設計方案[精品4篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　一、教材分析

　　全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算 、軸對稱(chēng)圖形、數據的分析與比較。

　　第一章 一元一次不等式組

　　本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。

　　重點(diǎn)：一元一次不等式的解法及其簡(jiǎn)單應用。

　　難點(diǎn)：了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質(zhì)。

　　第二章 二元一次方程組

　　本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養學(xué)生對概念的理解和完整性和深刻性，使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。

　　重點(diǎn)：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題

　　第三章 平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系

　　本章使學(xué)生了解在平面內不重合的兩條直線(xiàn)相交與平行的兩種位置關(guān)系，研究了兩條直線(xiàn)相交時(shí)的形成的角的特征，兩條直線(xiàn)互相垂直所具有的特性，兩條直線(xiàn)平行的長(cháng)期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設計一些優(yōu)美的圖案。

　　重點(diǎn)：垂線(xiàn)和它的'性質(zhì)，平行線(xiàn)的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。

　　難點(diǎn)：探索平行線(xiàn)的條件和特征，平行線(xiàn)條件與特征的區別，運用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系，以及進(jìn)行圖案設計。

　　第四章 多項式的運算

　　本章主要要求了解多項式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數奠定基礎讓課堂內容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念。

　　重點(diǎn)：對于每個(gè)概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用。

　　難點(diǎn)：探索各項法則的形成原因。

　　第五章 軸對稱(chēng)圖形

　　本章主要體會(huì )對稱(chēng)之美，利用軸對稱(chēng)進(jìn)行圖案設計，認識和欣賞軸對稱(chēng)在現實(shí)中的應用。認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線(xiàn)、垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)，設計開(kāi)放性很強的練習，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，關(guān)注局部與整體的教學(xué)思維的訓練。

　　重點(diǎn)：探索軸對稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對空間圖形的認識和感受。

　　難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規律。

　　第六章 數據的分析與比較

　　 本章緊扣數據，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對平均數、加權平均數、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流，形成結論的教學(xué)方法。

　　重點(diǎn)：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區別與聯(lián)系；掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義；學(xué)會(huì )用計算器進(jìn)行數據的分析。

　　難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數字特征分析數據組的統計特性，并對不同數據組的性質(zhì)進(jìn)行比較。

　　學(xué)情分析

　　本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習階段的第二學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習，大多數學(xué)生對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數學(xué)探究活動(dòng)情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對學(xué)習缺乏應有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。

　　目標任務(wù)

　　本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導學(xué)生觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納數學(xué)問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容，掌握應試技巧和數學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。

　　2．圍繞話(huà)題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達能力。

　　(二)情感目標

　　使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話(huà)，體驗談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備 小鳥(niǎo)木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話(huà)題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們愿意嗎?”

　　大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對不對�！�

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

　　(三)引導幼兒拓展談話(huà)范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。

　　啟發(fā)幼兒：小鳥(niǎo)因為什么才有這樣的本領(lǐng)? (會(huì )飛)為什么會(huì )飛? (因為有一對翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

　　教師提問(wèn)：

　�、嬴B(niǎo)兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì )做些什么?

　�、谀銜�(huì )做些什么特別的事?

　�、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

　�、苣氵�希望誰(shuí)也有翅膀，為什么?

　　引導幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話(huà)經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解。

　　教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話(huà)表示極大的興趣，使幼兒在談話(huà)中體驗快樂(lè )。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái)，或做鳥(niǎo)類(lèi)手I。

　　五、生活中滲透 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間引導幼兒觀(guān)察有翅膀的動(dòng)物。

　　六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區展示各類(lèi)鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

　　項目

　　目標實(shí)現程度

　　內容適合程度

　　活動(dòng)設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問(wèn)題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價(jià)

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀

　　一、活動(dòng)目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。

　　2．圍繞話(huà)題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達能力。

　　(二)情感目標 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話(huà)，體驗談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備

　　小鳥(niǎo)木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話(huà)題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們愿意嗎?” 大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對不對�！�

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

　　(三)導幼兒拓展談話(huà)范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。 啟發(fā)幼兒：小鳥(niǎo)因為什么才有這樣的本領(lǐng)? (會(huì )飛)為什么會(huì )飛? (因為有一對翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問(wèn)：

　�、嬴B(niǎo)兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì )做些什么?

