設計活動(dòng)方案【精】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的設計活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計活動(dòng)方案1
一、指導思想：
以“服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心、推己及人、薪火相傳”為宗旨，鼓勵學(xué)生熱心服務(wù)于社會(huì )公益事業(yè)，在校努力學(xué)習、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人，做一個(gè)好學(xué)生;在家孝敬父母、勤勞儉樸、文明懂事，做一個(gè)好孩子;在社會(huì )遵紀守法、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信，做一個(gè)好公民。真正做到關(guān)心幫助他人、關(guān)心社會(huì )、學(xué)有所成、報效祖國，用奉獻愛(ài)心來(lái)吸引更多的學(xué)生加入小分隊，讓愛(ài)心之火燎原。
二、 加強學(xué)習，提高認識，并強化領(lǐng)導、加強管理，真正做到貫徹落實(shí)。
本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全完善此項工作的組織領(lǐng)導機構，落實(shí)責任，進(jìn)一步學(xué)習《唐仲英基金獎學(xué)多章程》及《大邑縣唐仲英愛(ài)心獎學(xué)金評選頒發(fā)實(shí)施辦法》。愛(ài)心小分隊是學(xué)校德育工作的前沿陣地，是學(xué)校德育工作的重要載體。愛(ài)心小分隊的活動(dòng)，受到全校師生的關(guān)注。學(xué)校德育處直接領(lǐng)導，團委對愛(ài)心小分隊的活動(dòng)進(jìn)行管理指導。輔導員老師是愛(ài)心小分隊的直接負責人，負責年級的小分隊的活動(dòng)開(kāi)展，制定切實(shí)可行的計劃，實(shí)施活動(dòng)開(kāi)展，并及時(shí)了解成員的自主活動(dòng)情況，定期交流，確保各項活動(dòng)的順利開(kāi)展
三、組織領(lǐng)導機構
主管機構：學(xué)校德育處、學(xué)校團委
領(lǐng)導小組：
組長(cháng) ：z
副組長(cháng)：z
輔導員：z
成 員：z 各班班主任
四、認真組織、開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，力求創(chuàng )新。
踐行唐氏基金會(huì )“服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心、推己及人、薪火相傳”的宗旨。做到“兩動(dòng)”，組織學(xué)生在日常學(xué)習、生活和活動(dòng)中做到主動(dòng)，并積極參加各項活動(dòng)，真正使服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心的活動(dòng)成為一種習慣，從而以點(diǎn)帶面、以班帶校，營(yíng)造良好的校園文明氛圍。
及時(shí)動(dòng)員、安排和總結愛(ài)心活動(dòng)。安排小分隊成員每學(xué)期初召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，每月召開(kāi)一次匯報交流會(huì )，各小分隊、各成員之間，交流活動(dòng)心得，展示活動(dòng)成績(jì)。根據三個(gè)年級小分隊成員的年齡特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際情況，在校統一組織活動(dòng)(如：考試期間衛生保潔、敬老愛(ài)老活動(dòng)、幫助社區等)，愛(ài)心小分隊成員除了參加統一組織的愛(ài)心活動(dòng)以外，還要做到“五個(gè)一”即：每半學(xué)期向學(xué)校匯報一次自己的思想、學(xué)習、活動(dòng)情況，每學(xué)期在學(xué)習上幫助一名后進(jìn)的`同學(xué)，至少使身邊的一名同學(xué)了解并參加愛(ài)心小分隊的活動(dòng)，至少在本村幫助一名孤寡老人，在假期里至少幫助一名學(xué)困生。
大力營(yíng)造服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心的良好氛圍。在全校范圍內開(kāi)展愛(ài)心征文活動(dòng)，鼓勵每一位同學(xué)用愛(ài)心去幫助別人。通過(guò)國旗下演講、墻報、廣播等宣傳工具，大力宣傳愛(ài)心小分隊活動(dòng)，進(jìn)一步擴大愛(ài)心小分隊的影響，使同學(xué)們都以愛(ài)心小分隊成員為榜樣，爭做品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人的學(xué)生。
組織愛(ài)心小分隊成員學(xué)唱基金會(huì )會(huì )歌。加強愛(ài)心小分隊在學(xué)校的影響。
其具體計劃如下：
九月：召開(kāi)愛(ài)心小分隊會(huì )議，收集整理愛(ài)心小分隊成員的自我總結，匯報暑假的幫助困難群眾的經(jīng)歷，安排20xx年愛(ài)心活動(dòng)及期末考試期間衛生保潔。開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，與青霞小學(xué)聯(lián)誼，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)
十月：體育藝術(shù)節活動(dòng)策劃，校外實(shí)踐活動(dòng)
十一月：組織開(kāi)展校園社團活動(dòng)
十二月：校內活動(dòng)圖片展示，法制宣傳活動(dòng)、義務(wù)幫廚
元 月：期末活動(dòng)安排、整理材料、座談等。
二 月：寒假幫困活動(dòng)。
設計活動(dòng)方案2
一、指導思想
古人重讀書(shū)，想要出人頭地就要讀書(shū)才有機會(huì )考取功名�，F在的人讀書(shū)是為了融入社會(huì )品味生活，我們遠大一點(diǎn)理想可以為中華大國崛起而讀書(shū)，為世界和平而讀書(shū)，從簡(jiǎn)單的角度看，是為找份好工作而讀書(shū)，為了有一口飯吃讀書(shū)，為人生理想而讀書(shū)，為愛(ài)好讀書(shū)而讀書(shū)，為親人而讀書(shū)，……
二、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生從閱讀中體會(huì )快樂(lè )讀書(shū)，多讀書(shū)，選擇好書(shū)讀。
2、開(kāi)拓同學(xué)們的視野，增長(cháng)知識。
3、設立圖書(shū)角營(yíng)造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的集體氛圍。
4、通過(guò)活動(dòng)，端正學(xué)習態(tài)度，提高讀書(shū)積極性。
5、通過(guò)活動(dòng)，知道憶苦思甜，懂得今天的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，珍惜生活好好學(xué)習。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物
時(shí)間：20xx年4月
地點(diǎn)：初二（6）班教室
人物：班主任、初二（6）全體學(xué)生 、邀請嘉賓。
四、活動(dòng)準備
1、選舉男、女主持人各一名。
2、每一個(gè)組推選小組代表。
3、每一組都要準備好演講資料，搜集勤學(xué)苦練、艱苦奮斗的.故事。
4、相聲《憶苦思甜》
5、準備錄音機、歌曲、課件、
6、邀請部分教師、家長(cháng)參加。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、男女主持人出場(chǎng)白。
女：“高爾基先生說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”
男：沒(méi)有書(shū)籍我們人類(lèi)就沒(méi)有創(chuàng )新的思想，沒(méi)有大膽的嘗試，也就不會(huì )出現偉大的杰作，這樣人類(lèi)就在原地踏步。
女：書(shū)是人類(lèi)的靈魂。不讀書(shū)、不學(xué)習，那會(huì )將被社會(huì )所淘態(tài)。
男：我們的同學(xué)生活太美好了，很多人不了解過(guò)去人們艱苦奮斗的歷程。
女：我們今天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于過(guò)去奮發(fā)圖強、拼搏進(jìn)取、不畏艱辛的故事。
2、邀請某教師、家長(cháng)分別講述自己或別人的真實(shí)故事。（掌聲）
3、播放音樂(lè )《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》
4、主持人領(lǐng)唱，全體同學(xué)齊唱。
5、互動(dòng)交流：學(xué)生各抒己見(jiàn)談?wù)勛约浩綍r(shí)表現，存在哪些不良消極思想，談看法抒理想，然后進(jìn)行探討交流。
6、課件展示：播放有關(guān)憶苦思甜圖片。
7、課件展示：播放音樂(lè )《感恩的心》
8、黑板“希望樹(shù)”貼上同學(xué)們的心里話(huà)、目標、寄語(yǔ)、誓言、理想。
9、同學(xué)們口號：“努力學(xué)習，振興中華，放飛夢(mèng)想�！�
六、班主任寄語(yǔ)：
看到同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，我的心情也很激動(dòng)，通過(guò)這一節憶苦思甜的主題班會(huì )，同學(xué)們思想成熟了很多，讀書(shū)不是一件輕松的事情，我們要端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立人生目標怒力學(xué)習，珍惜時(shí)間、珍惜糧食、珍惜生活，珍惜現在，學(xué)會(huì )感恩；我們要報效父母、報效祖國、人民、社會(huì )。
七、附件材料
課件
設計活動(dòng)方案3
院徽標志著(zhù)一個(gè)學(xué)院的內在精神和文化傳承，為了更好地宣傳我們藝術(shù)設計學(xué)院、農學(xué)院、園藝園林學(xué)院,更好的突顯我們學(xué)院特色，加強學(xué)院凝聚力，促進(jìn)交流合作，體現我們學(xué)院師生員工的精神風(fēng)貌，激發(fā)全體師生的發(fā)展熱情和創(chuàng )新精神，強化學(xué)生的自主意識，加強我們學(xué)院師生及校友對我們學(xué)院的.認同感、榮譽(yù)感，充分體現我們學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色，樹(shù)立我們學(xué)院的品牌形象，提升我們學(xué)院師生的品牌意識，現在我們藝術(shù)設計學(xué)院、農學(xué)院與園藝園林學(xué)院共同主辦院徽設計大賽，在全校范圍內面向全體同學(xué)征集學(xué)院院徽設計圖樣。
