設計方案精選4篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
一、說(shuō)教材
《麻雀》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第八冊第三組教材的開(kāi)篇之作，出自19世紀俄國著(zhù)名現實(shí)主義作家屠格涅夫之手。敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事，熱情地歌頌了愛(ài)這一種強大的力量。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據教學(xué)大綱和學(xué)段的要求，結合學(xué)生實(shí)際和課后練習，我制定了本課的教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：
1、繼續運用從內容中體會(huì )思想的方法，在整體感知課文的基礎上讀懂重點(diǎn)句段，理解課文內容，體會(huì )愛(ài)的偉大。
2、學(xué)習作者具體描敘和表達真情實(shí)感的方法。
3、感情地朗讀課文，練習背誦。
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在理解課文的過(guò)程中培養學(xué)生的閱讀分析能力、口頭表達能力、思維想象能力。
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懂得老麻雀奮不顧身掩護小麻雀那種強大的力量就是愛(ài)的力量。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
根據課文特點(diǎn)和本組教材的訓練重點(diǎn)，我將本課的重點(diǎn)設為：認真體會(huì )作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)表現老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為一種強大的力量所支配的精神。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
根據本組教材的訓練重點(diǎn)，我將本課的難點(diǎn)設為：體會(huì )第4、5自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子所表達的思想感情，即一種強大的力量就是愛(ài)的力量。
五、教學(xué)準備：
為了幫助學(xué)生更能有感情地朗讀課文和理解課文內容，準備了：
1、課文錄音帶。
2、動(dòng)畫(huà)課件。
六、說(shuō)教法和學(xué)法：
新課改精神強調：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。而教學(xué)過(guò)程又必須強調合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過(guò)程。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的'方法，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，充分體現學(xué)生的主體性。在設計教案時(shí)，我結合從內容中體會(huì )思想的閱讀方法，先讓學(xué)生欣賞朗讀，整體感知課文內容并概括課文的主要內容，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：老麻雀、小麻雀、獵狗分別給你留下了什么樣的印象？課文中那些句子體現了他們的這些特點(diǎn)，為什么？讓學(xué)生合作探究，采取讀找、畫(huà)議讀的方法，從文章中找答案，說(shuō)理由，并通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。在反饋交流時(shí)，抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生仔細體會(huì )，深入理解。通過(guò)各種讀的形式調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在朗讀中積累語(yǔ)感，積累詞匯。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入（出示課題）
這樣用最直接的方式進(jìn)入課堂學(xué)習，可以節省時(shí)間，提高效率。
�。ǘ┱w感知
1、聽(tīng)課文錄音。要求：邊聽(tīng)錄音邊想畫(huà)面。
通過(guò)聽(tīng)錄音，想畫(huà)面達到三個(gè)目的：一是鞏固以前所學(xué)的閱讀方法：讀文章，想畫(huà)面；二是整體感知課文內容，三是通過(guò)欣賞朗讀，為后面教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生有感情地朗讀課文打基礎。
2、教師提問(wèn)：課文中有哪幾個(gè)主要角色？它們之間發(fā)生了一件什么事？（根據學(xué)生回答板書(shū)，演示動(dòng)畫(huà)）
