設計方案錦集[6篇]

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察和感受夏季美麗的田野。

　　2、對采摘蠶豆感興趣，能用看、聞、摸等方法認識蠶豆。

　　教學(xué)準備：

　　1、教師事先摘得豌豆。

　　2、幼兒每人一個(gè)小籮筐。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)指導：對采摘蠶豆感興趣，能用看、問(wèn)、摸等方法認識蠶豆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起摘蠶豆的興趣。

　　夏天來(lái)了，我們種的豆豆們都長(cháng)大了嗎？

　　2、摘蠶豆活動(dòng)。

　�。�1）教師組織幼兒前往班級后面的“開(kāi)心小菜園”。 展望田園內萬(wàn)紫千紅的景象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)感受。向幼兒提出規則及安全要求。

　�。�2）教師引導幼兒幼兒把長(cháng)在地里的蠶豆秧上的豆莢與手里的'豆莢仔細比較，長(cháng)得一樣的可以用手把它摘下來(lái)。

　　提醒幼兒摘豆莢時(shí)注意安全，并把摘到的豆莢放在小籮筐中�；ハ嗫纯凑�得對嗎？多嗎？

　�。�3）幼兒摘得過(guò)程中，教師巡回指導，如發(fā)現部分幼兒分辨不清楚，可請摘得對的幼兒來(lái)講講，自己是如何在地里找尋到的。

　　3、回園。

　�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察和討論蠶豆的長(cháng)大成株、有豆莢時(shí)的明顯特征。

　　(2)教師請幼兒把蠶豆豆莢剝掉，一起摸、聞、看。

　　撥開(kāi)后的蠶豆是什么樣子的？是什么顏色？

　　4、豆豆大拼盤(pán)。

　　請小朋友用豆莢、蠶豆子等材料，進(jìn)行拼盤(pán)活動(dòng)，并互相展示，評選最佳作品。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　請家長(cháng)用蠶豆制作各種美食，進(jìn)行親子蠶豆大聚餐活動(dòng)。

設計方案 篇2

　　從一個(gè)總體中抽出一個(gè)具有代表性的樣本，可按下列程序進(jìn)行。

　　一、確定抽樣方法

　　隨機抽樣包括簡(jiǎn)單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣三種抽樣方法。其關(guān)系如下表。

　　由于三種抽樣方法適應的范圍不同，對于給定的抽樣問(wèn)題首先要選擇相匹配的抽樣方法。只有理解三種抽樣方法的含義，才會(huì )做到這一點(diǎn)�？聪旅娴膸讉�(gè)例子：

　　問(wèn)題1：某市為了支援西部教育事業(yè)，現從報名的18名志愿者中選取6人組成志愿小組。為了保證對每個(gè)志愿者的公平性，如何確定志愿小組的名單。

　　問(wèn)題2：某學(xué)校有在編教師160人。其中老年教師16人，中年教師112人，青年教師32人。教育部門(mén)為了了解教師的健康狀況，要從中抽取一個(gè)容量為20的樣本。試確定用何種方法抽取。

　　問(wèn)題3：某工廠(chǎng)平均每天生產(chǎn)某種零件大約1000件，要求產(chǎn)品檢驗員每天抽取50件，檢查其質(zhì)量狀況。試問(wèn)運用那種抽樣方法最合理。

　　剖析：?jiǎn)?wèn)題1的總體中的'個(gè)體數目較少，運用簡(jiǎn)單隨機抽樣法抽樣;簡(jiǎn)單隨機抽樣法有兩種，分別為抽簽法和隨機數法，兩法皆適合此題;問(wèn)題2中的總體由差異明顯的幾部分組成，故采用分層抽樣法抽樣;問(wèn)題3中的總體容量大，樣本容量也大，可用系統抽樣法抽樣。

　　二、設計抽樣的方法步驟

　　明確了一個(gè)抽樣問(wèn)題采用的抽樣方法后，接下來(lái)根據選擇的抽樣方法的特點(diǎn)設計抽樣的方法步驟。那么上述三個(gè)問(wèn)題如何設計抽樣的方法步驟呢？

