（熱）設計方案10篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案10篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
一、課題研究的背景
�。ㄒ唬┬抡n改的需要
初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)：在物理學(xué)的教學(xué)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要得到能力的提高。在課程改革中，把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)作為課程內容納入教學(xué)中，體現了基礎教育課程改革“倡導全面、和諧發(fā)展的教育”的理念和“交叉綜合”的發(fā)展策略�！疤骄渴綄W(xué)習”強調學(xué)生學(xué)習方法與探究式過(guò)程，適合在理科教學(xué)中培養學(xué)生的“創(chuàng )造力”。初中物理綜合實(shí)踐中實(shí)施這種方法有利于培養學(xué)生的綜合能力，教師應該有目的、有計劃地培養這種學(xué)習方法，培養學(xué)生自我汲取知識的內部能力。
�。ǘ﹪鴥韧獾难芯楷F狀
1、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》提出：加快構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系，適應社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步，根據不同年齡學(xué)生的知識規律，優(yōu)化課程結構，調整課程門(mén)類(lèi)，更新課程內容。同時(shí)還提出：減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔，組織好學(xué)生活動(dòng)課。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗；倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手；強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，發(fā)展綜合運用知識的能力。減負增效，改革傳統的、有缺失的課程，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展要求，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，以此推進(jìn)素質(zhì)教育及其發(fā)展。
2、 我江蘇省為貫徹中共中央的決定，早在兩三年之前就推行教育改革，今年已是第四個(gè)年頭，教科研的步伐正在緊鑼密鼓的開(kāi)展著(zhù)，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提上研究的日程，多多少少給教學(xué)工作帶來(lái)點(diǎn)幫助，要求一線(xiàn)的教育工作者，不僅是教學(xué)的能手，更是教科研的能手，推動(dòng)教學(xué)改革的大躍進(jìn)，同時(shí)也要明確只有研究、總結、推廣才能把素質(zhì)教育認真執行下去。而《物理課程標準》要求學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識，而科學(xué)探究的重點(diǎn)形式就是活動(dòng)實(shí)踐，將學(xué)習重心從過(guò)分強調知識的傳承和積累向知識的探究過(guò)程轉化，從被動(dòng)接受轉化為主動(dòng)獲取，如何做好這一過(guò)程，引發(fā)去探究。
�。ㄈ┪倚，F狀
我校從20xx年開(kāi)始使用新教材，物理是在20xx年才開(kāi)始，整個(gè)物理教材的貫穿思想是要學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，設計的欄目有活動(dòng)、信息快遞、生活物理社會(huì )、方法、知識梳理、信息庫，而每節課的內容都有活動(dòng)，都是新知識，要求學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參加實(shí)踐、探究新知識，強調過(guò)程的重要，如何很好的發(fā)揮學(xué)生的積極性？提高學(xué)生的'學(xué)習興趣？培養他們的探究能力以及今后走向社會(huì )時(shí)的自我能力，都要我們去思考，去面對？在這一問(wèn)題的前提下，我們提出了物理活動(dòng)課實(shí)踐的研究。而我本人去年剛好結了一個(gè)《物理教學(xué)中其他學(xué)科的滲透研究》報告，多少有一點(diǎn)經(jīng)驗積累，在另一個(gè)課題中也涉及點(diǎn)活動(dòng)內容，但不是專(zhuān)門(mén)研究，認為活動(dòng)內容非常重要，60%的都是學(xué)生活動(dòng)內容，如何指導學(xué)生去做，而不是盲目的、隨意的上上，必須專(zhuān)門(mén)研究，規范化，才能更好的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
�。ㄋ模�、課題研究的目的和意義
1、物理知識的應用
如在學(xué)習了光的反射之后，可以讓學(xué)生制作簡(jiǎn)易的潛望鏡，也可以組織學(xué)生調查學(xué)�；蚣彝ニ趨^域的光的利用、污染問(wèn)題，寫(xiě)一份調查報告。通過(guò)這樣的課外實(shí)踐探究活動(dòng)，可以使學(xué)生加深對光的反射現象的認識和培養運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力。
2、課內物理學(xué)習內容的延伸
在學(xué)習了重力之后，可探究怎樣用實(shí)驗的方法測量物體的重心。在學(xué)習了質(zhì)量知識后，可讓學(xué)生調查成年人大腦的質(zhì)量、成年人血液的質(zhì)量、自行車(chē)的質(zhì)量、摩托車(chē)的質(zhì)量、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量等等。
3、與其他學(xué)科知識綜合的應用
如環(huán)保方面的問(wèn)題、能源方面的問(wèn)題、保溫性能的問(wèn)題等。要注意的是這類(lèi)問(wèn)題所探究的題目不宜過(guò)大，針對性要強，使學(xué)生易于操作。
在選擇課外探究?jì)热輹r(shí)教師應該倡導學(xué)生自己從生活和學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，教師收集學(xué)生提出的問(wèn)題并定時(shí)向學(xué)生公布，并結合學(xué)生實(shí)際能力確定探究的課題，學(xué)生根據自己的興趣選定探究的課題，自行組建小組，進(jìn)行探究。教師要定期檢查學(xué)生方案的實(shí)施進(jìn)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行交流。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述）
知識與技能：
1、物理教學(xué)“生活化”
2、學(xué)生生活“物理化”
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生參加研究性學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過(guò)程。
2、學(xué)生通過(guò)研究活動(dòng)學(xué)會(huì )獲取、收集、運用簡(jiǎn)單信息的能力，培養他們自主學(xué)習的能力。
3、學(xué)生通過(guò)和小組合作收集廣告和報刊、雜志的學(xué)習過(guò)程，培養團結合作的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、致力于學(xué)生能力的培養，讓他們在生活中學(xué)會(huì )運用物理知識。
2、運用物理知識得到啟發(fā)，感受自然科學(xué)的魅力。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。）
1、經(jīng)過(guò)七年的學(xué)習，八年級學(xué)生對一般的自然現象已有一定的理解和分析能力，但在學(xué)習的過(guò)程中受到生活習慣影響、在解釋日常生活現象時(shí)存在問(wèn)題。
2、具有了一定的獨立思維和自主的能力，雖然思想上有些懶惰，但他們可以在老師、父母的幫助可以再日常生活中學(xué)習和收集信息的能力。
四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標）
1在理論上進(jìn)行探索，轉變教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論；在內容和形式上進(jìn)行探索實(shí)踐，形成一套切實(shí)可行的操作方案，把課程向校本化發(fā)展，提高物理教學(xué)的效率。
2激發(fā)和培養學(xué)生的審美情感，對物理學(xué)科的進(jìn)一步認識、了解，“科技是第一生產(chǎn)力”的分量；讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中陶冶情操，在操作中鍛煉思維，領(lǐng)會(huì )物理學(xué)的博大精深；讓學(xué)生主動(dòng)探究，縱、橫向對比學(xué)習，綜合提高自身素質(zhì)；.適應時(shí)代的需要，讓學(xué)生在新的課改教學(xué)工作中得到應有的收獲。
3從學(xué)生生活和認識特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐課，探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其運用于生產(chǎn)生活實(shí)際，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身的探索樂(lè )趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
通過(guò)中學(xué)物理活動(dòng)實(shí)踐課程的設計和實(shí)施研究，促進(jìn)中學(xué)物理活動(dòng)課程較系統深入開(kāi)展，促使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程實(shí)踐，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣，逐步形成各自的愛(ài)好和特長(cháng)，培養其綜合能力（包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力、自學(xué)能力及創(chuàng )新精神）、科學(xué)素養（包括科學(xué)知識、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)能力）以及關(guān)心社會(huì )和合作意識，同時(shí)促進(jìn)中學(xué)物理課堂教學(xué)改革，全面完成中學(xué)物理教育教學(xué)目標，為此進(jìn)行探索。