1、主辦單位：藝術(shù)設計學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )。
農學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )。
園藝園林學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )。
2、策劃承辦單位：藝術(shù)設計學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )學(xué)習部。
農學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )信宣部。
園藝園林學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )編輯部。
活動(dòng)內容
1、征集時(shí)間：03月16日至04月02日
2、初賽時(shí)間：04月05日
3、決賽及頒獎時(shí)間：04月08日18：30
4、決賽及頒獎地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報告廳
5、活動(dòng)對象：面向全校同學(xué)
6、獎項設置：
一等獎每個(gè)學(xué)院設1名 共3名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及禮品
二等獎每個(gè)學(xué)院設2名 共6名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及禮品
三等獎每個(gè)學(xué)院設3名 共9名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及禮品
優(yōu)秀獎若干 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
提示：若作品經(jīng)學(xué)院采用將給予獎金鼓勵
7、投稿郵箱：nyyXXyhds@163.com
8、打印版負責人：崔鵬飛 15018467593（627593） 南區d#0564
電子版負責人：高惠姍 13710427135（657135）北區8#322
活動(dòng)規則
a、作品要求：a、要求構思精巧，美觀(guān)大方，創(chuàng )作新穎有時(shí)代風(fēng)范。結合各個(gè)學(xué)院的歷史，能體現各個(gè)學(xué)院精神和文化內涵。盡量體現各個(gè)學(xué)院的特點(diǎn)。
b、參賽作品需使用電子版jpg格式，發(fā)送至指定郵箱，設計作品需使用photoshop、crodraw等繪圖工具繪制，在作品后需附加必要設計說(shuō)明，并附個(gè)人詳細信息，院徽圖案不得小于10×10cm。并且要提交打印版到指定負責人。
注意：作品在交jpg格式同時(shí)，還需交用photoshop、crodraw等繪圖軟件的原文件。（例如psd格式等原文件）
c、作品要求原創(chuàng )性，抄襲作品將視為無(wú)效。
d、一人或團體可以投多個(gè)方案，注明是哪個(gè)學(xué)院的方案。（作品可以以個(gè)人或集體參加）
e、決賽作品講解每人時(shí)間為3分鐘。
2、注意事項：
a、所有參賽作品概不退回。應征作品須為未經(jīng)發(fā)表過(guò)的作品，如涉及抄襲、侵權行為均由作者承擔一切法律責任。所有參賽作品概不退回，請作者自留底稿。
b、院徽一經(jīng)確定為我們各個(gè)學(xué)院的形象標識，其所有權、修改權、使用范圍均由我們學(xué)院享有、確定。所有參賽作品若侵犯他人著(zhù)作權、隱私權、肖像權、名譽(yù)權、商標權糾紛等所產(chǎn)生的一切法律糾紛由作者自行承擔。各個(gè)學(xué)院征集委員會(huì )有權對入圍作品進(jìn)行必要的修改。
c、所有參賽作品象征意義必須健康，積極向上，均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規相抵觸的內容。
d、參賽者必須嚴格遵循投稿時(shí)間，逾期作品將取消參賽資格。
3、評選方法：初賽將在教學(xué)樓底公開(kāi)展示作品，由各個(gè)院系評委公開(kāi)投票選出進(jìn)入決賽的作品。
決賽將在學(xué)術(shù)報告廳由各個(gè)院系老師評委公開(kāi)評分，各個(gè)進(jìn)入決賽的選手將對自己的作品進(jìn)行講解，并決出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
設計活動(dòng)方案4
引言
我國珠寶教育伴隨著(zhù)我國珠寶產(chǎn)業(yè)的形式和發(fā)展而誕生和發(fā)展，與珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越密切，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。從改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )、經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，珠寶業(yè)從無(wú)到有，不斷發(fā)展壯大，對珠寶專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大，素質(zhì)要求越來(lái)越高；而我校正是我國西南地區第一所開(kāi)設珠寶這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，其教育的規模在不斷擴大，層次也將越來(lái)越多，形式和類(lèi)型日益多樣化，教學(xué)的基本建設不斷適應珠寶界的發(fā)展需要。
我校珠寶專(zhuān)業(yè)為了符合珠寶業(yè)對專(zhuān)業(yè)性人才的需求，開(kāi)設了珠寶鑒定、珠寶設計、珠寶營(yíng)銷(xiāo)三個(gè)大的方向。珠寶鑒定所涉及到現階段市場(chǎng)上大部分珠寶玉石的鑒定，以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設計讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維設計出一系列符合商業(yè)需要與獨特創(chuàng )意的作品。珠寶營(yíng)銷(xiāo)教會(huì )學(xué)生一系列銷(xiāo)售珠寶的方法與管理一支團隊的方法。而學(xué)生所接受的專(zhuān)業(yè)性知識也非常的全面，有價(jià)格不菲的鉆石、翡翠，也有價(jià)格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。
“我‘行’珠寶杯”是本專(zhuān)業(yè)在我校第一次開(kāi)展的大型活動(dòng)，希望借此機會(huì )讓本專(zhuān)業(yè)同學(xué)的能力能得到珠寶界的認同，同時(shí)讓我們能運用自己的知識更好的回饋社會(huì )。并為以后本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生塑造一個(gè)模板，以便每屆都能開(kāi)展這種與社會(huì )直接交流的活動(dòng)，讓我們這些珠寶專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子更好地走向社會(huì )。
本次活動(dòng)的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無(wú)限”，將當代大學(xué)的青春風(fēng)采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現出來(lái)，用我們珠寶方面的知識來(lái)向社會(huì )展示當代大學(xué)的魅力風(fēng)采。
�。ㄑa充學(xué)校和企業(yè)的支持的重要性和意義以及感謝之類(lèi)的，會(huì )不會(huì )更好呢？）
�。ɡ锩嬗袔讉�(gè)錯別字，已經(jīng)修改，注意點(diǎn)）
一、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今，珠寶這門(mén)新興產(chǎn)業(yè)也隨著(zhù)快速的發(fā)展，對于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創(chuàng )的一所大學(xué)開(kāi)設了與珠寶有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，為緩解我系珠寶專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的問(wèn)題，為更好的展示我系學(xué)生的學(xué)習成果，同時(shí)更好的向學(xué)校、珠寶公司，向社會(huì )推薦我們自己。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文博藝術(shù)系決定在校內舉辦一次與珠寶專(zhuān)業(yè)有關(guān)的具有開(kāi)創(chuàng )性的設計比賽。
二、活動(dòng)意義
1、增強同學(xué)間的友誼，培養同學(xué)間的協(xié)作動(dòng)手能力，開(kāi)拓同學(xué)的創(chuàng )新能力。
2、向學(xué)校，向社會(huì )展示我們的學(xué)習成果，更好的推薦自我。
3、可以更好的檢驗我們當代大學(xué)生的團隊精神，讓我們更好的融入我們所在的集體。
4、讓我們的學(xué)生學(xué)以致用，將理論和實(shí)踐緊密的結合在一起的學(xué)習能力，展現我系大學(xué)生不僅有較強的自主學(xué)習能力，還有很好的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、給我們珠寶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)生與企業(yè)面對面對話(huà)的平臺，讓我校更好的輸出人才，讓企業(yè)更好的接納我們。
三、活動(dòng)目標
1、近期目標
a、讓我院80%的學(xué)生都熟知并深入了解我們珠寶專(zhuān)業(yè)。
b、向活動(dòng)邀請的珠寶公司推薦10人以上的學(xué)生，希望能讓我專(zhuān)業(yè)5人以上在珠寶公司實(shí)習。
2、遠期目標
a、這是我專(zhuān)業(yè)開(kāi)創(chuàng )性的活動(dòng)，讓以后的本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都延續這種活動(dòng)。
b、讓更多的珠寶公司了解我專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生，讓我們的學(xué)生直接被珠寶公司聘請，讓我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生成為珠寶公司的首選人才力量，也是各珠寶公司的最大人才儲備力量，并直接被珠寶公司聘請。