　　問(wèn)題1的抽樣方法常常設計為以下幾個(gè)步驟。

　　采用抽簽法：

　�。�1）編號：將18名志愿者編號，號碼為01，02，…，18。

　�。�2）制簽：將號碼分別寫(xiě)在一張紙條上，揉成團，制成號簽。

　�。�3）攪勻：將做成的號簽方入一個(gè)不透明的袋子中，并充分攪勻。

　�。�4）抽簽：從袋子中依次抽取6個(gè)號簽，并記錄上面的編號。

　�。�5）定樣：所得號碼對應的志愿者就是志愿小組的成員。

　　簡(jiǎn)記為五步走：編號、制簽、攪勻、抽簽、定樣。

　　采用隨機數法

　�。�1）編號：將18名志愿者編號，號碼為00，01，…，17（同抽簽法編號一致也可，但號碼的位數要相同）。

　�。�2）數表定位：在隨機數表中任選一數，如第1行第1列的數0。

　�。�3）讀表并錄號：從選定的數0開(kāi)始向右讀（讀數的方向也可向左、向上、向下），得到一個(gè)兩位數03，由于 （03理解為3），說(shuō)明號碼在總體內，將它記錄;繼續向右讀，得到47，由于 ，將它去掉，按照這種方法繼續向右讀，直到記錄的號碼為03，16，11，14，10，07。

　�。�4）定樣：所得號碼對應的志愿者就是志愿小組的成員。

　　簡(jiǎn)記為四步走：編號、數表定位、讀表錄號、定樣。

　　問(wèn)題2的抽樣方法常常設計為以下幾個(gè)步驟。

　�。�1）計算抽樣比 ，其中 表示樣本容量， 表示總體中個(gè)體的數目，下同。

　�。�2）樣本容量的分配：樣本中的老年教師人數為 ;樣本中的中年教師人數為 ;樣本中的老年教師人數為 。

　�。�3）層內抽樣：運用抽簽法在16位老年教師中抽取2人，運用系統抽樣法在112位中年教師中抽取14人，：運用抽簽法在32位青年教師中抽取4人

　�。�4）定樣：把層內抽樣得到的教師匯在一起，得到所求的樣本。

　　說(shuō)明：在樣本容量分配時(shí)，名額一定取正整數。一旦出現小數，要四舍五入。但名額之和等于樣本容量（有時(shí)需權衡取整）。

　　問(wèn)題3的抽樣方法常常設計為以下幾個(gè)步驟。

　�。�1）編號：把1000個(gè)零件編號，號碼為000，001，002，…，999。

　�。�2）確定段數及間隔數k：把編號分成50段，間隔數 ｋ=1000｜50=20。

　�。�3）確定首碼：在第1段編號為000～019的個(gè)體中，用簡(jiǎn)單隨機抽樣法確定樣本中首個(gè)個(gè)體編號 i（ i<019）

　�。�4）確定樣本中個(gè)體編碼：按照一定的規律，通常是首個(gè)個(gè)體編號 加上間隔數 得到第2個(gè)個(gè)體編號（ i+20），在加20得到第3個(gè)個(gè)體編號（ i+40），依次下去，直到得到最后一個(gè)個(gè)體編號（ i+980），共50個(gè)編號。

　�。�5）定樣：所得編好對應的零件組成樣本。

　　說(shuō)明：當間隔數 k不是整數時(shí)，需要在編號之前在總體中隨機剔除個(gè)體數為（ N—[N|n]xn），其中[N|n] 表示不超過(guò)N|n 的最大整數。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1.掌握用吸管吹畫(huà)的方法

　　2.培養幼兒對繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力

　　3.初步了解廢物的利用

　　二、活動(dòng)準備

　　1.紅、黃、藍、綠四種顏料

　　2.吸管每個(gè)孩子各一根

　　3.白紙每個(gè)孩子各一張

　　4.罩衣每個(gè)孩子各一套

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入

　　指導語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著(zhù)能不能用來(lái)做別的.事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？

　�、俪鍪疚�管

　�、诔鍪绢伭�

　�、凼痉叮河梦�管挖一點(diǎn)顏料到紙上

　　在將吸管對著(zhù)顏料用力的吹氣

　　根據自己想要的方向吹

　　2.展開(kāi)

　　指導語(yǔ)：你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)？①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據自己的想象創(chuàng )作

　�、劢處熤恍柙谂赃呏�道吹畫(huà)的方法

　　3.結束

　　讓幼兒自己給自己的作品命名

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)

設計方案 篇4

　　范春彥 2109210812152 社08-2班 在此次“20xx年社區春節聯(lián)歡會(huì )”召開(kāi)之時(shí)進(jìn)行一系列的籌備布展工作。