五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
�。�1）提高活動(dòng)能力主要在于提高學(xué)生的活動(dòng)能力，并在活動(dòng)中加深其對物理知識的鞏固，促進(jìn)其思維的發(fā)展。
�。�2）激發(fā)活動(dòng)興趣主要作用是激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和認知的興趣，從而增強了學(xué)習的動(dòng)力，
�。�3）活動(dòng)評價(jià)反饋類(lèi)即對學(xué)生綜合活動(dòng)的結果及其行為進(jìn)行反饋評價(jià)，及時(shí)矯正錯誤，鞏固知識。
�。�4）在一些學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上流于形式。對初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠。本研究深入研究蘇科版初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)部分，創(chuàng )新教學(xué)，突出案例。全面系統，為教師們提供藍本，為科學(xué)開(kāi)設初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒。本研究將在實(shí)驗，反思的基礎上，找到解決物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的問(wèn)題提供合理策略。
完成初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況調查；完成綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程的亮點(diǎn)的相關(guān)理論綜述；完成蘇科版初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的完整教學(xué)，反思，評析。撰寫(xiě)一篇學(xué)位論文。依據研究結論對初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的工作提出建設性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)初中物理實(shí)實(shí)在在大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
主要包括研究的前期構思、撰寫(xiě)開(kāi)題報告、記錄、訪(fǎng)談、隨后的資料分析、資料歸類(lèi)整理，國內外相關(guān)文獻的查閱以及后期的論文的完善補充整理等。論文成稿預計約一萬(wàn)字。
六、資源準備
教師提供的資源：相關(guān)的書(shū)籍。
學(xué)生自行準備的資源：筆、紙、相機等
七、研究性學(xué)習的階段設計
�。ㄒ唬┪墨I研究階段（20xx年1月至3月）
本階段重點(diǎn)在于收集觀(guān)點(diǎn)和方法，比較、分析、篩選出有積極意義的方法和觀(guān)點(diǎn)，并結合自己的親身實(shí)踐，形成較為完善的科學(xué)的理論體系，用以指導下一階段的教學(xué)實(shí)踐。
�。ǘ┱{查分析階段（20xx年4月至6月）
本階段主要以調查問(wèn)卷方式全體同學(xué)進(jìn)調查，并輔之綜合實(shí)驗探究，整理并分析相關(guān)數據，結合第一階段的理論和方法，形成本人的觀(guān)點(diǎn)和方法，用以指導教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄈ┚唧w實(shí)踐階段（20xx年7月至9月）
本階段應用前兩階段的成果，具體實(shí)施于教育教學(xué)中，具體又分為三步：第一步，對學(xué)生進(jìn)行理論和技能的測試；第二步，舉辦學(xué)生校園自制教具大賽；第三步，教師間開(kāi)展實(shí)驗操作技能大賽目的在于鞏固與強化。
�。ㄋ模� 整理成果階段（20xx年12月）
本階段將學(xué)習與實(shí)踐中形成的較成熟的方法和理論整理成文，用以指導今后的教學(xué)實(shí)踐，也便于大面積推廣應用。
八、總結與反思（實(shí)踐后總結、反思整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）
1在理論上進(jìn)行探索，轉變教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論；在內容和形式上進(jìn)行探索實(shí)踐，形成一套切實(shí)可行的操作方案，把課程向校本化發(fā)展，提高物理教學(xué)的效率。
2激發(fā)和培養學(xué)生的審美情感，對物理學(xué)科的進(jìn)一步認識、了解，“科技是第一生產(chǎn)力”的分量；讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中陶冶情操，在操作中鍛煉思維，領(lǐng)會(huì )物理學(xué)的博大精深；讓學(xué)生主動(dòng)探究，縱、橫向對比學(xué)習，綜合提高自身素質(zhì)；.適應時(shí)代的需要，讓學(xué)生在新的課改教學(xué)工作中得到應有的收獲。
3從學(xué)生生活和認識特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐課，探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其運用于生產(chǎn)生活實(shí)際，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身的探索樂(lè )趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
通過(guò)中學(xué)物理活動(dòng)實(shí)踐課程的設計和實(shí)施研究，促進(jìn)中學(xué)物理活動(dòng)課程較系統深入開(kāi)展，促使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程實(shí)踐，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣，逐步形成各自的愛(ài)好和特長(cháng)，培養其綜合能力（包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力、自學(xué)能力及創(chuàng )新精神）、科學(xué)素養（包括科學(xué)知識、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)能力）以及關(guān)心社會(huì )和合作意識，同時(shí)促進(jìn)中學(xué)物理課堂教學(xué)改革，全面完成中學(xué)物理教育教學(xué)目標，為此進(jìn)行探索。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)背景與目的
1、女性是人類(lèi)的“半邊天”，肩負著(zhù)事業(yè)和家庭兩副重擔，工作競爭之激烈，家庭責任之繁重，使女性承受著(zhù)巨大的壓力。各項數據表示，女性的健康問(wèn)題相當突出，它應該受到全社會(huì )和每一個(gè)家庭的關(guān)注。關(guān)注女性的健康就是相當于關(guān)注一個(gè)民族的健康，女性的健康觀(guān)念如何、健康水平如何，關(guān)系到中華民族的整體健康素質(zhì)和水平。
2、目前，由于工作壓力大、精神緊張等原因，處于“婦科亞健康”的`女性越來(lái)越多，各種婦科炎癥的發(fā)病率也是高居不下。另?yè)y計，全世界每年約有46.5萬(wàn)例新發(fā)宮頸癌患者，居女性腫瘤的第二位。我國每年新增13.15萬(wàn)宮頸癌病例，占女性生殖系統惡性腫瘤發(fā)病率的73%—93%。而包括我國在內的發(fā)展中國家的宮頸癌的發(fā)生率是發(fā)達國家的6倍。據介紹，發(fā)達國家宮頸癌發(fā)病率的明顯下降，很大程度上歸因于對癌前病變的早期診斷和治療。有關(guān)資料顯示，一些婦科惡疾，比如，原本50歲左右才比較多發(fā)的宮頸癌，已經(jīng)悄悄盯上了年輕女性。如今，宮頸癌、子宮內膜癌、卵巢癌被看作是導致女性死亡的婦科腫瘤中的三大“殺手”。
3、此次為響應中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、中華預防醫學(xué)會(huì )“關(guān)注女性健康，就是關(guān)注民族未來(lái)”的號召，本報、市婦聯(lián)與聯(lián)合**廣播電視報共同發(fā)起、倡議全社會(huì )關(guān)愛(ài)女性健康，將**醫院作為活動(dòng)指定醫院，舉辦“關(guān)注女性健康，就是關(guān)于民族未來(lái)”系列愛(ài)心活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
活動(dòng)主題為“關(guān)注女性健康，就是關(guān)注民族未來(lái)”�；顒�(dòng)發(fā)起者呼吁，女性多給自己一些關(guān)愛(ài)，為自己、為了親人、為了自己熱愛(ài)的事業(yè)，請關(guān)注自身的健康;呼吁關(guān)注女性健康的企業(yè)、機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導，為自己的員工和學(xué)生定期開(kāi)展健康講座，普及健康知識，倡導健康生活方式，組織她們定期體檢;呼吁各衛生醫療機構積極參與，為女性朋友提供更多、更好的健康服務(wù)。
三、主辦單位
**晚報、市婦聯(lián)、**廣播電視報、**中山醫院聯(lián)合主辦
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年12月10日—xx年1月15日
五、活動(dòng)項目
1、 征集“新年女性健康宣言”
�、� 活動(dòng)介紹：圍繞疾病預防與治療、女性健康保健、夫妻健康生活三大健康主題，向**的所有女性征集“新年女性健康宣言”，邀請**女性闡述關(guān)于這三大健康主題的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。主辦方將從來(lái)稿當中篩選出具有健康導向性的“宣言”10條/天給予刊登。字數100字以?xún)�，并有權修改�?lái)稿，使之更能引導健康。且若不愿真名刊登，需要保護個(gè)人隱私，請在來(lái)稿注明。
此外，根據來(lái)稿質(zhì)量及健康性意義，將評出10名“健康麗人”、10名“健康媽媽”。
�、� 獎項設置：
■ “健康媽媽”、“健康麗人”：免費贈送1個(gè)月《**晚報》、1個(gè)月《**廣播電視報》及400元醫療費(非現金)以及價(jià)值100元天潤發(fā)購物券。
注：為方便活動(dòng)開(kāi)展及市民領(lǐng)取醫療費，醫療費全部采用非現金方式，使用等值醫療愛(ài)心卡，敬請諒解!
