實(shí)用的設計方案[實(shí)用8篇]

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)引言：

　　我校大三學(xué)生畢業(yè)在即。我協(xié)會(huì )大三學(xué)長(cháng)，學(xué)姐也陸陸續續返校。這次他們返校將要為自己的大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在過(guò)去的兩年時(shí)間里他們?yōu)榍鄥f(xié)的建設與發(fā)展貢獻出了自己的青春和激情。青協(xié)是他們大學(xué)生活的美好記憶。在他們畢業(yè)之際我們理應為他們送上我們真摯的祝福。為此我們定于本周五晚上舉辦歡送晚會(huì )。期望通過(guò)此次晚會(huì )讓他們體會(huì )到青協(xié)家一樣的溫暖，重溫在青協(xié)的點(diǎn)滴時(shí)光。

　　二、活動(dòng)主題：

　　青協(xié)和諧一家親，心聲交流共起航。

　　三、活動(dòng)對象：

　　校青協(xié)全體成員

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月10日（周五；暫定）

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　青協(xié)值班室（暫定）

　　六、活動(dòng)準備：

　　1. 組織部同學(xué)在活動(dòng)前提前寫(xiě)好一份策劃書(shū)，內容要求詳盡。然后交由會(huì )長(cháng)審核。

　　2. 秘書(shū)部同學(xué)以飛信的形式通知協(xié)會(huì )各成員；包括活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)節目選送等事項。

　　3. 宣傳部同學(xué)負責本次活動(dòng)的現場(chǎng)裝扮以及主持稿的撰寫(xiě)工作。要求；裝扮要符合本次活動(dòng)的.主題。主持稿內容嚴格按照節目單順序編寫(xiě)，內容積極向上。

　　4. 外聯(lián)部同學(xué)負責本次活動(dòng)的采購工作；在活動(dòng)開(kāi)始前各部門(mén)將活動(dòng)所需物品報給外聯(lián)同學(xué)由他們統一購買(mǎi)，如遇特殊情況可由個(gè)人購買(mǎi)但事后必須交收據。做到賬目清晰，待活動(dòng)結束后整理出采購清單，公布在值班室醒目處。

　　5. 才藝部負責本次活動(dòng)的節目策劃工作。在活動(dòng)開(kāi)始前督促各個(gè)演員積極準備節目。

　　6. 技術(shù)部同學(xué)負責音響以及晚會(huì )當天的背景音樂(lè )。在活動(dòng)開(kāi)始前檢查音響設備，如果出現故障及時(shí)檢修�；顒�(dòng)前將演員拷貝好的音樂(lè )以節目單為準進(jìn)行整理。

　　7. 服務(wù)部同學(xué)主要負責現場(chǎng)裝扮以及活動(dòng)當天的現場(chǎng)秩序。協(xié)助宣傳部同學(xué)裝扮現場(chǎng)。維持活動(dòng)現場(chǎng)的秩序，做到井然有序。

　　七、活動(dòng)流程：

　　1．開(kāi)始：

　　活動(dòng)在下午6點(diǎn)半正式開(kāi)始，首先主持人致開(kāi)場(chǎng)白，宣布晚會(huì )正式開(kāi)始。

　　2.代表發(fā)言：

　　(1) 由本屆青協(xié)代表會(huì )長(cháng)鄔昌勇向大三同學(xué)致畢業(yè)賀詞。

　　(2) 由10屆代表李成鵬學(xué)長(cháng)發(fā)言

　　3.節目表演：

　　主持人按照節目單順序進(jìn)行。

　　4.節目結束

　�。�1）節目預計晚上十點(diǎn)在我們是相親相愛(ài)一家人的歌聲中結束。

　�。�2）晚會(huì )結束后全體大一成員不得離開(kāi)，進(jìn)行衛生打掃。

　　八、注意事項：

　　1.活動(dòng)期間各位同學(xué)要富有責任感，認真履行好自己的職責。

　　2.各位同學(xué)在活動(dòng)期間要注意自身形象，衣著(zhù)得體，懂禮貌，尊重長(cháng)輩。

　　3.活動(dòng)期間如遇特殊情況，如停電等；要聽(tīng)從學(xué)長(cháng)安排。

　　4.活動(dòng)前如遇特殊情況不能正常舉行，則延期舉行。

　　九、經(jīng)費預算：

　　1.裝飾值班室：彩帶20元，氣球10元，其他20元

　　2.食品;飲料10桶80元，瓜子一袋50元 ，水果100元，其他50元

　　3.復印節目單；5元

　　共計335元

　　人員安排另附

設計方案 篇2

　　課題：報春

　　總課時(shí)數：第2節

　　教學(xué)內容：

　　1、綜合訓練

　　2、欣賞《纜車(chē)》

　　教學(xué)目的：1、指導同學(xué)運用節奏連接的初步知識，選擇通順、流暢的節奏連接方式。

　　2、復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：選擇節奏

　　教學(xué)手段：錄音機、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習，同前節

　　二、檢查復習：

　�。�、請同學(xué)們齊唱《報春》。

　�。�、請同學(xué)們兩人一組互相提問(wèn)：3/4拍含義、強弱規律和三拍子指揮圖式。

　�。�、集體演唱報春，一局部用樂(lè )器伴奏，一局部打三拍子（注意要體現出強弱規律）

　　三、綜合訓練

　　1、請同學(xué)分別視唱第一題的兩條旋律。

　　然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫(xiě)在黑板上，看那組做得又正確又好。

　　教師做評委

　　2、請同學(xué)們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作競賽的'形式，看哪一組排列的節奏比較合理，又準確。

　　四、欣賞《纜車(chē)》

　　1、同學(xué)們，你們都做過(guò)纜車(chē)嗎？請同學(xué)說(shuō)說(shuō)纜車(chē)是什么樣子的？

　　今天，我們就來(lái)欣賞《纜車(chē)》

　　教師簡(jiǎn)介：《纜車(chē)》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著(zhù)名的意大利現代歌曲，它以樂(lè )觀(guān)灑脫、粗曠熱情的情緒和風(fēng)格贏(yíng)得人們的喜愛(ài)，流傳于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山纜車(chē)上的旅游者們歡樂(lè )興奮的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿纜車(chē)在纜繩上滑動(dòng)的聲音。

　　2、初聽(tīng)樂(lè )曲，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同？

　　3、復聽(tīng)樂(lè )曲

　　總結這首樂(lè )曲的速度、力度、和節奏。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。

　　板書(shū)設計：

　　課后小記：

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　●理解故事，知道治愈感冒的有效方法。

　　●自主閱讀，能大膽表達自己對畫(huà)面的理解。

　　●感受朋友間互相帶來(lái)的美好

　　活動(dòng)準備：

　　大圖書(shū)，幼兒忍受一本小圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　●出示繪本18頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣

　　——教師：你看到了什么小姑娘家里怎么樣？

　　——教師：這些腳印都有哪些不一樣。說(shuō)明什么呢?

