實(shí)用的社會(huì )實(shí)踐報告模板錦集八篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的社會(huì )實(shí)踐報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇1
大學(xué)的第一個(gè)暑假，我有幸到揚州電信總部實(shí)習，在10天的實(shí)習期里，我初步接觸大電信公司的一些運作，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。
實(shí)踐目的：提升自我價(jià)值，積累社會(huì )經(jīng)驗，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的地基，實(shí)習報告《大學(xué)生在電信局的社會(huì )實(shí)踐報告》。鍛煉自己的交流能力，努力將實(shí)踐和認識相結合，為走向社會(huì )塑造良好的條件。
以下是我這次實(shí)踐的總結：
一：真誠待人。我剛來(lái)報到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話(huà)，而且對工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應。后來(lái)我慢慢發(fā)現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂(lè )意和我交往。還教會(huì )我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì )如何做事，而且要學(xué)會(huì )如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì )關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。
二：不要偷懶。什么樣的員工在企業(yè)里會(huì )受歡迎？當然是不偷懶的員工。試問(wèn)有哪個(gè)老板會(huì )喜歡懶惰的下屬的？于是我時(shí)刻提醒自己要多干活，盡力把本份工作做好。還記得我前不久在永和豆漿店做服務(wù)員時(shí)，主管很討厭在工作時(shí)幾個(gè)人圍在一起聊天的事，所以在工作的時(shí)候，就算是生意很淡的時(shí)候也不要聊天。由于我時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，最終努力沒(méi)有白廢，我以良好的表現完成了實(shí)習。
三：勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到單位時(shí)，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因為經(jīng)驗是很重要的。當我第一次去10000時(shí)，看著(zhù)那些業(yè)務(wù)員不斷地撥打電話(huà)，我連一句話(huà)都不敢說(shuō)，看著(zhù)別的小組和所跟的`老師忙得熱火朝天，我則憋了一肚子的問(wèn)題，心里很不是滋味。當天下午開(kāi)小組會(huì )時(shí)，我這個(gè)做組長(cháng)的連一個(gè)要點(diǎn)都說(shuō)不出來(lái)。我回到家不斷地反思，我發(fā)現如果我不去問(wèn)，我這實(shí)踐就一點(diǎn)意義都沒(méi)有。在以后幾天中，我積極和老師交流，學(xué)到許多寬帶續包的知識。我通過(guò)和老師的交流，發(fā)現以下幾點(diǎn)交流時(shí)必須注意的：在問(wèn)人之前要分清哪些問(wèn)題可以問(wèn)，哪些問(wèn)題不該問(wèn)。還要注意在什么時(shí)候問(wèn)會(huì )好一點(diǎn)。比如新來(lái)的員工就盡量避開(kāi)報酬這個(gè)話(huà)題，不要對薪水太在乎，對于新人來(lái)說(shuō)，能學(xué)到東西才是最重要的。
四：講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì )表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會(huì )使自己處于不利地位。我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì )一步步去解決，而不是驚慌失策。例如他們在遇到客戶(hù)退網(wǎng)和客戶(hù)對套餐質(zhì)疑時(shí)，首先會(huì )根據用戶(hù)的反映來(lái)分析情況，然后問(wèn)清楚客戶(hù)對產(chǎn)品哪方面不滿(mǎn)意，在相應的給以幫助，并且站在客戶(hù)的立場(chǎng)上推薦更適合客戶(hù)的套餐業(yè)務(wù)。這種做事方式就很有條理，不會(huì )做一些無(wú)用功，工作效率也得到提高。受他們的影響我也慢慢變得做事不那么急躁了，這真是很難得的工作經(jīng)驗��！
社會(huì )實(shí)踐報告 篇2
一、實(shí)驗目的
財務(wù)會(huì )計實(shí)訓的建設主要是為了進(jìn)步我們的實(shí)際利用水平.在實(shí)訓進(jìn)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)訓，使得我們系統地練習企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操縱的動(dòng)手能力，進(jìn)步應用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。通過(guò)實(shí)際操縱，不但使得我們每一個(gè)人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì )計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統、完全的熟悉，終究到達會(huì )計理論，會(huì )計實(shí)踐相結合的目的。
二、實(shí)驗內容