�、� 頒獎時(shí)間：xx年1月1月上午10點(diǎn)。
�、� 頒獎方式：由**廣播電視報領(lǐng)導向10個(gè)“健康麗人”、10個(gè)“健康媽媽”頒獎;將邀請**電視臺《直播》、《明天有約》兩位主持人主持頒獎儀式;參與頒獎的市民(參與本次活動(dòng)者、來(lái)稿刊登者、“健康媽媽”、“健康麗人”一律要求蒞臨現場(chǎng)領(lǐng)獎)，要憑有效證件或身份證提早進(jìn)行登記，然后領(lǐng)獎。
�、� 頒獎地點(diǎn)：**醫院內，并將搭建一個(gè)小型的頒獎臺。
2、 女性看病十項全免
�、� 活動(dòng)目的：通過(guò)看病十項全免，也就是通過(guò)這十項，幫助女性全面檢查自身的健康狀況，重視早期婦檢，給自己的健康一顆定心丸;同時(shí)，不耽誤對疾病的早期發(fā)現和早期治療，可阻擊婦科癌癥，避免悲劇的一次次重演。
�、� 活動(dòng)介紹：活動(dòng)指定醫院—**醫院將邀請上海專(zhuān)家醫學(xué)研究中心婦科專(zhuān)家義診，并加上本院現有資深醫師，組織一個(gè)強大的專(zhuān)家義診陣容。
在此基礎上，女性看病十項全免。分別為：b超、女性白帶檢查、分泌物檢查、衣原體檢測、支原體檢測、早孕檢測、專(zhuān)家掛號費、專(zhuān)家診療費、專(zhuān)家觀(guān)察費、護理費等。
�、� 活動(dòng)時(shí)間：xx年12月10日—xx年1月15日
3、 誠邀百家企業(yè)、高校簽約女性員工健康協(xié)議書(shū)，給女性員工一份健康保險。
�、� 活動(dòng)目的：呼吁所有關(guān)注女性健康的企業(yè)、機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導，為自己的員工和學(xué)生定期開(kāi)展健康講座，普及健康知識，倡導健康生活方式，組織她們定期體檢，把關(guān)注女性健康落實(shí)到實(shí)處，并達到預防各種疾病的目的。
�、� 活動(dòng)介紹：雙方合作定期為企業(yè)、高校、社區、機關(guān)女性組織女性保健專(zhuān)題講座，每年至少兩次;每年免費為女性提供一次乳腺疾病普查和婦科常規檢查;為女性開(kāi)通健康咨詢(xún)熱線(xiàn)，免費提供女性保健咨詢(xún)，為女性員工建立健康檔案等。
屆時(shí)，邀請**廣播電視報領(lǐng)導出席相關(guān)健康講座，并發(fā)言。此外，活動(dòng)指定醫院—**醫院誠邀企業(yè)來(lái)醫院簽約企業(yè)員工體檢。所有來(lái)醫院洽談員工體檢的企業(yè)，員工全套體檢費用僅收半價(jià)。
�、� 活動(dòng)時(shí)間：xx年12月10日起
設計方案 篇3
隨著(zhù)國家經(jīng)濟體制和企業(yè)管理體制改革的不斷深入，企業(yè)面臨日趨激烈的市場(chǎng)競爭，該公司認為定崗定編是為進(jìn)一步規范職位及人員配置標準，提升組織和個(gè)人工作效率，有效降低運行成本，防范企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，提升精細化管理水平重要手段之一，是適應新形勢下的必要選擇。該公司邀請專(zhuān)業(yè)的北京華恒智信人力資源顧問(wèn)公司實(shí)施定崗定編項目。
華恒智信專(zhuān)家組深入現場(chǎng)調研，對組織結構、崗位職責、制度、流程、信息數據、各層級人員訪(fǎng)談、工作量模板設計與驗證、工作寫(xiě)實(shí)、工作量核定等分析研究。在現場(chǎng)調研時(shí)各生產(chǎn)部門(mén)需要加人、職能部門(mén)需要加人、管理部門(mén)需要加人，幾乎所有部門(mén)都覺(jué)得人員緊缺，按原管理模式和人崗量，該公司需要大幅增人，隨之可能帶來(lái)的是增人、增量、不增效益局面。華恒智信專(zhuān)家組經(jīng)過(guò)分析研究認為：
1、現狀人均飽和度普遍不高， 經(jīng)分析人均飽和度平均在70%－80%，是有一個(gè)合并減編，調整編制的基礎的。
2、我們發(fā)現實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，忙閑嚴重不均衡，有的部門(mén)極忙，有的部門(mén)極閑。
3、影響人員編制的因素中除了飽和度以外，還有就是生產(chǎn)不均衡下一些配套設施不到位，如：管理不配套、技術(shù)不配套、供應不配套等。
因此，華恒智信專(zhuān)家組針對公司實(shí)際采取分層分類(lèi)的定崗定編方式，而不是采用單一的方法。有的單位側重編制調整，有的是定崗的優(yōu)化，有的是合理的組織合并，有的是工作方式的改變（用人方式），有的是工作頻次調整，有的是加強工作力度，有的增加相應職能等等。職能部門(mén)重點(diǎn)在定崗，生產(chǎn)部門(mén)重點(diǎn)在定編，這是管理特點(diǎn)所在。
華恒智信專(zhuān)家組在定崗定編過(guò)程中將崗位進(jìn)行分類(lèi)，第一類(lèi)：直接生產(chǎn)類(lèi)、第二類(lèi)：職能保障類(lèi)、第三類(lèi)：經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)、第四類(lèi)：工程技術(shù)類(lèi)、第五類(lèi)：輔助類(lèi)等五大類(lèi)。每類(lèi)都有突出特點(diǎn)，每類(lèi)人員的定崗定編的方案如下：
1、直接生產(chǎn)類(lèi)，我們根據該公司實(shí)際分析研究影響生產(chǎn)人員定崗定編主要因素： 產(chǎn)量（含返工、更改生產(chǎn)量）、單件工件生產(chǎn)工作量、等待時(shí)間、人員技能、工裝設備等配套措施。
根據機械制造生產(chǎn)量，分別得出各工序工件、組織合件的生產(chǎn)量，由單個(gè)工件生產(chǎn)時(shí)間，加準備時(shí)間、作業(yè)寬放時(shí)間、休息寬放時(shí)間及等待時(shí)間，得出員工工作飽和度而進(jìn)行人員編制的確定。
某階段機械設備生產(chǎn)量×單臺機械設備各工序工件量×單件工件生產(chǎn)工作量+該工序返工量＝各工序某階段生產(chǎn)工作量
各工序某階段生產(chǎn)工作量加準備時(shí)間、各類(lèi)等待時(shí)間為該工序某階段工作時(shí)間總和，由此而得出各工序人員編制。
華恒智信專(zhuān)家組還建議該公司：引入定額制模擬考核，人均勞產(chǎn)率，人均勞動(dòng)定額進(jìn)行對生產(chǎn)部門(mén)約定。生產(chǎn)部門(mén)是動(dòng)態(tài)定編，人員編制數量是生產(chǎn)部門(mén)的初步約定，不是結果定編，在生產(chǎn)任務(wù)變化時(shí)可以加編可以減編。通過(guò)這次工作量梳理、人員分工方式調整、一專(zhuān)多能使用等有的部門(mén)產(chǎn)量已有較大提升，做到人員編制科學(xué)合理。
2、職能保障類(lèi)。通過(guò)分析該公司職能保障人員定崗定編因素：領(lǐng)導干部對下級人員的分工不清晰；管理不夠精細化，缺少具體關(guān)鍵時(shí)間的約定,該檢查沒(méi)檢查，該監督?jīng)]監督；人員技能不能勝任新的發(fā)展需要；高效工具方法沒(méi)有引入，ERP系統沒(méi)有充分利用，重復打電話(huà)，召開(kāi)會(huì )議，用大量電話(huà)、會(huì )議溝通，浪費時(shí)間。
