設計方案3篇[精品]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)背景：

　　為普及低視力防治康復知識，提高低視力患者生活質(zhì)量和康復水平，保護人民群眾眼健康。由湖南科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì )策劃，湖南科技學(xué)院經(jīng)濟與管理系青年志愿者服務(wù)團協(xié)助與永州時(shí)興眼鏡零陵分店共同發(fā)起--"時(shí)興眼鏡--愛(ài)眼日關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復質(zhì)量活動(dòng)"，計劃在全校師生間實(shí)施。愛(ài)眼日眼鏡門(mén)市活動(dòng)策劃書(shū)

　　二、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復質(zhì)量

　　三、主辦單位：共青團湖南科技學(xué)院委員會(huì )湖南科技學(xué)院經(jīng)濟與管理系戰略合作：永州時(shí)興眼鏡店零陵分店承辦單位：湖南科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì )經(jīng)管系青年志愿者服務(wù)團

　　四、活動(dòng)時(shí)間：5月28日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)

　　六、活動(dòng)對象：湖南科技學(xué)院全體師生

　　七、活動(dòng)形式及內容:

　　"時(shí)興眼鏡--愛(ài)眼日關(guān)愛(ài)低視力患者，提高康復質(zhì)量"是由湖南科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì )策劃，湖南科技學(xué)院經(jīng)濟與管理系青年志愿者服務(wù)團協(xié)助和永州時(shí)興眼鏡店零陵分店舉辦的活動(dòng)，計劃進(jìn)入大學(xué)校園免費向大學(xué)生發(fā)放眼藥水和護眼小冊子以及各種護眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動(dòng)，做到關(guān)心社會(huì )，回饋社會(huì )，關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復質(zhì)量的目的 。

　　八、活動(dòng)流程：

　　1、前期準備：

　�、傩麄鳎汉�報宣傳以及下達文件到每個(gè)系部②場(chǎng)地申請③物資準備(贊助)：帳篷、眼藥水、護眼產(chǎn)品、新眼鏡、展板、橫幅……2、活動(dòng)中:

　　現場(chǎng)分成三個(gè)區域--參與區，咨詢(xún)區，留影區。參與區:同學(xué)抽空來(lái)到文化廣場(chǎng)在愛(ài)眼宣傳橫幅上簽一個(gè)名，即可免費發(fā)放眼藥水和護眼小冊子以及各種護眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動(dòng)。 咨詢(xún)區：可以現場(chǎng)向我們請過(guò)來(lái)的`資深眼睛師詢(xún)問(wèn)一些具體愛(ài)護自己眼鏡的一些細節。留影區：同學(xué)們可在畫(huà)板上寫(xiě)下自己的愛(ài)眼宣言，并拍照留念。

　　工作安排:

　　前期：

　　1、 20xx年5月27日前活動(dòng)工作人員開(kāi)始進(jìn)行全院性宣傳：掛橫幅，張貼海報，邀請院廣播站進(jìn)行即時(shí)報道。

　　2、同時(shí)通過(guò)，大學(xué)生微群、人人網(wǎng)、騰訊QQ個(gè)平臺做好社會(huì )性宣傳，擴大活動(dòng)效應，讓愛(ài)眼深入人心。

　　中期：

　　1、20xx年5月28日上午8點(diǎn)開(kāi)始，組織人員布置現場(chǎng)，包括各種設施及產(chǎn)品的擺放、簽名橫幅懸掛、便利貼簽名空白展板放置等。

　　2、發(fā)送各種愛(ài)眼物品時(shí)時(shí)，在活動(dòng)參與區，同時(shí)派發(fā)關(guān)于愛(ài)眼日的傳單。告知同學(xué)們愛(ài)眼小貼示。

　　3、現場(chǎng)拍照。

　　4、場(chǎng)地清理。

設計方案 篇2

　　新員工進(jìn)入工作崗位后，需要一個(gè)從感性認識到理性認識的過(guò)程，為了加速員工成長(cháng)，發(fā)掘員工潛力，滿(mǎn)足企業(yè)人力資源發(fā)展需要特制訂本方案。