在聽(tīng)了課文錄音的基礎上，教師提出兩個(gè)問(wèn)題，并演示課件，用動(dòng)畫(huà)這種學(xué)生最喜歡的形式再現情境，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)。同時(shí)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面刺激學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，能快速了解文中幾個(gè)主要角色及故事情節。
3、對照板書(shū)概括課文主要內容。
這一步既對學(xué)生聽(tīng)、看故事的情況進(jìn)行了檢查，又鍛煉了學(xué)生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度。讓學(xué)生了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，從整體上把握文章的主要內容。
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1、自主讀課文。
用自己喜歡的方式讀課文，做到：眼到、口到、心到、手到。
培養學(xué)生的自主性，這是新課標極力強調的。為尊重學(xué)生的個(gè)性，我特別要求用自己喜歡的方式讀課文，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習。同時(shí)又提出讀的要求，使學(xué)生明白讀課文的時(shí)候，注意力要集中，要開(kāi)動(dòng)腦筋。在閱讀時(shí)做到眼到、口到、心到、手到，邊讀邊思、邊讀邊記、邊讀邊學(xué)，邊讀邊畫(huà)，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
2、提問(wèn)：小麻雀、獵狗、老麻雀分別給你留下了什么印象？（指名回答，教師板書(shū)）
提出這個(gè)問(wèn)題主要是讓學(xué)生從直觀(guān)上把握三個(gè)主要角色的特點(diǎn)。
3、合作探究：課文中哪些句子體現了它們的這些特點(diǎn)？為什么？（指點(diǎn)方法：讀找、畫(huà)議讀）
先明確合作學(xué)習的要求，再具體地指點(diǎn)方法。這種設計，使學(xué)生不至于盲目地讀，隨意地議，能?chē)@本節課所要達到的教學(xué)目的開(kāi)展活動(dòng)�，F代教育的目的不是讓學(xué)生單純地掌握知識，而應以培養學(xué)生的學(xué)習能力、選擇能力、創(chuàng )造能力、協(xié)調能力為目標。在這個(gè)環(huán)節中，既能體現學(xué)生的自主、合作、探究，又能使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法，一舉兩得。
4、反饋交流。
小組派代表回答問(wèn)題，要求：（1）讀句子。（2）析句意。（3）感情讀。
在以自學(xué)探究為主的課堂里，交流成了提升探究過(guò)程的重要環(huán)節，這是在接受式課堂里所沒(méi)有的一種全新教學(xué)行為。本環(huán)節教學(xué)，教師著(zhù)力抓兩點(diǎn)，一是抓重點(diǎn)句子，品重點(diǎn)字詞；二是抓感情朗讀，讀中悟情。
在講到老麻雀時(shí)，運用多媒體電腦動(dòng)畫(huà)顯示：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著(zhù)。通過(guò)看屏幕上活生生的老麻雀憤怒地不顧一切地撲了下來(lái)，扎煞渾身的羽毛，并且配上老麻雀絕望地尖叫聲，使學(xué)生感受更真切，理解得更深刻，頓時(shí)明白老麻雀怎樣落下以及為什么這樣做，突破難點(diǎn)。再通過(guò)換動(dòng)詞引導學(xué)生比較兩個(gè)句子，從直觀(guān)的畫(huà)面上升到理論知識，使學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)深學(xué)透課文，從理論上突破難點(diǎn)，也使學(xué)生跳一跳就摘到桃子。
在理解可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險的樹(shù)枝上，一種強大的力量使它飛了下來(lái)。這句話(huà)時(shí)，教者提出問(wèn)題：一種強大的力量指的什么力量？因為前面通過(guò)電視畫(huà)面再現故事情節，為這個(gè)問(wèn)題已作了鋪墊，直觀(guān)、真實(shí)、具體地體現了老麻雀為了保護小麻雀表現出的那種強大的力量。讓學(xué)生感受到愛(ài)的偉大。
5、深化主題。
教師通過(guò)引讀第五自然段，進(jìn)一步體會(huì )愛(ài)的偉大力量。再引導學(xué)生想象：你從老麻雀的表現中想到了什么？進(jìn)行發(fā)散思維練習。這一步能開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養創(chuàng )造性思維，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展智力，激活學(xué)生思維的獨立性、思維的深度和廣度。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，是知識進(jìn)步的源泉。豐富的想象是創(chuàng )造的翅膀，通過(guò)