職能保障人員定編影響因素有多方面，但如何進(jìn)行職能保障人員工作量量化分析，華恒智信專(zhuān)家組自主研發(fā)職能保障人員工作量量化評估工具，以時(shí)間和頻次為要點(diǎn)，將日常工作量和階段性工作量的分別核算，從而最終確定出該崗位的工作飽和度情況，結合其它因素核定人員編制。量化工具科學(xué)合理、公平公正，各部門(mén)已在人員使用和調劑上已得到充分利用，得到該公司高度評價(jià)。
3、工程技術(shù)類(lèi)。在工程技術(shù)類(lèi)華恒智信專(zhuān)家組根據該公司工程技術(shù)部門(mén)特點(diǎn)，設計新型的`技術(shù)人員量化評價(jià)方法。研發(fā)設計項目分為前期調研及投標前技術(shù)交流、投標、合同談判、方案設計、技術(shù)設計、施工設計、生產(chǎn)配合、用戶(hù)培訓、技術(shù)支持等，每個(gè)段花費的時(shí)間約定下來(lái)，作為基本工作量，當多個(gè)項目并行時(shí)，分別處于項目的不同階段，得出當時(shí)那個(gè)階段多少人，量化評價(jià)工具的引入，科學(xué)對人技術(shù)人員進(jìn)行定編。
華恒智信專(zhuān)家組根據該公司研發(fā)部門(mén)實(shí)際情況建議：
一、實(shí)行項目管理制的引入。明確項目權利：項目策劃、組織實(shí)施、團隊協(xié)調、資源安排、團隊輔導、團隊考核、項目控制、成果驗收、定期匯報與反饋等；設定指標：項目進(jìn)度、項目成本控制、項目質(zhì)量控制、客戶(hù)滿(mǎn)意度、項目技術(shù)文件資料、項目知識產(chǎn)權、項目安全管理等。對項目管理的評價(jià)和方式進(jìn)行豐富，評價(jià)人和事，兩個(gè)結合。 二、引入優(yōu)秀的任職資格制度，將技術(shù)人員的能力等級進(jìn)行合理劃分， 讓“能人”干“能人”的事情，“輔助”干“輔助”的事,提高工作效率，建立分享平臺。
4、輔助生產(chǎn)類(lèi)。華恒智信專(zhuān)家組根據現場(chǎng)調研，該公司輔助生產(chǎn)類(lèi)人員定編因素主要為：生產(chǎn)任務(wù)量；排班方式和工作分工；工作地理位置、特殊工作時(shí)間；設備、工裝、工具的使用；員工技能和 一專(zhuān)多能的實(shí)現等等。輔助生產(chǎn)類(lèi)不同的崗位采用不同定編方法。
華恒智信專(zhuān)家組建議該公司輔助生產(chǎn)類(lèi)人員：（1）加強一專(zhuān)多能培養，一方面輔助崗位一專(zhuān)多能，崗位職能合并、兼并相應提高工作飽和度，另一方面一專(zhuān)多能實(shí)現由輔助服務(wù)的對象兼職，減少等待時(shí)間，提高工作效率，減少用工成本。如：天車(chē)工在高空操作時(shí)時(shí)間利用效率較低，但又必須配置相應人員，如由天車(chē)起吊改地面起吊，對生產(chǎn)一線(xiàn)人員天車(chē)操作培訓，取得天車(chē)操作證，這樣可大幅減少天車(chē)工，同時(shí)提高生產(chǎn)一線(xiàn)人員工作效率。
�。�2）盡量采用外包制，對非技術(shù)性崗位、值守類(lèi)崗位、純體力崗位等實(shí)行外包制。
�。�3）采用輔助設備、工具、工裝取代人工方式，大幅減少用工。
5、經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)。影響經(jīng)營(yíng)管理人員定崗定編主要因素：企業(yè)戰略、組織結構、管理幅度、信息化程度、信息傳遞速度、決策速度、各類(lèi)人員數量等等。華恒智信家組針對現場(chǎng)情況提出了一系列建議：
1）豐富管理者職能，明確上下級各種責任關(guān)系。在我們調查研究中，特別是生產(chǎn)、相關(guān)單位職能人員中，部門(mén)的壁壘較嚴重，有很多工作在重復做，在資源整合、信息共享方面亟待提高的。
2）經(jīng)營(yíng)管理人員定崗定編過(guò)程中不是簡(jiǎn)單的工作飽和度，而是用工作組織結構調節，在組織結構上完善，專(zhuān)家愿意幫助經(jīng)營(yíng)管理人員在工作規范和工作標準上進(jìn)行梳理及績(jì)效的提升。
3）整體講管理責任不夠清晰，日常、月度責任不夠清晰，責權利不對等，對管理人員考核和約束不足
4）管理人員缺少的職能中，檢查、督查、抽查職能欠缺，平常做的更多是應急性工作，前置性分析和決策工作較少，工作推脫事情較多，是事后等待救火性的居多，不是預案型解決問(wèn)題干部，要建立真正職業(yè)化管理平臺，管理人員通過(guò)業(yè)績(jì)考核、管理考核、能力考核，三個(gè)方面考核提高管理崗位整體素質(zhì)，為管理產(chǎn)生績(jì)效奠定良好管理基礎。
5）精細化、標準化不夠，組織分工精細化、崗位規范精細化、制度流程精細化需要進(jìn)一步加強。如監督檢查工作:在我們有的部門(mén)有規定職能人員監督檢查，但哪項工作由誰(shuí)查、檢查什么、檢查方法標準、什么時(shí)間查、在什么地方查、檢查頻次、檢查出的問(wèn)題糾正預防措施是什么，誰(shuí)整改等等不夠精細。有待于下一步進(jìn)一步提升。
設計方案 篇4
會(huì )展專(zhuān)業(yè)是一門(mén)“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)用性極強的行業(yè)，由于會(huì )展項目涉及調研、策劃、營(yíng)銷(xiāo)、組織、服務(wù)、管理各環(huán)節，籌備時(shí)間非常長(cháng)，企業(yè)對實(shí)訓學(xué)生的容納量有限，客觀(guān)上難以與教學(xué)上的任務(wù)的時(shí)間人數要求銜接，因而，目前高職業(yè)會(huì )展教學(xué)存在實(shí)踐教學(xué)的不足，特別是真實(shí)環(huán)境下的仿真或全真實(shí)踐教學(xué)的缺失的情況，不利于培養會(huì )展學(xué)生的職業(yè)能力。由學(xué)生在教師指導下自籌經(jīng)費、自主辦展，是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。
一、“育英時(shí)尚節綜合實(shí)訓項目”教學(xué)設計分析
�。ㄒ唬┱n程設計思路
“育英時(shí)尚節綜合實(shí)訓項目”涉及籌展全過(guò)程，教學(xué)目標為：第一，職業(yè)知識目標，能綜合運用市場(chǎng)調研、市場(chǎng)分析、會(huì )展管理、會(huì )展營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、現場(chǎng)管理、活動(dòng)策劃、財務(wù)管理、公文寫(xiě)作、消費心理等必修課程的知識來(lái)分析、解決籌展辦展的具體問(wèn)題，而且要從總體方案規劃、生命周期到風(fēng)險管理、社會(huì )效益、經(jīng)濟效益等諸多方面加以考慮會(huì )展項目的可行性。第二，職業(yè)技能目標：熟知展覽策劃的一般流程和基本內容；能設計調查問(wèn)卷、能勝任宣傳資料的編印工作、熟悉會(huì )展新聞管理工作，具備會(huì )展文案寫(xiě)作能力；能進(jìn)行業(yè)務(wù)面談、現場(chǎng)管理和展后跟蹤分析。第三，職業(yè)素質(zhì)目標：培養細心耐心的工作作風(fēng)，有堅韌的心理素質(zhì)，敏捷的應變能力和誠信的職業(yè)操守。