四、活動(dòng)主題
我“行”珠寶杯——青春無(wú)限
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年6月13日9:30—11:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院——藝體中心
七、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
活動(dòng)前期準備
四月
10日
將活動(dòng)策劃方案確定好，并著(zhù)手實(shí)施方案，同時(shí)在10級珠寶專(zhuān)業(yè)的班委中迅速成立監督小組（4人），協(xié)調小組（3人），組織小組（6），同時(shí)將10級珠寶班學(xué)生分為10個(gè)比賽小組，每個(gè)小組要有一個(gè)責任組長(cháng)。
12日
13日
由珠寶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生小組設計出宣傳海報（海報的要求：尺寸大�。�50*70cm；板式：彩色；內容：要求簡(jiǎn)潔、顯眼、大方）。
每個(gè)小組完成珠寶首飾設計稿。
20日
五月
3日
最后一次完善草稿
4日
每個(gè)小組做完首飾事物（珠寶實(shí)物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替）
小組購買(mǎi)制作材料
15日
申請活動(dòng)場(chǎng)地等
將相應的獎品以及證書(shū)準備好
相關(guān)禮儀培訓
16日
向珠寶首飾商家發(fā)送邀請函，誠請5個(gè)公司的代表蒞臨我校參加本次比賽（陸老師帶領(lǐng)外聯(lián)部1人以及10級珠寶班2代表），并在6月7日通過(guò)電話(huà)確認珠寶商是否可以參加此次活動(dòng)
21日
由監督小組負責將整個(gè)活動(dòng)所需物品以及活動(dòng)的籌備情況做一次疏理。
24日
第一次彩排
27日
第二次彩排
六月
1日
最后一次彩排
4日
張貼活動(dòng)宣傳海報，在學(xué)校一、二食堂，一教信息張貼欄，一教三樓信息窗，藝體中心門(mén)口信息粘貼欄各張貼活動(dòng)宣傳海報（宣傳海報由珠寶專(zhuān)業(yè)學(xué)生小組負責設計與制作）
5日
電話(huà)確認珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設計比賽
每日中午晚上校園廣播電臺開(kāi)始和結束時(shí)各播一次
6日
邀請院上相關(guān)領(lǐng)導及文博系領(lǐng)導參加此次活動(dòng)。
11日
通知系上各輔導員通知各班同學(xué)觀(guān)看此次比賽
再次電話(huà)確認珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設計比賽
12日
布置會(huì )場(chǎng)（專(zhuān)業(yè)的t臺秀模式）
�。ǘ┗顒�(dòng)執行
1、6:30開(kāi)始播放片花（相關(guān)作品的簡(jiǎn)要展示ppt）
2、播放比賽視頻片頭暨倒計時(shí)
3、帷幕拉開(kāi)、主持人介紹嘉賓、評委、比賽規則等
步驟一：
1、主持人宣布此次活動(dòng)正式開(kāi)始，同時(shí)走秀背景音樂(lè )響起，同時(shí)燈光打起。
2、從第一組至第十組：模特穿戴單件設計作品依次出場(chǎng)進(jìn)行展示，由講解員通過(guò)ppt分別同步展示各組產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)方案”。
3、第十組的作品以及ppt的展示結束，緊接著(zhù)模特分3、3、4個(gè)人來(lái)集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂(lè )停止，同時(shí)互動(dòng)音樂(lè )響起。
4、主持人進(jìn)行互動(dòng)（有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識性的活動(dòng)）
5、主持人公布各小組單件展示的得分（公布分數時(shí)互動(dòng)音樂(lè )變�。�
步驟 二：
1、走秀音樂(lè )響起，同時(shí)主持人出幕宣布珠寶走秀開(kāi)始。
2、從第一組至第十組：?jiǎn)蝹�(gè)模特分別穿戴各組三件套分別進(jìn)行t臺展示
3、第十組展示模特進(jìn)入幕布，主持人話(huà)外音（接下來(lái)，我們將展示各小組的全部作品）
4、話(huà)外音完，由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。（同時(shí)主持人話(huà)外音進(jìn)行每個(gè)小組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介）
5、主持人公布各小組三件套作品得分。
6、主持人進(jìn)行互動(dòng)
步驟三：
1、 主持人公布各小組的總分。
2、 主持人宣布獲獎情況：最佳創(chuàng )意獎1名，三等獎1名，二等獎1名，一等獎1名（依次宣布獲獎名單，并上臺領(lǐng)獎）
3、主持人有請珠寶商代表上臺講話(huà)
4、最后有請領(lǐng)導老師講話(huà)
5、主持人宣布xx年文博藝術(shù)系珠寶專(zhuān)業(yè)第一屆珠寶設計比賽圓滿(mǎn)結束。
6、最后，老師及相關(guān)領(lǐng)導上臺與選手合影留念。
八、活動(dòng)規則
1、活動(dòng)要求
a、作品要求：比賽作品須圍繞青春設計出中檔層次的項鏈，展示作品按照個(gè)人喜好設計。
b、ppt要求：結構清晰明了，內容須涵蓋產(chǎn)品“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“營(yíng)銷(xiāo)方案”等內容。
2、比賽形式
首先，由每個(gè)小組展示自己的展品，再由講解員通過(guò)ppt展示該產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)方案”。
3、評分規則：
此次比賽產(chǎn)品展示和ppt展示各10分，最后得分，將產(chǎn)品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。
4、獎項設立
a、一等獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
b、二等獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
c、三等獎各1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
d、最佳創(chuàng )意獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
5、分工及負責部門(mén)
分工
項目組：整體活動(dòng)項目書(shū)的撰寫(xiě)與修改。全程活動(dòng)的控制與督導。
校內宣傳組：校內所有宣傳。廣播、海報、老師的邀請、大一珠寶新生的聯(lián)系、全校學(xué)生的通知。
校外宣傳組：與社會(huì )各界人士的聯(lián)系，以及邀請珠寶商。（由老師帶隊親自上門(mén)對應聯(lián)系商家）
會(huì )場(chǎng)布置組：負責活動(dòng)時(shí)展會(huì )場(chǎng)景的布置與監管，以及對產(chǎn)品展位的布置和現場(chǎng)ppt的放映等。
產(chǎn)品組：負責活動(dòng)時(shí)產(chǎn)品的收集、布置與安保。
解說(shuō)組：負責活動(dòng)時(shí)對產(chǎn)品的解說(shuō)，以及為客人解決一些珠寶方面的問(wèn)題。
后勤組：負責活動(dòng)期間的所有后勤，處理現場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內所有相關(guān)單位的銜接。（如電臺導播部、文博系紀檢部、文博系宣傳部等）。
設計組：負責活動(dòng)期間宣傳海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊、產(chǎn)品相關(guān)的ppt制作。
禮儀組：由校內禮儀部負責。
安保組：由校內相關(guān)部門(mén)負責。
評估組：由老師與相關(guān)方面人士負責。
后勤保障：處理現場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內所有相關(guān)單位的銜接。
負責部門(mén)
�。�1）作品由監督小組負責保管。
�。�2）現場(chǎng)維護秩序（由文博系學(xué)生會(huì )紀檢部負責）
�。�3）后幕（由文博系學(xué)生會(huì )學(xué)習部）
�。�4）頒獎（由文博系學(xué)生會(huì )禮儀部負責）
�。�5）現場(chǎng)布置（由文博系學(xué)生會(huì )，青協(xié)負責）
�。�6）統分以及統分結果的交接（由文博系學(xué)生會(huì )組織部負責）
九、經(jīng)費預算及設備申請
�。ㄒ唬┙�(jīng)費預算
1、服裝：2套主持人服裝，6套禮儀服裝，共計400元。
2、證書(shū)：20個(gè)，共計100元。
3、場(chǎng)地裝飾：禮花4個(gè)，氣球4袋，鮮花6~10束（注：以到場(chǎng)珠寶商的人數和院上領(lǐng)導人數來(lái)決定），橫幅2條。共計500元。
4、評委席用品（水、簽字筆、評分表）共計30元。
5、海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊等，共計500元。
�。ǘ┰O備申請
1、椅子500把
2、評委席桌子12張
3、桌布11張
4、燈光、音響等設備
5、盆栽：大盆栽4盆，小盆栽150盆
6、插板插座，透明膠，雙面膠，細繩，小刀
7、投影儀：2臺
8、相機：?jiǎn)畏聪鄼C：3臺；攝像機：2臺
9、4條禮儀帶。
設計活動(dòng)方案5
主辦單位:**學(xué)院豐湖校區青年志愿者協(xié)會(huì )
活動(dòng)主題：關(guān)注貧困失學(xué)兒童
活動(dòng)口號：關(guān)注貧困失學(xué)兒童，關(guān)注我們的未來(lái)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日--3日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院豐湖校區三棟門(mén)口
huo動(dòng)方式：
1，接受同學(xué)們和老師的捐款;
2，接受捐贈者的簽名(在一條橫幅上，橫幅文字待定);
3 接受同學(xué)們送出的小禮物(包括自己制作的工藝品，字畫(huà)，文具等)
4 接受同學(xué)們送給孩子們勵志話(huà)語(yǔ);5，接受大家的捐贈衣物;
活動(dòng)參與者：**學(xué)院豐湖校區全體師生及附近居民
具體前期活動(dòng)流程如下：
