設計方案4篇(薦)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
各單位：
根據國家民委有關(guān)工作部署，結合學(xué)校黨建工作總體安排和“五四”青年節紀念活動(dòng)，決定舉辦20xx年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)�，F就有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
不忘初心、牢記使命。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年月至月。
三、活動(dòng)對象
年齡在4歲以下的青年教職工。
四、活動(dòng)組織
中南民族大學(xué)20xx年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)由機關(guān)黨委、黨委宣傳部、工會(huì )、校團委聯(lián)合主辦，活動(dòng)組委會(huì )辦公室設在校團委。
五、活動(dòng)步驟
讀書(shū)演講活動(dòng)主要采取個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、交流讀書(shū)心得、舉辦讀書(shū)演講會(huì )等方式進(jìn)行，分三個(gè)階段實(shí)施：
�。ㄒ唬┳x書(shū)推薦階段（月中旬至月底）。各單位組織青年教職工認真閱讀推薦參考或自選的'書(shū)目，通過(guò)舉辦多種形式、各個(gè)層次的讀書(shū)座談會(huì )、心得交流會(huì )、演講會(huì )等方式，加強對讀書(shū)活動(dòng)的引導，提高讀書(shū)效果。各單位在讀書(shū)交流基礎上報送青年讀書(shū)心得，并報送1—2名演講選手名單。
�。ǘ┭葜v評比階段（4月初至4月下旬）。學(xué)校舉辦20xx年青年教工讀書(shū)演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎上推薦優(yōu)秀選手代表學(xué)校參加國家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)選拔賽。
�。ㄈ┱故究偨Y階段（月上旬）。國家民委在北京舉辦青年讀書(shū)演講活動(dòng)展示會(huì )，并遴選讀書(shū)心得編印《國家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)優(yōu)秀匯編》。學(xué)校對讀書(shū)演講活動(dòng)中表現突出的部門(mén)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┱埜鲉挝话亚嗄曜x書(shū)演講活動(dòng)作為促進(jìn)青年干部加強理論學(xué)習、提高綜合素質(zhì)的重要平臺，組織廣大青年干部積極參加讀書(shū)活動(dòng)、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
�。ǘ┱埜鲉挝挥谠�29日下午:00前報送《中南民族大學(xué)青年教工讀書(shū)演講比賽選手推薦表》和青年讀書(shū)心得，紙質(zhì)版提交至大學(xué)生活動(dòng)中心三樓校團委宣傳部，電子版發(fā)送至xx
�。ㄈ┱埜鲉挝灰源舜位顒�(dòng)為契機，建立和完善青年教工讀書(shū)會(huì )有關(guān)工作，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，充分運用各種媒體營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍。
�。ㄋ模┯嘘P(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況請及時(shí)報組委會(huì )辦公室。
設計方案 篇2
○教學(xué)目標
�、� 速讀課文，概括文章主要內容。
�、� 理清文章思路，了解人類(lèi)登月的知識。
�、� 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養自主探究的學(xué)習能力。
○教學(xué)重點(diǎn)
速讀課文，養成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識。
○課前準備
教師 可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。
學(xué)生
可以閱讀有關(guān)的書(shū)籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準備。
○教學(xué)內容
這是一篇紀實(shí)報道。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì )到那登月全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類(lèi)聰明才智的贊美。文章所記
敘的準備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話(huà)“這一步，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，留給讀者以無(wú)窮的回味，可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。
○教學(xué)設計
1.新課導入
�、� 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫(huà)面導人新課。
�、� 可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩(shī)歌導人。
總之，導人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說(shuō)、月亮的神秘是人類(lèi)的向往，什么時(shí)候能登月球呢?如今幻想正變成現實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
2.速讀課文，感悟文章大意
要求學(xué)生速讀課文，了解文章內容。
3.教師指導學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。
�、僮灾鲗W(xué)習
a．快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
b．本文寫(xiě)了一件什么事?請用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言概括。
c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段?
d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�、诤献魈骄�
以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導，并參與討論。
然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補充，發(fā)言后教師可以總結評點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。登月全過(guò)程可分為四個(gè)階段，登月準備——飛船升空——登月成功——登月歸來(lái)。
4.研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色
�、僮灾鲗W(xué)習
教師指導學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì )。
a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(cháng)時(shí)間?登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的7．
b．宇航員登月后做了哪幾件事?
c．人類(lèi)登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?
d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么?請舉例說(shuō)明。
�、诤献魈骄�
對以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導下達成共識：人類(lèi)第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統通話(huà)等。課文最后一段揭示了其偉大意義。
可讓學(xué)生齊讀并深刻體會(huì )，教師可以總結過(guò)渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類(lèi)的夢(mèng)想變成了現實(shí)，人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球�，F代科學(xué)技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類(lèi)巨大的飛躍，也是人類(lèi)邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語(yǔ)言方面——①恰當的描述；②用數字說(shuō)明；③敘述中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會(huì )學(xué)生在寫(xiě)作中應用。
5.拓展延伸，聯(lián)想和想像
可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導想像
�、� 想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?
