設計方案（通用3篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的設計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
今年是“五四”運動(dòng)九十一周年。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，繼續解放思想，傳承民族精神，弘揚共青團的優(yōu)良傳統，展示新時(shí)期滄州青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，團結帶領(lǐng)全市團員青年以更加飽滿(mǎn)的.熱情，投入到“五城同創(chuàng )”工作中(同時(shí)創(chuàng )建文明城市、衛生城市、園林城市、環(huán)境保護模范城市和雙擁模范城)，開(kāi)創(chuàng )滄州和諧跨越發(fā)展的新局面。學(xué)校團委擬于“五四”期間組織開(kāi)展慶�！拔逅摹鼻嗄旯濘呒o念“五四”運動(dòng)九十周年系列活動(dòng)。
經(jīng)學(xué)校團委研究決定，我校將在五四青年節之際開(kāi)展以“當代青年的使命”為主題的演講比賽活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題
“當代青年的使命”
三、參與對象
高一全體學(xué)生
四、參賽要求
2、演講材料由自己創(chuàng )作，演講內容要圍繞“當代青年的使命”展開(kāi)。
3、參賽時(shí)間為4－6分鐘。
五、時(shí)間及安排：
�、�4月14日（周二）下午4點(diǎn)，召開(kāi)團委會(huì )，布置活動(dòng)要求，（高一年級選報參賽選手）各班積極準備。③4月28日（周二）下午4點(diǎn)在報告廳進(jìn)行復賽。選出8-12個(gè)節目參加全校展示。
�、�5月4日（周一）下午4點(diǎn)，高一各班選手舉行演講比賽決賽，評出優(yōu)秀節目獎。
六、具體要求：②團委會(huì )宣傳部和組織部做校內宣傳工作，通過(guò)海報，黑板報等形式宣傳。
�、鄹靼鄨F書(shū)認真組織好4月20日的班內比賽，選出的學(xué)生名單于4月25日前交學(xué)生處。
�、軋F委會(huì )負責安排復賽時(shí)學(xué)生抽簽及相應工作。
�、輳唾悇俪鲞x手的文稿于5月7日前交學(xué)生處備案。
七、評分標準：
主題鮮明積極向上。（4分）
表達能力，富于激情表達流暢。（3分）
普通話(huà)標準，語(yǔ)言及用詞規范。（1分）
表現能力，儀表大方，舉止得體。（2分）
獎項設置：一等獎2名、二等獎3名、優(yōu)秀獎若干。獲獎同學(xué)將發(fā)相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)，獲獎名單將及時(shí)張榜公布。
設計方案 篇2
為規范醫療市場(chǎng)秩序，加強全區醫療預防保健體系建設，提高對傳染病預防控制能力，確保人民群眾身體健康和醫療安全，根據《中華人民共和國執業(yè)醫師法》、國務(wù)院《醫療機構管理條例》和《鄉村醫生從業(yè)管理條例》等法律法規以及衛生部、省衛生廳《嚴厲打擊非法行醫專(zhuān)項整治工作方案》要求，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案，衛生局嚴厲打擊非法行醫專(zhuān)項整治工作實(shí)施方案。
一、指導思想
從全區醫療機構現狀出發(fā)，以實(shí)現醫療機構全行業(yè)歸口管理，加強社區衛生服務(wù)建設為目標，以打擊取締各種形式的非法行醫為重點(diǎn)，對現有醫療機構進(jìn)行徹底清理整頓和規范，為全區人民群眾提供一個(gè)安全可靠的醫療環(huán)境，為全區經(jīng)濟建設服務(wù)。
二、整頓范圍
此次整治的范圍是非法行醫和醫療機構“出租科室”、“外包科室”、聘用非衛生技術(shù)人員行醫等。如未取得合法《醫療機構執業(yè)許可證》而擅自執業(yè)的；通過(guò)買(mǎi)賣(mài)、轉讓、租借《醫療機構執業(yè)許可證》開(kāi)展執業(yè)活動(dòng)的；使用過(guò)期、失效的《醫療機構執業(yè)許可證》開(kāi)展執業(yè)活動(dòng)的；使用偽造、涂改的《醫療機構執業(yè)許可證》開(kāi)展執業(yè)活動(dòng)的；存在“坐堂行醫”行為的；超出登記范圍開(kāi)展執業(yè)活動(dòng)，包括診療活動(dòng)超出登記診療科目范圍的；變更執業(yè)地點(diǎn)、變更主要負責人、變更名稱(chēng)未做變更登記的；醫療機構將本單位的科室、門(mén)診部、業(yè)務(wù)用房租借或承包給社會(huì )非衛生技術(shù)人員從事醫療活動(dòng)的；非營(yíng)利性醫療機構“出租科室”、“外包科室”從事醫療活動(dòng)的；外地醫務(wù)人員來(lái)本行政區域內從事醫療活動(dòng)，未對其執業(yè)證書(shū)變更登記的；醫療衛生機構使用非衛生技術(shù)人員從事醫療衛生技術(shù)工作的；未經(jīng)批準或備案擅自開(kāi)展“義診”的；未經(jīng)批準擅自購置和使用B超機，以及違法利用B超進(jìn)行胎兒性別鑒定和非法進(jìn)行接生、流引產(chǎn)的。