1，安排工作人員做好宣傳工作(印發(fā)宣傳單，通過(guò)校廣播臺、宣傳欄、QQ群、論壇BBS等宣傳，宣傳部出宣傳海報);
2，安排工作人員對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行必要的考察，提出確實(shí)可行的活動(dòng)進(jìn)行方案;
3，安排若干工作人員對活動(dòng)記錄，拍照等工作;
4，安排若干工作人員搞好活動(dòng)的后勤工作;
5，對工作人員進(jìn)行系統的`培訓，使其了解活動(dòng)，更好參與活動(dòng);
6，準備打印數十張宣傳用圖片，要求夠大夠清晰;
現場(chǎng)活動(dòng)流程：
1，7點(diǎn)30分，準備擺放桌凳等，工作人員到齊;
2，8點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)，準備兩個(gè)捐款箱，一個(gè)放在活動(dòng)現場(chǎng)，一個(gè)拿到各個(gè)宿舍接受捐贈;
3，鼓勵每位捐贈的朋友都在橫幅上簽名，也可寫(xiě)上祝福話(huà)語(yǔ)給孩子們;
4，活動(dòng)中各位志愿者對前來(lái)捐贈的朋友熱情，友善，鼓勵，贊許;
5，中午休息，下午繼續;
6，下午6點(diǎn)半結束，搞好后勤，整理衣物等捐贈物品后，當天活動(dòng)結束;
活動(dòng)所需經(jīng)費
活動(dòng)宣傳
清晰照片50張(A4) 50*2=100元
宣傳單 500*0.08=40元
通知用紅紙 5*1=5元
活動(dòng)過(guò)程用物品
袋子 150個(gè) 150*1=150元
總預計所需經(jīng)費300元
設計活動(dòng)方案6
活動(dòng)目的：進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習設計名片。
活動(dòng)準備：教師--“名片樹(shù)”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。
幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字、名字。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、總結故事中名片的功能
�。碧釂�(wèn)：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了河馬醫生？
�。残〗Y：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片
�。碧釂�(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？
�。参疫@里也有名片，還有兩棵名片樹(shù)呢�。ǔ鍪久瑯�(shù)，幼兒觀(guān)察名片的形、色、裝飾方法）
�。承〗Y：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。
三、 進(jìn)一步了解名片的功能，和設計名片的要素。
�。碧釂�(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？
�。残〗Y：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的'工作與生活帶來(lái)了不少方便。
�。痴堄變寒斣O計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話(huà)等設計要素，還可以寫(xiě)上自己的班級。
四、 幼兒設計名片
教師巡回指導：名字、電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚；是否會(huì )使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。
五 相互交流
�。碧釂�(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）
2 幼兒，教師之間相互交換名片。
設計活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)主旨
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多著(zhù)名的作家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵人們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國家讀者的一個(gè)節日。4月23日正值我校"唱讀講傳"活動(dòng)期間。
為此，我們借助世界讀書(shū)日的東風(fēng)，再次推動(dòng)我校師生讀書(shū)新高潮。通過(guò)“4.23”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營(yíng)造文明的'學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)主題
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月23日上午
四、活動(dòng)形式
1.發(fā)告家長(cháng)書(shū)，宣傳世界讀書(shū)日，借此推動(dòng)全民讀書(shū)。
2.親子閱讀《我是90后》
3.我最喜歡的一句古文并解說(shuō)
4.宣讀：《閱讀，讓全民族精神起來(lái)——全民族閱讀宣言》
5.全校讀書(shū)時(shí)間，師生共同靜靜閱讀一小時(shí)
五參賽和評選方式
�。�1）參加對象：學(xué)院電藝1011班學(xué)生。
�。�2）活動(dòng)時(shí)間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至20xx年4月X日止。
六、評選階段：
4月25日以前。
七、公示階段：
4月30日。
�。�3）參賽方式和要求
1、在班干部XX報名；
2、選擇抽簽排隊
3、班主任做公證人
4、參賽文要是讀書(shū)的心得或是筆記；
5、參賽人要親自脫稿演講
評選人：各班級的全體學(xué)生以及班主任老師。
八、獎金設置
一等獎：價(jià)值100元左右的名著(zhù)
二等獎：價(jià)值50元左右的名著(zhù)
三等獎：價(jià)值20元左右的名著(zhù)
注：獎金由班費提供，請各位同學(xué)積極踴躍參與本次的“世界讀書(shū)日活動(dòng)”。
設計活動(dòng)方案8
為響應學(xué)校完善電子類(lèi)學(xué)科課程體系、推動(dòng)電子信息類(lèi)課程教學(xué)改革和加強實(shí)驗室建設工作的號召，培養大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力及團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，特舉辦山東農業(yè)大學(xué)第四屆電子設計大賽。
一、活動(dòng)主題：學(xué)用結合，全新發(fā)展
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月——20xx年12月中旬
三、組織單位：
本次大賽由信息學(xué)院團委主辦,電子系和電子愛(ài)好者俱樂(lè )部承辦。
四、活動(dòng)對象
參賽人員以信息學(xué)院20xx級學(xué)生為主，20xx級、20xx級學(xué)生亦可報名參加。
五、活動(dòng)內容
根據所學(xué)知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實(shí)際的`電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
六、活動(dòng)流程
七、評分準則
八、報名方式
1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。
2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場(chǎng)所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長(cháng)負責聯(lián)系指導教師。
3.確定隊長(cháng)及指導教師后，由各隊隊長(cháng)向所在班級班長(cháng)報名，班長(cháng)統計好項目數，將報名表于6月10日至6月17日六天時(shí)間內交至文理大樓411。
九、經(jīng)費預算
十、活動(dòng)分析總結
活動(dòng)結束后根據活動(dòng)舉辦情況進(jìn)行總結分析，上交活動(dòng)總結報告。
設計活動(dòng)方案9
一、大賽目的及意義。
宿舍是我們在校大學(xué)生的家，通過(guò)宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過(guò)程中，能夠提高我們學(xué)子的思維能力、創(chuàng )新能力、協(xié)作能力，同時(shí)體現我們學(xué)子對健康生活的追求。
二、大賽主題。
共愛(ài)一個(gè)家。
三、大賽要求與標準。
1、各參賽宿舍必須明確提出一個(gè)主題。
2、宿舍衛生整潔干凈，學(xué)習風(fēng)氣良好。
3、提倡節約和簡(jiǎn)易實(shí)用的DIY手工制作，體現團隊協(xié)作精神。
4、宿舍美化設計有一定的文化氛圍、藝術(shù)氣息，體現個(gè)性以及對生活的積極理解。
5、宿舍設計的主題明確、深刻、創(chuàng )新，布局合理，體現家的感覺(jué)。
6、設計內容符合學(xué)校有關(guān)要求和各項規章制度，不能違反《學(xué)生宿舍管理條例》。
四、大賽時(shí)間及地點(diǎn)。
1、報名時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
2、報名地點(diǎn)：學(xué)生公寓廣場(chǎng)。
3、預賽時(shí)間：xx月xx日。
4、半決賽時(shí)間：xx月xx日。
5、決賽時(shí)間：xx月xx日。
五、大賽形式。
以宿舍為單位，采取自由報名方式，每班報名宿舍數不設限制（畢業(yè)班宿舍可自行決定參加與否）。
六、大賽安排。
本次大賽分為預賽、半決賽、決賽三輪進(jìn)行。
1、預賽。
由各系學(xué)生會(huì )全權負責進(jìn)行評選。在準備期結束后，選出優(yōu)秀宿舍（占該系宿舍總數的5%進(jìn)入全院半決賽，自律會(huì )負責協(xié)助及監督。并在xx月xx日以書(shū)面形式將入選宿舍的宿舍號以及主題上報到學(xué)生自律委員會(huì )。
2、半決賽。
由自律會(huì )學(xué)生干部和各系生活部長(cháng)分別評委組對各系評選出來(lái)的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評分，評選出15間宿舍進(jìn)入決賽。
3、決賽。