　　·猜猜看，都有哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)？

　　——教師：是不是你們說(shuō)的這些動(dòng)物？他們來(lái)干什么？讓我們一起去書(shū)中看一看。

　　·自主卻獨繪本，了解故事情節

　�。ㄓ變鹤灾鲄s獨2-3分鐘，請3-4名幼兒分享尋找他們的答案。）

　　——教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些腳印是誰(shuí)留下的？他們來(lái)干什么？

　　●分段講述，引導幼兒理解故事內容，知道感冒后應該注意什么事項，體會(huì )朋友之間的關(guān)愛(ài)。

　　·觀(guān)察第一頁(yè);你看到了什么

　　——教師：他怎么了？他為什么不高興？（幼兒自由想象回答）

　　——教師：這個(gè)小姑娘叫什么？他為什么不高興？（原來(lái)是他感冒了）

　　——教師：你們感冒過(guò)嗎？得了感冒是怎么樣的感覺(jué)？（請幼兒上來(lái)表演感冒時(shí)的表情或動(dòng)作）

　　·講述2-5頁(yè)，體會(huì )朋友之間的關(guān)愛(ài)。

　　——教師：誰(shuí)來(lái)看望小紙人？（小兔）

　　——教師：當小紙人聽(tīng)到腳步聲時(shí)，他慢騰騰的睜開(kāi)眼睛，為什么是慢騰騰的呢？（紙人身體不舒服。沒(méi)有力氣）

　　——教師：小兔給小紙人帶來(lái)了什么？為什么帶胡蘿卜呢？除了因為喜歡胡蘿卜是小兔愛(ài)吃的，還是因為什么？小紙人吃完胡蘿卜感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由回答自己的感想）

　　·講述6-9頁(yè)

　　——教師：又有誰(shuí)來(lái)了？他給小紙人準備了什么？小紙人喝了白開(kāi)水感覺(jué)怎么樣？

　　·講述10-14頁(yè) 提問(wèn)：

　　——教師：哪些東誒看望小紙人？他們都想了什么辦法讓小紙人感冒馬上好?

　　·講述15-18頁(yè)，提問(wèn)：

　　——教師：現在你們都知道這些小腳印從哪來(lái)的？都有哪些動(dòng)物呢?

　　——教師：小紙人為什么不讓媽媽吧地上的小腳印擦掉？因為這些小腳印都代表朋友對他的.關(guān)心。

　　●總結治愈感冒的好方法。

　　——教師：小紙人感冒怎么這么快就好起來(lái)了呢？（可以結合故事中的內容和生活常識）

　　——教師：今后我們小朋友要是感冒了，應該注意哪些方面？維生素的蔬菜和水果，多喝開(kāi)水。注意身體。讓我們在完整的欣賞一遍著(zhù)溫暖的故事吧。

　　●幼兒完整欣賞故事。

設計方案 篇4

　　學(xué)習目標

　�、僬J識刺、猬等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)采、背等８個(gè)字。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的歡樂(lè )。

　�、蹖W(xué)著(zhù)發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　第一課時(shí)

　　課前準備

　�、僦谱鲃�(dòng)畫(huà)課件。

　�、跍蕚浯题�、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋(píng)果等表演道具。

　�、蹖W(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。

　　導入新課

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)課膠自讀課文的情況及體會(huì )，由此引入新課。

　　初讀感知

　�、賹W(xué)生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　�、谠趯W(xué)習小組內分自然段輪讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內互相正音。

　�、郛�(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、觀(guān)察課文插圖、同伴討論等方式初步理解。

　�、芡队俺鍪颈菊n生字（包括要求會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的字），指名認讀，開(kāi)火車(chē)認讀。（注意多音字背）

　�、葑杂烧f(shuō)說(shuō)課文的大致內容。

　　細讀感悟

　�、俾�(lián)系學(xué)生在課堂上的表現，老師稱(chēng)贊學(xué)生，引導學(xué)生理解稱(chēng)贊（用語(yǔ)言表達對別人優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)）。

　�、谘菔菊n件，創(chuàng )設情境：清晨，小獾早早起床就在認認真真地學(xué)做小板凳，瞧，他已經(jīng)做成三個(gè)了；傍晚，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著(zhù)紅紅的大蘋(píng)果回家了。他們會(huì )得到稱(chēng)贊嗎？

　�、圩x課文：從哪些詞語(yǔ)句中可以看出小獾和刺猬值得稱(chēng)贊？為什么？

　　A．找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，再自讀體會(huì )。

　　B．想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內發(fā)表意見(jiàn)。

　　C．說(shuō)一說(shuō)，再讀讀：學(xué)習小組推薦代表匯報讀書(shū)交流情況，教師相機指導朗讀。

　�、茏x第三、第九自然段，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊小獾與刺猬。

　�、葑x第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱(chēng)贊時(shí)的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)為什么一句稱(chēng)贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞？（領(lǐng)悟稱(chēng)贊的巨大力量，懂得要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，感謝別人的稱(chēng)贊。）

　　精讀入情

　�、倌信�生、同桌練習分角色朗讀小刺猬與小獾的對話(huà)，注意用適當的語(yǔ)氣表達感情。

　�、诮處煼蹲x，再指名讀，師生給予評價(jià)。

　�、叟湟衾首x比賽：自由組合給動(dòng)畫(huà)課件配音朗讀，評選最佳配音組合。

　　實(shí)踐活動(dòng)

　�、儆^(guān)察周?chē)�的人有哪些�?yōu)點(diǎn)值得稱(chēng)贊，并向他們學(xué)習。

　�、诨丶規椭�父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )和受到稱(chēng)贊的喜悅。

　　第二課時(shí)

　　演讀入境

　�、俜纸巧�朗讀課文。

　�、趯W(xué)生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學(xué)生注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的協(xié)調統一，進(jìn)入課文描述的情境當中。

　　識字寫(xiě)字

　�、偻队俺鍪鞠旅娴脑~語(yǔ)。

　　采果子

　　背著(zhù)

　　板凳

　　椅子

　　但是

　　傍晚

　　清晨

　　消除

　　A．讀一讀。

　　B．用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方式再次感悟詞義。

　　C．各小組以競賽的`形式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，組詞又多又正確的小組獲勝。

　�、谶x擇自己喜歡的方式記住要寫(xiě)的字，并介紹自己的識記方法。

　�、壑笇�寫(xiě)字。

　　D．先讓學(xué)生觀(guān)察生字的筆畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。發(fā)現要寫(xiě)的字的規律：第一行兩個(gè)字是上下結構，字形特點(diǎn)是上短下長(cháng)；下面六個(gè)字是左右結構，字形特點(diǎn)是左窄右寬，而且每行的兩個(gè)字偏旁相同。

