設計方案[必備5篇]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　建筑方案設計要求：

　　1.滿(mǎn)足建筑功能要求；

　　2.采用合理的技術(shù)措施；

　　3.具有良好的經(jīng)濟效果；

　　4.考慮建筑美觀(guān)要求；

　　5.符合總體規劃要求。

　　1.建筑方案設計要求之使用功能

　�、偃梭w尺度和人體活動(dòng)所需的空間尺度。

　　建筑物中家具、設備的尺寸,踏步、窗臺、欄桿的高度,門(mén)洞、走廊、樓梯的寬度和高度,以至各類(lèi)房間的高度和面積大小,都和人體尺度以及人體活動(dòng)所需的空間尺度直接或間接有關(guān)，因此人體尺度和人體活動(dòng)所需的空間尺度，是確定建筑空間的基本依據之一。

　　我國成年男子和女子的平均高度分別為1670mm和1560mm。

　�、诩揖�、設備的尺寸和使用空間。家具、設備尺寸,以及人們在使用家具和設備時(shí),必要的活動(dòng)空間,是確定房間內部使用面積的`重要依據。

　　2.建筑方案設計要求之自然條件

　�、贇庀髼l件

　　建設地區的溫度、濕度、日照、雨雪、風(fēng)向、風(fēng)速等是建筑設計的重要依據,對建筑設計有較大的影響。

　　水文條件是指地下水位的高低及地下水的性質(zhì)，直接影響建筑物基礎及地下室。一般應根據地下水位的高低及地下水性質(zhì)確定是否對建筑采用相應的防水和防腐蝕措施。

　　3.建筑方案設計要求之建筑設計標準、規范、規程

　　常用的標準、規范有：

　　民用建筑設計通則(GB50352-20xx)

　　房屋建筑制圖統一標準(GB/T50001-20xx)

　　住宅設計規范(GB50096-1999，20xx年版)

　　建筑設計防火規范(GB16-87，20xx年版)

　　高層民用建筑設計防火規范(GB50045，20xx年版)

　　4.建筑方案設計要求之建筑模數

　�、倩�本模數

　　基本模數的數值為100mm，其符號為M，即1M=100mm整個(gè)建筑物或其中的一部分以及建筑組合件的模數化尺寸，應是基本模數的倍數�；�本模數主要用于門(mén)窗洞口，建筑物的層高、構配件斷面尺寸。

　�、跀U大模數

　　是基本模數的整數倍。擴大模數的基數為3、6、12、15、30、60M，其相應尺寸為300、600、1200、1500、3000、6000mm擴大模數主要用于建筑物的開(kāi)間、進(jìn)深、柱距、跨度,建筑物高度、層高、構件標志尺寸和門(mén)窗洞口尺寸。

　�、鄯帜�數

　　基本模數除以整數。分模數的基數為M/10、M/5、M/2，其相應的數值分別為10、20、50mm的模數適用范圍。分模數主要用于縫寬、構造節點(diǎn)、構配件斷面尺寸。

　　更多關(guān)于“建筑方案設計要求”等建筑設計方面的知識以及建筑施工企業(yè)資質(zhì)，可以登入建筑網(wǎng)建設通進(jìn)行查詢(xún)。

設計方案 篇2

　　為了更好地推動(dòng)我校體育藝術(shù)2+1工程的深入開(kāi)展，使廣大青少年學(xué)生走出課堂，走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，走到自己喜歡的活動(dòng)中，積極參加有益身心的藝體活動(dòng)，掀起體育藝術(shù)活動(dòng)熱潮，小學(xué)藝術(shù)周活動(dòng)方案。我校決定將十四周定為體育藝術(shù)周。在這一周，我校將進(jìn)行一至六年級的小足球聯(lián)賽，同時(shí)進(jìn)行我校自創(chuàng )的紅領(lǐng)巾迪斯科演練及各年級的花樣跳繩踢毽比賽，還安排了學(xué)生的陶藝和書(shū)畫(huà)的特色展示。

　　1體育藝術(shù)周具體活動(dòng)安排如下：

　　一準備階段：4月20日~5月20日，做好學(xué)生團隊活動(dòng)器械設施的設計制作及各項目的報名和組織工作。

　　二體育藝術(shù)周活動(dòng)階段：5月27日至6月1日，組織學(xué)生進(jìn)行各種預定項目的演練和競賽。

　　5月27日：紅領(lǐng)巾迪斯科演練，一~六年級足球聯(lián)賽活動(dòng)