�、� 科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?
�、� 想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì )有什么感覺(jué)?
�、� 文中寫(xiě)道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
教師可引導學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒(méi)有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺(jué)，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類(lèi)的一大隱患。
6.總結
登月成功是人類(lèi)的一大壯舉，是人類(lèi)聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著(zhù)我國神州三號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學(xué)習，長(cháng)大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展
做出貢獻。我們也期待著(zhù)我國的登月計劃早日成功。
7.延伸練習
�、� 假如你駕駛著(zhù)宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì )做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
�、� 自學(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習中的詞語(yǔ)，并在寫(xiě)作中盡可能地使用。
○板書(shū)設計
學(xué)生畫(huà)的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1.有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內容理解“正襟危坐”、“不茍言笑”等詞語(yǔ)的意思。
2.品讀朱丹的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細節描寫(xiě)的語(yǔ)句，適當引用資料，體會(huì )他真摯的愛(ài)國情懷。
3.初步了解小說(shuō)是如何通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物的內心世界的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在人物、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作細節的描寫(xiě)中感受朱丹熾熱的愛(ài)國之情。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示目標。
上節課，我們已學(xué)習了趙愷的小說(shuō)《木笛》，本文的主人公是誰(shuí)？小說(shuō)主要是通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)表現人物的性格特點(diǎn)。本文到底寫(xiě)了一個(gè)怎樣的朱丹呢？這節課我們繼續走進(jìn)《木笛》，走近朱丹。
二、品讀考試，
1、《木笛》這篇文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
2、這是一場(chǎng)怎樣的考試，快速瀏覽課文第1-6自然段，找出文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。
理解“正襟危坐”、“不茍言笑”的意思，學(xué)習抓關(guān)鍵字義理解詞語(yǔ)意思的方法。
3、在這么重要的考試中，朱丹卻選擇了放棄，大師能接受嗎？為什么？你體會(huì )到大師怎樣的心情？
4、朱丹為什么放棄考試，他的內心是一種怎樣的情感呢？
補充材料，理解背景。
理解朱丹不愿吹奏歡樂(lè )曲目的原因，感受朱丹熾熱的民族情懷和愛(ài)國熱情。
指導朗讀，讀中體會(huì )朱丹的情感。
了解語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)，在表達內心情感上的`作用。
你還能從朱丹的穿著(zhù)打扮上讀懂朱丹的情懷嗎？
朱丹取出木笛，又放入木笛，從一取一放中，你又能體會(huì )他怎樣的心情呢？
小結：語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)是小說(shuō)表現人物的重要手段，反復品讀這些關(guān)鍵語(yǔ)句，你就能讀活人物，讀懂人物。
三、感動(dòng)悼念
1、引讀課文，說(shuō)說(shuō)朱丹看到的是怎樣的情景，為什么說(shuō)紅燭流淌著(zhù)紅寶石般的淚？
2、配樂(lè )范讀，理解是什么讓朱丹感到寒冷，又是什么讓朱丹感到溫暖。
3、配樂(lè )誦讀，升華情感。
4、小練筆：笛聲中有什么？?jì)然楦小?/p>
四、感動(dòng)結局