　�、谀銜�(huì )做些什么特別的事?

　�、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事? ④你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么? 引導幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話(huà)經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解。 教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話(huà)表示極大的興趣，使幼兒在談話(huà)中體驗快樂(lè )。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái)，或做鳥(niǎo)類(lèi)手I。

　　五、生活中滲透 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間引導幼兒觀(guān)察有翅膀的動(dòng)物。

　　六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區展示各類(lèi)鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――上學(xué)第一天(榮娟娟)

　　活動(dòng)目標:

　　1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內心體驗。

　　2、理解故事主題，萌生成長(cháng)的自豪感。

　　活動(dòng)準備:故事

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、麥麥的午餐盒。

　　1、今天，我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節。

　　2、午餐盒里有哪些好吃的東西？

　　3、媽媽說(shuō)午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃？

　　二、美味的誘惑。

　　1、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續聽(tīng)故事。

　　2、教師講述故事第二節至第六節。

　　3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？

　　4、上課的時(shí)候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對自己說(shuō)了什么話(huà)呢？

　　5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒(méi)有吃掉？

　　6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒(méi)有吃掉？

　　7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺(jué)得麥麥做得對嗎？為什么？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽(tīng)媽媽的話(huà)，到該詞的時(shí)候才能吃）。

　　三、不平常的桃核。

　　1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽?zhuān)�他�?wèn)媽媽要了那個(gè)桃核，你知道這是為什么嗎？

　　2、教師講述故事最后一節。

　　3、麥麥把桃核放在紙船里，望著(zhù)它，想著(zhù)這一天發(fā)生的事，我們再來(lái)完整地聽(tīng)故事。

　　4、教師完整講述故事一遍。

　　5、麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎？為什么他覺(jué)得這一天非常高興？

　　6、引導幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自己長(cháng)大了，應該忍住嘴讒的念頭。

　　7、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第四冊第29――31頁(yè)，結合畫(huà)面復述故事。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――畢業(yè)詩(shī)(榮娟娟)

　　活動(dòng)名稱(chēng):畢業(yè)詩(shī)

　　活動(dòng)目標:

　　1、感受詩(shī)歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。

　　活動(dòng)準備:1、一只掛鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、傾聽(tīng)畢業(yè)詩(shī)。

　　1、輕輕閉上眼睛，傾聽(tīng)掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

　　2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著(zhù)，你想到了什么？

　　3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小朋友心里的事。

　　4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

　　5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？

　　6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

　　二、忘不了。

　　1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng )編。

　　2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開(kāi)始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng )編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過(guò)的爭吵……

　　3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng )編的作品內容。

　　三、說(shuō)句悄悄話(huà)。

　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的'事。

　　2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

　　更多有關(guān)“大班畢業(yè)典禮”的內容，請關(guān)注中國幼兒教師網(wǎng)第17期專(zhuān)題：

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――顛倒世界(彭愛(ài)云)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《顛倒世界》

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”

　　活動(dòng)準備：故事磁帶、繪畫(huà)工具等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事

　　1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

　　2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？

　　3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì )怎么樣想呢？

　　二、討論

　　1、聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引導幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)�？如果愿意的�?huà)，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

　　三、繪畫(huà)：顛倒世界

　　1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。

　　2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

　　故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里這么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上。真奇怪，別的地方都是馬拉車(chē)，人坐車(chē)，這兒怎么是人拉車(chē)，馬坐車(chē)？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

　　你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎？

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――開(kāi)心照片（彭愛(ài)云）

　　活動(dòng)設計：《開(kāi)心照片》

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現各種笑。

　　2、愿意與同伴分享自己的快樂(lè )經(jīng)驗，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師收集自己開(kāi)心大笑的照片以及各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片或實(shí)物。

　　2、幼兒收集自己開(kāi)心的照片，并在父母的幫助下回憶起當時(shí)開(kāi)心的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們的笑

　　1、教師出示自己開(kāi)心大笑的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣，為什么那么開(kāi)心。

　　2、分組交流：向同伴介紹自己開(kāi)心的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣。為什么這么開(kāi)心。