我們以摹擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實(shí)訓資料，應用會(huì )計工作中的證、賬等對會(huì )計核算的各步驟進(jìn)行系統操縱實(shí)驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎會(huì )計以后，我們固然把握了理論知識，但對把這些理論應用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)。盡人皆知，作為一個(gè)會(huì )計職員假如不會(huì )做賬，假如不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的情勢體現出來(lái)，那末就不能算做會(huì )計。因而在大一地二個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì )計實(shí)訓課。
在實(shí)訓中，我們首先把握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相干的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根占有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬和其他有關(guān)明細賬;往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會(huì )計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)驗報告。
在本次會(huì )計實(shí)訓中,我們實(shí)訓的內容以一個(gè)較大的摹擬單位的會(huì )計資料為基礎,結合專(zhuān)業(yè)教材的內容，對會(huì )計主體的必要簡(jiǎn)介,相干資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。
在實(shí)訓中,我們充當單位的記賬職員，把握了應當如何處理具體的會(huì )計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,了解如何納稅,如何處理購銷(xiāo)活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、來(lái)往結算等具體業(yè)務(wù)流程,彌補我們在課堂學(xué)習中實(shí)踐知識不足的缺陷,把握書(shū)本中學(xué)不到的具體技能,縮短從會(huì )計理論學(xué)習到實(shí)際操縱的間隔,也可通過(guò)實(shí)訓的仿真性,使我們感到實(shí)訓的真實(shí)性,增強積極參與實(shí)訓的愛(ài)好。請繼續看哦。
會(huì )計理論來(lái)自于會(huì )計實(shí)踐,是會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗的概括總結,同時(shí)又對會(huì )計實(shí)踐工作加以指導,所以我們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,不但需要構建出較完全的理論框架,而且還要建立起完全的操縱理念。然而,會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材是以系統講授會(huì )計理論為主,羅列的典型會(huì )計業(yè)務(wù)只是為印證論述會(huì )計理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合摹擬實(shí)訓。實(shí)訓重在動(dòng)手往做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì )計職員的實(shí)力。比如課本上及會(huì )計摹擬實(shí)驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉帳憑證三類(lèi)憑證，剛開(kāi)始分不清三者的區別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，固然現在還有點(diǎn)手生，但只要仔細，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到轉賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問(wèn)。
三、實(shí)驗結論
作為一位未來(lái)的'會(huì )計職員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己往發(fā)掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操縱性很強的學(xué)科,所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計摹擬實(shí)訓猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,二者有機銜接、緊密配合,才能明顯進(jìn)步我們把握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際執業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方***，真實(shí)的職業(yè)技能是要我們從以后的實(shí)際工作中漸漸汲取的。而針對實(shí)際操縱中碰到的一些特殊的題目，我們不能拘泥于課本，不可純潔地以本為本，而應在遵從《企業(yè)會(huì )計準則》與《企業(yè)會(huì )計制度》的條件下，結合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學(xué)的理論知識的原則性與針對實(shí)際情況進(jìn)行操縱的靈活性很好地結合起來(lái)。還有就是作為一位未來(lái)的會(huì )計職員，我們應當具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習實(shí)訓課使我們不但在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投進(jìn)到工作中往。
四、實(shí)驗心得
