實(shí)用的設計方案[精華]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　1工程概況

　　某集裝箱碼頭工程建設規模為長(cháng)1016m10萬(wàn)t級碼頭岸線(xiàn)，工程位于東南沿海，所處的港區現正在建設環(huán)抱型防波堤，防波堤建成后，留出400m寬港區水域口門(mén)，口門(mén)方向剛好正對該碼頭工程其中的一個(gè)泊位，該碼頭工程后方堆場(chǎng)原狀為山體和村莊，高程在8.5～30m（當地理論基準面）之間。臨近的已建一期工程碼頭面高程為4.5m。該碼頭工程平面布置見(jiàn)圖1。

　　2碼頭面高程研究

　　2.1碼頭面高程初定方案

　　該碼頭工程所處的港區規劃有突堤，本工程與突堤建成后，港池周?chē)�均形成岸壁式碼頭，根據波浪推算資料顯示，碼頭前沿波浪較大，碼頭面頂高程可按上水標準控制。

　　2.2初始方案的物理模型試驗

　　由于港池內存在波浪反射、疊加等現象，為了掌握碼頭前沿波浪越浪情況，從而為合理確定碼頭面高程提供科學(xué)依據，為此，建設單位委托某科研機構做了波浪局部整體物理模型試驗，試驗水位（當地理論最低潮面）：50年一遇極端高水位4.08m，10年一遇極端高水位3.38m，設計高水位2.05m。試驗采用SSE、S、SSW等3個(gè)波向，波浪重現期為50年一遇、10年一遇、2年一遇。

　　2.3碼頭面高程方案優(yōu)化

　　經(jīng)試驗研究表明，在4.8m高程的情況下，碼頭面上水情況較為嚴重。為減輕碼頭面上水淹沒(méi)程度，經(jīng)建設、設計、科研等單位技術(shù)人員多番研究，對碼頭排水情況進(jìn)行多種方案優(yōu)化，并進(jìn)行相應的'模型試驗，最終確定優(yōu)化方案如下：將碼頭面高程提高至5.2m，護輪坎高程不變；碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車(chē)通道做成1%單向坡度，重箱邊緣高程為5.5m，并在該處設置一道50cm高擋水墻，在拖車(chē)通道坡腳和后軌之間設置1道通長(cháng)越浪截水溝（兼作排水溝），碼頭前沿和排水溝的距離為40m，溝寬1.0m，溝深1.5m，并通過(guò)16座d1200排水出口排海。排水設施既可用于排放越浪，也可兼顧碼頭前沿雨水排放。依據上述優(yōu)化方案，物模試驗結果如下：

　　1）在設計高水位+S向50年一遇波浪條件下，碼頭面局部少量上水，很快排光。

　　2）在10年一遇極端高水位+S向10年一遇波浪條件下，碼頭面在連續大波作用下上水水體不能及時(shí)排出，測得最大水體厚度約為30cm，該區域堆積的水體2分鐘內可基本排光，碼頭沿線(xiàn)基本無(wú)水越過(guò)擋墻頂部。

　　3）在50年一遇極端高水位+S向50年一遇波浪條件下，測得最大水體厚度約為40cm，波浪作用結束后5分鐘內，該區域的堆積水體可基本排光。局部有水體越過(guò)擋墻頂部。該方案的主要缺點(diǎn)是擋墻要設計成移動(dòng)式，出現熱帶風(fēng)暴天氣情況時(shí)，安裝臨時(shí)擋墻。碼頭正常作業(yè)時(shí)需移掉擋墻，操作較麻煩。本碼頭工程的周邊陸域，尤其是后方山體、村莊等，與港區5.5m高程相差較大，導致高程銜接處需設置較高的擋土墻，費用較大；另一方面由于施工有大量的疏浚砂需外拋，外拋費用較高。因此，工程技術(shù)人員結合RMG設備、水平運輸車(chē)輛、排水、臨時(shí)擋墻優(yōu)化等要求，對堆場(chǎng)區高程進(jìn)行了優(yōu)化設計，以降低港區與后方的高程差，減少外拋量，降低工程造價(jià)。另一方面也可以解決碼頭上水向堆場(chǎng)擴散的問(wèn)題。