　　1. 召開(kāi)居民代表大會(huì )。

　　在社區內，通知居民代表，召開(kāi)關(guān)于“20xx年富源里社區春節聯(lián)歡會(huì )”的會(huì )議，由居民代表進(jìn)行一系列的討論、發(fā)表意見(jiàn)。由居民代表對此次活動(dòng)的居民可參與度進(jìn)行評估，并且推舉出在社區居民中有可能進(jìn)行節目演出和參與此次活動(dòng)的社區居民進(jìn)行評估。再由社區居委會(huì )的進(jìn)行最后的決策，大致評估出此次活動(dòng)中一部分的參演活動(dòng)和社區居民的參與程度和大致人數。

　　此環(huán)節需要確定時(shí)間，逐一通知社區的居民代表召開(kāi)此項會(huì )議。需要用到社區活動(dòng)站內的會(huì )議室，與會(huì )所需要的一些茶點(diǎn)、水果等需要專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行采購。此項環(huán)節所需資金大概300元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報銷(xiāo)。

　　2. 解決場(chǎng)地的問(wèn)題。

　　富源里社區轄區范圍內有“學(xué)校禮堂”，此地應該是一個(gè)比較理想的場(chǎng)所。前往禮堂的管理單位進(jìn)行協(xié)商，確定一個(gè)較為合適的時(shí)間，開(kāi)展聯(lián)歡會(huì )以及聯(lián)歡會(huì )的彩排活動(dòng)。如果由于種種原因，社區的禮堂不能夠被使用，選擇周?chē)�較近的、適合開(kāi)辦相關(guān)聯(lián)歡活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行租借，如果條件允許的話(huà)選擇在附近的影劇院的相關(guān)場(chǎng)地也可以。

　　此環(huán)節需要與場(chǎng)地所屬單位確定好使用的相關(guān)事宜，包括使用時(shí)間、使用費用和相關(guān)使用協(xié)議的簽訂。此環(huán)節也需要社區選派專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行洽談協(xié)商，與有關(guān)部門(mén)說(shuō)明情況。此環(huán)節預想所需資金100元左右。如出現意外，需要社區工作人員共同協(xié)商確定召開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　3. 進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

　　以各種的方式進(jìn)行相關(guān)的宣傳、通知，可以通過(guò)在社區張貼海報、板報宣傳以及樓門(mén)長(cháng)會(huì )議等方式向居民傳達召開(kāi)“20xx年社區春節聯(lián)歡會(huì )”，希望居民踴躍的參加。與此同時(shí)開(kāi)展聯(lián)歡會(huì )節目的選拔工作，希望居民踴躍的參與演出和報名，說(shuō)明參與居民有一定的獎勵方式。

　　此環(huán)節需要由專(zhuān)門(mén)人員設計一份有關(guān)此項活動(dòng)的宣傳海報，并且在社區進(jìn)行宣傳的地方進(jìn)行張貼，在配合人力宣傳的同時(shí)，使得更多的社區居民能夠參與到

　　此項活動(dòng)中來(lái)。此環(huán)節需要海報的制作費約200元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報銷(xiāo)。

　　4. 聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)的選拔與確認工作。

　　要求社區內部文藝團體，例如合唱隊、舞蹈隊等，針對此次社區春節聯(lián)歡會(huì )進(jìn)行組織人員進(jìn)行節目的編演與排練。同時(shí)，如果社區居民中有參與此次聯(lián)歡會(huì )節目報名的居民，進(jìn)行一次節目的選拔工作，如果通過(guò)共同進(jìn)入到此次聯(lián)歡會(huì )的節目名單中。負責此方面的工作人員要對聯(lián)歡會(huì )節目的進(jìn)展情況進(jìn)行及時(shí)的督導。

　　此環(huán)節主要是確認此次活動(dòng)的主要內容，主要是將工作內容下分到各節目單位、小組。此環(huán)節在進(jìn)行節目排演工作時(shí)可能需要一定的活動(dòng)經(jīng)費約800元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報銷(xiāo)。

　　5. 進(jìn)行場(chǎng)地的布置與一些后勤工作。

　　此次社區聯(lián)歡會(huì )需要一些進(jìn)行場(chǎng)地的布置，需要一些諸如拉花、氣球等飾品，需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行采購，并且在此次聯(lián)歡會(huì )的'前期進(jìn)行裝飾，此方面內容需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行。此次春節聯(lián)歡會(huì )需要購買(mǎi)一些食品、獎品等，需要專(zhuān)人采夠，同時(shí)在聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始之前進(jìn)行分發(fā)工作。

