帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我走進(jìn)了初一生活。接下來(lái)要給大家介紹的是周記600字初一大全，希望你喜歡!
周記600字初一大全【一】
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我們就放了兩天假。外婆家裝修房子，叫我和媽媽到燈具城買(mǎi)燈具。
一大早，我們就來(lái)到燈具城，走進(jìn)燈具廳里，眼前的一切可以用眼花繚亂來(lái)形容。進(jìn)門(mén)一看，全是燈，有臥室的、客廳的、餐廳的。要什么有什么。
我們現是選客廳燈，我看到一款由水晶組成燈，它還可以變換幾種顏色。我和媽媽都喜歡，然后叫售貨員問(wèn)價(jià)格，一千多元，可惜太貴了，外婆叫我們買(mǎi)一般就行了。于是我們又選了一款有木頭組成的燈具，比較簡(jiǎn)單，好看價(jià)格也可以。然后我們選外公的臥室燈，看了幾家都不如意，在我們心灰意冷的時(shí)侯，我看到一款仿古的燈，它是一個(gè)四方行的，燈罩上面寫(xiě)了幾個(gè)古代的字，我和媽媽都喜歡，因為外公很喜歡古代的東西，價(jià)格也能接受。后來(lái)我和媽媽又選了餐燈和剩下的幾組燈，我們拿著(zhù)燈打迪回家了。
回到外公家，媽媽把燈一一打開(kāi)給外公外婆看，他們看了都很喜歡。外公還夸我很有眼力，還說(shuō)以后買(mǎi)家具也叫上我。我可高興了，開(kāi)學(xué)的第一周就這樣過(guò)了，在以后的日子里，我還是要好好學(xué)習。只有這樣才對得起關(guān)心我的人�！∵@就是我
周記600字初一大全【二】
生活中哪里沒(méi)有挫折?哪里沒(méi)有失敗?相信大家都曾有過(guò)被挫折擋路的時(shí)候，都曾有過(guò)被挫折擊垮的經(jīng)歷，可是大家有沒(méi)有戰勝挫折和失敗的勇氣呢?古今中外，有的人面對挫折放棄了，有的人堅持到底，正因為他們相信自己，不膽怯挫折和失敗，才取得成功。
暑假里，家人陪我去連云港游玩。一到連云港我立刻被那里美麗的景色迷住了。吃完飯，我們來(lái)連云港的海邊游玩，乘坐游輪欣賞美景真愜意啊!海風(fēng)吹在身上可舒服了。游輪回到岸上，我們參觀(guān)海底世界。海底世界里各種各樣的海洋動(dòng)物近在眼前，而海底世界的出口連接著(zhù)一個(gè)金黃色的海濱浴場(chǎng)。我們坐在沙灘上的遮陽(yáng)傘下看摩托艇比賽，爸爸說(shuō)要去游泳，想叫我也去，可我死活不肯去。我可是個(gè)旱鴨子啊，怎么能下水呢?爸爸好說(shuō)歹說(shuō)我才勉強同意，為鼓勵我還給我租了個(gè)救生圈。
剛剛下海，我就碰到了麻煩事，我差點(diǎn)給海浪又沖回沙灘上，多虧爸爸把我拉住，我就這樣一直被海浪沖來(lái)沖去，怎么也控制不了自己。我就想在水里劃著(zhù)前行，可海水好像和我作對，我劃一下它就推一下，劃了幾下，我還是停滯不前。爸爸對我說(shuō)：“你在救生圈上不能往上躥，就當前面有個(gè)桌子趴在上面就行啦。”我照爸爸說(shuō)的做，還真不容易被海水沖走。我站穩了就想學(xué)怎么向前游，爸爸說(shuō)：“這個(gè)要靠感覺(jué)，你有救生圈，我沒(méi)有感覺(jué)是不一樣的，還是你自己慢慢摸索吧。”由于我的手受到救生圈的限制，我就練習腳的擺動(dòng)。“兩腿使勁往后蹬，雙手向兩邊劃。”我一直這么做，可就是不往前游。我就想：我是不是可以靠救生圈呢?有了救生圈，不需要刻意往上浮啊。我就用腳向后蹬，慢慢地往前移了。嘿，還真游出感覺(jué)了�？煽傔@么游也不是辦法啊，人越游越累，稍微來(lái)個(gè)大浪就前功盡棄了。我還正想大展身手的時(shí)候，快要漲潮了，我們只能收兵了。
雖然我沒(méi)有真正學(xué)會(huì )游泳，但至少有些進(jìn)步，下次我還要練，先找個(gè)沒(méi)有浪的游泳池吧。面對挫折，只要有必勝的決心和堅持，就能克服困難，打敗挫折!我相信我一定能學(xué)會(huì )游泳的。
周記600字初一大全【三】
“人多力量大”—眾人拾柴火焰高
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報!開(kāi)始把快點(diǎn)，抓緊時(shí)間!那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧?”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”!