　　一、適用范圍

　　本方案適用于經(jīng)過(guò)企業(yè)入職培訓，考試合格的新入廠(chǎng)職工。

　　二、定義

　　崗前培訓是指新員工被分配到指定部門(mén)后，為滿(mǎn)足崗位需求所進(jìn)行的應知應會(huì )培訓。

　　三、培訓目標

　　(一)熟悉認同企業(yè)管理理念，掌握崗位相關(guān)的制度、流程等，遵守員工日常行為規范。

　　(二)了解和挖掘員工特長(cháng)與潛質(zhì)，為員工個(gè)人發(fā)展，培養一專(zhuān)多能的人才提供平臺，為建立人崗適配的管理模式提供參考依據。

　　(三)滿(mǎn)足崗位任職資格要求，具備崗位基本技能，能夠獨立完成所在崗位要求的工作任務(wù)。

　　四、培訓內容

　　(一)理論培訓

　　理論培訓包括部門(mén)管理規范，生產(chǎn)、工藝、設備、安全、6S等管理制度，崗前應知應會(huì )理論知識學(xué)習。

　　(二)輪崗實(shí)習

　　輪崗實(shí)習是指讓新員工在不同崗位上進(jìn)行實(shí)踐鍛煉學(xué)習。主要內容是崗位應知應會(huì )知識，設備操作基本技能和生產(chǎn)、工藝流程和標準。

　　五、培訓方法

　　崗前培訓由新員工所在部門(mén)具體實(shí)施，人力資源部負責過(guò)程管理和綜合評審。

　　理論培訓由員工所在部門(mén)指定兼職培訓師或相關(guān)專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的人員擔任講師進(jìn)行授課，學(xué)習結束后，進(jìn)行理論知識考試。

　　輪崗實(shí)習采取導師制，員工每輪換到一個(gè)崗位后，由部門(mén)負責人委派一名人員作為負責導師，簽訂培訓協(xié)議。每個(gè)崗位輪換培訓結束后，由導師和部門(mén)負責人進(jìn)行鑒定。

　　六、培訓時(shí)間

　　新入廠(chǎng)員工崗前培訓時(shí)間為6個(gè)月，特殊情況下可適當延長(cháng)或縮短。

　　七、管理要求

　　(一)接收新員工部門(mén)需按照本辦法的相關(guān)要求制定部門(mén)級新員工培訓方案。方案在新員工崗前培訓開(kāi)始前，報人力資源部審核備案。審核通過(guò)后，方可施行。

　　(二)部門(mén)級新員工培訓方案須包括以下內容：

　　1、理論培訓內容，考核驗證方式與標準。

　　2、輪換崗位、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習內容，考核驗證方式與標準。

　　3、培訓計劃安排表

　　4、輪崗授權協(xié)議書(shū)

　　5、輪崗實(shí)習鑒定表

　　(三)部門(mén)需建立每位員工的'培訓檔案，記錄員工在崗前培訓的學(xué)習內容，成績(jì)等信息。

　　(四)崗前培訓是使新員工快速適應企業(yè)管理和勝任崗位工作的重要途徑，請各部門(mén)高度重視，結合自身實(shí)際，做好新員工的崗前培訓工作，切實(shí)為企業(yè)培養、輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、能進(jìn)入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。

　　2、感悟廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)，懂得團結合作的重要性。

　　3、積累詞句，豐厚學(xué)生的語(yǔ)文底蘊。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)入角色品讀課文，說(shuō)好臺詞。

　　教學(xué)準備：

　　1、練讀第二幕。

　　2、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習鋪墊

　　1、復習：（課前板書(shū)：21 負荊請罪，廉頗，藺相如）

　　今天，我們繼續學(xué)習劇本《負荊請罪》，初讀了劇本，我們知道這個(gè)劇本主要講的是廉頗和藺相如的故事，學(xué)習了劇本的第一幕，廉頗和藺相如給你留下了怎樣的印象呢？隨機板書(shū)：一心為國。