三、方法步驟
在區嚴厲打擊非法行醫專(zhuān)項整治工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，區衛生部門(mén)聯(lián)合公安、計生、工商等部門(mén)，聯(lián)合執法，集中行動(dòng)。同時(shí)，區衛生部門(mén)選聘有執法資格及經(jīng)驗的行政執法人員，成立醫療機構監督管理辦公室，建立長(cháng)效管理機制，對全區醫療機構依法規范管理，規劃方案《衛生局嚴厲打擊非法行醫專(zhuān)項整治工作實(shí)施方案》。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（7月1日至7月15日）
要充分利用廣播、電視、報刊、宣傳車(chē)、會(huì )議等多種形式，大張旗鼓地宣傳《執業(yè)醫師法》、《醫療機構管理條例》、《傳染病防治法》、《鄉村醫生從業(yè)管理條例》等。大力宣傳實(shí)施醫療機構全行業(yè)管理的重要意義，宣傳各類(lèi)無(wú)證非法行醫騙錢(qián)誤病，濫用藥、亂收費給人民群眾的身體健康和經(jīng)濟利益造成的危害與損失。要用非法行醫致死致殘病人的典型事例，以及濫用藥、不規范醫療操作行為給病人帶來(lái)的醫源性疾患來(lái)宣傳整頓醫療秩序的必要性、迫切性，為整頓醫療秩序工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。同時(shí)，搞好執法培訓，明確任務(wù)目標，明確執法程序，為專(zhuān)項整治奠定基礎。
�。ǘ┣謇碚D階段（7月16日至9月20日）
1、調查摸底，整合資源，推進(jìn)社區衛生服務(wù)站建設
以街道為單位，對轄區內各級各類(lèi)醫療機構的情況進(jìn)行全面調查登記。在此基礎上，倡導有執業(yè)資格的鄉村醫生及各類(lèi)衛生技術(shù)人員采取個(gè)人、聯(lián)辦、股份等不同形式，以村居、小區為單位舉辦社區衛生服務(wù)站，推進(jìn)社區醫療預防工作的開(kāi)展，提高社區對疾病的防控能力。
2、清理整頓
�。�1）對已取得《醫療機構執業(yè)許可證》的各類(lèi)醫療機構，對其執業(yè)條件、執業(yè)范圍、執業(yè)人員等依據規定標準進(jìn)行審核，檢查符合條件的繼續執業(yè)，達不到標準的限期整改，逾期不改的依法查處。
�。�2）對未經(jīng)批準擅自無(wú)證執業(yè)者，具備執業(yè)資格的人員可以申辦或吸收到社區衛生服務(wù)站工作，也可申請個(gè)體執業(yè)，但未取得《醫療機構執業(yè)許可證》的不得擅自執業(yè)，否則依法取締；對不具備執業(yè)資格和條件的單位或個(gè)人舉辦的.醫療機構，責令限期停業(yè)，逾期不停業(yè)者，依法予以行政處罰，拒不執行行政處罰者，依法申請法院強制執行。
3、執業(yè)登記
清理整頓工作結束后，對全區符合執業(yè)條件取得《醫療機構執業(yè)許可證》的各級各類(lèi)醫療機構，依法進(jìn)行登記注冊，建檔立卡，向社會(huì )公告。
4、規范管理
對取得《醫療機構執業(yè)許可證》的各級各類(lèi)醫療機構，由衛生行政部門(mén)制定各種相關(guān)管理制度，明確職責、義務(wù)以及獎懲措施，定時(shí)評估，年度考核，建立長(cháng)效機制，依法監督管理。
�。ㄈz查總結階段（9月21日至9月30日）
集中清理整頓結束后，衛生部門(mén)將會(huì )同有關(guān)部門(mén)對此次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項檢查，檢查內容為：
1、各街道辦事處醫療秩序是否得到有效整頓；
2、各醫療機構的醫療行為是否得到規范；
3、各村居社區衛生服務(wù)站的建設情況如何，區里將根據檢查驗收情況，對工作好的街道給予通報表?yè)P，差的給予嚴肅批評，限期整改。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，認真組織。嚴厲打擊非法行醫、治理整頓醫療機構、規范執業(yè)行為是維護人民群眾的合法權益和醫療安全，促進(jìn)醫療事業(yè)健康發(fā)展的需要，各級各醫療衛生單位要充分認識這項工作的重要性和必要性，認真加以實(shí)施。
