高中生的暑假生活過(guò)得怎么樣啊?可有把老師布置的周記完成了?下面小編為大家整理高中的暑假周記600字范文，希望你們會(huì )喜歡!
范文一：高中的暑假周記600字
忙完了一個(gè)學(xué)期，終于可以停下來(lái)好好玩一陣子了，遠離了語(yǔ)數英政史地理化生的輪番轟炸，世界儼然是一片祥和美好的樣子，可是事實(shí)上并不是這樣。那天，幾個(gè)老師輪番布置了一大堆作業(yè)，這就是現實(shí)。
放假已經(jīng)有三天了，在這幾天里，我書(shū)都沒(méi)有翻一下，一直在想這個(gè)暑假要怎么度過(guò)，是向往年那樣和爸爸一起去旅游嗎，還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起了三天前放假時(shí)，各科老師給我們布置的那一大堆暑假作業(yè)，整個(gè)人都不好了，真是煩啊!
“媽?zhuān)阏f(shuō)老師留為什么要留那么多作業(yè)，我寫(xiě)都寫(xiě)不完，都不能出去玩了。多煩啊，好好的暑假就被一堆堆的作業(yè)本給占據了!”我向媽媽發(fā)牢騷。
“你就知道玩，不是老師逼你寫(xiě)，是老師想讓你在暑假不要忘了學(xué)習，不要忘了這一學(xué)期，你學(xué)的知識，讓你為下學(xué)期做好準備，順便預習新課本的知識，讓你“有備無(wú)患”，這樣才能讓你下學(xué)期不會(huì )落下，以至于各種限制，各種的補課，各種輔導班一起來(lái)，到那時(shí)候，你就不會(huì )這么想了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得媽媽的話(huà)也有幾分道理，高一基礎不打牢，高三就更加吃力了，到時(shí)候哭都來(lái)不及。為了明年的學(xué)習，我還是乖乖寫(xiě)完這些作業(yè)吧，寫(xiě)完了，我應該還能再休息一樣，加油。
范文二：高中的暑假周記600字
從我帶著(zhù)一顆新奇之心踏入人生的另一個(gè)階段的那一刻起，高一的每一個(gè)變化都在我的回憶里一次次顯現。不禁激起了我對人生的感嘆，對往事的深思，不覺(jué)又陷入了沉思之中。
誒，又是一次失敗的總結，思緒中涌現出的都是我的痛處。從我學(xué)習的每一個(gè)鏡頭中，總是后退的。青春的張揚，總是在彌漫中突顯。他人的腳步如袋鼠般的輕快，而我卻像烏龜，一直是怠慢的，稍有不測便會(huì )縮回去。心中還有幾絲應變的技巧：強蠻掩飾自己意志的脆弱，偏顧左右而言他。做的事情總是違背了想的意愿，不管是不是故意的，常有一種失敗感不斷襲來(lái)，此刻內心深處感應到窒息的困境。高一的我，如此。
昨天，行色匆匆，猶如滔滔大江向東流，一去不還;留下殘缺的自我，因為昨天的希望之火已經(jīng)被我耗的燈枯油盡了，使我以后的目標難以實(shí)現，現在只有不斷注入我的心血來(lái)維持他的一絲光明，努力的加油，才會(huì )讓那盞燈繼續為我照亮以后黑暗的路。
懷念昨天，不禁感嘆，作日的失敗與痛苦，曾經(jīng)的失去與放棄，是那樣的徹人心扉。直到現在，作日的黑夜已將過(guò)去，今天的黎明之際，本人定將要折射一束陽(yáng)光，在未來(lái)的某一刻有一絲暖意足矣。人就是這樣的不可思意，我也渴望自己變的偉大。確定，做生活的強者，不相信命�？墒�，昨天的自我似乎已經(jīng)走進(jìn)了夢(mèng)境，渴望內心的真實(shí)，獨有一個(gè)亮麗的自我。但是這有談何容易呢?不過(guò)，我還是愿意相信。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄的磨練，才能創(chuàng )造天堂之美;只有流過(guò)血的指頭，才能彈出世間絕唱�！币獜浹a昨天的遺憾，肯定要風(fēng)雨無(wú)阻，寒窗苦讀的。
總之，高一的學(xué)習生活感觸頗深。人生在世，別的可以沒(méi)有但是不能沒(méi)有希望，就像夜里在風(fēng)中搖曳的燭光，即便是風(fēng)雨吹打，哪怕只有一點(diǎn)火星也要燃燒發(fā)亮。星星之火可燎原，既然擁有希望之火，就不要讓它熄滅，給自己內心一絲溫暖，就不必疑惑將來(lái)的成功與幸福。
范文三：高中的暑假周記600字
周末，我貓著(zhù)身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那么長(cháng)。終于，我見(jiàn)到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱著(zhù)久違的朋友現在還好嗎?搬來(lái)椅子與電視促膝而坐。于是，我與小叮當漫游地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上云端，與she。一起激情ok，忘情歌唱忽聽(tīng)樓下車(chē)聲一響，老媽歸也。唉!我不得不戀戀不舍地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地揮手，作別watchtv的風(fēng)采悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默。
時(shí)不時(shí)，我也會(huì )偷偷與小說(shuō)約會(huì )。左手干吃面，右手小說(shuō)書(shū)，咀嚼聲，翻書(shū)聲，贊嘆聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同嘆息，與林妹妹一同灑淚可每每這時(shí)，書(shū)桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：對面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，沒(méi)有我的陪伴，你的將來(lái)怎么辦，怎么辦無(wú)奈，我只得忍痛告別我的最?lèi)?ài)。
最多時(shí)間是與習題相伴�？晌矣殖３Ｕ`入難題深處，搖著(zhù)槳，想渡過(guò)題海，但又弄得滿(mǎn)頭迷霧，無(wú)奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：其實(shí)不會(huì )無(wú)路，只是懶蟲(chóng)無(wú)數，見(jiàn)題就犯模糊，方知求助唉!極是!極是!彭端淑不是也說(shuō)嗎?作業(yè)有難異乎?為之，則難者亦易也;不為，則易者亦難也于是，我便不顧眼皮打架，頭皮發(fā)麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂(lè )來(lái)了無(wú)數。
走進(jìn)高一，方知孰樂(lè )為真樂(lè )。于是，舍魚(yú)而取熊掌者也，舍前二而取其三者也，高一之樂(lè )，皆寄托于此。
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