通過(guò)這十天來(lái)的會(huì )計實(shí)訓深入的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于情勢原則、相干性原則、一向性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史本錢(qián)原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會(huì )計工作在企業(yè)的平常運轉中的重要性，和會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)職員的嚴格要求�？偠灾�，十天的實(shí)訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的熟悉，并在實(shí)際操縱進(jìn)程中找出本身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì )計這門(mén)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性熟悉進(jìn)一步加強。我們這次實(shí)訓是綜合性練習，既是主管會(huì )計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習工作不到位的不完全、不系統現象。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和本錢(qián)會(huì )計等相
干課程進(jìn)行綜合應用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，把握從理論到實(shí)踐的轉化進(jìn)程;熟練把握了會(huì )計操縱的基本技能;將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，促進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇3
山東省郯城縣泉源鄉外出務(wù)工人員較多，兒童留守現象較明顯。服務(wù)紅色老區發(fā)展，發(fā)揚志愿服務(wù)精神，7月15日，臨沂大學(xué)教育學(xué)院組建暑期社會(huì )實(shí)踐團隊，在泉源鄉開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)。在一周時(shí)間里，志愿者和孩子們一起玩耍，與鄉親們相互交流，傳播知識，播撒希望。
一、活動(dòng)啟動(dòng) 眾愛(ài)匯聚
7月15日，由山東省政協(xié)和臨沂大學(xué)共同開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在郯城縣泉源鄉五湖小學(xué)正式啟動(dòng)。省政協(xié)駐村各第一書(shū)記、郯城縣婦聯(lián)、團委、泉源鄉黨委以及臨沂大學(xué)團委、教育學(xué)院黨委等有關(guān)代表均出席此次啟動(dòng)儀式。當然，在啟動(dòng)儀式上，還有一群可愛(ài)的孩子們，他們是來(lái)自泉源鄉五個(gè)村的留守兒童，年齡多為6—10歲，還有的是姐姐帶著(zhù)弟弟，有的是雙胞胎。在啟動(dòng)儀式開(kāi)始之前，孩子們就被五湖小學(xué)的老師們安置在教室里。在我們來(lái)之際，他們都很興奮，有的孩子直接跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“哥哥姐姐們，你們是來(lái)教我們讀書(shū)的嗎?”“是啊，我們可以一起學(xué)習，一起玩耍啊，好不好呀?”孩子們聽(tīng)到后仿佛都很期待，感覺(jué)他們一直在等著(zhù)這群志愿者，來(lái)陪伴他們與父母相離的日子。
啟動(dòng)儀式結束后，孩子們紛紛上臺接受臨沂大學(xué)校團委捐贈的圖書(shū)、跳繩、毽子等文體用品�！斑@個(gè)跳繩好漂亮，我還想要一根給弟弟玩�！�8歲的可欣拉著(zhù)5歲弟弟的手跟志愿者說(shuō)道。后來(lái)，可欣又領(lǐng)了兩根跳繩，兩個(gè)鍵子，隊長(cháng)還把隨身帶著(zhù)的筆也送給了她。有一位小男孩指著(zhù)大家問(wèn)：“你們都是大學(xué)的嗎?”“我們志愿者來(lái)自大學(xué)，那些叔叔阿姨來(lái)自不同的地方，我們都是為你們來(lái)的。開(kāi)心嗎?”志愿者王桂艷牽著(zhù)他手回答。小男孩聽(tīng)到笑了笑;在后來(lái)交流和了解中我們知道了，這個(gè)小男孩叫劉海，自一年級起他就和奶奶一起生活，平時(shí)非常聽(tīng)話(huà)，學(xué)習也很好。
一片愛(ài)心是一縷陽(yáng)光，眾人的愛(ài)心卻是整個(gè)太陽(yáng)。體現出擔當和責任的各級領(lǐng)導以及志愿者們，各投身于志愿服務(wù)的愛(ài)心人士，在這明媚的陽(yáng)光之下，以愛(ài)之名，讓感動(dòng)流淌在留守兒童的心間。
二、豐富有趣 歡樂(lè )成長(cháng)
7月15日下午，志愿活動(dòng)正式開(kāi)始了。整個(gè)活動(dòng)采取分點(diǎn)配隊，分點(diǎn)實(shí)踐，分點(diǎn)考察的方式;活動(dòng)基地共為四處，分別為郯城縣泉源鄉中學(xué)、西五湖村委會(huì )、五湖小學(xué)、大馬莊村委會(huì )。每處活動(dòng)基地有4—5名志愿者�；顒�(dòng)內容貫穿“關(guān)愛(ài)留守兒童，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的工作機制”這一主線(xiàn)，立足于留守兒童的發(fā)展狀況和泉源鄉基礎設施的實(shí)際情況，以教學(xué)輔導、心靈交流為主，社會(huì )調研與家校走訪(fǎng)并重，具有多方面、多視角、多交流、多關(guān)愛(ài)的特點(diǎn)。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高。7月15日下午，17名志愿者和108名留守兒童召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )。孩子們都親切地稱(chēng)呼志愿者們哥哥姐姐，每位志愿者也把孩子們看做自己的弟弟妹妹。在見(jiàn)面會(huì )上，大家都互相介紹了自己。之后，志愿者們帶領(lǐng)孩子們一起做起了游戲。大家都玩得很開(kāi)心，直到傍晚才不舍的離去。7月16日上午,大馬莊村。