我的特崗生活散文

　　2011年4月我幸運地通過(guò)了一次特殊考試來(lái)到了四川馬邊，開(kāi)始了我的農村特殊教師崗位的工作和。

　　我所屬的學(xué)校在離縣城大約30公里的煙峰鄉，一個(gè)完全陌生的少數民族地區。我從成都順利地到了樂(lè )山，而在樂(lè )山卻輾轉了五個(gè)小時(shí)，這里的道路還沒(méi)有硬化，一路顛簸，我倍感疲憊。來(lái)到鄉上已是華燈初上，秋后的山里多了些許寒意，乍見(jiàn)這一切——荒蕪的高山，深邃的峽谷，沒(méi)有縣、鎮、街市，沒(méi)有固定班車(chē)，加上語(yǔ)言交流障礙……讓我震撼，更讓我沮喪，失落的真的難以言表。

　　曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)，曾經(jīng)的.血氣方剛，曾經(jīng)憧憬的美好未來(lái)，在這里顯得那么渺小而可笑。然而，作為國家高等教育培養的師范生，我深知教育的現狀與意義，也倍感自己肩上擔子的沉重，不管怎樣，條件再苦也得擔起來(lái)��！

　　靜下心來(lái)，我開(kāi)始調整心態(tài)，用積極的方式來(lái)面對。學(xué)校有六七百名學(xué)生，全是彝族學(xué)生，共分了12個(gè)班，22位老師，因為學(xué)生多老師少，所以還有包班的現象。我擔任一年級二班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。剛涉入教育工作，感覺(jué)舉步維艱。

　　理論知識要轉變?yōu)楝F實(shí)成果需要實(shí)踐的磨合，何況彝族學(xué)生對漢話(huà)常常一知半解。教書(shū)育人是教育的重要部分，尤其精神方面的補給更為重要。一個(gè)民族要富強，需要向上的思想和信仰，而精神力量的形成，就需要老師們的正確引導。教學(xué)工作中我特別注意對孩子們進(jìn)行這方面的引導，讓孩子們懂得“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所蘊含的深刻，逐步形成堅強的意志品質(zhì)。

　　異域的人、事、物總顯得那么的特別，好或不好其實(shí)并不那么重要，只需要我們用心去感受。在馬邊支教的時(shí)光中，我增長(cháng)了見(jiàn)識，收獲了對這里的熱愛(ài)。漫步在美麗的鄉間小路上，看著(zhù)四周的景物，遠處山坡上的茶葉綠了，那是嫩茶葉開(kāi)始茁壯了吧！

　　每每這時(shí)，我感覺(jué)自己多么自由暢快，思緒多么舒展飄忽。想想生活原本就這么簡(jiǎn)單而執著(zhù)，慢慢地，這里的山山水水都變成了我親切而熟悉的生活場(chǎng)景，將來(lái)一定會(huì )成為我最美的記憶。

　　我的特崗生活，因為苦所以甘，因為執著(zhù)所以微笑，因為用了心所以有了情，因為從沒(méi)說(shuō)過(guò)放棄所以有了今天的踏實(shí)！我相信明天會(huì )更好，真的！

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