　　5月28日：一~六年級各種花樣跳繩、踢毽競賽。五年級男女足球賽

　　5月29日：一、二年級足球射門(mén)比賽，三、四年級足球比賽。

　　5月30日：書(shū)法比賽，四、五、六年級長(cháng)跑比賽

　　6月1日：各種小游戲活動(dòng)，展示各年級足球冠亞軍決賽�；顒�(dòng)總結，表彰。

　　三總結提高階段：6月3日~7月3日

　　2．根據足球聯(lián)賽情況，組織和訓練男女足球隊，并組織有計劃地訓練，準備參加區、市足球比賽。認真總結這次活動(dòng)的情況，調整各種活動(dòng)的具體做法，繼續開(kāi)發(fā)新穎和豐富多彩的體藝活動(dòng)。

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　　活動(dòng)主題：祖國萬(wàn)歲

　　活動(dòng)目的`：增強師生愛(ài)國、愛(ài)校的情感，規劃方案《小學(xué)藝術(shù)周活動(dòng)方案》。以素質(zhì)教育為契機、全面培養和提高全

　　體師生的審美能力和藝術(shù)修養，培養學(xué)生的集體意識和個(gè)人能力。

　　活動(dòng)時(shí)間：200９年11月9日~13日

　　參加人員：全體學(xué)生

　　活動(dòng)安排：

　　一、藝術(shù)周活動(dòng)動(dòng)員

　　1．負責人：陸模云

　　2．時(shí)間：（周一）

　　3．地點(diǎn)：升國旗儀式

　　4．內容：明確活動(dòng)內容、活動(dòng)目的、活動(dòng)要求，調動(dòng)學(xué)生參與積極性。

　　二、現場(chǎng)繪畫(huà)比賽

　　1．負責人：謝友云

　　2．活動(dòng)主題：“小畫(huà)家”愛(ài)校園

　　3．參賽人員：每班推選1名選手參加

　　4．參賽方式：現場(chǎng)作畫(huà)，在1個(gè)小時(shí)內完成，內容為校園一角

　　5．作品要求：繪畫(huà)種類(lèi)不限，自帶作畫(huà)工具，作品一律畫(huà)在規格8開(kāi)的鉛畫(huà)紙上。

　　6．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎

　　7．評委會(huì )成員：學(xué)校美術(shù)教師

　　8．比賽時(shí)間：（周二）中午11：30-12：30

　　9．比賽地點(diǎn)：美術(shù)室

　　三、藝術(shù)周影視作品展播

　　1．負責人：崔一新

　　2．活動(dòng)主題：“小影人”愛(ài)中華

　　3．活動(dòng)時(shí)間：（周三）下午第二、三節課

　　4．活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )系統收看

　　5．活動(dòng)內容：收看優(yōu)秀、健康、向上的影視作品，評一評、議一議“我們小學(xué)生應該收看什么樣的影視作品？”。

　　四、工藝作品制作展示比賽

　　1．負責人：梅峰

　　2．活動(dòng)主題：“小巧手”愛(ài)創(chuàng )新

　　3．參賽要求：每班上交一件作品參賽，制作工藝不限，作品應可用于展示，作品于周三前上交。

　　4．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎

　　5．評委會(huì )成員：美術(shù)教師

　　6．比賽時(shí)間：周四集中展示、評比

　　7．比賽地點(diǎn)：自然室

　　五、表彰及合唱比賽

　　1．負責人：龐椿弘

　　2．活動(dòng)主題：“小歌手”歡慶祖國60華誕

　　3．參賽人員：各班全體學(xué)生

　　4．參賽要求：每班限唱一首歌曲，內容要求健康、積極向上、能夠體現民族精神。各班需指定一名指揮，并且自帶伴奏帶。參賽曲目于11月6日前上交。

　　5．主持人：低年級組：金程睿、楊宇飛

　　中年級組：王彩霞、張�；�

　　高年級組：徐榮榮、吉雨婷、謝琳、劉新宇

　　6．評審獎項：分低、中、高段，設一、二、三等獎

　　7．評委會(huì )成員：音樂(lè )教師

　　8．比賽時(shí)間：周二下午低年級段，周三下午中年級段，周四下午高年級段。

　　9．比賽地點(diǎn)：多功能教室

設計方案 篇3

　　液態(tài)壁紙作為一種新型環(huán)保材料出現在人們的視野中，廣大的液體壁紙商家紛紛從網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙這些重要渠道向廣大的消費者展示液體壁紙效果。時(shí)尚、環(huán)保，種種優(yōu)勢集于一身，能否在未來(lái)市場(chǎng)中開(kāi)辟出自己獨特的發(fā)展道路，給消費者一種不一樣的體驗，我們拭目以待。

