初中散文閱讀知識訓練- 陽(yáng)光的味道
�、抨�(yáng)光能有什么味道？很久以前，一個(gè)貧窮快樂(lè )的女孩兒讓我知道了陽(yáng)光的味道。
�、瞥踔�，我是在偏僻的鄉下度過(guò)的，那種艱苦不是十幾年后的今天所能想象的。小鎮破敗不堪，學(xué)校亦簡(jiǎn)陋得不成樣子，我們十幾個(gè)女孩兒擠在一間土坯泥屋里，夏天還好說(shuō)，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般。每天臨睡前，我們總忍不住抱怨一通。只有芳，從來(lái)沒(méi)有一句怨言，她穿打補丁的衣服，吃咸菜窩頭，凍得紅腫的臉卻仍然掛滿(mǎn)微笑。
�、且驗樘炖湮莩�，我們常把被子抱出去曬。有一次，我和芳一起去收被子。夕陽(yáng)正是最好的時(shí)候，金黃的余暉斜斜地照著(zhù)，被子曬得鼓鼓的，抱在懷里松松軟軟溫暖極了�！瓣�(yáng)光的味道真好！”芳把頭埋在一大團被子中，深深地嗅著(zhù)�！瓣�(yáng)光有什么味道？”我感到奇怪極了。
�、确疾缓靡馑嫉匦α耍骸疤鸾z絲的，暖暖的，我也說(shuō)不清楚，你使勁聞聞就聞到了�！�
�、晌野捶嫉脑�(huà)去做了，但什么也沒(méi)聞到，然而從那以后，我記住了芳，記住了芳的話(huà)。
�、十斘业诙温�(tīng)到有人說(shuō)起陽(yáng)光的味道時(shí)，已經(jīng)是許多年之后，這期間我讀完初中、高中，上了大學(xué)，再留在省城工作。十幾年的時(shí)光匆匆而過(guò)，芳的故事也在淡漠中遠去，直到前年那個(gè)明媚的春日，我在山腳下漫步，芳又從紛紛雜雜的記憶中清晰地走出來(lái)。
�、四鞘莻�(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛極了，天藍得高遠，我和幾個(gè)朋友在山腳下的草地上玩，一個(gè)很輕柔的聲音隨風(fēng)飄來(lái)：“陽(yáng)光的味道真好�！蔽业男尿嚾灰惑@，循聲望去，一位中年婦女正攬著(zhù)一個(gè)活潑美麗的小姑娘坐在青青的草地上。中年婦女瞇著(zhù)眼，微仰著(zhù)頭，陽(yáng)光灑滿(mǎn)她的臉，那上面漾著(zhù)淺淺的幸福的笑意。
�、� “媽媽?zhuān)?yáng)光是什么味道？我怎么聞不到啊�！迸狠p搖著(zhù)媽媽的胳膊。中年婦女笑了，她拍拍女兒的頭：“你閉上眼睛，用心去聞就能聞到了�！迸赫娴拈]上了眼睛，而且閉了很久，等她再睜開(kāi)眼時(shí)，已經(jīng)是滿(mǎn)眼的晶瑩：“媽媽?zhuān)诤诎道锸遣皇呛茈y受？”
�、椭心陭D女似乎沒(méi)有看到女兒的眼淚，她又笑了：“傻孩子，媽媽怎么會(huì )難受呢？我能聞到陽(yáng)光的味道，能聽(tīng)到風(fēng)的歌聲，還能聽(tīng)到你骨頭生長(cháng)的聲音，媽媽快樂(lè )還來(lái)不及呢！”
�、挝一腥婚g才明白，中年婦女原來(lái)是個(gè)盲人，這一發(fā)現，震得我心好痛，不知怎么的.，芳抱著(zhù)一團被子在夕陽(yáng)余暉中幸福微笑的樣子一下子涌現到我的眼前。曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章《花開(kāi)的聲音》，當時(shí)怎么也不明白花開(kāi)能有什么聲音，但作者卻說(shuō)，花開(kāi)有著(zhù)極美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，但只有那些對生命充滿(mǎn)熱愛(ài)并以一顆感激之心去看待世界的人才會(huì )聽(tīng)到。
�、衔揖o緊閉上眼睛，用心去感受陽(yáng)光的撫摸。風(fēng)很溫暖，輕輕柔柔像母親的手。陽(yáng)光融在風(fēng)里，緩緩淌過(guò)我的臉、我的身和我的靈魂，有花和草的清香，有蟲(chóng)鳴和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都好極了，生在這世上原本就是一種幸福。
�、杏幸还蓻鰶龅臇|西順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，我知道那是久違了的眼淚。突然間，我聞到了一種味道，清清的、淺淺的，就像我們平平淡淡的生活。我想，這也許就是陽(yáng)光的味道吧。
1、仔細閱讀文章后，你認為怎樣才能聞到“陽(yáng)光的味道”？(3分)
2、文章圍繞“陽(yáng)光的味道”講述了兩個(gè)故事，請你簡(jiǎn)要概括兩個(gè)故事的內容。(4分)
故事一：
故事二：
3、體會(huì )下面句子加點(diǎn)詞的表達效果。(2分)
只有芳，從來(lái)沒(méi)有一句怨言，她穿打補丁的衣服，吃咸菜窩頭，凍得紅腫的臉卻仍然掛滿(mǎn)微笑。
4、流淚是人們流露情感的特殊舉動(dòng)。本文結尾“我”留下了“久違的眼淚”，飽含了“我”哪些復雜的感情？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） (3分)
5、本文人物形象鮮明，結構渾然一體�！瓣�(yáng)光的味道”在文中反復出現，請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它在刻畫(huà)人物和結構上的作用?(2分)
刻畫(huà)人物上：
結構上：
參考答案：
1.熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，具有樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的人生態(tài)度，用感恩之心去看待世界。（意思相近即可）
2.故事一：同學(xué)芳收被子聞到陽(yáng)光味道的甜蜜和幸福。
故事二：盲媽媽在青草地上與女兒的對話(huà)。（意思相近即可）
3.“從來(lái)”和“仍然”強調了芳對生活毫無(wú)怨言和總是掛滿(mǎn)微笑的情態(tài)，突出了芳的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。（意思相近即可）
4. ①芳和盲媽媽喚醒了“我”生命中久違的幸福感。②“我”懂得了要珍愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，珍愛(ài)幸福。人生頓悟后的感動(dòng)和喜悅。③為自己往日抱怨生活中的不順而后悔。（意思相近即可）
5. ①襯托了人物形象 ②貫穿全文的線(xiàn)索。
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