【精品】設計方案模板合集7篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
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報道世紀新聞，宣傳辦學(xué)特色，展示教育成果，弘揚校園文化，促進(jìn)家校溝通，加強教育科研，樹(shù)立名師形象，打造學(xué)校品牌。
�？麛M為“巾子文峰”。16開(kāi)紙，每學(xué)期一期。
封2：學(xué)校簡(jiǎn)介（彩�。�
刊首寄語(yǔ)：校長(cháng)刊首寄語(yǔ)
名師名校長(cháng)：z、z（彩�。�
山巾驕子：z及優(yōu)秀學(xué)生2人。（彩�。�
目錄
教師手記：刊登教師手記、下水文。
小荷尖尖：刊登學(xué)生有時(shí)代氣息的精彩作文，重點(diǎn)面向三--六年級。
趣味樂(lè )園：語(yǔ)文趣題、數苑縱橫、英語(yǔ)沙龍
科普之窗：小發(fā)明、小制作。（彩�。�
家長(cháng)講壇：2篇
校園短訊：報道本學(xué)年學(xué)校重大事項
妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書(shū)法作品、繪畫(huà)作品。（彩�。�
封三：校園花絮。（彩�。�
尊敬的各位老師：
眾人劃槳開(kāi)大船，在大家的熱情關(guān)注及大力協(xié)助之下，這份稚嫩的�？O計方案終于同大家見(jiàn)面了！但�？碇�(zhù)我們學(xué)校的質(zhì)量高低，影響著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，盡管我們編創(chuàng )人員全力以赴，絞盡腦汁，但由于水平有限，其中也難免有疏漏之處，所以竭誠歡迎大家踴躍提出指導意見(jiàn)，我們先致謝意！請把您的建議發(fā)送到zzz
設計方案 篇2
活動(dòng)背景：
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺(jué)或不自覺(jué)地遵守著(zhù)各種規則，比如我們走路、騎車(chē)、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要遵守交通規則，我們上課、做實(shí)驗的時(shí)候，要遵守課堂規則、實(shí)驗規則，我們下棋、玩球的時(shí)候，要遵守游戲規則……尊重規則，規則施恩于你;破壞規則，規則會(huì )破壞你。因為規則背后，是全社會(huì )認可的正義觀(guān)、公平觀(guān)和權力觀(guān)。不同的歷史階段，不同的國度，人們對規則的看法和執行狀況不盡相同。閱讀社會(huì )生活中人們對規則的看法以及規則的存在狀態(tài)，讓學(xué)生從多角度理解規則，將幫助學(xué)生提高認識，加深對遵守規則重要性的理解。
小學(xué)階段，學(xué)生最熟悉的規則是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。從學(xué)生踏入校門(mén)開(kāi)始，這兩個(gè)規則就與學(xué)生朝夕相伴。然而學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對一切充滿(mǎn)好奇，自控力差，對規則的執行能力較薄弱。規則，不是時(shí)刻依賴(lài)人的監管，它需要轉化成人自身的素養，需要自我教育和管理。學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人養成遵守規則的好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們應該從小培養學(xué)生遵守規則的意識，提高他們執行規則的能力，養成遵守規則的習慣，促使他們將來(lái)能更好地適應社會(huì )，幫助他們更好地擁有未來(lái)的幸福生活。
活動(dòng)目的：
以開(kāi)學(xué)初始業(yè)教育為契機，結合學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展各項規訓和實(shí)踐活動(dòng)，教育和引導學(xué)生養成良好的文明行為習慣。
活動(dòng)主題：
遵守規則，養成好習慣
活動(dòng)口號：
遵守規則，從我做起，從小事做起!
活動(dòng)準備：(第一周)
1、利用電子屏幕呈現活動(dòng)口號：遵守規則，從我做起，從小事做起!