　　3堆場(chǎng)高程研究

　　3.1堆場(chǎng)高程方案比較

　　1）方案一：RMG兩軌道在同一高程上，兩軌道之間堆場(chǎng)區（42m）采用3‰的雙向排水坡度，兩軌道間距區（5m或8m）做平，并設置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區往后按5‰，到港區后方高程達到6.61m，總費用節省約246萬(wàn)元。該方案不足之處是前方堆場(chǎng)的積水不易排掉。

　　2）方案二：重箱堆場(chǎng)做成3‰坡度，RMG兩軌道在不同高程上（相差0.13m），RMG設備采用長(cháng)短腿形式，以適應高程差，兩軌道之間堆場(chǎng)區（42m）采用3‰的單向排水坡度，兩軌道間距區（5m或8m）做平，并設置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區往后按5‰，到港區后方高程達到7.39m，總費用節省約418萬(wàn)元。該方案缺點(diǎn)是由于RMG設備兩軌道在不同高程上（相差0.13m），設備考慮設計為長(cháng)短腿形式，屬于非標產(chǎn)品，但不影響RMG設備制造及使用。

　　3）方案三：RMG兩軌道在同一高程上，兩軌道之間堆場(chǎng)區（42m）采用3‰的雙向排水坡度，兩軌道間距區（5m或8m）按3%進(jìn)行放坡，從前沿往后逐步抬高，并設置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區往后按5‰，到港區后方高程達到7.54m，總費用節省約460萬(wàn)元。該方案缺點(diǎn)是縱向運輸通道不平順，影響拖車(chē)運輸。另一方面，考慮到重箱集裝箱的堆存及作業(yè)，本工程堆場(chǎng)如采用箱腳基礎+砼預制塊鋪面，獨立的箱腳基礎可做平，獨立基礎頂面比砼預制塊鋪面高出20cm，堆場(chǎng)提高坡度對重箱堆放基本不影響。

　　3.2通過(guò)物模試驗進(jìn)一步驗證堆場(chǎng)高程方案

　　為了摸清碼頭上水擴散對重箱堆場(chǎng)區的影響，科研單位再次進(jìn)行試驗，試驗方案為將碼頭面高程提高至5.2m，護輪坎高程5.5m，碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車(chē)通道做成1%單向坡度，重箱邊緣高程為5.5m，取消臨時(shí)擋水墻，在坡腳和后軌之間仍設置1道通長(cháng)越浪截水溝（兼作排水溝），排水溝距離碼頭前沿為40m，為減少使用過(guò)程破損，將排水溝尺度減少，溝寬0.6m，溝深1.0m，并通過(guò)16座d1200排水出口排海。

　　4結語(yǔ)

　　通過(guò)試驗研究結果表明，將碼頭面高程確定為5.2m，護輪坎高程5.5m，碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車(chē)通道做成1%單向坡度，重箱堆場(chǎng)做成3‰坡度，RMG前后腿做成長(cháng)短腿型式，重箱邊緣高程為5.5m，取消臨時(shí)擋水墻，在坡腳和后軌之間仍設置1道通長(cháng)越浪截水溝（兼作排水溝），臨碼頭側第一排重箱獨立基礎頂高程5.7m。這種非常規綜合高程方案對本工程是適應的，可以解決極端波浪條件下碼頭上水淹沒(méi)集裝箱以及快速排水問(wèn)題，也解決了堆場(chǎng)與周?chē)�高差�?wèn)題，同時(shí)降低了工程造價(jià)。

設計方案 篇2

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　長(cháng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現了長(cháng)城的高大堅固與雄偉壯觀(guān)，還贊美了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盤(pán)旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。

　�。�、正確、流利、有感情地課文，通過(guò)朗讀表達出長(cháng)城的雄偉氣勢。

　�。�、了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)為，作者對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

　�。�、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�。�、在閱讀中理解長(cháng)城的高大堅固，感受長(cháng)城的雄偉氣勢，體會(huì )作者的思想感情。

　�。�、體會(huì )出古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧，從而產(chǎn)生民族自豪感。

　　【教具準備】多媒體、初讀長(cháng)城介紹紀錄片、國歌磁帶。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)導入，初讀課文

　�。�、談話(huà)導入，激發(fā)興趣看看。

　�。�、據１９６９年第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上只能辨識出地球上兩項特大工程。一項是中國的長(cháng)城，一項是荷蘭的圍海大堤。今天，我們一起去看看中華民族的驕傲與象征──長(cháng)城。