由兩個(gè)環(huán)節組成，首先由學(xué)生處、團委、各系（院、部）、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師和自律會(huì )學(xué)生干部及各系（院、部）學(xué)生會(huì )主席組成的評委團對入選的15間宿舍室內進(jìn)行的.評分環(huán)節，占決賽總分數的70%；其次是公投附加分環(huán)節，占決賽總分數的30%。
七、大賽流程。
�。ㄒ唬└魉奚釡蕚鋾r(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
1、各宿舍根據自己的創(chuàng )意自主進(jìn)行設計和布置，所用經(jīng)費自行解決。
2、各宿舍在對宿舍進(jìn)行布置時(shí)。不準違反《學(xué)生公寓管理規定》中的有關(guān)事項，違者將取消參賽資格。
�。ǘ╊A賽階段。
預賽階段由各系（院、部）學(xué)生會(huì )參照評分標準（詳見(jiàn)第五項評分標準）靈活安排，并自行進(jìn)行評比，自律會(huì )協(xié)助開(kāi)展。
預賽評分標準：此活動(dòng)在預賽階段的具體評比標準由各系（院、部）根據本系具體情況參照第五項評分標準進(jìn)行評分，各系（院、部）必須本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則和認真負責的態(tài)度對所有的參賽宿舍進(jìn)行評比并最終把優(yōu)秀的宿舍按規定的比例推薦到學(xué)生自律委員會(huì )。
�。ㄈ┌霙Q賽階段。
由自律會(huì )學(xué)生干部和各系（院、部）生活部長(cháng)組成評委組按照評分標準（詳見(jiàn)第五項評分標準）對各系（院、部）評選出來(lái)的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評分，評選出15間宿舍進(jìn)入決賽，并由各系組織人員及時(shí)對選出的15間宿舍進(jìn)行拍攝。
半決賽成績(jì)計分規則和計分公式：任一間宿舍的評分中，將去除最高分及最低分，然后計算平均分。為了統一評分小組的評分標準，將采取標準分制，篩選出進(jìn)入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍并列十五名，則計算方差，方差最小的宿舍入選。
標準分最高為900分，最低為500分，平均分700分。標準分計算公式：原始分數＜該組平均分，原始分數＞該組平均分。
�。ㄋ模Q賽階段。
決賽階段分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
1、附加分環(huán)節（占決賽總分數的30%）。
選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會(huì )擺設咨詢(xún)臺，由全院同學(xué)以宿舍為單位投票，得票的排名將給予相應的附加分。
�。�1）投票規則：
全院師生均可參與投票。通過(guò)參賽宿舍的照片或征得參賽宿舍同意直接參觀(guān)后，對最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視為廢票。所投的選票以宿舍為單位，并簽上宿舍長(cháng)的名字方為有效，否則該選票視為廢票。選票將在投票當天由專(zhuān)人在投票地點(diǎn)派發(fā)，20xx張的選票，派完即止。
�。�2）地點(diǎn)：
學(xué)生公寓廣場(chǎng)。
�。�3）附加分標準：
根據投票結果，得出人氣排名，不同的名次得到相應的附加分。所排名次與附加分相加等于16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。
2、室內美化評分環(huán)節。（占決賽總分數的70%）
決賽當日由學(xué)生處、團委、各系輔導員、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師及自律會(huì )學(xué)生干部和各系主席組成的評委團按照評分標準（詳見(jiàn)第五項評分標準）對入選的15間宿舍室內進(jìn)行評分。
3、決賽總分計算公式：
�。ㄎ澹┰u分標準：
1、滿(mǎn)分為100分。
2、基礎標準60分。
�。�1）值日表、紀律內務(wù)制度表齊全（8分）。
�。�2）行李床鋪擺放整齊劃一（10分）。
�。�3）地板、浴室、廁所整潔、無(wú)污垢，沒(méi)有使用超標準的用電器（12分）。
�。�4）學(xué)習用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。
�。�5）宿舍墻壁、天花、門(mén)窗、陽(yáng)臺無(wú)污垢（15分）。
3、設計分40分。
�。�1）體現濃烈的學(xué)習氣氛，是否有利于共同進(jìn)步（10分）。
�。�2）體現高尚的精神風(fēng)貌，具有一定的藝術(shù)創(chuàng )意感（12分）。
�。�3）突出，圍繞，說(shuō)明設計理念，體現家的感覺(jué)（18分）。
�。┳⒁馐马棧�
若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對延后至下星期四下午。屆時(shí)會(huì )有相應通知。所有參賽宿舍不得在比賽時(shí)無(wú)人在宿舍，否則作為棄權處理。
八、大賽獎項設置：
1、一等獎一名獎金300元。
2、二等獎二名獎金150元。
3、三等獎三名獎金100元。
4、特別創(chuàng )意獎一名獎金120元。
5、最佳主題獎一名獎金200元。
6、最佳人氣獎一名獎金80元。
7、優(yōu)秀獎六名精美禮品一份。
8、優(yōu)秀組織系三名錦旗各一面。
以上獲獎宿舍均給予獎狀或榮譽(yù)證書(shū)。
九、各獎項評選方法。
1、一、二、三等獎評選方法：
最終一、二、三等獎宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現重分，則以決賽室內美化評分高低為序。
2、最佳人氣獎評選方法：
最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎；若同時(shí)獲得多個(gè)獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
3、特別創(chuàng )意獎評選方法：
在決賽中的室內評分環(huán)節，獲得設計分最高參賽宿舍將獲得特別創(chuàng )意獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
4、最佳主題獎評選方法：
在決賽中的室內評分環(huán)節和現場(chǎng)解說(shuō)環(huán)節中，獲得的主題分和現場(chǎng)解說(shuō)主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
5、優(yōu)秀組織系評選方法：
該獎項會(huì )在三個(gè)方面評出。
�。�1）各系（院、部）進(jìn)入決賽宿舍的情況。
�。�2）各系（院、部）宿舍投票情況。
�。�3）獲獎宿舍所屬系（院、部）情況。
十、本次學(xué)生宿舍美化設計大賽在全院師生監督下公平、公正、公開(kāi)進(jìn)行，評選過(guò)程和結果將向全院公布。
十一、進(jìn)入決賽的宿舍在年終星級宿舍評比中會(huì )有適當加分。
十二、學(xué)生自律委員會(huì )對本次大賽有最終解釋權和最后裁決權。
設計活動(dòng)方案10
一、指導思想：
為貫徹落實(shí)國務(wù)院與教育部關(guān)于大力開(kāi)展“全民健身”運動(dòng)，增強國民體質(zhì)，培養廣大青少年的運動(dòng)意識，充分發(fā)揮“市群體活動(dòng)先進(jìn)單位”的示范作用，實(shí)實(shí)在在落實(shí)國家教育部及省、市、區各級教育部門(mén)提出的每天鍛煉一小時(shí)的要求與體現我校特色同時(shí)讓所有小手球愛(ài)好者走到一起，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺，共同享受小手球的樂(lè )趣。
二、設計原則：
符合本年級特點(diǎn)，充分體現小手球特色，及可操作性、實(shí)效性、安全性相結合原則。
三、設計內容：
設計內容一般應包括（游戲名稱(chēng)、目的.、器材、場(chǎng)地布置、方法、規則、提示、圖示等）。
四、參賽單位：
全校各班
五、上報方式：
1、上交一份小手球游戲設計方案稿件。
2、上交一張由本班學(xué)生示范的該小手球游戲錄象光盤(pán)（光盤(pán)8分鐘左右為宜）。
六、評選方式：
成立評審組，根據設計方案及游戲光盤(pán)分別評出若干獎。
七、截止日期：（另行通知）
XXX小學(xué)XX年10月
設計活動(dòng)方案11
一、指導思想：
為進(jìn)一步落實(shí)全區百日安全生產(chǎn)行動(dòng)工作精神，我校按照教育局文件要求，組織了“治理隱患防范事故安全教育活動(dòng)月”安全教育系列活動(dòng)。
11月份學(xué)校開(kāi)展以“治理隱患，防范事故”為主題的安全教育月活動(dòng)，積極開(kāi)展各種安全應急演練；完善學(xué)校安全預警體系，嚴格落實(shí)學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動(dòng)的審批制度；加強矛盾糾紛排查，對各種不安定因素做到早發(fā)現、早報告、早控制、早化解；加強政策法規的宣傳解釋工作；全方位開(kāi)展安全隱患排查。排查不留死角，排查出的事故隱患要按照責任、措施、資金、時(shí)限、預案“五落實(shí)”的要求立即進(jìn)行整改。使全校師生時(shí)刻保持清醒的認識，牢固樹(shù)立安全意識。
11月6日，我校組織了安全教育板報競賽。各班圍繞安全教育月的.工作重點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繪制了版面鮮艷、內容豐富、教育意義強的黑板報，向學(xué)生宣傳安全常識。
三、活動(dòng)對象：全校各班
四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月6日——20xx年11月20日
六、活動(dòng)形式：板報設計評比
七、參賽要求：
�。�1）作品必須是圍繞著(zhù)活動(dòng)主題進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）作品必須遵循版面設計美觀(guān)，整體效果優(yōu)雅，色彩搭配大膽、合理；字跡工整、清晰；創(chuàng )意材料運用創(chuàng )新，圖文并茂等的規則。
�。�3）內容積極向上，突出安全教育的重要性。
�。�4）主編：每班4人。
八、評分標準：
�。�1）.主題鮮明（30分） 本次板報評比圍繞評估，以“安全教育”為主題，要求鮮明、突出，能夠有一定的影響
�。�2）.內容豐富（30分）板報評比要結合實(shí)際工作，以文字、宣傳畫(huà)、口號、等形式在黑板上完成
�。�3）.版面設計（20分）要求版面設計科學(xué)、合理、新穎，文字、畫(huà)面所占比例平衡，注明班級
�。�4）.創(chuàng )意新穎（10分）體現本班特色，視覺(jué)效果好
�。�5）.字體工整（10分）要求手工制作，用粉筆或廣告顏料在黑板上作畫(huà)書(shū)寫(xiě).