在這里,五名志愿者按照活動(dòng)方案,舉辦了學(xué)習輔導、讀書(shū)講故事活動(dòng)。學(xué)習輔導結合孩子學(xué)習的實(shí)際情況，三名志愿者認定自己輔導的學(xué)生，幫助孩子多學(xué)科性、有針對性的學(xué)習和復習。讀書(shū)講故事活動(dòng)則由孩子和志愿者互動(dòng)進(jìn)行，志愿者李厚裔同學(xué)為孩子們生動(dòng)的講了《小豬變形記》、志愿者孫文則給孩子們帶來(lái)了一個(gè)益智故事《太陽(yáng)的顏色》。孩子們積極性很高，啟發(fā)性強，在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中也學(xué)習去努力和獨立思考�；顒�(dòng)后，孩子們寫(xiě)下自己的感想與大家一起分享。平平在聽(tīng)完故事后寫(xiě)道：我也要成為太陽(yáng)，給世界七種顏色。7月16日下午，五湖小學(xué)。陳海棠等五名志愿者帶領(lǐng)孩子們分組開(kāi)展心理小游戲活動(dòng)。志愿者王桂艷主講，從自我介紹、相互交流、心理游戲等多方面走進(jìn)孩子們的心靈，傳遞快樂(lè )，點(diǎn)燃希望。志愿者時(shí)佳親身引導，大家學(xué)習歌曲《最好的未來(lái)》，孩子們認真學(xué)習，在愛(ài)的歌曲與愛(ài)的懷抱中度過(guò)愉快的一上午。7月17日下午，西五湖村五湖村志愿地點(diǎn)設在村中心。鑒于此個(gè)分點(diǎn)留守兒童相對較少，每名志愿者全程負責三名孩子。在志愿者與孩子們相互介紹時(shí)，孩子們都表現得十分熱情。在給孩子們送去禮物之后，有名孩子十分激動(dòng)，送給了志愿者自己精心制作的小賀卡。西五湖志愿者對孩子進(jìn)行一對二輔導，并在學(xué)習中不斷加強交流，漸漸走進(jìn)孩子們的心靈。期間，張毓組織觀(guān)看勵志電影《阿甘正傳》并與孩子們交流電影觀(guān)后感，孩子們從觀(guān)看勵志電影和與志愿者交流中不斷收獲，得到成長(cháng)。7月18日下午，泉源鄉中學(xué)支教地點(diǎn)設在教學(xué)樓7年級2班教室，孩子們年齡大都較小，男女生比例基本持平。志愿者基于孩子以及自身實(shí)際情況，特別安排繪畫(huà)課和舞蹈課。繪畫(huà)課以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主，由志愿者王文鈺、陳冠軍共同教導孩子們利用常規圖形畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)植物;舞蹈課由賈曉偉負責，教孩子們《我的小小手》。男生在繪畫(huà)課表現突出，女生則在舞蹈課上表現更加優(yōu)秀，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，志愿者細致耐心，孩子們樂(lè )意開(kāi)心。
三、家庭走訪(fǎng) 感悟真情
7月18日上午，在立足于志愿者與孩子們的交流和了解，征得家長(cháng)同意的情況下，志愿者隊決定對泉源鄉集東村楊熙蕾、秦義涵兩位同學(xué)進(jìn)行家庭走訪(fǎng)。據了解，這兩位孩子不僅在學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀，在家里也能吃苦耐勞，她們都是留守兒童。其中楊熙蕾，12歲，上六年級，因家庭原因，小時(shí)候轉過(guò)兩次學(xué)，因父母在外務(wù)工，她和奶奶生活在一起;秦義涵，11歲，上五年級，與弟弟一起和爺爺奶奶生活在一起。家長(cháng)們都熱情接待，對志愿者的到來(lái)表示驚喜和歡迎。
家訪(fǎng)過(guò)程中，志愿者們與爺爺奶奶進(jìn)行親切的交流，在關(guān)于兩名孩子的日常生活、學(xué)習成長(cháng)等方面情況都有了詳細的了解。熙蕾和奶奶住在老式紅瓦房里，奶奶除了照料熙蕾外，還編織繩框，每天能編3個(gè)，而每個(gè)只有1.8元，熙蕾很聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常幫助奶奶編繩框，表現出樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。義涵自小被爺爺奶奶帶大，非常喜愛(ài)爺爺奶奶，義涵說(shuō)要努力學(xué)習，實(shí)現她的舞蹈夢(mèng)。
四、同聚一堂，共鑄篇章
7月18日晚上，由山東省政協(xié)、郯城縣泉源鄉政府、泉源鄉各小學(xué)、臨沂大學(xué)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐志愿團隊共同舉辦的唱響泉源消夏晚會(huì )在西五湖村廣場(chǎng)舉行。整場(chǎng)晚會(huì )共有18個(gè)節目，其中，臨沂大學(xué)志愿者團隊編排的6個(gè)精彩節目，獲得在場(chǎng)觀(guān)眾的一致好評。4名志愿者被邀請擔任節目評委，評選村民參演節目。晚會(huì )上，由志愿者發(fā)起組織的留守兒童合唱節目《最好的未來(lái)》引起群眾熱烈的掌聲;由志愿者與“第一書(shū)記”合唱的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》和《歌唱祖國》把晚會(huì )推向高潮。留守兒童樊啟蒙、上官鑫真情朗讀的《給爸爸媽媽的一封信》感動(dòng)全場(chǎng)。晚會(huì )結束后，張澤華授予志愿者代表宋放“關(guān)愛(ài)留守兒童，情系老區人民”錦旗。
五、真誠感悟，回報社會(huì )
通過(guò)這幾天的社會(huì )實(shí)踐我們認識到群眾的.支持，地方以及學(xué)校黨委機關(guān)的支持與擁護是我們此次活動(dòng)取得成功的重要因素�；顒�(dòng)自始至終得到父老鄉親以及孩子們的支持與配合，無(wú)論是隊員們的吃住問(wèn)題或者活動(dòng)的流暢度，活動(dòng)的宣傳，深入留守兒童家庭的調研，抑或是關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳活動(dòng)，當地的政府、學(xué)校和群眾都給予很大的幫助，此次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了如何待人處事，學(xué)會(huì )了用真誠和微笑去幫助和感謝他人，我們收獲了信任，收獲了果實(shí)，收獲了快樂(lè )，收獲了成長(cháng)!