�。ǘ┙虒W(xué)內容與要求
為達到有效培養職業(yè)能力目的，會(huì )展專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)調查走訪(fǎng)會(huì )展企業(yè)，明確了會(huì )展崗位群的工作任務(wù)和相應的職業(yè)能力；采取以工作任務(wù)為中心黏合知識的方法來(lái)形成本項目教學(xué)內容。
二、教學(xué)方案設計
會(huì )展專(zhuān)業(yè)在項目設計模式上采取“分段式”的方法，根據工作任務(wù)界線(xiàn)，劃分整體項目為以下階段，各階段由不同工作任務(wù)形成的小項目組成。
�。ㄒ唬┑谝浑A段——計劃、組織階段
學(xué)生通過(guò)分析校園市場(chǎng)需求及參展商的要求，確定展品范圍是服裝、化妝品類(lèi)、文化用品類(lèi)，能考慮人流量，把辦展場(chǎng)地點(diǎn)確定在宿舍區。第二屆綜合實(shí)訓籌辦期間，學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調查，認為借學(xué)院形象提高展會(huì )檔次更重要，把展覽地點(diǎn)從宿舍區定在校園標志性區域。第三屆綜合實(shí)訓籌辦期間，會(huì )展學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調查，得出了“就業(yè)是20xx年的一大市場(chǎng)需求”的結論，并在展會(huì )上增加了“校園招聘會(huì )”專(zhuān)場(chǎng)。在籌辦展會(huì )過(guò)程中，鼓勵學(xué)生運用財務(wù)知識計算盈虧平衡點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)安全系數，從而確定展位營(yíng)銷(xiāo)和招商招展指標。
在進(jìn)行可行性分析時(shí)，要求學(xué)生對展會(huì )的`基本框架進(jìn)行評估。組織學(xué)生分組討論六個(gè)問(wèn)題：展會(huì )展品的范圍所在產(chǎn)業(yè)是否能舉辦如此規模和定位的展會(huì )；展會(huì )的名稱(chēng)、展品范圍與展會(huì )定位之間匹配與否；展會(huì )舉辦時(shí)間、舉辦地、辦展頻次是否符合市場(chǎng)需求；展會(huì )定位與展會(huì )規模是否有沖突；辦展機構對展會(huì )所在產(chǎn)業(yè)的熟悉程度；辦展機構需要的籌展時(shí)間。教師給出標準格式，要求學(xué)生分組完成立項策劃書(shū)。要求報告篇幅適中，結構完整，編排合理，措詞準確、明白易懂。在教師指導下，學(xué)生向學(xué)校提交了“綜合實(shí)踐計劃書(shū)”、“場(chǎng)地審批”、“可行性分析”、“展覽場(chǎng)地測繪圖”，并到學(xué)校各部門(mén)爭取支持政策。這一過(guò)程自然仿真了展會(huì )舉辦的申報流程。
�。ǘ┑诙A段——運作階段
會(huì )展專(zhuān)業(yè)學(xué)生成功地組織了會(huì )展設計大賽、開(kāi)幕式、現場(chǎng)表演、商業(yè)宣傳、參展商聯(lián)合大優(yōu)惠等活動(dòng)，為參展商和觀(guān)眾提供附加服務(wù)，從而提高展銷(xiāo)會(huì )的形象和檔次。在招商招展方面也取得了極大的成功，把康師傅、比亞迪汽車(chē)等著(zhù)名品牌引進(jìn)了展覽會(huì )上，招聘會(huì )上僅會(huì )展行業(yè)協(xié)會(huì )就組織了十多家企業(yè)參加，這些成績(jì)的取得，極大地鼓舞了學(xué)生的從業(yè)熱情。
展銷(xiāo)會(huì )的服務(wù)工作貫穿于整個(gè)展銷(xiāo)會(huì )，服務(wù)工作包括對參展商、參展觀(guān)眾的服務(wù)，服務(wù)工作要做到細致、耐心。對于展銷(xiāo)會(huì )的供應商，如對于展臺搭建商、運輸商的選擇標準是優(yōu)質(zhì)服務(wù)和價(jià)格合理。一個(gè)展會(huì )的成功與否最關(guān)鍵的就是現場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量的好壞。一定要做好現場(chǎng)的服務(wù)工作，這樣對于整個(gè)展會(huì )有著(zhù)很大的推進(jìn)作用。
在展會(huì )現場(chǎng)中，同學(xué)們在忙碌中學(xué)到了很多在課堂中學(xué)不到的東西：從水電設備安裝到舞臺搭建、從全安巡視到餐飲供應、從天氣忽變到客戶(hù)糾紛處理，他們始終表現出極高的興致，出色地完成了自己的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們很好地負起了自己的責任，把書(shū)本中的理論知識與本次實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，完全符合了一名職業(yè)人的要求；同時(shí)也認識到了自己的不足，學(xué)到了一些與同學(xué)、其他部門(mén)的溝通技巧，為以后融入社會(huì )積累了良好的經(jīng)驗。 展銷(xiāo)會(huì )總結的目的是檢驗展銷(xiāo)會(huì )的效果是否達到預期效果。學(xué)生組委會(huì )通過(guò)對所有參展商的問(wèn)卷調查和參展觀(guān)眾的抽樣調查進(jìn)行展銷(xiāo)會(huì )的評估報告，并針對調查結果，總結出展銷(xiāo)會(huì )取得成功的經(jīng)驗，找出不足之處，以提高下一次展銷(xiāo)會(huì )的舉辦水平和質(zhì)量。
展后總結圍繞首屆育英時(shí)尚校園展銷(xiāo)會(huì )的四個(gè)階段流程介紹此次展銷(xiāo)會(huì )的臺前幕后，并通過(guò)收集大量圖片和文件為讀者了解首屆育英時(shí)尚校園展銷(xiāo)會(huì )提供便捷。同時(shí)，也為下一屆展銷(xiāo)會(huì )的舉辦提供一個(gè)可直接借鑒的資料庫。
三、實(shí)訓的組織形式
本項目以學(xué)生為中心，教師主要承擔指導者或輔導者，同時(shí)又是實(shí)訓活動(dòng)具體組織者和觀(guān)察員。教師向學(xué)生介紹相關(guān)背景資料，布置任務(wù)，進(jìn)行必要指導；及時(shí)答疑糾錯，控制實(shí)訓進(jìn)度。
�。ㄒ唬┙處煿ぷ�
在本項目中，教師的主要工作有：
1、實(shí)訓前做好實(shí)訓教師分工：根據教師專(zhuān)長(cháng)不同，分管招商招展、宣傳公關(guān)和現場(chǎng)管理、活動(dòng)設計、形象策劃等不同實(shí)訓項目，制定并提出項目的實(shí)訓計劃和項目任務(wù)書(shū)，在實(shí)訓開(kāi)始前由會(huì )展教研室組織審定。
2、實(shí)訓中組織好學(xué)生在實(shí)訓項目中的角色分工和輪換，分析講解具體引導項目（實(shí)例），分步驟指導項目進(jìn)展，項目進(jìn)行中解答學(xué)生疑問(wèn)和過(guò)程考核。
3、實(shí)訓各項目結束后的總結點(diǎn)評和項目考核。
4、實(shí)訓全部項目結束后的總結提高，包括實(shí)訓引導項目（實(shí)例）的完善，實(shí)訓組織計劃的補充修改，以持續改進(jìn)實(shí)訓方案、計劃和實(shí)訓手冊。