------最后得分滿(mǎn)分100
九、展覽地點(diǎn)：學(xué)校大廳。
十、評獎：
一等獎1個(gè)；二等獎2個(gè)；三等獎3個(gè)
十一、備注：
1、板塊由學(xué)校統一提供，領(lǐng)取時(shí)間：11月10日，領(lǐng)取地點(diǎn)：體育館。
2、其他材料自備。
3、評比時(shí)間：11月20日，評委另行組織。
三、比賽評判：
組長(cháng)：
組員：
設計活動(dòng)方案12
一、背景
1、教研活動(dòng)迫切需要優(yōu)化活動(dòng)設計
目前，學(xué)校教研活動(dòng)的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確，過(guò)程隨意，成員作用體現不夠，形式走過(guò)場(chǎng)等現象。據我們的長(cháng)期觀(guān)察，教研活動(dòng)前缺乏有效、精心的活動(dòng)設計，是導致教研活動(dòng)低效的重要原因。我們感到要提高教研活動(dòng)有效性，從活動(dòng)設計的優(yōu)化入手，是一條重要的途徑。
2、教研活動(dòng)迫切需要改進(jìn)激勵機制
目前，教研活動(dòng)技能的培訓效果也不理想。教師了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定會(huì )做；即使會(huì )做，不一定能形成習慣。如何實(shí)現理解了、會(huì )做了、習慣了呢？需構建一個(gè)有效的激勵機制。
為此，我們試圖構建教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的工作機制。嘗試結合“教研活動(dòng)方案設計表”組織教研組活動(dòng)設計方案的評比，以《教研活動(dòng)設計指導綱要》為輔助工具，以《教研活動(dòng)觀(guān)察指標體系》為評價(jià)基礎，展開(kāi)學(xué)校教研活動(dòng)的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。
二、理念
1、確立教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的內涵：高認知、高合作
整個(gè)活動(dòng)全過(guò)程貫穿著(zhù)我們對教研活動(dòng)理想狀態(tài)的認識，即高認知與高合作。高認知，表現為挑戰、聚焦、發(fā)散、凝聚，即內容對于教師原有認識水平構成挑戰性、研討過(guò)程和議題衍生具有聚焦性、教師生成的觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意具備發(fā)散性、研討共識得到有效凝聚；高合作，表現為互補、互動(dòng)、互利、互信，即分工互補、交流互動(dòng)、感受互利、增進(jìn)互信。
要達到高認知、高合作的知識分享，我們希望通過(guò)創(chuàng )意設計，促進(jìn)教師教研能力素養在如下幾個(gè)方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動(dòng)所必需的基礎知識；發(fā)展教研活動(dòng)所必需的基本技能；培育教研互動(dòng)設計所必需的綜合能力；運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學(xué)習能力；增進(jìn)優(yōu)化教研過(guò)程、提高教研效益服務(wù)的特色技能等。
2、確立教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的價(jià)值取向：為提高教研有效性而服務(wù)
通過(guò)競賽積極倡導教師教研活動(dòng)的高認知、高合作發(fā)展方向。競賽要以教研活動(dòng)設計為主線(xiàn)，以教研活動(dòng)實(shí)施為載體，以提高效益為目標，以綜合評價(jià)為手段，以“能實(shí)施有效的教研”為基本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
3、完善教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的工作機制：重在參與，重在過(guò)程
構建一個(gè)有效的激勵機制，讓教師與教研組長(cháng)意識到有必要關(guān)注教研活動(dòng)的改進(jìn)，提高團隊學(xué)習的質(zhì)量，通過(guò)比賽的系列輔導幫助教研組長(cháng)設計教師們需要的，教師能積極投入的、大家都能有不同層次收獲的、知識共享的教研活動(dòng)，提升教研組長(cháng)教研活動(dòng)基本能力，提升教師知識分享技能。
三、研制《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》
如何幫助教研組長(cháng)在活動(dòng)之前能結合本次活動(dòng)主題、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)、設計活動(dòng)的過(guò)程，讓教師們也能知曉本次活動(dòng)的內容，能進(jìn)行相關(guān)的知識準備，這對教研活動(dòng)的有效性起著(zhù)至關(guān)重要的作用，為此我們設計了《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》。
本表格的各欄目都代表了設計教研活動(dòng)的一個(gè)方面。我們希望通過(guò)填寫(xiě)表格逐漸豐富教師對教研活動(dòng)要素的整體認識。同時(shí)，我們提出，創(chuàng )意設計表的第一讀者不是行政中層，而是教研伙伴，表格是一個(gè)教研活動(dòng)前的溝通工具，即教研組長(cháng)通過(guò)該表格將自己的設計及其意圖可與組員進(jìn)行溝通。
表格分為四個(gè)版面：教研規劃、教研準備、教研實(shí)施、事后跟進(jìn)
教研規劃教研準備教研實(shí)施事后跟進(jìn)
主題選擇
流程設計
實(shí)踐規劃
人事安排分工與溝通
收集資料
空間安排
輔助設備預熱處理
主題發(fā)言
議題討論
活動(dòng)總結效果評估
落實(shí)監控
議題延續
《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》的填寫(xiě)要求
教研規劃：是一學(xué)期的活動(dòng)準備，包括教研主題選擇、流程設計、時(shí)間規劃和人事安排四個(gè)方面。要求能從學(xué)情、教情、區情等方面具體而詳細介紹選擇這個(gè)專(zhuān)題的原因與思考，然后圍繞同一個(gè)教研活動(dòng)主題步步跟進(jìn)，步步深入、設計連續性的教研活動(dòng)，同時(shí)對每次的時(shí)間和主持人有具體安排。
教研準備：是一次的教研活動(dòng)的活動(dòng)前安排，包括分工與溝通、收集資料、空間安排、輔助設備。要求能根據每位教師的能力與意愿水平安排任務(wù)與溝通，使得教研活動(dòng)讓每一位老師各司其職，有備而來(lái)。將活動(dòng)中相關(guān)的資料進(jìn)行搜集，合理安排好空間布置，借助輔助設備，突出活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，盡量改變活動(dòng)前無(wú)準備、無(wú)主次、無(wú)核心的狀態(tài)。
教研實(shí)施：是教研活動(dòng)的過(guò)程，包括預熱環(huán)節、主題發(fā)言環(huán)節、議題討論環(huán)節、活動(dòng)總結環(huán)節這四個(gè)環(huán)節，我們將各個(gè)環(huán)節的常見(jiàn)類(lèi)型、問(wèn)題以及行動(dòng)策略在《教研活動(dòng)設計指導綱要》中加以呈現，確保設計者在實(shí)施活動(dòng)中有一定思考的標準、行動(dòng)的指南。
事后跟進(jìn)：教研組長(cháng)應該對本次教研活動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行反思與評價(jià)，教研組長(cháng)應該對教研活動(dòng)產(chǎn)生的進(jìn)一步行動(dòng)構想與計劃進(jìn)行監督落實(shí)，并根據同伴能力和意愿情況，選擇領(lǐng)導策略，能在原有議題討論結果的基礎上生成新的研究問(wèn)題和行動(dòng)構想。
四、教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的實(shí)施過(guò)程
1、成立指導小組，宣傳動(dòng)員創(chuàng )意活動(dòng)
由校長(cháng)室、科研室、教導處、核心教師以及校外專(zhuān)家組成。領(lǐng)導小組就這次活動(dòng)的意義、獎項和要求對教師進(jìn)行動(dòng)員。將《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》的填寫(xiě)要求和《教研活動(dòng)設計指導綱要》使用方法介紹給每個(gè)教師，要求大家仔細閱讀，有意識地使用。
2、教研組探討，組長(cháng)設計創(chuàng )意
創(chuàng )意設計活動(dòng)開(kāi)始，以教研組為單位，由學(xué)校發(fā)放《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》，要求教研組長(cháng)填寫(xiě)，由于上學(xué)期只有個(gè)別組長(cháng)使用過(guò)該表格，教師會(huì )有一些填寫(xiě)上的問(wèn)題，指導小組到各教研組進(jìn)行填表的具體說(shuō)明和指導，并在此過(guò)程中發(fā)現主要問(wèn)題，準備下階段組織探討。
3、依據有效標準，引領(lǐng)改進(jìn)創(chuàng )意
組織教研組長(cháng)就表格內容的理解和填寫(xiě)要求，依據《教研活動(dòng)設計指導綱要》再次進(jìn)行專(zhuān)項討論，討論的專(zhuān)題是“我對++部分的理解和設計”，加深了創(chuàng )意設計表的認識，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設計靈感，進(jìn)行一輪修改，討論會(huì )后一天上交設計表。
4、評選“創(chuàng )意設計獎”，組織講座充分展示設計的創(chuàng )意
由指導小組對創(chuàng )意設計表的設計，依據“教研活動(dòng)創(chuàng )意設計評價(jià)表”，評選出“最佳設計獎”。為了進(jìn)一步激發(fā)教師對活動(dòng)設計的積極性，提高教研組組長(cháng)的設計能力，請專(zhuān)家就這些最佳設計獎進(jìn)行點(diǎn)評，對其中的創(chuàng )意，結合設計指導綱要進(jìn)行創(chuàng )意點(diǎn)評，對創(chuàng )意設計中存在的一些問(wèn)題，討論解決的策略，為第二輪修改提供依據。
5、修改腳本，對創(chuàng )意活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行現場(chǎng)錄像
第一輪沒(méi)有拿到獎的教研組通過(guò)前一輪的試做和培訓，同樣和得獎的小組一起進(jìn)行錄像環(huán)節的競賽。有了前期的學(xué)習，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng )意設計活動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)錄像，交教導處。
6、觀(guān)察錄像，評選最佳效果獎
由指導小組根據創(chuàng )意設計的錄像觀(guān)察，從結構是否清晰、實(shí)施是否有效、創(chuàng )意是否達成，這四個(gè)方面觀(guān)察教研活動(dòng)創(chuàng )意的實(shí)施情況，觀(guān)察評選出“最佳效果獎”。
7、自我反思，評選最佳反思獎