　　3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子。

　　4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

　　二、誰(shuí)在笑

　　1、逐一出示各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)在笑，是怎么笑的。

　　2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，看看這些圖片后自己的感覺(jué)和心情。

設計方案 篇3

　　一、參會(huì )人員范圍及人數 溫榆河項目、東海項目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會(huì )所（約人）

　　二、晚會(huì )地點(diǎn) 優(yōu)山美地俱樂(lè )部地下鬧吧

　　三、晚會(huì )時(shí)間 ××年月

　　四、晚會(huì )內容 互動(dòng)游戲，自助餐，抽獎，員工表演節目

　　五、具體活動(dòng)方案

　�。ㄒ唬┈F場(chǎng)攝影人員 姜侖、張偉

　�。ǘ�）游戲現場(chǎng)協(xié)助 潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書(shū)

　�。ㄈ�）晚會(huì )主持人 牛長(cháng)菊、嚴焰

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程

　　人員進(jìn)場(chǎng)，安排座位。，晚會(huì )開(kāi)始。請蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。（發(fā)言后可進(jìn)行取餐）

　　主持人宣布互動(dòng)游戲開(kāi)始。本次活動(dòng)主要目的是通過(guò)游戲提高團隊凝聚力，增進(jìn)員工之間的友誼。游戲將根據各個(gè)部門(mén)的特點(diǎn)設計不同游戲。

　�。ㄘ攧�(wù)部） 游戲名稱(chēng)〈一心二用〉。請出兩個(gè)項目的財務(wù)人員各名，主持人準備好張左右的嶄新角錢(qián)讓財務(wù)人員同時(shí)點(diǎn)。在點(diǎn)錢(qián)的過(guò)程中，主持人將不斷提問(wèn)，點(diǎn)錢(qián)人必須回答，規定時(shí)間為分鐘。如在規定的時(shí)間內能點(diǎn)對，手上的鈔票歸財務(wù)部所有。（備注 此游戲經(jīng)費元）。背景音樂(lè )緩慢

　�。ń�(jīng)營(yíng)部） 游戲名稱(chēng)〈看商品猜價(jià)格〉。請出兩個(gè)項目經(jīng)營(yíng)部人員各名，分兩組比賽。主持人將準備好的商品拿出讓每組猜，每人只有三次機會(huì )，猜出和商品價(jià)格最接近的人將能夠得到此商品。（備注 此游戲經(jīng)費元）。背景音樂(lè )適中

　�。üこ滩浚� 游戲名稱(chēng)（擠氣球）。請出兩個(gè)項目工程部人員各名，人分兩組。主持人給每組準備六張簽，分別寫(xiě)上“嘴巴、手（張）、屁股、腳（張）。氣球每組若干。主持人請每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來(lái)把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球），然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人，讓其把氣球坐破。兩組比賽，在規定分鐘內看哪個(gè)組吹的快則小組獲勝。（備注 此游戲經(jīng)費元，份小禮品）。背景音樂(lè )為歡快

　　，抽取本次晚會(huì )的三等獎，三等獎共名。

　�。ㄍ饴�(lián)部） 游戲名稱(chēng)（喝啤酒）。請出兩個(gè)項目的.外聯(lián)部人員各名，主持人準備啤酒和吸管，必須用吸管吸啤酒，在規定分鐘內，誰(shuí)喝的多，誰(shuí)獲勝。不服的人員可上臺繼續挑戰。（備注 此游戲獎品經(jīng)費元）。北京音樂(lè )調皮

　�。ň銟�(lè )部） 游戲名稱(chēng)（哼歌猜名）。請出俱樂(lè )部老總，讓他帶上耳機聽(tīng)音樂(lè )，然后讓他哼哼歌。之后，由俱樂(lè )部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂(lè )部至人同時(shí)猜。（備注 此游戲獎品經(jīng)費元）

　�。ㄔO計部） 游戲名稱(chēng)（畫(huà)畫(huà)）。請出兩個(gè)項目設計部人員各名，主持人準備好紙筆，在規定分鐘內畫(huà)福娃，看誰(shuí)畫(huà)的多，畫(huà)的好則獲勝。（備注 此游戲獎品經(jīng)費為元）。背景音樂(lè )舒緩，抽取本次晚會(huì )的二等獎，二等獎設立名。