朱丹被破格錄取的原因是什么？大師被什么打動(dòng)了？這個(gè)故事打動(dòng)你的是什么？
朱丹的手中僅僅握住木笛嗎？
五、升華情感，點(diǎn)化主題
對本文寫(xiě)作特點(diǎn)總結，對朱丹性格特點(diǎn)的總結。
設計方案 篇4
為進(jìn)一步提升民政民生工程社會(huì )知曉度、滿(mǎn)意度和支持度，為扎實(shí)推進(jìn)民政民生工程。市民政局決定xx月份為全市民政系統民生工程宣傳月，實(shí)施方案如下。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以黨的大、屆五中全會(huì )精神為指導。牢固樹(shù)立“以民為本、為民服務(wù)、為民解困”核心理念，通過(guò)多種形式的宣傳，使廣大市民了解城鄉低保、農村五保、城鄉困難群眾醫療救助等救助政策和農村五保供養服務(wù)機構建設、社會(huì )（兒童）福利中心建設的目標要求，增加工作的透明度，廣泛接受社會(huì )監督，實(shí)施陽(yáng)光操作，使民政民生工程家喻戶(hù)曉，人人皆知，讓更多城鄉困難群眾了解救助政策，享受政府救助。
二、組織領(lǐng)導
由局主要領(lǐng)導任組長(cháng)，成立市民政局民政民生工程宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組。分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，局機關(guān)各相關(guān)科室同志為成員，局民生辦負責日常綜合協(xié)調工作，局辦公室負責后勤保障及對外宣傳聯(lián)系等工作。
三、活動(dòng)時(shí)間
為期一個(gè)月。20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、宣傳內容及重點(diǎn)
維護弱勢群體利益，國家、省和市有關(guān)民政民生政策、法規和實(shí)施意見(jiàn)；市及各區縣年度目標任務(wù)、實(shí)施方案和具體措施；農村低保、農村五保、城鄉困難群眾醫療救助辦事程序；農村低保、農村五保、城鄉困難群眾醫療救助、農村五保供養服務(wù)機構建設、社會(huì )（兒童）福利中心建設工作動(dòng)態(tài)；民政民生工程監督舉報電話(huà)；民政民生工程取得的'成效。推進(jìn)和諧 建設方面所作的工作成效。
五、活動(dòng)方式
報道民政民生工作進(jìn)展情況，1利用廣播、電視、報紙等媒體進(jìn)行政策宣傳、政策解答。讓更多城鄉群眾了解民政民生工程；
介紹民政民生工程實(shí)施方案、工作動(dòng)態(tài)及工作成效；2通過(guò) 市及區縣民政局網(wǎng)站登載民政五項民生工程內容。
發(fā)放有關(guān)民政民生工程宣傳材料，3參加市民生辦組織的宣傳活動(dòng)。通過(guò)展板等反映民政民生工作；
通報民生工作中存在問(wèn)題，4辦好市民政局《民政簡(jiǎn)報民生專(zhuān)刊》及時(shí)刊載全市及區縣民政工程進(jìn)展情況。督促區縣盡快整改，確保完成年度目標任務(wù)；
加強告知制度，5加強與新聞媒體聯(lián)系。城鄉低保、農村五保資金發(fā)放后，及時(shí)發(fā)布信息，告知受益群眾;
各地要在各項目點(diǎn)懸掛“市民政民生工程項目—建設點(diǎn)”標志。同時(shí)還要在項目建設地點(diǎn)懸掛項目建設內容公示牌。6加大農村養老服務(wù)機構（敬老院）建設、社會(huì )（兒童）福利中心建設的宣傳力度。
六、具體安排
民政民生政策解答等宣傳內容；1 市及區縣民政局網(wǎng)站登載市及各區縣監督舉報電話(huà)。
及時(shí)通過(guò)新聞媒體發(fā)布信息；2各地集中救助資金發(fā)放后。
發(fā)放宣傳資料、展示宣傳展板、現場(chǎng)解答群眾咨詢(xún)；3開(kāi)展一次街頭咨詢(xún)宣傳活動(dòng)。
4通過(guò)新聞媒體向市民介紹各項民政民生工程實(shí)施進(jìn)展情況；
七、工作要求
�。ㄒ唬⿲⒆龊眯麄髟禄顒�(dòng)作為推動(dòng)民政民生工程實(shí)施的一項重要抓手，提高認識、加強領(lǐng)導。各地要高度重視民政民生工程宣傳月活動(dòng)。主要負責人親自抓，分管負責人具體抓；要明確專(zhuān)人，精心謀劃，切實(shí)把活動(dòng)辦出特色，辦出新意，辦出成效。
�。ǘ┘纫獜奶岣呷罕娭獣远�、滿(mǎn)意度和支持度上下功夫，把握重點(diǎn)、統籌兼顧。要重點(diǎn)宣傳民政民生工程政策、工程進(jìn)展、實(shí)施成效等方面內容。要根據不同對象采取靈活多樣的宣傳方式。又要在提高民政民生工程在省、市影響力上做文章；既要結合實(shí)際做好本部門(mén)宣傳工作，又要積極向各級新聞媒體供稿。
�。ㄈ┮ㄟ^(guò)群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，深入宣傳、務(wù)求實(shí)效。民政民生工程政策多、覆蓋面廣、受益群體大。多角度、多層次、多題材深入宣傳民生工程，力求主體鮮明、內容豐富、形式新穎，提高宣傳實(shí)效，提升宣傳效果，同時(shí)注意把握好輿論導向。
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