　　環(huán)保熱催生液態(tài)壁紙

　　如今，環(huán)保已經(jīng)是消費的主流觀(guān)念，它已經(jīng)滲透到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域，墻紙行業(yè)也不能例外。對液體壁紙而言，究其環(huán)保性能，可以先從原料入手。據了解，液體壁紙是將取自天然貝殼生物殼體表層的原料，加以丙烯酸乳液、鈦、顏料及其他助劑，經(jīng)高溫處理而成，從而在原料成分中就避免了污染物質(zhì)。

　　傳統的墻體裝飾材料主要是乳膠漆和墻紙，然而乳膠漆存在著(zhù)有異味、易開(kāi)裂、易老化、難清潔等問(wèn)題，墻紙也有易霉變、易卷邊、易起皮、易污損、易發(fā)黃的種種缺憾。雖然壁紙的主要原料是純天然、少污染的紙材和微懸浮PVC 樹(shù)脂，不含鉛、苯等有害物質(zhì)，與其他化學(xué)飾材相比，幾乎談不上毒性。但是在裝飾墻壁時(shí)，卻需要使用一些墻面膠，如果墻面膠選得不好，其中可能就會(huì )含鉛、汞等重金屬以及醛類(lèi)物質(zhì)，進(jìn)而間接導致室內環(huán)境污染。而液體壁紙屬水性涂料，因此可以摒除使用過(guò)程中的墻面膠污染和刺鼻氣味，從而保證了產(chǎn)品使用的環(huán)保安全性。同時(shí)，因為是水性涂料，它還同時(shí)具有良好的防潮、抗菌性能，不易生蟲(chóng)，不易老化。

　　從另一角度看，液體壁紙的熱銷(xiāo)，實(shí)際上反映了人們環(huán)保意識的增強。過(guò)去涂料在裝修中曾得到廣泛使用，因為使用起來(lái)方便省事，加之以前的人們對時(shí)尚、個(gè)性、審美等方面也沒(méi)有過(guò)多的追求，因此幾乎所有家庭在裝修時(shí)都會(huì )選擇它。但隨著(zhù)環(huán)保和健康意識的增強，人們開(kāi)始尋找一種價(jià)格適中、環(huán)保健康、個(gè)性十足的裝修材料。液體壁紙由此應運而生，并受到人們的熱烈追捧，滿(mǎn)足了人們對健康高品質(zhì)生活的追求。液體壁紙的出現讓室內環(huán)境更加美觀(guān)、環(huán)保，提高了人們的生活質(zhì)量，避免了甲醛、苯類(lèi)物質(zhì)對人體造成的傷害，讓人們可以過(guò)一種更環(huán)保健康的生活。

　　應用廣泛前景好

　　墻藝漆液體壁紙，作為裝飾是內墻涂料，該質(zhì)感涂料具有良好的藝術(shù)裝飾效果，目前約有10大類(lèi)別，可變換500多種花型，90多種顏色效果。在當前眾多的墻面飾材中，液體壁紙是最為環(huán)保和裝飾效果最為豐富的產(chǎn)品之一。種類(lèi)包含：質(zhì)感涂料，藝術(shù)漆，壁紙漆，幻彩漆，浮雕漆，砂巖，肌理漆等。這種新型內墻涂料，把傳統乳膠漆或涂料的單調、單色、平滑型時(shí)代帶進(jìn)了天然環(huán)保型、質(zhì)感、紋理、個(gè)性色彩涂裝的全新時(shí)代。

　　液體壁紙適用于住宅、寫(xiě)字樓、賓館、娛樂(lè )場(chǎng)所、學(xué)校、醫院病房等環(huán)境要求高的墻面裝飾；也適合磚砌墻體、混凝土、石材、陶瓷磚、玻璃、金屬、膠片等表層裝飾。衛生間、廚房、戶(hù)外走廊、桑拿房、足浴屋等潮濕環(huán)境的墻面裝飾。各種文藝場(chǎng)所及家居等個(gè)性化特點(diǎn)的封面裝飾。記者采訪(fǎng)了青島彩韻墻藝有限公司的趙登亭經(jīng)理，他表示室內涂料紅火跟這幾年人們對室內涂料品味個(gè)性追求有直接關(guān)系。大家都知道家里墻壁越美麗越好，就跟洗照片希望能看到汗毛孔一樣，人們永遠都不能滿(mǎn)足，心理老想著(zhù)追求高貴、典雅、多極、與眾不同，同理，隨著(zhù)人們對墻內涂料效果越來(lái)越重視，傳統涂料單板的成品效果已遠遠無(wú)法滿(mǎn)足人們的需要了，可如何讓家居裝飾做出花樣、做出特色來(lái)，卻一直未能引起人們的注意，可以說(shuō)墻藝漆液體壁紙的發(fā)展任重道遠。內墻涂料市場(chǎng)的需求量仍將迅速上升，從各地的內裝工程來(lái)看，許多業(yè)主在表達情感訴求的時(shí)候都選擇墻藝漆液體壁紙，一些大型裝飾工程運用墻藝漆液體壁紙的比例也逐漸上升。龐大的市場(chǎng)，孕育財富的搖籃！液體壁紙行業(yè)正面臨難得的機遇。