　　E．教師范寫(xiě)，提示要注意的問(wèn)題。

　　F．先描紅，后臨寫(xiě)。

　　G．教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。

　�、莒柟虣z查。

　　A．同桌互相檢查掌握生字的情況，用手在桌上默寫(xiě)生字。

　　B．聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌互相訂正。

　　積累運用

　　完成課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

　�、僮x給出的短語(yǔ)。

　�、诰毩曈迷~說(shuō)短語(yǔ)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　如，看了看

　　聽(tīng)了聽(tīng)

　　一個(gè)比一個(gè)高

　　一條比一條大

　　拓展活動(dòng)

　　在學(xué)�；蛏鐓^開(kāi)展的文化活動(dòng)中，表演課本劇《稱(chēng)贊》。

設計方案 篇5

　　一、 班會(huì )主題：

　　你是我的天使——孝親

　　二、 班會(huì )背景：

　　根據中學(xué)生身心成長(cháng)規律可知，初二是初中生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始注重自我，比較叛逆，倔性強。他們開(kāi)始不聽(tīng)從父母老師的管教，背著(zhù)父母逃學(xué)去網(wǎng)吧，甚至公然和父母頂撞等行為在初中階段的學(xué)生中并不鮮見(jiàn)，總言而之，中學(xué)階段的學(xué)生與父母之間的矛盾沖突加劇。父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無(wú)私地播散濃濃的愛(ài)，孩子也應做父母的天使，感恩父母，為父母分憂(yōu)，給父母帶來(lái)歡樂(lè )。

　　為此，我設計了這個(gè)班會(huì )課，希望借此班會(huì )活動(dòng)能讓同學(xué)們重新意識到父母曾經(jīng)為我們付出了熱切的呵護與關(guān)愛(ài)，像天使般守護我們�，F在，我們長(cháng)大了，我們不應該利用“我們已經(jīng)長(cháng)大了”這句話(huà)來(lái)宣告我們將從此獨立、脫離父母的管制，傷透父母的心，我們有責任有義務(wù)去回報父母的恩情，孝順父母，為父母分擔解憂(yōu)。

　　三、 班會(huì )的目的：

　　1. 通過(guò)班會(huì )的活動(dòng)與教育，讓學(xué)生回憶起父母對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，然后重新燃起對父母的感恩之情，有助于潛移默化地培養學(xué)生孝順的中華美德。

　　2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在日常生活中孝順父母，做一個(gè)乖巧懂事的孩子，營(yíng)造家庭和睦的氛圍。

　　3. 培養學(xué)生成為一個(gè)有孝德的人，引導學(xué)生走正人生路。因為只有心中有德，學(xué)生未來(lái)的人生道路才不會(huì )走偏。

　　四、 班會(huì )時(shí)間：20xx年12月20日 15:00-17:00

　　五、 班會(huì )地點(diǎn)：本班教室

　　六、 參與人員：全體同學(xué)（50人）、班主任

　　七、 班會(huì )形式：活動(dòng)式

　　八、 前期準備：

　　1. 召開(kāi)班干部會(huì )議：確定班會(huì )主題名稱(chēng)，并確定班會(huì )活動(dòng)人員分工情況。

　　2. 收集資料：圍繞《你是我的天使》收集相關(guān)的資料，（如：視頻、歌曲、小品、孝德朗誦等）

　　3. 確定主持人

　　4. 確定班會(huì )上參演節目和參演人員

　　5. 設計黑板 ：2人

　　6. 準備用品（4人）：①節目單 ②參演人員名單 ③歌曲伴奏 ④小品道具 ⑤一疊紙和信封（班會(huì )結束后讓學(xué)生給父母寫(xiě)一封信） ⑥每人一張便利貼（寫(xiě)上一件印象中父母最讓自己感動(dòng)的事）

　　7. 制作相關(guān)幻燈片：1人

　　九、 教室布置：

　　1. 每個(gè)學(xué)生把教室里的課桌都移到旁邊，留下凳子圍成大圓圈，中間圓圈空白位置留著(zhù)當展示舞臺，這樣的就坐方式方便同學(xué)們面對面地交流。

　　2. 分配4名同學(xué)收集好同學(xué)們寫(xiě)好印象中父母最讓自己感動(dòng)的事的便利貼，然后在教室后的墻上拼成一個(gè)心形，取名為：“定格最美的那一刻”。

　　十、 班會(huì )流程

　　1. 導入：同學(xué)輪流誦讀《百孝篇》

　　2. 自創(chuàng )小品：《月光寶盒之昨日重現》

　　3. 播放一段視頻《父親是位農民工》

　　4. 隨機抽簽，抽10名同學(xué)回憶那最美一刻

　　5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L(cháng)的經(jīng)歷及對其的愿望

　　6. 比一比：誰(shuí)最孝

　　7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛?lái)要如何做到更好地孝順父母

　　8. 全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式：許諾

　　9. 結束：班主任總結引導

　　十一、 班會(huì )主要內容及設計理由

　　1. 導入：當主持人宣布主題班會(huì )活動(dòng)正式開(kāi)始之后，同學(xué)們每人輪流朗誦一句 《百孝篇》中的內容

　　2. 小品：《月光寶盒之昨日重現》 （純屬自創(chuàng )）

　　演員（10名同學(xué)）：

　　角色：

　　孩子：5名平時(shí)紀律差且與父母矛盾深重的學(xué)生擔任

　　父親/母親： 5名平時(shí)乖巧的'學(xué)生擔任

　　小品內容概述： 該小品描述的是，在學(xué)校略遠的山坡上有一家玩具店，取名叫《神奇的玩具店》，傳說(shuō)這些玩具還有魔法。有一天，這5個(gè)頑皮的孩子又結隊逃學(xué)去網(wǎng)吧了，但是很快他們就玩膩了，后來(lái)有一個(gè)孩子提議去那個(gè)神奇的玩具店玩，其他四個(gè)人高興地答應后一起就去了。

　　來(lái)到玩具店，他們東摸摸西摸摸地搗鼓那些玩具，后來(lái)有個(gè)孩子在玩具店的一個(gè)陰暗的架子的角落發(fā)現了一個(gè)寶盒叫月光寶盒，上面寫(xiě)有“磐若波羅蜜”。其他幾個(gè)孩子一起湊過(guò)來(lái)，輕輕地打開(kāi)，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的好奇和神秘，但是當盒子打開(kāi)的那一瞬間，一道亮光出來(lái)了，然后……