　　二、再讀課文以讀字詞

　�。�、自由讀課文：

　　圈出生字，認讀生字

　�。�、用“”畫(huà)出不理解的詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。

　�。�、重點(diǎn)點(diǎn)撥：

　�、抛中危�

　　隔磚旋

　�、谱至x：

　　垛口瞭望射口

　　三、練習朗讀課文

　　要求：

　�。�、準確。

　�。�、通順。

　　第二課時(shí)

　　一、播放介紹長(cháng)城的紀錄影片，整體感知

　　老師激導入課題：

　　長(cháng)城──中華民族的象征，華夏兒女的驕傲，它以它自身的魅力吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的國內外游客。簡(jiǎn)短的紀錄影片把我們帶到長(cháng)城腳下，使我們有身臨其境的感受。你能用書(shū)中的一句話(huà)評價(jià)一下長(cháng)城嗎？

　�。ㄟ@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。）

　　板書(shū)：

　　氣魄雄偉

　�。保�、長(cháng)城

　　偉大奇跡

　　二、精讀課文，剖析語(yǔ)言，加深認識

　�。�、出示重點(diǎn)詞句、質(zhì)疑：

　　這樣氣魄雄偉的.工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，針對這個(gè)評價(jià)，你能提出哪些關(guān)鍵問(wèn)題供大家學(xué)習討論？

　�。▽W(xué)生提出問(wèn)題）

　�。�、再讀課文，解決問(wèn)題：

　�、胖该�讀第１、２自然段，思考第一個(gè)問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解。

　�。ㄒ龑�學(xué)生說(shuō)出長(cháng)城的長(cháng)、高、彎、堅固。引導學(xué)生細致讀課文，全面考慮問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生從自備資料中選擇相應內容進(jìn)行補充。）

　�、破纷x課文，讀出理解：

　　你能通過(guò)朗讀反這種氣勢表達出來(lái)嗎？

　�、窃俅斡^(guān)察文中插圖：

　　以小導游的身份，指圖向大家介紹長(cháng)城的氣魄雄偉。

　�。�、烘托高潮，體會(huì )情感：

　　過(guò)渡：

　　長(cháng)城僅僅中為它的氣魄雄偉就被稱(chēng)為世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎？你能用書(shū)上一句話(huà)概括出其他原因嗎？

　�。ㄖ该�說(shuō)）

　�、懦鍪荆�

　　多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結邁前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。⑵齊讀：

　　從這句話(huà)里你想到了什么，你想說(shuō)什么？趕緊和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　�。ɑハ嘟涣鳎�

　�、前鄡冉涣鳎�

　　指名談?wù)勛约旱目捶�、想法�?/p>

　�、茸屛覀冿柡瑢�勞動(dòng)人民的敬意，再讀這句話(huà)。

　　四、整體把握全文，升華認識

　�。�、為什么說(shuō)長(cháng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

　�。ㄖ笇�學(xué)生整體認識。）

　�。�、激發(fā)自豪之情（播放國歌）：

　　長(cháng)城，己被寫(xiě)過(guò)了國歌之中，融進(jìn)了我們每一個(gè)中國人的血液之中，她像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著(zhù)中華民族文明和智慧的光彩，她是中華民族的魂，她是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們一起來(lái)唱響國歌。

　�。�、拓展：

　　學(xué)了這篇課文，你有什么說(shuō)的？有什么想寫(xiě)的？

　　【板書(shū)設計】

　�。保�、長(cháng)城

　　偉大的奇跡氣魄雄偉

　　血汗與智慧

設計方案 篇3

　　活動(dòng)意圖

　　在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個(gè)廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時(shí)結合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設計了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)目標

　　1．認識生活中常見(jiàn)的報紙，了解報紙的特性。

　　2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調能力。

　　3．體驗游戲的樂(lè )趣，發(fā)展想象及創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備

　　1．家園共同收集廢舊報紙。

　　2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報紙，白紙上畫(huà)有花的'大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

　　3．音樂(lè )《鈴兒響丁當》《找朋友》。

　　4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、科學(xué)活動(dòng)：報紙從哪里來(lái)

　　1．以“報紙的故事”導入課題。

　　2．將帶來(lái)的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著(zhù)它看?報紙上有什么?