“開(kāi)工!”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負責寫(xiě)文章、拍板、編輯;另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著(zhù)：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。
說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢?正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著(zhù)急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認認真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設計的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì )兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì )出現奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔�，會(huì )畫(huà)畫(huà)的把畫(huà)畫(huà)美;寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正;涂色的把色涂鮮艷;拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎?從中我明白了，我發(fā)現了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著(zhù)目標一起努力，就會(huì )“萬(wàn)事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……
周記600字初一大全【四】
好像是還沒(méi)過(guò)足暑假呢，新學(xué)期就又來(lái)了。9月1日，我已經(jīng)成為了一位初中一年級的學(xué)生。從學(xué)校里的最高年段“淪落”到剛入學(xué)的小學(xué)妹，心里還是有點(diǎn)感覺(jué)怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了我又一輪的新生體驗。
我被分到了11班，感覺(jué)很親切，就像是叫我的小名一樣。我應該是很幸運的了，周?chē)幸粡垙埵煜さ哪�，原�?lái)一起考進(jìn)來(lái)的十幾個(gè)同學(xué)里面，有四個(gè)女生都在我們班。有了這份熟悉，周?chē)哪切┠吧膊凰闶裁戳恕?/p>
我們的班主任是位剛畢業(yè)的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個(gè)難題，問(wèn)我們要怎么個(gè)坐法。很多同學(xué)都提議說(shuō)，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被“槍斃”了;又有人說(shuō)要男生跟男生坐，女生跟女生坐。這時(shí)，老師很神秘地笑了一下，說(shuō)：“我們班的男生是21人，女生是29人，奇數跟奇數。只有男女生配對，才能湊成整數。”大家聽(tīng)了，都不愿意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完“男女搭配，干活不累”的思想完后，就把大家叫到了走廊上，開(kāi)始編座位了。幸運之神又一次降落在了我的頭上――我排在隊伍的倒數第7個(gè)!也就是說(shuō)，我可以免遭和男生同桌的“厄運”了!這還不夠呢，因為排在隊伍后邊的緣故，我的座位在最后一排，那可是我六年前剛上學(xué)時(shí)候所垂涎的!要知道，那時(shí)候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時(shí)間可真是好玩，可以讓一個(gè)矮矮的小家伙坐到了最后一排。這可讓我好有成就感呢!
分座位過(guò)后，就開(kāi)始自我介紹了。剛好我是最后一個(gè)上，準備的時(shí)間最多，
自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上臺時(shí)，竟然把洋洋萬(wàn)言給濃縮成了3句話(huà)!這可真讓我郁悶啊，不過(guò)，這似乎已經(jīng)夠了，不然太羅嗦也不是件好事。
開(kāi)學(xué)第一天，趣事真不少，說(shuō)了自己再說(shuō)他人吧。學(xué)校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學(xué)嘛，或許是忘了吧，就沒(méi)有剪規定的發(fā)型。在發(fā)校服的時(shí)候，那工人根據他的發(fā)型給他發(fā)了制服，待到他打開(kāi)檢查的時(shí)候，發(fā)現――那竟然是女生制服!這下慘了，只見(jiàn)他左手拎著(zhù)一條百褶裙，滿(mǎn)臉委屈地找老師：“老師，我的制服是女生的!”全班立即笑倒。
接下來(lái)的時(shí)間，就像流水一樣流淌過(guò)去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了。還是希望以后的每一天，我的同學(xué)們能夠不斷地創(chuàng )造趣事，讓校園生活快樂(lè )開(kāi)心著(zhù)。