2、利用學(xué)�！八{鯨靈”廣播站向全體學(xué)生發(fā)起遵守規則的倡議
3、各班根據學(xué)校主題，結合班級實(shí)際，確定活動(dòng)重點(diǎn)，著(zhù)手準備班級主題活動(dòng)方案。
活動(dòng)過(guò)程
板塊一 主題閱讀篇(貫穿整月)
1、各班結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)認真選擇合適的主題閱讀內容(以有關(guān)規則為主題的詩(shī)歌、文章為主要閱讀材料)。
2、利用早讀課、午讀課和閱讀指導課開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
板塊二 實(shí)踐操作篇(第二周——第三周)
1、各班結合班級實(shí)際，利用午會(huì )或班會(huì )課組織全班學(xué)生討論，修訂《班級公約》，并在教室內張貼。
2、從小事開(kāi)始學(xué)規則，主要進(jìn)行行為習慣的訓練。利用出操、排隊放學(xué)、就餐、課間等時(shí)間對學(xué)生的行為進(jìn)行規訓，使得學(xué)生能牢記并嚴格遵守相關(guān)要求。
3、低年級以訓練學(xué)生排隊、行走、上下樓梯、坐姿等方面的行為習慣為主，懂得遵守這些規則�？梢酝ㄟ^(guò)和家長(cháng)合作制作行為習慣訓練卡，學(xué)做小交警，兒歌訓練法，講講身邊守規則的小故事等形式開(kāi)展活動(dòng)。
4、中年級以養成良好的學(xué)習習慣為主，懂得遵守有關(guān)學(xué)習的各項規則，比如課前預習的規則，課堂學(xué)習的規則，讀的規則，寫(xiě)的規則等�？梢酝ㄟ^(guò)制訂學(xué)習作息表，制定自己的學(xué)習規則并進(jìn)行檢查，召開(kāi)月度總結會(huì )等形式開(kāi)展活動(dòng)。
5、高年級重在培養學(xué)生做自覺(jué)遵守規則的人。懂得不僅在校遵守規則，在家、在社區也要遵守規則;不僅在有監督的情況下遵守規則，在沒(méi)有監督的情況下也要遵守�？梢酝ㄟ^(guò)調查，了解社區生活中的各項規則。開(kāi)展各項規則體驗活動(dòng)，可以利用班會(huì )課組織學(xué)生展開(kāi)“兩難情境”討論等形式開(kāi)展活動(dòng)。
6、中高年級組織學(xué)生利用節假日深入社區了解社區生活中的各項規則。如超市購物規則、圖書(shū)館借書(shū)規則、社區車(chē)輛停放規則、影劇院看電影規則，與鄰里相處規則、銀行辦事規則、公交車(chē)乘坐規則以及同家人參加宴會(huì )規則等。在外出開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以從乘車(chē)、行走、禮儀、守時(shí)、環(huán)境、節約等多方面集體討論、制訂外出活動(dòng)規則，并恪守執行。
7、中高年級學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì )。
板塊三 展示交流篇(第四周)
1、利用午會(huì )等時(shí)間交流實(shí)踐活動(dòng)成果。
2、各班月底布置主題活動(dòng)月展板(布置在后墻展板或墻壁上均可)，展覽內容：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)圖片(配簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞)、參加實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)體會(huì )、班級“守規則好少年”事跡介紹等。
3、五、六年級組織實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì )文章的評選活動(dòng)，并選擇部分優(yōu)秀體會(huì )文章在午讀課上進(jìn)行交流。
4、一——四年級至少上交一篇相關(guān)的成長(cháng)故事(師生均可)，以電子文稿的`形式發(fā)送到德育處。
5、組織資料包展評。
資料包評比辦法：總體要求是資料要齊全且富有個(gè)性。資料包里必裝的資料：學(xué)�；顒�(dòng)方案(1分)，班級活動(dòng)方案(3分)、主題閱讀材料(0.5分/篇，上限3分)、實(shí)踐活動(dòng)佐證材料(10分)、師生成長(cháng)故事或實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì )文章(0.5分/篇，上限3分)、“守規則好少年”評比相關(guān)材料(2分)、班級工作總結(2分)、其他(2分)
板塊四 評價(jià)反思篇(第五周)
1、各班完成班級總結反思，中高段組織學(xué)生認真撰寫(xiě)本月個(gè)人總結。
2、利用午會(huì )召開(kāi)評價(jià)反思會(huì )
3、完成學(xué)校反思總結。
4、評選“守規則好少年”和“守規教育優(yōu)秀班級”，并組織優(yōu)秀事跡展覽、召開(kāi)表彰會(huì )。
“守規則好少年”評選辦法：每班根據學(xué)生在九月份的守規表現和參加各項活動(dòng)的綜合表現，評出若干名班級“守規則好少年”，由班級頒發(fā)“橙色規則卡”。在此基礎上結合七彩貝殼卡(班級前三名)獲得情況，推薦一名參與校級守規則好少年評比，入選的即為本月之星。參與校級評比的必須上交一份100字左右的事跡介紹。
“守規教育優(yōu)秀班級”評選辦法：根據全班學(xué)生的日常表現(四項競賽)、實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì )文章的評比得分(一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分)、資料包評比的總得分，低、中、高段分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1-2名。
設計方案 篇3
旅游策劃作為策劃的一種，就是依據旅游市場(chǎng)需求和旅游地資源優(yōu)勢，對旅游目的地項目進(jìn)行定向、定位的過(guò)程，也就是對旅游產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)、優(yōu)化、推廣的過(guò)程。