在七天的志愿服務(wù)過(guò)程中，志愿者與留守兒童的親切交流，與鄉親們的良好互動(dòng)，促進(jìn)構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的工作機制，關(guān)愛(ài)留守兒童，在行動(dòng)中充分體現出來(lái)。臨沂大學(xué)社會(huì )實(shí)踐團隊將繼續秉承“實(shí)”的校風(fēng)，明義、銳思、弘毅、致遠，在責任與擔當中，關(guān)愛(ài)留守兒童，服務(wù)紅色老區發(fā)展，弘揚正能量。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇4
一 目的
嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，早日步入社會(huì )，體驗工作的艱辛與樂(lè )趣，了解更多社會(huì )知識。
二 時(shí)間
XX年7月13日——XX年8月20日
三 地點(diǎn)
玉溪福林堂藥店
四 內容
我的社會(huì )實(shí)踐調查報告是在暑假中拉開(kāi)序幕的，剛過(guò)暑假的我們還沉浸在可以吃喝玩樂(lè )的悠閑中，父母又早已踏上了掙錢(qián)的路，由于家在農村，父母掙錢(qián)不容易，每天早起晚歸，除了田間勞作，還要找點(diǎn)額外的工作以維持生計，供我們上學(xué)，于是我想利用假期，借這次實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，找個(gè)工作做。
XX年7月9日，我便帶著(zhù)希望與渴望，開(kāi)始了我找工作的歷程。艱辛的找尋并沒(méi)有使我如愿以?xún)�，很多地方的招聘都是有工作�?jīng)驗的優(yōu)先，一聽(tīng)我說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗就跟我說(shuō)：“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話(huà)我們回同志你的�！苯�(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因，主要是因為自己沒(méi)有很好的定位，沒(méi)有找準自己的位置。
第二天，總結失敗的教訓，白正自己的位置，我來(lái)到了玉溪福林堂藥店，向主管說(shuō)明自己的來(lái)意，并承諾一定好好表現，主觀(guān)和、見(jiàn)我懇求熱切，就將我留了下來(lái)，并同志我第二天可以來(lái)上班了。
第二天，帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行李去上班。一開(kāi)始，主管把我叫到一個(gè)女孩的跟前，要我跟著(zhù)她學(xué) 。 看著(zhù)她不停的拿著(zhù)商品看來(lái)看去，我也拿著(zhù)商品看，見(jiàn)到有顧客來(lái)，她就拿著(zhù)商品竭力的推銷(xiāo)，而我只是站在旁邊，試著(zhù)說(shuō)“好，很好”之類(lèi)的話(huà)，滿(mǎn)以為這樣可以賣(mài)掉，可顧客卻不屑一顧，走了。我站在那里，望著(zhù)女孩，她并沒(méi)覺(jué)得委屈，依舊看著(zhù)商品，依舊推銷(xiāo)著(zhù)。也許在人生旅途中，會(huì )遇到許多的失敗或挫折，只要用一顆平常心來(lái)對待，生活就沒(méi)了壓力。當我環(huán)視別的員工時(shí)，也是在認真負責的推銷(xiāo)著(zhù)商品。
第一次站在柜臺前，望著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，望著(zhù)眼前的人們，聽(tīng)著(zhù)這雜亂的腳步聲，我心亂如麻，眼前的人們牽引著(zhù)我的目光，看著(zhù)他們遠去的背影，心里又少了幾分緊張。剛開(kāi)始，面對顧客，不知要說(shuō)什么才好，只是被動(dòng)地把顧客提到的藥品拿到他們手中，然后在一一把它們放回。日子一天天的過(guò)著(zhù)，我也一天天的磨練著(zhù)自己。面對顧客，我能輕松自如的向他們介紹商品的種類(lèi)，用途等等，見(jiàn)到熟識的顧客，也能主動(dòng)的熱情的`打招呼，聊家常。
在一個(gè)似大似小的空間，有著(zhù)我的快樂(lè )與歡笑，也有著(zhù)我的煩惱與憂(yōu)愁。有時(shí)，也會(huì )遇到一些胡攪蠻纏的顧客，會(huì )因看上一個(gè)商品問(wèn)了又問(wèn)，心里十二分的不耐煩，臉上還要露著(zhù)笑容，嘴上還要向他們介紹著(zhù)，解釋著(zhù)，而最終卻又沒(méi)買(mǎi)，有時(shí)，也會(huì )遇到年老的顧客，說(shuō)上一大通，他們也不解其意，只是呆呆的望著(zhù)你，呆呆的站在那里。但不管怎樣，我們這一代人對長(cháng)輩應是畢恭畢敬，對小朋友應是熱情友好�！邦櫩褪巧系邸笔欠⻊�(wù)行業(yè)的宗旨。
打工期間，我還從那里了解到一些有關(guān)福林堂的知識。福林堂的藥材，務(wù)求齊全，即使一些偏僻不常用的藥，也要準備一點(diǎn)，避免不能按方配齊，使顧客失望。有的藥如附片之類(lèi)，有特殊的烹制方法，則店伙計必定反復交代，特別說(shuō)明。福林堂還在藥方上每一味藥下面都注明價(jià)碼，不論是名貴的參茸燕窩，還是幾分錢(qián)的甘草都是如此，真正做到言不二價(jià)，童叟無(wú)欺。福林堂成名的秘訣，就在于它一直認真按照門(mén)聯(lián)所寫(xiě)的兩條中藥加工的傳統標準去做，堅持百年不懈。福林堂的飲片，從選料開(kāi)始就非常認真，寧可出較高的價(jià)錢(qián)進(jìn)上等好貨，決不賤價(jià)買(mǎi)次貨；加工時(shí)講究工藝，注重質(zhì)量，所以看樣很好，極少灰碎，藥性足。店伙計大都經(jīng)驗豐富，熟諳中藥藥理講究的“寒、熱、溫、涼”四氣和“辛、甘、酸、苦、成”五味，能根據藥物的形色、氣味、味道來(lái)辨別真偽優(yōu)劣。他們按方抓藥時(shí)多半都是一抓即合分量，極少有添減的時(shí)候，但仍然要用小戥子稱(chēng)一稱(chēng)，操作認真，決不馬虎。多年以來(lái)，福林堂配制的成藥逐漸形成了自己的特殊風(fēng)格，很得病家喜愛(ài)，盛名歷久不衰。
總的來(lái)說(shuō)，在藥店大工是絕對有收獲的，我提前進(jìn)入了社會(huì )，力偶了解了社會(huì )，對這個(gè)社會(huì )提前有了認識，我以后在社會(huì )上就可以少走彎路。著(zhù)就是我這個(gè)假期的收獲。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇5
在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段（如語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入）外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺(jué)的各種交互設備已經(jīng)出現，虛擬現實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò )的計算機越來(lái)越難以見(jiàn)到，另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡(luò )所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著(zhù)我們的學(xué)習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡(luò )直接或間接地與Internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。人們可以通過(guò)Internet與世界各地的其它用戶(hù)自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò )的魅力，Internet大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源�！熬W(wǎng)絡(luò )就是計算機”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。