　　這里有一幅對聯(lián)，說(shuō)的就是他們的事情，讀：廉頗揚威盛氣凌人，相如忍辱顧全大局，將相不和。

　　2、小結過(guò)渡：廉頗和藺相如是水火不容、誓不兩立，那么后來(lái)他們又是怎樣成為志同道合、同心協(xié)力、合力衛國的親密朋友的呢？這堂課我們就來(lái)讀讀劇本的第二幕，說(shuō)好劇本第二幕的臺詞。

　　二、角色品讀

　　1、通讀第二幕：學(xué)習第一幕時(shí)，我們體會(huì )到了讀好劇本說(shuō)好臺詞的兩個(gè)要求：一是要體會(huì )人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。一是要注意方括號背景的提示，小括號動(dòng)作、神情的提示，表現出人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)�，F在請大家運用這樣的方法讀好劇本的第二幕，說(shuō)好第二幕的臺詞。

　　2、指導朗讀第一個(gè)片斷

　　出示文本：

　　〔幕啟。幾天以后。藺相如在客廳踱步。一會(huì )兒，韓勃匆匆走上�！�

　　韓 勃 （緊張地）大人！大人！

　　藺相如 什么事？

　　韓 勃 廉將軍來(lái)了！

　　藺相如 （奇怪地）什么，廉將軍來(lái)找我？

　　韓 勃 廉將軍他沒(méi)穿上衣，還背著(zhù)一根荊條呢。

　　藺相如 快請廉將軍進(jìn)來(lái)！

　　韓 勃 是！

　　教學(xué)思路：

　�。�1）過(guò)渡：這是第二幕劇本開(kāi)始的一個(gè)片斷，先請同學(xué)們自己讀一讀，體會(huì )一下韓勃和藺相如的內心先后是怎樣變化的？試著(zhù)用朗讀表現出這種變化。

　�。�2）請兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片斷的臺詞。其他同學(xué)注意聽(tīng)，看你能不能聽(tīng)出韓勃和藺相如的內心的變化。

　　要求：人物的姓名、方括號和小括號里的內容都不讀，直接說(shuō)臺詞。（下同）

　�。�3）品讀韓勃的臺詞

　　引導：

　　你覺(jué)得韓勃的內心先后是怎樣變化的？

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　�、俅笕�！大人！

　　第一層：韓勃看到廉頗上門(mén)了，心里會(huì )怎樣想？（上門(mén)尋事，點(diǎn)：讀書(shū)如果能注意前后聯(lián)系起來(lái)看，就會(huì )有許多意想不到的收獲。）想到了這些，韓勃能不緊張嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)？

　　第二層：聯(lián)系方括號中韓勃匆匆，老師描述：韓勃說(shuō)這句話(huà)時(shí)，是急匆匆地，也可能是一路小跑了，他一邊跑一邊喊，那是一聲比一聲近，一聲比一聲高，誰(shuí)會(huì )喊？

　�、诹畬④妬�(lái)了！

　　還在緊張之中。

　�、哿畬④娝麤](méi)穿上衣，還背著(zhù)一根荊條呢。

　　緊張之中還有什么？

　�、苁�

　�。�韓勃這句話(huà)怎么讀呢？我們等說(shuō)好了藺相如的話(huà)再來(lái)看）

　　韓勃能領(lǐng)會(huì )藺相如的意圖嗎？（聯(lián)系第一幕，多元解讀，肯定學(xué)生聯(lián)系上下文的讀書(shū)方法）根據學(xué)生的理解，給這句話(huà)加提示語(yǔ)。

　�。�4）品讀藺相如的臺詞

　　引導：

　　你覺(jué)得藺相如的內心先后是怎樣變化的？

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　�、偈裁词�？

　　其一：聯(lián)系藺相如的身份說(shuō)：藺相如是文人，慢條斯理。

　　其二：聯(lián)系藺相如的經(jīng)歷說(shuō)：想當年，完璧歸趙、澠池相會(huì )，面對兇殘的秦王，藺相如生死不顧，勇斗秦王，那是何等的壯烈，現如今，一個(gè)門(mén)客的緊張他會(huì )放在心上嗎？