　　3．認識報紙的特性。

　　(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。

　　(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。

　　二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”

　　1．聽(tīng)音樂(lè )做《手指操》，導入課題。

　　跟隨音樂(lè )《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

　　2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。

　　3．幼兒自由撕報紙。教師引導：

　　你會(huì )撕紙嗎?請你試一試。

　　你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)

　　鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。

　　4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。

　　這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?

　　5．教師示范撕紙粘貼。

　　6．幼兒與同伴合作撕貼。

　　7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?

　　8．延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒繼續玩撕紙游戲，發(fā)現并保存撕下的各種形狀。

　　三、親子活動(dòng)：紙漿變變變

　　1．以游戲“找朋友”，調動(dòng)幼兒興趣，導入課題。

　　家長(cháng)和幼兒一起跟隨音樂(lè )玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對的家長(cháng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習撕紙的碎紙制成)，對其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。

　　3．玩游戲“紙漿變變變”。

　　今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(cháng)和幼兒自由發(fā)言)

　　看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。

　　下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。

　　4．幼兒和家長(cháng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。

　　5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結束活動(dòng)。

　　6．延伸活動(dòng)：在區域活動(dòng)中為紙漿涂色。

　　四、民間體育游戲“孵小雞”

　　1．老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。

　　2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

　　3．幼兒自由探索。

　　(1)探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法，教師加以引導。

　　把報紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來(lái)，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導。

　　把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。

　　4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！

　　5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著(zhù)大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。

　　6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標

　　感受海上日出的壯觀(guān)景象，體會(huì )作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　學(xué)習按一定的順序并適當展開(kāi)想象的觀(guān)察方法。

　　學(xué)會(huì )本課生字新詞；練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。

　　朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養觀(guān)察能力；圖文對照，理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。

　　教學(xué)手段

　　借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　新課，板書(shū)課題。

　　在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀(guān)的。今天，我們學(xué)習第一課《海上日出》，隨著(zhù)作家巴金的描寫(xiě)，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。（板書(shū)課題）

　　二、檢查預習

　　分別觀(guān)察圖畫(huà)1和圖畫(huà)2，說(shuō)說(shuō)圖上描繪了怎樣的景象。

　　從課文中把描寫(xiě)太陽(yáng)升起景象的部分找出來(lái)。

　　指名分段讀課文，要求讀準字音，讀后全班評議，正音。

　　小黑板出示生字，檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴”。

　　三、講讀課文。

　　指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的？

　　講讀第二、三自然段。

　　這天“我”早上起來(lái)看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導觀(guān)察：按從天空到太陽(yáng)再到海面的順序觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)。

　　圖上畫(huà)的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，圖畫(huà)沒(méi)有也不可能把過(guò)程表現出來(lái)。那么作者是怎樣描寫(xiě)海上日出的過(guò)程的？指名讀第二、三自然段，全班邊聽(tīng)邊想象

　　再看圖，結合圖來(lái)自由讀課文，并理解詞語(yǔ)“水天相接”“范圍”“目不轉睛”“一剎那”。

　　日出前天空的景色有什么變化？默讀第三自然段。

　　太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？自由朗讀第四自然段。

　　請具體描述太陽(yáng)升起的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句話(huà)。

　　出示練習：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)用上所填詞語(yǔ)的好處。

　　A太陽(yáng)像（）似的，漫漫兒，（）地，（）向上升。

　　B到了最后，它終于（）云霄，完全（），顏色（）。

　　朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫(xiě)的景色。這兩個(gè)自然段講的是什么。

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)升起的全過(guò)程。

　　四、作業(yè)

　　朗讀課文。

　　抄寫(xiě)課后生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復習二、三自然段。

　　快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)二、三自然段講的是什么。

　　二、講讀四、五自然段。

　　在有云的情況下，太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣的景象呢？

　　出示圖，指導觀(guān)察：注意觀(guān)察天上的云，太陽(yáng)在什么地方，由于陽(yáng)光的作用，云有什么變化。觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)。

　　云薄時(shí)的日出是怎樣的？指名讀第四自然段。這一段講的是什么，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　云厚時(shí)的日出又是怎樣的？指名讀第五自然段。

