朵朵冬青花兒開(kāi)散文
1、
“姨，你看！都開(kāi)了！都開(kāi)了！”上學(xué)路上，走在身邊的小浩文驚喜地大叫。
我左看右看，哪里也沒(méi)看到花的影子。
“什么花開(kāi)了？哪里呀？”我不解地問(wèn)。
“這里呀！”浩文指著(zhù)路邊綠化帶里的冬青，滿(mǎn)臉歡喜地說(shuō)。
“這又不是花，怎么能說(shuō)是開(kāi)了呢？”我看著(zhù)近乎欣喜若狂的小浩文不解地問(wèn)。
“這不是都開(kāi)了嗎？”小浩文邊說(shuō)邊指著(zhù)油光碧綠的冬青葉子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)：“都開(kāi)了！都開(kāi)了！”
浩文的歡喜感染了我，我用心看過(guò)去，果然。
不是嗎？四季常青的冬青，冬天里，盡管一直是綠色的葉子，卻是瑟縮、干澀、了無(wú)生機的。春天，它血脈噴張，筋骨舒展，濃綠的血液春水般在枝干間汩汩流淌，直達每一個(gè)細枝末節，于是，蠟質(zhì)的葉片油光锃亮，層層堆疊，由外到里，墨綠、深綠、翠綠、淺綠，最里層是小小的嫩黃的綠，片片翡翠般的綠葉，張開(kāi)、張開(kāi)，層層疊疊，那不就是一朵朵綠色的花朵嗎？
2、
看著(zhù)一朵朵綠色的冬青花兒汪洋成海，我的心也如花怒放。
生活中，太多的無(wú)奈和牽絆磨損了我們的眼目，遲鈍了我們的心靈，以致眼睛昏暗、心眼蒙塵。面對一朵花開(kāi)，我們自以為早就知道、早就熟悉，于是，非但喚不起那份悸動(dòng)，反而把別人的驚訝、歡喜與感動(dòng)看成是幼稚可笑的一驚一乍，于是，麻木的心便再也感受不到生活的美好。
我習慣于對浩文邊走邊講些知識，惡補他荒廢了一學(xué)期、乃至整個(gè)幼兒階段的學(xué)業(yè)。本來(lái)想告訴浩文“花開(kāi)”這個(gè)語(yǔ)文上詞語(yǔ)搭配的簡(jiǎn)單道理，我突然發(fā)現自己是多么的粗俗無(wú)知。我們習慣于花開(kāi)，卻從未曾想過(guò)葉子也會(huì )如花盛開(kāi)。
孩子，永遠是生活的智者。雖然，在我們成人眼中，有時(shí)，他們是多么的幼稚不堪。
想起前幾天，小浩文在給花澆水的時(shí)候，面對從花盆底部不斷流出的水，他發(fā)現了新大陸般驚呼：“姨，花盆破了，漏水了！”
小浩文驚訝的眼神、夸張的動(dòng)作逗得我笑個(gè)不停。
記不清有多久沒(méi)這么開(kāi)心了，感謝生活，感謝浩文。
小浩文，就是開(kāi)在我身邊的一朵小小冬青花，用他的純真喚醒我沉睡的心靈；用他對生活的無(wú)限熱愛(ài)融化我靈魂深處冰冷的霜凍，讓我心眼明亮，看到美好，讀懂希望。
3、
學(xué)校傳來(lái)升國旗的音樂(lè )聲，我伸手輕輕攬住浩文的頭，催他快走，就在手觸到他的一剎那，浩文大叫：“別碰我的頭！”
“怎么了？”我不解地問(wèn)。
“疼�！�
“怎么了？”
“打了�！彼曊{低下來(lái)，很沮喪地說(shuō)，臉上的驚喜瞬間花兒般凋謝。
“誰(shuí)打的？是媽媽嗎？”我輕聲問(wèn)。
“是�！毙『莆穆曇舻偷孟裎米咏�。
我小心撥開(kāi)他短短的頭發(fā)，白皙的頭皮間一條紅色的傷痕格外顯眼，我心疼地不能自已。我知道小浩文肯定又犯錯了。
爸爸去了，小浩文的不聽(tīng)話(huà)，讓本來(lái)就傷心的媽媽心情變得更糟，小浩文挨打，便成了常事。
4、
小浩文上面有個(gè)姐姐，爸媽都是公職人員，所以從出生到爸爸去世前，他一直是“黑著(zhù)”的，不穩定的`環(huán)境加上長(cháng)期不在媽媽身邊，小浩文像是棵生長(cháng)在原野的小樹(shù)，枝柯縱生。撒謊、打架、不完成作業(yè)、上課不聽(tīng)課……所有的壞毛病他幾乎都有，學(xué)習成績(jì)可想而知。
他的媽媽沒(méi)辦法，讓我幫忙帶半年，于是，小浩文來(lái)到我家，我便監管起浩文的一切。
我兒子從小挑食，做飯讓我傷透腦筋，好歹這幾年好一點(diǎn)，小浩文從不挑食，做什么吃什么，讓我頗感輕松。穿衣、洗漱他都能自己完成，除了動(dòng)作慢點(diǎn)需要提醒，其他基本不用插手。
