初中周記400字一：
已經(jīng)好久沒(méi)寫(xiě)點(diǎn)什么了，不知道是懶得動(dòng)筆還是漸漸失望了。“你是怎么搞的，這次考試作文才打50分。”“有時(shí)間看看寫(xiě)作文的套路，別再寫(xiě)那些考場(chǎng)上不需要的了。”考完試，老師就對我說(shuō)。
我錯了嗎?我只是遣散的寫(xiě)寫(xiě)心情，我只是莫名的有些悲傷，我只是一介狂生，被人奪取了張狂的資本。何時(shí)，我的作文不再趨炎附勢?何時(shí)，我也會(huì )感嘆落葉而后憂(yōu)傷?何時(shí)，變得那么冷清孤傲?何時(shí)，孤獨的寫(xiě)著(zhù)讓人難以讀懂的文字。
青春的文字本張狂，可是試卷上那鮮紅的“作文要加強，主題不集中。”觸動(dòng)了我的心，是誰(shuí)規定寫(xiě)人一定要寫(xiě)他讓你多么多么感動(dòng)，寫(xiě)景一定要寫(xiě)生機勃勃鳥(niǎo)語(yǔ)花香，寫(xiě)物一定要借物喻人托物言志，寫(xiě)個(gè)小草還一定贊美一下它是多么多么堅強。曾幾何時(shí)，老師告訴我作文就是要寫(xiě)出你真是的感受，可現在，這感受卻換來(lái)個(gè)作文50分。我動(dòng)搖了，我在想是不是該改變了，是不是只有遵從那些條條框框才能打高分。
我懦弱，不習慣接受老師眼中的那絲異樣，不習慣試卷上那血一般的顏色�？墒�，青春的我們不甘心，我們有好多好多話(huà)想說(shuō)，我們不想玩那些條條框框，我仔細搜尋，收理著(zhù)那些淺散的記憶，卻只記得當我寫(xiě)“這碗炒面吃出了幸福的味道。”時(shí)老師一臉的氣憤。寫(xiě)“那些楓葉觸動(dòng)了我悲傷的回憶。”時(shí)老師很不自然。是啊，這些話(huà)語(yǔ)沒(méi)什么，只是我不太想寫(xiě)老師安排的那個(gè)條框�；蛟S，有一天我也可以很自信的跟老師說(shuō)“這個(gè)話(huà)題我也可以這樣寫(xiě)。”作文
青春，我們偶爾瘋狂，偶爾感傷。青春，就是要堅持，寫(xiě)你該寫(xiě)的。青春，就是要改變，不跟隨誰(shuí)的條框。青春，就是要勇敢，做自己。我們讀遍了名人的書(shū)，可又有哪個(gè)名人不是用自己青春的那份熱忱，那份堅定，那份沖動(dòng)，那個(gè)想法去寫(xiě)的呢?又有誰(shuí)，是在規定的話(huà)題中寫(xiě)出了不朽的名篇?青春，你可以說(shuō)蘋(píng)果是黑色的，如果你有足夠高理由的話(huà)。不必在意那個(gè)分數，因為，清楚的我們不圍繞話(huà)題轉。
話(huà)題是花朵，你可以寫(xiě)勇敢;話(huà)題是幸福，你可以寫(xiě)堅強;話(huà)題是感恩，你可以寫(xiě)些信心;話(huà)題是永恒，你可以寫(xiě)流星。如果你認為你寫(xiě)的足夠代表這個(gè)話(huà)題，代表你的心情。那么寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)錯。作文
青春的話(huà)題不需要偽裝，青春的文字也可以張揚。因為青春，我們有太多太多話(huà)題去想，所以，釋放你所有的感情，有你真正想的去詮釋出這個(gè)話(huà)題。
初中周記400字二：
在我的記憶的長(cháng)河里，發(fā)生過(guò)許多事，它們好像葡萄架上的葡萄，有甘甜的，也有苦澀的，讓我最感到苦澀的就是念二年級的時(shí)候，那件讓我受委屈的事。
有一次，數學(xué)模擬考試，我打了九十一分，我的同桌也打了九十一分。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師很驚訝：“怎么你們考的分數一樣呀，連錯的答案也一樣，你們總有一個(gè)是抄對方的。”我們誰(shuí)都不承認。老師很生氣地說(shuō)：“那我晚上告訴你們的家長(cháng)。”到了晚上，數學(xué)老師打電話(huà)給我媽?zhuān)嬖V媽媽?zhuān)液屯来蛄送瑯拥姆謹�，而且連錯的地方都一模一樣，要求媽媽好好地教育孩子，說(shuō)完，數學(xué)老師掛了電話(huà)。
媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“斌艷，數學(xué)考試你怎么跟和同桌的分數一樣呀。”媽媽不分青天紅皂白地批評我：“怎么這么不聽(tīng)話(huà)，竟然抄別人的作業(yè)，你還知道害羞這兩個(gè)字嗎?”我一聽(tīng)急了，理直氣壯地對媽媽說(shuō)：“我沒(méi)抄別人的作業(yè)。”媽媽自以為是地說(shuō)：“你同桌這么聰明，難過(guò)他會(huì )抄你的題目嗎?你還撒謊，不誠實(shí)，真是孺子不可教也。”聽(tīng)了媽媽的無(wú)理的訓責，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出，我百口難辯。萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)我才想起來(lái)，在考試的時(shí)候，同桌總是站起來(lái)，眼睛東張西望的，我在認真地答題，一定是他利用這個(gè)機會(huì )來(lái)抄我的。于是我大聲說(shuō)：“不是，同桌的高分是靠抄別人的，而且這一次也是他抄我的。”沒(méi)等我說(shuō)完媽媽更加惱火，說(shuō)：“小小年紀做了錯事，還不承認，你是跟誰(shuí)學(xué)的呀，太不像話(huà)了。”說(shuō)完，媽媽給了我兩巴掌。我的心像針刺了一樣的痛，我經(jīng)常在想：“糊涂的老媽呀，麻煩你做任何事情弄清楚后再做判斷，三思而行，這次我真的是被冤枉的呀。”
這件事，雖然過(guò)去很久了，但是卻一直深深地烙印在我幼小的心靈中，經(jīng)久不忘。
在我的記憶的長(cháng)河里，發(fā)生過(guò)許多事，它們好像葡萄架上的葡萄，有甘甜的，也有苦澀的，讓我最感到苦澀的就是念二年級的時(shí)候，那件讓我受委屈的事。
有一次，數學(xué)模擬考試，我打了九十一分，我的同桌也打了九十一分。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師很驚訝：“怎么你們考的分數一樣呀，連錯的答案也一樣，你們總有一個(gè)是抄對方的。”我們誰(shuí)都不承認。老師很生氣地說(shuō)：“那我晚上告訴你們的家長(cháng)。”到了晚上，數學(xué)老師打電話(huà)給我媽?zhuān)嬖V媽媽?zhuān)液屯来蛄送瑯拥姆謹�，而且連錯的地方都一模一樣，要求媽媽好好地教育孩子，說(shuō)完，數學(xué)老師掛了電話(huà)。
媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“斌艷，數學(xué)考試你怎么跟和同桌的分數一樣呀。”媽媽不分青天紅皂白地批評我：“怎么這么不聽(tīng)話(huà)，竟然抄別人的作業(yè)，你還知道害羞這兩個(gè)字嗎?”我一聽(tīng)急了，理直氣壯地對媽媽說(shuō)：“我沒(méi)抄別人的作業(yè)。”媽媽自以為是地說(shuō)：“你同桌這么聰明，難過(guò)他會(huì )抄你的題目嗎?你還撒謊，不誠實(shí)，真是孺子不可教也。”聽(tīng)了媽媽的無(wú)理的訓責，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出，我百口難辯。萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)我才想起來(lái)，在考試的時(shí)候，同桌總是站起來(lái)，眼睛東張西望的，我在認真地答題，一定是他利用這個(gè)機會(huì )來(lái)抄我的。于是我大聲說(shuō)：“不是，同桌的高分是靠抄別人的，而且這一次也是他抄我的。”沒(méi)等我說(shuō)完媽媽更加惱火，說(shuō)：“小小年紀做了錯事，還不承認，你是跟誰(shuí)學(xué)的呀，太不像話(huà)了。”說(shuō)完，媽媽給了我兩巴掌。我的心像針刺了一樣的痛，我經(jīng)常在想：“糊涂的老媽呀，麻煩你做任何事情弄清楚后再做判斷，三思而行，這次我真的是被冤枉的呀。”
這件事，雖然過(guò)去很久了，但是卻一直深深地烙印在我幼小的心靈中，經(jīng)久不忘。