　�。ㄤN(xiāo)售部） 游戲名稱(chēng)（商品銷(xiāo)售）。由、區銷(xiāo)售經(jīng)理各帶一隊，選出名銷(xiāo)售健將。臺下的四名領(lǐng)導為顧客。主持人準備兩件商品，分給各隊。兩隊各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢的時(shí)間。之后是分鐘的相互辯論時(shí)間。最后由各方銷(xiāo)售經(jīng)理做分鐘的總結。由四位領(lǐng)導決定買(mǎi)下那種商品。并評為“最佳優(yōu)秀銷(xiāo)售小組”稱(chēng)號。（備注 此活動(dòng)經(jīng)費為元）

　�。ㄎ飿I(yè)、銷(xiāo)售客服、策劃） 游戲名稱(chēng)（營(yíng)養知識問(wèn)答）。由物業(yè)公司選出名人員，銷(xiāo)售客服和策

　　劃各選出名人員。在規定的時(shí)間內分別回答主持人提出的問(wèn)題。勝出兩名人員。主持人準備“東、南、西、北、中”四道題目，由雙方互相為對方選題，勝出人。（備注 此活動(dòng)經(jīng)費為元）。，抽取本次晚會(huì )的一等獎，一等獎設立名。，游戲晚會(huì )結束，員工可自行活動(dòng)。

　　六、費用預算

　�、庇螒蚣岸Y品費用預計元。

　�、勃勂焚M用 一等獎名（元） 二等獎名（元） 三等獎名（元）。

　　共計 元。

　�、巢惋嬞M用 每人元，預計元。

設計方案 篇4

　�。ň炊Y）敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天，我們的主題班會(huì )是“優(yōu)秀作業(yè)展”。

　　首先，我們要了解為什么舉行這個(gè)主題班會(huì )，這個(gè)主題班會(huì )又有什么作用呢？請同學(xué)們舉手回答（請兩位同學(xué)回答，同學(xué)回答完畢，就說(shuō)）“我認為這樣可以讓我們看到其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，看出自己作業(yè)的缺點(diǎn)，同時(shí)我們要學(xué)習別人的什么地方來(lái)提高自己的作業(yè)質(zhì)量”。

　　現在，同學(xué)們了解了這次班會(huì )的意義。到“自由展覽評價(jià)作業(yè)”的時(shí)間了，給大家5分鐘的時(shí)間，讓大家自由交流交流自己的`作業(yè)方法吧……（同學(xué)自由交流）

　　時(shí)間到！請大家安靜下來(lái)！大家有沒(méi)有總結過(guò)自己的作業(yè)呢？我知道我們班有幾位同學(xué)對自己的作業(yè)做了很好的總結，（激情高昂）精彩的演講，我們不容錯過(guò)，下面就有請他們上臺說(shuō)一下自己的總結吧：

　　有請劉zz同學(xué)上臺做總結。

　　有請余zz同學(xué)上臺做總結。

　　有請張zz同學(xué)上臺做總結。

　　有請宋zz同學(xué)上臺做總結。

　　有請張zz同學(xué)上臺做總結。

　　非常感謝以上同學(xué)帶來(lái)的精彩總結�，F在到最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我們的頒獎儀式正式開(kāi)始！

　　下面宣布：

　　獲“格式美觀(guān)獎”的同學(xué)有：余zz、張zz

　　獲“更正作業(yè)獎”的同學(xué)有：劉zz

　　獲“作業(yè)進(jìn)步獎”的同學(xué)有：?jiǎn)Jzz、陳zz、楊zz、劉zz

　　獲“字跡工整獎”的同學(xué)有：曾zz

　　獲“卷面整潔獎”的同學(xué)有：文zz、丁zz

　　獲“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)有：陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz

　　恭喜以上獲獎的同學(xué)，希望他們以后能做得更好，也希望沒(méi)獲獎的同學(xué)不要氣餒，只是因為作業(yè)質(zhì)量要達到第一或并列第一的程度，你們同樣很棒！

　　最后請陳老師作總結。

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