很不錯，有些部位可以適當地加以夸張。（教師稍加修改）再看看整個(gè)花形。

　　生：外形是圓的，花瓣層層疊疊。

　　師：（教師板演）一片花瓣可作為圖案花的一個(gè)單位紋樣，根據花形確定用什么樣的外框、用幾個(gè)單位紋樣。然后把準備好的單位紋樣拷貝上去。

　　師：再給它加上漂亮的色彩，圖案花就畫(huà)成了。

　�。�點(diǎn)擊打開(kāi)課件，一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊欣賞圖案）

　　師：老師想在同學(xué)們當中選出幾位小畫(huà)家，還有獎品呢，（師拿出一個(gè)小盒子）就在這個(gè)小盒子里。來(lái)看看小畫(huà)家的要求是什么？請看--（課件中點(diǎn)出文字：1、瓣形一致， 2、構圖飽滿(mǎn)，3、色彩鮮明，4、制作精細 說(shuō)明：可以不同的花為描繪對象。）

　　師：同學(xué)們可能蠢蠢欲動(dòng)了，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

　�。úシ泡p音樂(lè )，學(xué)生開(kāi)始各自進(jìn)行設計，教師巡回指導。）

　�。ㄔO計意圖--教師的直觀(guān)演示讓學(xué)生了解了圖案設計的過(guò)程；欣賞圖案花給學(xué)生提供了多種素材；將作業(yè)要求說(shuō)成是評選小畫(huà)家的要求，引導學(xué)生自覺(jué)向高要求、高標準努力。）

　　四、唱花

　　師：時(shí)間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優(yōu)秀作品貼到黑板上。

　　生：激烈討論，評選作品，把選出的作品貼到黑板上。

　　師：我們來(lái)看一下這些作品，根據評選要求，說(shuō)說(shuō)哪兩位同學(xué)能當選今天的小畫(huà)家。

　　生：（討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。）

　　師：（作出總結，確定兩位小畫(huà)家）請小畫(huà)家上臺來(lái)。我們來(lái)看看他們的獎品是什么。（師打開(kāi)盒子，拿出一張紙條，）激動(dòng)的時(shí)刻到了，請允許我向大家宣布，榮獲小畫(huà)家稱(chēng)號的獎品是（把紙轉過(guò)去讓同學(xué)們讀）

　　生：“請小畫(huà)家每人唱一首有關(guān)花的歌曲�！保▽W(xué)生鼓掌歡迎）

　�。ㄐ‘�(huà)家輪流唱歌）

　　師：在小畫(huà)家優(yōu)美的歌聲中，這節課就要結束了。同學(xué)們共同設計的色彩繽紛的花圃給了老師一個(gè)驚喜，集體的力量就是這么的強大。

　�。ㄔ凇盾岳蚧ā犯杪曋薪Y束本堂課）

　�。ㄔO計意圖--先由小組進(jìn)行推薦，再由學(xué)生和教師共同選出小畫(huà)家，讓每一位學(xué)生參與課堂評價(jià)。給小畫(huà)家頒獎的環(huán)節設置了一個(gè)懸念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，調節了課堂氣氛，讓大家在輕松的環(huán)境中結束本課。同時(shí)還滲透了集體主義教育。）

設計方案 篇2

　　為回報XX合作伙伴，為了快速打造“肺寧膠囊、復腎寧膠囊、痔特佳膠囊、愈風(fēng)寧心丸、頭風(fēng)痛丸”、等XX優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的市場(chǎng)氛圍為XX合作伙伴創(chuàng )造更可觀(guān)的長(cháng)期經(jīng)濟效益。20xx年夏季特推出購藥贈刮刮卡活動(dòng)。

　　客戶(hù)定貨5000元/每單、贈刮刮卡500張、顧客購藥20元以上贈刮刮卡一張、張張有獎、獎品如下：

　　特等獎1 名：智能手機一部

　　一等獎2 名：夏涼被一床

　　二等獎3名：刀具三件套一套

　　三等獎 10 名：衛生紙一大提

　　四等獎 15 名：折疊凳一把

　　五等獎 17 名：雨傘一把

　　感恩獎 450 名：汰漬洗衣粉260g一袋

　　細節說(shuō)明：

　　1、刮刮卡尺寸：45*54250g 標準名片一半

　　2、刮刮卡價(jià)格：560元/1萬(wàn)張、0.056元/張、 920元/2萬(wàn)張、0.046元/張

　　刮刮卡內容：共印刷7張圖案分別是肺寧膠囊、復腎寧膠囊、痔特佳膠囊、愈風(fēng)寧心丸、頭風(fēng)痛丸、紅花逍遙丸、通脈顆粒

　　2、海報說(shuō)明中獎圖案、每個(gè)藥店中獎圖案不同、根據刮刮卡余數臨時(shí)定、統一印刷、統一調配

　　禮品說(shuō)明：

　　特等獎1 名：智能手機一部

　　一等獎2 名：夏涼被一床

　　二等獎5 名：刀具三件套一套

　　三等獎 10 名：衛生紙一大提

　　四等獎 15 名：折疊凳一把

　　五等獎 17 名：雨傘一把

　　感恩獎 450 名：洗衣粉2一袋

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、不分季節、不分城鄉、一年四季可行

　　2、不需要人員在現場(chǎng)、節省人力

　　3、用產(chǎn)品做刮刮卡圖案、即能宣傳主品又可節省印刷經(jīng)費

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：“春天”杯象棋比賽

　　二、活動(dòng)主題：紋屏論道，樂(lè )在其中;橫車(chē)縱馬，勝負你掌.