　　出示課件，理解天邊有黑云，云還很厚，太陽(yáng)的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的'景象，還有太陽(yáng)從云里出來(lái)后，太陽(yáng)、云和海水呈現的景象。學(xué)生看看、讀讀，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。

　　三、出示練習：

　　它的光芒給黑云（鑲了）一道光亮的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)（慢慢透出）重圍，出現在填空，把一片片云（染成了）紫色或者紅色。

　　換詞比較“鑲”“透”“染”，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞用得好，好在哪里。體會(huì )作者用詞準確、生動(dòng)、形象。

　　朗讀四、五自然段，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段講的是什么。

　　四、講讀第六自然段。

　　自由讀，理解“奇觀(guān)”的意思。

　　這偉大的奇觀(guān)指的是什么？（作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。）

　　表達了作者怎樣的思想感情？（贊美大自然，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　用“這不是……么”的句式表達有什么好處？（使這種思想感情更加強烈。）

　　練習朗讀全文，試著(zhù)背誦課文。

　　指導用“燦爛”、“目不轉睛”造句。

　　五、總結：

　　學(xué)了這一課，你有哪些收獲。

　　六、作業(yè)。

　　背誦課文。

　　聽(tīng)寫(xiě)生字詞，練習用“燦爛”“目不轉睛”書(shū)面造句。

　　做一課一練。

　　預習《燕子》。

設計方案 篇5

　　創(chuàng )建省級文明單位，是落實(shí)市委、市政府創(chuàng )建全國文明城市的重要舉措，是加快推進(jìn)各項工作的迫切需要，是增強綜合辦學(xué)實(shí)力、提升整體校園文明程度的重要載體。為貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》，進(jìn)一步加大創(chuàng )建工作力度，加強對干部、市民、學(xué)生的思想道德教育，普遍提高干部、教職工、學(xué)生的誠信意識，根據20xx年工作安排，制定創(chuàng )建省級文明單位誠信教育活動(dòng)實(shí)施方案，希各部門(mén)單位認真貫徹落實(shí)。

　　一、活動(dòng)目的

　　誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，是公民道德規范的根本，也是建設現代社會(huì )文明的基礎和標志。組織開(kāi)展具有時(shí)代特征，符合黨員干部、教職工特點(diǎn)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，把誠信教育作為加強干部、群眾思想道德建設的重要內容，積極探索誠信教育的規律和有效途徑，大力營(yíng)造“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍，用實(shí)際行動(dòng)打造“誠信校園，誠信家庭，誠信社會(huì )”，共塑誠信藍天，共筑誠信人生。

　　二、活動(dòng)內容

　　1.在誠實(shí)教育方面：培養黨員干部、群眾誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。工作和生活中求真實(shí)，嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)。

　　2.在守信教育方面：培養黨員干部、群眾守時(shí)、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

　　3.在誠實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會(huì )公德的教育，培養黨員干部、群眾的法律意識和規則意識，具備良好的.道德品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)方法

　　誠信教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實(shí)實(shí)。要根據黨員干部、群眾的心理特點(diǎn)和認知規律，結合部門(mén)單位工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

　　1.要將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入績(jì)效考核。誠信教育要與社會(huì )公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機融合，提高整體教育效果。

　　2.以黨員干部、群眾為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠信教育重點(diǎn)在知行統一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近黨員干部、群眾的誠信教育活動(dòng)。

　　誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關(guān)誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì )、表演等形式，調動(dòng)黨員干部、群眾自主學(xué)習的積極性。

　　要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受誠信對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。

　　以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，利用組織座談會(huì )； 舉辦征文、演講、知識競賽等活動(dòng)；充分利用板報、廣播、校園網(wǎng)，大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。

　　要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年3月全國“公民道德宣傳月”的活動(dòng)契機，將誠信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。

　　3.將誠信教育滲透到各項工作中。在工作中要善于抓住時(shí)機，結合實(shí)際，將誠信教育有機滲透到各項活動(dòng)之中，培養黨員干部、群眾誠實(shí)守信的品質(zhì)。要豐富誠信教學(xué)內容，寓誠信人物、事件等于誠信教育之中，要在體現實(shí)事求是、嚴謹科學(xué)精神的基礎上，融入誠信精神。

　　四、活動(dòng)安排

　　1.廣泛宣傳什么是“誠信”，發(fā)放誠信倡議書(shū)，動(dòng)員每一位師生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2.制訂活動(dòng)方案，組織開(kāi)展教育活動(dòng)。