　　此環(huán)節主要是相關(guān)物品的采購與演出場(chǎng)地的一系列裝飾工作。需要一定的人員進(jìn)行相關(guān)工作，同時(shí)此項內容是此次聯(lián)歡會(huì )主要資金運用方面，也是比較細小的工作，都需要一定人員進(jìn)行工作。此項環(huán)節中所需購買(mǎi)物品大概需要1000元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報銷(xiāo)。

　　6.進(jìn)行最后的預演與彩排工作。

　　在前階段進(jìn)行了相應的準備工作以及各表演單位的排練工作后，此次的社區聯(lián)歡會(huì )需要進(jìn)行一次整體的演練。需要與使用場(chǎng)地、所有參與成員共同商定參與時(shí)間�，F在整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )的彩排過(guò)程中要講一些諸如迎賓引導、主持人串詞、道具換場(chǎng)等方面的內容安排妥當，要求專(zhuān)門(mén)人員負責專(zhuān)項內容。

　　6. 開(kāi)始進(jìn)行正式的演出活動(dòng)。

　　聯(lián)歡會(huì )的正式演出活動(dòng)可以分派不同的部分，分組承擔相應的工作。聯(lián)絡(luò )組：負責主持人、演員、觀(guān)眾的邀請通知以及當日來(lái)賓的聯(lián)系。臺詞組：進(jìn)行主持人串詞、相應稿件的編寫(xiě)以及換場(chǎng)的設計工作。道具組：與演出單位協(xié)商，準備相應的道具用品，同時(shí)進(jìn)行換場(chǎng)工作。演出監督組：負責整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )各項工作的監督。安全組：進(jìn)行整個(gè)晚會(huì )的整體安全工作，責任相當重要。

設計方案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

　　2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動(dòng)準備：蘋(píng)果、香蕉的.頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1）開(kāi)始部分：

　　2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門(mén)”鉆過(guò)到城里去玩。

　　3）教師請幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。

　　4）基本部分：

　　5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

　　6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋(píng)果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。

　　7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。

　　8)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋(píng)果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋(píng)果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

　　9）幼兒在音樂(lè )的伴奏下做游戲一次。

　　10）增加城門(mén)的高度再次游戲。

　　11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

設計方案 篇6

　　“月亮姐姐”專(zhuān)欄從我園建園初期開(kāi)辦至今，已經(jīng)有近十個(gè)年頭了。該專(zhuān)欄每周提出一個(gè)幼兒感興趣的問(wèn)題，由幼兒和家長(cháng)共同來(lái)回答，這些問(wèn)題主要包含動(dòng)植物生活習性、天文地理和生活百科等方面。該專(zhuān)欄除設置“本周提問(wèn)”環(huán)節外，還加入了“開(kāi)頭語(yǔ)”、“每周社會(huì )要聞”以及“上周問(wèn)題答案”等環(huán)節，同時(shí) “月亮姐姐”用親切的口吻，簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句給幼兒帶來(lái)了疑問(wèn)解答、問(wèn)寒問(wèn)暖和最新新聞。由于欄目形式新穎，圖案豐富，得到了我園幼兒和家長(cháng)的好評，也逐步成為我園有特色的主題活動(dòng)之一。

　　一、設計背景

　　幼兒的觸覺(jué)非常靈敏，在現實(shí)生活中往往會(huì )對周?chē)�的事物現象產(chǎn)生好奇心，在好奇心的驅使下又會(huì )產(chǎn)生各種各樣的“為什么”，但是幼兒由于年齡小，知識面有一定的局限性，對于一些產(chǎn)生的想法和問(wèn)題往往稍縱即逝，不會(huì )進(jìn)一步加以思考研究，而且現今家長(cháng)的工作和家務(wù)繁忙，對于幼兒的問(wèn)題可能會(huì )有厭煩感或忽視，這樣會(huì )在一定程度上削弱幼兒的求知欲。這時(shí)就需要教師以各種形式去適時(shí)地加以引導，去激發(fā)幼兒的探索熱情，點(diǎn)燃幼兒思維的火花。因此學(xué)校有必要為幼兒搭建一個(gè)平臺，讓老師和幼兒交流心中的疑問(wèn)，為幼兒提供拓展視野、獲取知識、發(fā)展智力的舞臺�！霸铝两憬恪睂�(zhuān)欄也正是在此基礎上得以發(fā)展。

