我的老師的散文800字

　　老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意!如下是小編給大家整理的我的老師散文，希望對大家有所作用。

　　我的老師散文篇【一】

　　“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，嘴上背著(zhù)膾炙人口人口的詩(shī)文，寫(xiě)的是尊師愛(ài)師，實(shí)際上卻只有寥寥無(wú)幾的人體會(huì )到了老師的操勞和辛苦。

　　“師者所以傳道授業(yè)解惑也”。難道老師僅僅是個(gè)職業(yè)，是個(gè)工作，機械地教書(shū)上的課文，而我們只是輸入知識的工具嗎，其實(shí)并不是這樣的。

　　一直有這么一個(gè)人總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直有這么一個(gè)人用她身上的光和熱燃燒著(zhù)自己只為了我們的未來(lái)；一直有這么一個(gè)人嘔心瀝血點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程……她就是我們心中永遠的好老師——林老師。

　　懵懵懂懂踏入小學(xué)大門(mén)之時(shí)，她就出現在了我們的生命當中，融入到我們的學(xué)習中來(lái)。

　　對新的生涯沖滿(mǎn)興奮和好奇時(shí)，是她走進(jìn)了我們的課堂，接近到我們的身邊來(lái)。講臺上，林老師身穿一件大衣，個(gè)子不高，臉挺瘦的，一頭烏黑的頭發(fā)，一副眼鏡正正地架在鼻梁上。這，就深深地印在了我的記憶中，在我的心里種下了智慧的種子。

　　隨著(zhù)我們一歲一歲長(cháng)大，我們逐漸對林老師產(chǎn)生了感情，也許這就是師生情吧。歲月如白駒過(guò)隙，我們已經(jīng)是五六年級的大孩子了，功課當然也十分緊張。當時(shí)有著(zhù)各種比賽，林老師就嘔心瀝血，到處找試題和考卷來(lái)做，做完還不忘疲勞地講解。我們每天晚上都要去林老師家上課，林老師逐一給我們講解，語(yǔ)重心長(cháng)，就怕我們不會(huì )�？墒�，林老師為了什么呢？她不需要我們給她任何報酬，不要求回報，風(fēng)雨無(wú)阻，而我們卻喊累連連，不知道林老師為我們付出了多少�，F在六年級要畢業(yè)了，她還在問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)心我們要報考哪所學(xué)校。

　　古往今來(lái)，有多少人，功成名就，享盡高官厚祿，在他們的背后，又有多少個(gè)無(wú)私奉獻的好老師呢？李白堅持不懈，拜師學(xué)詩(shī)；岳飛年小志大，拜師學(xué)藝；孫中山尊敬老師；居里夫人不忘師恩……

　　就是這樣一位好老師，不求回報，嘔心瀝血跟我們經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨，為的是我們美好的明天！

　　天下所有的老師，都是一樣呢，燃燒自己，照亮別人。在我們享受勝利的喜悅時(shí)，請多想想為你付出過(guò)的老師吧。

　　我的老師散文篇【二】

　　有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一顆健壯的大芭蕉。在它的.身旁，有一顆嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全部輸入到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了……

　　故事中的老芭蕉，使我想起了小學(xué)班主任蘇國際老師，他不正像故事中的“老芭蕉”嗎？

　　打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：

　　在戶(hù)外郊游，他帶領(lǐng)著(zhù)我們去采櫻桃。我們品嘗了自己的“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著(zhù)，真是“眼睛大肚皮小”��！哈哈。

　　蘇老師對我們極度負責，有知識點(diǎn)沒(méi)掌握時(shí)，他會(huì )用午休的時(shí)間來(lái)給我們重新講解。他教學(xué)一絲不茍是一位嚴肅而且教學(xué)能力非常強的老師，使我難忘永久。

　　還記得又一次，我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。我們穿上那整齊的軍裝站在合唱臺上。唱著(zhù)激烈洶涌的軍歌，展現了自我。我永遠不會(huì )忘記蘇老師和我們之間的友誼。

　　在我腦海記憶中最深刻的一件事——畢業(yè)。畢業(yè)是我們每一個(gè)人要經(jīng)過(guò)的一個(gè)臺階。蘇老師一起陪伴我們了四年，從中有很大的改變。當我最后一天在我曾經(jīng)上課的班級里徘徊，感到有一種對七年級好奇的感覺(jué)�？傁胫�(zhù)七年級會(huì )是什么樣子？蘇老師一起與我們談自己的心里話(huà)，把這六年的感受說(shuō)了出來(lái)。六年級時(shí)，看到蘇老師每天笑呵呵的為我們操心，而我們卻沒(méi)有體會(huì )到老師的用心良苦。當我又一次回想起這件事，模模糊糊的看到老師的眼淚落了下來(lái)，我們的眼淚也不由自主的掉落了。

　　一個(gè)老師為我們操勞了許久，是多么平常；老師的脖子受傷了，他還依然堅持著(zhù)為我們批改作業(yè)，這是多么好的老師��！

　　我想：明天我一定很勇敢，常常冒險探奇，對新鮮事物的追求是永無(wú)止境的。

　　我想；明天的我一定很堅強，向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。

　　我想：明天我也許會(huì )像大人一樣，在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)泰然自若，在狂風(fēng)暴雨中頑強拼搏，過(guò)后卻忘不了靜靜地仰望藍天，欣賞美麗的彩虹。

　　蘇老師我愛(ài)戴您，因為您時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀(guān)念…

　　我的老師散文篇【三】

　　那是一個(gè)夏日炎炎的季節 ，又是農民伯伯辛勤插秧的時(shí)候，常�？匆�(jiàn)黑里透著(zhù)銀絲的農民伯伯彎著(zhù)腰，滿(mǎn)懷憧憬的插著(zhù)秧；那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節，時(shí)�？吹姐y里透著(zhù)黑發(fā)的農民伯伯彎著(zhù)腰，充滿(mǎn)喜悅的拾穗；這是一個(gè)花樣年華，又是臨近中考的秋天，不時(shí)看到園丁默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，青蔥們茁壯地成長(cháng)。

　　曾幾何時(shí)，我懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對同學(xué)的期待和對老師仰慕。如今，已轉化為了學(xué)習的緊張，對知識的渴望和對中考的恐懼，老師用寬容博大的心胸納下我，讓我在樹(shù)蔭下乘涼，讓我感到無(wú)比的輕松，消除了大量恐懼。在老師們的這三個(gè)月引導下，我們泛舟書(shū)海。隨劉方平一起望月，領(lǐng)略“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的星夜美景；跟隨白居易走上麥田，觀(guān)看“田家少閑月，五月人倍忙”的農忙景象；獨倚望江樓，領(lǐng)略著(zhù)女子盼夫歸的憂(yōu)慮情懷；受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨。我常常迷路于電路中，老師手牽著(zhù)手，把我從這迷茫的路途中牽引出來(lái)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，忍看青春年華的流逝，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，平平淡淡的講座卻成為您人生的舞臺。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。前幾天，我在書(shū)上找到一句對聯(lián)，非常適合老師：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州！

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