　　當他們醒來(lái)發(fā)現自己回到了家里，并且都變成了爸爸或媽媽的樣子，他們嚇壞了。當傍晚很晚的時(shí)候，小A發(fā)現有一個(gè)長(cháng)得和他一模一樣，并且是學(xué)生模樣的人回來(lái)了，瞬間他明白了他和媽媽被調換了身體。那個(gè)假的自己一回來(lái)就隨手一丟自己手上的書(shū)包說(shuō)：“媽?zhuān)�我餓了，給我吃的�！�，小A因為自己換成了媽媽的身體，愣著(zhù)，不知道該怎么辦。然后那個(gè)“假小A”看見(jiàn)自己的媽媽一動(dòng)不動(dòng)，怒了說(shuō)：“干嘛不動(dòng)，想餓死我啊，在學(xué)校忙活了一天了！”小A心想，那個(gè)假的自己可能生活和真的自己是一樣的，然后他說(shuō)：“哪是在學(xué)校忙活一天，分明就是泡網(wǎng)吧在外面玩了一天吧�！蹦莻�(gè)“假小A”一聽(tīng)被揭發(fā)了，心里更是火冒三丈，大聲吼道，“我在外面干什么關(guān)你什么事，我自己都長(cháng)大了，不需要你時(shí)時(shí)刻刻監督我，我要獨立，你不能干涉我的自由�！比缓笳f(shuō)完，隨手一摔門(mén)就氣沖沖地跑出去了。小A心里被他這么一說(shuō)心里挺難受的，感覺(jué)自己沒(méi)做錯什么就莫名其妙地被這么一番吼叫。但是他又很擔心“假小A”，他怕小A生氣地跑出去，會(huì )出現什么意外，如果出現什么意外的話(huà)，那他就他就沒(méi)法把身體換回來(lái)了。屋外漆黑且下著(zhù)滂沱大雨，小A心里很難受、很擔心，也不知道去哪里找，但是還是堅持到處去找了……

　　當小A找了很久還是找不到之后，很難過(guò)地回到了屋里，推開(kāi)自己的放假，卻發(fā)現假小A早已躺著(zhù)床上呼呼大睡了，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。小A看到這，心里又傷心又委屈，眼淚刷地流下來(lái)了……

　　伴隨著(zhù)昏暗的燈光，小A坐在沙發(fā)上，很低落，想著(zhù)今天“假小A”對自己說(shuō)的話(huà)，做的事，頓時(shí)覺(jué)得太過(guò)分了。但又轉念一想，這不就是自己平時(shí)對待自己媽媽的那樣么，其實(shí)并沒(méi)有多大事，自己就盛氣凌人地朝媽媽吼吼，然后又是摔門(mén)就跑出去，晚上玩累了又回來(lái)呼呼大睡，根本沒(méi)有注意過(guò)自己跑出去后再回來(lái)時(shí)媽媽有沒(méi)有在家里�！皨寢屄�(tīng)我對她吼吼肯定也會(huì )像我這樣很委屈、很傷心，很傷心吧。她會(huì )不會(huì )也像我今天晚上這樣出去找我呢會(huì )不會(huì )回來(lái)看到睡得正香的我，心里很傷心、難過(guò)地流眼淚會(huì )不會(huì )……”小A此時(shí)此刻淚流滿(mǎn)面，心中滿(mǎn)滿(mǎn)是對自己媽媽的愧疚……

　　第二天，假小A睡過(guò)頭了，快要遲到了，他抓起個(gè)饅頭正準備跑，小A對他說(shuō)了聲“對不起”，然后假小A不明白愣了，然后隨即不管不顧地跑了…小A微微一笑，很釋然。然后他想起了那天跟他一起去的幾個(gè)伙伴，估計也會(huì )是跟自己一樣的情形，然后他挨個(gè)地上他們家去找他們，后來(lái)發(fā)現都是像他這樣的境況，大家心里都低落落地，決定一起去玩具店把身體換回來(lái)。

　　去到玩具店，那個(gè)老板慈祥地對他們笑笑，然后問(wèn)他們“感覺(jué)怎么樣”，他們低著(zhù)頭，心里酸酸地想流眼淚，說(shuō)他們明白了自己這樣對父母會(huì )傷了父母的心，以后他們一定會(huì )乖乖的，但是他們還是希望把身體換回來(lái)。然后老板把他們帶到寶盒前，打開(kāi)……

　　一道亮光……然后他們醒來(lái)發(fā)現自己躺在了自己床上，但是卻發(fā)現自己已經(jīng)是真正的自己了，身體換回來(lái)了，但是之前發(fā)生的一切，仿佛做夢(mèng)一般，在腦海中揮之不去。這時(shí)小A媽媽走進(jìn)來(lái)，給他端了一杯熱茶說(shuō)：“醒啦發(fā)燒好久了，幫你請了假，放心吧，喝點(diǎn)茶……”，這時(shí)小A頓時(shí)泣不成聲，抱著(zhù)媽媽不停地說(shuō)“對不起對不起…”媽媽也抱著(zhù)小A，撫摸著(zhù)頭說(shuō)“沒(méi)事，傻孩子”

　　小品設計理由：

　　我設計由那五名紀律較差的學(xué)生，在小品中通過(guò)互換角色，讓他感受當父母的苦，也讓他懂得自己的行為對父母是造成了怎樣的傷害，能讓他造成了心靈上的沖擊，有所感悟，理解父母，改正自己。

　　另外選的那五名比較乖巧的學(xué)生擔任 “假小A、B、C、D、E”，讓他們也能在一定懂得如果自己這樣子對父母，父母也肯定會(huì )傷心的，這樣設計能讓他們暗示自己不能那樣做，自己要更應該孝順自己的父母，幫助自己的父母分憂(yōu)。

　　3. 播放一段視頻《父親是位農民工》

　　視頻內容：

　　視頻講述的是一位農民工的父親聽(tīng)到兒子要回來(lái)了，高興極了一大早跑去菜市場(chǎng)，然后忙活著(zhù)做了一大桌好菜。但兒子回來(lái)了就是跟父親說(shuō)自己準備結婚了，但是女方要求15萬(wàn)的彩金，兒子讓父親給錢(qián)，父親說(shuō)沒(méi)錢(qián)，兒子就怒了，說(shuō)“你都干了一輩子了，我就不相信你沒(méi)有15萬(wàn)，你分明是不想給我！”然后就一拍桌子就走了，留下父親面對著(zhù)一動(dòng)未動(dòng)的一大桌子菜黯然流淚…

　　過(guò)幾天后，父親帶了一些土特產(chǎn)去兒子的公司找他，但是兒子很生氣，一揮手將特產(chǎn)全都打翻在地，并且還說(shuō)讓父親以后別來(lái)這里找他，嫌棄他穿得土，太丟人，然后走了。父親默默地流著(zhù)淚撿起地上的特產(chǎn)…

