范文一：
感悟墮落
人生最痛心疾首的莫過(guò)于“青燈苦讀數十夜，成績(jì)卻慘不忍睹啊。”
我們第二次月考囊括了本人的惆悵失意……為了迎戰月考，前幾天我是付出了心血與汗水，可收獲的，是什么?我捫心自問(wèn)：這幾天我到底干了什么?該復習的，復習了嗎?我依然堅定回答：“我無(wú)愧自己。”可是，出來(lái)的答卷又是什么呢?
接到成績(jì)的那天晚上，我真的很想放聲痛哭，可是，哭又有何用?我看著(zhù)手上的心態(tài)書(shū)，上面說(shuō)“真正強大的人，會(huì )在困難面前汲取經(jīng)驗，重新迎難而上。”
我沉思了，這次的失敗，是什么原因?是否是期中考試考的太好，驕傲了，覺(jué)得這些課程都是小兒科?不屑一顧?雖然，表面上一臉鎮定，實(shí)際上心里已經(jīng)亂套了吧。我又從高高在上的寶座上跌落，墜入無(wú)盡的深淵，我心中若還不幡然悔悟，是否，還會(huì )繼續沉淪?我不明白，真的很不明白，我已經(jīng)竭力克制驕傲的情緒，可是，為什么結局仍是如此，我不甘心啊。也許，這是一次考驗……對我精神的考驗，我要把所有的困難都視為一次次的考驗。即使，是無(wú)盡的深淵，我依舊無(wú)悔，墜落，是為了再次的上升，上升，是為了更高……如此以往，永無(wú)止境。
面對墜落，我們不應該逃避，我們應該去感悟他，把他作為我們走向巔峰的“踏腳石”。我們要正確認識他，逃，逃不掉;躲，躲不開(kāi)。唯有把它踩在腳下，精神才能得到升華，力量，才會(huì )更強。
墜落并非真正的失敗，逃避的人，才是懦夫。墜落，只不過(guò)是上升的契機罷了，要抓住它，才能……斗破蒼穹!!!
范文二：
步入初中
來(lái)到了初中，陌生而又熟悉的面孔映入眼簾。心里浮起一絲想法：我還要找到自己值得信賴(lài)的閨蜜。
我被分到了七年二班。站在門(mén)口我冷淡的望著(zhù)大家，沒(méi)有人在意我，畢竟我沒(méi)有那么耀眼。
“你醒來(lái)時(shí)候，問(wèn)候你好。生氣的陽(yáng)光……”我掏出我的小西維牌子的手機。
對方卻掛了。“喔!打錯了。”我滿(mǎn)不在意的望向窗外，孤獨的寒意不脫離我。
“哎!!??四葉草!!你好嘿嘿!我是行星飯葉子~我們可以做個(gè)朋友么!?”一個(gè)女生好奇的望著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)喜悅，她是行星飯。她長(cháng)得很獨特，有點(diǎn)像外國人，名字叫做葉子。
“哦……你好，我叫做關(guān)越。恩，四葉草呢!”我優(yōu)雅的顯出了一個(gè)微笑，我從來(lái)沒(méi)有這么自然過(guò)了。
“哇塞!關(guān)關(guān)好帥!”她的話(huà)我驚呆了。也正是她改變了我……
時(shí)間久了我們的關(guān)系很親密，在班級里也是形影不離的閨蜜。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，賈平凡也加入了我們。
我記得葉子說(shuō)過(guò)：We are one!我們是一體：帥氣組合。
初中不是我想象的那么糟糕，我放棄了冷淡的角色，充當了活潑可愛(ài)的人。
葉子，凡凡，我愛(ài)你;我最好的閨蜜。
范文三：
童年的鋼琴
樓下的那位姐姐又開(kāi)始彈鋼琴了。她每次都在我睡覺(jué)的前后才開(kāi)始，每次都會(huì )有一首《致愛(ài)麗絲》。她彈得極快，而且很流暢，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就睡著(zhù)了……
其實(shí)，之前我也練習過(guò)鋼琴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在6歲的時(shí)候就想著(zhù)要彈鋼琴，于是在我7歲的時(shí)候，爸爸媽媽把一架棕紅色的鋼琴作為生日禮物送給了我。這架鋼琴現在依舊在客廳里放著(zhù)，它看上去依舊很美，只是有些寂寞吧。
我的第一位鋼琴老師是一位男老師，我叫他葉老師。葉老師的學(xué)生有很多，而他又只有一架鋼琴，所以他的學(xué)生就只能在鋼琴便排著(zhù)隊，等著(zhù)上課。我也是這樣，一節課大約只有20分鐘。在這很短的時(shí)間里，他要把上星期日的作業(yè)聽(tīng)一遍，作出點(diǎn)評，并把我彈得不好的地方彈給我聽(tīng)，然后布置這個(gè)星期的作業(yè)，在示范一遍，講好要點(diǎn)，這節課就結束了，不等我說(shuō)再見(jiàn)，下一位學(xué)生就已經(jīng)做在琴凳上開(kāi)始上課了。
那是老師給我布置的只是一些簡(jiǎn)單的練習曲，像“練習8”、“練習52”，我沒(méi)有彈過(guò)一首“真正”的樂(lè )曲，再加上練琴犧牲了許多我玩的時(shí)間，而且老師的脾氣又不怎么好，漸漸地，我對鋼琴的興趣淡了下來(lái)。就在這時(shí)，媽媽給我換了以為老師。
她就是我的第二個(gè)鋼琴老師，楊老師。她曾經(jīng)是媽媽的同事，現在是爸爸的同事。她很溫柔，有長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，她擁有一間自己的琴行，琴行里有許多間教室，她把時(shí)間安排得很好，所以一節課有1小時(shí)。我好喜歡她上課，慢條斯理的，她會(huì )反反復復地聽(tīng)我彈。她講課很具體，會(huì )在每個(gè)難的樂(lè )句邊上寫(xiě)好多話(huà)，要怎樣彈，注意什么，她好親切呢!她要求很?chē)栏�，不像葉老師“差不多就行了”，她要我把每首曲子都練到“完美”，一首不長(cháng)的曲子練一兩個(gè)月也不算稀奇。我很喜歡在她的琴行里溜達，沒(méi)事弄弄這個(gè)那個(gè)的，她也不說(shuō)我，只是說(shuō)，早點(diǎn)會(huì )家吃午飯(因為我下課在11點(diǎn))。隨著(zhù)年級的升高，我不能在保證她說(shuō)的每天練1小時(shí)、周末每天3小時(shí)，我把更多的時(shí)間用去看書(shū)，做作業(yè)，又再次放棄了彈鋼琴，直到現在……
聽(tīng)著(zhù)《致愛(ài)麗絲》，除了漸漸長(cháng)大的我，記憶中剩下的，也只是無(wú)奈。