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初中生散文600字
初中生散文600字
缺舌
從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱(chēng)大舌頭），能聽(tīng)懂我話(huà)音的只有爸媽?zhuān)以鴨?wèn)媽媽?zhuān)簨寖�，為身么額說(shuō)話(huà)含糊兒啊，和別而不一樣��！媽媽很忙，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來(lái)和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們遭受酷刑，其中有的舌頭被割下來(lái)了，我就忽然覺(jué)得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì )用自己的腔調說(shuō)話(huà)后，我又開(kāi)始學(xué)普通話(huà)了。烏拉烏拉，這樣一來(lái)，我的知音就更加屈指可數了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽(tīng)清我說(shuō)的是什么了，但我的話(huà)還是與眾不同，每句話(huà)都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會(huì )兩種語(yǔ)言了——別樣的本地方言和普通話(huà)。
說(shuō)話(huà)不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(cháng)相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信，那時(shí)鎮上的小學(xué)課程還很單調，我也沒(méi)有太多需要費時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開(kāi)始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿(mǎn)情感的語(yǔ)調來(lái)回答老師的各種問(wèn)題，不管他人是不是能聽(tīng)懂，老師總讓全班同學(xué)報以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調做人的謙虛，強忍住不笑出聲卻被快樂(lè )憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的掌聲最多，可是卻沒(méi)有能夠爭取到一次真正上臺演講的機會(huì )。作為一名聽(tīng)眾在臺下安靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我的嘴巴也忍不住跟著(zhù)蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái)。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著(zhù)有一天在臺上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì )看到一個(gè)行者寂寥地走著(zhù)，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩(shī)詞背得好了，現代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎？這個(gè)執著(zhù)的`女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫(huà)片學(xué)語(yǔ)調一直是我最?lèi)?ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說(shuō)：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì )像老神醫們說(shuō)什么舌苔顏色之類(lèi)的，不料媽媽說(shuō)的是：這不長(cháng)出舌頭了嗎？��？！噢。
后來(lái)在網(wǎng)上認識了些不同地區的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著(zhù)怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話(huà)朗讀材料。他們吃驚地問(wèn)：你是哪里的？我微微一笑：四海之內皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問(wèn)：缺了一塊舌頭的人還能重新長(cháng)出來(lái)嗎？一位仁兄嚴肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛(ài)這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號。她若努力，就會(huì )還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因為你讀得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開(kāi)心地笑了，不再低調，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著(zhù)那個(gè)舞臺，我知道，總有一天，我會(huì )在演講臺的閃光燈下笑得燦若桃花！
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