　　保障房綠色標準為行業(yè)提供新機遇

　　3月29日，住房和城鄉建設部副部長(cháng)仇保興表示，大規模推進(jìn)綠色建筑與建筑節能的時(shí)機已經(jīng)成熟，需多措并舉推動(dòng)綠色建筑和建筑節能發(fā)展。推動(dòng)綠色建筑和建筑節能發(fā)展，首先要提高新建建筑的綠色建筑比例。要加強規劃管理，提供優(yōu)惠政策，同時(shí)依托生態(tài)城建設強制實(shí)施綠色建筑，要求新建生態(tài)城區80%的新建建筑應為綠色建筑。其次，要推動(dòng)公共建筑節能改造。目標是到20xx年，重點(diǎn)城市公共建筑單位面積能耗下降20%以上。

　　仇保興表示，要推動(dòng)保障房建設率先執行節能和綠色建筑標準。20xx年起，所有直轄市、計劃單列市及省會(huì )城市建設的保障房將實(shí)施綠色建筑標準。眾所周知，保障房將在未來(lái)的中國房市中占據很的大比例，保障房綠色標準的執行，無(wú)疑會(huì )為正在發(fā)展的液體壁紙行業(yè)提供更大的空間。因為液體壁紙不僅是成品綠色環(huán)保，能為裝修業(yè)主打造一個(gè)無(wú)甲醛污染的健康居室。更因為液體壁紙產(chǎn)品的生產(chǎn)原料來(lái)也是純天然無(wú)污染的，而且生產(chǎn)過(guò)程中不需要消耗大量的能源，不會(huì )造成環(huán)境污染。因此，液體壁紙產(chǎn)品是真正符合綠色標準的產(chǎn)品。各液體壁紙企業(yè)應該重視和努力把握住這次難得的發(fā)展機遇，利用兩年時(shí)間，做好充足的準備，等待標準實(shí)施那一刻，實(shí)現各自企業(yè)新的騰飛。

　　推廣和普及水性知識是要務(wù)

　　不管是國內、國外的企業(yè)都希望往低碳方向發(fā)展，如果看一下外國的經(jīng)驗，會(huì )發(fā)現歐洲、美國二三十年才有一定的成績(jì)，我們的企業(yè)可以坐在這里等，等它慢慢地改變，或者可以自己組織起來(lái)，一起來(lái)推動(dòng)水性。希望可以在更短的時(shí)間內把水性涂料推廣得更快更大，企業(yè)可以朝兩個(gè)方向來(lái)走，第一是在價(jià)值鏈上推廣，把正確的信息告訴我們的同行，還有終端的用戶(hù)。第二，企業(yè)也希望跟政府部門(mén)有一個(gè)直接的溝通，也是把正確的信息跟政府多溝通，其中當然希望在一定的時(shí)間之內可以把標準提高，讓更多水性可以在不同的工業(yè)上可以用得到。

　　時(shí)至今日，墻藝漆的水性已經(jīng)成為解決低碳環(huán)保的重要解決方案，當然不能說(shuō)水性墻藝漆是唯一的，因為還有粉末涂料等等來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，但是水性已經(jīng)公認為非常好的解決方案，所以在20xx年的時(shí)候在國內和國際的一些涂料原輔料的倡議下在中國成立了水性平臺，這個(gè)水性平臺正在通過(guò)自身的努力來(lái)推動(dòng)涂料行業(yè)相關(guān)法規和標準的發(fā)展，促進(jìn)涂料行業(yè)向著(zhù)更環(huán)保和更高效的方向發(fā)展。 從多年前講水性，去年開(kāi)始講低碳，水性化一直是涂料的`發(fā)展方向，現在國產(chǎn)的建筑涂料和國外的大公司最大的差別就是質(zhì)量。雖然國產(chǎn)涂料在水性方面有些進(jìn)展，有些應用，但是目前水性還取代不了傳統的溶劑。

　　水性化是一個(gè)大趨勢，環(huán)保更是一個(gè)大趨勢，水性不能解決一切問(wèn)題，國內大部分企業(yè)還在做油性，把油性做好了還是非常有前景的，因為很多油性的材料也是環(huán)保的�，F在很多企業(yè)都投入了很多精力開(kāi)發(fā)水性，這是一個(gè)大方向，任何人如果忽略了這么一個(gè)歷史的機會(huì )都是不可原諒的�，F在建筑涂料的水性化，如果某個(gè)企業(yè)還在強烈做油性給人感覺(jué)太不符合時(shí)代了，如果說(shuō)這個(gè)企業(yè)只做水性相對來(lái)講生存還是比較艱難的，我們采取的方法一定是齊頭并進(jìn)，既尊重現在，又面向未來(lái)。