　�、冢ㄆ婀值兀┦裁�，廉將軍來(lái)找我？

　　看臉上有沒(méi)有奇怪的表情，同座位互讀互看臉上有沒(méi)有奇怪的表情。

　�、劭煺埩畬④娺M(jìn)來(lái)！

　　藺相如知道廉頗來(lái)干什么嗎？態(tài)度怎樣？為什么要熱情主動(dòng)？

　　設難：我有點(diǎn)想不通，在這之前，廉頗是三番五次地擋道，還侮辱藺相如，藺相如這么做不是太沒(méi)有骨氣了嗎？為什么不趁這個(gè)機會(huì )好好羞辱廉頗一番呢？

　　從這句臺詞可以體會(huì )到藺相如是個(gè)怎樣的人？（不計前嫌，寬容大度，一心為國，心胸寬廣）隨機板書(shū)：寬容大度，點(diǎn)藺相如寬容大度是為了什么？為國而寬容大度，為國家而熱情迎接廉頗。

　�。�5）總結讀書(shū)要領(lǐng)。

　　通過(guò)剛才的學(xué)習，我們應該能體會(huì )到，要讀好劇本說(shuō)好臺詞，體會(huì )人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，表現人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，不僅要注意小括號、方括號里面背景、動(dòng)作、神情的提示，還要注意說(shuō)話(huà)人的身份，注意說(shuō)話(huà)人的經(jīng)歷，體會(huì )說(shuō)話(huà)人的心理活動(dòng)和內心感受，如果沒(méi)有動(dòng)作、神情的提示，你還可以補充出動(dòng)作、神情的.提示。

　�。�6）自由練讀。

　�。�7）男女生分角色讀。

　　3、運用學(xué)法品學(xué)劇本后面內容

　　教學(xué)思路：

　�。�1）運用讀法，自主試讀，

　　讀好了這個(gè)片斷，讀好劇本后面的內容就容易了。下面請大家運用讀好劇本說(shuō)好臺詞的方法，讀讀劇本后面的內容，說(shuō)說(shuō)后面的臺詞，請大家一邊讀一邊動(dòng)筆給沒(méi)有小括號和提示語(yǔ)的地方添上小括號和提示語(yǔ)。即使有小括號和提示語(yǔ)的地方，你也可以寫(xiě)出你自己的理解、感受。

　�。�2）交流品評，隨機點(diǎn)撥，練讀句子。

　　引導語(yǔ)：剛才你寫(xiě)了些什么呢？能告訴我們嗎？如果你還有其他的想法，也可以和大家一起討論討論。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　�、侔パ�，廉將軍，您這是

　　破折號表示語(yǔ)氣的延長(cháng)，表現吃驚。

　�、谔A大人，請你用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。

　　一是體會(huì )自責、悔恨的心理，強調狠狠、抽。

　　二是介紹荊條是古代刑具，體會(huì )真誠：廉頗說(shuō)這句話(huà)的動(dòng)作是怎樣的？（提示看背景介紹）跪。還有接下來(lái)藺相如一再地請他起來(lái)他都不肯起來(lái)。

　　機動(dòng)：從這句臺詞中，你能想到廉頗是個(gè)什么樣的人？（知錯能改、爽直磊落）板書(shū)：知錯能改，點(diǎn)廉頗知錯能改是為了什么？為國改錯，為國向藺相如請罪。

　　廉頗的這種真誠的認錯行為不僅使他名垂千古，而且還為我們創(chuàng )造了一個(gè)成語(yǔ)：負荊請罪。

　�、厶A大人，請你寬恕我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我常常在別人面前侮辱你�，F在，我知道，那完全是我的過(guò)錯。

　　一是自責、悔恨；二是罵人，哪些詞是在罵自己 (機動(dòng)：由此，你體會(huì )到廉頗是個(gè)怎樣的人) ；三是動(dòng)作低頭。

　　廉頗對藺相如說(shuō)這句話(huà)，實(shí)際上是在向藺相如表白，他以后要怎樣做？

　�。ㄍ锤那胺�、棄舊圖新、洗心革面、浪子回頭、迷途知返、改頭換面、改過(guò)自新）

　�、芄�哈哈，廉將軍，您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！韓 勃，快叫人準備筵席，我要跟廉將軍痛痛快快地飲幾杯！