　　二、設計目標

　　“月亮姐姐”專(zhuān)欄設置的主要目標為：

　　1. 提高幼兒思考問(wèn)題、探索問(wèn)題的主動(dòng)性

　　通過(guò)回答“月亮姐姐”提出的問(wèn)題，幼兒不僅可以復習在學(xué)校里學(xué)到的知識，

　　而且還可以就不會(huì )回答的問(wèn)題主動(dòng)地加以思考、翻閱參考書(shū)籍或詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，從而起到“溫故而知新”和拓展知識面的作用。

　　2. 增加幼兒參與活動(dòng)、關(guān)心實(shí)事的積極性

　　由于幼兒每周在學(xué)校里參加的各類(lèi)活動(dòng)很多，有些活動(dòng)類(lèi)型可能比較雷同；

　　而“月亮姐姐”欄目她所具有的益智問(wèn)答之形式比較新穎，每期的問(wèn)題也比較有吸引力，且每周定時(shí)張貼，在一定程度上對幼兒產(chǎn)生了新鮮感，也逐步提高了他們樂(lè )于積極參與問(wèn)題的回答。

　　3. 提升家園之間、家長(cháng)幼兒之間的互動(dòng)性

　　如果“月亮姐姐”的問(wèn)題幼兒不能回答，幼兒就會(huì )在第一時(shí)間求助于自己的父母親或其他長(cháng)輩，一般情況下家長(cháng)了解答案就會(huì )馬上告訴自己的孩子；但是如果有些問(wèn)題家長(cháng)也不能回答，而幼兒又不斷地提出想知道答案的.需求時(shí)，這就需要家長(cháng)和幼兒回家后通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)予以解決，這種有效的互動(dòng)是其他活動(dòng)所難以具備的。

　　三、設計創(chuàng )意

　　1.“月亮姐姐”每個(gè)月的問(wèn)題均有一個(gè)明確的主題，如：一個(gè)月四周的題目都是關(guān)于哺乳動(dòng)物的習性的，這樣對幼兒的知識接受具有拓展作用，而且還可以使幼兒把相關(guān)的問(wèn)題加以聯(lián)系和聯(lián)想，更好地開(kāi)發(fā)幼兒的思考問(wèn)題思路。

　　2.“月亮姐姐”專(zhuān)欄在提問(wèn)和回答的同時(shí)，在“開(kāi)頭語(yǔ)”部分以聊天的方式，以應景的話(huà)題與幼兒回顧歷史，展望未來(lái)；同時(shí)在“每周要聞”部分及時(shí)將一些同兒童學(xué)習生活有關(guān)或者感興趣的新聞，提煉成一句話(huà)加以播報，培養了幼兒關(guān)了解心身邊事、周?chē)�事和國家事的好習慣。

　　四、活動(dòng)內容和步驟

　　1. 欄目問(wèn)題尋找和最終定稿

　　每周“月亮姐姐”尋找的問(wèn)題不僅要考慮到對幼兒的吸引力和感興趣程度，

　　而且還必須兼顧大、中、小班不同年齡段幼兒的知識結構；問(wèn)題的回答采用幼兒容易理解的語(yǔ)句，盡量回避專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的出現。

　　2. 欄目張貼和答案回收

　　考慮到“月亮姐姐”的形象已經(jīng)在我園深入人心，加上幼兒等待她出現的急

切心情，每周“月亮姐姐”均會(huì )按時(shí)在指定的位置張貼，張貼時(shí)間為一周。在這一周的時(shí)間里，幼兒可以將“月亮姐姐”提出的問(wèn)題同家長(cháng)商量一起解答，并且由家長(cháng)代勞把答案寫(xiě)在紙上后，投入相應的回收點(diǎn)。

　　3. 答案評審和獎品頒發(fā)

　　“月亮姐姐”會(huì )對每周回收上來(lái)的答案進(jìn)行綜合評審，將回答正確的或與準確答案比較接近的幼兒名字記錄下來(lái)并進(jìn)行獎勵人數的統計。為了鼓勵更多的幼兒參與該項活動(dòng)，“月亮姐姐”還會(huì )每周定期準備一些小獎品對回答優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行頒獎，以資鼓勵。

【設計方案】相關(guān)文章：

教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11

設計方案11-03

設計方案11-08

(經(jīng)典)設計方案08-30

[精選]設計方案08-24

【經(jīng)典】設計方案07-22

(精選)設計方案09-04

設計方案【經(jīng)典】09-19

設計方案(經(jīng)典)08-21

設計方案(精選)09-14