　　液態(tài)壁紙行業(yè)還需進(jìn)一步優(yōu)化

　　但目前中國的液體壁紙行業(yè)出現了"偽競爭過(guò)剩"現象，這主要是概念創(chuàng )新帶來(lái)的副作用。"液體壁紙"是一個(gè)非常好的營(yíng)銷(xiāo)概念，但只有一個(gè)概念創(chuàng )新為支撐的品牌多了就必然出現"偽競爭過(guò)剩"現象，生產(chǎn)企業(yè)應該在液體壁紙行業(yè)中獨具慧眼，看穿重重迷霧之后的本質(zhì)，讓產(chǎn)品回歸到產(chǎn)品本身的品質(zhì)上去。實(shí)際上這是一個(gè)基本的營(yíng)銷(xiāo)規律，一個(gè)細分市場(chǎng)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生泡沫是必然的，但也在不斷的通過(guò)渠道的扁平化濾除泡沫�？斩吹钠放七\營(yíng)商與其經(jīng)銷(xiāo)商其實(shí)是泡沫的主要組成部分，因為"液體壁紙"概念雖好，但真實(shí)的需求還是要產(chǎn)品去支撐的，最終的競爭是決勝在產(chǎn)品端的。

　　國內的液體壁紙品牌大概有100多個(gè)，但很大一部分并沒(méi)有自己的研發(fā)能力和生產(chǎn)基地。都是純粹的品牌和渠道運作。真正擁有完善的研發(fā)到生產(chǎn)到銷(xiāo)售到施工全套環(huán)節的品牌所占比例不足30%。

　　趙登亭經(jīng)理指出：隨著(zhù)人們對健康的越來(lái)越重視及對環(huán)保意識的提高。液體壁紙自然就成為了主流，液體壁紙將會(huì )迎來(lái)一個(gè)跨越式的發(fā)展。但液體壁紙的發(fā)展受到了三個(gè)方面的制約：

　　一是我國油性涂料和乳膠漆相對比較成熟，其操作性比較好，裝飾公司和施工人員效率高而不愿更換操作條件相對苛刻，成本相對較高的液體壁紙。

　　二是人們的認知度還不夠，對于這個(gè)產(chǎn)品還不是很了解。

　　三是液體壁紙價(jià)格高是溶劑型涂料價(jià)格的好幾倍。由于施工比普通墻紙和乳膠漆復雜，人工成本比較高，所以整體造價(jià)也比傳統壁材要高。

　　未來(lái)5年力求轉型大發(fā)展

　　在我國，液體壁紙已有10幾年的歷史。但其發(fā)展和銷(xiāo)量、技術(shù)一直沒(méi)什么大的突破，不過(guò)液體壁紙市場(chǎng)前途是光明的，但發(fā)展道路是曲折的。

　　盡管當前液體壁紙還存在著(zhù)這樣或者那樣的不足，但液體壁紙的發(fā)展前景還是很光明的。這主要是因為液體壁紙有著(zhù)接近于完美的環(huán)保特性�！吨袊�液體壁紙油墨市場(chǎng)調查報告》顯示：研究一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就應該從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈去分析。假如，只盯著(zhù)液體壁紙某一個(gè)缺點(diǎn)不放，導致的結果只能是原地踏步、怨天尤人。

　　我們必須分析新產(chǎn)業(yè)初步發(fā)展的驅動(dòng)力在哪里，快速發(fā)展的驅動(dòng)力在哪里，快速發(fā)展所需的條件是什么。當前，液體壁紙，在各個(gè)領(lǐng)域都有了初步的發(fā)展，這就說(shuō)明市場(chǎng)或者用戶(hù)有這樣的需求，這也代表著(zhù)未來(lái)的發(fā)展方向。

　　隨著(zhù)人們對家裝材料環(huán)保性的日趨重視，以及液體壁紙產(chǎn)品在生產(chǎn)工藝和施工工藝方面的不斷提升和改進(jìn)。液體壁紙產(chǎn)品的成本降下去，缺點(diǎn)被一一改進(jìn)，再得到國家政策的扶持，等到那個(gè)時(shí)候，也許液體壁紙發(fā)展的春天才是真正地到來(lái)了！