�。ǘ⿲W(xué)生組織
由于是全真實(shí)訓，所以在實(shí)訓過(guò)程中，采用學(xué)生自愿報名、教師指導的形式，由學(xué)生組成“展覽會(huì )組委會(huì )”和各級工作人員，并自行制定規章制度和部門(mén)職責。
四、考核與評價(jià)
綜合實(shí)訓項目教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養上，因此學(xué)生考核分數A，由操作考核成績(jì)B和作業(yè)成績(jì)C兩部分組成，操作成績(jì)占的比較相應增大，權重比例為6︰4，即A=B×60%+C×40%。
�。ㄒ唬┎僮骺己朔绞�
主要考核學(xué)生在實(shí)訓時(shí)的積極性、獨立性、完整性、創(chuàng )新性、理論運用熟練程度，考核模式采取公司普通運用的360℃績(jì)效考核模式。如果被考核人的崗位為“普通員工”，其成績(jì)由本人自評D、部門(mén)內同學(xué)互評E、部門(mén)經(jīng)理打分F、指導老師打分G組成，權重比例為1︰1︰3︰5；假設有n名員工參與評價(jià)，考核公式為：
E=∑（a1+…an）/n
B=D×10%+E×10%+F×30%+G×50%
�。ǘ┳鳂I(yè)成績(jì)
實(shí)訓結束后，學(xué)生必須上交實(shí)訓手冊，手冊?xún)热菀顚?xiě)以下內容：實(shí)訓項目描述、主要崗位任務(wù)、每個(gè)模塊的實(shí)訓記錄及個(gè)人感受，20xx字以上個(gè)人實(shí)訓總結等。綜合評定由各項目成績(jì)綜合組成。
參考文獻：
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4、楊順勇.中國會(huì )展:創(chuàng )新與發(fā)展[M].化學(xué)工業(yè)出版社,20xx.
設計方案 篇5
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)生字，認識ㄥ和刂。
�。�、會(huì )讀課文。
�。�、體會(huì )人與小樹(shù)之間的親密和諧的關(guān)系。
【學(xué)習重點(diǎn)】
認識本課生字，會(huì )讀課文。
【學(xué)具準備】
生字卡片，偏旁組字卡。
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們你們知道現在是什么季節，感覺(jué)怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(shù)(邊說(shuō)邊畫(huà))葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，他感覺(jué)怎樣，又會(huì )說(shuō)些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹(shù)，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(板書(shū))5爺爺和小樹(shù)。認識爺字。
聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的筆畫(huà)，引導學(xué)生展開(kāi)想象，喚起他們對小樹(shù)的同情與關(guān)愛(ài)，自然地導入新課。
二、看圖練習試讀課文
找出應注意讀錯的字和huō，指名讀課文。
三、自學(xué)生字
�。�、提問(wèn)：平時(shí)你們用什么方法自學(xué)生字？
�。á僭跁�(shū)上畫(huà)字；②
拼讀；③
組詞；④
記字形）
�。�、用自己喜歡的`方式把學(xué)會(huì )。
�。�、有不會(huì )的組員互相請教：
這樣教給學(xué)生識字方法，培養自學(xué)能力，同時(shí)也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。
四、檢查自學(xué)生字情況
�。�、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。
�。�、指名在書(shū)中讀生字詞。
�。�、出示卡片拼讀。
�。�、兩人比賽讀。
�。�、開(kāi)火與讀。
�。�、認識偏旁刂、冫、灬、人記憶字形（介紹好的識記方法）。
�。�、找朋友：
出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：父和卩好朋友，它倆合起來(lái)就念yé。
�。�、找生字全體看前邊生字搶讀。
�。�、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。
通過(guò)各種形式比賽認讀，識記字形，合作互助，使枯燥的識字變得生動(dòng)活潑積極主動(dòng)，既檢查了自主學(xué)習的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時(shí)也培養了學(xué)生的團結合作意識。
五、初讀課文
�。�、讀文認識自然段：
每自然段講一個(gè)意思。每自然段前有個(gè)明顯標記，即空兩格。一個(gè)自然段可一句話(huà)，也可幾句話(huà)。
�。�、讀文找出不明白地方：如暖和的衣裳指的是什么：綠色的小傘指什么？
�。�、讀文領(lǐng)悟人與樹(shù)關(guān)系。想象表演。
提示：寒冷的冬天，小樹(shù)感覺(jué)怎樣，它會(huì )說(shuō)些什么，老爺爺會(huì )怎么做，怎么說(shuō)夏天呢？爺爺感到怎樣，會(huì )怎么說(shuō)，小樹(shù)呢？
�。�、小組合作表演。
�。�、指名表演。
通過(guò)想象表演，充分調動(dòng)了學(xué)生讀文的積極性，同時(shí)豐富了課文內容深刻地體會(huì )了人與小樹(shù)的關(guān)系。
六、總結
你本節學(xué)會(huì )了什么？怎么學(xué)會(huì )的。你感到最快樂(lè )的事是什么。
設計方案 篇6
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒創(chuàng )新能力
2、幼兒會(huì )利用各種廢物垃圾進(jìn)行制作各類(lèi)時(shí)裝
相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)
適用對象：幼兒
教學(xué)方式：啟發(fā)式、時(shí)裝表演
活動(dòng)準備：廢舊報紙、舊掛歷紙、舊vcd、塑料袋、塑料紙、塑料繩、廢舊罐頭、剪刀、膠水、范例若干教師、家長(cháng)利用廢物制作的各類(lèi)時(shí)裝
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）：觀(guān)賞廢物
出示范例、啟發(fā)、引導幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )作的欲望。
活動(dòng)（二）：制作廢舊時(shí)裝
幼兒充分利用各種廢舊物品制作各種服裝、充分發(fā)揮想象。
活動(dòng)（三）：時(shí)裝表演秀
1、展示制作的服裝，比一比誰(shuí)制作的服裝最漂亮。
2、幼兒穿上自己制作的'環(huán)保時(shí)裝跟著(zhù)音樂(lè )節拍進(jìn)行表演，看誰(shuí)的時(shí)裝最美。
設計方案 篇7
一、教學(xué)目的：