旅游策劃的基本任務(wù)是根據市場(chǎng)需求，從游憩方式、產(chǎn)品內容、主題品牌、商業(yè)模式等方面進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化、市場(chǎng)拓展、品牌創(chuàng )建，從而促使旅游地獲得良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
設計方案 篇4
一、思想
留守兒童自強自立精神激勵留守兒童不畏學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律做生活強者將把幫扶活動(dòng)地下去多樣活動(dòng)幫助留守兒童架設起愛(ài)橋梁
二、情況分析
潁泉區勞務(wù)輸出大區不少地方青壯年勞力舉村外出留下龐大“留守兒童”隊伍在留守兒童中父母去外省打工占88.65%絕大一年回家不超過(guò)2次；隔代撫養占44.41%隔代撫養；監護人文化程度偏低初小和文盲合計比例高達41.17%上爺爺奶奶或外公外婆留守兒童父母文化程度整體也偏低
老人溺愛(ài)孩子對孩子學(xué)習不作要求學(xué)生學(xué)習能力較差各學(xué)科基礎薄弱在摸底考試中成績(jì)很差現狀特制定教師幫扶計劃并學(xué)生一對一互助
三、措施
1、摸底造冊留守兒童檔案學(xué)校德育組和班主任對留守兒童情況隨時(shí)關(guān)注留守兒童
2、班主任要學(xué)生在家中學(xué)習、生活情況潛在問(wèn)題幫助們解決生活與學(xué)習上、真誠地、幫助們讓們感受到來(lái)自老師溫暖
3、在班級“手拉手、結對子”活動(dòng)讓留守兒童與班級同學(xué)“手拉手”小伙伴一起學(xué)習一起游戲讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴關(guān)懷與溫暖組成幫扶如1名非留守學(xué)生幫助1名留守學(xué)生使學(xué)生們在集體活動(dòng)中養成互幫互助、樂(lè )觀(guān)向上個(gè)性；節假日組織起來(lái)進(jìn)敬老院干力所能及事、母親節跟母親說(shuō)悄悄話(huà)使孩子們體會(huì )價(jià)值所在；寒暑假以村民組為留守學(xué)生三天一次互查作業(yè)情況激發(fā)大家學(xué)習興趣；以周記談心心理輔導讓孩子們開(kāi)朗。
4、優(yōu)先輔導班級要從學(xué)習對留守兒童分類(lèi)分組到每一位任課教師由任課教師分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定出可行學(xué)習幫扶計劃幫扶、內容和階段性每個(gè)留守兒童由教師牽頭一名學(xué)習幫手教師要對結對幫扶檢查進(jìn)步檔案
5、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心隨時(shí)留守學(xué)生思想們健康成長(cháng)寄宿在校留守兒童教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通留守兒童思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)對已缺失家庭教育補償使們走出孤獨和憂(yōu)郁！
設計方案 篇5
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì )正確運用文明用語(yǔ)。
2.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。
3.培養學(xué)生從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養， 做一個(gè)新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
4.把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的 熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長(cháng)的重要性。
活動(dòng)準備：
1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲，小故事
2.文明禮儀兒歌、朗誦等。
3.小黑板
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學(xué)習中。
活動(dòng)過(guò)程：
隊儀式
1.全體起立，各小隊匯報人數
2.出旗。（演奏或播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮
3．唱隊歌。（演奏或播放伴奏曲，要唱完整的隊歌。）
4.中隊長(cháng)宣布主題活動(dòng)開(kāi)始。
5.學(xué)生開(kāi)展隊會(huì )
6.輔導員講話(huà)。
7.呼號。（由輔導員領(lǐng)呼。）
8.退旗。（演奏或播放退旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送少先隊大隊旗退出會(huì )場(chǎng)。）
9.隊會(huì )結束。
一、活動(dòng)導入
中隊長(cháng)：中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！你們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)讓我們從小做一個(gè)講文明懂你們的好孩子吧�，F在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始
主持人1：中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。
主持人2：作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們，下面請聽(tīng)一聽(tīng)歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠心敬父母”視頻
主持人1：聽(tīng)到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的父 母和兄弟姐妹？（學(xué)生自由發(fā)言）