設計方案 篇4

　　按照中央、省、市、縣關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和部署，為推進(jìn)“四風(fēng)”方面問(wèn)題的整改，加強我局制度建設，落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制工作要求，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以《來(lái)安縣國土房產(chǎn)局黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》為指導，認真落實(shí)加強制度建設的具體要求，堅持邊查找問(wèn)題、邊落實(shí)整改、邊完善制度，切實(shí)解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長(cháng)效機制，努力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和制度成果。

　　二、工作任務(wù)

　　圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，把握制度建設工作重點(diǎn)，修訂完善已有制度，建立健全新的制度。

　　1、認真梳理已有制度

　　結合工作實(shí)際，對已有制度進(jìn)行一次全面梳理，列出清單，認真做好廢、改、立工作。對于實(shí)踐證明行之有效、群眾認可的'制度，要予以重申，著(zhù)力抓好落實(shí)；對于不適應密切聯(lián)系群眾、加強作風(fēng)建設要求，與現行法規制度相抵觸、不一致的，要予以廢止；對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應的，要予以修訂完善；對于制度缺位的，要抓緊研究建立新制度，切實(shí)形成便于遵循、便于落實(shí)、便于檢查的制度體系。

　　2、建立健全相關(guān)制度

　　圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度。

　　反對形式主義方面。重點(diǎn)建立健全體現群眾意愿的科學(xué)民主決策機制和工作落實(shí)機制，完善規范各類(lèi)會(huì )議、文件、簡(jiǎn)報、活動(dòng)等方面的制度規定。

　　反對官僚主義方面。重點(diǎn)建立健全領(lǐng)導干部以及各部門(mén)履職盡責的相關(guān)制度規定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

　　反對享樂(lè )主義方面。重點(diǎn)完善公務(wù)接待制度，細化接待標準，嚴格審批管理，強化監督執行。

　　反對奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)建立健全厲行節約反對浪費的制度規定；完善“三公”經(jīng)費預算管理和公開(kāi)制度，控制預算總量，嚴格審批程序，增強剛性約束。

　　3、加大制度執行力度

　　加大監督檢查力度，由局紀檢室、監察股牽頭通過(guò)抽查、督查等方式，及時(shí)發(fā)現制度執行中的問(wèn)題，督促整改落實(shí)。進(jìn)一步暢通信訪(fǎng)、電話(huà)等監督渠道，落實(shí)群眾監督。嚴查違規行為，對違反制度規定的，要發(fā)現一起、查處一起，依紀依法嚴肅處理；對頂風(fēng)違紀的，要從嚴從快處理。

　　三、方法步驟

　　國土房產(chǎn)局黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設工作由教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組負責組織協(xié)調，各股、室、所負責具體實(shí)施。

　　(1)制定計劃。教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組及各股、室、所在調研摸底的基礎上，依照上級有關(guān)政策規定和制度規范，結合工作實(shí)際，制定制度建設計劃表，明確制度建設方向、建設目標、制度名稱(chēng)、完成時(shí)限等。

　　(2)擬定制度。各股室結合實(shí)際，草擬相關(guān)制度，既要注重制度的系統性，使各項制度相互銜接、系統配套，又要注重制度的可操作性，使各項制度明確具體，務(wù)實(shí)管用。

　　(3)制度審核。各股、室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門(mén)專(zhuān)題研究，分管領(lǐng)導把關(guān)、提交會(huì )議審核研究。

　　(4)制度發(fā)布執行。按照“成熟一個(gè)、發(fā)布一個(gè)、執行一個(gè)”的原則進(jìn)行。

　　四、工作要求

　　1、高度重視。要提高思想認識，將制度建設工作作為開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的一項重要內容，擺在突出位置，納入工作的重要日程，切實(shí)抓緊抓好。

　　2、落實(shí)責任。各相關(guān)股、室要認真履行工作職責，對于每項制度，都要安排專(zhuān)人具體負責，組織研究討論，按照內容要求與時(shí)間節點(diǎn)，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。分管領(lǐng)導要嚴格把關(guān)，督促抓好工作落實(shí)。

　　3、加強協(xié)調。制度建設要緊密結合我局工作實(shí)際，立足長(cháng)遠，重在管用，堅決防止和克服制度建設中的形式主義。各相關(guān)股、室、所要明確分工，加強協(xié)調，合力推進(jìn)，確保制度建設落實(shí)。

　　4、長(cháng)抓不懈。要充分認識到“四風(fēng)”的問(wèn)題的反復性和頑固性，防止解決問(wèn)題“一陣風(fēng)”。要加強對各項制度執行情況的督促檢查，強化制度，使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規范行業(yè)行為的硬標準。