　　討論藺相如的笑法。（機動(dòng)）（文人身份：藺相如用您，廉頗用你）

　　藺相如此時(shí)的心情如何？高興什么？（提示聯(lián)系后面方括號背景的提示想）

　　藺相如的心思是什么？你想到藺相如是個(gè)怎樣的人？含有國字的成語(yǔ)有哪些？（深明大義、顧全大局、大公無(wú)私、赤膽忠心、精忠報國、以身許國、憂(yōu)國憂(yōu)民）藺相如為自己有了知心朋友而高興，為廉頗知錯能改而高興，更多的是為了國家而感到高興。

　　另外隨機點(diǎn)撥：迎笑，扔急切，別提原諒，明白由衷贊美等。

　　4、三人小組分角色朗讀第二幕。

　　要讀好劇本說(shuō)好臺詞，使廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)表現得更加鮮明，劇本的每一句臺詞、每一個(gè)詞語(yǔ)都值得細細地推敲。課堂上，我們沒(méi)有時(shí)間對每一句臺詞來(lái)進(jìn)行討論，但是我相信，有了剛才的學(xué)習，大家再來(lái)讀劇本，一定能讀得更好，一定會(huì )有更多的收獲�，F在請前后座位的同學(xué)三人一組，分角色完整地說(shuō)一說(shuō)第二幕的臺詞。

　　5、推薦三名學(xué)生分角色朗讀第二幕。（或者男女生分別做廉頗和藺相如，老師做韓勃，或者根據學(xué)生的愿望，自定角色參與朗讀。）

　　三、感悟提升

　　1、感悟內容（機動(dòng)）

　　師：讀了劇本的第二幕，說(shuō)了劇本第二幕的臺詞，相信同學(xué)們心里一定會(huì )有很多的話(huà)要說(shuō)？能不能請你選用下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受、你的理解？也可以選用其他的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　不僅還，雖然但是，因為所以，如果就，無(wú)論都，寧可也不

　　2、感悟人物

　�。�1）第二幕中的廉頗和藺相如又給你留下了怎樣的印象呢？

　�。�2）廉頗和藺相如是兩個(gè)個(gè)性鮮明的歷史人物，可以用這樣一組成語(yǔ)來(lái)形容他們，一起讀讀。

　　廉頗：知錯能改，迷途知返；負荊請罪，痛改前非。

　　藺相如：顧全大局，寬容大度；深明大義，一心為國。

　�。�3）自從廉頗負荊請罪后，兩個(gè)人就團結合作，共同保衛趙國。趙國也因為有了他們兩個(gè)人，國勢大增，成為當時(shí)非常強大的諸侯國。像他們的這種親密合作的情形，可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容？讀：親密無(wú)間，志同道合；同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟；肝膽相照，生死與共。

　　四、拓展延伸

　　1、編寫(xiě)對聯(lián)

　　這是邯鄲市回車(chē)巷的碑亭，碑亭高4.4米，寬2.3米。碑文記載就是藺相如回車(chē)避讓廉頗的歷史故事。邯鄲市市政府想重新整修這個(gè)碑亭，還想在碑亭的兩個(gè)高高的石柱上寫(xiě)上一幅對聯(lián)�，F在上聯(lián)已經(jīng)有了，下聯(lián)還沒(méi)想好。如果請你來(lái)對下聯(lián)，你準備對什么樣的下聯(lián)？

　　上聯(lián)：廉頗知錯負荊請罪

　　下聯(lián)：（ ）

　　對聯(lián)是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)文活動(dòng)，課后請同學(xué)們繼續比試，一定要分出個(gè)高低。

　　2、自由組合，合作制作道具，表演課本劇《負荊請罪》

　　板書(shū)

　　廉 頗 知錯能改

　　負荊請罪 一心為國

　　藺相如 寬容大度

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