設計方案(匯總3篇)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
項目 名稱(chēng) ：
委 托 方 （甲 方） ：
受 委 托 方（乙 方）：
簽訂地 點(diǎn) ：
簽訂日 期 ：
漓江山水幼兒園方案設計 上海龍藝建筑裝潢有限公司 20xx 年 月日經(jīng)（甲方）與上海龍藝建筑裝潢有限公司（乙方）友好協(xié)商，就漓江山水幼兒園方案設計的項目，達成以下協(xié)議，簽訂本合同，并嚴格執行。
一、項目名稱(chēng)、范圍和內容
�。ㄒ唬�、項目名稱(chēng)：漓江山水幼兒園方案設計
�。ǘ�、范圍：華涇路999號內漓江山水幼兒園的室內外平面、效果、環(huán)境等方案設計
�。ㄈ�、設計內容：漓江山水幼兒園的一~三層室內平面（約3500M2）、門(mén)廳效果、外立面效果（約1500M2）、外圍環(huán)境平面及效果（約3000M2）等方案設計。
二、時(shí)間、進(jìn)度安排
具體工作時(shí)間進(jìn)度安排如下： （一）、合同簽定后乙方即開(kāi)始工作。
�。ǘ�、提交設計方案時(shí)間為合同簽定后的10天內完成。
三、雙方工作責任
�。ㄒ唬�、甲方負責提供設計基礎資料（地形圖、建筑設計圖、其他相關(guān)里資料等），負責協(xié)助乙方漓江山水幼兒園相關(guān)資料搜索，負責協(xié)調與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與溝通。
�。ǘ�、甲方負責組織審核工作，并及時(shí)提出具審核意見(jiàn)及會(huì )議紀要。在乙方對甲方提供的資料或數據有異議時(shí)，甲方應及時(shí)予以回復和核實(shí)。
�。ㄈ�、乙方須按甲方的要求在合同規定的時(shí)間內完成設計成果，并參加甲方的方案討論與論證，負責設計方案的介紹。
�。ㄋ模�、因甲方原因或不可抗拒的因素造成設計延誤的，乙方提交設計成果的`時(shí)間順延。
�。ㄎ澹�、設計署名權歸乙方所有，版權歸甲方所有，甲方有權在設計審定后公開(kāi)展示設計成果，并通過(guò)傳播、媒介、專(zhuān)業(yè)雜志、書(shū)刊及其他形式介紹、展示、評價(jià)設計方案。
四、驗收標準和評價(jià)方法
最終設計成果由甲方按照幼兒園的設計要求及國家有關(guān)標準組織驗收。
五、報酬及其支付方式
�。ㄒ唬�、方案設計費：漓江山水幼兒園方案設計費經(jīng)協(xié)商按1.5萬(wàn)元人民給予支付。方案設計評審通過(guò)后，屆時(shí)另簽施工設計委托合同，費用另議。
�。ǘ�、支付方式
合同簽定后，甲方需支付乙方50%設計費（即0.5萬(wàn)元），乙方完成設計后，甲方再支付乙方50%設計費（即1萬(wàn)元）。
六、違約責任
�。ㄒ唬�、違反本合同約定，違約方應按照《中華人民共和國合同法》的規定，承擔違約責任，賠償履約方損失。違約金或賠償金由雙方共同約定。
�。ǘ�、因不可抗拒的因素（如戰爭、地震、火災等）造成違約的，違約方不承擔違約責任。
七、爭議的解決辦法
在合同履行過(guò)程中發(fā)生爭議，雙方應當協(xié)商解決，也可以請求進(jìn)行調解。當事人不愿協(xié)商、調解解決或者協(xié)商、調解不成的，按以下方式進(jìn)行裁決。
�。ㄒ唬�、申請本地仲裁委員會(huì )仲裁； （二）、按司法程序解決。
八、其他
其他未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
九、合同一式二份，雙方各執一份。
甲方： 法定代表人： 地址： 聯(lián)系人：電話(huà)： 年 月 日
乙方： 法定代表人：地址： 聯(lián)系人： 電話(huà)：
年 月 日
設計方案 篇2
xxxx縣城人口約15－16萬(wàn)人，目前有正和超市、惠萬(wàn)家超市、海之島超市、意英超市幾家規模不大的超市，xxxx超市選定在八達街開(kāi)設超市是很好的地理條件，更加上是自己的賣(mài)場(chǎng)，對于租金的壓力不明顯，以及超市的裝修豪華有特點(diǎn)，對于形成新的商圈是很好的基礎。
由于xxxx超市不在居民消費習慣的商圈理，開(kāi)業(yè)的成功與否至關(guān)重要，它將決定于xxxx超市從開(kāi)業(yè)以后對顧客的印象和今后是否形成購買(mǎi)習慣的根本。
解決商場(chǎng)成功開(kāi)業(yè)問(wèn)題可采取"人氣—商氣—商機"層遞法，即在理念上采取三個(gè)操作步驟：
激發(fā)人氣、營(yíng)造商氣、沉淀商機。激發(fā)人氣主要依靠三個(gè)方法：
禮賓舉措、超市活動(dòng)、新聞造勢