設計方案 篇5

　　一、學(xué)習目標：

　�。�1）了解作者，積累字詞。

　�。�2）概括課文內容，理清文章的情感線(xiàn)索。

　�。�3）學(xué)習課文圍繞中心選取材料以及詳略得當的寫(xiě)法。

　�。�4）理解揣摩詞句，感受深厚的師生情感。

　　二、學(xué)習重難點(diǎn)

　　1、概括課文主要內容，理清文章的情感線(xiàn)索。

　　2、圍繞中心選材的寫(xiě)法。

　　第一課時(shí)

　　三、預習交流

　�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習

　　1、給下列字詞注音：

　　榆錢(qián)（） 黑痣（）模仿（）褪色（）卜問(wèn)（ ）磕頭（）

　　糾紛（） 當屋（）蔡蕓芝（） 勸慰（）魏�。ǎ� 焚香（）

　　模糊（）時(shí)辰（）

　　2、查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)：

　�。╨）溫柔：

　�。�2）心清如水：

　�。�3）依戀：

　�。�4）糾紛：

　�。�5）熱戀：

　�。�6）莫大：

　�。�7）模模糊糊：

　�。�8）迷迷糊糊：

　�。�9）狡猾：

　　3、預習過(guò)程中，你還發(fā)現了什么，還有哪些疑問(wèn)，試提出來(lái)大家交流解決。

　�。ǘ�）交流學(xué)習

　　1、自主學(xué)習，快速默讀課文，思考概括文中回憶的七件往事。溫馨提示：用（誰(shuí)+干什么）的方式去概括。

　　2、全班齊讀課文，注意情感。（依戀、思戀、尊敬、感激等）

　　3、小組交流，出示：①蔡老師假裝發(fā)怒。②蔡老師教我們跳舞。

　�、鄄汤蠋煄�我們觀(guān)察蜜蜂。④蔡老師教我們讀詩(shī)。⑤我們看蔡老師寫(xiě)字。⑥蔡老師排除小糾紛。⑦我夢(mèng)里尋找蔡老師。

　　四、展示提升

　　再讀課文，體會(huì )字里行間蘊含的真摯的師生情誼。

　　五、達標測評

　　5、當堂檢測。

　　1、蔡老師是一個(gè)__________________________的老師，“我“是一個(gè)_____________的學(xué)生。2、填空

　　(1)本文作者__________，是當 代著(zhù)名的_______________。他的主要作品有____________________。(2)本文是一篇回憶性_____________。作者在文中回憶的老師名叫_________________________。

　　3、課文中的這七件事情你認為略寫(xiě)的是_______________________，詳寫(xiě)的是______________________。4、選詞填空。

　　(1)她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一________( 擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地________(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

　　(2)她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的________(聲音、聲調、音調、調子)教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的________(聲調、音調、調子、聲音)。(3)今天想來(lái)，她對我的________(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的________(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!

　　(4)至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個(gè)孩子的________(純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的`人們也難比啊!

　　第二課時(shí)

　　課前預習：

　　1、精讀課文，感知作者的情感。2、思考本文的情感線(xiàn)索。

　　一、合作探究，交流展示。

　　1、小組合作，探究情感線(xiàn)索和課文結構，然后明確。

　�、倩貞�、依戀、思戀“我的蔡老師�！�

　�、谡n文結構：第一部分：（1）開(kāi)篇引出對蔡老師的回憶。（回憶）

　　第二部分：（2—14）具體回憶七件往事。（依戀）

　　第三部分：（15）轉學(xué)與蔡老師分別。（思戀）

　　2、品味語(yǔ)言，細致揣摩，體會(huì )作者的情感。

　�、偎龔膩�(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（蔡老師真的是要打“我”嗎？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？大家為什么都笑了？）②“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。（這里用“狡猾”一次呢？）③ 我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看她，連 她握筆的姿勢都急于模仿。（“不由得”“默默”“急于模仿”表現了我們怎樣的情感？）

　�、堋安汤蠋�！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀�。ū疚娜�篇用第三人稱(chēng)指代蔡老師，這里改用第二人稱(chēng)“你”，表達效果有什么不同？）

　　3、各抒己見(jiàn)：你覺(jué)得蔡老師是怎樣的一個(gè)人呢？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　4、本文在選材和組織材料上的特點(diǎn)：

　�、龠x擇的順序和面的廣 度：從校內到校外從平時(shí)到假期的順序②詳略得當。（前五件事情略寫(xiě)蔡老師和學(xué)生之間親密無(wú)間的關(guān)系，后2件事情詳寫(xiě)蔡老師給“我”莫大的援助和“我”對蔡老師的無(wú)比依戀）