主持人2：現在我們在同一個(gè)學(xué)校，:同一個(gè)教室里學(xué)習生活，讓我們把同學(xué)們當成我們的兄弟姐妹吧！
主持人1：我們從小就要學(xué)習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開(kāi)放，請欣賞第一小隊給我們帶來(lái)詩(shī)朗誦《講禮儀》
主持人2：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首“咱們從小講禮貌”有請第二小隊。 主持人1：聽(tīng)了第二小隊同學(xué)帶來(lái)的歌曲我想同學(xué)們一定有所觸動(dòng)。 （場(chǎng)景一）當你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)？怎么做呢？
�。▓�(chǎng)景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉 了，你生氣嗎？
�。▓�(chǎng)景三）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
�。▓�(chǎng)景四）大家都知道在學(xué)校里的規范禮儀是怎樣的嗎？（正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學(xué)見(jiàn)面問(wèn)好、課上舉手回答問(wèn)題等）
主持人2：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。下面請欣賞第三小隊帶來(lái)的情景劇
主持1：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞第四小隊《文明禮儀三句半》
主持2：我聽(tīng)了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩(shī)朗誦《手拉手，為文明歌唱》有請第五小隊
主持1：謝謝同學(xué)們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻給每一位參加演出的同學(xué)。讓我們看看下面這位同學(xué)的毛病出在哪，請欣賞第六小隊相聲《說(shuō)話(huà)》。
五、活動(dòng)總結
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學(xué)生，我們要做 《我是文明小使者》
男：童年的歡笑蕩漾在大地，
女：童年的鼓點(diǎn)敲出了希翼。
男：迎著(zhù)鮮紅的太陽(yáng)，
女：在燦爛的陽(yáng)光下走來(lái)一群好少年， 講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛(ài)。
男：在學(xué)校我們是文明守紀的好學(xué)生。 請第七小隊帶領(lǐng)我們進(jìn)行文明禮儀承諾 輔導員總結：
親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們作為一名中學(xué)生，有義務(wù)，有責任弘揚禮儀傳統。希望通過(guò)這次主題班會(huì )，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍每個(gè)家庭、開(kāi)遍我們的校園、開(kāi)遍全社會(huì )！
《講禮儀》1
同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。對待長(cháng)輩要用您，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲早，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別再見(jiàn)別忘了，若求人請字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人對不起，回答請說(shuō)沒(méi)關(guān)系，文明做個(gè)好孩子，人人夸我數第一。希望同學(xué)們千萬(wàn)別忘了喲，把文明用語(yǔ)牢牢記在心間。
情景�。�3
故事一：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了�？尚〖t并不向王華道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強忍著(zhù)的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)。
隊長(cháng)：同學(xué)們，如果你們是小紅這位同學(xué)，你們會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？
故事二：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
《文明禮儀三句半》4
我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！
今天上臺說(shuō)一說(shuō)，文明禮儀怎么做。大家認真聽(tīng)一聽(tīng)，快快說(shuō)。
文明禮儀不簡(jiǎn)單，想要做好不麻煩關(guān)鍵看你咋對待，那不難！
五星紅旗飄呀飄, 升旗降旗要站好, 高唱國歌要整齊！敬禮！
自尊自愛(ài)重儀表！誠實(shí)守信講禮貌！遵規守紀勤學(xué)習！很重要！
預備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內外不亂跑！自覺(jué)排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢
天天來(lái)把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
同學(xué)之間要尊重！互幫互助樹(shù)新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！
五星班級屬優(yōu)秀, 每周別把分去丟, 嚴于律己把分保, 真光榮!!!!!