　　后來(lái)父親賣(mài)了自己的房子湊夠了15萬(wàn)，自己住到了工棚上，每天都是吃咸菜饅頭，后來(lái)有一天突然肚子疼被查出得了腸痙攣，住院了。然后他叔叔給他打電話(huà)讓他回來(lái)照顧他父親，但是他卻不管不顧，還說(shuō)那是小病，不需要人照顧的，還說(shuō)他正忙著(zhù)拍婚紗照，沒(méi)有空。后來(lái)他叔叔實(shí)在氣不過(guò)，當眾跑去婚紗店去找他，并且善了他一耳光，還說(shuō)：“你爸爸生你養你，為了你單身了十幾年，可你只顧著(zhù)自己的享受只顧自己的前途，你有考慮過(guò)自己父親一點(diǎn)點(diǎn)么他為了湊錢(qián)給你結婚，把房子都賣(mài)了，現在每天都是住工棚，吃饅頭配咸菜，現在他生病了，你還不管不顧，你對得起你自己的良心么”…… 后來(lái)，那個(gè)兒子聽(tīng)了，羞愧極了，想起父親小時(shí)候為他所做的一切，淚水模糊了雙眼。去到醫院，卻發(fā)現病房空空，被告知父親已經(jīng)早上已經(jīng)辦理了出院手續，走了。兒子趕緊跑去工地，在見(jiàn)到父親的那一刻，兒子跪下了，哭著(zhù)，父親扶兒子站起來(lái)，僅僅抱著(zhù)，老淚縱橫……

　　設計理由：我之所以選擇將同類(lèi)型的小品和視頻連續放在一起，是為了讓同學(xué)在小品中心靈受到?jīng)_擊之后，開(kāi)始有所頓悟了。然后再利用視頻這具有強烈沖擊的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的工具，來(lái)給學(xué)生的心靈造成二次的震撼和感動(dòng)，加深他們對父母過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)情境的回憶，增強他們對父母的感恩之心，孝順父母的之意。

　　4. 隨機抽簽，抽10名同學(xué)根據“定格那最美一刻”墻上貼的父母讓自己最感動(dòng)的那件事，談?wù)勈虑榻?jīng)過(guò)、為什么感動(dòng)、當時(shí)有什么感受、時(shí)隔現在是什么感受。

　　設計理由：讓一些學(xué)生親自講講自己父母曾經(jīng)為他們所做的，最讓他們感動(dòng)的事。這可以喚起他們曾經(jīng)最美好的回憶，同時(shí)也可以燃起他們對父母的愛(ài)意與感恩之情。但凡一個(gè)懂得對自己父母感恩的人，他都會(huì )懂得對自己的行為負責，任何事都會(huì )考慮父母的感受、意見(jiàn)或建議等，而真正成為一個(gè)名副其實(shí)的孝順的孩子。

　　5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L(cháng)的經(jīng)歷，在那一階段中他對孩子的愿望是什么。

　　設計理由：班主任雖是我們的老師，但她也是一個(gè)母親，也有屬于母親的情懷與愿望。每個(gè)孩子都會(huì )有叛逆期，叛逆期的孩子的母親也會(huì )處于一個(gè)焦慮、痛苦的過(guò)程，此時(shí)的母親或許會(huì )有更大的愿望希望自己懂事點(diǎn)、乖巧點(diǎn)。因此，我希望通過(guò)班主任以一個(gè)母親的角色，對自己孩子成長(cháng)經(jīng)歷的講述以及對自己孩子的愿望。結合前面小品與視頻，能讓學(xué)生同時(shí)了解到自己身為兒女角色、父母角色的責任與感受，讓孩子能夠更好地了解父母、體諒父母、為父母著(zhù)想。

　　6. 比一比：誰(shuí)最孝 標準：在家里幫父母做的事情最多，并對推選出的前三位孝子進(jìn)行獎勵。

　　設計理由：通過(guò)這個(gè)比賽來(lái)看一下學(xué)生在家庭的實(shí)際情況，而且初中階段的學(xué)生都會(huì )比較注重在同學(xué)之間的面子，所以進(jìn)行同學(xué)之間的比賽，可以讓贏(yíng)的同學(xué)持續保持并發(fā)揮先鋒模范作用，居后者也會(huì )發(fā)揮干勁、努力超越，起到你追我趕的效果，這可以推進(jìn)學(xué)生之間的孝德的習慣形成，進(jìn)而經(jīng)過(guò)長(cháng)久的培養能起到潛移默化的效果，形成孝的品德和意識。

　　7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛?lái)如何做到更好地孝順父母。

　　設計理由：在經(jīng)歷了前一系列的活動(dòng)之后，學(xué)生們以及開(kāi)始慢慢地開(kāi)啟了感恩的情感模式，但是我們活動(dòng)的目的是要學(xué)生真正學(xué)會(huì )要如何孝順父母，怎么樣的行為才是對的，孝順的，如何在獨立與敬重父母間做到平衡，從而使理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導實(shí)踐。

　　8. 伴隨著(zhù)《燭光里的媽媽》的歌曲：全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式，給媽媽一個(gè)諾，也是還媽媽一個(gè)愿。

　　9. 結束：班主任總結引導。

　　父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無(wú)私地播散濃濃的愛(ài)，孩子也應做父母的天使，感恩父母，為父母分憂(yōu)，給父母帶來(lái)歡樂(lè )�；貞浽�經(jīng)過(guò)往，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻透露出濃濃的愛(ài)意，我們不該忘卻，我們應該記起，我們應該感恩。逐漸在長(cháng)大的你們，也逐漸在老去的父母，曾經(jīng)是他們關(guān)心我們，今天應該由我們一如當初那般地去呵護他們，而不是仗著(zhù)長(cháng)硬了的翅膀而凌駕于父母之上，指使他們?yōu)槲覀冏鍪�，隨意呵斥他們。通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，我希望大家都能重新燃起我們對父母曾經(jīng)的依戀、愛(ài)意與感恩，讓我們做他們的天使，關(guān)心和守護他們！

　　活動(dòng)效果預測：

　　我覺(jué)得本次活動(dòng)抓住學(xué)生的現階段身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以學(xué)生為主體來(lái)主導整個(gè)活動(dòng)，這在一定程度上可以有效地提高學(xué)生的責任心與組織能力。而且本次活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生擁有感恩之心，做一個(gè)孝順父母的孩子，所以我在設計班會(huì )活動(dòng)的時(shí)候在小品中讓學(xué)生扮演了父母的角色，讓他們親自感受到自己的行為對父母心靈所造成的傷害，也讓學(xué)生在視頻中感受到即使孩子給了父母多大的傷害，但是父母總是會(huì )包容我們，讓學(xué)生明白最可貴的是，也最值得欣慰的是孩子知錯能改，再次愛(ài)自己的父母、孝順父母。

