周記要善于觀(guān)察、善于發(fā)現、積極思考、多練多寫(xiě)，更需要持之以恒。以下是周記600字以上，一起去看看吧!
周記600字以上【1】
有人說(shuō)：“團結就是力量�！眻F結能夠產(chǎn)生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了這句話(huà)的精髓所在。
下午，老師拿著(zhù)根孫悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，幾個(gè)步子就邁上了講臺，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好漢的魄力�？吹矫桌蠋熌樕稀凹祼喝绯稹钡哪�，嚇得我們連大氣也不敢出�？衫蠋煹哪標查g卻“多云轉晴”了，說(shuō)要玩個(gè)游戲——“放下去”。
此話(huà)一出，大家都松了口氣，立刻眉開(kāi)眼笑起來(lái)。本來(lái)站在門(mén)口嚇得不敢進(jìn)教室的同學(xué)乙，一聽(tīng)到這話(huà)，馬上就從門(mén)口大搖大擺地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高聲叫起來(lái)。
當然，凡事皆有規則，這個(gè)游戲的規則是：把手呈對號狀，放上“金箍棒，全組同學(xué)都參加。
老師先讓我們討論一下對策，全班都炸開(kāi)了鍋，不用說(shuō)，我們組也開(kāi)始熱火朝天地討論開(kāi)了。同學(xué)甲這個(gè)“搗蛋鬼”出了個(gè)餿主意，把棒抹上膠粘在手上。他的意見(jiàn)馬上被駁回。最終我們總結了一條：放松。
在第一關(guān)“小試牛刀”中，我們組在口號聲中慢慢地蹲了下去，在家的手都擔在棒上，沒(méi)一會(huì )兒，這道關(guān)，我們就輕松地闖了過(guò)去。
到了第三關(guān)“計時(shí)挑戰賽”，大家都摩拳擦掌，準備在這關(guān)大顯身手。自然，老師又給我們一些準備時(shí)間，我們組找不到道具，拿了根豎笛湊合著(zhù)用，大家配合的不錯，只幾秒鐘就放了下去。
經(jīng)過(guò)前幾組的激烈比拼，終于到了我們組，我們的心都“撲通”、“撲通”地跳了起來(lái)，我多想跑回位上啊，但臨陣脫逃可是不行，因為少了我，就沒(méi)法進(jìn)行了。
我輕輕地托著(zhù)棒，隨著(zhù)同學(xué)乙的口號盡可能地快速向下就在我們就要勝利地時(shí)候，我這邊卻無(wú)緣無(wú)故地翹了起來(lái)，同學(xué)丙小聲地催促：“往下，往下!”我連忙把手往下，但卻離了棒，同學(xué)甲也往下，可左邊太低了，我根本把持不住，急得我皺起了眉。等到徹底平衡時(shí)，老師才喊停，我們自然延誤了時(shí)間。
從這次游戲中，我體會(huì )到了團結的重要，也認真審視了我們組的不足，我們組有的時(shí)候很團結，一下能加十分。有時(shí)候不遵守紀律，被老師扣分。我們還是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，同學(xué)甲沒(méi)寫(xiě)完小本作業(yè)，我們組都不能加分了，同學(xué)甲沒(méi)寫(xiě)完小本固然不對，可我們也沒(méi)有及時(shí)提醒，我們也有責任。
團結，才能共贏(yíng)。
周記600字以上【2】
四年級的我頑皮、搗蛋，讓人不省心，而且經(jīng)常在上課的時(shí)候說(shuō)悄悄話(huà)，被老師不知道點(diǎn)過(guò)多少次名了�，F在我升到五年級了，感覺(jué)比以前成熟了很多，不在頑皮、上課搞小動(dòng)作，有了很多的自覺(jué)性。
升級每年都會(huì )經(jīng)歷一次，從四到五，字面上感覺(jué)差別不是很大，但是現實(shí)中它們之間的差別可大了，就比如學(xué)習壓力的大小，五年級絕對比四年級的時(shí)候要大很多。五年級之前的我最?lèi)?ài)玩了，上課從來(lái)不認真聽(tīng)講，但是只要我還學(xué)的話(huà)就不會(huì )影響我的成績(jì)，但是五年級了，只要我稍微的松懈一下，我的成績(jì)就會(huì )立馬掉下來(lái)，而且再想升上去就很難了，以至于現在我的所有的時(shí)間都被拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，有時(shí)候我經(jīng)常寫(xiě)的都忘了時(shí)間，更何況上課說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作這種費時(shí)間的事。
記得那一次，我們那節課的老師暫時(shí)沒(méi)能來(lái)上課，于是我們集體決定自己給自己上課。這可是個(gè)新鮮事。我們經(jīng)過(guò)仔細的商量過(guò)后，決定讓小梅擔任此次的臨時(shí)老師。上課鈴響了，小梅同學(xué)自信的走上講臺，一開(kāi)始，我們都覺(jué)得可能不會(huì )很成功，但是小梅威嚴的話(huà)一開(kāi)口，班級里的聲音立馬就沒(méi)有了。接著(zhù)，她開(kāi)始講課了，雖然沒(méi)有老師講的專(zhuān)業(yè)，但是我們都覺(jué)得這樣講課比較輕松，遇到問(wèn)題了，每個(gè)人都敢積極的舉手提問(wèn)，大大的提高了同學(xué)們的積極性。我覺(jué)得不僅僅是小梅升級到了老師，我們也同樣升級了，有趣而又有效率的課堂，讓大家也能夠更好的學(xué)習書(shū)本的內容。
在班級里升級做主自己管理自己的學(xué)習是一件非常棒的事，以后我也要好好努力，走上講臺為同學(xué)們講課。