通過(guò)這兩年的學(xué)習實(shí)踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實(shí)例，教會(huì )我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應用技巧，使我們真正對所學(xué)的軟件融會(huì )貫通，熟練在手。所以本人結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內容制作了個(gè)人網(wǎng)站，作為實(shí)習的成果。其內容是多樣化的'。
首頁(yè)主要是導航作用，上方共有六個(gè)導航條，用fireworks編輯的懸停按紐。各分為六個(gè)內容，左側的為‘星座物語(yǔ)’，‘動(dòng)感地帶’。下面的六個(gè)字幕是銜接。右側的為‘五花八門(mén)’，‘心情留言’，‘海闊天空’。中間為一段笑話(huà)。下面的橫幅是一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)，效果是色彩漸變。接著(zhù)藍色的一個(gè)橫幅上的是flash動(dòng)畫(huà)銜接。接下來(lái)是一個(gè)搜索菜單，方便快捷。其它的為gif動(dòng)畫(huà)。
單擊“星座物語(yǔ)”，進(jìn)入內容左側的字體是fireworks編輯的gif動(dòng)畫(huà)。左側下方是篇有關(guān)星座的文章，右側的星座專(zhuān)題有三個(gè)關(guān)于星座的內容可單擊�！链┮路▌t’內有廣告條，鼠標放在上面時(shí)停止浮動(dòng)，鼠標離開(kāi)時(shí)繼續浮動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)習，在制作時(shí)想想使自己的網(wǎng)頁(yè)更加豐富多彩，在網(wǎng)頁(yè)中插入圖象，動(dòng)畫(huà)，動(dòng)態(tài)特效�？墒强傆龅竭@樣那樣的問(wèn)題，例如Flash動(dòng)畫(huà)到入Dreamweaver里，開(kāi)始不明白后來(lái)才知道是在Ｄreamweaver里先插個(gè)層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時(shí)上傳到網(wǎng)頁(yè)上的圖片不顯示，原因是它們沒(méi)有在一個(gè)文件夾內。但在同學(xué)的幫助和自己摸索的情況下完成了這個(gè)實(shí)習的成果�？吹搅艘恍┲木W(wǎng)站開(kāi)發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)，不僅欄目?jì)热葚S富，信息量大，而且頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。以我們的經(jīng)驗，當前的軟件的功能日趨復雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。虛在加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁(yè)而努力。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇6
這是一個(gè)非常嚴熱的夏天呀，XX，離我剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是2年了，在這2年中有過(guò)許許多多的事發(fā)生過(guò)，有很多現在還是記憶猶新呢，可是該忘記的還是忘記了，記住的也只是一些殘支碎片了。
有些東西如果你越想他快點(diǎn)來(lái)的時(shí)候他來(lái)的會(huì )越慢，這就是一種心理作用吧，總覺(jué)得7月是最難熬的一個(gè)月因為在這個(gè)月中我們需要考試，這也是一學(xué)期的結果吧，也是我們現在大學(xué)生最為看重的東西了，平時(shí)的話(huà)無(wú)論怎么玩都不要緊，但是一到考試了的話(huà)，每一分我們都得去玩命似的去拼啊，對于我來(lái)說(shuō)我的目標不會(huì )是太高了，只是覺(jué)得能過(guò)就行，因為本來(lái)也沒(méi)有去打算能在學(xué)習上能做出比較好的效果來(lái)，也許讀書(shū)并不是我的最好出路吧，可是生活在大學(xué)里，你就得去完成這個(gè)最基本的任務(wù)了，然后不管你去做些什么，都沒(méi)有人會(huì )去管你的。所謂大學(xué)就是一個(gè)人去鍛煉自己的最好時(shí)候吧。
做為學(xué)生我相信學(xué)是我們這個(gè)階段最好的權釋了吧，其實(shí)每個(gè)人要在社會(huì )上生活下去的話(huà)都得不斷的學(xué)習，我并不覺(jué)得我們大學(xué)生會(huì )在理論知識上輸給社會(huì )上的人多少，關(guān)鍵我們是沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗。這不學(xué)校每年給我們做的社會(huì )時(shí)期實(shí)踐調查就派上用場(chǎng)了吧。上次我是找的一個(gè)福利院做的相關(guān)的調查，感覺(jué)還是收獲了很多的東西啊。其實(shí)要一個(gè)企業(yè)能夠正常運轉的話(huà)并不是單方面的事，這些多方面的因素往往復雜到超乎我們的想象了。就象這個(gè)福利院吧，有相關(guān)院長(cháng)，當然他是協(xié)調各方面的事情的，好像是從上面調下來(lái)的吧，雖然院在我們農村，但是他本人看起來(lái)非常有文化的，也許他也上過(guò)大學(xué)吧，但是我還不知道如何從一個(gè)剛出校的'涉涉的小男生去成長(cháng)為一個(gè)那么有魅力的男人。也許這是時(shí)間贈與的吧。我與他的對話(huà)，我們采取的主要是我問(wèn)他答的形式，每當我問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他都會(huì )非常從容的回答我。并且對我的提問(wèn)加以補充好讓我更了解這個(gè)企業(yè)的運轉機制。非常感謝他，他讓我看到了我們村的福利希望，也許我們更應該讓一些有識之士去下鄉吧，說(shuō)名實(shí)在話(huà)現在中國的農村還是太貧窮太落后了，雖然近幾年在三代領(lǐng)導人的領(lǐng)導下已經(jīng)有很大的改善了，但是距其他發(fā)達國家還是有很遠的距離的。
這個(gè)暑假我主要是在一家拉面館里打了幾天的工，體會(huì )到了做面的艱辛，在那么嚴熱的天氣下還得揉面，還得用開(kāi)水去燙，一般做好面要用上好幾天的時(shí)間，要發(fā)面。當然當看到顧客吃到自己新手做的面的時(shí)候會(huì )有很大的自豪感，話(huà)雖這么說(shuō)但是我也只不過(guò)是去幫著(zhù)師傅弄弄，然后幫著(zhù)和一下面，最后端給顧客吃，但是無(wú)論怎么說(shuō)吧感覺(jué)沒(méi)有功勞也有苦勞吧，我還是挺高興的吧，畢竟里面凝結了自己的汗水了嘛，當自己吃到拉面的時(shí)候也有種快感呵，比花錢(qián)來(lái)買(mǎi)的吃要爽很多啊。
我想熱愛(ài)勞動(dòng)的人才會(huì )是熱愛(ài)生命的吧，正是這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)才創(chuàng )造了我們這個(gè)繁花似錦的世界，才有了我們人類(lèi)現在的文明嘍。我們不能小瞧任何的勞動(dòng)，可以說(shuō)任何有價(jià)值的勞動(dòng)只要是有價(jià)值的都是美的，現在有些大學(xué)生自以為有多了不起其實(shí)只不過(guò)是眼高手低罷了，看起來(lái)說(shuō)是非常的簡(jiǎn)單等到真的讓他去做的時(shí)候他就不會(huì )了。所以我們必須務(wù)實(shí)，必須從點(diǎn)滴做起。一屋不掃何以?huà)咛煜�，古人已�?jīng)為我們做了典范，我們不能再重蹈覆轍了。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇7