文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數馬廠(chǎng)！
數——馬——廠(chǎng)！
說(shuō)到這里停一停，小朋友們可聽(tīng)清？你做我做大家做，來(lái)，歡迎！
齊：我們大家齊歡迎
《手拉手，為文明歌唱》5
讓我們手拉手，來(lái)一起為文明歌唱，
唱文明給心靈吹來(lái)清風(fēng)，唱文明給青春增加活力，
唱文明給生活留下意義，
讓我們手拉手，來(lái)一起為禮儀歌唱，
唱禮儀為前進(jìn)插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，
唱禮儀為航行開(kāi)足馬力，
讓我們手拉手，一起來(lái)為文明歌唱，
唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢(mèng)中向往的美好前程，
唱詩(shī)中營(yíng)造的深刻意境
讓我們手拉手，一起來(lái)為文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，
相聲：6（甲乙兩個(gè)隊員分別從兩邊上，互相打招呼）
甲、乙：嗨，好久不見(jiàn)，您好！
甲：哎！你說(shuō)我會(huì )說(shuō)話(huà)嗎 ？
乙：你怎么不會(huì )說(shuō)話(huà) ？
甲：我??我不是啞巴吧 ！
乙：誰(shuí)說(shuō)你是啞巴啦 ！
甲：可有人說(shuō)我呀！
乙：誰(shuí)呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎么說(shuō)的呀
甲：挺機靈的孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)。
乙：你怎么不會(huì )說(shuō)話(huà)，去問(wèn)問(wèn)趙爺爺呀。
甲：哎！你聾了，我說(shuō)的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！
乙：你是不會(huì )說(shuō)話(huà)。
甲：怎么不會(huì )說(shuō)話(huà) ？
乙：你說(shuō)的話(huà)都是橫著(zhù)出來(lái)的。
甲：橫著(zhù)出來(lái)的我的嗓眼就這么細溜，橫著(zhù)出來(lái)有那么大的地方嗎？不信， 你看！ 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個(gè)比喻。
甲：比喻 ？
乙：對！人家趙爺爺說(shuō)你不會(huì )用文明禮貌用語(yǔ)。
甲：那我應該怎么說(shuō)呀 ？
乙：對長(cháng)輩要稱(chēng)您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會(huì )說(shuō)話(huà)哩！
乙：你說(shuō)誰(shuí)呢 ！
主持：聽(tīng)了相聲之后，我們見(jiàn)到長(cháng)輩的時(shí)候應該怎么樣做？
�。▽W(xué)生交流意見(jiàn)）
文明禮儀承諾書(shū)主要內容：7
進(jìn)校門(mén) 整衣冠 出校門(mén) 需道別 上下樓 靠右行 隊列整 快靜齊 唱國歌 聲響亮 校服齊 精神爽 對來(lái)賓 有禮貌 校公物 不損害 上課時(shí) 坐姿正 要發(fā)言 先舉手 答題時(shí) 身站直 同學(xué)言 認真聽(tīng)
設計方案 篇6
教學(xué)內容：蘇教版三年級上冊第二單元 “認識整千數”。
教學(xué)目標：
1、在數整千數的過(guò)程中，體驗數的發(fā)展；初步認識計數單位“萬(wàn)”，直觀(guān)地感受“10個(gè)一千是一萬(wàn)”的含義。
2、能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數位順序。會(huì )讀、寫(xiě)整千數和一萬(wàn)。
3、會(huì )口算整千數加減整千數。