本此開(kāi)業(yè)方案以更接近居民的親和力來(lái)進(jìn)行策劃，盡可能的做到xxxx超市是xxxx人消費習慣的場(chǎng)所。
活躍賣(mài)場(chǎng)、集聚人氣、增加商氣、創(chuàng )造商機
方案將突出會(huì )員功能和快訊的功能。
開(kāi)業(yè)倒計時(shí)：4。25——————4。1
基本開(kāi)業(yè)時(shí)間是4。25
4。24————4。22三天是試業(yè)期間，和各項工作檢查期
4。22――4。21基本完成供應商貨源問(wèn)題，和電腦基本資料的錄入工作。
4。20————4。11是超市裝修完工和貨架完工的最后期限，以及電腦錄入的開(kāi)始。
4。11————供應商商品開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)
4。10裝修基本完成，貨架安裝到位。
4。9――4。1是裝修加速期，完成電腦的布線(xiàn)和電源的布線(xiàn)。
開(kāi)業(yè)前的超市開(kāi)張宣傳活動(dòng)可以選擇如下活動(dòng)：
1、 利用有線(xiàn)電視宣傳
2、 利用流動(dòng)廣播車(chē)
3、 利用電動(dòng)摩托車(chē)
4、 利用手機短信
5、 提前發(fā)放員工鮮艷的工作服有意認他們在縣城成群的走動(dòng)
6、 提前2－3天發(fā)放超市開(kāi)業(yè)的快訊（注明開(kāi)業(yè)的商品的促銷(xiāo)價(jià)格――由供應商提供特價(jià)）
7、 給xxxx的商鋪老板和各級領(lǐng)導和有關(guān)系的客人。發(fā)放會(huì )員卡（專(zhuān)人且記錄老板的姓名及電話(huà)、地址等）
8、必須和城建申請過(guò)街橫幅街頭的橫幅及供應商開(kāi)業(yè)橫幅
10、店頭海報（開(kāi)業(yè)前58顧客可免費獲得超市會(huì )員卡）
11、店頭海報本列出超市會(huì )員卡的優(yōu)惠內容
以上的宣傳是在開(kāi)業(yè)前的3天內完成
會(huì )員卡的獲得：
1、 凡是在xxxx超市一次購物滿(mǎn)50元可以免費獲得會(huì )員白金卡一張
2、 憑身份證＋18元可以獲得會(huì )員卡一張
3、 xxxx超市開(kāi)業(yè)第一天頭58名顧客可以免費獲得會(huì )員卡一張
4、 開(kāi)業(yè)第二天頭38名顧客可以免費獲得會(huì )員卡一張
5、 參與幸運抽獎獲得會(huì )員卡？
6、 是4。25日出生的顧客可以憑身份證獲得會(huì )員卡一張
7、 xxxx縣城的'摩的司機在超市購物不分金額多少均都可以獲得會(huì )員卡一張。
8、 xxxx縣城的各個(gè)店鋪的老板或經(jīng)理可以獲得一張會(huì )員卡
9、 xxxx超市神秘親情發(fā)放會(huì )員卡（每個(gè)員工可給會(huì )員卡5張發(fā)給親朋好友）。
10、 xxxx超市員工每月獲得親情會(huì )員卡2張
11、 對xxxx超市有突出貢獻的顧客可以得到會(huì )員白金卡一張。
12、 xxxx超市供應商可以得到會(huì )員白金卡。
xxxx超市會(huì )員的利益：
1、 xxxx會(huì )員購物享受積分獲得高額的禮品
2、 xxxx會(huì )員可以憑會(huì )員卡以會(huì )員價(jià)在xxxx超市購物—會(huì )員卡一年一換。
3、 在XX――XX春節、店慶、五一、三個(gè)日子全體會(huì )員可以參與天涯海角―――海南游抽獎。每次選出4名幸運會(huì )員及2名優(yōu)秀店員到祖國的寶島海南進(jìn)行親情旅游。
4、 會(huì )員在本xxxx超市開(kāi)業(yè)的第五天下午開(kāi)始排隊參與大禮抽獎（先來(lái)先得）
5、 在超市開(kāi)業(yè)第3 天可以憑會(huì )員卡和購物小票參與排隊套鴨活動(dòng)（會(huì )員卡獲得一個(gè)套鴨的圈，購物小票一張獲得一個(gè)套鴨的圈）
6、 xxxx超市會(huì )員在以后每星期一的下午到xxxx超市均有意外的驚喜
7、 xxxx會(huì )員可以憑身份證在生日當天在本超市消費滿(mǎn)50元獲贈50元禮品或購物券。
8、 xxxx超市教師會(huì )員在教師節可以憑工作證在超市領(lǐng)取禮物一份
9、 有會(huì )員卡的優(yōu)秀學(xué)生每學(xué)期可以憑獎狀在超市領(lǐng)取禮物一份有會(huì )員卡的小朋友可在六一兒童節那天和家人一起到xxxx超市領(lǐng)取神秘禮品一份。