　　3.收集誠信格言、警句。

　　4.辦一期誠信主題民主生活會(huì )或者座談會(huì )。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.統籌規劃，完善機制。要樹(shù)立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，切實(shí)加強領(lǐng)導，將誠信落實(shí)到各項工作的各個(gè)環(huán)節之中，建立健全誠信教育的各項制度。要將誠信教育納入創(chuàng )建平安、和諧科室活動(dòng)之中，把誠信作為對干部、市民、學(xué)生的管理和考評的重要內容之一

　　2.加強組織，率先垂范。黨員干部要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求群眾做到的，自己首先做到，以高尚的品行、人格、和魅力、誠信的作風(fēng)取信于社會(huì )，提高公信力，做誠信的表率。要加強職業(yè)道德教育，通過(guò)各項制度建設，將誠實(shí)守信落實(shí)到黨員干部、群眾的教育行為上。

　　3.走向社區、進(jìn)入家庭。誠信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在機關(guān)教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式，將誠信教育與社會(huì )道德和家庭道德建設結合起來(lái)。社區和家庭是中小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，對中小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，街道要主動(dòng)與家庭、社區緊密配合，擴大學(xué)校教育對社會(huì )和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學(xué)生家長(cháng)充分認識誠信對學(xué)生成長(cháng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養的提高。

設計方案 篇6

　　為強化消費者維權意識，促進(jìn)醫療質(zhì)量和服務(wù)水平整體持續提升，努力營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注維護消費者合法權益的良好氛圍和消費環(huán)境，特制定XX年“3. 15”國際消費者權益日紀念活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大,十八屆三中、四中全會(huì )和中央經(jīng)濟工作會(huì )議精神為指導，以“攜手共治，暢享消費”為主題，宣傳有關(guān)消費維權的法律法規，提高消費者的維權觀(guān)念和能力，更新維權方式，創(chuàng )新維權機制，加強社會(huì )共治，不斷適應新形勢，健全和完善各項惠及民生的消費政策，擴大公共服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)新形勢下消費維權事業(yè)，有效釋放消費潛力，促進(jìn)我縣經(jīng)濟健康穩定發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立xxxXX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動(dòng)領(lǐng)導小組，成員如下：

　　組 長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成 員：xx

　　三、活動(dòng)安排

　　1、3月6日，成立岳西縣衛生局XX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定工作方案。

　　2、3月9日至3月10日，各鄉鎮衛生院、縣直醫療衛生單位懸掛宣傳橫幅(電子橫幅)。

　　3、3月11日至14日，各醫療衛生單位對照《執業(yè)醫師法》等法律法規開(kāi)展依法執業(yè)和醫療質(zhì)量安全的自查自糾活動(dòng);縣衛生監督所對醫療衛生和公共衛生經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行專(zhuān)項執法檢查，規范市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，維護消費者權益。

　　4、3月15日，圍繞“攜手共治，暢享消費”年主題，衛生監督所、疾控中心印制相關(guān)宣傳材料，并派員到竹篙尖公園參加縣XX年“3.15”國際消費者權益日紀念集中宣傳活動(dòng)，開(kāi)展法律法規咨詢(xún)宣傳，識假辨假，現場(chǎng)受理投訴，發(fā)放宣傳資料;各鄉鎮衛生院要積極參加鄉鎮政府組織的紀念活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、加強領(lǐng)導，協(xié)同作戰。各單位要明確任務(wù)，各司其職、協(xié)同作戰，共同做好“3.15”活動(dòng)的整體策劃和組織實(shí)施工作，努力豐富和創(chuàng )新“3.15”活動(dòng)的內容和載體，進(jìn)一步提高活動(dòng)的'針對性和有效性，做到廣泛參與，社會(huì )互動(dòng)。

　　2、強化宣傳，注重實(shí)效。積極爭取宣傳部門(mén)和新聞媒體的配合，營(yíng)造良好的輿論氛圍，突出以“攜手共治，暢享消費”為宣傳主題，集中力量，著(zhù)力推進(jìn)質(zhì)量興縣、名牌戰略、加強醫療安全和公共衛生安全監管等工作，尤其要認真解決人民群眾關(guān)心和反映強烈的醫療質(zhì)量和服務(wù)水平問(wèn)題。通過(guò)聲勢浩大影響廣泛的紀念活動(dòng)，為消費者排憂(yōu)解難，促使經(jīng)營(yíng)者自覺(jué)承擔社會(huì )責任，誠實(shí)守法經(jīng)營(yíng)。同時(shí)要認真做好3·15期間投訴調處工作，及時(shí)化解消費糾紛。