4、培養學(xué)生的數感，感受數學(xué)在生活中的實(shí)際運用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，�?huì )口算整千數，加減整千數。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗萬(wàn)以?xún)葦档膶?shí)際含義，培養學(xué)生的數感。
教學(xué)準備：計數器、課件、光盤(pán)、練習紙、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，激趣引新
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們班一共有多少位小朋友嗎？那你能估計出我們榮炳中心校一共有多少位學(xué)生嗎？（出示我校早操圖）我們學(xué)校大約有一千位小學(xué)生呢。
2、出示萬(wàn)人體育館圖。提問(wèn)：你們知道這是哪里嗎？這個(gè)體育館給你的感覺(jué)是怎樣的呢?你能試著(zhù)估計一下這個(gè)體育館大約能坐多少人嗎？
3、大約能坐一萬(wàn)人呢！同學(xué)們，你們想知道一萬(wàn)到底有多大，一萬(wàn)怎么寫(xiě)嗎？今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習“整千數的認識”。（板書(shū)：認識整千數）
二、師生合作，獲得新知
�。ㄒ唬└惺苷岛鸵蝗f(wàn)的含義
1、（出示掛圖）小朋友，你知道上面每幅圖中的小正方體各有多少個(gè)嗎？
多媒體課件展示數數操作過(guò)程：先出示一個(gè)，然后出示十個(gè)、一百個(gè)、一千個(gè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分別是多少。
2、出示填空題：
一個(gè)一個(gè)地數，（ ）個(gè)一是十；
十個(gè)十個(gè)地數，（ ）個(gè)十是一百；
一百一百地數，（ ）個(gè)一百是一千。
繼續出示課件：一千一千地數，下面一共有多少個(gè)小正方體？那么幾個(gè)一千是一萬(wàn)？一萬(wàn)里面有多少個(gè)一千?（板書(shū)：十個(gè)一千是一萬(wàn)）指名讀、齊讀。
我們學(xué)校有一千位學(xué)生，這個(gè)體育館大約能坐一萬(wàn)人，這個(gè)萬(wàn)人體育館大約能容納多少個(gè)像我們這樣的學(xué)校的學(xué)生？
�。ǘ┙柚嫈灯鹘虒W(xué)讀、寫(xiě)整千數和一萬(wàn)。
1、復習舊知。（出示計數器）分別請幾位小朋友到講臺前分別撥出5、68、395這些數，并分別說(shuō)說(shuō)為什么5一定要在個(gè)位上撥？68一定要在十位上撥6、個(gè)位上撥8？395為什么一定要在百位上撥3呢？
2、請一位學(xué)生上來(lái)?yè)艹鋈�，并說(shuō)說(shuō)為什么要在千位上撥三個(gè)珠子呢?千位上的這3個(gè)珠子表示3個(gè)什么？誰(shuí)能在計數器下寫(xiě)出這個(gè)數呢？
3、如果在千位上撥5個(gè)珠子，表示幾個(gè)千？是多少？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完后再讀一讀
4、 指名上來(lái)?yè)?000，并寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。提問(wèn)：如果在九千上再加一千是多少？一萬(wàn)這個(gè)數怎么在計數器上撥呢?（老師在萬(wàn)位上撥出一個(gè)珠子）提問(wèn)：這萬(wàn)位上的一個(gè)珠子表示幾個(gè)幾？是多少?你能把他寫(xiě)出來(lái)嗎？（板書(shū)：一個(gè)萬(wàn)是一萬(wàn)）指名讀、齊讀。
出示口算題：
20xx+3000= 6000-4000＝ 1000+9000＝ 10000-3000＝
�。ㄈ┱J識數位順序表。
�。�1）復習。我們以前學(xué)過(guò)了哪些數位?
�。�2）出示數位順序表，你能把這個(gè)數位順序表填寫(xiě)完整嗎？（生填，教師巡視）
�。�3）思考：你知道表中的省略號表示什么嗎?
