周記，就是一周一記。顧名思義，就是把一周內有意義的事記下來(lái)。所以，周記其實(shí)是一種寫(xiě)作練筆。
周記，主要是以寫(xiě)記敘文為主。之所以不少同學(xué)問(wèn)周記怎么寫(xiě)，主要是不知道寫(xiě)什么。其實(shí)，周記說(shuō)到底就是一篇記敘文，目的是為了練習寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作文的能力。所以，你把一周內感受最深的事，當做一篇記敘文寫(xiě)出來(lái)就行了。
周記和日記一樣，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習上有什么問(wèn)題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì )問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂(yōu)愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著(zhù)我們一天天，不知不覺(jué)地在長(cháng)大。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的。
周記的寫(xiě)作格式一般分成一下幾個(gè)部分：
(1 )本周記事(本周發(fā)生了什么事情，學(xué)習了什么，經(jīng)歷了什么)
(2) 自評(自己在過(guò)去一周的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都有什么)
(3) 解決措施(針對缺點(diǎn)，如何去解決和克服)
(4)下周計劃(展望一下下周，下周的計劃等)
【 參考范文：螞蚱來(lái)了】
同學(xué)們都有過(guò)自己的寵物吧?近幾天，養螞蚱在我周?chē)徊糠滞瑢W(xué)之間流行起來(lái)。這都起源于我前排的那幾位男生。
周四下午的課間，有的同學(xué)聚在一起聊天，有的同學(xué)再看課外書(shū)，還有的同學(xué)剛剛到校。我正在寫(xiě)課間作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)后面傳來(lái)喊聲：“讓開(kāi)啊!活的!”扭頭一看，劉康喊叫著(zhù)向座位跑來(lái)，手里捏了一團綠色的東西。等他跑近了，我看到那是一只活生生的螞蚱!螞蚱揮舞著(zhù)六只腳，看樣子想掙脫劉康的手。劉康把她放在了透明盒子里，說(shuō)它是自己的寵物。那只螞蚱成了我們的稀罕物。
周五中午放學(xué)，劉康、殷瑞奇還有幾個(gè)男生要去廣場(chǎng)草坪上捉螞蚱。我和趙洋跟他們順路，就也跟去看了看。
誰(shuí)知他們竟然沒(méi)捉到，我們只好先走了。
下午上學(xué)，我從海爾廣場(chǎng)穿過(guò)去再走到學(xué)校，恰巧又看到幾個(gè)男生在捉螞蚱。
常霖和劉康一人手里拿一個(gè)瓶子，里面已經(jīng)有了幾只小螞蚱。
螞蚱大多數都是殷瑞奇捉的。他先用腳在茂密的草叢里輕輕掃一下，偽裝的螞蚱跳了起來(lái)，就被他們發(fā)現了。找到了螞蚱，他蹲下來(lái)快速地用手一捂，捉住了!
我拿著(zhù)扎有透氣孔的瓶子，觀(guān)察他們：有的小螞蚱跳到大螞蚱的背上，有的螞蚱在張望著(zhù)外面，還有好幾只好像練就了“瞬間轉移”，“刷”一下子，瓶子震動(dòng)了一下，它們就到瓶子的另一端去了。它們絕對是昆蟲(chóng)里的跳遠冠軍!
螞蚱來(lái)了，它來(lái)到了瓶子里;螞蚱來(lái)了，它進(jìn)到了我們的生活里;螞蚱來(lái)了，它走入了我們孩子的心里……