展開(kāi)想象，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，加深學(xué)生對課文主題的理解。
八、說(shuō)板書(shū)
9
麻雀
老麻雀
獵狗
小麻雀
我的板書(shū)來(lái)源于學(xué)生，突出本課重點(diǎn)，充分體現學(xué)生的主體性。主要體現以下幾點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生了解課文層次順序。
2、體現作者是怎樣具體地記敘和真實(shí)地表達自己的思想感情的。
3、幫助學(xué)生記憶課文的重點(diǎn)段，以突破背誦的難點(diǎn)。
以上設計還存在許多不足之處，還請各位領(lǐng)導、老師提出寶貴的意見(jiàn)，讓我在你們的指導和幫助下得到提高！謝謝！
設計方案 篇2
一、 指導思想：
認真貫徹“愛(ài)國主義教育從小事做起”思想。抓住我校創(chuàng )建“市環(huán)保模范學(xué)�！钡钠鯔C，以“過(guò)一個(gè)綠色國慶”活動(dòng)為載體。讓隊員們以自己的視角去看待環(huán)境保護與祖國、環(huán)境保護與人類(lèi)的'關(guān)系，從身邊的生活中發(fā)現環(huán)境問(wèn)題，力所能及地解決環(huán)境問(wèn)題。從實(shí)踐中認識到自己的價(jià)值，增強責任心和使命感，學(xué)做小主人，學(xué)會(huì )綠色生活。
二、 活動(dòng)主題：
祖國、環(huán)保和我
三、 活動(dòng)時(shí)間：
10月8日——11日
四、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 主題活動(dòng)周開(kāi)幕式：邀請環(huán)保局輔導員作專(zhuān)題講座。爭做“環(huán)保小衛士”宣誓儀式。(暫定10月8日)
天天環(huán)保，從以下小事做起:
1、隨手關(guān)閉水龍頭
2、不用、少用一次性筷子
3、不亂扔廢棄物
4、買(mǎi)菜、購物多用布袋
5、吃完口香糖后包好、放好
6、參加一次環(huán)境保護義務(wù)宣傳活動(dòng)
7、.每年種植或認領(lǐng)一棵樹(shù)
8、庭院室內養花種草
9.節約紙張、回收廢紙
10.不吃野生動(dòng)物
活動(dòng)對象：
1—2年級。（10月10日中午交隊室）
3、 “祖國、環(huán)保和我”征文活動(dòng)。通過(guò)各種渠道了解祖國、環(huán)保和我的關(guān)系，撰寫(xiě)征文。字數要求500—1000字。參加對象3—4年級，每班選送兩篇。（10月9日交政教處）
4、 小課題研究：研究身邊的環(huán)境污染源，尋找解決方案。要求：5—6年級，積極發(fā)揮志愿輔導員作用，每班成立一個(gè)課題研究小組，開(kāi)展研究活動(dòng)，并撰寫(xiě)一份研究報告。（10月10日交政教處）
4、“祖國、環(huán)保和我”主題活動(dòng)頒獎暨閉幕式。
設計方案 篇3
為深入踐行以人為本、執政為民理念，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)持續有效開(kāi)展，全面貫徹區委辦《關(guān)于開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)的通知》精神，結合我站工作實(shí)際，制定我站開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)實(shí)施方案。具體如下：
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)，引導單位黨員干部在思想上為民利民、工作上惠民富民、作風(fēng)上親民愛(ài)民，走出機關(guān)、深入基層、深入一線(xiàn)、深入群眾，體察民情、體驗民生、體會(huì )民意，努力解決一批基層群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的突出問(wèn)題，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，化解一批影響社會(huì )和諧穩定的矛盾糾紛，實(shí)現情況在一線(xiàn)掌握、問(wèn)題在一線(xiàn)解決、干部在一線(xiàn)鍛練、業(yè)績(jì)在一線(xiàn)體現、形象在一線(xiàn)樹(shù)立，積極為推動(dòng)楊陵科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧。
二、主要任務(wù)
通過(guò)深入馬家底村走訪(fǎng)調研，掌握村情民意第一手資料，從群眾最關(guān)心、最關(guān)注、最現實(shí)的利益和問(wèn)題入手，更加科學(xué)穩妥的開(kāi)展各項指導幫扶活動(dòng)和矛盾糾紛排查化解工作，貼近群眾實(shí)際，更有針對性的開(kāi)展送政策、送服務(wù)、送溫暖活動(dòng)，為群眾的生產(chǎn)生活提供更多便利和支持。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年3月開(kāi)始到20xx年3月底結束