錄像完成后要求以教研組為單位觀(guān)看錄像，填寫(xiě)《教研組活動(dòng)總結表》，主要總結本次教研活動(dòng)中團隊凝聚的教學(xué)智慧組織和本次教研活動(dòng)的設計和實(shí)施效果談?wù)劷?jīng)驗與問(wèn)題，教研組形成對該活動(dòng)的共識和反思，交指導組。根據能否找準教研活動(dòng)有效做法及其存在的問(wèn)題，并提煉或提出有效策略為依據，評出“最佳反思獎”。
8、綜合各個(gè)環(huán)節的評比，評選出“教研活動(dòng)最佳創(chuàng )意”表彰會(huì )，對所有的獎項進(jìn)行頒獎。請專(zhuān)家對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結。
五、教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的支持與保障
1、時(shí)間保障
比賽利用一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)科每周都有的固定的教研組活動(dòng)時(shí)間，因此比賽的時(shí)間有基本的保障。
2、輔助工具支持
將前期的研究成果《教研活動(dòng)設計指導》作為指導教師進(jìn)行表格填寫(xiě)的輔助工具，仔細閱讀、認真理解指導綱要，教師在設計教研活動(dòng)，填寫(xiě)設計表時(shí)，更多的是做選擇題，而非問(wèn)答題，即根據本次教研活動(dòng)的內容與要求，從指導綱要中選擇合適的方式方法。這樣就可以避免為了填寫(xiě)而花費太多的精力。與此同時(shí)，教研組長(cháng)也可以自己的創(chuàng )意。
六、教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的評價(jià)
1、最佳創(chuàng )意獎的評價(jià)標準
評價(jià)表以百分制按四部分內容進(jìn)行權重賦分，專(zhuān)題選擇30分、教研流程20分、創(chuàng )意活動(dòng)設計50分，總分100分。評價(jià)表主要體現了以下的標準：
●設計是否詳細具體。譬如在各環(huán)節設計時(shí)，是否按照“時(shí)間、方式與內容”三個(gè)方面進(jìn)行設計。要求是否明確？議題討論要點(diǎn)是否比較具體實(shí)在？
●內容安排是否合理。譬如主題分解是否適切；內容容量不大不小。
●形式設計是否適切。譬如空間布置、議題討論形式等。一個(gè)辯論式的討論安排一個(gè)點(diǎn)線(xiàn)式布局。
●分工是否考慮到每個(gè)人的能力特點(diǎn)。
●圍繞有效分享與互動(dòng)的設計是否具有—定的新意。
2、最佳實(shí)施獎的評價(jià)標準
創(chuàng )意設計的教研活動(dòng)現場(chǎng)錄像后觀(guān)察與評價(jià)的標準：三點(diǎn)、四塊、十五條
預熱、主題發(fā)言、議題討論與總結四人環(huán)節清晰明確。
實(shí)施有效：十五條
●預熱環(huán)節：清晰性（對背景、目標、議程的介紹是否清晰）、具體性、趣味性
●主題發(fā)言：豐富性、生動(dòng)性、針對性、互動(dòng)性
●議題討論聚焦性、發(fā)散性、互動(dòng)性、批判性
●總結環(huán)節：全面性、深刻性、衍生性、成長(cháng)性（對教研活動(dòng)技能的反思。）
●在各環(huán)節中明顯呈現出精心準備的'設計與準備
●創(chuàng )意實(shí)施的效果
3、重在激勵的評價(jià)策略
�、傧盗性u獎使參與者得獎覆蓋面大
“教研活動(dòng)創(chuàng )意設計”最大的特點(diǎn)是圍繞提高教研活動(dòng)的設計、實(shí)施與反思能力而開(kāi)展的系列行動(dòng)研究。該競賽由四個(gè)單項評比連環(huán)相扣，使每個(gè)參與者都能在比賽中展示自我、學(xué)習他人、改進(jìn)策略、提升能力。這是個(gè)比賽的過(guò)程，也是一個(gè)自學(xué)互學(xué)的過(guò)程，更是一個(gè)人人提高，個(gè)人和團體雙贏(yíng)的培訓過(guò)程。
�、诒荣惽昂蟮闹笇c(diǎn)評激勵效果好
在每個(gè)環(huán)節的比賽前都設計了專(zhuān)題的指導，在評比過(guò)程中及時(shí)發(fā)現教研活動(dòng)設計中的創(chuàng )意點(diǎn)進(jìn)行展示和宣傳，同時(shí)針對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項培訓。在“最佳設計獎”后，允許沒(méi)有獲獎的教研組長(cháng)對原來(lái)設計進(jìn)行修改，然后進(jìn)入“最佳實(shí)施獎”的評比，觀(guān)看錄像后還可以及時(shí)進(jìn)行自我反思，總結改進(jìn)策略，參與“最佳反思獎”的評比，在這個(gè)行動(dòng)研究和培訓中展開(kāi)學(xué)校各教研組的教研活動(dòng)水平的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。
七、成效與反思
1、賽中學(xué)，領(lǐng)會(huì )核心
在比賽中教師需要填寫(xiě)《教研活動(dòng)創(chuàng )意設計表》，如何填寫(xiě)、如何規劃整個(gè)學(xué)期的研討專(zhuān)題、如何設計每次的教研活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長(cháng)們討教，自學(xué)《教研活動(dòng)設計指導綱要》，在設計、修改的過(guò)程中領(lǐng)會(huì )到教研活動(dòng)是一個(gè)需要精心設計和有效組織的教師實(shí)踐性知識分享與創(chuàng )造過(guò)程。
“最佳創(chuàng )意獎”和“最佳效果獎”的英語(yǔ)教研組，在設計中提出要詳規劃，細思路，小切口，精研究的做法。他們首先討論和反思教師現階段的教與學(xué)生學(xué)的情況，找出教學(xué)中有待解決的問(wèn)題，以此作為本組今后幾年英語(yǔ)教學(xué)的研究主題。確定了“通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓練，提高學(xué)生英語(yǔ)交際的能力”這一主題，確定了進(jìn)行一學(xué)期“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)通關(guān)秘籍”編制與使用的研究，擬定了預期的教研成果，并結合總的研究主題，劃分好每次教研活動(dòng)需要解決的問(wèn)題。教研組長(cháng)精心設計，教研活動(dòng)之前，能和組內教師進(jìn)行充分地溝通與交流，將自己親手制作的教研活動(dòng)任務(wù)單分發(fā)給每位教師，以此來(lái)明確個(gè)人的職責與角色。
PPT，小黑板紙的準備和如何使用也在細致的設計思路之中，在活動(dòng)中這些輔助設備幫助他們及時(shí)梳理自己的觀(guān)點(diǎn)，理解他人的想法，分享彼此的經(jīng)驗。大家相信這樣小切口的研究一定會(huì )有意想不到的大收獲。
2、學(xué)中做，發(fā)展技巧
“教研活動(dòng)創(chuàng )意設計”是圍繞提高教研活動(dòng)的設計、實(shí)施與反思能力而開(kāi)展的系列行動(dòng)研究。四個(gè)單項評比連環(huán)相扣，教師參與的積極性很高，如何設計好教研活動(dòng)成為教師們主動(dòng)思考的問(wèn)題。
“最佳效果獎”的低年級數學(xué)教研組組長(cháng)，在前期的“最佳創(chuàng )意獎”設計中，教研活動(dòng)的主題呈現方式不太理想，沒(méi)能獲得“最佳創(chuàng )意獎”。在組織的講座中她受到了前期實(shí)驗組設計環(huán)節的啟發(fā)，于是在活動(dòng)錄像前她再一次進(jìn)行了精心的修改，在預熱環(huán)節的設計中采取基于數據的事實(shí)分析來(lái)引入主題，活動(dòng)開(kāi)始只見(jiàn)她把整張進(jìn)度表放在了PPT上，并且標出了所有乘法口訣所占用的課時(shí)，以及乘除法的意義所占用的課時(shí)，并對同伴說(shuō)：“我們一星期安排了4節數學(xué)課，本學(xué)期共有23周，扣除節假日，及復習時(shí)間，總共是18周，18×4=72節課，而乘法口訣總共占了11節課，這其實(shí)不符合我們學(xué)生的實(shí)際情況，因為大部分學(xué)生對于口訣已經(jīng)或多或少的接觸過(guò)了，甚至于有少部分學(xué)生早就能很熟練的背誦了，這樣再一個(gè)口訣一堂課這樣教下去，無(wú)疑是浪費時(shí)間，相反，乘除法的意義，一向是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，可是卻少得可憐。中國人有句古話(huà)叫：“錢(qián)要用在刀口上”，今天我覺(jué)得這句話(huà)應說(shuō)成：“時(shí)間要用在刀口上”。怎樣合理安排時(shí)間，在有限的時(shí)間內使教學(xué)效果最大化，是我們應該要關(guān)注的問(wèn)題，所以我們教研組今年的專(zhuān)題就放在教材剪裁這個(gè)點(diǎn)上”。教研組的老師頻頻點(diǎn)頭，她這種用數據來(lái)擺事實(shí)講道理的預熱環(huán)節設計技巧使活動(dòng)的開(kāi)展更為順利。
3、做中創(chuàng )，自主提升
教研活動(dòng)創(chuàng )意設計的最后一個(gè)環(huán)節，要求觀(guān)看錄像填寫(xiě)反思表參與“最佳反思獎”的評比，錄像資源讓當事人可以觀(guān)察到自己行為，對活動(dòng)設計和實(shí)施中的教研行為進(jìn)行自我反思、尋找提升的策略。
一年級語(yǔ)文教研組的活動(dòng)設計，緊扣主題、環(huán)節清晰詳細，獲得了第一期的“最佳創(chuàng )意獎”，但在實(shí)施過(guò)程中卻發(fā)生了不少意外之事�！凹とぁ钡念A熱環(huán)節，同伴的不冷不熱；“完美”的主題發(fā)言，同伴的面面相覷；“單獨”的議題討論，同伴的隨聲附和。教研組長(cháng)在觀(guān)看錄像后，及時(shí)進(jìn)行了反思，還智慧地提出了解決這三個(gè)意外的策略，不但提升了自己的教研活動(dòng)技能，還為我們的《教研活動(dòng)設計指導綱要》添上了一條新的策略。
我們將這個(gè)教研活動(dòng)中的問(wèn)題概括為：樹(shù)蔭效應，即主題發(fā)言者的發(fā)言?xún)热荽蠖�，似乎涵蓋了本次研討主題所涉及的諸多方面，導致教研伙伴感到?jīng)]有什么新的內容可供分享，使討論與分享不能繼續。這就像一個(gè)大樹(shù)的樹(shù)冠過(guò)于龐大，導致其樹(shù)蔭之下其他樹(shù)木難以生長(cháng)。故稱(chēng)為之樹(shù)蔭效應。這種效應常常出現在以教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)策略為議題的議題討論中。在新的《指導綱要》中我們概括的對策建議參與式討論，當發(fā)現分享活動(dòng)中主題發(fā)言出現樹(shù)蔭效應之后，主持人可以采用參與式討論的方法引導議題討論的發(fā)展。參與式討論的要點(diǎn)是，當主題發(fā)言結束之后，主持人讓主題發(fā)言者和分享伙伴對看似全面的發(fā)言要點(diǎn)（如若干種方法、策略、問(wèn)題）進(jìn)行獨立分析，如常用性、重要性、難度等進(jìn)行排序。然后對獨立分析的結果進(jìn)行展示和比較，并闡述理由。這有利于將議題的討論引向深入。
“教研活動(dòng)創(chuàng )意設計”評比活動(dòng)讓老師們能夠低起點(diǎn)、做中學(xué)、快反饋、不停步地發(fā)展教研活動(dòng)能力。
設計活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)背景：