　　3、認真總結，及時(shí)上報。3·15紀念活動(dòng)內容豐富、涉及面廣，時(shí)間緊，任務(wù)重，各單位要認真抓好落實(shí)，并及時(shí)做好3·15活動(dòng)總結上報，于3月16日前將文字材料、圖片等資料書(shū)面上報縣衛生局衛生監督所

設計方案 篇7

　　鑒于公司工作繁忙，而各部門(mén)人員少有互聯(lián)互動(dòng)；本人自愿甘當營(yíng)銷(xiāo)部部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)第一人，負責和各個(gè)部門(mén)溝通并定期組織友好聯(lián)誼活動(dòng)，部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)方案�，F擬定以下聯(lián)誼活動(dòng)方式：

　　一、就我們營(yíng)銷(xiāo)部來(lái)講，經(jīng)常對外拓展市場(chǎng)開(kāi)發(fā)客戶(hù)少有與場(chǎng)內人員聯(lián)系；在不影響工作的情況下現在統一由我調度大家的聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)間。像我們的客人一來(lái)到水會(huì )，首先接觸的就是前廳部；現擬定一個(gè)初步的聯(lián)誼計劃——根據前廳人員普遍都比較高大相信其運動(dòng)細胞也不錯，他們在運動(dòng)方面肯定也是好手。我們可以搞個(gè)羽毛球聯(lián)誼賽，首先與其部門(mén)主管衛經(jīng)理聯(lián)系溝通確定聯(lián)誼比賽事項；再由她在部門(mén)宣布挑選羽毛球愛(ài)好者進(jìn)行登記。我們這邊的話(huà)原則上是大家統一參加，如遇特殊情況酌情考慮是否棄權！在我們雙方都挑選出比賽人員后，約定時(shí)間進(jìn)行統籌安排賽事；其余同事必須以團隊精神作為拉拉隊加油吶喊助威！此活動(dòng)可以增加部門(mén)互相認識，并且能夠在以后的工作上省卻很多不必要的麻煩！

　　二、隨著(zhù)客戶(hù)進(jìn)去洗浴水療，就來(lái)到我們的男女賓部，工作計劃《部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)方案》。因為他（她）們多在場(chǎng)內工作，頻繁接觸到我們的`貴賓；真正一對一的服務(wù)到我們的客人。相信其熱情的服務(wù)同樣可以體現在競技比賽和部門(mén)聯(lián)誼上，因為前期我們已經(jīng)初步擬定與男賓部聯(lián)誼臺球比賽；到時(shí)女賓部同仁也可以在旁觀(guān)戰助威！而現在月底公司要舉辦足球盛會(huì )，所以暫時(shí)定于7月份再舉行臺球比賽。具體時(shí)間和比賽方式，到時(shí)我會(huì )和主管們協(xié)商一致比賽事宜；并擬定聯(lián)誼比賽書(shū)上報孫總審批，相信我們一定能夠成功舉辦第一次友誼之賽！

　　相信有了我們第一次成功的聯(lián)誼經(jīng)驗后，以后我們會(huì )做得更好！在成功的同時(shí)總結經(jīng)驗，制定流程；為我們下次和其他部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)做準備！

　　謝謝！

設計方案 篇8

　　知識教學(xué)點(diǎn)

　�、伲�掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞

　�、冢�理解本文寓意和作者思想感情

　　能力訓練點(diǎn)

　�、伲�訓練學(xué)生的口譯能力

　�、冢�訓練學(xué)生分析理解文章，概括中心的能力

　　美育滲透點(diǎn)

　　討論對人才的看法，樹(shù)立價(jià)值觀(guān)觀(guān)念，爭做“千里馬”

　　教學(xué)輔助：

　　多媒體課件制作、增加教學(xué)的直觀(guān)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　教學(xué)設想：

　�、�、鏈接教學(xué)，決不滿(mǎn)足于某一課的內容，提倡大容量，以本課內容為核心，將課內、課外相結合，讓學(xué)生廣泛地閱讀??