他的問(wèn)題，主要出在學(xué)校。
下課后，我站在中學(xué)樓上，向小學(xué)廣場(chǎng)看過(guò)去，在眾多孩子中間，小浩文像打了雞血般左沖右突、跑前奔后，一刻也不停歇，根本不把做操放在心上。
回到家，我問(wèn)：“浩文，今中午做操表現得好嗎？”
“很好�！毙『莆幕卮鸬煤芨纱�。
“好孩子是不能撒謊的�！蔽姨嵝训�。
“我沒(méi)撒謊�！毙『莆南攵疾幌�，脫口而出，臉不紅心不跳。
“你沒(méi)說(shuō)謊嗎？”坐在一邊的孩子爸爸，本來(lái)就脾氣急躁，看到浩文一副頑劣的樣子，便再也忍耐不住，一聲怒吼，猝不及防的我嚇得抖落手里的杯子，“啪”得一聲，杯子掉到地上，摔得粉碎。
浩文顯然被鎮住了，眼淚瞬間流出來(lái)。
我們便苦口婆心地教育一番，小皓文一一應著(zhù)，保證自己以后好好做操，不再撒謊。
在我們的圍追堵截中，小浩文終于降服，不再撒謊，改掉了不遵守紀律的壞毛病。
5、
中午，明媚的陽(yáng)光不多不少，灑滿(mǎn)整個(gè)院落，我在陽(yáng)光下?lián)袼j菜，聽(tīng)小浩文讀課文，他的拼音學(xué)得很爛，四個(gè)聲調、輕聲不分。
“多美的夏夜呀！”小浩文把“呀”讀成了二聲，聽(tīng)起來(lái)要多別扭有多別扭。
“好好看看，‘呀’的聲調�！蔽姨嵝颜f(shuō)。
“輕聲�！�
“輕聲怎么讀？”
“多美的夏夜呀！”這次，他讀成了四聲。
天啊，我都要崩潰了。
于是，一遍遍示范，一遍遍練習，就是隨著(zhù)我讀，他都會(huì )跑調。一個(gè)中午，就在浩文“多美的夏夜”中熬過(guò)。
下午放學(xué)回來(lái)，孩子的爸爸說(shuō)：“浩文，讀讀聽(tīng)聽(tīng)!”
浩文頓了一下，直起腰，揚聲讀起來(lái)“多美的夏夜……”他張開(kāi)著(zhù)嘴，把表情定格在“夜”中，我們再也引俊不禁，大笑起來(lái)……
吃過(guò)晚飯，孩子們在屋里寫(xiě)作業(yè)，我坐在旁邊讀我的《紅樓夢(mèng)》，屋里靜極了，仿佛能聽(tīng)到時(shí)光流淌的聲音，月光漫過(guò)門(mén)窗跑到我的腳前，我放下書(shū)，輕輕走出去。
皎潔的月光水銀般灑滿(mǎn)院落，亮閃閃的星星調皮的孩子般眨著(zhù)眼，映在墻上的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，像一幅生動(dòng)形象的水墨畫(huà)。偶爾，一只小麻雀在屋檐下發(fā)出嬌滴滴的夢(mèng)囈，是睡的姿勢不夠舒服吧？多美的夜色呀！
我趕忙回屋喊出兩個(gè)孩子，示意他們看看美麗的夜色，“唧唧、唧唧”又是幾聲麻雀寶寶的乖啼，小浩文分明也聽(tīng)到，他睜大眼睛，向房檐看過(guò)去。我趁機說(shuō)：“多美的夏夜呀！”語(yǔ)調輕輕，恐怕驚醒了麻雀的美夢(mèng)。
“多美的夏夜呀！”小浩文重復。這次，他讀得很美，聲音輕輕，我知道，小浩文的心里肯定也睡著(zhù)一只小小的麻雀寶寶。
就在一天天的努力中，小浩文的成績(jì)一天天進(jìn)步。
6、
冬青，鋪天蓋地，隨處生根、隨處發(fā)芽，綠化帶里到處都是它普通不能再普通、尋常不能再尋常的身影。
只需一瓢水，稍事修剪，幾乎不用花費多少心思，它便于天地間兀自生長(cháng)，奉獻一片綠色，任憑塵土弄臟它的碧玉容顏，卻無(wú)怨無(wú)悔。
比起花園的群芳，有多少人愿意把目光停留在它的身上？可是，小小的浩文卻能從中看到花開(kāi)。要不是心眼明亮，他怎能看到冬青如花開(kāi)放？
我多么希望，小浩文能像這朵朵冬青，迎著(zhù)春風(fēng)，浴著(zhù)陽(yáng)光，像眾多的花兒一樣，盡管沒(méi)有姹紫嫣紅，沒(méi)有蜂追蝶舞，也努力開(kāi)出自己的美麗。
畢竟，冬天已經(jīng)過(guò)去。
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