學(xué) 院：甘肅農業(yè)大學(xué)×××
專(zhuān) 業(yè)：甘肅農業(yè)大學(xué)××專(zhuān)業(yè)班 級：甘肅農業(yè)大學(xué)××專(zhuān)業(yè)××班
姓 名：
學(xué) 號：
實(shí)踐時(shí)間：
一、社會(huì )實(shí)踐目的
歷史和現實(shí)都在不斷地告訴我們:只有實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，也只有通過(guò)切身實(shí)踐，才能正確區分謬誤和真理。作為甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成自己在甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))的當代大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是每個(gè)甘肅農業(yè)大學(xué)大學(xué)生假期的必修課。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，我們在甘肅農業(yè)大學(xué)就讀×××專(zhuān)業(yè)(改成自己在甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))同樣與時(shí)俱進(jìn)、日新月異。為了能夠更好地將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識投入社會(huì )實(shí)踐、適應社會(huì )發(fā)展，為了發(fā)揚我們甘肅農業(yè)大學(xué)學(xué)生吃苦耐勞精神，為了更好地了解×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))在社會(huì )實(shí)踐中的應用，我特地參加了甘肅農業(yè)大學(xué)要求的暑期實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己、提升自我，做一名真正合格的甘肅農業(yè)大學(xué)大學(xué)生。
×××崗位(改成甘肅農業(yè)大學(xué)要求的崗位)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以充分檢驗自己在甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)的'基本理論掌握情況和甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)知識應用能力。通過(guò)×××崗位(改成甘肅農業(yè)大學(xué)要求的崗位)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，也讓我們徹底在暑期中擺脫了計算機網(wǎng)游、青春偶像劇等誘惑和束縛，讓我們甘肅農業(yè)大學(xué)的大學(xué)生走出自己的小天地，去熟悉社會(huì )上×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))的實(shí)際應用情況，了解×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))自身發(fā)展趨勢與積極意義，去感受甘肅農業(yè)大學(xué)已畢業(yè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐
們的創(chuàng )業(yè)艱辛，并發(fā)現國內時(shí)勢及身邊熱點(diǎn)話(huà)題，關(guān)注周邊地區的經(jīng)濟發(fā)展，展現我們甘肅農業(yè)大學(xué)大學(xué)生的優(yōu)良精神面貌。
在甘肅農業(yè)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，肯定也會(huì )遇到困難，那么利用在甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)知識處理并解決困難的同時(shí)，我們×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))的實(shí)際應用的能力也在不知不覺(jué)中提高。不僅如此，我們在×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也會(huì )讓我們學(xué)習到在×××專(zhuān)業(yè)課本上沒(méi)有的知識與技能，讓我們清楚的了解到專(zhuān)業(yè)背后一些用書(shū)本無(wú)法獲取的知識財富，如值得每一位甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))學(xué)生思考并能反映×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))發(fā)展中所存在的不足，這些都會(huì )幫助甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))的我們從更新更高的層次去了解社會(huì )、鍛煉自己，促進(jìn)自身世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的良好發(fā)展。二、社會(huì )實(shí)踐內容
在甘肅農業(yè)大學(xué)
以后學(xué)習、生活過(guò)程中用該怎樣去做；培養“高水平、高素質(zhì)、高技能”的甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))人才要求一直鼓舞并促使我想這樣的高度去進(jìn)發(fā)，去努力拼搏。
因此，配合好、落實(shí)好、實(shí)施好甘肅農業(yè)大學(xué)關(guān)于這學(xué)期大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓自己在甘肅農業(yè)大學(xué)學(xué)習的×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))知識得到更好的應用和延伸，我有幸參加了×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位的見(jiàn)習。甘肅農業(yè)大學(xué)
我在×××專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位見(jiàn)習任務(wù)有：①負責單位×××專(zhuān)業(yè)相關(guān)資料的整理；②利用甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))知識和計算機知識幫忙策劃工作簡(jiǎn)報、擬寫(xiě)見(jiàn)習單位報告或季度總結、并利用×××專(zhuān)業(yè)知識撰寫(xiě)各類(lèi)公文文件以及工作電腦維護與管理等。③利用在甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))所學(xué)的知識，協(xié)助解決單位×××專(zhuān)業(yè)相關(guān)方面遇到的問(wèn)題。
三、社會(huì )實(shí)踐心得
通過(guò)次×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我以“善用×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))知識，增加×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))經(jīng)驗，提高甘肅農業(yè)大學(xué)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用暑期參加×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位具體工作內容，了解