10、 xxxx超市不定期開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)惠活動(dòng)會(huì )員可以?xún)?yōu)先參與
11、 xxxx超市的新婚會(huì )員可以xxx9折購買(mǎi)超市商品――并獲得意外新婚大禮。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
知識目標：
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì )認讀8個(gè)生子。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、引導學(xué)生了解畫(huà)里少了豐富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的精神。
情感態(tài)度：教育學(xué)生從小就要懂得分工、合作的道理，培養良好的道德品質(zhì)，引導學(xué)生在日常學(xué)習中真正做到分工、合作。
過(guò)程方法：
教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習課文，讀懂課文內容。學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，與他人交流解決問(wèn)題。學(xué)過(guò)的道理能得以運用，指導行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
今天，我們學(xué)習新課，請一個(gè)同學(xué)讀課題。（指導學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）齊讀課題�，F在我們來(lái)學(xué)習這篇課文。
二、檢查預習，整體感知。
老師已布置大家預習課文了，下面我們來(lái)交流預習情況。
1、首先，我們來(lái)讀課文。讀的同學(xué)要認真讀，要讀的正確、流利。聽(tīng)的同學(xué)要仔細聽(tīng)，要指出錯誤與不足。讀完之后，思考課文講了一件什么事？請同位相互檢查讀課文，每人讀一個(gè)自然段。
2、剛才，我看你們合作得很融洽�，F在我們全班交流一下，看你們是不是真正會(huì )讀這些生字詞了？（課件出示生字詞）
師：看樣子大家真正讀會(huì )這些生字詞了。（如果讀的不準確：剛才有個(gè)別字詞的讀音同學(xué)們讀的還不夠準確，相信通過(guò)下面的學(xué)習大家一定會(huì )讀準確的。）
3、通過(guò)預習，那誰(shuí)知道課文講了一件什么事？（可以概括也可以簡(jiǎn)練）
師：看來(lái)，課文寫(xiě)了什么事，大家已經(jīng)有了初步的認識。
�。ò讶臐饪s成一句話(huà)，這就是讀書(shū)的收獲。）
三、提出問(wèn)題：
我記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在讀課文時(shí)你有什么問(wèn)題嗎？
結合學(xué)生質(zhì)疑隨機板書(shū)：為什么只畫(huà)大魚(yú)？為什么說(shuō)這是一幅奇怪的畫(huà)？海洋世界里都有什么？畫(huà)里到底少了什么？
下面請同學(xué)們再快速地讀一下課文，最好能按課文的順序梳理一下這些有價(jià)值的問(wèn)題。
生讀課文。
師生共同梳理一下。
可按下列的順序排出來(lái)：
�、俸Ｑ笫澜缋锒加惺裁�？
�、跒槭裁凑f(shuō)這是一幅奇怪的畫(huà)？
�、蹫槭裁粗划�(huà)大魚(yú)？
�、墚�(huà)里到底少了什么？
過(guò)渡：通過(guò)檢查，我知道你們預習得不錯。這些問(wèn)題你們說(shuō)應怎么解決？（通過(guò)讀書(shū)解決）
四、深入理解，解決問(wèn)題，品評欣賞。
自己提出問(wèn)題，自己讀書(shū)解決，這是一種很好的讀書(shū)方法。那就讓我們一起再讀課文解決這些問(wèn)題吧。古人說(shuō)的好不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。你們可以一邊默讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)。
1、學(xué)生自己讀書(shū)，先解決第一個(gè)問(wèn)題。（師引導：要解決第一個(gè)問(wèn)題需要讀哪些段落。）也可以結合資料談?wù)�。（小魚(yú)、小蝦、沉船
2、你們已經(jīng)解決了第一個(gè)問(wèn)題，下面解決第二個(gè)問(wèn)題。