�。ǘ﹨⑴c人員：區公路站全體黨員干部。
�。ㄈ┞�(lián)系對象：馬家底村。
�。ㄋ模┗疽螅航Y合單位實(shí)際情況，有針對性的'解決突出問(wèn)題，通過(guò)走訪(fǎng)調研，查找實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為群眾辦事實(shí)好事。
四、組織機構
成立楊陵區公路管理站“三問(wèn)三解”活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作。
組長(cháng)：魏越奎
副組長(cháng)：王建利
成員：余前旗段宏偉趙文生張建中
五、活動(dòng)內容
開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)，按照區委的統一部署和要求，結合公路站工作實(shí)際，以黨員干部為重點(diǎn)，單位全員參與，深入馬家底村開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)政于民。主要是通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)政于民，進(jìn)一步了解馬家底村群眾對當前新形勢抓好農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展有什么好的建議意見(jiàn)，科學(xué)分析研判，不斷豐富完善發(fā)展思路，推進(jìn)該村各項工作又好又快發(fā)展。
�。ǘ﹩�(wèn)計于民。(范文網(wǎng) )通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)計于民，進(jìn)一步查找我們在工作理念、工作方法和工作落實(shí)中存在的不足和問(wèn)題，切實(shí)加以改進(jìn)，提高工作效率，促推工作落實(shí)。
�。ㄈ﹩�(wèn)需于民。通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)需于民，進(jìn)一步了解群眾對我們工作的所需、所盼、所求，傾力抓好便民服務(wù)，結合公路行業(yè)實(shí)際，為群眾多辦好事，辦實(shí)事，拉近與群眾的距離，讓群眾更直接、更方便、更有效地體會(huì )到關(guān)心和幫助。
�。ㄋ模┙饷駪n(yōu)。要深入群眾、用心交流、換位思考，征求群眾在農村公路建設和養護工作上的意見(jiàn)和建議，采取實(shí)際行動(dòng)改善農村交通條件，切實(shí)做好農村公路隱患排查和治理工作，確保群眾生命財產(chǎn)安全。
�。ㄎ澹┙饷裨�。要全面掌握馬家底群眾中存在矛盾糾紛和問(wèn)題，暢通訴求渠道，及時(shí)介入化解，幫助群眾解決存在的困難和問(wèn)題。
�。┙饷窭�。要采取進(jìn)村入戶(hù)、深入田間地頭、召開(kāi)宣講會(huì )、發(fā)入資料、調查問(wèn)卷等形式，向群眾深入宣講黨的十七屆六中全會(huì )、十八大、中央一號文件、省委十一屆八次全會(huì )、省委第十二次黨代表大會(huì )和市第三次黨代表大會(huì )及“兩會(huì )”精神，宣講黨的各項強民惠民政策，宣講我區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得的巨大成就，開(kāi)展干部聯(lián)系保抓制度、干部結對幫扶活動(dòng)，有針對性制定具體工作措施，指導幫助馬家底村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，解決困難群眾生產(chǎn)生活難題，切實(shí)解民困。
六、方法步驟
我站開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)自20xx年3月開(kāi)始，到20xx年3月底結束，共分為三個(gè)階段。
�。ㄒ唬┌才挪渴痣A段（3月15日至3月底）。結合公路站工作實(shí)際，制定工作方案，組建領(lǐng)導機構，細化工作措施，合理確定下基層掛職鍛練干部、每名黨員干部的聯(lián)系點(diǎn)和包扶對象，要采取多種形式和手段，深入宣傳發(fā)動(dòng)，確保機關(guān)干部全員參與、活動(dòng)開(kāi)展全年進(jìn)行。
�。ǘ┙M織實(shí)階段（4月初至20xx年2月）。單位黨員干部要深入馬家底村，扎實(shí)開(kāi)展以“走訪(fǎng)一批干部群眾、宣講一輪形勢政策、完善一個(gè)發(fā)展規劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實(shí)際問(wèn)題、健全一套體制機制”為重點(diǎn)活動(dòng)，認真做到特困戶(hù)必訪(fǎng)、“兩代表一委員”必訪(fǎng)，找準摸基層基本情況，掌握存在的突出問(wèn)題和實(shí)際困難，有針對性的制定幫扶措施，本著(zhù)先易后難、先急后緩的原則，抓好組織實(shí)施。對于群眾反映的具體困難和問(wèn)題，能夠解決的要立即解決，對一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要給群眾答復和解釋?zhuān)瑒?chuàng )造條件盡快加以解決。