×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))發(fā)展趨勢，從×××專(zhuān)業(yè)(改成甘肅農業(yè)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè))相關(guān)崗位社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中檢驗自我，這次甘肅農業(yè)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)收獲不少，我認為這以下幾點(diǎn)是在以后甘肅農業(yè)大學(xué)×××專(zhuān)業(yè)繼續學(xué)習和走上社會(huì )不可缺少的經(jīng)驗。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇8
經(jīng)過(guò)幾天的休整，我回想了一下自己這半年的學(xué)習生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè )，可我卻看到了“危機”———就業(yè)危機。在大學(xué)這個(gè)相對自由的天 地里，同學(xué)們都在努力的通過(guò)各種機會(huì )來(lái)磨礪和充實(shí)自己，希望能多學(xué)習一些東西對自己將來(lái)走進(jìn)社會(huì )有所幫助。然而，大學(xué)只是一個(gè)溝通校園與社會(huì )的橋梁，是我 們步入社會(huì )前繼續充實(shí)自己知識的“深加工廠(chǎng)”。最終我們還是要面臨社會(huì )和市場(chǎng)無(wú)情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開(kāi)始思考：怎樣才 能讓自己在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西，從而度過(guò)一個(gè)有意義的寒假。于是我積極地尋找可以鍛煉自己的機會(huì )。終于我得到了一次機會(huì ) ---走進(jìn)一家副食品廠(chǎng)。
實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與 事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有 新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要 求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在 食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭 遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn) 鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì ),了解了未來(lái).在食品 店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里， 不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué) 習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭 中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那 份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記 得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受 很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這 是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，
雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地 教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué) 生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不 再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對 社會(huì )有用的人才. 很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
一 切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的'來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐 的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí) 踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn) 生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)，即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí) 踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況，結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有 意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì )，這是一種雙贏(yíng)的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái)，利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )。三是參加各種 公益活動(dòng)，培養自身的社會(huì )責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細微之處見(jiàn)長(cháng)，是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制�，F在大學(xué)生 社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察，回校后進(jìn)行認真的討論總結，用他們自己的視角來(lái)理解社 會(huì )，思考未來(lái)的人生道路。這一次參加社會(huì )實(shí)踐，讓我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形 式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有 助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。這次的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了 我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標。社會(huì )是另一個(gè)學(xué)習和受教育的 大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現，更為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。陶淵明說(shuō)過(guò)“ 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人�！毕Ｍ院筮�有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
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