�。ǘ┓e極配合，相互協(xié)調。衛生部門(mén)要主動(dòng)與公安、工商等部門(mén)聯(lián)系，密切配合，建立專(zhuān)項整治工作協(xié)調制度。要嚴格履行法律、法規賦予的職責，集中力量開(kāi)展對個(gè)體醫療機構的清理整頓，對非法行醫機構和人員依法進(jìn)行查處。
�。ㄈ﹪栏駡谭�，強化責任。各級醫療衛生單位要層層分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責任，確保整治工作取得實(shí)效。全體衛生執法人員在專(zhuān)項整治工作中要嚴格執法，嚴格按法定程序進(jìn)行，特別是在取締和行政處罰時(shí)，要做到取證、處罰程序和運用法律合法，真正做到依法行政。
�。ㄋ模┙⑴e報制度，加大宣傳力度。各級各醫療衛生單位要設立舉報電話(huà)、舉bao信箱并向社會(huì )公布，并認真處理解決群眾反映的問(wèn)題。同時(shí)充分發(fā)揮輿論宣傳機構的作用，組織新聞媒體對專(zhuān)項整治活動(dòng)開(kāi)展大力宣傳，對典型案例進(jìn)行追蹤報道，對各種違法行為要予以曝光。
設計方案 篇3
一 教學(xué)目標
�。保星榈乩首x課文，感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
�。玻畬W(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字；理解5個(gè)新詞語(yǔ)的意思；用“像……似的”、“恢復”造句。
�。常プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。
�。矗_流利地背誦課文第1自然段。
二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確流利地背誦課文第１自然段；感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民的捕魚(yú)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
三 教學(xué)時(shí)間：３課時(shí)
四 教學(xué)準備：課件
五 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（1）教學(xué)目標
1．初讀課文。2．學(xué)會(huì )本課生字。3．讀通句子。4．了解課文大意。5．重點(diǎn)教學(xué)第一自然段。6．感受水鄉的優(yōu)美景色。
（2）教學(xué)過(guò)程
1、揭題，
2、簡(jiǎn)介鸕鶿。
1）課件呈現課題。
2）今天我們要學(xué)習一篇非常優(yōu)美的課文 ２１鸕鶿。誰(shuí)能把題目讀準？注意都是平舌音。
3）昨天，老師要求同學(xué)們上網(wǎng)去查找鸕鶿的資料。誰(shuí)能向同學(xué)們介紹有關(guān)鸕鶿的情況？
4）課件呈現多幅鸕鶿的照片，定格喉囊的位置。這就是鸕鶿的喉囊。介紹鸕鶿喉囊的作用，教學(xué)“喉囊”，范寫(xiě)并要求學(xué)生在空白處寫(xiě)２遍。
5）看課題猜想課文內容——激趣。
同學(xué)們，課文以“鸕鶿”為題，請你猜猜可能寫(xiě)些什么內容？是否和《翠鳥(niǎo)》一文寫(xiě)法相似？
3、范讀課文，初步感受課文的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通句子，邊讀邊思：課文寫(xiě)了什么內容？
5、檢查自學(xué)效果：
1）讀準字音
2）記住字形：窄 抹 柔 喉 揀 拋 痕
3）指名分自然段讀課文，是否讀正確、通順？讀后請同學(xué)們評價(jià)。
4）課文寫(xiě)了什么？
6、教師小結。
7、教學(xué)課文第一自然段。
1）自由讀課文，你感受到什么？是從哪些詞句中感受到的？
2）交流：總的.感受是很靜很美；
從下列詞句中感受到很靜：
A、夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（“平得像一面鏡子”是比喻，說(shuō)明湖面沒(méi)有風(fēng)、很靜。）
B、岸邊有幾棵垂柳，垂柳外邊是一望無(wú)垠的稻田，幾只有窄有長(cháng)的小漁船浮在湖面上。（“垂柳、一望無(wú)垠的稻田、浮”說(shuō)明很靜。）