　　學(xué)生再回憶自己父母對自己的關(guān)心和愛(ài)護，再比一比誰(shuí)最孝順父母，幫助父母做最多的事，以及讓學(xué)生想一想接下來(lái)該如何更好地孝順父母，讓學(xué)生從意識上的感恩、孝順落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之處，形成習慣，最后通過(guò)潛移默化的影響終究能上升成為孝順的品德。

　　所以，我覺(jué)得本次活動(dòng)是能達到預設的效果的！

設計方案 篇6

　　在我國，處于壟斷地位的煙草行業(yè)正面臨著(zhù)日趨激烈的國際市場(chǎng)競爭，如何有效的向客戶(hù)進(jìn)行卷煙配送，在保證高效優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)服務(wù)的同時(shí)降低物流成本，提高物流效率對于中國煙草企業(yè)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常值得研究的問(wèn)題。低成本物流能給企業(yè)帶來(lái)巨額利潤，但在現實(shí)中怎樣降低物流成本卻是困擾企業(yè)的難題，建立健全完善的煙草銷(xiāo)售服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和煙草物流配送體系，改進(jìn)配送模式，已成為我國煙草企業(yè)應對挑戰、本文以寶雞煙草商業(yè)企業(yè)為個(gè)案，在研究我國煙草行業(yè)及寶雞煙草行業(yè)概況的基礎上，圍繞著(zhù)構建寶雞煙草商業(yè)企業(yè)現代物流體系的過(guò)程中，在物流配送環(huán)節提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，卷煙配送線(xiàn)路最優(yōu)，整合資源，減少浪費，有效地控制成本，節省物流費用，提高寶雞煙草的行業(yè)競爭力。

　　當前配送線(xiàn)路的基本情況

　　伴隨社會(huì )進(jìn)步、煙草行業(yè)的持續性發(fā)展，卷煙營(yíng)銷(xiāo)面臨著(zhù)前所未有機遇和挑戰：煙草營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )的形成、發(fā)展和壯大，越來(lái)越多的客戶(hù)成為煙草公司卷煙營(yíng)銷(xiāo)的對象，原有的卷煙營(yíng)銷(xiāo)思路和方法也逐漸與煙草現有的營(yíng)銷(xiāo)現狀產(chǎn)生矛盾。按照營(yíng)銷(xiāo)的4C理論，對于買(mǎi)方成本的控制是提升公司營(yíng)銷(xiāo)能力和盈利水平的重要手段。復雜的地貌和相對分散的卷煙零售客戶(hù)分布，使公司卷煙配送工作不得不面臨的客觀(guān)限制條件。

　　隨著(zhù)公司的發(fā)展，和卷煙銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)一步發(fā)展、轄區內卷煙零售客戶(hù)數量的增加，部分線(xiàn)路出現了運力吃緊的情況。隨著(zhù)時(shí)間的推移，與之相關(guān)的卷煙銷(xiāo)售方面的問(wèn)題一個(gè)個(gè)浮出水面，擺在了公司卷煙營(yíng)銷(xiāo)管理部的面前。

　　分析問(wèn)題：

　　從反映的情況來(lái)看，公司卷煙營(yíng)銷(xiāo)面對的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：客戶(hù)在不同訪(fǎng)銷(xiāo)日的分配不夠合理；配送線(xiàn)路不合理，部分線(xiàn)路過(guò)長(cháng)，部分車(chē)輛在部分時(shí)段配送工作量太大；銷(xiāo)售計劃受卷煙配送量的限制，不利于均衡銷(xiāo)售；不同拜訪(fǎng)日的客戶(hù)因為銷(xiāo)售計劃的變化，得到卷煙數量不合理，產(chǎn)生了部分客戶(hù)對于公司銷(xiāo)售不滿(mǎn)的現象。

　　從表面上來(lái)看，造成這些問(wèn)題的原因，有兩方面：一是上文提到的復雜的地貌和相對分散的卷煙零售客戶(hù)分布；二是公司發(fā)展的零售客戶(hù)數量的增加（由1100多戶(hù)發(fā)展到1300多戶(hù)）和公司營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )在轄區中的擴展和向山區的延伸。

　　但是公司現有18輛送貨車(chē)，按照每輛100萬(wàn)支的額定裝載量，每天的送貨量在600萬(wàn)支左右。問(wèn)題的癥結不在現有的卷煙配送能力上，而公司在物流流程和資源應用上存在亟待解決的問(wèn)題：

　　以往，送貨都是縣、自然村為單位，進(jìn)行線(xiàn)路的劃分。按線(xiàn)路進(jìn)行訪(fǎng)銷(xiāo)。由于各地方的經(jīng)濟發(fā)展速度不同，新增的卷煙零售客戶(hù)數量也不同。而客戶(hù)增長(cháng)較多的線(xiàn)路，訪(fǎng)銷(xiāo)、送貨壓力就大，客戶(hù)增加較小的線(xiàn)路，訪(fǎng)銷(xiāo)、送貨壓力就小。所以造成部分線(xiàn)路送貨壓力過(guò)大，同時(shí)，又有部分線(xiàn)路的物流資源處在空閑狀態(tài)的現象。

　　不合理配送的表現形式

　　資源籌措不合理。配送是通過(guò)籌措資源的規模效益來(lái)降低籌措資源成本，從而取得優(yōu)勢。

　　庫存決策不合理。會(huì )增加客戶(hù)實(shí)際平均分攤庫存負擔，也會(huì )使社會(huì )財富積壓，造成浪費。

　　價(jià)格不合理。配送的價(jià)格應低于客戶(hù)自己進(jìn)貨、提貨、運輸、入庫之成本總和。

　　配送與直達的決策不合理。一般的配送總是增加了環(huán)節，批量大的商品由供應商直接送貨更經(jīng)濟。

　　送貨運輸不合理。車(chē)輛達不到滿(mǎn)載、即時(shí)配送過(guò)多、過(guò)頻、對流、迂回、無(wú)效、重復等運輸都不合理。

　　經(jīng)營(yíng)觀(guān)念不合理。經(jīng)營(yíng)觀(guān)念不合理會(huì )損害配送企業(yè)的形象，配送優(yōu)勢也無(wú)從發(fā)揮。

　　卷煙配送線(xiàn)路優(yōu)化難點(diǎn)及具體措施

　　卷煙配送線(xiàn)路優(yōu)化難點(diǎn)。為了從根本上解決阻礙公司卷煙營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的問(wèn)題，公司專(zhuān)門(mén)召集了全部卷煙營(yíng)銷(xiāo)戰線(xiàn)的相關(guān)人員進(jìn)行了深入的交流。