請同學(xué)們自由讀書(shū)，解決。（課件）這是一幅奇怪的畫(huà)。（長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷上畫(huà)滿(mǎn)了大魚(yú)，除了大魚(yú)，什么都沒(méi)有。）
引導：
�。�1）那同學(xué)們的繪畫(huà)水平不高嗎？還是不愿意畫(huà)？
�。ㄔu價(jià)：你能聯(lián)系上文來(lái)理解，你真會(huì )讀書(shū)。）
師評價(jià)：你能結合課文中的句子，抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解，這種讀書(shū)方法很好。
�。�2）指導朗讀。同學(xué)們爭先恐后地畫(huà)，繪畫(huà)水平比較高。但是卻畫(huà)了一幅不符合要求的畫(huà)。你認為，這句話(huà)應該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)試試？
3、那同學(xué)們的畫(huà)里少了什么呢？請你讀一讀616自然段，把讀懂的句子劃下來(lái)。
�。�1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
�。�2）經(jīng)過(guò)討論，三年級一班的同學(xué)知道自己的畫(huà)里少了什么嗎？
A、少了豐富的海洋生物。結合你查閱的`資料說(shuō)一說(shuō)都有些什么樣的生物。（小蝦米小到什么程度；海草不起眼的；最不起眼的還有些什么？）師：用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，這就叫豐富多彩。
B、（指導學(xué)習人物對話(huà)。）分角色朗讀課文，讀出海洋生物之多來(lái)。
�。�3）學(xué)生回答。小結：剛才，你們也是一個(gè)接一個(gè)地回答的。
�。�4）教師小結：我們知道了這幅奇怪的畫(huà)里少了豐富的海洋生物，我們也知道海洋世界是豐富多彩的。板書(shū)：海洋生物。
師：難道畫(huà)里僅僅是少了這些生物嗎？還少了什么？請同學(xué)們再讀書(shū)，我想同學(xué)們一定會(huì )有更深的理解和認識。
小組合作討論討論：學(xué)生自讀第16自然段。
小組交流一下：
A、少的是合作的精神。
B、少的奉獻精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，那樣就干不好工作。需發(fā)有一種奉獻精神。
師小結一下：對，要畫(huà)好畫(huà)大家首先要有合作精神，還要有奉獻精神。畫(huà)畫(huà)是這樣，干其它的事也是如此。板書(shū)：分工合作
4、你在生活學(xué)習中，有過(guò)與他人分工合作的經(jīng)歷嗎？
請你針對分工合作向21世紀的人們送上一句震撼人心的話(huà)，讓它引起全社會(huì )的關(guān)注！先同位商量一下。
小結：大家從自己身邊的現實(shí)生活入手，喚起人們分工合作的意識，這是人類(lèi)21世紀應當具有的最重要的能力之一。
學(xué)到這里，我知道你們理解了課文內容，明白了其中的道理。課文中的同學(xué)們和你們一樣，也弄明白了。大家一起讀讀最后一個(gè)自然段吧。
五、拓展延伸，學(xué)以致用。
我這也準備了一張紙，現在我們一起分工合作完成一幅《海洋世界》吧！
練習說(shuō)話(huà)。
課件：星期三，（三年級四班）上
語(yǔ)文課，教語(yǔ)文的（于老師）要求我們完成一幅題目是（《海洋世界》）的畫(huà)。同學(xué)們（分工合作），有（），也有（
�。�；有（）；也有（）；有（），也有（）
六、總結全文。
本節課，你們自己提出了問(wèn)題，又自己獨立地解決了問(wèn)題，這是很一種很好地自主學(xué)習的方法。大家在以后的學(xué)習中，就可以運用這種方法閱讀有關(guān)的書(shū)。
海洋生物
板書(shū)：
畫(huà)里少了什么
合作精神
奉獻精神
作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文。
2、課后，把這句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。（三、練習說(shuō)話(huà)）
�。�2）小結：剛才，評價(jià)讀書(shū)情況。那同學(xué)們再想想，如果讓你參加，你會(huì )畫(huà)什么（結合課前預習）？海洋世界除了海洋生物還有什么？（高山、海溝、峽谷、森林）
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