C、漁人坐在船尾，悠然地吸著(zhù)煙。（“悠然”是自由自在的樣子，說(shuō)明漁人的心里很靜很美。）
D、灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好象列隊的士兵在等待命令。（把鸕鶿比作列隊的士兵，說(shuō)明鸕鶿威武精神；“在等待命令”說(shuō)明鸕鶿還沒(méi)有行動(dòng)，還很靜。 ）
3）小結：第一自然段主要抓住了哪些景物寫(xiě)出了小湖的平靜和美麗？（湖面、漁人、鸕鶿）
4）朗讀指導。
怎樣讀出靜、讀出美， 自由練讀。 指名讀， 評價(jià)。 齊讀。
5）指導背誦：這么美的文字我們怎么把它記住呢？根據你的經(jīng)驗給同學(xué)們出出好主意？
8、作業(yè) ：背出第一自然段。
第二課時(shí)
1、教學(xué)目標
�。�1、學(xué)習課文2—7自然段，（2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“一抹”、“恢復”，（3、理解重點(diǎn)句子的意思，（4、有感情地朗讀課文，（5、感受漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）復習：指名背誦第一自然段
�。�2）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后總的感覺(jué)是什么？
�。�3）導入 新課，
�。�4）學(xué)習課文2—5自然段。
a、“灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好象列隊的士兵在等待命令�！丙R鶿在等待什么命令？請同學(xué)們讀第二自然段，找一找。
b、交流：
1）鸕鶿在等待什么命令？（“一抹”）
2）“一抹”是什么意思呢？
3）同學(xué)們想一想，我們可用哪些詞語(yǔ)來(lái)把“一抹”代替？
3、為什么用“一抹”而不用這些詞語(yǔ)？這是第一個(gè)研究問(wèn)題。請四人小組討論：為什么一定要用“一抹”，好在哪里？
4、交流：看看你研究出了多少？教師隨機點(diǎn)撥，得出好在“一抹”寫(xiě)出了漁人對鸕鶿的關(guān)愛(ài)、漁人動(dòng)作優(yōu)美、鸕鶿訓練有素、漁人發(fā)現魚(yú)兒多多……
5、練讀第二自然段的第一句話(huà)。（指名讀——齊讀）
6、剛才我們通過(guò)研究為什么一定要用“一抹”，研究出了漁人對鸕鶿的關(guān)愛(ài)、漁人動(dòng)作優(yōu)美、鸕鶿訓練有素、漁人發(fā)現魚(yú)兒多多。接著(zhù)請同學(xué)們研究第二個(gè)問(wèn)題：漁人這輕輕“一抹”抹出了什么？請同學(xué)們自由地讀讀2—5自然段，然后分四人小組討論討論。
7、交流：抹出了鸕鶿下水、粼粼波紋、魚(yú)兒多多、漁人忙碌、心情愉悅、獎賞鸕鶿。
8、指導練讀2—5自然段。
9、交流：把你認為讀得最好或最喜愛(ài)讀的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)——齊讀。
10、漁人利用鸕鶿捕魚(yú)結束了，漁人載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一倉魚(yú)，蕩起槳，劃著(zhù)小船回去了。這時(shí)候湖面又怎么了？請同學(xué)們讀讀課文6、7自然段，哪些景物與前文既有聯(lián)系又有區別？邊讀邊劃出有關(guān)的語(yǔ)句。
11、交流：
1）天色：
2）湖面（理解“恢復”）
3）漁人
4）鸕鶿
12、練讀6、7自然段，體會(huì )文章的照應美。
13、小結：漁人在這樣景色優(yōu)美的小湖上捕魚(yú)，捕魚(yú)前悠然自得，捕魚(yú)時(shí)既忙又樂(lè )，捕魚(yú)后滿(mǎn)載而歸，這些都寫(xiě)出了漁家捕魚(yú)的樂(lè )趣——漁家樂(lè )。這就是文章的寫(xiě)作目的。
14、課堂小結。
第三課時(shí)
教學(xué)目標
1、背誦第一自然段。
2、熟讀全文。
3、完成書(shū)面作業(yè) 。
教學(xué)過(guò)程
1、齊讀全文。
2、總結全文。
3、背誦第一自然段。
4、默寫(xiě)第一自然段。
5、指導用“恢復”造句。
6、完成其他作業(yè) 。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
設計方案11-03
設計方案11-08
經(jīng)典設計方案12-01
【經(jīng)典】設計方案07-22
設計方案（經(jīng)典）08-14
設計方案(經(jīng)典)08-21
[精選]設計方案08-24
設計方案【精選】07-29
（經(jīng)典）設計方案07-28