在培養學(xué)生有感情朗讀能力的同時(shí)教育學(xué)生要尊重老師。因為一個(gè)人再有本事他也有老師，無(wú)論今后取得什么成就，都是與老師當初的教誨分不開(kāi)的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1.“爸爸”是怎樣對待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì )有這樣的舉動(dòng)？
2.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>
三、教學(xué)準備：
電腦、幻燈片
一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1．閱讀并熟悉課文，了解課文內容。
2．通過(guò)對課文的`學(xué)習，教育學(xué)生要尊重老師，以及這樣做的意義。
二、教學(xué)過(guò)程：
1．學(xué)生自讀課文
2．教師范讀課文
3．自讀、熟悉課文
4．指名讀課文
5．默讀課文，思考問(wèn)題：
1）爸爸”是怎樣對待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì )有這樣的舉動(dòng)？
2）我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋�？�?）
6．舉名人尊師的例子來(lái)鞏固、加強思想教育。
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課后小結：內容學(xué)生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來(lái)讀，對爸爸的愛(ài)師之情理解的有深度，朗讀比較到位。
設計方案 篇8
教材分析：
這是一篇閱讀課文。春天，作者回憶了自己學(xué)生時(shí)代的一位年過(guò)五十的殘疾老師，贊揚了他對工作認真負責，對學(xué)生和藹可親，對生活無(wú)比熱愛(ài)的精神，表現了作者對老師尊敬、愛(ài)戴之情。全文以第一人稱(chēng)敘述，采用倒敘的寫(xiě)法，觸景生情，回憶了自己的親眼所見(jiàn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，飽含深情。
教學(xué)目標：
1.會(huì )認本課的生字新詞。
2.理解課文內容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問(wèn)題提出來(lái)，和同學(xué)討論解決。
3.體會(huì )文中流露出來(lái)的師生情，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛(ài)生活、勇敢地面對生活。
4.學(xué)習作者見(jiàn)物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫(xiě)作方法。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：從作者含蓄的敘述中，體會(huì )文章表達的中心：熱愛(ài)生活，頑強地面對生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習本文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1.教師手拿風(fēng)箏，問(wèn)，這是什么？（板書(shū)課題），說(shuō)說(shuō)你在放風(fēng)箏時(shí)的心理感受。
2.師導入：然而作者對風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習。
二、教師出示提綱，學(xué)生小組合作學(xué)習。
1.讀通課文，學(xué)習本課的生字新詞。
2.找出文中具體描寫(xiě)春天景色的句子，認真品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有何象征意義。
3.劉老師是一個(gè)怎樣的人，文中圍繞劉老師講了哪些事。
4.標出文中令你感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)自己為什么感動(dòng)？并有感情地朗讀課文。
5.把自己不懂的`問(wèn)題提出來(lái)，和小組同學(xué)討論、交流。
三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，逐題反饋。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )文章的思想感情。
�。ㄒ唬z查生字
�。ǘz查讀通課文情況。
�。ㄈ┙Y合問(wèn)題反饋，深入理解課文，體會(huì )思想。
1.品讀描繪春天景色的語(yǔ)段。
2.讀文，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。
3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。
4.理解含義深刻的句子。
四、總結全文，感情朗讀課文。
1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。
�。ń處熞龑W(xué)生從兩方面來(lái)談。課文內容思想；文章的表達方法。）
2.教師系統地小結。
3.哪些地方讓你感動(dòng)？為什么？
4.有感情地朗讀課文。
設計方案 篇9
摘要：系統基于核心部件單片機stc89c51rc,gprs模塊sim900a，熱釋電紅外感應模塊hc-sr501及相關(guān)電路組成一套完整系統，用于實(shí)時(shí)統計公交乘客人數，并向調度中心發(fā)送實(shí)時(shí)反饋信息，方便公交管理人員合理安排公交車(chē)輛運行。
關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C；gprs模塊；人體紅外感應
近年來(lái)，隨著(zhù)國內城市化快速發(fā)展，基礎設施不斷完善，尤其是公共交通的進(jìn)步給人們出行提供很多便利，但是諸如乘客擁擠，候車(chē)時(shí)間難以掌控等問(wèn)題也日益突出，如何借助信息化技術(shù)解決現實(shí)矛盾是一項值得研究的重要課題，本文將介紹一種利用單片機和傳感器模塊開(kāi)發(fā)的新型車(chē)載公交調度終端設計原理，可實(shí)時(shí)監測車(chē)載乘客人數，并將數據發(fā)送至公交調度中心，管理者依此為據，合理安排公交發(fā)車(chē)數量和頻率，有效解決公交乘車(chē)難的問(wèn)題。
1系統總體設計如圖
1所示，系統主要有幾大部分組成，分別為單片機Stc89c51rc，人體紅外感應模塊，gprs數據傳輸模塊，液晶顯示模塊，時(shí)鐘復位電路和電源模塊。其中，單片機Stc89c51rc作為核心部件用于控制整個(gè)系統運行，處理來(lái)自傳感器模塊搜集的實(shí)時(shí)信號，將信息在液晶模塊上顯示，并通過(guò)無(wú)線(xiàn)數據傳輸模塊發(fā)送和接收信息。
2系統硬件電路設計