�。ㄈ┛偨Y提升階段（20xx年3月）。要認真總結開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)的經(jīng)驗做法和取得成效，結合年度目標責任考核，對機關(guān)干部開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)情況進(jìn)行考核評價(jià)，推廣成功經(jīng)驗，表彰先進(jìn)個(gè)人，健全工作機制，鞏固活動(dòng)成果。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。站領(lǐng)導班子成員要以身作則、率先垂范，帶頭深入一線(xiàn)、調查研究，以馬家底村為重點(diǎn)，著(zhù)力解決發(fā)展中的重大、突出問(wèn)題，切實(shí)解決一批群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，凝聚民心，增強合力。
�。ǘ⿵娀蝿�(wù)落實(shí)。按照區委統一要求和部署，單位中層以上干部每人聯(lián)系一戶(hù)困難群眾，站領(lǐng)導班子成員全年深入馬家底村調研不少于70天；同時(shí)，要選派1至2名干部到所馬家底村掛職鍛練，每期掛職時(shí)間不少于三個(gè)月。為了保證活動(dòng)有效開(kāi)展，按照要求落實(shí)各項任務(wù)，活動(dòng)結束時(shí)經(jīng)聯(lián)系對象和單位填注評議意見(jiàn)，交由黨委辦審核和保存，并把活動(dòng)開(kāi)展情況作為干部年度考核和獎懲的一項重要內容。
�。ㄈ﹪烂鞴ぷ骷o律。全站黨員干部在開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)中，要帶著(zhù)深厚感情，帶著(zhù)政治責
任，帶著(zhù)敬畏之心，力戒形式主義，不做表面文章，不增加群眾負擔。要嚴格遵守各項紀律規定，樹(shù)立自身良好形象，嚴格做到“六個(gè)不”：不干擾群眾的正常生產(chǎn)和生活，不接受陪同和特殊接待，不在聯(lián)系村報銷(xiāo)任何費用，不收受任何禮品，不在工作期間飲酒，不參與有損于黨員干部形象的各項活動(dòng)。
�。ㄋ模﹫猿纸y籌兼顧。要把開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)與落實(shí)今年各項重點(diǎn)工作任務(wù)相結合，科學(xué)安排，統籌兼顧，整體推進(jìn)。要及時(shí)研究和解決活動(dòng)中的新情況、新問(wèn)題，促進(jìn)“三問(wèn)三解”活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�。全站黨員干部要把握工作節奏，合理安排下基層時(shí)間，使下基層活動(dòng)和日常業(yè)務(wù)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
設計方案 篇4
為全面掌握農村集體聚餐情況的相關(guān)信息，進(jìn)一步加強對農村集體聚餐食品安全工作的監督管理，最大限度地減少、預防和消除農村集體聚餐過(guò)程中的食品安全隱患，堅決杜絕因集體聚餐引發(fā)的.食品安全事故，充分保障人民群眾的身體健康與生命安全，經(jīng)鎮黨委、政府研究，決定實(shí)行農村集體聚餐安全信息有獎上報制度:
一、上報范圍
對各村（居）委會(huì )上報關(guān)于50人以上（含50人）用餐情況相關(guān)信息，實(shí)行獎懲制度。
二、工作對象
對各村（居）食品藥品安全經(jīng)辦人員實(shí)行獎勵。
三、工作要求
各村（居）食品藥品安全經(jīng)辦人員要負責本村集體聚餐相關(guān)信息收集、備案和上報，并配合鎮食安辦、食品安全宣傳員、食品安全信息員做好食品安全知識宣傳工作。
四、備案流程
一是登記上報：婚喪嫁娶需要集體聚餐的聚餐前在5天與具體承辦人員簽訂《農村集體聚餐安全告知承諾書(shū)》并填寫(xiě)《農村集體聚餐申請備案登記表》一式兩份（喪事需要集體聚餐的當天完成備案工作），并在第一時(shí)間上報鎮食安辦。
二是檢查指導：在聚餐前一天或者聚餐當天，由食品安全宣傳員或食品安全信息員現場(chǎng)檢查指導并填寫(xiě)《農村集體聚餐食品安全指導記錄表》，對存在的問(wèn)題提出書(shū)面意見(jiàn)并督促整改。
五、工作紀律
明確紀律確保鎮農村集體聚餐食品安全，上報備案工作有序開(kāi)展。
1、每完整備案一件集體聚餐相關(guān)信息，給予村（居）具體經(jīng)辦人員20元工作經(jīng)費。
2、發(fā)現一例應報未上報的集體聚餐，扣除具體經(jīng)辦人員工作經(jīng)費，本年度發(fā)現5例未上報，取消該村當年食品藥品安全工作評先評優(yōu)資格，出現重大群體性食品安全事故的，除扣除全年工作經(jīng)費外，依法追究相關(guān)人員責任。
3、每年考核結束后，由鎮食安辦匯總各村集體聚餐備案情況，根據工作開(kāi)展實(shí)際情況兌現工作經(jīng)費。
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