　　三、活動(dòng)目的：

　　象棋-----智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛(ài)，被人們譽(yù)之為“國粹”。通過(guò)這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實(shí)自己的沉穩和睿智;同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

　　為進(jìn)一步豐富我系廣大學(xué)生的課余生活，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，正確引導學(xué)生的思想政治文化，提高學(xué)生文化修養和道德素質(zhì)，增進(jìn)友誼、建設和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)宗旨：以棋會(huì )友，加強校內棋友們的聯(lián)系;

　　切磋棋藝，提高校內棋友們的水平;

　　豐富生活，增添校內棋友們的樂(lè )趣;

　　提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚高尚的競技精神。

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓320、321室

　　七、活動(dòng)對象：采礦工程系10、11級全體同學(xué)

　　八、活動(dòng)流程：

　　第二階段：預賽階段(以班級為單位進(jìn)行分組預賽比賽，選出優(yōu)勝班級13個(gè)。) 時(shí)間：4月8日 17∶00—18∶30

　　4月9日 17∶00—18∶30

　　第三階段：復賽階段(優(yōu)勝的13個(gè)班級進(jìn)行復賽，競選處優(yōu)勝班級7個(gè)。)

　　時(shí)間：4月12日17∶00—18∶30

　　第五階段：獎勵階段(對取得優(yōu)異成績(jì)的班級及個(gè)人進(jìn)行獎勵。)

　　時(shí)間：4月14日17∶00—18∶30

　　九、比賽規則：

　　(1) 基本規則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。

　　(2)時(shí)間規定：比賽時(shí)用秒表或手表計算雙方走棋時(shí)間。每方走一招棋的時(shí)間不得超過(guò)15 秒，如有一招棋超過(guò)時(shí)間，判負1分。

　　(3) 對弈：在對局時(shí)，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著(zhù)，直至分出勝負或走成和棋為止。

　　(4) 勝負判定：對局時(shí)，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：

　　a. 帥(將)被對方將死;

　　b. 帥(將)被將軍，無(wú)法避免地同對方將(帥)直接對面;

　　c. 被困斃 ;

　　d. 同一局棋技術(shù)犯規兩次判負;

　　e. 自己宣布認輸.

　　(5) 對局時(shí)，出現下列情況之一，就算和棋:

　　a. 屬于理論上公認的雙方均無(wú)取勝可能的局勢;

　　b. 提議作和，應使雙方機會(huì )均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔;

　　c. 雙方走棋出現循環(huán)反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關(guān)規定，可由任何一方提議作和，經(jīng)審查局面屬實(shí)，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒(méi)有提和，而循環(huán)反復局面還在延續，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;

　　d. 符合自然限著(zhù)的回合規定，即在連續60個(gè)回合中(也可根據比賽等級酌減)，雙方都沒(méi)有吃過(guò)一個(gè)棋子。

　　(6) 賽制與計分：本次比賽實(shí)行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。

　　(7)行棋規則：

　　a. 一著(zhù)棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開(kāi)棋子為準;

　　b. 觸摸自己方面的哪個(gè)棋子，就應走哪個(gè)棋子，除非所觸摸的那個(gè)棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子;

　　c. 觸摸對方的.棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當己方的任何棋子都無(wú)法去吃時(shí)，才可以另行走子;

　　d. 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須走動(dòng)前者--前者無(wú)法走時(shí)，必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無(wú)法吃掉后者。另行走子;

　　e. 先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須用別的子吃掉前者--均無(wú)法吃時(shí)，必須走動(dòng)后者--后者也無(wú)法走動(dòng)時(shí)，才可以另行走子;

　　f. 同時(shí)觸摸雙方棋子，處理順序同第五條處理;

　　g. 擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時(shí)間內進(jìn)行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個(gè)棋子，不作摸子論處。

　　h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時(shí)進(jìn)行，局后不受理。

　　若違反以上規定一項則判負1分，判負不得超過(guò)3分，若超過(guò)則判其輸棋。

　　十、活動(dòng)主辦方：采礦工程系團總支學(xué)生會(huì )生活部

　　十一、比賽機構：

　　總策劃：采礦工程系團總支學(xué)生會(huì )生活部

　　大賽組委會(huì )：

　　組長(cháng)：張琳

　　副組長(cháng)：薛雄飛 鐘帥 孫輝

　　成員：趙藝 高潮 夏明娟 曾強 段燕琴 楊彥洲 高丹旭 曹婷 周凱 朱瑞云 李天寶 李喆

　　十二、注意事項：

　　1.各班級必須認真閱讀比賽規則，不可在賽場(chǎng)無(wú)理取鬧，若發(fā)生類(lèi)似情況，取消比賽資格，并全系通報。

　　2.本活動(dòng)最終解釋權歸我系學(xué)生會(huì )所有。

　　十三、獎項設置：

　　一等獎一名 二等獎一名 三等獎兩名

　　精神文明獎一名 優(yōu)秀選手五名 優(yōu)秀裁判兩名

　　十四、活動(dòng)經(jīng)費預算：

　　1、獎狀：1×5=5元

　　2、象棋一副：1×30=30

　　3、跳棋一副：1×15=15

　　5、筆記本七本：5×7=35元

　　合計：105元

　　主辦：采礦系團總支學(xué)生會(huì )

　　承辦：生活部

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