2.1電源電路設計如圖2所示，系統及外圍電路采用3~5v直流供電，而車(chē)載輸出直流電壓通常為24v，因此需要通過(guò)直流變壓轉換，當前市面有很多集成降壓模塊可供選擇，其中德州儀器的LM2596降壓開(kāi)關(guān)型集成穩壓芯片較為常見(jiàn)，利用該器件只需極少的外圍器件便可構成高效穩壓電路。2.2單片機最小系統設計系統以stc89c51單片機為核心，顯示輸出部件為lcd12864液晶顯示模塊。Stc89c51rc是一種8位處理器芯片，工作電壓為直流3.4v~5.5v，內部集成sram512B，在線(xiàn)可編程存儲器flashrom4KB，兩路外部中斷源，在本設計中首先需要增加時(shí)鐘和復位電路，將單片機使能引腳ea接正5V高電平，利用外部晶振作為單片機系統時(shí)鐘振蕩器，同時(shí)，復位引腳rst外接電容和電阻，可實(shí)現系統開(kāi)機加電自動(dòng)復位。Lcd12864是一種128*64點(diǎn)陣漢字圖形顯示模塊，內置128個(gè)16*8點(diǎn)陣ascii字符，支持64*256共128B顯示ram，可實(shí)現與單片機信息交互，模塊引腳可分為數據端口和指令端口，在本系統設計中，將液晶模塊8個(gè)數據傳輸端口與單片機P0口相接，實(shí)現并行輸出，指令端口諸如單片機使能端E，D/I數據指令選擇引腳，R/W讀寫(xiě)引腳，片選引腳CS1,CS2以及復位引腳RST與單片機P2口相接，用于控制液晶顯示模式。2.3熱業(yè)釋電紅外模塊設計熱釋電紅外傳感器是一種能檢測人或動(dòng)物發(fā)射的紅外線(xiàn)而輸出電信號的傳感器。其工作原理是根據熱釋電效應，當傳感器周?chē)l(fā)生溫度變化時(shí)，兩個(gè)電極之間便會(huì )產(chǎn)生電荷，即微弱電壓，反之，周?chē)h(huán)境沒(méi)有溫差產(chǎn)生則不會(huì )有電信號，目前常用的熱釋電傳感器為HC-SR501，是基于紅外線(xiàn)技術(shù)的自動(dòng)控制模塊，工作電壓為5v~20v，靜態(tài)工作電流65ua，引腳主要有電源正負極和信號輸出端，信號輸出作為單片機外部中斷源，為檢測乘客進(jìn)出，系統使用兩路熱釋電模塊，分別連接單片機的兩個(gè)中斷引腳。2.4gprs數據傳輸模塊設計為了能將公交車(chē)輛上的乘客數量信息及時(shí)反饋至調度中心，需要利用無(wú)線(xiàn)傳輸方式發(fā)送數據，利用電信移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )是最可靠和有效的方式。如圖4所示，Sim900a是當前廣為使用的gprs無(wú)線(xiàn)傳輸模塊，該模塊工作電壓為3.4v~4.5v，支持語(yǔ)音通信，短信收發(fā)，gprs數據傳輸等功能，并支持rs232協(xié)議，使用串口方式與單片機通信，模塊對供電要求較高，電流不小于2A，在接vbat引腳時(shí)需并聯(lián)100uf旁路電容，以獲得穩定電流輸出。通過(guò)拉低pwrkey引腳信號并延時(shí)1秒，可實(shí)現模塊開(kāi)關(guān)操作。SIM900A提供兩個(gè)非對稱(chēng)的異步串行接口，一個(gè)用于通訊，另一個(gè)用于軟件調試升級。將模塊的數據信號線(xiàn)TXD和RXD與單片機的串行端口p3.0和p3.1相連，即可實(shí)現單片機與sim900a的`交互通信。
3系統軟件設計
公交車(chē)輛通常遵循前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)的秩序，系統在設計時(shí)，需要在前后門(mén)的內外側分別安裝人體感應紅外探頭，共四個(gè)模塊，前后門(mén)外側的兩個(gè)模塊的信號輸出端與單片機p3.0相連，前后門(mén)內側的兩個(gè)模塊的信號輸出端與單片機p3.1相連，這樣，當有人上下車(chē)時(shí)，車(chē)門(mén)外側探頭將觸發(fā)單片機外部中斷int0，內側探頭則觸發(fā)int1信號，單片機根據觸發(fā)先后次序和次數，統計上下車(chē)人數。軟件設計包括初始化和復位，數據無(wú)線(xiàn)傳輸，上下車(chē)判斷和乘客統計，時(shí)鐘程序，外部中斷，液晶屏顯示等。系統開(kāi)機時(shí)，先進(jìn)行硬件初始化和復位操作，而后通過(guò)gprs模塊向調度中心發(fā)送請求，建立連接，同時(shí)，車(chē)門(mén)兩側的熱釋電紅外感應模塊加電工作，如果此時(shí)有人上車(chē)，車(chē)門(mén)外側探頭觸發(fā)int0，設標志位a=1，經(jīng)過(guò)延時(shí)20ms，打開(kāi)單片機定時(shí)器t0，設置工作方式TMOD=01，定時(shí)3s，在此期間若車(chē)門(mén)內側探頭觸發(fā)int1，說(shuō)明乘客已經(jīng)上車(chē)，車(chē)內乘客人數加1，標志位a=0，在液晶屏上顯示結果，并通過(guò)gprs發(fā)送信息。同理，當有人下車(chē)時(shí)，車(chē)門(mén)內側探頭首先觸發(fā)int1，設標志位b=1，同樣定時(shí)3秒，在此期間若車(chē)門(mén)外側探頭觸發(fā)int0，說(shuō)明乘客已經(jīng)下車(chē)，車(chē)內乘客人數減1，標志位b=0，在液晶屏上顯示結果，并通過(guò)gprs發(fā)送信息。程序流程圖如圖5所示。
4結束語(yǔ)
基于51單片機的終端設計簡(jiǎn)單實(shí)用，成本低，穩定可靠，具有良好的拓展性和延伸性，并且根據實(shí)際需要，系統功能還可進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和增強，比如增加語(yǔ)音模塊和gps模塊，利用公交站臺的顯示屏和音箱及時(shí)向乘客提供車(chē)輛信息，也便于調度中心了解掌握更多信息，系統51單片機的部分gpio端口已被預留，也可通過(guò)增加端口擴展電路來(lái)實(shí)現更多功能，以便今后更進(jìn)一步研究。
設計方案 篇10
1、無(wú)吊頂裝修
隨著(zhù)城市人口的增加，城市的房屋樓層是越來(lái)越高，但是每層樓的高度卻越來(lái)越低，為此很多人就選擇了無(wú)吊頂裝修設計。這種無(wú)吊頂裝修設計主要特點(diǎn)是，在家居頂面只做簡(jiǎn)單的平面造型處理，然后再配以角線(xiàn)和燈飾，給人一種自然輕松之感。
2、藻井式吊頂
藻井式吊頂設計在家裝中使用的比較少，因為藻井式吊頂的先決條件是房屋高度必須在2.85m以上，并且室內空間要比較大，這樣才能達到增加空間高度和改變室內燈光照明的效果。這種吊頂，不適用于小戶(hù)型家居。
3、格柵式吊頂
格柵式吊頂設計，是平板吊頂的一種方式。格柵式吊頂在造型和樣式上比普通的平板吊頂要更加活潑和生動(dòng)，裝飾效果好，能為居室的整體感覺(jué)增分不少。一般格柵式吊頂都是使用木材作為框架，然后再鑲嵌上透光或者是磨砂的玻璃，燈具光源安裝在玻璃上方，給人一種浪漫的`感覺(jué)。
4、異型吊頂
異型吊頂在家裝中是比較常見(jiàn)的一種吊頂設計方案，異型吊頂主要是用平板吊頂的形式，將頂部的管線(xiàn)遮擋隱藏于吊頂內，頂面可嵌入筒燈或內藏日光燈，使裝修后的頂面形成兩個(gè)層次，不會(huì )產(chǎn)生壓抑感。
5、局部吊頂
局部吊頂在家裝中并不常見(jiàn)，因為這是在各種條件都被限制了的情況下，才會(huì )選擇的吊頂設計方案。主要是為了避免居室的頂部有水、暖、氣管道，而且房間的高度又不允許進(jìn)行全部吊頂才的情況。
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