　�、�、初步的研究性教學(xué)，一課上完，不以解決了所有的問(wèn)題為滿(mǎn)足，而是重新提給學(xué)生新的'問(wèn)題。一課上完是終點(diǎn)，同時(shí)也是起點(diǎn)，是某個(gè)問(wèn)題研究的起步。

　�、�、主張“情氣說(shuō)”，作者寫(xiě)時(shí)以情使氣，以氣結句，我們讀時(shí)反過(guò)來(lái)由句尋氣，由氣悟情

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導入。介紹作者、文體

　　1．以“伯樂(lè )相馬”的故事導入。

　　2．作者介紹。

　　3．文體介紹：“說(shuō)”是古代的一種文體，用以陳述作者對社會(huì )上某些問(wèn)題的看法，寫(xiě)法靈活，奇巧而言辨，與現代雜文大體相似

　　二．正音。學(xué)生聽(tīng)課文朗讀，給生字注音，

　　劃出通假字。

　　三．學(xué)生初讀課文，試領(lǐng)會(huì )課文內容。

　　1．學(xué)生對照課文注釋小聲讀。

　　2．指名學(xué)生朗讀，要求讀得通順，語(yǔ)音正確，不讀破句。

　　3．針對學(xué)生朗讀情況，教師適當點(diǎn)撥。

　　4．學(xué)生齊讀。

　　四．疏通文意

　　1、學(xué)生自己按課下注釋嘗試翻譯。

　�。ǚ�譯采用分組“開(kāi)火車(chē)”的方式，比如第一組，一人翻譯一短句，負責第一段。二組，負責第二段。三組負責第三段以達到比較大的活動(dòng)面積）

　　2、教師評價(jià)，再讀課文

　　五、再讀課文，推究文理。

　�。保�教師提出討論題，學(xué)生分組討論。

　　(1)文章一開(kāi)頭，作者是如何闡述“伯樂(lè )”和“千里馬”之間的關(guān)系的？

　�。�－世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。

　　(2)沒(méi)有遇見(jiàn)伯樂(lè )，千里馬的命運會(huì )如何？

　�。�－只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　(3)千里馬的才能為何被埋沒(méi)？其根本原因是什么？

　�。�－食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。

　�。�－食馬者不知其能千里而食也。

　　(4)作者是如何描述千里馬因肚饑而無(wú)法發(fā)揮才能的痛苦的？

　�。�－且欲與常成等不可得，安求其能千里也？

　　(5)作者是如何痛斥“食馬者”的“不知馬”的？

　�。�－策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”

　　(6)文中的哪句話(huà)點(diǎn)明了中心？

　�。�－其真不知馬也。

　�。玻畬W(xué)生交流討論結果，教師從旁指導。

　�。常�在此基礎上，再讀課文，要求讀得流暢，語(yǔ)氣、重音、停頓和速度得當。

　　(1)同桌間互相聽(tīng)讀。

　　(2)指名學(xué)生朗讀。

　　(3)全班學(xué)生齊讀。

　　六、三讀課文，品味意境。

　�。保�簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，體會(huì )作者通過(guò)本文所表達的見(jiàn)解。

　�。玻�三段文字都用一個(gè)“也”字收住，它們分別表達了作者怎樣的感情？

　�。�－無(wú)限痛惜；憤怒譴責；深刻嘲諷。

　�。常�作者所說(shuō)的“食馬者”、“伯樂(lè )”、“千里馬”僅僅是指傳說(shuō)中的人和物嗎？

　�。�－食馬者比喻不能識別人才的統治者。

　�。�－伯樂(lè )比喻善于識別人才的統治者。

　�。�－千里馬比喻人才。

　　4、托物寓意”的寫(xiě)法。

　�。担畬W(xué)生讀課文，要求讀出文章的意味和情趣，鏗鏘悅耳，抑揚頓挫，聲情并茂。

　　七、要求學(xué)生背誦全文。

　　八、課堂練習及中考鏈接

　　九、課外閱讀

　　十、遷移討論：以我們學(xué)過(guò)的文言文為依托，引經(jīng)據典，言之有物，言之有序地談一談“人才應該具有哪些的素質(zhì)”

　　十一、布置作業(yè)

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