如果的果抒情散文
雨果說(shuō)，對天空仰望久了，你就能看到天堂。
我想像不出天堂的模樣。但我在翹首，帶著(zhù)堅定的信念和虔誠的平靜。
云卷云舒，花開(kāi)花落。一些人，已從自己眼中倒映著(zhù)的小小模樣慢慢變得高大；一些事，已從最初的單純漸漸變得復雜。那些人，那些事，或是被我們銘記于心，或是隨著(zhù)季節變遷，候鳥(niǎo)遷徙，散落天涯。
相同的是，他們或是它們，都那么真實(shí)地存在過(guò)。
偶爾會(huì )惦念起一些事情。高一剛開(kāi)學(xué)時(shí)互相張望的新奇，艷陽(yáng)之下所站的軍姿，舔著(zhù)冰淇淋的時(shí)光，吵吵嚷嚷一起走過(guò)的街巷，一起唱過(guò)的歌，一起流過(guò)的淚和那些曾經(jīng)以為無(wú)法釋?xiě)训膫�。那時(shí)的'我們，挨個(gè)兒挑老師毛病，下課一鈴響就沖出教室，會(huì )在課堂上大聲嚷嚷，會(huì )把自習課當活動(dòng)課……我們那么地無(wú)所畏懼，甚至，有一些無(wú)所事事。我們以為，無(wú)拘，便是一種快樂(lè )，而我們就真的那么快樂(lè )著(zhù)。
偶爾也會(huì )惦念起一些人。小學(xué)的，初中的，或是高中的。小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有畢業(yè)照，沒(méi)有同學(xué)錄，沒(méi)有聚會(huì )。三十個(gè)同學(xué)，仿佛一別即天涯。多年未曾謀面，不知他們是否安好，是否還記得會(huì )和男孩子抬杠、打架，學(xué)習卻也很努力的這么一個(gè)我？每天每天，是不是都還揚著(zhù)燦若桃花的臉，一如當初？初中，印象里仿佛總是老師在講臺上苦口婆心地講，我們在下面胡作非為，各行其是。已不記得中考前夕自己是怎樣地努力，大家的表情是怎樣地凝重。只記得，輕輕一晃，三年就這么過(guò)去了；閃光燈一閃，那張屬于初中的笑臉就這么被定格了。高中文理分科，和自己吃同一個(gè)蘋(píng)果喝同一杯奶茶的兩個(gè)同桌，都屁顛屁顛地跑去學(xué)文了。在新的同桌旁邊，世界仿佛安靜了許多。有眷戀，有不舍，甚至會(huì )有一點(diǎn)依戀。
L說(shuō)，人總是會(huì )變的。
我想說(shuō)的是，不管一個(gè)人怎么變，我們總能看到他最初的模樣。哲學(xué)上說(shuō)，質(zhì)變是量變的結果。但并不是說(shuō)所有的量變都會(huì )導致質(zhì)變。也就是說(shuō)，一定程度之下，質(zhì)變是量變的充分非必要條件。
也許，曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談形影不離的兩個(gè)人突然變生疏了；也許，曾經(jīng)對一個(gè)人的澎湃心情忽然變淡了，甚至消失了，于是被我們擱淺了；也許，我們以為可以遺忘的卻被深刻地記著(zhù)，而我們以為會(huì )銘記于心的卻不小心遺忘掉了……
“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”。是的是的，我們常常會(huì )感嘆物是人非或是物人皆非。
于是我們喜歡用“如果”造句：
如果我們還像當初一樣年紀小，那就不會(huì )像現在一樣憂(yōu)愁滿(mǎn)面了；
如果每天都有好天氣，每次考試都有所進(jìn)步，那該多好。
可是，你有沒(méi)有發(fā)現，人來(lái)人往，最后停留在你身邊的總還是最初的那幾個(gè)？無(wú)論人潮怎樣擁擠，只要你大喊一聲，總會(huì )聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲音。我們只是以不同的姿態(tài)成長(cháng)著(zhù)，可我們的方向始終如一。就像教學(xué)樓前的那兩棵榕樹(shù)，會(huì )讓天空下起蒲公英似的雨，也會(huì )在春暖花開(kāi)的季節，落葉滿(mǎn)地。我們偶爾會(huì )有些小固執小彷徨小慌張，但我們也還是那么蔥郁地奮力生長(cháng)著(zhù)。
所以，若是你喜歡一個(gè)人，一件事，請堅持到底。記得有人這么說(shuō)過(guò)，若是你放棄了那個(gè)人，那件事，同時(shí)也就放棄了曾經(jīng)那個(gè)固執的自己。保持微笑，你會(huì )發(fā)現，即使是傷害，也像五月的陽(yáng)光般美好。相信永恒，總有些東西是亙古不變的。是是非非，我們仍要帶著(zhù)清澈的勇氣，驕傲地愛(ài)下去。我們可以，簡(jiǎn)單地復雜著(zhù)。畢竟，有什么念頭我們放不下，又有什么念頭我們堅持不了呢？
偶爾看郭敬明的書(shū)，看到過(guò)這么一句話(huà)：
如果我們不在一起了，也要像在一起一樣。
而現在，我們都還在一起。
如果的“果”，是我們一如既往地凝視彼此眼眸中的自己，微笑著(zhù)成長(cháng)。