�。�4）同桌對照數位順序表互相說(shuō)一說(shuō)：從右邊起第一位、第二位、第三位、第四位分別是什么數位？
設計方案 篇7
一、 活動(dòng)主題：公司年終總結及文藝匯演
二、 活動(dòng)目的： 使一年一度的總結及文娛匯演耳目一新，提檔升級、越辦越好。
1、 共同分享20xx年公司發(fā)展成果及20xx年公司發(fā)展前景展望 2、 增強員工凝聚力及向心力
3、 豐富員工精神文化生活，提升公司戰斗力 4、鼓舞通賽員工士氣，展通賽員工精神風(fēng)貌
三、 活動(dòng)對象：公司全體員工、領(lǐng)導、供應商及各級領(lǐng)導等嘉賓 四、 活動(dòng)時(shí)間： 20xx年 月 日（待定） 五、 活動(dòng)地點(diǎn)：公司壩壩 六、 活動(dòng)內容：
1、 9~10點(diǎn)：20xx年工作總計暨（先進(jìn)個(gè)人表彰）和20xx年工作計劃
�。�2）、會(huì )議由王助理主持
�。�2）、陳總作20xx年工作總結和20xx年工作報告 （3）、傅總宣讀20xx年先進(jìn)個(gè)人表彰決定并頒獎 2、1：:3~12點(diǎn)文娛匯演開(kāi)始，由高原會(huì )、劉玲主持 七、 活動(dòng)流程： 1、 活動(dòng)預備
�。�1）員工入場(chǎng),依次就坐，配合音樂(lè )進(jìn)行曲或迎賓曲，工作人員賈敏、姜紅依次給入場(chǎng)員工每人發(fā)一張卡片，卡片上自己填上姓名抽獎和答題時(shí)用，嘉賓兩張卡一張與員工卡作用相同，第二張卡是評獎卡，用于節目結束后對匯演節目進(jìn)行評分 ，對優(yōu)秀節目進(jìn)行評獎，評選后后，統一投回票箱，然后由主持人在演出結束后匯總、公布結果。 2、 活動(dòng)準備前奏
�。�1） 播放公司發(fā)展及20xx年短片。
�。�2）記錄公司一年發(fā)展的電子照片，可讓IT剪輯制作配合音樂(lè )，使員工切身感受公司一年來(lái)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 3、活動(dòng)開(kāi)始 （1）主持人導入語(yǔ)
�。�2）請公司客戶(hù)代表、村、鎮領(lǐng)導、公司董事長(cháng)、總經(jīng)理前排就坐
4、節目流程
�。�1）第一階段：按節目順序處節目，間隔1~2個(gè)節目時(shí)，抽一次獎，每部門(mén)推選1名員工上臺唱歌或才藝表演，只要上來(lái)表演者均可獲小禮品。 請嘉賓來(lái)抽取。此游戲設置歡樂(lè )參與獎，參與即有小禮品贈送。 ※主持人導入抽獎?dòng)杉钨e或公司領(lǐng)導一次抽取。 （4）第三階段 ：（特別的禮物和祝福，增加員工企業(yè)大家庭的歸屬感）給羊年出生的員工發(fā)放本命年禮物，并從其中選兩位代表發(fā)表感言，鼓舞士氣。 ※主持人導入由公司領(lǐng)導頒發(fā)。
�。�5）部門(mén)20xx年工作目標與愿景各部門(mén)根據各自部門(mén)職責和工
作內容，用簡(jiǎn)短有號召力的幾個(gè)字或詞語(yǔ)表達出部門(mén)20xx年工作目標、愿景。由各部門(mén)經(jīng)理統一指揮，部門(mén)經(jīng)理帶頭喊部門(mén)愿景目標。聲音洪亮、整齊劃一、口號表達準確的部門(mén)勝出。此活動(dòng)用于提升各部門(mén)員工士氣和戰斗力。 ※主持人導入，播放輕音樂(lè )，由嘉賓對獲獎節目進(jìn)行評審投票，由高原，由主持宣布獲獎名單。 1、由嘉賓為三等獎頒獎 2、由總經(jīng)理陳明菊為二等獎頒獎 3、由董事長(cháng)傅強為一等獎頒獎
主持人宣布：在職工的配合下，該職人員的參與下，嘉賓的支持、通賽公司20xx年年終總結及文娛匯演到此結束，大家20xx年再相會(huì )，謝謝大家加！
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