幸福地潑水,快樂(lè )地學(xué)習散文

　　“同學(xué)們，今天我給你們介紹一個(gè)人，他是我們新中國的第一任總理，他就是周恩來(lái)總理�！蔽页鍪局芏鱽�(lái)總理的畫(huà)像向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了周總理的一些感人事跡，“這樣一位人民敬愛(ài)的總理在1961年和傣族人民一起過(guò)了一個(gè)潑水節，是多么難忘啊，人民是多么幸福啊。我們來(lái)學(xué)習這個(gè)難忘的潑水節�！蔽艺f(shuō)完板書(shū)課題，請學(xué)生讀題。

　　“是怎樣一個(gè)難忘的潑水節呢？你們自由讀讀課文，不會(huì )讀的字看拼音讀讀�！蓖瑢W(xué)們自由讀著(zhù)課文。我發(fā)現一些同學(xué)讀得不是很順暢的，主要是一些生字卡住。等同學(xué)們讀得差不多時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，你們讀書(shū)潑的水沾到外面來(lái)了，成了一個(gè)個(gè)生字小水滴，我們認認它們吧�！蔽疫呎f(shuō)邊出示小水滴模樣的生字，請學(xué)生認讀，帶讀和齊讀�！巴瑢W(xué)們，把這些小水滴生字放回課文里，再讀讀課文，潑潑水吧�！蔽壹�勵著(zhù)學(xué)生又再讀一遍課文。這一遍讀得好多了。

　　“人民歡呼周總理來(lái)了，你來(lái)讀課文第四自然段，看看周總理是什么樣子的？”我指名讀課文。一學(xué)生站起來(lái)讀著(zhù)�！爸芸偫砩泶�——”我指著(zhù)一學(xué)生接著(zhù)說(shuō)，“對襟白褂�！蔽乙龑�學(xué)生看圖理解對襟的意思�！澳阍賮�(lái)讀讀周總理穿著(zhù)的句子�！蔽襾�(lái)到一學(xué)生身邊請他來(lái)讀�！白x得真不錯，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你怎樣？”我引導學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)人物的穿著(zhù)�！疤招廊淮┲�(zhù)綠色帶著(zhù)一個(gè)個(gè)圓圓的小斑點(diǎn)的外套，上面還有一個(gè)白色的兔子模樣的帽子，她戴上那帽子就像一只可愛(ài)的兔子在蹦蹦跳跳。黑色的褲子下面一雙紅色的鞋子非常漂亮。她高興地站起來(lái)讀書(shū)�！薄皶�(huì )說(shuō)了嗎？你們同桌之間互相說(shuō)說(shuō)對方的穿著(zhù)樣子吧，可要說(shuō)得有趣哦�！蓖瑢W(xué)們互相說(shuō)著(zhù)，我來(lái)到一些同學(xué)身邊聽(tīng)他們說(shuō)著(zhù)，適當進(jìn)行指導把話(huà)說(shuō)清說(shuō)順。

　　“開(kāi)始潑水了，你們這一組來(lái)讀讀課文潑水這一自然段�！蔽抑钢�(zhù)一組同學(xué)讀�！爸芸偫硎窃鯓訚娝�的��？”我引導學(xué)生從“一手……一手”來(lái)理解動(dòng)作，并學(xué)做著(zhù)動(dòng)作來(lái)體會(huì )理解�！拔覀儊�(lái)讀一讀總理潑水的句子吧�！薄按鲎迦嗣袷窃鯓訚娝�的呢？你來(lái)讀讀�！币龑�學(xué)生從“一邊……一邊”來(lái)理解�！澳銈円唤M來(lái)讀讀這一句吧�！薄翱偫砗痛鲎迦嗣褚黄饾娝�多么快樂(lè )啊，你來(lái)讀接下來(lái)的一個(gè)自然段，清清的水，潑呀，灑呀！”我起個(gè)頭指名讀著(zhù)�！疤�開(kāi)心了，你再來(lái)讀�！蔽矣种该�讀�！疤�快樂(lè )了，你們一組來(lái)讀�！薄岸嗝纯鞓�(lè )啊，我們全班一起來(lái)讀�！薄斑@就是總理和傣族人民一起過(guò)的潑水節，多么快樂(lè )，多么幸福，多么難忘啊。我們一起讀課文最后三個(gè)自然段�！�

　　“多么快樂(lè )的潑水節啊，多么難忘的潑水節啊，多么幸福的潑水節啊。我們來(lái)玩個(gè)游戲怎樣？”我剛說(shuō)完，同學(xué)們來(lái)精神了，還以為我們也潑水玩呢�！拔覀儊�(lái)玩個(gè)丟毽子的游戲，再把玩丟毽子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，怎樣？”“好�！蓖瑢W(xué)們興奮地說(shuō)著(zhù)。我叫了四位同學(xué)分成兩邊在講臺前玩起了丟毽子的游戲，其他同學(xué)高興地看著(zhù)。我引導著(zhù)同學(xué)們說(shuō)話(huà)，“丟毽子的游戲開(kāi)始了。陶俊蘭一手拿起毽子，一手叉著(zhù)腰對準場(chǎng)地中間的陶欣然使勁扔去，毽子從她手中飛出一下就打到陶欣然的腳上。陶欣然‘中彈’下去了。吳世鑫接過(guò)丟過(guò)來(lái)的毽子，使勁一扔，劉明波跳起一躲，毽子從他腳下穿過(guò)。陶俊蘭又拿到毽子對著(zhù)劉明波的身上一扔，劉明波伸手一接，抓到了毽子，裝到了一個(gè)寶救回了陶欣然。毽子飛啊扔啊，他們笑啊叫啊，玩得多么開(kāi)心�！蔽野鍟�(shū)一些動(dòng)作詞到黑板上，讓同學(xué)們看著(zhù)他們玩游戲自己獨立說(shuō)說(shuō)。之后我讓玩游戲的同學(xué)也下去說(shuō)說(shuō)，他們說(shuō)得特別生動(dòng)，還說(shuō)出了自己的心情�？磥�(lái)真是親自實(shí)踐才體驗深啊。

　　快下課了，我對同學(xué)們說(shuō)：“今天學(xué)的潑水節難忘嗎？我們學(xué)會(huì )了難忘的潑水節，也學(xué)會(huì )了寫(xiě)人物穿著(zhù)的句子，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)有趣的游戲。我們就把這些寫(xiě)在日記本上吧。明天我看看哪些同學(xué)寫(xiě)得特別有趣，我就帶他們到操場(chǎng)上玩游戲。好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè )地回答著(zhù)。

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