　　電訪(fǎng)情況：按照國家局對于電訪(fǎng)員工作的規定，一個(gè)電訪(fǎng)員一天可以訪(fǎng)問(wèn)130戶(hù)零售客戶(hù)，按說(shuō)現在公司有1300多個(gè)零售客戶(hù)，按照分三批進(jìn)行訪(fǎng)銷(xiāo)的方式一天平均有430多戶(hù)，公司的12名電訪(fǎng)員，應該能夠完成訪(fǎng)銷(xiāo)任務(wù)。但是，由于一、四訪(fǎng)銷(xiāo)日和二、五訪(fǎng)銷(xiāo)日中訪(fǎng)問(wèn)的客戶(hù)在客戶(hù)總數中占據了較大的比重，每逢這幾個(gè)工作日，我們都要加班加點(diǎn)進(jìn)行電訪(fǎng)，才能保證百分之百的拜訪(fǎng)當日全部的零售客戶(hù)。要完成卷煙銷(xiāo)售任務(wù)難度相當的大。

　　配送情況：公司的卷煙銷(xiāo)售時(shí)大時(shí)�。河械臅r(shí)候車(chē)輛要超載行駛，在個(gè)別特殊的時(shí)候還要在市場(chǎng)和倉庫跑兩趟。但有些時(shí)候，有部分的車(chē)輛卻基本沒(méi)有什么裝載，在跑空車(chē)。就拿周五來(lái)說(shuō)，跑城網(wǎng)的車(chē)由于送貨的對象基本是四類(lèi)戶(hù)，一輛車(chē)拉上30-40萬(wàn)支煙就跑上一趟，但是跑縣上的`輛車(chē)，單單在路上就要消耗接近3-9個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卷煙配送量大又要在不同的縣之間迂回送貨，壓力相當大。

　　卷煙銷(xiāo)售情況：隨著(zhù)公司客戶(hù)數的增加，公司的貨源分配在市區客戶(hù)和縣區客戶(hù)之間的分布不均橫程度加大：在對市區進(jìn)行電訪(fǎng)銷(xiāo)售時(shí)，每天430多萬(wàn)支的銷(xiāo)售計劃基本上是可以保證全部完成的。而在對縣區的電訪(fǎng)銷(xiāo)售中這個(gè)比率則基本在50-60%之間徘徊，日銷(xiāo)售變化量太大。

　　只有從公司的卷煙配送方式上動(dòng)手，優(yōu)化工作方法，理順貨流通道，將線(xiàn)路精確到戶(hù)，本著(zhù)均衡分配，效率最優(yōu)的原則，進(jìn)行單車(chē)運輸總量的測定，將送貨線(xiàn)路進(jìn)行調整。

　　卷煙配送作業(yè)的執行

　　配送計劃的執行

　　按配送計劃組織進(jìn)貨。當配送點(diǎn)庫存商品數量不足或不符合配送計劃時(shí)，要根據配送計劃組織進(jìn)貨。

　　配貨發(fā)運。倉儲理貨部門(mén)按配送計劃將客戶(hù)所需的商品進(jìn)行分貨、加工和配貨，進(jìn)行適當的包裝。按配送計劃將各客戶(hù)的商品組合、裝車(chē)和發(fā)運。

　　送達。安全、經(jīng)濟、高效地將商品送達客戶(hù)，并由客戶(hù)在回執上簽字，交財務(wù)部門(mén)結算。

　　實(shí)施及時(shí)化作業(yè)JIT（Just ln Time）。配送中心及時(shí)化作業(yè)是指商品適時(shí)、實(shí)時(shí)和即時(shí)地調配，不超前、不等待。

　　配送中心及時(shí)化作業(yè)：生產(chǎn)供應及時(shí)化；傳遞信息及時(shí)化；送達及時(shí)化；庫存管理及時(shí)化。

　　卷煙配送線(xiàn)路優(yōu)化的實(shí)施。為了有效地降低了物流配送成本，不斷提高了配送效率，按照突出服務(wù)、注重效率、優(yōu)化流程、提高素質(zhì)的要求，結合自身實(shí)際，積極探索，挖掘潛力，充分利用高科技手段，積極對配送線(xiàn)路進(jìn)行合理優(yōu)化整合，特制定送貨線(xiàn)路優(yōu)化管理辦法，具體如下：

　　線(xiàn)路優(yōu)化實(shí)施的基本原則：科學(xué)分析，注重實(shí)效的原則。操作便捷，可行性強的原則。優(yōu)化配置，節約成本的原則。安全及時(shí)，優(yōu)質(zhì)高效的原則。

　　確定目標：以效益最高為目標的選擇，計算時(shí)以利潤的數值最大為目標值；以成本最低為目標的選擇；以路程最短為目標的選擇；當成本與路程相關(guān)性較強時(shí)，以噸公里最小為目標的選擇，在節約里程法的計算中，采用這個(gè)目標。

　　配送績(jì)效估

　　配送績(jì)效評估可以通過(guò)人員利用率、車(chē)輛利用率等評估指標來(lái)反映。

　　人員利用率。評估配送人員的工作分攤（距離、重量、車(chē)次）及其作業(yè)貢獻度（配送度），以衡量配送人員的能力負荷與作業(yè)績(jì)效，確定是否增添或減少司機人手，在保證安全駕駛和成本控制之間取得平衡。

　　人員利用率可以用以下指標評估：

　　人均配送量人均配送量=配送量/配送人員數

　　人均配送體積重量人均配送體積重量=配送總體積重量/配送人員數

　　人均配送距離人均配送距離=配送總距離/配送人員數

　　人均配送噸公里人均配送噸公里=配送總噸公里/配送人員數

　　人均駕駛時(shí)間人均駕駛時(shí)間=總配送駕駛時(shí)間/配送人員數

　　車(chē)輛利用率。評估和設置最佳的配送車(chē)輛產(chǎn)能負荷，以避免折舊、損耗速度過(guò)快，以及可能發(fā)生的額外成本（過(guò)高的維修費、耗油費），并用來(lái)判斷是否應增減送車(chē)數量。車(chē)輛利用率可以用以下指標評估：

　　平均每臺車(chē)配送金額平均每臺車(chē)配送金額=配送總金額/總配送車(chē)輛數總配送車(chē)輛數=自有車(chē)數+外用車(chē)數

　　平均每臺車(chē)配送噸公里和平均每臺車(chē)配送距離平均每臺車(chē)配送噸公里=配送總噸公里數/總配送車(chē)輛數

　　平均每臺車(chē)配送距離=配送總距離/總配送車(chē)輛數

　　滿(mǎn)載車(chē)次比率滿(mǎn)載車(chē)次比率=滿(mǎn)載車(chē)次/總配送車(chē)次此指標反映對車(chē)輛的空間利用率。

　　空車(chē)率空車(chē)率=空車(chē)行駛距離/配送總距離

　　在寶雞煙草物流配送現代化的進(jìn)程中，取得了很大的成績(jì)，但是還應注意在物流建設中降低成本，最大限度的獲取第三利潤，贏(yíng)得競爭。還應該從物流體系的整體運行上注意一下幾個(gè)問(wèn)題：優(yōu)化流程，規范管理。從供應鏈整體成本最低和效益最優(yōu)角度出發(fā)，與國家標準實(shí)現對接，完善裝備管理、作業(yè)、倉庫、商品、貨款、車(chē)輛安全管理制度，推行現場(chǎng)作業(yè)的6s管理；以信息化建設為支撐，提高配送效率；減少費用率，除低成本。