在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權利無(wú)限，義務(wù)是零。在現實(shí)生活中，父母緊緊盯著(zhù)的只是孩子的學(xué)習，一切圍著(zhù)智能轉，只要學(xué)習成績(jì)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛(ài)，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(cháng)們在“愛(ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候對孩子愛(ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內容空泛?jiǎn)握{，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì )感恩父母做起!
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，讓學(xué)生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛(ài)，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì )大膽表達自己對父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì )與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì )感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。
3、培養學(xué)生的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
三、活動(dòng)準備：
1、制作好班隊活動(dòng)所需的音樂(lè )，加以氣氛。
2、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
3、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入
田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。
黃培玉：在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;
田林玉：有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;
黃培玉：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……
田林玉：你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。
黃培玉：那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
主持人合：下面，我宣布二(2)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始!
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊, 我的父母
當我走向你的時(shí)候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個(gè)雪山
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當我走向你的時(shí)候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)長(cháng)江
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當我走向你的時(shí)候
我原想擁有一絲陽(yáng)光
你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天
(三)講述感恩事件
黃培玉：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你;
田林玉：有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……
黃培玉：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)。
田林玉：請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
(四)唱感恩
田林玉：常懷感恩之心的人是最幸福的.，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
(五)感恩方法大奉獻
黃培玉：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2、每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
4、學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
8、學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
……
(六)展示禮物
田林玉：下面，請同學(xué)們把自己精心準備的禮物拿出來(lái)展示一下，并說(shuō)說(shuō)你打算怎么對父母說(shuō)。
(七)教師總結
孩子們，你們長(cháng)大了!看到你們的展示、聽(tīng)到你們的話(huà)語(yǔ)，我知道你們都能體會(huì )到父母的辛苦。在我們身邊，還有很多幫助我們的人：有老師、朋友、同學(xué)、甚至是陌生人。對他們，我們都應該學(xué)會(huì )感恩。從今天起，讓我們都有一顆感恩的心，做個(gè)會(huì )感恩的人好嗎?
設計活動(dòng)方案14
感恩，是一個(gè)人最起碼的修養，下面由就由小編為大家整理的高中感恩教育主題班會(huì )設計活動(dòng)方案，歡迎查看~
班會(huì )主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級：高一(3)班
活動(dòng)背景：(勵志主題班會(huì ))
現在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。
班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì )如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準備：
1、選拔班會(huì )主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻》《長(cháng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準備便利貼
班會(huì )過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會(huì )主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì )。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)
感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰(shuí)言寸草心，報得三春暉都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面XX和XX一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對感恩的理解，非常好。
高中勵志主題班會(huì )：感恩主題班會(huì )設計高中勵志主題班會(huì )：感恩主題班會(huì )設計
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì )感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見(jiàn)這些小事，老師會(huì )怎樣?同學(xué)是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?
更深層：(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(cháng)嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的'父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無(wú)私奉獻的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末
一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)
老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(cháng)管理等等
晚上學(xué)生不在，老師還會(huì )親自找學(xué)生
3、我言我師
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、如何感恩?
學(xué)生代表談
老師代表談
5.獻給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
高中勵志主題班會(huì )：感恩主題班會(huì )設計勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂(lè )，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結。
設計活動(dòng)方案15
為了切實(shí)增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)�，F制訂本活動(dòng)方案。
一、指導思想
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導，切實(shí)體現新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強學(xué)習，鉆研教材，規范教師備課環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規管理水平。
二、組織領(lǐng)導
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求
�。ㄒ唬┖细窠贪敢螅�
1、全期教案；
2、教案課時(shí)數充足（書(shū)寫(xiě)教案要標注課時(shí)數）；
3、教案各環(huán)節齊全（課題、目標、重難點(diǎn)、教具、前置設計、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與板書(shū)設計等不得缺項）；
4、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中；
5、字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價(jià)標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價(jià)標準書(shū)寫(xiě)教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來(lái)教師書(shū)寫(xiě)教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個(gè)等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的'）到教導室集中參評。
4、教導室組織專(zhuān)門(mén)人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀(guān)學(xué)習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年3月
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