　　二、語(yǔ)言積累。

　　1、圈點(diǎn)勾畫(huà)出作者對蔡老師飽含深情的語(yǔ)句。

　　2、本文語(yǔ)言質(zhì)樸，充滿(mǎn)感情。找出課文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。3、請你仿照下面 的句子，給你的老師擬一條祝福的短信。

　　您是高山，用偉岸的身軀為我遮風(fēng)擋雨；您是海洋，用寬廣的胸懷給予我溫暖。您是______，用__________________；您是_______________，用___________ _________________。

　　三、拓展延伸。 回憶一下上學(xué)以來(lái)給你印象最深的一位老師，選取一兩個(gè)故事講出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。（課后寫(xiě)一篇短文回憶一下這位老師）

　　四、再讀課文。選取自己喜歡的段落，飽含感情朗讀（特別是3、8、10、15等段）

　　五、總結歸納，當堂質(zhì)疑。

　　1、總結全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、當堂檢測。

　　1、《我的老師》一文的感情線(xiàn)索是_____________________________________“我的蔡老師”2、熟讀課文，選擇恰當的詞語(yǔ)填空。

　�。�1）我們見(jiàn)了她_________就圍上去。（不自覺(jué)、不覺(jué)得、不由得、由不得、恨不得）（2）我跟母親非常________他，不知道他的死活。（想念、紀念、懷念、牽掛、牽連）

　�。�3）這時(shí)候蔡老師________了我，批評了我的“反對派”們（幫助、援助、救助、支持）3、文中“今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)．．．．和愛(ài)好文學(xué)．．．．，是有著(zhù)多么有益的影響！”一句中“接近文學(xué)”和“愛(ài)好文學(xué)”可以交換順序嗎？為什么？

　　__________________________________________________________________________________________4、品味下列語(yǔ)句，特別注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)出點(diǎn)你喜歡的理由來(lái)。①他從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像．．要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲．．．．在石板邊上．．，大伙笑了，她也笑．

　　了。__________________________________________ __________ ____________________ __________________②她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次．．．．吃了蜂蜜。___________________________________________________________________________________________③即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握鉛筆的姿勢都急于．．模仿。___________________________________________________________________________________________5、每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊�？此�收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊點(diǎn)著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）她往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么？”

　　“找蔡老師”我（乙）地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�？”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？(1)選擇恰當的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段句子中甲、乙兩處的括號里。（填序號）甲（）乙（）A模模糊糊B迷迷糊糊

　　(2)這個(gè)語(yǔ)段中的記敘六要素分別是：時(shí)間：_______________,地點(diǎn)：__________________,人物：___________,起因：_____________________________經(jīng)過(guò)：____________________結果：______________。(3)作者對蔡老師一直是以 第三人稱(chēng)“她”來(lái)稱(chēng)呼的，但在畫(huà)線(xiàn)的句子中改用第二人稱(chēng)“你”。下列選項中對其作用分析恰當的一項是（）

　　A直接對話(huà)，更加真實(shí)B直接抒情，感情強烈C形式變換，更加活潑D敘述自如，更加簡(jiǎn)潔(4)對“默默地”一詞所表達的感情分析正確的是（）A表達了“我”對自己喜愛(ài)的老 師所想念的感情。B表達了“我”對自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情。C表達了“我”關(guān)心自己喜愛(ài)的老師的心情。D表達了“我”埋怨老師放假回家的心情。(5)最能體現本段中心的一句話(huà)是：

　　七、作業(yè)布置：

　　1、仿寫(xiě)句子。

　　2、拿出你的筆寫(xiě)下自己尊敬、熱愛(ài)的一位老師，要通過(guò)具體事件來(lái)表現，并注意詳略得當，還可以嘗試通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種描寫(xiě)方法去寫(xiě)。

　　八、課后反思：

　　這一節課也存在的不足:一、很難調動(dòng)全部的學(xué)生參與到思考中來(lái)，很多學(xué)生的惰性，習慣性為題提出之后就等待著(zhù)老師的答案。二、學(xué)生無(wú)法將自己感受到的東西順利的轉化成語(yǔ)言表達出來(lái)，或者體會(huì )不深，表達不清。能基本達到要求只有20多個(gè)學(xué)生而已。還有一半的學(xué)生依舊是聽(tīng)甚至無(wú)法參與到課堂中來(lái)。三、課堂時(shí)間把握不好，由于前面字詞本分花的時(shí)間比較多，后面時(shí)間也不夠了，結果后面的讀的環(huán)節很少，很多同學(xué)沒(méi)有親自體會(huì )到語(yǔ)言的魅力，最后面的介紹你與老師之間的一個(gè)感人的故事也僅僅只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)了之后就沒(méi)有時(shí)間了。本節課總體上給人的感覺(jué)就變得趕、緊、急，沒(méi)有達到預期的效果。

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