設計方案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、培養學(xué)生的表現能力。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)生自由組合排練課本劇或故事表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，我相信同學(xué)們都已經(jīng)準備好了，下面我們按順序進(jìn)行表演，其他同學(xué)仔細看，等一下請你對他們的表演進(jìn)行評一評。最后我們將評選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節目”。

　�。ǘ�）、表演

　　1、 故事表演《龜兔賽跑》

　　2、科普劇《雪花》

　　3、課本劇《守株待兔》

　　4、課本劇《玲玲的'畫(huà)》

　　5、課本劇《三個(gè)兒子》

　　6、課本劇《丑小鴨》

　　7、故事表演《勇敢的小刺猬》

　　8、課本劇《蜜蜂引路》

　�。ㄈ�）、評一評

　　1、說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的表演怎么樣？選個(gè)節目說(shuō)說(shuō)。

　　2、 民主評選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節目”。

　�。ㄋ模�、教師總結評介，并提出修改意見(jiàn)。

設計方案 篇8

　　教材簡(jiǎn)析

　　《制作簡(jiǎn)單多媒體作品》一課是建立在學(xué)生對Word的基本操作比較熟練基礎之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學(xué)生了解和掌握制作簡(jiǎn)單多媒體作品的方法，故操作性強。從教學(xué)內容上看，本課側重于學(xué)生對PowerPoint軟件的認識，重點(diǎn)讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過(guò)程，為下節課的教學(xué)打下良好基礎。

　　教學(xué)目標

　　1．知識目標

　　了解身邊多媒體技術(shù)的應用；

　　認識制作多媒體作品的常用工具；

　　了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

　　2．能力目標

　　讓學(xué)生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡(jiǎn)單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過(guò)程等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養學(xué)生的自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、探討問(wèn)題的能力；通過(guò)知識的再現培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。

　　3．情感目標

　　通過(guò)作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

　　學(xué)情分析

　　PowerPoint 20xx是一個(gè)簡(jiǎn)單、易學(xué)易用的辦公軟件。根據教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生在學(xué)習該軟件時(shí)已具備Word的基礎，學(xué)習PowerPoint沒(méi)有太大的難度，Word和PowerPoint應用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的，這使得有些老師覺(jué)得沒(méi)什么好講的，課上得索然寡味，我認為在Word的基礎上學(xué)習PowerPoint主要的是讓學(xué)生將操作思路、方法遷移，在學(xué)習這部分內容時(shí)更多的是讓學(xué)生自己學(xué)習，去發(fā)現，去體會(huì )。要把課上得有滋有味，關(guān)鍵在于重視學(xué)生的情感體驗，將軟件應用與學(xué)生的現實(shí)生活結合起來(lái)，建立一個(gè)好的溝通渠道，讓學(xué)生的情感流淌起來(lái)。提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養學(xué)生的信息素養和獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng )新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。

　　教學(xué)方法

　　情景導入法、任務(wù)驅動(dòng)法、比較學(xué)習法。

　　所用課時(shí)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)環(huán)境

　　多媒體機房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(cháng)。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當調整，以達到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統，整個(gè)機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　師：同學(xué)們，隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的.應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂(lè )、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著(zhù)我們。多媒體作品種類(lèi)也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品�？梢哉f(shuō)PowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。

　　師：今天我們就來(lái)認識多媒體制作工具——PowerPoint。

　　二、認識多媒體制作工具

　　師：和我們學(xué)過(guò)的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時(shí)使用多個(gè)PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。

　　投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

　　師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學(xué)們認真比較兩個(gè)軟件的界面，找出其中不同之處。

　　生：……

　　師：對，剛才同學(xué)們找出它們許多不同點(diǎn)。PowerPoint跟Word最大不同點(diǎn)在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點(diǎn)，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來(lái)一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。

　　三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片

　　師：利用PowerPoint做出來(lái)的演示文稿，是一個(gè)擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁(yè)就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)。請同學(xué)們認真觀(guān)看老師操作。

　　教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片：

　　步驟1：?jiǎn)��?dòng)PowerPoint 20xx軟件。

　　步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

　　步驟3：在打開(kāi)的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。

　　步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。

　　步驟5：用名稱(chēng)“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。

　　步驟6：按鍵盤(pán)“F5”或播放按鈕播放，觀(guān)看播放效果。

　　四、制作多媒體作品的基本過(guò)程

　　師：通過(guò)上面的操作，我們也許會(huì )發(fā)現制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過(guò)的制作電子文檔也沒(méi)有什么區別。事情可并不像看到的這么簡(jiǎn)單。我們先來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。

　　投影展示《走近藏羚羊》。

　　師：這個(gè)作品圍繞藏羚羊這個(gè)主題，設計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構成了一個(gè)完整的作品。

　　走近藏羚羊：

　　師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小型電影一樣，是一項綜合性的任務(wù)，在動(dòng)手制作之前，我們要有一個(gè)基本的構思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

　　提供機會(huì )，學(xué)生實(shí)踐探究。

　　投影廣播任務(wù)：根據投影上《走近藏羚羊》設計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。

　　教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導。

　　教師總結并演示操作過(guò)程。

　　1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。

　　2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。

　　3．保存并播放幻燈片。

　　五、授課完畢，課程總結

　　本節課主要講了以下三個(gè)知識點(diǎn)：

　　1．了解身邊多媒體技術(shù)的應用；

　　2．認識制作多媒體作品的常用工具；

　　3．了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

　　教學(xué)反思

　　本課的內容側重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過(guò)程。因此，本課的教學(xué)設計筆者在運用情景教學(xué)和任務(wù)驅動(dòng)法的基礎上，強調了一個(gè)比較學(xué)習法。主要是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握好的Word知識遷移到PowerPoint學(xué)習中。

　　整體上，本課教學(xué)設計到位，內容環(huán)環(huán)相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實(shí)踐”的基本思路，學(xué)生通過(guò)學(xué)習整體上都能掌握好本課內容。不足之處在于，情景創(chuàng )設部分不夠具體，而且學(xué)生對于多媒體作品沒(méi)有一個(gè)整體的認識，可能在學(xué)習之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來(lái)。在“制作多媒體作品的基本過(guò)程”部分，學(xué)生探索完畢之后，應該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設計。

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